變廢為寶作文【熱】
變廢為寶作文1
幾天前的一個(gè)下午，我和哥哥完成作業(yè)后，就一起玩一個(gè)小游戲，叫“開(kāi)茶會(huì)”。首先我們把小桌子擺好，把茶具放在上面，接著把茶倒入杯里，再把小點(diǎn)心放入盤(pán)子中也擺在桌子上。一切準(zhǔn)備就緒，我們就開(kāi)始茶會(huì)了。茶會(huì)過(guò)程中我們會(huì)用到紙巾，用過(guò)的紙巾丟在地上很難看，于是我對(duì)哥哥說(shuō)：＂哥哥，我們的茶會(huì)是不是需要一個(gè)垃圾桶呢？”哥哥說(shuō)："對(duì)呀，我們的茶會(huì)必須得有個(gè)垃圾桶呀！”我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們自己做一個(gè)垃圾桶唄！"哥哥說(shuō)：“好呀，但是那怎么做呢？"我說(shuō)"哥哥，你記不記得我們有一個(gè)壞掉的小板凳，爺爺正要把它扔掉，我們可以把它做成垃圾桶呀。"于是我們找了個(gè)垃圾袋套在了板凳上面，做成了一個(gè)小巧玲瓏的垃圾桶，給我們的茶會(huì)增添了樂(lè)趣。茶會(huì)結(jié)束后，我們沒(méi)有把它給扔了，而是放在我自己的房間，繼續(xù)發(fā)揮的它的作用。
沒(méi)多久，爺爺看見(jiàn)了這小小垃圾桶，特別開(kāi)心，夸我和哥哥會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶，還給我們頒發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——環(huán)保小衛(wèi)士。其實(shí)爺爺給我們發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)，就是為了鼓勵(lì)我們以后不要浪費(fèi)我們東西，要節(jié)約資源。
變廢為寶作文2
一次性紙杯如何變廢為寶做燈籠
取一個(gè)紙杯，把杯嘴剪掉一小部分。用剪刀把杯壁往下剪。不要全剪斷，留下杯底然后把剪成的紙條頭部剪成類(lèi)似三角形的形狀。然后把紙杯往下壓。再用手把每個(gè)紙條稍微往內(nèi)卷。
每個(gè)卷完后，就是呈這樣的一個(gè)蓮花的形狀接著取另外一個(gè)紙杯，把杯底剪下來(lái)。貼上雙面膠。然后把另外一個(gè)杯子的紙條粘到貼上雙面膠的杯底上全部粘完后，呈一個(gè)鼓狀接著在那個(gè)剪掉杯底的杯子上剪掉一張紙條。然后在剛才貼滿(mǎn)紙條上貼上雙面膠再把剛剪下來(lái)的紙條貼到雙面膠處。使其更美觀(guān)整個(gè)燈籠就幾乎成型了，然后把整個(gè)燈籠稍微往下壓，使燈籠的形狀更突出。然后在燈籠的頂部跟底部，也就是杯底各戳出一個(gè)洞接著用幾條線(xiàn)整在一起，打個(gè)結(jié)。塞進(jìn)燈籠頂部的洞里再用幾條線(xiàn)，在中間打個(gè)結(jié)，塞進(jìn)燈籠的底部。成燈籠的燈須。
這樣一個(gè)可愛(ài)的紙燈籠就完成啦!
報(bào)紙巧變可愛(ài)小熊
用報(bào)紙團(tuán)成小熊身體的各個(gè)部分，然后用膠條大概固定一下。把剛弄好小熊身體的重要組成部分的用膠條粘到一起。再用報(bào)紙捏出兩個(gè)小扁片和一個(gè)小圓球分別做耳朵和尾巴。把報(bào)紙隨意撕成一些小塊，把乳膠兌水稀釋?zhuān)_(kāi)始小熊的定型。把小塊的報(bào)紙一點(diǎn)點(diǎn)糊在表面用小刷子刷上乳膠，注意要把整個(gè)小熊表面外面都糊滿(mǎn)報(bào)紙就可以了耐心等著乳膠完全晾干以后外面涂上丙烯或水粉，用餐巾紙撕一點(diǎn)蘸一下乳膠揉成小團(tuán)用來(lái)做眼睛和鼻子其實(shí)報(bào)紙也可以只撕一點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)成球就行，等紙團(tuán)干了以后涂成黑色粘到剛才涂好的小熊上在用黑筆簡(jiǎn)單的畫(huà)上小熊的嘴。這就是小熊最基本的樣子�？梢愿鶕�(jù)自己的喜好在給小熊裝飾一下，完成。
泡沫水果網(wǎng)套變廢為寶羽毛球
取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下。將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后將每一份剪成大小一致的花瓣形狀。將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處。將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右。剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。美化修飾后，一只自制羽毛球完成了!
