學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文(集合15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文1
同學(xué)們，你們是否聽(tīng)過(guò)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽(tīng)過(guò)晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽(tīng)，才能被那些聲響感動(dòng)。
你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
我喜歡聆聽(tīng)蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。
我喜歡靜聽(tīng)晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽(tīng)山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
除了聆聽(tīng)自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽(tīng)老師不倦的教誨，娓娓的話語(yǔ)。老師在俯身聆聽(tīng)我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù)，也是對(duì)人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛(ài)的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。
同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽(tīng)，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個(gè)有聲音的世界。
學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)你身邊的任何人和事。
學(xué)會(huì)去體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?lè)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文2
在交流中愿意聽(tīng)別人說(shuō)話，能夠?qū)W會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)話，更能夠用心聽(tīng)別人話中的寓意，這是一件非常重要的事情，因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是尊重他人、體諒他人必不可少的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。
古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見(jiàn)而少言。”其也就是說(shuō)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的心聲，這才是交流中最為重要的事情，而不是一味地夸夸其談，也不是一味地滔滔不絕，更不是一味地打斷別人的表述，而狂妄自大的把自己的想法加注在別人身上。因此，為了成為一個(gè)有修養(yǎng)，有見(jiàn)解的人，我們一定要做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。
兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人可以有效的做到感同身受，這樣才可以更好的了解別人的訴求，更好的理解別人的需求。記得在一檔有關(guān)街舞的綜藝節(jié)目中，一位舞者對(duì)于男朋友的淘汰很是不解和苦惱，于是她就忍不住沖上臺(tái)對(duì)導(dǎo)師易烊千璽作出了質(zhì)疑和質(zhì)問(wèn)，這一度讓場(chǎng)面很是失控。但是面對(duì)這種情況，易烊千璽并沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)有失去耐心，更沒(méi)有兀自打斷女孩的情緒宣泄，相反他一直認(rèn)真平靜的傾聽(tīng)著女孩的每一句話，直到女孩把心里的苦楚和不滿都傾倒出來(lái)了，他才冷靜自持的向全場(chǎng)解釋什么是自己的街舞觀，也向女孩解釋自己為什么會(huì)做出這樣的決定，這種睿智的處理方式很是讓人折服。
在這個(gè)沖突當(dāng)中，易烊千璽很好的詮釋了一個(gè)傾聽(tīng)者該有的姿態(tài)，他把自己的教養(yǎng)，自己的涵養(yǎng)，自己的謙遜，自己的尊重，自己的體諒展現(xiàn)的淋漓盡致，這不僅解決了現(xiàn)場(chǎng)的危機(jī)和尷尬，也有效的保住了女孩的面子，解決了女孩的疑惑，安撫了女孩的情緒。由此來(lái)看，我們不難發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)的重要性和必要性，這是一種對(duì)別人的尊重，也是一種對(duì)自己的尊重。
善于傾聽(tīng)者是一個(gè)高明者，也是一個(gè)智慧者，這種人往往有很高的素質(zhì)，也有很高的情商，因此他們也很容易博得別人的好感，很容易得到別人的敬畏，更容易取得自己想要的成功。耳朵是通向心靈的路，因此，為了更好的進(jìn)行有效溝通，余生請(qǐng)成為一個(gè)好的傾聽(tīng)者吧。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文3
