精選期末班主任工作總結(jié)錦集九篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的期末班主任工作總結(jié)9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末班主任工作總結(jié) 篇1
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。一學(xué)期快結(jié)束了,現(xiàn)將過去的這一學(xué)期,我擔(dān)任五(2)班班主任,雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
我班孩子來自于余橋農(nóng)村,但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),我都要鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了小紅花光榮榜,將給他們小紅花,看到他們那自豪得表情,家長高興,老師欣慰,同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強(qiáng)了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生占有一定的比例。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開展好文體活動。
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。比如我班的周旋,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是它勞動積極,喜歡唱歌跳舞,在學(xué)校舉行的六一兒童節(jié)節(jié)目表演中還獲了獎,她非常高興,在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班,你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下面都會有鮮紅的小紅花,每次開家長會的時候,他們會不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。
六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。比如我班王慧父母已經(jīng)離異了,這對她的學(xué)習(xí)影響很大,因此我結(jié)合她的家長,課下和她的家長談話逐漸消除她心里的陰影,我看出她已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友,我也便因勢利導(dǎo),從側(cè)面幫她解開心中的結(jié),是她度過了愉快地每一天,在以后的時間里她更是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。
2、愛就是關(guān)懷,愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋班主任。
期末班主任工作總結(jié) 篇2
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):
一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
期末班主任工作總結(jié) 篇3
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在以實(shí)踐活動為載體,創(chuàng)建特色班集體理論指導(dǎo)下,我們班開展了以“自尊、自愛、自主、自律”為目標(biāo)的一系列活動,本學(xué)期我們班在學(xué)校五項(xiàng)常規(guī)評比、各項(xiàng)競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。
所以說以實(shí)踐活動為載體,創(chuàng)建特色班集體是行之有效的一大舉措。那么該如何更有效的開展班級特色活動呢?我主要從以下幾個方面去做:
一、推進(jìn)班級民主管理,抓好班干隊伍建設(shè),放手讓學(xué)生自主管理。
我們都知道,班主任工作繁而雜,而經(jīng)驗(yàn)告訴我,培養(yǎng)一支得力的班干隊伍,可讓我們的工作事半功倍的,更可促進(jìn)班級的各項(xiàng)活動順利地展開。每過一個學(xué)期,在學(xué)期初,我都會去征求學(xué)生的意見,針對班干的情況,對部分的班干進(jìn)行調(diào)整,以優(yōu)化班干隊伍。班干確定后,對他們的工作做好明確的分工,同時不斷地加強(qiáng)對他們的管理能力的培養(yǎng),主要在每兩周召開一次的班干反思會上,讓他們反思自己的工作,讓他們分析班上存在的問題,共同尋求解決措施。我發(fā)現(xiàn)每次開完這反思會,班上的紀(jì)律都會大大得到進(jìn)步的?梢,抓好班干隊伍建設(shè),是非常有必要的。
其次,明確班級管理制度和班級違紀(jì)處分措施。鼓勵學(xué)生之間相互監(jiān)督,加快班級建設(shè)。學(xué)生心中有了班級,有了責(zé)任心,班級的凝聚力是無窮的。班干部的核心位置確立后,我們把班級管理的權(quán)利下放到每一個活動小組的兩位小組長,讓組與組之間相互監(jiān)督、相互競爭,讓每一位學(xué)生明確自己是班級的小主人,也要承擔(dān)起班級的各項(xiàng)工作,加快班級建設(shè)。
二、狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的有力保障,所以我針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律提出四個要求,做到“自尊、自愛、自主、自律”,要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展。
2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實(shí)際情況,由學(xué)生共同討論制定出高二(4)班班級管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實(shí)施過程中,要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每月的五項(xiàng)常規(guī)評比中,保持在學(xué)校的前六名,力爭班風(fēng)優(yōu)良班級。在這學(xué)期里,這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識,常規(guī)評比每個月都走在前列,團(tuán)隊活動的紀(jì)律比以前有較大的改善,黑板報多次獲獎。
