掌聲優(yōu)秀作文(11篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲優(yōu)秀作文1
在生活中，人人都需要掌聲，就像魚兒需要水，就像鳥兒需要天空，花兒需要露水。人人都希望自己有一番成就后，得到別人的認(rèn)可與掌聲。自從我記事起，我聽(tīng)到過(guò)許多的掌聲，可唯獨(dú)有那一次的掌聲卻讓我終生難忘。
記得那一次，我去學(xué)跳舞，遲到了，我在門口站了十分鐘后，老師才讓我進(jìn)了教室。我心想：老師可真煩，不就遲到了十分鐘嗎？還不讓我進(jìn)教室了。后來(lái)，我也沒(méi)有心思認(rèn)真上課了，老師點(diǎn)了我?guī)状蚊u(píng)了我?guī)拙�，所以我回到家后心情十分煩躁，灰心喪氣，一整天都無(wú)所事事。
在吃晚飯的時(shí)候，我一句話也沒(méi)說(shuō)，細(xì)心的媽媽似乎看出了我的心思，吃完飯后就對(duì)我說(shuō)：“走，陪我去河邊散散步。”我心想：正好，我的心情不好，也出去散散心�？赡菚r(shí)，誰(shuí)又知道媽媽是為了我呢？
走著走著，我們來(lái)到了河邊。今天的夜色很美，天空是深藍(lán)色的，有許多閃閃發(fā)光的小星星，旁邊的月亮就像一個(gè)大月餅，河里有幾條小船，船上閃著五顏六色的燈光。
這時(shí)，媽媽指著深藍(lán)色的天空對(duì)我說(shuō)：“你看，今天的夜空多漂亮�。】墒牵阌X(jué)得每天的夜空都會(huì)像今天這樣漂亮嗎？”我一愣，說(shuō)道：“這怎么可能呢？天空中有時(shí)沒(méi)有月亮，有時(shí)沒(méi)有星星，怎么可能每天都一樣呢？”媽媽笑了笑，指著路邊的草地說(shuō)道：“你看，路邊的小草生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，可誰(shuí)又知道它經(jīng)歷了多少的困難呢？在寒冷的冬天里，它被狂風(fēng)吹過(guò)，被暴雨淋過(guò)，可它沒(méi)有低頭。在嚴(yán)熱的夏天里，它被烈日暴曬，它也沒(méi)有低頭。的確，在我們的生活中，不可能都是一路順風(fēng)，所以，孩子你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！�
我似乎明白了媽媽的心意，對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了，我會(huì)讓自己變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的�！眿寢尮膭�(lì)我道：“你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)為你加油的�！闭f(shuō)完，媽媽用她的雙手拍起掌來(lái)，那掌聲清脆，響亮。這掌聲清脆得像鳥兒在唱歌，這掌聲響亮得像一陣陣?yán)茁暋?/p>
是那一次的掌聲給了我勇氣，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是那一次的掌聲讓我知道了自己是有優(yōu)點(diǎn)的。媽媽，謝謝你的掌聲！你的掌聲，就是女兒成長(zhǎng)中最溫暖的春風(fēng)！你的掌聲，就是女兒成長(zhǎng)中最明媚的陽(yáng)光！
掌聲優(yōu)秀作文2
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)今天班會(huì)課又要發(fā)獎(jiǎng)狀，是為了獎(jiǎng)勵(lì)第二次月考考得好的人。這消息簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。像我這樣的差生，在第一次月考后一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)有得到。這次，又只能眼巴巴的望著那些領(lǐng)獎(jiǎng)狀的同學(xué)了。
老師開始念獲獎(jiǎng)名單了。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科優(yōu)秀獎(jiǎng)，都沒(méi)有我。一組六個(gè)人，就我一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)有。看著同桌，年級(jí)第一，獎(jiǎng)狀堆起來(lái)都快比我高了！真是羨慕嫉妒恨��！上次月考發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，同一個(gè)小組的人好在還有陪我一起坐在下面當(dāng)觀眾的。這次我換座了，同組的人都是高手，現(xiàn)在我連伴兒都沒(méi)有了。
接著政、史、地、生單科優(yōu)秀獎(jiǎng)，也都沒(méi)有我！別人家的書桌都是用獎(jiǎng)狀來(lái)裝飾的，到我這里卻空空如也。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，眼看只有最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——進(jìn)步獎(jiǎng)了，真是緊張到不行！這次月考我雖然還是考得很差，但也上升了一個(gè)名次，這次進(jìn)步獎(jiǎng)會(huì)有我嗎？我內(nèi)心忐忑不安。這時(shí)整個(gè)教室都充滿了“火藥味兒”。
