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同學(xué)錄作文

時(shí)間:2025-06-27 14:26:37 賽賽 關(guān)于同學(xué)的作文 我要投稿
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同學(xué)錄作文(精選18篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的同學(xué)錄作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

同學(xué)錄作文(精選18篇)

  同學(xué)錄作文 1

  不管怎么說(shuō),他是我到現(xiàn)在為止所結(jié)交的第一個(gè)、也是最后一個(gè)朋友了。盡管他也早早地轉(zhuǎn)走了,但我堅(jiān)信我不會(huì)忘記他的。這就是小亞。

  其實(shí)認(rèn)識(shí)小亞也算是我的機(jī)緣吧。在剛?cè)雽W(xué)時(shí)我并沒(méi)有注意到這個(gè)不拘小節(jié)的小子。我們的接觸是從游戲開(kāi)始的,一次我在電視上看到了一場(chǎng)魔獸爭(zhēng)霸的比賽,從此就喜歡上了這個(gè)游戲。也是很巧的一次,我聽(tīng)說(shuō)小亞也喜歡這個(gè)游戲。從此我們就開(kāi)始了交往。隨后我就發(fā)現(xiàn)小亞是一個(gè)很隨和的人,他沒(méi)有什么妨礙與人交往的不好的性格,而是十分的親和。很快我就發(fā)現(xiàn)我和他的性格十分接近,而我的網(wǎng)名簡(jiǎn)直是對(duì)他的生活習(xí)慣的高度概括(即“糊涂塌客”)。第一次我竟發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)自己,一個(gè)理想中的自己。

  小亞在生活上確實(shí)是不拘小節(jié)到了極點(diǎn)。他的頭發(fā)經(jīng)常是亂糟糟的,而且他的課桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū),就連抽斗里也全都是各種各樣的東西,以至于他上課時(shí)總是抱著書(shū)包。他的飯缸也和我一樣丟過(guò)好幾回,但我們都是容易忘記的人,從來(lái)都不曾為這些事?lián)倪^(guò)。我去過(guò)他的家,他的書(shū)桌和我的差不到哪去,都是一樣的亂糟糟的。

  小亞是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“不喜歡學(xué)習(xí)”的人(至少按照通常的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)),具體表現(xiàn)就是他的數(shù)學(xué)奇差。其實(shí)如果他要是真心學(xué)習(xí)的話(huà),根本不可能是這樣。但他只是一笑了之。每天他在家寫(xiě)作業(yè)都會(huì)搞到凌晨一二點(diǎn),而我們只會(huì)弄到九點(diǎn)到十點(diǎn)。這可能是我們共有的一個(gè)性格吧。像作業(yè)這種東西,我會(huì)一直以一種固定的時(shí)間推進(jìn),即使這在通常情況下顯得十分緩慢,但我會(huì)一直堅(jiān)持,直到把它做完,無(wú)論到幾點(diǎn)(這并不是因?yàn)闊釔?ài)學(xué)習(xí),而是一種機(jī)械式的運(yùn)作,一種賭氣的行為)。

  小亞還“喜歡”畫(huà)漫畫(huà)(也可能只是消遣似的'發(fā)泄),雖然可能和其它地方的人相比水平有些差。但在我們班,他的漫畫(huà)是最受歡迎的。這些漫畫(huà)里充滿(mǎn)了他特有的幽默和獨(dú)到的見(jiàn)解,不失為一幅幅精品。他的作文也一樣十分的幽默,經(jīng)常受到全班同學(xué)的追捧。不過(guò)這些長(zhǎng)篇小說(shuō)似的作文經(jīng)常被語(yǔ)文老師認(rèn)定為“老太婆的腳——又臭又長(zhǎng)”,畢竟他總是以“糊涂塌客”式的作風(fēng)最后一個(gè)交作文。

  我和小亞都屬于那種比較有毅力的人。一旦認(rèn)準(zhǔn)了某事就會(huì)堅(jiān)持不懈,盡管這是相當(dāng)脆弱的。我們兩個(gè)曾長(zhǎng)期堅(jiān)持每天晚上都在操場(chǎng)跑圈,無(wú)論風(fēng)吹雨打,從不間斷。后來(lái)我們兩個(gè)也曾在家長(zhǎng)期地堅(jiān)持做仰臥起坐和俯臥撐。

  簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻一般,我和他在短短的兩年時(shí)間相識(shí)、交友。但他還是轉(zhuǎn)走了。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)挺傷感的事,畢竟再也不會(huì)有小亞這樣的朋友了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住他,永遠(yuǎn)祝福他的。

  同學(xué)錄作文 2

  這幾天,突然發(fā)現(xiàn)家教的那個(gè)小女孩桌子上多了一本做工精致的粉紅色冊(cè)子,以為是相冊(cè),順手拿過(guò)來(lái)翻了翻,竟是一本同學(xué)錄。女孩初三了,還有一個(gè)月就初中畢業(yè)。迫于升學(xué)的壓力,女孩一直很努力學(xué)習(xí),每次去,都與她周旋于習(xí)題的解答之中。于是我想像她這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生是不會(huì)把畢業(yè)留言放在心上的了?粗雷由系耐瑢W(xué)錄,心中有幾分驚訝,也有幾分感慨。

  是啊,畢業(yè)班真的很忙,壓力也很大,可是寫(xiě)同學(xué)錄似乎就是單調(diào)生活中的一抹綠色,能夠燃起單調(diào)生活中的激情。因而總不會(huì)被忘記,因而總會(huì)吸引人,再忙也不容錯(cuò)過(guò)。記得上中學(xué)那陣子,老師為了我們能夠安心學(xué)習(xí),總是關(guān)切的一再叮囑我們,要將心思放在學(xué)習(xí)上,畢業(yè)班的時(shí)間分秒必爭(zhēng),千萬(wàn)不要把時(shí)間浪費(fèi)在寫(xiě)同學(xué)錄這種無(wú)關(guān)緊要的小事情上,老師還說(shuō)畢業(yè)后大家見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是很多的,寫(xiě)同學(xué)錄就真的沒(méi)那個(gè)必要了?墒谴蠹乙廊贿是固執(zhí)的幫同學(xué)寫(xiě)著同學(xué)錄,苦心經(jīng)營(yíng)著自己的同學(xué)錄,忙,卻不厭其煩。其實(shí)當(dāng)時(shí)并不是不明事理。也許老師并不懂得,寫(xiě)同學(xué)錄也是每個(gè)畢業(yè)生走過(guò)畢業(yè)班的一個(gè)精彩的節(jié)目。不單單只是為了留念,也不僅僅是為了畢業(yè)后的聯(lián)系,還為了紀(jì)念大家走過(guò)的那個(gè)年紀(jì)。