變廢為寶作文3
上個(gè)星期，陳老師給我們布置了一項(xiàng)語(yǔ)文綜合作業(yè)：要求我們利用周末的時(shí)間，先自己清理家中的廢舊物品，并打掃自己的家，然后將廢品賣(mài)給收廢品的人，最后用賣(mài)廢品的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一樣裝飾品，裝飾自己的家。
星期六一大早我就起床了，洗漱完畢后，先從整理自己的房間開(kāi)始。我先把書(shū)桌上的書(shū)按照書(shū)的名稱(chēng)和月份重新進(jìn)行了排列，然后按照分類(lèi)，把書(shū)桌上原先雜亂無(wú)章的課外書(shū)放入櫥中，擺放整齊。筆筒、削筆器、墨水、膠水等依次有序地進(jìn)行排列。經(jīng)過(guò)自己的整理，書(shū)桌上敞亮了許多。為了徹底將書(shū)桌打掃干凈，我又拿來(lái)一塊濕的抹布，學(xué)著媽媽平時(shí)擦桌子的樣子，從上而下，先把書(shū)櫥里的灰塵擦干凈，然后是書(shū)櫥的櫥門(mén)，接下來(lái)是桌面，最后是椅子。平時(shí)媽媽只要兩三分鐘就能完成的活兒，今天我卻花了整整二十分鐘的時(shí)間，而且完成的質(zhì)量還沒(méi)有媽媽的高，但是媽媽還是表?yè)P(yáng)了我，對(duì)我的勞動(dòng)成績(jī)給了一個(gè)大大的笑臉。
在媽媽的鼓勵(lì)下，整理完自己的書(shū)桌后，我又整理了自己的小床：先疊被子，再將床單拉平，枕頭放正，最后用抹布將床頭柜擦干凈。看著我的勞動(dòng)成果，床頭柜上的小海寶也裂開(kāi)了嘴向我招手微笑。
整理完房間后，我又協(xié)助爸爸、媽媽整理了家中的報(bào)紙和雜志，共清理出舊的報(bào)紙和雜志兩大捆，足足有三十斤重。正在我們?yōu)檫@兩大捆廢報(bào)紙和雜志犯愁的時(shí)候，小區(qū)內(nèi)傳來(lái)了收廢品的吆喝聲。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。爸爸將廢報(bào)紙?zhí)岬搅藰窍拢屛胰ベu(mài)，賣(mài)到的錢(qián)算做我的零花錢(qián)。
賣(mài)廢品，我還是第一次，看著我有所顧慮的眼神，爸爸拍了拍我的肩膀，“萬(wàn)事都有第一次，試試看，”爸爸鼓勵(lì)我。我首先向收廢品的人詢(xún)問(wèn)了廢品的價(jià)格，因?yàn)椴恢缽U品的行情，我只有向爸爸求教，征得爸爸的認(rèn)可后，開(kāi)始稱(chēng)廢品的重量，爸爸讓我記下所有的重量，心算求和，最后一共是三十二斤，每斤0。5元，一共是十六元。
拿著賣(mài)廢品的錢(qián)，我想：我要用自己勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一個(gè)漂亮的盆景放在客廳的電視機(jī)柜旁邊，讓家中更加溫馨。
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，平時(shí)只要勤動(dòng)手，多做生活中的有心人，廢物也能變成寶！
變廢為寶作文4