“XX，上來(lái)拿獎(jiǎng)狀！”噢！老師手上還剩下最后兩張獎(jiǎng)狀了。我緊皺眉頭，盯著老班的嘴巴，想想要是念出我的名字那該多好！
窗外下起了傾盆大雨。天吶！連老天爺都不看好我，肯定是為我沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀而悲傷落淚吧！我太難了！我的思緒隨著這雨聲漸漸地飄向了遠(yuǎn)處……
忽然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。不用想了，這肯定又是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)好成績(jī)領(lǐng)到最后一張獎(jiǎng)狀了。同桌扯了扯我的衣服說(shuō)：“快上去拿你的獎(jiǎng)狀！”
什么？什么！我的？我的！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
我大步流星地走向講臺(tái)�！斑M(jìn)步了一名，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”班主任鼓勵(lì)道！同學(xué)們都齊刷刷地看著我，又一次響起了熱烈的掌聲。我拿著獎(jiǎng)狀，站在講臺(tái)上，面對(duì)著老班的相機(jī)，露出了燦爛的笑容。
這是第一次，在這間教室里，有人為我鼓掌！我永遠(yuǎn)也忘不了這掌聲。這掌聲激勵(lì)著我，是的，我還要繼續(xù)努力，我心里暗暗給自己鼓勁。
我永遠(yuǎn)也忘不掉這雷鳴般的掌聲，它如同黑暗中的一只蠟燭，照亮了我沮喪的內(nèi)心；它如同一艘小小的船，載著我駛向新的征程；這美好的掌聲，如同一粒小小種子，給我以勇氣，給我以自信，給我以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力……
掌聲優(yōu)秀作文3
“啪啪啪啪……”這里發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。“啪啪啪啪……”不久，這里又響起一陣潮涌般的掌聲。若問(wèn)這掌聲的出處，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我們學(xué)校有個(gè)體育館，很大，能松松地站下一個(gè)年級(jí)的學(xué)生；也很高，足有兩層樓的高度。進(jìn)口兩旁及左右兩側(cè)的墻上都架有籃球筐，館內(nèi)中間有兩個(gè)打羽毛球的場(chǎng)地，平時(shí)沒(méi)有架網(wǎng)，顯得空蕩蕩的。若是站在進(jìn)口處向館內(nèi)大喊，能清楚地分辨出嗡嗡的回聲。每天上午第二節(jié)下課后，我們年級(jí)都要去體育館做操。我前面所說(shuō)的雷鳴般潮涌般的掌聲，就是從這里發(fā)出的。
至于為什么響起掌聲，可不是因?yàn)轶w育館有籃球比賽，或者有羽毛球比賽。欲解詳情，還得從我們的體育老師說(shuō)起。他個(gè)子挺高，身體健壯，不僅我們年級(jí)的體育課都是他教，而且做操的事也由他來(lái)管。他要求我們，每次做罷操，必須聽(tīng)他喊完“解散”的口令，大家共同鼓掌后才能離開。久而久之，我們就養(yǎng)成了做完操集體鼓掌的習(xí)慣。
這不，我們又開始做操了。從開頭到結(jié)束，大家都很專注、認(rèn)真，該踢腿的踢腿，該抬手的抬手，該彎腰的彎腰。除了體育老師讓我們注意動(dòng)作規(guī)范的訓(xùn)令，以及同學(xué)們雙腳落地的聲音，體育館里絕無(wú)其他雜七雜八的聲響。當(dāng)做完最后一項(xiàng)的最后一個(gè)節(jié)拍，竟有心急的同學(xué)不由自主地鼓起掌來(lái)。有人領(lǐng)了頭，眾人齊響應(yīng)，“啪啪啪啪”的掌聲頓時(shí)像驟雨一般。
片刻，也許大家都意識(shí)到了這掌聲響得有點(diǎn)兒早，立即不約而同松開巴掌，挺身站直。體育老師呢，也舍不得批評(píng)學(xué)生，只是板著臉站著，半晌無(wú)語(yǔ)。直到體育館里的回聲消去，他才露出笑顏，喊了聲“解散！”于是，大家又鼓了第二次掌，一邊往外走，一邊繼續(xù)鼓。當(dāng)我們走出體育館，那掌聲的回響還在耳邊縈繞，仿佛在為我們的做操喝彩。
哦，體育館里的掌聲，天天都是那么響亮，次次總是那么熱烈，因?yàn)槟鞘蔷o張學(xué)習(xí)的一天里最輕松愜意的時(shí)光。鼓完掌，神清氣爽，大家又該緊張地學(xué)習(xí)了。
�。ㄟ@是我們語(yǔ)文老師上周布置的記敘文小練習(xí)，要求有環(huán)境描寫和三個(gè)以上的比喻或擬人句子）
掌聲優(yōu)秀作文4
五年級(jí)的一個(gè)盛夏，大家像往常一樣一下課就站在墻根下，排成一排，嬉戲打鬧。從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)一個(gè)孤獨(dú)的身影總是在一個(gè)角落里默默的望著大家，就像一只落魄的小兔子。她就是我們班的一個(gè)智力低下的學(xué)生。
