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以什么為話題的作文

與樹(shù)為鄰作文

時(shí)間:2021-01-12 16:24:50 以什么為話題的作文 我要投稿

與樹(shù)為鄰作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的與樹(shù)為鄰作文,希望能夠幫助到大家。

與樹(shù)為鄰作文

與樹(shù)為鄰作文1

  無(wú)論是在歲月的長(zhǎng)河里,還是在生活的記憶中,我們都會(huì)與樹(shù)相伴,因?yàn)橛袠?shù)的點(diǎn)綴,我們的生活才會(huì)更加美好,有樹(shù)相伴,我們的生活才不會(huì)孤單。

  樹(shù)是有感情的,古往今來(lái)的文人墨客,無(wú)不對(duì)樹(shù)抒發(fā)自己豪放的情懷,留下了許多膾炙人口的名篇佳作。唐代詩(shī)人李白的“寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸!币辉(shī)中詩(shī)人巧妙地以“梅”與“柳”作襯托,描寫(xiě)春天來(lái)了,雪在梅花的開(kāi)放中融化,春天在柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候回來(lái)了。季節(jié)的更替,自然的變化,也與樹(shù)息息相關(guān)。唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》:“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”詩(shī)人通過(guò)柳樹(shù)歌詠春風(fēng),又將春風(fēng)比作剪刀,說(shuō)她是美的創(chuàng)作者,贊美她剪出了春天。

  樹(shù)的家族龐大,無(wú)論走到哪里,都有樹(shù)的身影。有參天的古松、高聳云天的白楊、挺拔的楠樹(shù),偉岸的榆樹(shù)等等。他們不僅美化人們的生活,還保護(hù)我們的自然環(huán)境。當(dāng)狂風(fēng)吹來(lái),他們用結(jié)實(shí)的膀臂連成一座銅墻鐵壁,抗擊狂風(fēng),有樹(shù)做我們的鄰居,我們的內(nèi)心會(huì)很踏實(shí)!

  參天蔽日的樹(shù),無(wú)邊無(wú)際的'樹(shù),他們是團(tuán)結(jié)的象征,是集體的象征!在他們的環(huán)抱中,蘊(yùn)藏了多少美好的理想,蘊(yùn)藏了多少可歌可泣的英雄故事。每當(dāng)夏日來(lái)到,如果你爬上高峰,俯視四周,那些無(wú)邊無(wú)際的樹(shù),在微風(fēng)下,綠浪激情澎湃,宛如浩瀚無(wú)邊的綠海。

  樹(shù)是有知識(shí)的長(zhǎng)者,樹(shù)是激情澎湃的青年,樹(shù)是亭亭玉立的少女,樹(shù)是……大槐樹(shù)長(zhǎng)著圓形的枝蓋,掛滿了黑綠色的葉子,開(kāi)著一串串白中帶黃的花朵,散著幽香。榕樹(shù)軀干雄偉,綠葉參天,沒(méi)有強(qiáng)勁、深遠(yuǎn)的根是難以支撐樹(shù)身的。月光是隔著樹(shù)照過(guò)來(lái)的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影……彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律……從孟浩然的《艷陽(yáng)天》,秦牧的《榕樹(shù)的美鬢》,朱自清的《荷塘月色》中我們感受到了樹(shù)的柔情,樹(shù)是一道美麗的風(fēng)景。與樹(shù)為伴,讓我們盡情地享受這美麗的風(fēng)景。與樹(shù)為鄰,讓我們幸福一生。

與樹(shù)為鄰作文2

  我的住所四周環(huán)繞著樹(shù)木,南面的一塊木頭就在我的旁邊,就在墻外,就在窗外。我住在二樓,跟樹(shù)頂剛好一樣高,所以春天在樹(shù)林里開(kāi)花,麻煩的跡象,盡收眼底。

  春天,那種耀眼的新綠,無(wú)邊無(wú)際;夏天,那濃濃的深綠色,宏偉壯觀;秋天,那種深沉的黃色,傷心滿滿的冬天;

  到了中年,睡眠一直很輕,每天凌晨四點(diǎn),窗外的鳥(niǎo)兒把我喚醒,我沒(méi)有早操的習(xí)慣,閉著眼睛,躺在床上聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴:麻雀爭(zhēng)吵,喜鵲見(jiàn)面,喋喋不休。在我的家鄉(xiāng),一大早,喜鵲登上了樹(shù)枝,不停地打電話。我的母親說(shuō)有一個(gè)客人來(lái)了,或者是一個(gè)快樂(lè)的事件。我特別希望當(dāng)客人來(lái)的時(shí)候喜鵲叫我家的分支,母親會(huì)吃更好的飯菜,我可以解決一頓貪婪的飯菜。經(jīng)過(guò)多次核實(shí),似乎真的有這樣的歸納,喜鵲早上登上了枝頭叫不停,十來(lái)客真的來(lái)了。放學(xué)后推板門(mén),吱吱呀呀,看到院子里的名字叫一輛自行車(chē),一個(gè)炒年糕的味道彌漫在院子里燦爛的陽(yáng)光下,一定是我七阿姨或者八叔大叔來(lái)了,別提心里有多開(kāi)心。小時(shí)候的喜鵲是一起改善食物和食物,我像喜鵲一樣長(zhǎng)大。