以前我不知道廢舊塑料有什么用？7月4日上午，公公帶我到店口塑料廠(chǎng)去參觀(guān)了一下廢塑料的用途。
到了塑料廠(chǎng)我就走進(jìn)去看見(jiàn)有許多塑料碎片堆在一起，有紅的、黃的、綠的……老板說(shuō)：“這些塑料都是塑料瓶、塑料盒……利用做成的，然后再用水洗干凈。”我想這些有什么用呢？
我又走進(jìn)去，一股難聞的臭氣迎面飄來(lái)，“是什么東西呀這么臭？”我邊說(shuō)邊往里走，只見(jiàn)是塑料磨碎機(jī)在磨塑料碎片，又用電爐在加熱熔化，變成了塑料顆粒哦！ 原來(lái)如此，廢塑料是可以回收的。老板說(shuō)：“塑料用處可大了呢！可以做很多東西，比如電風(fēng)扇、搖控賽車(chē)、生活用品甚至人造衛(wèi)星等等許多產(chǎn)品。
塑料的用途真大呀，我們以往不知道東丟西拋，既不文明，又不講衛(wèi)生。通過(guò)這次參觀(guān)使我學(xué)到不少知道，以后要保護(hù)環(huán)境，變廢為寶。
變廢為寶作文5
星期天，小明過(guò)生日，喝完了飲料有許多沒(méi)用的瓶子，正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備拿去扔的時(shí)候，小明看見(jiàn)了，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)筇焐�，把這些瓶子給我，我給您做一件生日禮物，保證讓您滿(mǎn)意！”
說(shuō)干就干，小明把一個(gè)廢瓶子的頂部用剪刀剪掉，再把瓶身均勻地剪成小條，但不剪斷，彎一下，畫(huà)些圖畫(huà)，一個(gè)漂亮的花籃就做好了。
媽媽的生日到了，小明在花籃里插了一束花，把它送給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！祝您生日快樂(lè)！”媽媽激動(dòng)得熱淚盈眶，欣慰地笑了。
變廢為寶作文6
清晨，我高高興興的到鄰居王奶奶家玩，哇！進(jìn)入我眼窗的是一個(gè)非常美麗的房間，原來(lái)是那些花吸引了我，有純潔的百合，金黃的秋菊，還有艷麗的美人蕉，漂亮極了。我一邊欣賞這些花，一邊說(shuō)：“王奶奶，這些花好漂亮呀，您在哪買(mǎi)的呀？”王奶奶笑著說(shuō)：“這可不是我買(mǎi)的，是我自己做的�！蔽曳浅３泽@，半信半疑的說(shuō)：“這么漂亮的花，真是您自己做的？”“可不是，這都是我用平時(shí)用過(guò)的礦泉水瓶和洗發(fā)水的瓶做的�！蓖跄棠搪唤�(jīng)心的說(shuō)著�！澳悄徒探涛野桑 蔽遗d奮的說(shuō)。
“要做這些花，首先要準(zhǔn)備一些塑料瓶子，一支筆，一把剪刀，一瓶502膠水和一些枯樹(shù)枝�！蓖跄棠桃贿呎f(shuō)，一邊做好準(zhǔn)備工作。開(kāi)始了，只見(jiàn)王奶奶的動(dòng)作熟練而敏捷，她先把瓶口剪去，再把瓶身剪開(kāi)壓平，然后在上面畫(huà)上各種形狀的花瓣，剪下來(lái)后，用502膠粘成一朵朵的小花，然后插在枯枝上，這樣一朵朵的小花就這樣綻放了。
看著王奶奶做的花，我也迫不及待的拿起工具制做起來(lái)，經(jīng)過(guò)王奶奶精心的指導(dǎo)和我用心的制做，我也做了一束漂亮的玫瑰花，我高興的跳了起來(lái)。