  征得女孩的同意,我認(rèn)真的看了會(huì)兒同學(xué)為她寫(xiě)的同學(xué)錄。單看字跡,或工工整整,或秀麗雋永,或龍飛鳳舞,各有各的字跡,各有各的性格。里面的留言,或幽默調(diào)侃,或沉郁頓挫,平平記事,道出昔日,述說(shuō)畢業(yè)情懷,里面的稱(chēng)呼阿貓阿狗的,佛一個(gè)動(dòng)物世界,女孩平時(shí)與我相處的很好,今天拿了她的同學(xué)錄,她熱心的跟我介紹著里面的阿貓是誰(shuí),阿狗又是誰(shuí)?他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)是怎么樣的有趣?粗⒁荒樀呐d奮,我想只有經(jīng)過(guò)了那段年齡的人才能夠明白這里面溶解了怎樣的親昵與融洽,才能明白這里面曾經(jīng)有怎樣濃厚的一段同學(xué)情。

  于是,想起了席慕容的'一段描述同學(xué)情的話(huà):“好多不同個(gè)性的人,從不同的地方走過(guò)來(lái),只為了在這三年或五年的中間共用一間教室,共用一張桌子,共讀一本書(shū),一起在一個(gè)好天氣的下午,為一句會(huì)心的話(huà),哄然地笑一次,然后,再逐漸的分開(kāi),逐漸走向不同的地方,逐漸走向不同的命運(yùn)!笔前,從小學(xué)到大學(xué),經(jīng)過(guò)了三次的畢業(yè),認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),也離別了很多老同學(xué),學(xué)業(yè)沒(méi)完成,同學(xué)的面孔不斷的在更換,只是大家在一起都能相處的很好的時(shí)候就要分離了,總會(huì)有無(wú)以言表的傷感,卻至少還有一本本的同學(xué)錄,能夠記載了我們的曾經(jīng)。每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)錄,一些由于時(shí)間與距離的問(wèn)題而不認(rèn)識(shí)的同學(xué),在同學(xué)錄的文字卻能讓人想起當(dāng)年他(她)的面孔,想起當(dāng)年大家在一起相處的美好往事。這時(shí)候總又是快樂(lè)的。

  同學(xué)錄作文 3

  意氣風(fēng)發(fā)的少年,明朗熾熱的青春漸行,漸遠(yuǎn),漸無(wú)聲。

  題記

  一輪皎潔透徹到明月高懸在空中,目光突然注視到早已塵封許久已經(jīng)布滿(mǎn)著一層淡淡塵土的同學(xué)錄。

  輕輕翻開(kāi)同學(xué)錄,映入眼簾是曾經(jīng)六年五班的大合照,每個(gè)人的臉上都洋溢出幸福的笑容。在全班45個(gè)人的臉上,我看到了我們之間的故事,我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  再往后翻去,是老師以及同學(xué)們對(duì)我的留言,看到這一行行熟悉而又陌生的字體,我的.心底頓時(shí)籠罩上一層不能言語(yǔ)的悲傷。

  曾記否,我們?cè)酆鴾I水,在黑板上寫(xiě)下了請(qǐng)假期限一輩子的“請(qǐng)假條”每個(gè)人在黑板上簽下自己的名字,在黑板上留下最后的印跡,老師走進(jìn)來(lái),看到“請(qǐng)假條”爽朗地在黑板上簽下了字,然后眼窩紅紅的、抽噎地對(duì)我們說(shuō)了一番意味深長(zhǎng)的話(huà)。在說(shuō)到最后一句,“同學(xué)們,再見(jiàn)了!”自己再也繃不住嚎啕大哭起來(lái),老師的哭泣就像導(dǎo)火索一般點(diǎn)燃了全班。班級(jí)如同哭的海洋。

  曾記否,我們?cè)谝黄鸺s定好笑著走出校門(mén),可是又有幾人真正的做到了呢?我們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子回到家去,第二天像往常一樣早起卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)畢業(yè)了。在擺脫小學(xué)的束縛之后,并沒(méi)有為沖破桎固而開(kāi)心喜悅,有的只是無(wú)事可干的惆悵。

  曾記否,我們?cè)谛@里散步時(shí)企圖更好地記住這個(gè)校園的時(shí)候,聽(tīng)到一、二年級(jí)的小孩子說(shuō):“真羨慕六年級(jí)的大哥哥們呀!他們都不用再上課了!蔽覀兿嘁曇恍Γ缓蠹涌炝瞬椒,更努力點(diǎn)去銘記這個(gè)校園。

  曾記否,我們?cè)陔x開(kāi)校園時(shí),學(xué)校正在修建木質(zhì)涼亭,現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)建好了吧,不知道它又成了誰(shuí)的“秘密基地”又成了誰(shuí)的永遠(yuǎn)忘不掉的回憶又成了誰(shuí)的青春的承載體。

  曾記否,我們一起在花園里散步,兩旁的花朵如饑似渴地汲取的土地中的養(yǎng)分,盡情釋放著自己的美,幾只似曾相似的燕子從我們的頭頂掠過(guò),小路上充滿(mǎn)了幽香的花香,我們?cè)诶锩孀咦咄M,仿佛在某個(gè)熟悉之處看到了小時(shí)的我們嬉戲打鬧的身影;淞诉可以再開(kāi),樹(shù)葉落了還可以再長(zhǎng),燕子去了還可以再來(lái)。唯獨(dú)我們走了就是真的走了,一切事物都還是原樣,只不過(guò)眼前人不再是眼前人了。