她很孤獨(dú)，總是默默的坐在教室一角，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑和欺負(fù)，但是一次音樂(lè)課她卻讓我們刮目相看。下午的陽(yáng)光很柔，大家排著長(zhǎng)隊(duì)往音樂(lè)室走去。上課了，音樂(lè)老師站在講臺(tái)上認(rèn)真地教我們唱歌，大家認(rèn)真地學(xué)著歌，她也不例外，坐在教室的一個(gè)角落里認(rèn)真地聽(tīng)著，絲毫也不敢馬虎，微風(fēng)輕輕地撩起她秀麗的長(zhǎng)發(fā)。屋外，芙蓉花靜靜地?fù)u曳著，一切那么寂靜。課上，音樂(lè)老師檢查本節(jié)課的歌學(xué)得怎么樣了，大家都唱的很好。到她時(shí)，她有些猶豫，在椅子上蹭來(lái)蹭去，遲遲不敢站起來(lái)。老師注意到了她，沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。她怯怯地站了起來(lái)，大家全望了過(guò)去，她的臉紅了，手不停地拽著衣角，傻傻地望著大家。老師坐了下來(lái)，打開鋼琴為她伴奏，清脆的鋼琴聲像一只百靈鳥，老師領(lǐng)了一個(gè)頭：“藍(lán)藍(lán)的天……”她也跟著唱了起來(lái)，聲音很小，隱約能聽(tīng)見(jiàn)。但大家還是十分認(rèn)真地聽(tīng)她唱歌，她看著音樂(lè)書上的歌詞，唱得十分投入。
屋里十分寂靜，大家聽(tīng)的入迷了，誰(shuí)也沒(méi)有打攪她，靜靜地享受著她的歌聲，享受著老師的琴音，那歌聲像潺潺的小溪緩緩流進(jìn)大家的心田。隨著老師琴音的結(jié)束，歌聲也隨之停止了�？纱蠹乙廊怀两趧偛琶烂畹母杪曋�。她輕輕地向大家鞠了一躬，一片寂靜的屋子里剎時(shí)間響起一片雷鳴般的掌聲。她望著大家，甜甜地笑了，笑得那么美麗，那么純潔，那么可愛(ài)，就像盛夏朵朵綻放的芙蓉花。多么想讓時(shí)間停止在這片響亮的掌聲中，讓她多笑一會(huì)兒吧！對(duì)于她來(lái)說(shuō)，此時(shí)的感覺(jué)是前所未有的，連做夢(mèng)都沒(méi)想到大家會(huì)為她鼓掌。她有些不知所措，臉紅紅的，趕忙坐了下來(lái)，拿起音樂(lè)書，放在腿上，害羞地低著頭。此時(shí)，她十分高興，也十分激動(dòng)。掌聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)她來(lái)說(shuō)卻是珍貴不已。有時(shí)候，不管是什么人都應(yīng)該擁有屬于她自己的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文5
掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。
人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅(jiān)定的就是掌聲，就是朋友真誠(chéng)的喝彩，師長(zhǎng)無(wú)言的鼓勵(lì)。如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天;如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光;如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是��！掌聲有無(wú)窮的力量，有時(shí)可以沖昏你的頭腦，有時(shí)可以讓你陶醉其中，有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺(tái)的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著我，他們期盼、等待，剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂(lè)，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
是�。∩钚枰坡�，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文6
在記憶中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有老師的，有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲，因?yàn)樗淖兞宋业南敕ā?/p>
以前上課時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，我雖然知道問(wèn)題的答案，但就怕一個(gè)不小心，回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們笑話。于是，我在課堂上一直沉默不語(yǔ)，像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近，我們的張老師見(jiàn)上課時(shí)的氣氛很沉悶，就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng)，讓我們利用上課前的一分鐘時(shí)間，按座位號(hào)排列，輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺(jué)得有意義又有趣的小故事。張老師想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)活躍課堂的氣氛，鍛練我們的膽量，讓我們有勇氣回答問(wèn)題。可是，當(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我心里犯嘀咕：“我可不想上臺(tái)演講，如果講得不好，一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的！”