從小到大，我的成長(zhǎng)被兩種聲音包圍。一種是老師的諄諄教導(dǎo)，一種是媽媽的“絮絮叨叨”。傾聽(tīng)他們的教誨，我的成長(zhǎng)就猶如一杯香醇的美酒，氣味幽香，回味悠久。
老師是最值得我們尊敬的人。他們的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，讓我們成為更優(yōu)秀的人。上了皇崗中學(xué)之后，我遇到了一位“特別”的數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)方法別樹(shù)一幟，對(duì)我們也要求很嚴(yán)格。前不久，我們學(xué)了一元二次方程的應(yīng)用題，本以為她不會(huì)像以前一樣總問(wèn)我懂了沒(méi)有，可誰(shuí)知，責(zé)任心強(qiáng)的她竟然在中午課前預(yù)備的時(shí)候走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這兩天聽(tīng)懂了沒(méi)有?”我搖搖頭。眼睛不敢直視她，她轉(zhuǎn)了個(gè)彎走到我身后，沒(méi)有罵我，反而跟我語(yǔ)重心長(zhǎng)的談了起來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“你這樣老是聽(tīng)不懂也不行啊，要多問(wèn)，不要害羞，數(shù)學(xué)學(xué)不好中考會(huì)有很大的障礙的�！彼龑�(duì)我的關(guān)心讓我感動(dòng)。傾聽(tīng)她的諄諄教導(dǎo)，我的成長(zhǎng)就像無(wú)盡的階梯，讓我腳踏實(shí)地的一步一步的攀登。
媽媽是我們最親的人。生活中，媽媽雖然溫柔，但也很啰嗦。每天早上，她總是不停的叮囑我“記得帶水啊”“路上小心點(diǎn)啊”“上課好好聽(tīng)講啊”之類的話語(yǔ)。我總是“嗯”“知道了”的應(yīng)付她。可是，那一次，媽媽公司出去旅游，晚上在外面住。我早上起來(lái)之后，這也忘帶，那也忘拿的，一個(gè)早上搞得狼狽不堪，就連回頭望一眼也只有那緊閉的窗戶。剎那間，我那么想傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，原來(lái)那些讓我“煩”的日子，卻是我成長(zhǎng)中必不可缺的一份愛(ài)。傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，我的成長(zhǎng)就猶如一次次蛻皮，讓我變得成熟而懂事。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文4
小高考成績(jī)出來(lái)后，我感覺(jué)自己考得還可以，還算對(duì)得起自己一個(gè)多月的努力。老師對(duì)我們講真的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始�，F(xiàn)在就要抉擇藝術(shù)生，文化生。在此之前，我心里已經(jīng)盤算好了學(xué)習(xí)播音，努力做自己，考取理想大學(xué)。
這次回家我一定要好好和爸媽商量。（因?yàn)槲乙呀?jīng)在他們面前提過(guò)幾次了，可他們沒(méi)有表態(tài)，讓我有些失望）我一回到家就給媽媽說(shuō)，媽媽依舊沉默，撥通了我校年級(jí)主任也就是我姑姑的電話給我，她想讓姑姑說(shuō)服我。我很不耐煩，心里想著，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的想法，你們不要再安排我的一切了。我按捺住自己的憤怒，還是在電話旁點(diǎn)頭，說(shuō)恩。媽媽看到我不耐煩的神情，沒(méi)有再說(shuō)什么。當(dāng)天的晚上，老媽匯集全家人圍著我，虎視眈眈看著我，好像我是犯下了天大的錯(cuò)誤。我很明了的表達(dá)自己的想法，接著他們一個(gè)又一個(gè)的質(zhì)疑讓我覺(jué)得自己的想法與他們口中社會(huì)格格不入。我不相信，未來(lái)這么美好，為什么到他們口中就不一樣了呢？他們一定是不想支持我。想到這，我心里更是不服氣，因此差點(diǎn)就和他們吵起來(lái)了，基于尊重我勉強(qiáng)的堅(jiān)持到最后
好了，你好好想想吧。你還年輕，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)大人的意見(jiàn)。你會(huì)明白的”。媽媽溫柔的吻了我一下。
我哭了，我知道他們是為我好，可我也想堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我也想博一下自己的未來(lái)。那一夜我想了很多，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想，興趣與學(xué)業(yè)，我不知如何抉擇�；蛟S我就是他們口中的幸運(yùn)，如果我不做，一定會(huì)后悔的。那段時(shí)間我一直悶悶不樂(lè)