回到家后，我也找來(lái)了一些材料，準(zhǔn)備把我的家也裝飾一番，按照王奶奶的小技巧和我的用心制做，這一束束漂亮的小花，終于從我的手中誕生了。我用美麗的花瓶裝起來(lái)，放在各個(gè)顯眼的地方，頓時(shí)，我就覺(jué)得房子充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃，我做了濃郁的玫瑰，孤潔的百合和悠閑的素馨。閉上眼睛，仿佛聞到了花的芳香，真的是太興奮了。
看著那些很平常很不起眼的廢舊瓶子，在我的手中竟然能變成這么美麗的花兒來(lái)，既美化了環(huán)境，又提高了自己的動(dòng)手能力，我的心里感到無(wú)比的自豪，想到以前把那些舊瓶子都當(dāng)垃圾給扔了，心里直感到心痛，以后再也不會(huì)了，希望大家能和我一樣，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在做起，這么好的小竅門(mén)，你也試一試吧！
變廢為寶作文7
一天，風(fēng)和日麗。小明拿著一些碟子，一不小心，“砰”的一聲打碎了兩個(gè)碟子，小明說(shuō)：“呀，打碎了！把它們?nèi)恿税桑 ?/p>
這時(shí)，小亮說(shuō)：“別扔！看我來(lái)變廢為寶�！毙×粮嬖V小明讓他拿來(lái)三支毛筆和一和顏料。半個(gè)小時(shí)后，小亮將碎了的盤(pán)子做成兩條胖乎乎的魚(yú)。小魚(yú)圓圓的，兩條各不相同。小明和小亮把兩條魚(yú)掛在墻上，小明對(duì)小亮說(shuō)：“哇！多好的創(chuàng)意啊呀！”
小明心里想：我以后要向小亮學(xué)習(xí)變廢為寶這一招。
變廢為寶作文8
每年的7月是我校的實(shí)踐活動(dòng)月，今年活動(dòng)月的任務(wù)和以往不同——我們要利用廢舊制作裝飾品來(lái)布置文化墻。
準(zhǔn)備好紙杯、剪刀、鉛筆、雙面膠和顏料，我就開(kāi)始制作了。我先拿出一個(gè)紙杯，用剪刀把它剪開(kāi)，剪到底，但不剪斷，然后量出5mm，之后重復(fù)這樣的動(dòng)作，直到全部剪開(kāi)，這樣，花的一部分就做好了。再拿出一個(gè)紙杯，把它平均分成8份，在每一份上畫(huà)上柳葉的形狀，然后把多余的部分剪掉，另一部分就做好了。
接下來(lái)，我把這兩部分粘在一起，把柳葉狀的放在下面。現(xiàn)在，是一朵完整的花了，它有兩層，我把它分為A和B，A是上層，B是下層。我把A層擋住B層的花瓣剪短一些，使B層露出一些花瓣，把被剪短的部分成為C。這樣，一朵花就算完成了，但還沒(méi)有顏色，我用顏料把花心涂成黑棕色，把C涂成淺棕色，A涂成橘黃色，B涂成黃色，現(xiàn)在，一朵花正式做好了。
一次性紙杯用了一次就扔掉，挺可惜的，但是還能做什么呢?于是讓我們做了紙杯花。設(shè)想一下，真的把它們?nèi)拥�，那我們�?huì)損失多少?我們只有一個(gè)地球，這些污染對(duì)地球來(lái)說(shuō)，都是不可估量的!所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們盡己所能，為貢獻(xiàn)一分力量吧!