時(shí)間漸漸過(guò)去了，雖然我已經(jīng)想好要講什么故事，但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心，終于還是輪到我了。上課鈴響了，平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳，我沒(méi)有辦法只好不情愿地站了起來(lái)，慢吞吞地走上了講臺(tái)，心里已經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備�？墒�，就在我剛剛站上講臺(tái)的那一刻，同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲，我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了，我開始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上，我心里十分緊張，手心捏了一把冷汗，故事講得斷斷續(xù)續(xù)，磕磕巴巴，很不連貫，但是同學(xué)們還是靜靜地聽(tīng)著，使我放松了許多。我慢慢平靜下來(lái)，把故事講完，熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng)，這掌聲比世界上最動(dòng)聽(tīng)的曲子還悅耳，因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬，在掌聲中走下講臺(tái)。
從那以后，我便明白了，不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問(wèn)題，甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來(lái)。
掌聲優(yōu)秀作文7
“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛(ài)�！比说囊簧瑫�(huì)有許多次站在舞臺(tái)上的時(shí)候，在掌聲響起的那一刻，我心中無(wú)限感慨。
雪花飄飄灑灑地落下來(lái)，像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚，時(shí)間也將近晚上九點(diǎn)鐘了，張家口廣播電視臺(tái)的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。
只見(jiàn)電視臺(tái)的工作人員忙前忙后地指揮著后臺(tái)即將表演的小朋友，而孩子們則是三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聊天、做游戲。臺(tái)下的家長(zhǎng)們有的拿著衣服坐在那里等候，有的走來(lái)走去還不停著看著手表，臉上則露出焦急的表情。后臺(tái)有一群“小老頭老太太”等候著上臺(tái)表演，我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節(jié)，專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。
燈光變黑了，大家屏住呼吸快步走上舞臺(tái)，我的心像一只受驚嚇的小兔子一般，“咚咚”亂跳。當(dāng)看到臺(tái)下那一片片黑壓壓的觀眾時(shí)，我的大腦一片空白，我不停地對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)什么，練得很熟了，不要緊張”。過(guò)了一會(huì)兒，燈光亮起來(lái)了，伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律，小班的孩子們率先跳了起來(lái)，“還有五個(gè)八拍，四個(gè)八拍，三個(gè)八拍……”我們揮舞著紅綢子，露出了雪白的牙齒，踩著音樂(lè)的節(jié)奏跳了起來(lái)，近三個(gè)月以來(lái)的汗水和淚水換來(lái)的成績(jī)，全部都在這短短的幾分鐘內(nèi)展示出來(lái)，大家配合默契、動(dòng)作嫻熟，雖然已經(jīng)疲憊不堪，但仍然露出了最燦爛的笑容。當(dāng)我們完成最后一個(gè)紅袖飛舞時(shí)，音樂(lè)停止那一剎那，臺(tái)下立刻響起雷鳴般的掌聲，這掌聲緩解了我內(nèi)心的緊張，減輕了我的疲勞，猶如一股清泉，流進(jìn)了我的心里。我忽然覺(jué)得之前付出的全部努力，在這一刻，都值得。
這場(chǎng)演出我感受頗深，那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊，如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長(zhǎng)路。
掌聲優(yōu)秀作文8
哎呀呀，今天張老師又跟我們賣什么關(guān)子呢？什么？掌聲竟能給予我們鼓勵(lì)？而且還有魔法？我才不信呢！大伙信嗎？信不信請(qǐng)看——
喧嘩的教室，“啪啪”的鼓掌聲還在繼續(xù)。這不，到我了！別誤會(huì)，我是藏“心“之人！