3、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。針對班級衛(wèi)生問題,撤銷垃圾筒,要求學(xué)生不能帶零食進(jìn)課室,從細(xì)節(jié)處養(yǎng)成良好的習(xí)慣,逐步在班級里形成一股“教室是我家,保潔靠大家”的氛圍,還教室一塊“凈土”,F(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生意識漸漸在加強(qiáng),地面上的垃圾漸漸減少,并獲得班容班貌評比第一名。
4、加強(qiáng)安全教育,進(jìn)行安全知識競賽、假前安全教育等,讓安全意識深入到每一位學(xué)生心中。
三、加強(qiáng)宿舍管理,營造良好的氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)封閉式管理
1、切實(shí)做好封閉式管理動員工作。在班上做了大量的動員工作,與家長溝通,個別找學(xué)生談話,分析學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)的劣勢:學(xué)習(xí)不自覺主動,學(xué)習(xí)的時間少,基礎(chǔ)比較薄弱等問題,讓學(xué)生抓住機(jī)會,好好學(xué)。經(jīng)過動員,學(xué)生都大力支持了我們的工作,而且較多的學(xué)生都回校住宿,我們班的入宿率達(dá)83%。
2、加強(qiáng)對封閉式管理的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。實(shí)施封閉式管理一個學(xué)期后,我們對封閉式管理并不十分熟悉,所以,有必要與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)封閉式管理的規(guī)章制度,規(guī)范我們的校園生活。
3、經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的校園生活。班上較多的學(xué)生都回校住宿,因此非常有必要經(jīng)常到宿舍去了解學(xué)生的生活,關(guān)心他們的內(nèi)心感受,從生活上去關(guān)心他們,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣,主要通過對他們進(jìn)行學(xué)校的宿舍管理規(guī)定的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正。現(xiàn)在我們班的10個宿舍,整體表現(xiàn)不錯,宿舍扣分相對來說是比較少的。
四、營造班級文化氛圍,積極開展特色班級活動,體現(xiàn)班級特色。
。ㄒ唬┗ハ鄬W(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
延續(xù)上學(xué)期的方法,組合學(xué)習(xí)小組,并針對實(shí)際情況對 9個小組的成員進(jìn)行合理的調(diào)整,各項(xiàng)活動的展開都是以小組為單位進(jìn)行,更好發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用,促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化,同時,在中考后,采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,強(qiáng)化合作行為,促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。
。ǘ╅_展“愛讀書、樂讀書、善讀書”活動:
延續(xù)學(xué)!皶惆自,閱讀進(jìn)校園”活動,我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,給學(xué)生一個良好的讀書氛圍。每周星期四第九節(jié)進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行,并把其讀書心得在及時進(jìn)行交流,從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力,擴(kuò)大學(xué)生的視野。
。ㄈ┙Y(jié)合語文課堂活動展開,與語文老師朱澤明老師相互溝通、相互協(xié)調(diào),讓學(xué)生通過小組競爭形式,開展語文課堂活動,如課本“表演大賽”、“知識競賽”、 “作文小組評改”活動等,吸引更多的學(xué)生參與,培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣,提高語文水平,并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。
。ㄋ模╅_展學(xué)雷鋒活動
三月是一個春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié),三月更是一個講文明、樹新風(fēng),讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。本班的三月學(xué)雷鋒活動——沖洗教師宿舍的所有樓梯,通過活動,大家體會到,“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng),學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心每個人,關(guān)心每件事,同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雷鋒精神是永恒的,是值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神,為人民服務(wù)!
。ㄎ澹╅_展感恩教育活動
借著學(xué)校組織的家長會和母親節(jié)之際,本班由班主任及班委成員發(fā)起了一場感恩的活動——在賀卡上寫上自己的祝福語,送給父母,通過這次活動,讓同學(xué)們面對父母發(fā)自內(nèi)心地說一句“謝謝”!使同學(xué)們重新看待身邊的人群,用一顆感恩的心來認(rèn)識世界。