一個(gè)多月過(guò)去了，大家都忙忙碌碌，看著一些同學(xué)們外出上課，一起研究專業(yè)，我心里還是有一絲絲羨慕的。我自責(zé)為什么那么乖巧，從小到大一直聽(tīng)爸爸媽媽的'話，到現(xiàn)在還要聽(tīng)他們的話，真的對(duì)得起自己?jiǎn)�？可是他們開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題了，他們成績(jī)下降，生活規(guī)律被打亂了，每天跑來(lái)跑去。我看出他們的問(wèn)題，我在想如果當(dāng)初我堅(jiān)持自己的想法，真的保證不會(huì)出現(xiàn)他們那樣的問(wèn)題嗎？真的會(huì)像現(xiàn)在一樣安心學(xué)習(xí)嗎？原來(lái)是我錯(cuò)了。真的感謝你們，感謝你們的寬容與忍耐，感謝你們的養(yǎng)育和培養(yǎng)，是我的無(wú)知一次次傷害你們，對(duì)不起。你們的話我會(huì)聽(tīng)，只是倔強(qiáng)的我會(huì)想走自己的路。不管怎樣，真的感謝你們，是你們讓我認(rèn)清了自己的天真與無(wú)知。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文5
聽(tīng)！那清脆的鳥(niǎo)鳴，潺潺的流水聲，聽(tīng)！那時(shí)間的流逝，歲月的嘆息，聽(tīng)！那母親的叮囑，父親的教導(dǎo)，聽(tīng)……在童年的原野上奔馳，我就像那駿馬；在童年的大海里嬉戲，我是浪花；在童年的天空中翱翔，我是雛鷹？童年，讓我學(xué)會(huì)了太多太多，但至今記憶猶新的是，童年——讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)！我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》在那跌宕起伏的韻律中，我仿佛見(jiàn)到了貝多芬！她那火般燃燒的頭發(fā)，嚴(yán)肅的臉龐。我喜歡貝多芬，不僅僅是因?yàn)樗且幻种囊魳?lè)家，更讓我欣賞的還是他那種畢生投入在音樂(lè)中，和病魔頑強(qiáng)拼搏的偉大精神。
他，是一個(gè)普通人，可他卻擁有不普通的意志。一曲完畢，我仍沉醉在那激昂音樂(lè)聲中，久久不能遺忘。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的力量！我喜歡傾聽(tīng)父母的叮囑。因?yàn)槟且痪湟痪錁銓?shí)無(wú)華的話語(yǔ)卻構(gòu)成人間最溫情的詩(shī)篇。每當(dāng)我們將要上學(xué)去時(shí)，父母會(huì)說(shuō)；多穿些，別凍著，上課認(rèn)真點(diǎn)，別走神，騎車小心點(diǎn)，路上蠻危險(xiǎn)的等等諸如此類的話語(yǔ)，我牢牢的記在心里。因?yàn)樗麄儛?ài)我們！從出生開(kāi)始，我們的生活處處沉浸在父母溫暖的呵護(hù)中，他們不辭辛勞的撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，似乎怨言對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本就是奢侈品？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！我喜歡聽(tīng)時(shí)鐘滴滴嗒嗒的聲音那表示時(shí)間的流逝。有了他我會(huì)抓住每一分每一秒，有了他我不會(huì)荒廢每一分每一秒有了它我一定會(huì)倍加珍惜這來(lái)之不易的每一分每一秒！這聲音，就好似一位慈祥的老人不停的鞭策著我，激勵(lì)著我，讓我一步一步的攀上成功的階梯。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了珍惜，聽(tīng)，你的身邊就多了許多美麗的聲音……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文6
傾聽(tīng)生命，當(dāng)你站在萬(wàn)人空巷時(shí)，你傾聽(tīng)到生命了嗎?路旁小房子閣樓上柔和的燈光下，或許莘莘學(xué)子正埋頭學(xué)習(xí);路邊孤零零的垃圾桶，或許某位環(huán)衛(wèi)工人剛剛往里面到過(guò)垃圾;四通八達(dá)的電線電纜，或許剛有電業(yè)局的工人前來(lái)維修過(guò);四散發(fā)來(lái)的混雜飯菜香，或許哪家人剛剛生起灶臺(tái);破落的菩薩廟里飄來(lái)清遠(yuǎn)的檀香味，或許有位虔誠(chéng)的信徒剛剛奉上了一炷香……一條巷弄，一個(gè)小鎮(zhèn)，或許這很普通，但在這里，生命也是以多種形式存在的。
然而，生命之歌更為跌宕，更為動(dòng)聽(tīng)的，卻是那些少數(shù)派們演奏而出的。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)因雙手被燙傷而落下殘疾的俄國(guó)男孩，名叫西科斯基，他家從小就非常貧困，別人都嘲笑他的雙手是傾斜的，他日益自卑，消極，難過(guò)，為自己而感到恥辱。但是他的母親買了一個(gè)竹蜻蜓送與他，并告訴他“你的生命就是竹蜻蜓，竹蜻蜓的兩翼不也有些傾斜么，但他依然飛得很高很高呀”這句話深深地映刻在了男孩的心中，于是他振作起來(lái)，漸漸愛(ài)上了飛翔事業(yè)。后來(lái)，他不懈努力，用他那雙傾斜的手努力拼搏，成功發(fā)明了世界上第一架實(shí)用直升機(jī)。
多么感人的故事!或許，上帝對(duì)你開(kāi)了個(gè)玩笑，但是他對(duì)任何人都是公平的，他給了你許多條路來(lái)選擇，當(dāng)平路走不同時(shí)，他又會(huì)在你悲傷無(wú)助時(shí)為你打開(kāi)了一扇窗，就看你能不能抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)這扇窗，并努力地爬上去，那時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)的不再是絕望，而是希望與榮耀的輝煌光芒!