  曾記否,我們?cè)谛@里追逐打鬧,不小心摔了碰了,哇哇大哭,曾幾何時(shí),校園里還有我們的淚滴,歡笑。淚滴,歡笑一直都在,只不過(guò)不再是我們的了。

  曾記否,我們的最后一次活動(dòng),每個(gè)人都上臺(tái)表演了節(jié)目,大家用手機(jī)互相記錄下來(lái),彼此最美好的時(shí)刻,大家吵著鬧著珍惜著最后一次的活動(dòng)。

  曾記否,我們一起看夕陽(yáng),金色的太陽(yáng)從西邊緩緩降落,天邊的云朵被落陽(yáng)籠罩上了濃密的神秘色彩。太陽(yáng)完成了它的使命,它就要走了,而我們?cè)谶@所校園里完成了我們的使命,我們就要說(shuō)再見(jiàn)了!而那金色的云朵,不就是我們留下的榮耀嗎?每天都日落,只不過(guò)陪在我身邊的不是你們。

  想著想著,淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶,我望向月亮,它還是那么的皎皎。不知此時(shí),有沒(méi)有人與我一起望著月亮呢?我的心中不禁浮現(xiàn)出“海上生明月,天涯共此時(shí)”的詩(shī)句。

  同學(xué)錄作文 4

  說(shuō)實(shí)話(huà),我不太喜歡寫(xiě)同學(xué)錄,我也不知道同學(xué)錄到底代表著什么。是代表畢業(yè)后要分離嗎?還是記住這難忘的六個(gè)年頭?

  六年級(jí)了,馬上就要畢業(yè)了,雖然學(xué)習(xí)重,但想想,這也許是咀嚼吧,咀嚼著這六年里的快樂(lè),咀嚼著這六年里的辛苦,咀嚼著這六年里的淚水,歡笑。

  我不想用過(guò)多華麗的語(yǔ)言來(lái)傾訴這六年來(lái)時(shí)光里的一切,但一想起同學(xué)們,就忍不住潸然淚下。分別的時(shí)候終究是要到的,舍不得有能如何呢?最多只能在心里默默懷念一下。

  回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有一種莫名的沖動(dòng)。

  如果以后我們分到了不同的學(xué)校你怎么辦?班長(zhǎng)問(wèn)我。

  恩?什么意思

  我真是不希望畢業(yè)。。▌e誤會(huì),不是那個(gè)意思)

  我不知道怎樣回答他,其實(shí)我也在想這個(gè)問(wèn)題,我唯一能做的只是微微一笑,我還能做什么?

  一個(gè)玩得好的'女朋友說(shuō)其實(shí),畢業(yè)沒(méi)有那么可怕。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá),如果有緣分的話(huà),或許還可以分到一個(gè)班!

  我始終還是沒(méi)有她想得開(kāi)。這個(gè)班級(jí)體六(5)班也許會(huì)一直存在,但意義卻不再相同了。

  我現(xiàn)在開(kāi)始害怕,害怕拍畢業(yè)照,更害怕我會(huì)在拍畢業(yè)照上哭。

  畢業(yè)后,上初中了,小學(xué)的幼稚不再有,也許歡笑也會(huì)比從前的少吧~!

  同學(xué)錄作文 5

  前幾天,媽媽給了我一本同學(xué)錄,說(shuō):“田田,你快畢業(yè)了,用這本同學(xué)錄和同學(xué)們相互留個(gè)言,也算是對(duì)小學(xué)生活的紀(jì)念!

  聽(tīng)了媽媽的話(huà),我才一下意識(shí)到:六年已在恍恍惚惚中過(guò)去了,畢業(yè)也不再遙遠(yuǎn),已是近在眼前的事了。

  我不禁想起了同學(xué)們的諸多身影:課上積極回答問(wèn)題的樣子,體育課上嬉戲打鬧的樣子,科學(xué)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的樣子,自習(xí)課上讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)的樣子……我們唱過(guò)的歌,我們畫(huà)過(guò)的畫(huà),我們讀過(guò)的`書(shū),我們帶過(guò)的零食和玩具,我們發(fā)笑的原因,我們打架的過(guò)程……所有的這一切,和同學(xué)們那一張張熟悉的面孔,都一一浮現(xiàn)在我的腦海。

  我又想起了我們敬愛(ài)的老師,他們每天早出晚歸,帶我們過(guò)馬路,教我們學(xué)知識(shí),給我們講做人的道理。老師們一刻也閑不下來(lái),不是為我們講課,就是在批改作業(yè)、備課,有時(shí)還要把我們叫到辦公室輔導(dǎo)。

  這時(shí),我的心頭涌出一股后悔之意:這六年來(lái),我只學(xué)習(xí)了知識(shí),卻沒(méi)有和同學(xué)們好好相處,真想認(rèn)認(rèn)真真地重新來(lái)過(guò),留意同學(xué)間的事,記錄我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí),我的心中也彌漫著離別的難舍之情,真切地體會(huì)到了“天下沒(méi)有不散的筵席”的無(wú)奈。

  六年,雖然不是很短,卻一晃而過(guò),它給我們留下的是無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè),無(wú)限濃厚的感情。快畢業(yè)了,我希望同學(xué)們能考出好成績(jī),分到好中學(xué),考上好高中,進(jìn)入自己理想的大學(xué),實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。這六年的小學(xué)生活,就讓它成為一段美好的回憶,留存在我們的心底吧!