。┩獬鰠⒂^活動
組織學(xué)生出外參觀活動,如五月組織學(xué)生到農(nóng)科院參加20xx年白云科技活動周開幕式、5月下旬組織學(xué)生到韶關(guān)丹霞山考察等,讓學(xué)生走出課堂,深入社會,在鮮活的生活中實(shí)踐、體驗(yàn)、成長。在農(nóng)科院,學(xué)生們不僅知道了一些農(nóng)作物的生長過程,而且感受了農(nóng)業(yè)科技的神奇與大自然的美麗!
。ㄆ撸┓e極參與學(xué)校特色活動:
1.書法比賽
大力宣傳書法比賽,鼓勵學(xué)生積極去參與活動,認(rèn)真對待比賽。在比賽中,我們班參賽的學(xué)生都獲得了較好的成績,如羅婷獲得了毛筆的第一名。
2.五四合唱比賽
在早期做好動員宣傳,培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感,鼓勵全班學(xué)生積極參與活動,并把這項(xiàng)工作放手給兩位文娛委員負(fù)責(zé),做好安排。正是得益于班干的認(rèn)真負(fù)責(zé)和同學(xué)們高度的集體榮譽(yù)感,這次合唱比賽我們班獲得了第一名,李嘉雯還榮獲“最佳指揮”稱號。
五、利用一切可利用的資源,加強(qiáng)與家長的溝通。
自從開通了校迅通,給予了我更多與家長溝通的機(jī)會,并從家長那得到更多的幫助與支持,讓我更深入了解學(xué)生,更好地開展教育工作,同時也促進(jìn)了家長與學(xué)生之間更好的溝通。
六、今后的努力方向
1、有時還摸不透現(xiàn)在的學(xué)生的一些想法,所以在處理一些事情上有些粗糙、急躁,因此,在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。
2、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高。
班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我會不斷的在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),努力建設(shè)良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。
光陰似箭,歲月如梭。高三備考工作如今已是尾聲,進(jìn)入平緩階段,也很快到了我們收獲和總結(jié)的時候了。忙碌了一年,緊張了一年,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我們每一個教職員工,上上下下,齊心協(xié)力,應(yīng)該說能做的都做了,在這里預(yù)祝今年高考取得優(yōu)異的成績。
無所事事是一種權(quán)力,老板才擁有,如果你不是老板,趕緊干活吧。這句話雖然不是放之四海皆準(zhǔn)的真理,但確實(shí)有很大的積極意義。我很喜歡。從絕大多數(shù)層面上看,我們每一個人都不是老板,所以我們都要好好干活。
擔(dān)任高三(2)班班主任也快一年了,其實(shí)有好多的體會,只是不知從何說起。下面我還是簡單提一提在整個備考過程所開展的一些工作吧,敬請大家批評。以下內(nèi)容大部分是開學(xué)初我所制定的班級工作計劃中的內(nèi)容,我照讀了。
本學(xué)期的中心工作是高考備考,一切活動都是為這一重點(diǎn)工程服務(wù),但基本思路和做法還是上學(xué)期工作的延續(xù)。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)溫馨和諧的家庭式班級,促進(jìn)學(xué)生健康心志的發(fā)展,結(jié)合班情學(xué)情制定班級建設(shè)工作計劃,通過全體學(xué)生的認(rèn)同,有計劃有實(shí)效的開展。即便無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生心中的夢想,至少希望能在學(xué)生心里留下永久的美好的回憶,為將來踏入社會做好準(zhǔn)備。這也符合我們學(xué)校的教育目標(biāo):立足素質(zhì)教育,面向?qū)W生未來發(fā)展。
剛才提到了,這個學(xué)期各種工作在為高考備考服務(wù)的前提下,仍然圍繞上學(xué)期制定的“自主管理下的學(xué)習(xí)型班集體”這一班級建設(shè)目標(biāo)開展。
從字面上看,“自”是自覺,“主”是主動,自覺和主動是一種素質(zhì),它的形成需要漫長的時間,需要管理者極大的耐心。我問過學(xué)生,如果人人都那么自覺主動,還需不需要管理?討論的結(jié)果是,要!管理是要讓事務(wù)的發(fā)展更加順暢,讓關(guān)系更加和諧,讓一切變得更加美好?梢圆灰系,但不能沒有老板。
由于我班學(xué)生行為習(xí)慣和道德規(guī)范相對較好,在班級管理中重點(diǎn)追求的就是自覺和主動這種素質(zhì)的形成,并通過這種追求促進(jìn)班級高考復(fù)習(xí)氛圍的改善,形成更加健康更加穩(wěn)定的備考心理。
達(dá)成目標(biāo)的四部曲:
第一部曲:指定班干部隊伍,消除無所事事現(xiàn)象。為什么叫指定,不是選舉呢?因?yàn)槿绻扇∶裰鬟x舉形式,這一批無業(yè)游民(現(xiàn)任的這批班干部中的大多數(shù)人),五十年后還輪不到他們。通過上學(xué)期整個學(xué)期的觀察,我了解了這批學(xué)生的特點(diǎn),如果能夠充分利用他們的特點(diǎn),班級日常管理工作一定可以快速而且輕松的進(jìn)入正軌。為了能夠順利的交接工作,一開始我就組織上屆班干部開了一次會議,讓他們明確我的意圖。其實(shí),即使我不開這次會議,他們還是明白的。對于這批新班干部,我主要的做法是讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,讓他們時刻記住“安排工作要合理、協(xié)調(diào)關(guān)系要耐心、服務(wù)態(tài)度要端正、自身形象要重視、自我要求要嚴(yán)格”的“五要”準(zhǔn)則,大力樹立他們的正氣以及和氣,讓他們時刻注意自己的行為,以嚴(yán)于律己的良好形象去塑造自己感動他人,從而在整個班級里營造一個“齊心協(xié)力共同進(jìn)取”的氛圍。新一屆班干部上任以后,上學(xué)期班里所存在的許多不良現(xiàn)象莫名其妙就消失了。