  現(xiàn)在,我住在這里,更多的樹(shù),更喜鵲,早上叫,也叫暮光之城,我的家人一直是少數(shù)客人,不管怎樣的喜鵲打電話,不能滿足客人來(lái)。每天都有喜鵲打電話,每天都沒(méi)有見(jiàn)到我有好事來(lái)的。

  但無(wú)論如何,我依然喜歡這種和平,不乏活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo),它和鴿子一樣好,但比鴿子更有熱情,喜悅。

  我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒越來(lái)越多,我發(fā)現(xiàn)并不是所有的鳥(niǎo)兒都很溫和,有些甜美,有些粗大的喉嚨大聲。玲瓏而真誠(chéng)甜美,一定是夫妻倆唱歌,他們跳下分枝,勾引最美的一面去吸引異性。

  篤篤的聲音一定是啄木鳥(niǎo)的聲音,比鼓更密。有更多的鳥(niǎo)我不能叫他們的名字,而且還形容他們的聲音,以顯示鳥(niǎo)類(lèi)的聲音,最好是音樂(lè),音樂(lè)具有模擬聲音不可替代的權(quán)威。

  鳥(niǎo)類(lèi)中的精靈們是婆羅門(mén),當(dāng)?shù)厝私邪茁棺樱嚷槿柑每斓枚,飛行的速度也很快,看起來(lái)黑白相間,體輕,聲音清脆甜美,一定是女的領(lǐng)袖,還應(yīng)該有雄鳥(niǎo),對(duì)嗎?我經(jīng)常交往,那些歌手可能是這個(gè)鳥(niǎo)輪回的化身。否則,為什么它如此美麗,如此唱歌?

  與樹(shù)相鄰,與鳥(niǎo)兒有著不解之緣,鳥(niǎo)兒與它有著無(wú)限的自由遐想。在自由的遐想中,我覺(jué)得我已經(jīng)變成了一只鳥(niǎo)。

與樹(shù)為鄰作文3

  詩(shī)人海子的理想生活是“我有一座房子,面朝大海,春暖花開(kāi)。”大海給人以磅礴的氣勢(shì)和無(wú)盡的遐想。我更喜歡與樹(shù)為鄰,享受安寧。

  與樹(shù)為鄰,學(xué)習(xí)一棵樹(shù)頭頂一片天,腳踏一方土的偉岸。天地悠悠,光陰荏苒。在世間的繁雜中人們變得膽怯起來(lái),更有甚者作繭自縛也不愿意為于己無(wú)關(guān)的事勞累勞神。樹(shù)卻不是如此,它像頂天立地的男子漢,用沉默抵擋風(fēng)沙般的流言蜚語(yǔ),暴風(fēng)驟雨般的阿諛?lè)钣?/p>

  樹(shù)站在原地,站成一種風(fēng)景,站成一種姿態(tài),站成一個(gè)不滅的神話。那些畏畏縮縮的態(tài)度和損人利己的想法在樹(shù)的偉岸面前是那么不堪一擊,如飄零的一葉。

  與樹(shù)為鄰,學(xué)習(xí)一棵樹(shù)堅(jiān)忍不拔的耐力。狂風(fēng)肆虐,風(fēng)雨交切。小草搖曳了,蟲(chóng)鳥(niǎo)隱匿了,人們躲起來(lái)了,只有樹(shù),依舊屹立不動(dòng)。用偉岸的身軀抵擋所有苦難,心中寫(xiě)滿了對(duì)光明和未來(lái)的期望。因?yàn)樾拍詈拖M,我們看到一棵?shù),即便倒下,它依然筆挺。

  與樹(shù)為鄰,學(xué)習(xí)一種向上的力量。我們不能因?yàn)橐豢脴?shù)今天的參天聳立而忘卻它昨日的幼小,每一棵樹(shù)苗的內(nèi)心里一定滿溢著向上的力量。著向上的力量成了他們活著的目標(biāo)和證據(jù)。活一天就要活出精彩,活出一種姿態(tài),不斷的貼近陽(yáng)光和創(chuàng)造一種新的高度。

  于是我們看到在炎炎夏日中給予涼爽,在寒冷中給予溫暖的樹(shù)時(shí)時(shí)刻刻都選擇沉默不語(yǔ)卻不忘行動(dòng)。當(dāng)一種向上的力量提升到精神的高度時(shí),這種力量便超越了其本身。

  春的爛漫屬于花朵,夏的熱情屬于蟲(chóng)鳥(niǎo),秋的收獲屬于谷穗,冬的深沉屬于冰封。樹(shù)與世無(wú)爭(zhēng),用一樣的態(tài)度穿越了春夏秋冬。樹(shù)給四季添色,卻不爭(zhēng)艷。那奪目的顏色和熱情的贊美不屬于樹(shù)。對(duì)樹(shù)的贊美大多亦沉默寡言,猶如樹(shù)本身的性格。于是,有樹(shù)的地方就有依靠,有樹(shù)的地方就有港灣,有樹(shù)的地方就有信念。甚至一棵樹(shù)就是一種依靠,一種溫暖,一種信念。我們卻要用長(zhǎng)長(zhǎng)的一生去讀懂一棵樹(shù)的全部。

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