  同學(xué)錄作文 6

  我和琪琪本來(lái)是一對(duì)好朋友。六年級(jí)上學(xué)期,不知怎么了,我們之間發(fā)生了矛盾。只要我和同學(xué)一起玩她就拉走那個(gè)同學(xué),跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)我的壞話(huà),還叫那個(gè)同學(xué)和我絕交。久而久之,我對(duì)她的行為十分不滿(mǎn),也對(duì)她產(chǎn)生了恨意。

  最近我們班流行寫(xiě)同學(xué)錄,一本小小的同學(xué)錄承載著六年的友誼,成了同學(xué)們傾訴友誼的平臺(tái)。我已經(jīng)收集了50個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄,就差琪琪一個(gè)了到底要不要讓她寫(xiě)呢?我猶豫不決。我想:如果不讓她寫(xiě),我的同學(xué)錄上就少了她一張,畢業(yè)后,這將成為無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾,如果讓她寫(xiě),豈不成了我低聲下氣求她和好嗎?這也太丟臉了吧!我想了好多天,始終下不了決心。前幾天我們學(xué)習(xí)了《將相和》這一課,這更堅(jiān)定了我讓她寫(xiě)同學(xué)錄的信念。最后我下定決心讓她寫(xiě)我的同學(xué)錄。藺相如位高權(quán)重,都能做到不計(jì)前嫌,何況我呢?況且我們以前是好朋友,讓她寫(xiě)同學(xué)錄是為了留念,如果現(xiàn)在不珍惜機(jī)會(huì),畢業(yè)后想見(jiàn)到她恐怕也見(jiàn)不著了。于是我叫婉幫我把同學(xué)錄拿給琪琪。沒(méi)想到琪琪也托婉帶給我一張同學(xué)錄讓我寫(xiě)真是我行春風(fēng)她回報(bào)春雨!我在繽紛留言榜上寫(xiě)到:“讓我們的`友誼被春風(fēng)帶走,只留下我們美好的回憶!”

  沒(méi)想到我們的仇恨被一張小小的同學(xué)錄化解了,這件事讓我更珍惜友誼,也讓我懂得主動(dòng)消除誤解不是一件丟人的事!

  同學(xué)錄作文 7

  我小學(xué)六年,在最后一年里進(jìn)入了新的班級(jí),我們分班了,心里雖然不舍。

  現(xiàn)在每當(dāng)想念同學(xué)我就翻開(kāi)同學(xué)錄,一點(diǎn)點(diǎn)回憶。

  翻開(kāi)第一頁(yè)我就笑了,這是我們班同學(xué)的大頭貼,那一個(gè)個(gè)笑臉?lè)路鹫娴陌盐規(guī)Щ亓四莻(gè)時(shí)間。第一個(gè)人是尹樂(lè),她是一個(gè)懂得上進(jìn)的人,記得那一次她考了70多分,看到分?jǐn)?shù)后馬上把卷子抄了10遍,她也是我們?cè)瓉?lái)老師手上的掌上明珠,身為一個(gè)班干部,她盡職盡責(zé),更值得一提的是,她那次背古詩(shī)一下背了40多篇,令我們贊嘆不如!

  第2個(gè)是李雪,成績(jī)也很好,也是老師的得力助手。她長(zhǎng)的很漂亮(全班同學(xué)公認(rèn)的),是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖乖女!更是我的好朋友!

  下一個(gè)是李欣洋,她個(gè)性開(kāi)朗,什么事都敢往外說(shuō),而且更顯著的特點(diǎn)就是愛(ài)笑,而且是那種毫不遮掩的'放聲大笑,如果沒(méi)有她,不知我們班會(huì)少多少樂(lè)趣。

  還有不能不提的是我們班的6大天王(自封的)————李溫,張萌,康壽偉,葉金巖,劉家潤(rùn),宋夫雷。他們的成績(jī)好的另人羨慕,字也不錯(cuò),搞笑功能更是沒(méi)的說(shuō),六個(gè)男生被我們稱(chēng)為絕配。

  看了我的文章,你是不是在羨慕這個(gè)班,可惜的是這幾個(gè)同學(xué)分班后都不和我在一起了,想起從前的打鬧,真是后悔,不過(guò)我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)班—————5(6)!

  同學(xué)錄作文 8

  升入初中,很多的小學(xué)同學(xué)都各奔四方了。想起他們,我就會(huì)想起一樣?xùn)|西———同學(xué)錄。

  在小學(xué)六年級(jí)快畢業(yè)時(shí),我買(mǎi)了一本同學(xué)錄,讓全班同學(xué)都寫(xiě)上自己的信息。讓我印象最深的是我最好的朋友,我把他的信息放在最前面,以免丟失。終于放假了,我既開(kāi)心又苦悶。開(kāi)心的是:終于放假了,可以好好的玩三個(gè)月了,還可以找我的朋友去玩,太開(kāi)心了!遺憾的是:同學(xué)們?cè)谝黄鸠偭苏,一?chǎng)考試考散了所有人。以前我們?cè)谝黄疣嗽谝黄饘W(xué)習(xí)是多么讓人懷念,幸好大家的重要信息都寫(xiě)在了同學(xué)錄里。

  翻到同學(xué)錄第三頁(yè),會(huì)看到他對(duì)我的評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)好,個(gè)不高,愛(ài)干凈,能吃。他還介紹自己說(shuō):我個(gè)很高,學(xué)習(xí)很差,飯量多,就是我非常愛(ài)放屁。當(dāng)時(shí)我就忍不住笑了。平時(shí),他并不是很搞笑的。當(dāng)我最后看第一頁(yè)時(shí),他在留言當(dāng)中說(shuō):即將畢業(yè),我們也許真的不能相見(jiàn)了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好,你學(xué)習(xí)好。或許過(guò)十年,我們就不是一個(gè)檔次的人了。當(dāng)時(shí),我瞬間起了一身雞皮疙瘩,這也許就是真的,誰(shuí)知道呢?諸如此類(lèi),其他同學(xué),都留下了不同風(fēng)格的“墨寶”,讓我常常邊看邊想,好像又回到在一起的日子。

  同學(xué)錄,是我的寶貝———錄承載著我們的`美好往昔,承載著大家的喜怒哀樂(lè)。同學(xué)錄,是我們友誼的載體!

  那本同學(xué)錄,是小學(xué)時(shí)光我們?cè)?jīng)在一起的證明。同學(xué)錄,是不能忘記的!