第二部曲:撤銷班級制度,樹立是非榮辱。鑒于學(xué)生對班規(guī)的反應(yīng)已近乎麻木,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)到了無所謂的地步,他們覺得沒有必要制定那么多制度,尤其是看到班干部每天都接二連三的管來管去,心里覺得煩亂。他們說,既然我們提倡自覺主動,為什么還要東管西管呢?新一屆班委討論之后決定撤消班級制度,但沒有制度如何約束行為,于是決定大力樹立是非榮辱,重新完善并推行了上學(xué)期提出的獨(dú)屬高三(2)班的“十榮十恥”,并多次利用早讀時間大聲朗讀,以求通過反復(fù)地刺激大腦,逐漸內(nèi)化為自身的行為。這種做法確實(shí)也產(chǎn)生了一定的效果,但還是存在部分學(xué)生經(jīng)常遲到的現(xiàn)象,十榮十恥他們只記得一半“五(無)榮五(無)恥”。
高三(2)班“十榮十恥”
以準(zhǔn)時安靜為榮,以遲到吵鬧為恥
以遵守紀(jì)律為榮,以自由散漫為恥
以團(tuán)結(jié)友愛為榮,以破壞集體為恥
以盡心盡職為榮,以玩忽職守為恥
以大公無私為榮,以斤斤計較為恥
以誠實(shí)守信為榮,以弄虛作假為恥
以刻苦努力為榮,以虛度光陰為恥
以知書達(dá)理為榮,以粗俗無禮為恥
以踏踏實(shí)實(shí)為榮,以好高騖遠(yuǎn)為恥
以追求上進(jìn)為榮,以安于現(xiàn)狀為恥
第三部曲:以活動為載體,愉悅身心,展示自我。活動的設(shè)置目的是提高學(xué)生各種生活技能,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣和求知的欲望,為畢業(yè)前的生活添加多彩的一筆,為緊張的備考創(chuàng)造舒緩心理的外在和內(nèi)在環(huán)境。同時借助各種活動發(fā)掘平時默默無聞的學(xué)生的潛能,為他們提供展示自己的平臺,讓他們在展示自己的同時樹立自信,對班級產(chǎn)生留戀之情。這一部,對班級凝聚力的增強(qiáng)以及對班級建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著很好的促進(jìn)作用。
具體活動安排:
第一周:預(yù)備周衛(wèi)生與學(xué)習(xí)氛圍的營造
第二周:住宿動員、班干部換屆、分組投籃、原地轉(zhuǎn)陀螺游戲、慶祝婦女節(jié)
第三周:高考備考主題班會
第四周:“一!笨荚嚰胺治,樹立信心,找準(zhǔn)方向
第五周:“飛翔”杯毽子比賽(以宿舍為單位,采取淘汰形式)
第六周:各種安全防范和急救措施的知識測試(前8名發(fā)獎品)
第七周:高考詩詞名句 “背多分”限時挑戰(zhàn)賽
第八周:考試心理輔導(dǎo),開展講座
第九周:“二模”考試及分析,做最后沖刺
第十周:娛樂乒乓球賽(分組淘汰,冠軍組發(fā)獎品)
第十一周:影視欣賞
第十二周:集體跑步
第十三周:集體跑步
第十四周:學(xué)生自習(xí),準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)
以上安排的活動大部分已經(jīng)開展,而且產(chǎn)生不錯的效果,少部分活動由于時間上的沖突未能如期開展,也有的取消了。我班活動開展得比較多,對不同的活動,指定不同的學(xué)生去負(fù)責(zé)宣傳、策劃、組織。其中有些活動在組織過程中受到同學(xué)的反對,但負(fù)責(zé)人從不放棄。每一次看到負(fù)責(zé)人費(fèi)盡口舌去做他們的思想工作時,我感動呀。
第四部曲:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我減壓,輕裝上陣,決戰(zhàn)高考。這一環(huán)節(jié)貫穿整個學(xué)期,重點(diǎn)是樹立備考的信心和心理方面的輔導(dǎo),為備考工作創(chuàng)設(shè)堅實(shí)的保障。高考迫在眉睫,時間的短促,學(xué)生們也早已將心收攏,將精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中,但此時學(xué)生們比較容易產(chǎn)生浮躁的心理甚至?xí)バ判。這一部曲非常關(guān)鍵,要做好。具體上的輔導(dǎo)疏通工作形式可以多樣化,只要能夠達(dá)到目的則可。就我個人的做法主要是,想辦法讓他們笑,開懷的笑。我發(fā)現(xiàn)在面對緊張或敏感的事情時,笑,能在短時間里解決好多問題。另一種做法是,我經(jīng)常在印發(fā)給他們的試題中附上一些勵志小故事或我自己寫的東西(不敢稱為文章),跟他們一起放松放松,這也起到一定的效果。其中有一篇叫做“我是狡兔我怕誰”念給大家聽聽:
我是狡兔我怕誰
求學(xué)之路
漫漫長途
跋涉之苦
甚感孤獨(dú)
但有志者事成前從不服輸
六月神速
已無歸途
無須回顧
風(fēng)雨無阻
莫猶豫不決徘徊不定稀里糊涂
讀萬卷書
行千里路
真才實(shí)術(shù)
脫貧致富
應(yīng)腳踏實(shí)地容不得半點(diǎn)虛浮
懶必朽腐
勤則堅固
一心苦讀
不為分?jǐn)?shù)
堅持不懈定能浪遏飛舟成中流砥柱
初生牛犢
我不怕虎
狡兔三窟
我型我酷
告訴你我的地盤輪不到你做主
回過頭看看這學(xué)期所開展的工作,再想想我在激勵學(xué)生和調(diào)整學(xué)生心態(tài)所采取的一些做法,最關(guān)鍵是從學(xué)生對待事務(wù)的態(tài)度來看,我覺得還是有很多可取之處的。如今已經(jīng)完成了以上四部曲,讓我欣慰的是學(xué)生對問題的認(rèn)識較之前更加清晰到位,更加懂得感恩,更加懂得為他人著想,更加愿意以大局為重,也有更加健康堅強(qiáng)的心志。至于高考成績?nèi)绾,用潘校給我的一句話做結(jié)束語吧,“一切隨緣,要相信天道酬勤。”
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
下午好!
很榮幸有機(jī)會在這里發(fā)言。很感激學(xué)校,政教處,級組給這個機(jī)會。
首先,感謝學(xué)校多年來,對我們青年老師的信任,不遺余力地栽培我們,給我們提供了很多的機(jī)會,平臺,讓我們在八十一中逐漸成長起來。下面我對本學(xué)期本班的工作做一個小結(jié)。
對于一個班主任來說,除了狠抓常規(guī)管理以外,本學(xué)期的重點(diǎn)工作是封閉式管理和班級特色建設(shè)。下面,我主要就這兩方面進(jìn)行總結(jié):
開展以“建設(shè)標(biāo)兵班”為班級共同理想的特色班級文化建設(shè)。