我們玩的規(guī)則很簡(jiǎn)單：將一片心形紙片藏入一個(gè)地方，用掌聲指引找紙片之人，比如說(shuō)你把紙片藏到一個(gè)地方，如果離藏的地方越近，那掌聲就越大；反之，離藏的地方越遠(yuǎn)，掌聲越小。
廢話不多說(shuō)，開始吧！你瞧，一位早已等得不耐煩的男孩在門外走著，嘴里還嘟嚕著：“好了沒(méi)？”而此時(shí)的我卻焦急地翻著自己的包，看看有什么隱秘之處可以藏東西。終于，我鎖定了目標(biāo)——那包不太起眼的“心相印”紙巾。
“開始！”隨著老師一聲令下，我趕緊裝成啥事也沒(méi)有發(fā)生似的，隨即那位虎頭虎腦的男孩便沖了進(jìn)來(lái)，兩眼像閃電般“呼嘯”著，頭發(fā)像被剛吹亂的稻草，那家伙，別提有多么精神啦！
他先走到曾浩崴的身旁，把他書包一抽，像做賊似地翻了起來(lái)，惹得這位書包的'主人不滿地斜視了他一眼�！鞍パ�，怎么沒(méi)有？”剛剛精神充沛的男孩現(xiàn)在早已灰頭土臉、抓耳撓腮，到底在哪兒？他已經(jīng)被忽大忽小的掌聲所迷惑，不由自主地走向自己的位置。就在這時(shí)，掌聲卻奇跡般地大了起來(lái)，他彷佛又捉住了一線希望，向我這邊走來(lái)。我一時(shí)緊張起來(lái)，下意識(shí)地吞了吞口水。他盯著我的書包，猶豫了一下便開始翻起來(lái)。先是拿起了我的課外書《雙面獵犬》翻了翻，沒(méi)有！隨后又拿起了鉛筆盒看了看，還是沒(méi)有！我看著他又開始著急起來(lái)，滿臉的失望！突然，他鎖定了那包紙巾！我的心已經(jīng)跳到了嗓子眼上，看著我一副緊張的樣子，他果斷地打開了它，露出鮮紅的紅心！隨即響起雷鳴般的掌聲！小男孩興奮得手舞足蹈！
在大伙的掌聲中，在興奮的尖叫聲中，我們的游戲畫上了完美的句號(hào)。我還回味著剛才的一幕一幕，其實(shí)，這也蘊(yùn)含著一個(gè)人生的道理：掌聲就像希望，它指引著你、我、他走向成功的大門！
掌聲優(yōu)秀作文9
許多人時(shí)�？畤@：知音難求.何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?
當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音.高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌.然而,水已去,人也亡,弦斷有誰(shuí)聽(tīng).人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了.
人生,就像開放在郊外的野花,萬(wàn)紫千紅,芳香四濫.人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一葉花瓣.恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前.人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海.恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛(ài)心更為重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人.
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者,其琴聲悠揚(yáng),令人感動(dòng),吸引了不少行人.拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容.后來(lái),一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水.可見(jiàn),賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲.人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要.
當(dāng)你失落喪氣時(shí),你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時(shí),你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時(shí),你希望給你熱烈的掌聲.是的,我們?cè)诓粩嗟氐却?祈求著愛(ài)心的降臨,但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人.只有這樣,我們才不至于絕望,也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水.
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,有誰(shuí)受得了死一般的寂靜;沒(méi)有掌聲的人生是可悲的,有誰(shuí)愿意在壓抑中生存.人生缺少了掌聲,只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局.正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨(dú)清,世人皆醉唯他獨(dú)醒,有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天.沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈.