生命有時(shí)可能無(wú)法主動(dòng)傾聽(tīng)你，但你不能反過(guò)去傾聽(tīng)生命嗎?“生如夏花”是啊，生命多么耀眼，多么美好，夏天嬌艷欲滴的花兒不是隨隨便便就能開(kāi)的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)眠、風(fēng)雨、曝曬才能開(kāi)花，你看法拉第、愛(ài)迪生、霍金……又哪個(gè)不是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走過(guò)來(lái)的?
傾聽(tīng)你的生命，讓生命因你而煥發(fā)光彩!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文7
飄零的花瓣，零落成泥。靜心而聽(tīng)，那是一種“化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私；
易冷的煙花，隨風(fēng)而逝。寧心而聽(tīng)，那是一種“絢麗至極又歸于平淡”的無(wú)悔。
每一種花，都有不同的花語(yǔ)，每一個(gè)人都有不日記一樣的心聲。我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音……
在那個(gè)秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)里，我們這群高一新生帶著夢(mèng)想與希翼，踏入高中這片學(xué)習(xí)的樂(lè)土。
忘不了，在炎炎的烈日下，我們接受長(zhǎng)達(dá)7天的軍訓(xùn)。似火的驕陽(yáng)仿佛將我燒焦，腫痛指導(dǎo)的喉嚨使我難以吞咽。晚上回到宿舍，冷冷的月光灑來(lái)，看著周圍這陌名的一切，我真的想要放棄，我想回家。躺在床上，我輾轉(zhuǎn)難眠，我的心一遍又一遍的問(wèn)我自己：“你可以放棄嗎？你來(lái)這兒是為了什么？無(wú)論怎樣你都得撐下云，不要再讓母親擔(dān)憂，你已不再是個(gè)孩子。”是的，我聽(tīng)到了，這才是我的心聲，是我內(nèi)心最真摯的想法。仰起頭，在靜謐流淌的淡黃色光芒中，俏皮的星星沖我眨著眼睛——好可愛(ài)。就這樣，心聲伴我度過(guò)了那些最難熬的日子。
光之箭不知不覺(jué)的飛向高二。我很清楚，自己是個(gè)腦袋并不靈光的女生，若想取得好成績(jī)，就必須付出更多的汗水。隨著課程的加快及作業(yè)量的加大，只覺(jué)得那些題排山倒海的向我襲來(lái)，讓我難以喘息。突然有一種力不從心，就此作罷的無(wú)奈。在徘徊矛盾間，腦海突然浮現(xiàn)母親那雙布滿老繭的手，和父親那佝僂的背影，淚水不經(jīng)意間順著眼角滑落下來(lái)，我的心也在流淚，它哭著對(duì)我說(shuō)：“既然選擇了這條路，就不要后悔，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)得起父母。”對(duì)的，人生的旅途上，不可能遍地鋪滿鮮花，少不了狂驟雨，雷電交加的夜晚，為了夢(mèng)想，為了無(wú)愧于父母，我只有風(fēng)雨兼程，不斷向前……
聆聽(tīng)心聲，我知道了要恪守校規(guī)，聆聽(tīng)心聲，我明白了做人的道理……
聆聽(tīng)自然的心聲，會(huì)感山河的壯美；聆聽(tīng)風(fēng)的心語(yǔ)，便覺(jué)季節(jié)的變遷；聆聽(tīng)自己的心聲，你聽(tīng)到了什么？
我聽(tīng)到了，你呢？
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文8
世界上有一種聲音，只能用心去聆聽(tīng)，那就是自己的心聲，世界上有一種語(yǔ)言，只能用心去感受，那就是自己的心語(yǔ)。
看古今中外，有多少人正是因?yàn)橛辛四托牡膬A聽(tīng)，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽(tīng)別人的忠告，最后也是后悔莫及。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國(guó)之君的寶座時(shí)，國(guó)家還沒(méi)有從戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷中恢復(fù)，但他能善于傾聽(tīng)，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時(shí)會(huì)冒犯了唐太宗，他也會(huì)以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽(tīng)的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才可以少走彎路，及早成功。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術(shù)與知名數(shù)碼公司共享，而沒(méi)有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走了許多彎路，成功地在數(shù)碼市場(chǎng)奪得了自己的一席之地。倘若喬布斯只知一味蠻干，并不采取別人建議，又怎會(huì)有如此業(yè)績(jī)呢?
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們的國(guó)家才會(huì)蒸蒸日上。我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，之所以給人民授予監(jiān)督批評(píng)權(quán)，是為了傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)，從而不斷的進(jìn)行改革和更新，也讓廣大人民群眾時(shí)刻監(jiān)督國(guó)家公職人員，促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，這不也是傾聽(tīng)的功勞嗎?