在我們班在上學(xué)期被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”的基礎(chǔ)上,我給班級設(shè)定了更高的目標(biāo),班級要轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型成為學(xué)生自主管理的班集體,班集體管理思路要改變,要擊活學(xué)生的管理,學(xué)習(xí)熱情,要擊活學(xué)生的主人翁意識。
經(jīng)歷了三月份的醞釀后,四月份我正式提出了我的班級文化建設(shè)的思路——以確立“創(chuàng)設(shè)標(biāo)兵班集體”為班級共同理想的特色班級文化建設(shè)。在活動開展的過程中,主要采用了潘校提出的“八一一原理”和趨利避兇原則:
第一個“八”,是指通過引導(dǎo),使得治班理念得到大部分同學(xué)的認(rèn)同。我的做法是以班級活動為主,輔以個別的懇談會和主題調(diào)查的形式進(jìn)行推進(jìn)。通過召開“我給班級提意見”的主題班會——引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前一階段班級存在的問題,在班會中我提出班級最大的問題是:學(xué)校已經(jīng)把我們評為“優(yōu)秀班集體”了,但是很多同學(xué)沒有我是“優(yōu)秀班集體”中的一員的意識,很多同學(xué)沒有用“優(yōu)秀班集體”當(dāng)中的一員的要求去要求自己;召開“選擇做標(biāo)兵還是選擇平庸”的討論會,引導(dǎo)學(xué)生思考班級出路問題,當(dāng)選擇繼續(xù)做標(biāo)兵的信念在比較多的學(xué)生心目中確立了以后。提出了“建設(shè)標(biāo)兵班集體,我要做什么”的表態(tài)會。之間輔以個別懇談會,正確引導(dǎo)各次活動的輿論導(dǎo)向。這樣,使得“創(chuàng)設(shè)標(biāo)兵班集體”的班級共同理想得到大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)同。
第二個“一”是指對于另外一部分,可能認(rèn)同,也可能擺向不認(rèn)同的同學(xué),加強(qiáng)監(jiān)管,引導(dǎo)。我的做法是:重新明確班干部的職責(zé),使得每天的每項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé),監(jiān)管,落實(shí);出了問題都有人調(diào)查,取證,處理。建立“班級事故追蹤檔案”,要求班干部在處理班級事故的過程中遵循“三不放過”原則:是指發(fā)生事故以后,事故原因以及事故責(zé)任人未查清楚不放過,事故責(zé)任者和周圍的群眾未受到教育不放過,未制定防止事故重復(fù)發(fā)生的措施不放過。把全班的事故分為若干個等級,初級是可以由班干部處理的,二級是班干部處理了要向班主任匯報的,三級是有班主任處理的,四級是班主任處理了要上報學(xué)校的。嚴(yán)重的又分為學(xué)校處理,通知家長,立刻通知家長,回家監(jiān)管等。
第三個“一”是指對于一小部分平時行為習(xí)慣比較差,對工作推進(jìn)造成障礙的,進(jìn)行批評處分,制定幫扶方案。我的做法是:第一步,尊重他們,先個別談話,聆聽他們的想法,解決他們的困難,解下他們的心坎,讓他們卸下包袱,放下成見,融入班級的主流;第二步是批評他們,逐條給他們分析他們的錯誤,指出他們的想法是善良的,但是作出來的舉動往往是有傷害性的,嚴(yán)重的提請學(xué)校通報處分;第三步,要求他們,幫他們制定幫扶方案,為了糾正他們思想和行為上的不一致,制定幫扶措施,提具體的要求,并指定相應(yīng)的監(jiān)督以及落實(shí)方法。
同時,要求班干部平時的管理(班主任以及班干部)要從成就人照顧人,也要要求人。學(xué)會賞析式的管理。不要預(yù)設(shè)行為習(xí)慣差的學(xué)生是與學(xué)校紀(jì)律對抗的立場,應(yīng)該想象成是他們出現(xiàn)了思想與行為的不一致,需要我們的幫扶。構(gòu)建相對和諧的班級氣氛。
成效:通過四月份的整頓,班級共同理想的提出,在學(xué)生當(dāng)中引起了共鳴,特別是上學(xué)期為班級得到“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)的班干部反映強(qiáng)烈,起到了立竿見影的作用。四月份,我們班的常規(guī)評比得了全校第二名,帶動了封閉式管理這方面的進(jìn)步。四月份,各個宿舍的表現(xiàn)都非常不錯,特別是404幾乎每次都有分加,210整個月只扣了4分。403稍差,但是也是大幅度的進(jìn)步,進(jìn)入了5月份,403也開始出現(xiàn)比較多的加分的情況。學(xué)生思想方面也起到了一定的作用,這從事后學(xué)生在周記中記錄的內(nèi)容可以看得出,有學(xué)生寫到“我們?yōu)榘嗉壎鴳?zhàn)”。學(xué)生對班級的評價和對班級的認(rèn)同度,達(dá)到了一個新的高度。這可以從我們的校門口值日的情況可以看出,校門口值日,我要求全班每個人到校門口值日一天,全程完全交給班干部監(jiān)控,結(jié)果得了97.4的高分。這說明學(xué)生的主任翁的意識有了較大的提高。
從培養(yǎng)舍長入手,抓好宿舍管理
403宿舍是我們班的宿舍中比較差的,其中一個原因是缺少一位得力的舍長,現(xiàn)在的舍長原本比較靦腆,經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),越來越得心應(yīng)手了。我的培養(yǎng)方法是:①.給予他指導(dǎo),教導(dǎo)他以“帶代管”;②.給予他支持,讓宿舍每一個成員都明確舍長代表的是班級,班主任,學(xué)校紀(jì)律,樹立舍長的權(quán)威;③.給予他信任,宿舍的一切事務(wù)通過舍長,讓他在實(shí)際管理中得到鍛煉,成長。現(xiàn)在他的口頭禪就是:得了,403的事情我搞得定了。這也是403取得了比較大的進(jìn)步的原因。
最后用一句話總結(jié)我這幾年做班主任的感受:大膽抓,你能夠得到百分之五十學(xué)生的認(rèn)同,大膽有辦法地抓,你能夠得到你能夠得到百分之八十以上學(xué)生的認(rèn)同,大膽有辦法而且從學(xué)生未來發(fā)展的角度去抓,你能夠得到百分之九十以上學(xué)生的認(rèn)同。
以上就是我的小結(jié),不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。謝謝!