變廢為寶作文9
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高和飛速發(fā)展，人們的生活生產(chǎn)用具以及日常用品瞬間就更新?lián)Q代，因此而產(chǎn)生了大量的生活，生產(chǎn)垃圾，為了減少和科學(xué)地處理垃圾的污染。我們開(kāi)創(chuàng)系列廢舊物品再生利用的小發(fā)明、小制作科技發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。
通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)是使少年兒童從小就養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的品質(zhì)；培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。
活動(dòng)的主要培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察思考的能力，即在生活、生產(chǎn)中，總想把使用的工具改一改、變一變，達(dá)到更加方便于人。善于收集生活、生產(chǎn)中的廢舊物品，把生活、生產(chǎn)中的廢舊物品通過(guò)動(dòng)手加工，再創(chuàng)造、再利用或?qū)Νh(huán)境的美化。
“自己動(dòng)手，變廢為寶”科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，我們采取一年一個(gè)周期，參與實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象主要是3—6年級(jí)學(xué)生。
每年下半年，利用綜合勞技課對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的理論培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新技法。然后根據(jù)其特長(zhǎng)進(jìn)行人員分組、分工：
“金點(diǎn)子”組：本組主要是集中富于創(chuàng)新思維、有新觀(guān)點(diǎn)、新想法、能發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，能想法解法問(wèn)題的學(xué)生，提供創(chuàng)新活動(dòng)的思路（部分“金點(diǎn)子”見(jiàn)附件2）。
“金眼睛”組：本組主要是集中在平時(shí)生活之中，有一雙慧眼的學(xué)生，組織他們能在人們報(bào)廢的日常用品中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值、可利用的東西。為學(xué)生在發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程提供必要的材料保障。
“金手指”組：本組主要是集中動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)，他們的.主要工作是能將“金點(diǎn)子”通過(guò)自己的一雙手，利用“金手指”提供的素材進(jìn)行實(shí)物化操作過(guò)程。
每年上半年結(jié)合青少年科技發(fā)明活動(dòng)契機(jī)，進(jìn)行學(xué)年初期學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的“金點(diǎn)子”收集。精心組織科技小組成員對(duì)“金點(diǎn)子”的可能性、可行性進(jìn)行考究。然后組織學(xué)生動(dòng)手采集材料，并動(dòng)手制作，形成成果。然后把成果在當(dāng)?shù)赝茝V使用，并不斷地改進(jìn)，學(xué)期中結(jié)合青少年科技發(fā)明活動(dòng)進(jìn)行校級(jí)的展評(píng)，然后把優(yōu)秀作品向上一級(jí)申報(bào)，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行實(shí)事求是的總結(jié)，并布置下一年任務(wù)。
在新一輪課改中利用科技創(chuàng)新活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)生的動(dòng)手操作能力。進(jìn)而在形成一套優(yōu)秀校本教材。用科學(xué)地處理部分垃圾的良好效應(yīng)，提高育人質(zhì)量。
我校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)：我校多年來(lái)，在歷屆青少年科技發(fā)明活動(dòng)中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且有一批扎根學(xué)校的且具備該素質(zhì)的老師。特別是我校的劉凱老師近幾年中，經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)作的科技作品曾送市一級(jí)展評(píng)。他們課余時(shí)間收集學(xué)生的“金點(diǎn)子”使學(xué)生提供了創(chuàng)作的素材，他長(zhǎng)期任我校高年級(jí)科學(xué)課。利用科學(xué)課激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的潛能。
我校開(kāi)展“自己動(dòng)手，變廢為寶”科技實(shí)踐活動(dòng)是利用廢舊物品進(jìn)行再生利用的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，所以需要的材料隨處可取，需要的設(shè)備極其簡(jiǎn)單。