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才不會(huì)被一時(shí)的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)吧!螳螂自以為是，覺(jué)得自己在草叢里算是無(wú)人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個(gè)粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場(chǎng)。如果他能靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的話。就不至于這樣了。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們?nèi)缤疑械募沽阂粯影槲乙宦纷哌^(guò)。傾聽(tīng)這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂(lè)，更是一種幸福。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文9
傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
——題記
傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中長(zhǎng)大。
是的，只要我們熱愛(ài)生活，就一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。別的不說(shuō)，但是搭訕的深邃、曠遠(yuǎn)，傾聽(tīng)大河的奔騰、喧囂，傾聽(tīng)一棵小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋是的平靜，傾聽(tīng)檐角的如斷線珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥(niǎo)語(yǔ)……
走進(jìn)沸騰的生活，更需要一雙傾聽(tīng)的耳朵。在講臺(tái)前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽(yáng)臺(tái)上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以傾聽(tīng)，都可以傾聽(tīng)到許多值得我們一生回味的聲音：傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過(guò)日子的精辟看法；傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對(duì)生命的表白；傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難有屢次站起的男人悲壯的經(jīng)歷；傾聽(tīng)那個(gè)成功人士的征地有聲的慷慨陳詞；傾聽(tīng)那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節(jié)……傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白：這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩(shī)如畫。
在傾聽(tīng)中，會(huì)感知生命的落葉不止在秋天，憂郁和悲傷不能久駐心靈，孤獨(dú)也是一種美麗；在傾聽(tīng)中，會(huì)懂得理解的艱難和重要，即使是陌生人的一抹微笑，也足以驅(qū)散滿懷的寒意；在傾聽(tīng)中，會(huì)明白陽(yáng)光公平地照耀你我，照耀輝煌和平凡；在傾聽(tīng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在與一個(gè)博大的世界對(duì)話，所有的風(fēng)霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墻上滴答的鐘擺……
傾聽(tīng)，是生命中不可或缺的一個(gè)章節(jié)。是傾聽(tīng)，讓我們明白了什么才是真、善、美，讓我們彼此的手握得更緊、心靈貼得更近，讓我們積累了許多難得的經(jīng)驗(yàn)，少走許多不必要的彎路；是傾聽(tīng)，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，有了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事，一下子變得無(wú)比地親切起來(lái)，讓那些平凡的日子，陡然增添叻動(dòng)人的光彩……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文10
初秋，正值黃昏。漫天都是醉人的蝦子紅，秋風(fēng)蕭瑟的水天相接處，唯剩下一抹齊飛的落霞與孤雁。葉尖已是枯黃的落葉打著飄落。獨(dú)自一人長(zhǎng)在深林之中，傾聽(tīng)心靈的鐘聲。
美！悠揚(yáng)！似乎沒(méi)有什么詞可以形容這一幕，數(shù)種動(dòng)物的鳴叫聲，與樹(shù)葉沙沙的搖曳生交織相匯在一起，雜亂中卻透著靜謐，靜謐中還夾著絲絲縷縷的神秘感，宛如一幅無(wú)任何雕飾的風(fēng)景畫，其中還摻透著大自然的神秘與和諧美。