期末班主任工作總結(jié) 篇4
許多人都喜歡秋天,因?yàn)榍锾焓且粋收獲的季節(jié)。然而,我卻喜歡夏天,因?yàn)橄奶焓俏覀兝蠋熓斋@的季節(jié)。炎炎夏日,送走自己帶了五年的學(xué)生,心頭竟有一絲的不舍與留戀。做班主任不容易,做畢業(yè)班班主任更不容易。但只要心中有愛,就會覺得幸福、快樂。哪怕是再多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。
一、愛這份職業(yè),孜孜不倦
我曾經(jīng)做過畢業(yè)班的班主任工作,也深知畢業(yè)班工作的重要。它既是小學(xué)學(xué)習(xí)的收口,又是初中學(xué)習(xí)的開始。因此,在知識上和學(xué)習(xí)方法上要做好總結(jié)與過度,F(xiàn)在的教材與原來的老教材有所不同,對綜合復(fù)習(xí)的系統(tǒng)歸納還不夠具體完善,需要老師根據(jù)情況做具體的調(diào)整與歸納。因此,在本學(xué)期初,我就認(rèn)真研讀教材,提前備課,有目的、有計劃的做好本學(xué)期的教學(xué)安排。做到了認(rèn)真研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中準(zhǔn)確把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,做到與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,向四十分鐘要質(zhì)量。在每一節(jié)課的教學(xué)中,我都注重把前后知識融會貫通,讓學(xué)生不僅學(xué)會新知,而且能與舊知識有機(jī)結(jié)合起來。這樣就減輕了總復(fù)習(xí)的壓力,分散了教學(xué)難點(diǎn)。例如,在教學(xué)圓柱的表面積與體積時,與長方體和正方體的表面積與體積結(jié)合起來,學(xué)生很容易掌握了圓柱體的體積和表面積,為期末復(fù)習(xí)空間與圖形打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,有效地對教材進(jìn)行增補(bǔ)與調(diào)整,力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識系統(tǒng)化,為初中的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在教學(xué)中,我還注意了對學(xué)生的分層教學(xué),讓不同學(xué)生都會有所收獲。注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教育教學(xué)中,我準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。 ( ) 在期末復(fù)習(xí)階段收到了良好的效果。學(xué)生都能針對每一部分知識進(jìn)行自我總結(jié)歸納,對不會不懂的問題作重點(diǎn)研究與練習(xí)。復(fù)習(xí)效果良好,好的學(xué)生有提高,差的學(xué)生有進(jìn)步。養(yǎng)成了良好的自我總結(jié)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、愛這些學(xué)生,誨人不倦
1、親近、研究學(xué)生
班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在這里,我只想講述發(fā)生在班里的幾件小事,與大家分享。
1、我的柔情你會懂
我班的韓浩同學(xué),是個智力超群的男孩。就是特別不喜歡做作業(yè)。老師說,家長說,但都收效甚微。我知道這個孩子特別懂事,特別能體諒大人的辛苦。于是在一次談心中我對他說:“你媽媽每天要趕早市賣菜,晚上要陪你姐去補(bǔ)習(xí),她已經(jīng)夠累的了。如果你再讓你媽媽不省心,讓你媽媽看你寫作業(yè),那她就該更累了。你愿意讓媽媽更辛苦嗎?”從此以后,他的作業(yè)再也沒有拖拉過。成績也恢復(fù)到了從前。兵法上說以柔克剛,對待這樣的學(xué)生不能硬碰硬,應(yīng)該回避直截了當(dāng)?shù)呐u,調(diào)動起孩子的滿腔柔情,就可以很容易達(dá)到目的。
2、讓你知道我愛你
我班的張衛(wèi)同學(xué),學(xué)習(xí)成績一直不好,升入六年級以來更是難上加難。就是這樣的一個學(xué)生,他充滿朝氣與活力,心思如果不往學(xué)習(xí)上用就會往別的地方用。調(diào)皮、搗亂,上課不聽講,影響其他同學(xué)等。我班有幾個這樣的學(xué)生,但直至期末也一直沒有學(xué)生放棄學(xué)習(xí),違反紀(jì)律,影響他人,我的方法就是讓差生感覺到你是愛他的。愛可以感化一切。孩子雖然學(xué)習(xí)不好,但他同樣希望得到老師的重視和同學(xué)的友愛。因此,我挖掘他們身上的閃光點(diǎn),從別的方面激勵他們,讓他們覺得自己違法紀(jì)律,影響班級,給老師添麻煩不好意思。張衛(wèi)同學(xué)在我的留言冊上這樣寫道:老師,其實(shí)我就是一個壞孩子,如果不是你這樣關(guān)心我,讓我在同學(xué)中有面子,我就不會像今天這樣老老實(shí)實(shí)的坐在教室了了。我媽媽說她很感謝你,其實(shí)我最感謝你。你問我怕不怕你,其實(shí)老師批評我我不怕,就怕你找我單獨(dú)談話。你的微笑對我來說比批評更可怕。謝謝你,老師,你讓我明白了許多做人的道理!睂Υ钌幌訔,不放棄。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)與長處,揚(yáng)長避短是我應(yīng)該做的。正因?yàn)槿绱,讓我在今年的畢業(yè)班管理中得心應(yīng)手,事半功倍。
3、請讓我為你驕傲
在班級管理中,對好學(xué)生的教育也是一門學(xué)問。好的學(xué)生雖然成績好,但自私心理嚴(yán)重。對同學(xué)不關(guān)心,對班級、學(xué)校的號召不響應(yīng),總覺得自己有優(yōu)勢。要克服這種心理,就要建立一種競爭機(jī)制,對學(xué)生進(jìn)行全面的評估。我在本學(xué)期中,把日常值日,大掃除和對班級貢獻(xiàn)都作為評比項(xiàng)目,這樣有效克服了好孩子的自私心理。在期末評選優(yōu)秀畢業(yè)生時,不以分?jǐn)?shù)論英雄,而以平時表現(xiàn)論高低。這樣克服了優(yōu)等生只顧學(xué)習(xí),不顧班級和他人的弊病,讓班級在一種健康積極的氛圍中進(jìn)步。在期末復(fù)習(xí)階段,好的同學(xué)主動幫助差的同學(xué),減輕了老師的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān),同時也加深了好同學(xué)對知識的掌握,增強(qiáng)了班級的集體凝聚力,促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成,有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、給每個人一個機(jī)會