  同學(xué)錄作文 9

  同學(xué)錄,留下我們童年的笑語(yǔ),留下我們童年的歡聲,留下我們童年的夢(mèng)想,留下我們美好的回憶……

  最近的每天早晨,同學(xué)們一到學(xué)校,就紛紛忙碌起來(lái),拿出自己精美的同學(xué)錄,讓大家留言——我們即將小學(xué)畢業(yè)了。大家正寫(xiě)得熱鬧,不知誰(shuí)喊了一聲:“老師來(lái)了!”只見(jiàn)同學(xué)們以飛快的速度奔向各自的座位,隨著一真悅耳的高跟鞋落地的聲音,老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們屏住了呼吸,仿佛連針掉到地上都能聽(tīng)到,和剛才的喧鬧截然不同,因?yàn)榇蠹倚睦镉小肮怼毖剑?/p>

  老師開(kāi)始上課了,大家這才把懸著的心放下來(lái),真怕老師突擊檢查,發(fā)現(xiàn)我們的秘密行動(dòng)。好不容易才挨到了下課,老師還沒(méi)走大家不敢貿(mào)然行動(dòng)。終 于盼到 老師離開(kāi)了教室,同學(xué)們又開(kāi)始了簽名留念行動(dòng),整個(gè)教室鬧哄哄的,真的'成了一鍋八寶粥,大家爭(zhēng)搶著十分鐘也能留下美好的祝愿?墒呛鋈婚g又上課了,同學(xué)們就像沒(méi)聽(tīng)到一樣,恨不得課堂也寫(xiě)同學(xué)錄才好呢,直到老師走進(jìn)教室,大家這才稀里嘩啦收起同學(xué)錄,各就各位。如果老師專(zhuān)門(mén)給我們兩節(jié)課寫(xiě)同學(xué)錄多好啊,就不用這樣偷偷摸摸的了。

  我們每天都在上演著相同的一幕,你給我一張,我給你一張,把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上,那真摯的話(huà)語(yǔ)傳遞著我們珍貴的友情。當(dāng)這次瘋狂同學(xué)錄暫告一段落時(shí),我們也將各奔東西,也許真的永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)分別了。如果有緣的話(huà),我們將再見(jiàn)面。

  離別在即了……

  同學(xué)錄作文 10

  推開(kāi)記憶的那扇門(mén),以往的記憶涌上心來(lái)。

  從小時(shí)候到現(xiàn)在,最懷念的就是以前朝夕相處的同學(xué)了吧!以前,感覺(jué)同學(xué)們都非常調(diào)皮和煩人。還記得有一次,在體育課上,他們那些男生啊,就知道打籃球,天知道他們是在耍帥,還是打籃球?女生們閑著沒(méi)事干,都會(huì)在一旁看著,或東張西望。男生們時(shí)不時(shí)會(huì)把球打飛,一些女生看著有趣,跑去把球撿起再拋給男生,可因球技不好,有時(shí)就是差點(diǎn)砸中男生的頭,一旁的`女生都嘻嘻地笑起來(lái),F(xiàn)在想來(lái),覺(jué)得以前的時(shí)光是多么美好。

  以前的同學(xué)們還特別厲害,究竟是什么厲害呢?讓我們一起來(lái)揭曉答案吧!

  考場(chǎng)上,傳紙條,是差生們必不可少的技能之一。考場(chǎng)上即使在老師監(jiān)視下那些差生可有辦法了,趁老師不注意,把紙條揉成一團(tuán)“飛”過(guò)去,或用腳踢過(guò)去。他們這樣都沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn),我都有點(diǎn)佩服了。

  下課后,作業(yè)不會(huì)寫(xiě),怎么辦?他們那些差生也有辦法,就是抄!差生互相抄,也不能對(duì)幾題,找優(yōu)生抄,不肯借,還有什么辦法呢?他們還有法子,就是找別班的人抄。他們這些辦法,也不知道哪學(xué)來(lái)的。正所謂:鬼計(jì)多端。他們還真是考試上的瞄一眼,作業(yè)不會(huì)抄著寫(xiě)。老師可能要被他們氣死了。

  即使同學(xué)們是這樣的,但同學(xué)之間的寒暄,讓人感到很親切。

  不舒服,問(wèn)一下,“你沒(méi)事吧?”;受傷了,問(wèn)一下,“要不要去醫(yī)務(wù)室?”;受委屈了,安慰道,“別傷心,沒(méi)事的。”這些話(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)短,雖平常,但都讓人覺(jué)得心里暖暖的。

  現(xiàn)在,我用一本本子把我與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在這個(gè)本子上,在這個(gè)本子上還有同學(xué)們的簽名,以作紀(jì)念。

  時(shí)間過(guò)得可真快啊,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活即將結(jié)束,我多么想抓住時(shí)間的尾巴,讓它慢點(diǎn)跑。

  同學(xué)錄作文 11

  不知從何時(shí)起,班里悄然掀起了一股同學(xué)錄風(fēng),同學(xué)們的手上多了一本本精致的本子?赡苁强煲厴I(yè)的緣故吧!也許是想著要各奔東西了,也許是割舍不了同學(xué)間真摯的友誼,也許是想留下一份美好的記憶,也許想為這份記憶插上一雙飛翔的翅膀,也許,有太多的也許……

  一時(shí)間,同學(xué)錄成了班級(jí)里出鏡率最高的產(chǎn)品,課間、飯后、回家,甚至上課都可以看到同學(xué)孜孜不倦地填寫(xiě)同學(xué)錄的身影……

  這不,剛一下課,幾本同學(xué)錄就放在了我的課桌上,雖然我還要準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本,還需要上趟廁所,但當(dāng)我面對(duì)同學(xué)那一雙雙真誠(chéng),渴求的眼睛時(shí),又怎忍心拒絕呢?于是飛速填寫(xiě)……填完之后,狂奔向廁所,半路上卻響起了無(wú)情的上課鈴聲,只好返身飛奔回教室。哎,同學(xué)錄啊同學(xué)錄,你害得我連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有了。

  更有對(duì)同學(xué)錄深深癡迷而膽大妄為的同學(xué),競(jìng)連數(shù)學(xué)課也不放過(guò),終被數(shù)學(xué)老師抓了個(gè)“現(xiàn)行”,惹得一向溫和有加的數(shù)學(xué)老師勃然大怒,一把抓過(guò)同學(xué)錄,撕了個(gè)粉碎,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的紙片在教室里飛舞……得知此事的老班更是怒火中燒,一聲令下,猶如晴天霹靂:“從明天開(kāi)始,一律不準(zhǔn)帶同學(xué)錄,否則,見(jiàn)一個(gè),撕一個(gè)!”“嗚呼!”真是可憐了一本本精美的同學(xué)錄了!