觸景生情，情由心生。如此的良辰美景，讓人怎能不沉湎其中呢？此情此景，步入其中，似乎所有的煩惱，不愉快都化為清煙，隨著風(fēng)悄悄地散去，這種和諧安逸之美，實(shí)在令人無(wú)法抗拒�；秀敝g，一陣悠揚(yáng)的鐘聲在這山谷中不住的回蕩，在耳畔不停的縈繞。
理清思緒，從這沁人心脾的鐘聲與花香中全身而退，余下的卻還有那淡淡的草木清香。
回憶獨(dú)在深林的神秘，卻又想起“詩(shī)仙”李白�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，廬山之美，讓李白也為之贊嘆。自然之美，美在其中！
回憶獨(dú)在深林的和諧，又想起“五柳先生”陶淵明�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，不為五斗米折腰，卻愿在田園之中追求自然之美，朝種菊花，夕采菊花，如此愜意的生活誰(shuí)會(huì)不愿追求。
回憶獨(dú)在深林的安逸，想起了東坡居士“蘇軾”。被貶之后的他是“孤墳，無(wú)處話凄涼”的無(wú)奈，惆悵，自然美景中的他是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的平靜，安定。大自然的美總會(huì)讓人將煩惱釋然，追求自然，追求安逸，美在其中，樂(lè)在其中！
追求自然的和諧，安逸，去探索自然的神秘，與世無(wú)爭(zhēng)，是古人們的愿望，亦是我的期盼。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”遙望天穹，落日余暉，天邊只余下一抹夕陽(yáng)，一切都是靜悄悄的，只有鐘聲還在深林山谷之中回蕩，回蕩。
相約自然中，相約心靈的鐘聲里。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文11
成長(zhǎng)不是有話要說(shuō)，而是聽(tīng)得懂、看得懂�！}記
每當(dāng)想起那句話——“傾聽(tīng)，是對(duì)別人的尊重”時(shí)，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……
忙碌了一個(gè)星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿青松的大道上，緊繃了一星期的弦也松下來(lái)了。
時(shí)間在流轉(zhuǎn)，眨眼就到了最后一課。唉，班主任又開(kāi)始她的長(zhǎng)篇大論了。我平時(shí)成績(jī)還算可以，不那么怕她，所以我拿出科學(xué)作業(yè)本，開(kāi)始做題。嘿，第一次發(fā)現(xiàn)科學(xué)這么有趣。我全然不顧老師善意提醒的目光，依然我行我素。終于——
“放學(xué)后，xxx留下來(lái)�！彼�，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書本�！斑�？怎么不寫了，剛才不是寫得挺認(rèn)真的嗎？”經(jīng)不住老師的批評(píng)，淚水已掉了下來(lái)�！案襾�(lái)�！彼鏌o(wú)表情，向我冷冷拋出這句話，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個(gè)學(xué)生了。
我怯怯地跟在她后面。接著，她開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你是不是不想聽(tīng)？不想聽(tīng)你可以別上我的課。可你知道嗎？在別人講話時(shí)，你不聽(tīng)就是不尊重他人，你對(duì)我有意見(jiàn)可以提出來(lái)�！蔽覇柩手f(shuō)不出話來(lái)，我體會(huì)到這是我犯的錯(cuò)誤�！皩�(duì)，對(duì)不起……老師�！薄八懔耍也皇菫榈饶氵@句話而說(shuō)的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說(shuō)。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒(méi)了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。
從那以后，只要?jiǎng)e人說(shuō)話時(shí)，我都會(huì)放下手中的事，去傾聽(tīng)。
這個(gè)學(xué)期，依然如故，在班主任寄語(yǔ)一欄中，多了這一行小字：“恭喜你，獲得了‘傾聽(tīng)標(biāo)兵’！快去傾聽(tīng)心靈，傾聽(tīng)世上最美好的聲音吧！”
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文12
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
——題記
昨天晚上，發(fā)生了一件讓我感到憤怒的事情。
晚上，我的大姨和姨丈來(lái)到家里。因?yàn)橐陶蓮膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我彈的鋼琴，所以大家都讓我彈幾首來(lái)給大家欣賞。我本來(lái)還有作業(yè)要寫的，但推脫不過(guò)，心里也想：姨丈久久才來(lái)那么一次，就發(fā)揮給大家看吧！
我掀開(kāi)琴布，打開(kāi)鋼琴，幫出椅子，輕輕地坐下。我拿出琴譜，選擇了幾首我比較熟悉的，就開(kāi)始演奏了。