其參與研究的人員分工明確，各有所長(zhǎng)。開(kāi)展的效果較好，全校師生參與的積極性較高，此次實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實(shí)踐中產(chǎn)生“靈感”，我們的老師主要在于收集學(xué)生“靈感”，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生制作成品。動(dòng)員學(xué)生把成品在實(shí)際運(yùn)用中加以改進(jìn)，所以對(duì)于參與輔導(dǎo)的教師也是有時(shí)間保障的。
變廢為寶作文10
天放晴了，從窗口望出去，晴朗湛藍(lán)的高空像碧玉一樣澄澈，又像一張絲手帕。藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云塊，像是絲手帕上的花朵。潤(rùn)紅的嬌陽(yáng)又為晴天添加了一抹色彩。
今天就是母親節(jié)，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：每位同學(xué)都要幫自己的母親分擔(dān)一些家務(wù)活。徐剛和徐強(qiáng)是兩兄弟，他們回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家里。這時(shí)，徐強(qiáng)看到桌子上還有媽媽沒(méi)洗完的幾個(gè)盤(pán)子。于是，徐剛和徐強(qiáng)心血來(lái)潮，準(zhǔn)備幫媽媽洗盤(pán)子，他倆說(shuō)干就干。
徐剛挽起了袖子，接過(guò)徐強(qiáng)手中的盤(pán)子開(kāi)始認(rèn)真地洗了起來(lái)，徐強(qiáng)負(fù)責(zé)把洗好的盤(pán)子放進(jìn)櫥柜里。他們洗了很長(zhǎng)時(shí)間，終于只剩下一個(gè)裝過(guò)紅燒肉的盤(pán)子，盤(pán)子里都是油，摸起來(lái)很滑很滑。但徐剛沒(méi)有在乎那么多，抓起盤(pán)子，就開(kāi)始洗。可這盤(pán)子沒(méi)有順從徐剛，它就是不聽(tīng)話(huà)，一下子掙脫了徐剛的手。“啪”只聽(tīng)一聲清脆的聲響，盤(pán)子在地上碎成了兩半。徐強(qiáng)驚慌失措、六神無(wú)主地望著摔碎了的盤(pán)子，不知所措地說(shuō)：“怎么辦？媽媽回來(lái)一定會(huì)生氣，一定會(huì)批評(píng)我們的。今天可是母親節(jié)呀！”徐剛也愣住了，但他卻鎮(zhèn)定地說(shuō)：“別慌，我們來(lái)想想該怎么處理才好。”
“糟了！”徐強(qiáng)一下子叫了起來(lái)：“媽媽就要回來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k呢？還是把破盤(pán)子扔了吧，免得媽媽生氣。”他站了起來(lái)，撿起地上的碎盤(pán)子，走向角落里的垃圾桶。這時(shí)，徐剛也站起來(lái)，他快步上前拉住剛剛的手，搖著頭說(shuō)：“別扔！別扔！我們可以變廢為寶呀！”“變廢為寶？”徐強(qiáng)疑惑不解地重復(fù)著這四個(gè)字，有些丈二和尚摸不著頭腦了：“這破盤(pán)子，怎么能變廢為寶呢？”
只見(jiàn)徐剛拿出他的幾支畫(huà)筆和一盒水粉顏料。他擠好顏料，思考了片刻后，對(duì)徐強(qiáng)說(shuō)：“我們不如畫(huà)兩條熱帶魚(yú)，你看，這裂縫多像魚(yú)嘴�。 毙鞆�(qiáng)恍然大悟，邊和徐剛一起蘸上水和顏料，提筆畫(huà)了起來(lái)。徐剛和徐強(qiáng)畫(huà)的并不順利。剛開(kāi)始調(diào)顏料時(shí)，徐剛調(diào)稀了，結(jié)果畫(huà)上去的只有幾滴水；徐強(qiáng)把顏料全擠到盤(pán)子上去了，結(jié)果畫(huà)的不成樣子。幾經(jīng)波折后，兄弟倆才把顏料調(diào)好。但是開(kāi)始正式畫(huà)畫(huà)時(shí)，徐剛把魚(yú)頭畫(huà)歪了；徐強(qiáng)把魚(yú)身畫(huà)斜了。他們擦了又畫(huà)，畫(huà)了又擦，終于，兩條漂亮的熱帶魚(yú)呈現(xiàn)兄弟倆的眼前。
看著自己的勞動(dòng)成果，他們滿(mǎn)意極了。趕緊找來(lái)膠水，把他們的“作品”貼在了廚房的墻上。單調(diào)的廚房一下子充滿(mǎn)了生氣。
正在這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了。兄弟倆剛放松的心再次提了起來(lái)，他們心想：雖然把破盤(pán)子變成了熱帶魚(yú)，但把盤(pán)子摔碎也是不對(duì)的呀！爸爸媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我們呢？
媽媽來(lái)到廚房，大吃一驚地說(shuō)：“哦！這一對(duì)裝飾品是哪來(lái)的？太好看了！”爸爸也贊嘆不已。兄弟倆笑了，心想：看來(lái)我們畫(huà)得還不錯(cuò)嘛！他們跟爸爸媽媽解釋了前因后果并承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸媽媽并沒(méi)有批評(píng)他們，而是表?yè)P(yáng)兄弟倆：“你們摔碎盤(pán)子后不僅很誠(chéng)實(shí)，承認(rèn)了錯(cuò)誤，而且還懂得了變廢為寶，真棒！”
通過(guò)這件事情，兩人都明白了一個(gè)道理：只要肯動(dòng)腦筋，照樣可以“變廢為寶”。
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