  渴望留下一份永恒的記憶,想讓同學(xué)的友誼在記憶的'天空自由翱翔,這本沒(méi)有錯(cuò),可忘記了課堂、忘記了學(xué)業(yè),那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!我們應(yīng)該明白,填寫(xiě)同學(xué)錄只是一種形式,而真正能夠讓同學(xué)們永遠(yuǎn)銘記的理由應(yīng)該是:自己未來(lái)是否有所成就。小學(xué)六年的時(shí)光會(huì)成為生命中美好的記憶,讓我們?yōu)樗迳弦浑p飛翔的翅膀吧!那便是純潔的友誼,謙恭的尊敬,忘我的勤奮,無(wú)私的付出……相信有這樣一雙翅·膀,定會(huì)載著我們飛向燦爛的明天!

  同學(xué)錄作文 12

  友誼就好像無(wú)形的泡沫,隨時(shí)讓我們得到愛(ài)與幫助。我們這些無(wú)知的孩子們,在友誼的面前,表現(xiàn)得總是那么天真和真誠(chéng)。

  在上次的班會(huì)中,班里評(píng)選“文明之星”的同學(xué)。馬曉雪當(dāng)選以后,丁老師讓她再推薦一名“文明之星”。我微笑地望著她,并沒(méi)有想要爭(zhēng)當(dāng)“文明之星”的意思。馬曉雪紅著臉,高聲地說(shuō):“我選劉嘉欣!”“不同意——”講臺(tái)下的董浩頑皮地吼叫著,只見(jiàn)他傻笑著,眼都瞇成了一條縫,兩顆大板牙也露了出來(lái)。我看了看他,并沒(méi)有因?yàn)槟蔷湓?huà)而和他生氣,反而逗得我也笑了。突然姚豆站了起來(lái),說(shuō):“我也不同意她!劉嘉欣不善于和人交往,平常她是一個(gè)冷淡的女孩,從來(lái)沒(méi)有笑容……”我轉(zhuǎn)頭看她,心里頓“咯噔”一下,難道自己真的是她說(shuō)的那樣嗎?我終于忍不住了,竟在老師、同學(xué)們的面前掉下了眼淚,心情也整整地郁悶了一星期。

  從這次班會(huì)結(jié)束后,我連正眼都沒(méi)瞧姚豆一眼,也沒(méi)和她說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

  可在昨天,她突然跑到我面前,遞給我一張同學(xué)錄,好像我們倆從未鬧過(guò)矛盾一樣,說(shuō):“劉嘉欣,你給我寫(xiě)一張吧,OK?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里有一種莫明的感動(dòng)涌了上來(lái),為自己的小心眼而羞愧不已。我在她給的同學(xué)錄上面寫(xiě)了很多想說(shuō)的話(huà),也把我們上星期發(fā)生的不愉快寫(xiě)在了同學(xué)錄上面,讓同學(xué)遞給了她。我悄悄地轉(zhuǎn)回頭去,姚豆的`臉上明顯多了幾分憂(yōu)慮,她寫(xiě)了一張紙條給我,上面寫(xiě)了一句:劉嘉欣,對(duì)不起。這是她一直想對(duì)我說(shuō)的話(huà),可她說(shuō)不出口……我內(nèi)心在一次地被感動(dòng)了,看著她寫(xiě)的話(huà),眼圈紅紅的,日記本上分明多了幾滴眼淚。

  是那張記錄著我們?cè)谝黄鹆甑耐瑢W(xué)錄、是彼此的那份寬容與理解,我才真正地體會(huì)到了現(xiàn)在這半年有多么重要、不舍。

  同學(xué)錄作文 13

  我已是六年級(jí)的學(xué)生了。轉(zhuǎn)眼間,就要與親愛(ài)的母校,親愛(ài)的老師與同學(xué)們分別了。看著朝夕相處了六年的母校、老師和同學(xué),我們能做些什么呢?對(duì),做一本延續(xù)友誼的“同學(xué)錄”!20年后,當(dāng)我們翻開(kāi)這寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè),寫(xiě)滿(mǎn)了友誼,寫(xiě)滿(mǎn)了我們金色童年的“同學(xué)錄”,就象又見(jiàn)到了惜日的老師和同學(xué)。

  于是,我打開(kāi)電腦,用心去做這未來(lái)唯一的紀(jì)念——“同學(xué)錄”。首先,我“貼”上一幅最得意的照片。然后在顯眼處寫(xiě)上姓名、出生年月、聯(lián)系電話(huà)、通信地址、星座等基本情況。我的星座是水瓶座,我便從網(wǎng)上下載一幅可愛(ài)的水瓶座圖片“貼”在基本情況的另一邊,和我的照片相互對(duì)稱(chēng),看上去妙趣橫生,圖文并茂。接下來(lái)是個(gè)人作文展示。我從電腦中調(diào)出一篇原來(lái)準(zhǔn)備好的'作文復(fù)制過(guò)來(lái),“嗨!同學(xué)錄初具雛形!”我高興的叫出聲來(lái)。可仔細(xì)看看,同學(xué)錄大部分是文字,得插入一些圖片來(lái)充實(shí)充實(shí)。

  哦,小熊憨厚可愛(ài),就讓“他”擔(dān)此重任吧!我打開(kāi)“百度圖片搜索”,尋找小熊得“靚照”。出現(xiàn)的近百幅小熊圖片令人眼花繚亂,經(jīng)過(guò)一番比較,一幅別具一格的“靚照”最終脫穎而出,成了我的首選。

  圖片上,小熊微笑著趴在一朵象棉花糖似的潔白云彩上,十分俏皮,小熊身后是一片清澈湛藍(lán)的天空。這幅畫(huà)遠(yuǎn)看是風(fēng)景,近看是充滿(mǎn)溫馨童趣的動(dòng)物,真美!

  在美麗圖片的映下,我的“同學(xué)錄”順利完成了。我將把這份“同學(xué)錄”打印出來(lái)和同學(xué)們交換,收集到一張張令人留戀的同學(xué)錄,把它們裝定成厚厚的一本同學(xué)錄,讓更多的美好形象留在我和同學(xué)們難以磨滅的記憶里!