我出神的演奏著，隨著歌曲的變化，不時(shí)輕輕地?cái)[動(dòng)著身體。仿佛這里只有我一個(gè)的地盤。所有人都在靜靜的聆聽(tīng)著。本以為這一次的表現(xiàn)是非常成功的，但是，如果這樣想，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
大家的“靜”，只有那短短幾十秒！我剛演奏沒(méi)一會(huì)兒，大姨、姨丈和我媽媽就就比較小聲地說(shuō)著關(guān)于股票的事情（他們都是股民）。不一會(huì)兒，他們愈說(shuō)愈激烈，好像是在吵架一樣。根本就是扯著嗓子在喊的。況且，女人的聲音又那么尖！一陣陣刺耳的聲音朝四面“擊打”過(guò)來(lái)，完完全全的蓋住了我的鋼琴聲。他們喊成這樣子，敢說(shuō)你們有認(rèn)真地聽(tīng)我演奏嗎？不過(guò)，我也不會(huì)認(rèn)為我這次的演奏是毫無(wú)意義的。因?yàn)�，真正能收獲知識(shí)的，只有我自己；而他們沒(méi)聽(tīng)的，只能認(rèn)為是他們不懂藝術(shù)或者是內(nèi)在修養(yǎng)不夠了。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、傾聽(tīng)別人的演奏，就是給別人一種尊重，這是一種美德。
人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。常言道：送花的人周圍滿是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘。天底下沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，同樣，也沒(méi)有完全相同的人，但人們?cè)谌烁裆隙际瞧降鹊�。這種平等決定了我們不能把自己的意志強(qiáng)加于人，而是要容納個(gè)性，允許差異。尊重他人要避免把職位高低、權(quán)力大小或擁有財(cái)富的多少與尊重程度劃等號(hào)。尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式。
就如惠特曼所說(shuō)的：“對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。”
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文13
葉，飄零至大地，無(wú)痕的涂抹了灰色的世界，為它，為我都添了一份幽怨。心里空空的，手冷冷的，步伐慢慢的，我默默的游走在校園的一角，看著過(guò)往熟悉又陌生的面孔，在心里暗暗發(fā)笑——生命如此無(wú)痕，太多的相識(shí)，太多的擦肩而過(guò)……
記憶枯竭——與你相識(shí)
敏，我親愛(ài)的朋友，還記得嗎？初次相識(shí)的羞澀，初次見(jiàn)面的無(wú)語(yǔ)，初次攜手的快樂(lè)，和你在一起，有太多的初次，有太多的回憶，想起你，總是會(huì)甜甜的笑，那微微上揚(yáng)的嘴角是你留給我的美好，你教會(huì)我寬容，你讓我學(xué)會(huì)謙虛，你讓我做到勝不驕，敗不餒，你，是我生命中的導(dǎo)航師，你改變了我，我們不只是朋友，更像師徒，對(duì)你的敬佩與羨慕是我前進(jìn)的動(dòng)力。遇到你，我感到很幸運(yùn)。你在身邊就是緣，緣分寫在三生石上面，曾經(jīng)不懂愛(ài)恨情愁的我們，傻傻的以為會(huì)永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)是最好的朋友，但是，時(shí)間卻改變了一些東西……原來(lái)，世上沒(méi)有永不變質(zhì)的東西。
擦肩而過(guò)——曾經(jīng)的你
流年似水，如今的我，沒(méi)有了你在身邊，沒(méi)有了親切；沒(méi)有日期的紀(jì)念，沒(méi)有了季節(jié)；沒(méi)有孤單的思念，沒(méi)有了一切。所有的一切，隨著時(shí)間悄悄溜走，只剩下孤單和寂寞，我發(fā)覺(jué)，早已將你融入我的生命里，成為我心靈的向?qū)�，離開(kāi)了你，我只能默默的祈求，在一個(gè)明媚的午后，你我能再次見(jiàn)面，沒(méi)有繁華的背景，只有彼此的微笑，將這寒冬的雪慢慢的融化，我親愛(ài)的朋友，在這冷冷的冬季，我在這里悄悄的想你，站在雪里，伸出雙手，觸摸這寒冷的空氣，幻想和你的再次相遇，即使只是擦肩而過(guò)，我也很知足，在擁擠的大街上，當(dāng)我再次看到你匆匆離去的背影，我會(huì)笑著看著你離去，暗暗在心中說(shuō)；一路走好，我的朋友……記得，回憶是你我永不磨滅的印記。
暖暖又明媚的陽(yáng)光，懶懶的灑在我的身上，藍(lán)色的天空好清亮，思緒也有些不尋常。在這里，靜靜的回想著我們的過(guò)去，默默地傾聽(tīng)歲月的痕跡。也許，有些故事的開(kāi)始，注定有個(gè)結(jié)束……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文14
上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實(shí)就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。
傾聽(tīng)使人長(zhǎng)學(xué)識(shí)，成語(yǔ)道“耳聽(tīng)八方”可比說(shuō)嘴的“一腔熱血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更覺(jué)有理：因?yàn)樽熘荒荜U述一人之理，而耳朵卻可容天下之見(jiàn)，名人之言、民間諺語(yǔ)，世間的道理盡覽無(wú)余，如此在聆聽(tīng)中我們便可學(xué)到更深更廣得東西。故，會(huì)傾聽(tīng)乃智者之為，