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出:“記住你管教的目的應(yīng)該是:培養(yǎng)一個能夠有自制的人,而不是需要一個別人來管制的人。”根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn):獨(dú)立意識強(qiáng),且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此,在本學(xué)期中,我放手讓班干部大膽地管理班級,讓學(xué)生自己去開展活動,如:“黨啊,我為你歌唱”主題班會,節(jié)假日各項(xiàng)活動。班級小干部是班主任的左右手。在本學(xué)期中,我又認(rèn)真塞選了一些有工作能力的小
班干部,同時精心培養(yǎng)鍛煉他們。幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
通過這一學(xué)期師生的共同努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚,不少學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭增強(qiáng)了,班干部形成了嚴(yán)格要求自己,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的好思想,成為了學(xué)生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面大有改變。
三、從點(diǎn)滴做起,細(xì)微之處見真情
1、青春期的到來,自我意識的覺醒,學(xué)生已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。我經(jīng)常告訴學(xué)生:一個班級就是一個小家庭,這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,每一位學(xué)生的.成績的取得,也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動起來,自己管理好自己,做到自律。讓整個班級形散而神不散。課間我總會抽出點(diǎn)時間問問同學(xué)家里的情況,最近的變化,傾聽學(xué)生的心聲。對合理化要求給予采納。這樣一來,學(xué)生覺得與老師的心貼近了,行動就能跟上步伐了。陰雨天囑咐同學(xué)多穿點(diǎn),帶好傘,騎車的同學(xué)慢點(diǎn)騎,走路的同學(xué)要小心。母親節(jié)父親節(jié)告訴孩子們?yōu)榘职謰寢屪鳇c(diǎn)事,做個懂事的好孩子。
2、班主任工作不僅是做好學(xué)生的工作,而且也要做好家長的工作。我們面對的農(nóng)村家長知識面狹窄,對孩子的教育呈現(xiàn)出心有余而力不足的狀態(tài)。我經(jīng)常通過校訊通和博客給家長做家教方面的輔導(dǎo),引導(dǎo)家長正確教育孩子。在期中的家長會上,我為家長做了針對畢業(yè)班家長的家教輔導(dǎo),受到家長的歡迎,針對每個學(xué)生的建議得到家長的認(rèn)同,取得了家長的支持與理解,在畢業(yè)前的復(fù)習(xí)中得到家長的大力支持與協(xié)助。相信學(xué)生,更要相信家長,在畢業(yè)前對家長的問卷調(diào)查中,家長給我提出了合理化建議,使我的工作有了改進(jìn)與提高。期引導(dǎo)家長正確
末的背誦與默寫都是家長帶領(lǐng)孩子在家完成的,而且效果也不錯。不僅減輕了我的負(fù)擔(dān),而且給了我動力。經(jīng)常與家長溝通,便于了解孩子的心理與動向,能做到有的放矢的教育。
3、開展讀書活動
六年級,雖然說學(xué)習(xí)任務(wù)重,但是絕不能忽略對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在本學(xué)期中,我?guī)椭⒆觽兒侠戆才艜r間,堅持讀完四大名著,引導(dǎo)孩子讀好書,多讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。針對孩子們青春期的萌動,我用班費(fèi)為孩子們購買了一套關(guān)于青春期的書,孩子們能利用中午時間認(rèn)真閱讀,并從中得到了教育和啟發(fā),有效解答了孩子們的青春期問題,杜絕了早戀。孩子們少了一些叛逆,多了一份成熟與穩(wěn)重。養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,會讓孩子們受益終生。
一學(xué)期的工作就這樣在緊張與忙碌中度過;厥讈頃r路還有許多不足與遺憾,一路有大家的支持與幫助,對大家深表謝意。在大家的幫助與我們師生的共同努力下,我班被評為區(qū)三好班級,我班召開的以“黨啊,我們?yōu)槟璩睘橹黝}的班會被評為區(qū)優(yōu)秀班隊會,我班獲鄉(xiāng)田徑運(yùn)動會第一名,被評為精神文明班,我本人獲區(qū)陽光體育優(yōu)秀班主任稱號。成績的取得只能代表過去,未來的日子還需繼續(xù)努力,我相信只要心中有愛,幸福就一定會在愛中延伸
期末班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期經(jīng)過自己的努力,順利完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),心中倍感欣慰。本學(xué)期,我?guī)С醵?個班20節(jié)地理課,兼帶管理著地理器材室和地理專用教室,20xx級10班的班主任。每天都要早到校晚離校任務(wù)挺重的,每天都是帶著疲憊的身體在一到五樓間穿梭,雖然辛苦但看到那一雙雙明亮的眼睛,對知識那種渴望,讓我心里又多了些許安慰,為了他們我要堅持,要努力去做讓他們知道他們的老師是關(guān)心疼愛他們的,是最棒的。
在教學(xué)工作中,我也收獲了許多,新課標(biāo)的制定讓我們又重新審視自己,又一遍一遍的集體備課,研討交流,讓我們互相促進(jìn)專業(yè)化成長的同時收獲了同事情,盧老師年齡那么大了還帶著20節(jié)課,很是讓人感動,張老師和王老師也是20節(jié)課,我們四人兼帶著學(xué)校三十個班的地理課。應(yīng)該說我們組是學(xué)校最累最辛苦的一個組,曾經(jīng)我們之間調(diào)侃,我們一個人干了兩個人的活,如果對與每周只有4節(jié)課來說,我們應(yīng)該是一個人干了五個人的活也不為過。我們每個人在上課前都會認(rèn)真的集體備課,充分的利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行課堂教學(xué),最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在于出勤、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)上面我們可以很肯定地說我們一直是最棒的,認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排,積極參加教研,聽課外出等活動,配合學(xué)校進(jìn)行教育均衡發(fā)展工作整理器材室和設(shè)計完善地理教室。工作充實(shí)并快樂著。