  同學(xué)錄作文 14

  伴隨著三個(gè)春夏秋冬,不知不覺(jué)中,就到了六年級(jí)畢業(yè)季了。同學(xué)們都紛紛買(mǎi)來(lái)同學(xué)錄,讓大家把自己的興趣愛(ài)好都填上,以留記念。

  翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)同學(xué)錄,不同的字跡,不同的風(fēng)格,不同的特點(diǎn)全都映入眼簾。哪怕書(shū)寫(xiě)再差的人,也努力把字寫(xiě)端正來(lái),盡量給同學(xué)留下好的印象。

  我們的童年在指尖擦過(guò)著,青春的腳步正在向我們走來(lái)。同學(xué)錄上祝福,有贊美、有回憶,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴全部承載著我們無(wú)數(shù)的幻想,全部記錄著我們兒時(shí)的純真與快樂(lè)。

  曾記得,在我考試沒(méi)考好時(shí),你們那句鼓勵(lì);曾記得,在接力賽時(shí)我掉了棒,你們的安慰與理解;曾記星,在我彷徨無(wú)往時(shí),你們給了我信心和勇氣;曾記得,在我登臺(tái)表演時(shí),你們的支持與加油……

  這是只一本同學(xué)錄嗎?不是的,這是我們們的童年,我們的友誼,我們的悲歡離合,我們的愛(ài)與留戀。

  我們?cè)谝黄鹂捱^(guò)笑過(guò),一起玩過(guò)鬧過(guò),一起唱歌,一起學(xué)習(xí),一起歡悅,一起悲傷。我們?cè)谕粋(gè)班級(jí)里揮灑我們的童年,在汗水與歡笑中度過(guò)了整整三年的時(shí)光。

  當(dāng)今天變成了昨天,當(dāng)樹(shù)葉又開(kāi)始飄零的時(shí)候,六(8)班的教室里可能又?jǐn)D滿(mǎn)了人,但坐著的'卻不再是我們了。當(dāng)六一又一度過(guò)去,期末又要來(lái)臨的時(shí)候,我們的童年轉(zhuǎn)瞬即逝,即將分別了。

  同學(xué),你們是否還記這些已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?你們是否還記得我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光呢?你們是還記得我們童年時(shí)候的單純與天真呢?

  千萬(wàn)別等逝去了才知道珍惜,千萬(wàn)別等分別了才知道回憶。我們應(yīng)當(dāng)要好好珍惜最后在一起三個(gè)月的時(shí)光,讓童年變得更加有價(jià)值,讓友誼變得更加美好,讓記憶變得更加深刻。

  當(dāng)今年勿忘我花又開(kāi)的時(shí)候,我希望你們也能勿忘我!

  同學(xué)錄作文 15

  的確,光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細(xì)微的灰一樣,被歲月之風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。楊柳枯了,明年還會(huì)綠;桃花謝了,明年還會(huì)開(kāi);但是歲月流逝了,還會(huì)回來(lái)嗎?

  從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄,抹去那一層厚厚的灰,眼前有是熟悉的畫(huà)面。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著寫(xiě),想要留下他們的一點(diǎn)印跡,仿佛他們也在意著:寫(xiě)過(guò)后,我們不會(huì)見(jiàn)面了。他們?cè)谶@同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的記號(hào),仿佛還在深情地喊:“再見(jiàn)了啊,我親愛(ài)的同學(xué)!”

  翻開(kāi)第一頁(yè),是我們的畢業(yè)照,個(gè)個(gè)神采飛奕,想用自己的微笑起紀(jì)念這美好的.瞬間。

  一直往后翻,是同學(xué)們寫(xiě)的自己的檔案?粗煜さ淖郑幸还伤崴岬奈兜。每個(gè)人的留言都飽含了深深的不舍,那么不愿分離。

  可是,歲月這個(gè)調(diào)皮的孩子偏偏愛(ài)跟我們鬧,把我們分在了兩個(gè)世界,兩個(gè)陌生的世界。只許讓我們彼此懷念,讓那些幸福的日子都變成永恒的過(guò)去。

  雖然,那些留言那么簡(jiǎn)單,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有深刻的含義,但是我知道,在那一聲聲樸素。平凡的祝福當(dāng)中,字里行間,都無(wú)不流露出對(duì)我的依依不舍。無(wú)限眷戀。

  關(guān)上它,輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠(yuǎn)記住它吧,記住他們吧!

  晚上,我做了一個(gè)夢(mèng):黃昏,楓樹(shù)林里,我們?nèi)嘣跇?shù)間。叢林里,一起打鬧,一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑,每個(gè)人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣,都在一起暢想著美好的明天!

  同學(xué)錄作文 16

  打開(kāi)抽屜,找到了我那已經(jīng)蒙上了灰塵的同學(xué)錄,打開(kāi)同學(xué)錄,一頁(yè)頁(yè)留言印入我的眼簾。

  同學(xué)錄的第一頁(yè)是我?jiàn)A的畢業(yè)照,照片上印著昔日的學(xué)校和師生。照片上的笑容是那么親切,F(xiàn)在不知道他們是什么樣子了。

  第二頁(yè)是同學(xué)們的簽名,雖然看起來(lái)字體都很幼稚,我還是很喜歡這些簽名。

  后面就是同學(xué)們的留言了!哈哈!現(xiàn)在看看仍然忍俊不禁:

  愿你長(zhǎng)大后成為一個(gè)研究生,天天做寶馬,找個(gè)十全十美的保姆,天天泡溫泉。

  看完后我笑得不行,當(dāng)研究生還說(shuō)得過(guò)去,可這做寶馬,我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)(PS:做=坐),沒(méi)事找個(gè)保姆,天天泡溫泉?不過(guò)也正常,小學(xué)畢竟沒(méi)什么壓力,這些愿望也很正常。

  自從你坐到我后面位置上以后(言語(yǔ)有點(diǎn)不通。)我有三個(gè)字一直想對(duì)你說(shuō),我說(shuō)什么來(lái)著?突然間忘記了。哦!我想起來(lái)了,那就是我愧疚極了(3個(gè)字?算術(shù)不及格,可憐的`孩子,阿門(mén)。)因?yàn)槟惆醽?lái)以后,我?guī)缀趺刻於家獑?wèn)你問(wèn)題,就是你,把我的成績(jī)弄得這么差。