傾聽(tīng)使人進(jìn)步，生活中我們常可見(jiàn)到為些矛盾而吵得面紅耳赤的人，其實(shí)這并不能透過(guò)本質(zhì)解決問(wèn)題。生活中很多時(shí)候他人做錯(cuò)事并非有意，所以在惱怒時(shí)，更多的不因去說(shuō)而是去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)對(duì)方的理由便可了解對(duì)方當(dāng)時(shí)的難處和事實(shí)原由，如此便可以盡早彌補(bǔ)更重要的是要聯(lián)系事實(shí)來(lái)反思自己對(duì)事情的過(guò)錯(cuò)，以免下次重覆其輒。這樣一來(lái)提高了自己的做事效率和能力也彌補(bǔ)了自己的不足和缺點(diǎn)的雙贏，久而久之效果定非同凡響。故，會(huì)傾聽(tīng)者前途無(wú)量。
傾聽(tīng)使人懂得感受自然，自然是人類的老師，懂得傾聽(tīng)自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善個(gè)性，學(xué)會(huì)思考。一位著名舞蹈家曾說(shuō)過(guò)“作為一名舞者，我更認(rèn)為，我是一名觀賞者�！边@邊是懂得感受自然的美。其實(shí)欣賞是一種很美好的享受，和一本好書是精神的享受；吃一頓好飯是味蕾的享受；而傾聽(tīng)一段美妙的自然聲音便是耳朵的享受。
我們可以在高山流水間聆聽(tīng)那潺潺的涓流，辨析它是剛剛劃過(guò)鵝卵石、還是恰恰擦過(guò)了棱角分明的花崗巖、或是溫柔的擊上岸上的巖壁又笑著道歉溜回去了。我們可以在劇院中聆聽(tīng)那行云流水的琴聲感受作曲家和演奏者的心聲，或是聽(tīng)一幕歌劇感受那種悅耳的敘述故事的雙重美妙。故，會(huì)傾聽(tīng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
所以請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)傾聽(tīng)者智慧，會(huì)傾聽(tīng)進(jìn)步，者會(huì)傾聽(tīng)者懂得自然的美。請(qǐng)做一名世界的傾聽(tīng)者。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文15
秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，窗戶上到處迸濺了雨點(diǎn)，密密麻麻地歸攏到一起，匯成很多條河流，順著地心引力的方向緩緩流去，留下顯眼的痕跡。抬頭看著天空，慘淡的天色就宛如墨汁潑灑到巨大的畫布上，染黑了半邊天空。
我像一只迷失的鳥(niǎo)兒，在尋找方向。青澀的年齡，卻擁有彩色的夢(mèng)。但到了后來(lái)，美夢(mèng)就如淡黃色的桂花凋零在這個(gè)季節(jié)。秋日未央時(shí)的藤蔓，纏繞在身體左邊時(shí)刻跳動(dòng)的罅隙間，倘若行云流水能告訴你，我來(lái)日的誓言，那么請(qǐng)不要相信那沒(méi)有責(zé)任的“不離不棄”的諾言。
我們之間，就像青鳥(niǎo)與天空白首不離的相勸，不會(huì)有湛藍(lán)的明天。
17歲是少年的尾巴，短暫而失敗，像鋼琴曲的最后一個(gè)音符那樣，無(wú)論用上多么高亢的旋律，結(jié)局都是消失與離開(kāi)。總在偌大的記憶里尋找錯(cuò)誤，以便給自己警示。雖然它常讓痛苦不能自已，但這種與世無(wú)爭(zhēng)、與人無(wú)害的錯(cuò)誤卻能讓我們的心靈得到慰藉。過(guò)往的百舸未曾停泊在記憶的長(zhǎng)河，思念的雙眼卻望穿秋水。在不合適的季節(jié)去做不合適的夢(mèng)，最后的我們只會(huì)用眼淚來(lái)填補(bǔ)心中的后悔。
梧桐葉沙沙作響，婆娑搖曳，擋住了視線，曲曲歪歪地伸向好不容易才湛藍(lán)開(kāi)的天空。還有些電線橫亙?cè)谄渲小?/p>
我不能再沉淪，沉淪于毫無(wú)理由的彷徨。我要在荒涼的生命廢墟上完成輝煌的自我復(fù)興。我不想再讓自己這么頹廢。樹(shù)的綠葉總會(huì)落盡，有些夢(mèng)想總要深埋，可是我想告訴全世界，我的生命一定要精彩！
過(guò)早的打開(kāi)情感的閘門，這只是我行程的障礙。我要風(fēng)雨兼程，饑食艱辛，渴飲困苦，這樣，最初的夢(mèng)想在行程中才會(huì)漸漸變得清晰。我要挑戰(zhàn)自我，超越自我，并在挑戰(zhàn)與超越中尋找屬于自己的快樂(lè)。我要在激情中沉著，在狂熱中冷靜，并在沉著與冷靜中揮灑青春。我要化用一個(gè)詩(shī)人的宣言：把自己削尖，蘸上青春與血淚，在人生的紙上寫下兩個(gè)字——輝煌。
生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸；拒絕的不是挫折，而是懦弱；拒絕的不是執(zhí)著，而是一成不變。所以，秋風(fēng)得意時(shí)，多些夢(mèng)想，只要?jiǎng)e背叛美麗的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)！傾聽(tīng)我。
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