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心、比金錢更為重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文10
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。沒(méi)有隨隨便便的成功，其背后離不開汗水、淚水和堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持與努力。
當(dāng)一個(gè)人真正用心做自己喜愛(ài)的事情，會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，會(huì)遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅(jiān)持下來(lái)，挑戰(zhàn)自我，完善自己，你就會(huì)離成功越來(lái)越近，最終會(huì)收獲掌聲。
時(shí)間用在哪里，掌聲就在哪里。
來(lái)分享下我學(xué)畫畫的過(guò)程。我現(xiàn)在是個(gè)畫畫小能手，當(dāng)?shù)巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我很激動(dòng)和自豪。面對(duì)大家的贊賞，喜悅的同時(shí)，我也會(huì)驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時(shí)，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學(xué)習(xí)。剛開始學(xué)時(shí)，每次畫一出“爐”，就會(huì)“贏”來(lái)老師的不滿意，中途無(wú)數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅(jiān)持學(xué)畫的日子，有時(shí)想起是一種煎熬，也是收獲的一個(gè)過(guò)程�！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，我最終學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄，自己在每節(jié)繪畫課上，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！
人們很羨慕演員在舞臺(tái)上的風(fēng)采和掌聲；他們表演時(shí)收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中�？赡闶欠衲芸吹�，在他們精彩演出的背后，付出了多少？
是的，舞臺(tái)上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺(tái)下常年累月的練習(xí)是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時(shí)的一絲松懈可能就會(huì)導(dǎo)致最終舞臺(tái)上偏差，反復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作，只是為了在舞臺(tái)上表演的更完美更精彩�！耙环莞牛环菔斋@”，舞臺(tái)上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的后面是十倍的辛勤付出。
舞臺(tái)上的表演者是如此，人生呢？每個(gè)人的成功也都是這樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹？每一個(gè)成功者獲得掌聲的背后，都有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈、努力奮斗的過(guò)程！
時(shí)間用在哪里，哪里就會(huì)有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅(jiān)定信念、持之以恒；是贊美，更是對(duì)他們成功背后長(zhǎng)期辛勤付出的肯定！
掌聲優(yōu)秀作文11
掌聲是肯定，是溫暖，也是鼓勵(lì)。掌聲給了我們力量，給了我們希望。
掌聲在游戲中會(huì)發(fā)揮怎樣的作用呢？我們需要根據(jù)掌聲的輕重來(lái)判斷目標(biāo)物——棒棒糖的所在地。你看，一聽(tīng)說(shuō)游戲，同學(xué)們按捺不住自己激動(dòng)的心情，躍躍欲試。小A同學(xué)很榮幸被選中當(dāng)“尋找人”，她昂首挺胸地走出門外，不理會(huì)同學(xué)們羨慕的目光，好像棒棒糖已經(jīng)是他的囊中之物。小B同學(xué)是“藏寶人”，他把棒棒糖捧在手心里，小心翼翼把它藏在自己身旁裝有衣服的袋子里，生怕棒棒糖摔疼了。
過(guò)了“漫長(zhǎng)”的三分鐘，“關(guān)”在門外的小A要來(lái)找他的心愛(ài)已久的棒棒糖。他邁著貓步，躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，而此時(shí)的掌聲輕得像蚊子一般，小A越往前掌聲就越響，這掌聲似乎在告訴他：近了、近了。他在同學(xué)的抽屜里翻翻找找，就是沒(méi)有找到。突然，他靠近了那個(gè)袋子，掌聲如同雷鳴般，似乎把大地都震得搖晃起來(lái)，他滿臉疑惑的神情，掌聲在提醒他什么？終于，他的手伸向了那個(gè)袋子，大家的掌聲更響了，找了一會(huì)他仍然一無(wú)所獲。我急得起身，躲著腳，用力地?fù)舸蜃雷�，提醒著他不要放棄，就在剛才那個(gè)袋子里��！可他的手卻選擇了旁邊的袋子，掌聲瞬間變輕了，他還是“執(zhí)迷不悟”地翻找著。掌聲停止了，他也放棄了，又重新選擇了那個(gè)正確的袋子，他不耐煩地翻著，幸運(yùn)女神沒(méi)有眷顧他，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，他心急如焚，最后他還是和他心愛(ài)的糖“擦肩而過(guò)”了。這一輪游戲結(jié)束，我們的掌聲響起，給他鼓勵(lì)，為他打氣，小A似乎不那么難過(guò)了。掌聲是給人們信心的聲音，是給人們希望的精靈，是給人們力量的仙女。
在歡快的游戲當(dāng)中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候，掌聲是指南針，引導(dǎo)我們，向正確的方向前進(jìn)。當(dāng)我們喪失信心幾乎要放棄追求的時(shí)候，掌聲又是希望之星，激勵(lì)我們繼續(xù)向前。
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