  哈哈!想不到我還有這樣一段經(jīng)歷。

  小學(xué)的時(shí)光好讓我懷戀,懷戀以前上課,懷戀以前的做清潔,制作黑板報(bào)總之,我好懷戀小學(xué)的生活(雖然我原來(lái)在小學(xué)天天盼望上中學(xué))。可這,畢竟是遺失的美好,我又能從哪兒找起?去年冬天,偶然遇見(jiàn)小學(xué)同學(xué),是他們招呼我,否則我還認(rèn)不出,F(xiàn)在走在大街上,可能離同學(xué)僅僅只有幾尺,可能都認(rèn)不出來(lái)了,只有讓過(guò)去的美好成為追憶。

  遺失的同學(xué),我只能在遺失的同學(xué)錄里找到你們了。

  同學(xué)錄作文 17

  打算寫(xiě)寫(xiě)我對(duì)初中這三年遇見(jiàn)的人給我的畢業(yè)留言的很多感慨。

  因?yàn)樵趯W(xué)校都沒(méi)有時(shí)間好好地品味一下他們寫(xiě)的是什么,要表達(dá)什么意思,只是略看一眼然后就匆匆放好,現(xiàn)在,終于可以好好的品味一下他們的此中有真意了。邊看著他們的畢業(yè)留言,邊打下我的感受,會(huì)很美好!是我周末的開(kāi)始。

  一個(gè)在初中這三年唯一一個(gè)和我發(fā)生小矛盾的一個(gè)女生。他說(shuō)雖然我們鬧過(guò)別扭,但是他還是希望我能夠忘記那些不愉快。其實(shí)我早就忘卻,如果他不提及我們發(fā)生了什么不愉快,我也早就忘記我們之間的不愉快,但是我終究不會(huì)忘記我們之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)不愉快,感覺(jué)那種陰影怎么抹也抹不去!或許是和我發(fā)生矛盾的'人太少,我只能記住這么一個(gè)人與我發(fā)生矛盾,又或許,是傷害真的很大吧。

  當(dāng)初,他在我們的心愿墻上寫(xiě)我所有的不好,寫(xiě)我所有的一切都那么做作。說(shuō)我明明就不能管好一些事情,但是憑什么老師們也都還是偏向我,憑什么我那么無(wú)所謂,卻也成績(jī)比她好。我不得不承認(rèn),當(dāng)時(shí)對(duì)我的傷害真的很大,那段時(shí)間我的世界總是陰天!我還是記得的!

  我們是同宿舍的人。對(duì)于她對(duì)我的那些攻擊,我那個(gè)時(shí)候只是選擇從沒(méi)有發(fā)生過(guò),甚至我在初二那會(huì)期末前,還跟他大談未來(lái),我望著窗,踩在上面,向他構(gòu)思我的未來(lái)。我說(shuō)我不知道我的未來(lái)會(huì)在那里,或許在學(xué)校右邊的大工廠(chǎng),又或許在學(xué)校左邊的寫(xiě)字樓!又或許是那幢公寓里的主人。

  她說(shuō),在他的心目中,我就是一束百合,默默地開(kāi)放,傳播芬芳,純白而淡雅。愿是如此吧。畢竟,那是我想成為的樣子。

  同學(xué)錄作文 18

  不知怎么搞得,我們班最近流行起了同學(xué)錄,不可思議。我們才上五年級(jí)呀!我湊熱鬧,也買(mǎi)了本同學(xué)錄。

  在班里,我一向是潮流的領(lǐng)跑者。我干什么,他們總是跟我學(xué)。我總是喜歡跟別人與眾不同,當(dāng)然,也要在對(duì)的情況下。所以,別人買(mǎi)小的,我就買(mǎi)大的。最近我喜歡動(dòng)畫(huà)片里的小櫻,因此,我的同學(xué)錄自然就是小櫻的了!

  我這學(xué)期轉(zhuǎn)班了,所以我還是讓一班的人來(lái)寫(xiě)吧。我跑到一班,給我的好朋友發(fā)同學(xué)錄,卻沒(méi)想到,先被最好的朋友來(lái)了一個(gè)擁抱,我馬上就要喘不過(guò)來(lái)氣了。

  我看到同學(xué)錄上有老師留言,心想:讓數(shù)學(xué)老師幫我填。班里還沒(méi)有人敢找老師填同學(xué)錄呢。如果我去找老師填,我不就成了開(kāi)創(chuàng)者了!想到這里,我就跑到辦公室里 ,讓數(shù)學(xué)老師幫我填一張。數(shù)學(xué)老師很高興的`接受了。還幽默的說(shuō):“我要好好的想想!痹诶蠋熇锩,我最喜歡數(shù)學(xué)老師了,原因吧,我也不知道!

  第二節(jié)下課,李楚喬把那些人寫(xiě)的給我看。我心想:那些人那么幽默,誰(shuí)知到會(huì)些什么?翻開(kāi)一看,輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)“你知道”;好友留言那寫(xiě)的,不想是寫(xiě)字,像是畫(huà)畫(huà)。比如說(shuō):祝你步步高升,她“祝你”寫(xiě)完以后,畫(huà)了個(gè)樓梯,樓梯上面寫(xiě)了個(gè)“步步高升”,還有畫(huà)笑臉的,等等……

  這是同學(xué)寫(xiě)的,還有老師寫(xiě)的。不過(guò)老師寫(xiě)的可真長(zhǎng)呀!那一張字都快寫(xiě)不下了。我還讓老師當(dāng)我的好朋友,在好友檔案里也寫(xiě)了呢!我一看,下一跳。老師的愛(ài)好那么多,而且感覺(jué)她不像她,好像變了一個(gè)人似的,真不可思議!

  每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)錄的時(shí)候,就會(huì)感覺(jué)我并不孤單,我還有朋友。就因?yàn)槔锩娑嗔艘恍┳,讓它變成了我的無(wú)價(jià)之寶。

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