在班級管理中,和各位班主任老師在平時的管理過程中相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得。每天都牽掛著我們班的每一位學(xué)生,在各位優(yōu)秀任課教師的幫助下,我們班取得了優(yōu)異的成績。再次僅對我們班所有的任課老師說一聲辛苦了,你們的付出沒有白費(fèi),由于你們的付出我們換來了豐碩的成果,再一次的謝謝你們。在平時的班級管理中由于你們的付出和建議,我不斷地完善自己的管理模式,認(rèn)真反思自己班級管理過程中的一些做法,讓我慢慢的成長起來。
在生活中,懷著一顆感恩的心,感謝一切幫助我的人,我會更加努力,讓我們都有一個健康的身體,讓我們勇于擔(dān)當(dāng),讓我們勞逸結(jié)合,最終每天開心的生活,以最佳的精神狀態(tài)去面對每一天。
期末班主任工作總結(jié) 篇6
小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;
其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";
其三,培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
期末班主任工作總結(jié) 篇7
我在學(xué)期末的終點(diǎn),回顧這一學(xué)期的班主任工作歷程,百感交集。
猶記得重返集賢校園時,我懷著無限的憧憬與教育熱情,從此成為了母校的一名教師,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任七年一班和三班的語文教學(xué),并且跟隨丁丹老師學(xué)習(xí),輔助管理七年一班事務(wù)。丁丹老師的沉穩(wěn),睿智給了我很好的啟示。一個學(xué)期后,由于丁老師身體原因,我挑起了正班主任一職。
初為班主任的我,意識到要統(tǒng)領(lǐng)全班,再也不是管好自己任教學(xué)科那么簡單了。于是對待班級事務(wù)巨細(xì),事必躬親,也偶然聽到有學(xué)生的議論“孫老師升官了,就是不一樣”,第二學(xué)期學(xué)生們眼中的孫老師已經(jīng)變得是非,管得多了。這種角色轉(zhuǎn)換我在適應(yīng),學(xué)生們也在適應(yīng)。既然學(xué)生把班主任當(dāng)作“官”,自然對待班主任所教的學(xué)科更加嚴(yán)肅認(rèn)真,學(xué)生們得知曾經(jīng)數(shù)學(xué)宋老師曾經(jīng)教過自己班主任,也對宋老師更加敬重,在宋老師充滿關(guān)愛和不惜精力的付出下,我們班的數(shù)學(xué)成績明顯提高。3月考,期中考試,我們班各科的成績都比較理想。
七年一班的整體學(xué)習(xí)穩(wěn)定,紀(jì)律方面卻始終小問題不斷。尤其是以身高為標(biāo)志的兩極分化嚴(yán)重的男生不易管理。一米八以上的大個男生五名,身心已趨于成熟,叛逆有個性;一米五左右的小個男生四人,異;钴S,吵鬧不堪。特殊的班情,決定我在管理班級時既要扮演知心大姐姐勤于溝通,情感疏導(dǎo),又要擺出老師的架勢威震學(xué)生。欣慰的是我們班的學(xué)生雖然調(diào)皮,卻很認(rèn)真,服從管教,德育考評每個月都在進(jìn)步。
擔(dān)任班主任工作的這一學(xué)期,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題。反思自己在班主任工作中的得失,需要改進(jìn)的地方還有很多,尤其是在管理學(xué)生過程中容易急躁。教育學(xué)生工作歸根到底是“親其師,信其道”,能夠所教學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)是我前進(jìn)的動力,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。
最后,非常感謝年級組長高老師、原班主任丁老師以及教學(xué)宋老師在平日里的即時指點(diǎn),幫助我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我會繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),努力干好自己的本職工作。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生和家長的信任。
期末班主任工作總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又過去了。擔(dān)任班主任老師工作整整一年半了。說長不長,說短也不短。里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我們班有15名漂亮可愛的女孩子,23名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛代班主任老師時有了一些經(jīng)驗(yàn),但低段班主任老師工作是細(xì)鎖而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有時任性,有時頑皮,這也給工作帶來了不少麻煩。雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任老師工作做好。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體。尤其是二年級的小孩子。他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動。并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范作用。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我時時處處都注意嚴(yán)格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主動撿起來,每當(dāng)有孩子幫我拿個什么東西,我都會說:“謝謝你!”長期一來,我們班的孩子們不管是在校園里還是在教室內(nèi),看到地上有垃圾,都能主動撿起,同學(xué)之間也經(jīng)常聽到一些禮貌用語,他們也變得更團(tuán)結(jié)了。
一個班級就如同一個大家庭,而我作為一家之主,管理38個不太懂事的孩子,就更要做到公平公正了。每一個孩子都是一個豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內(nèi)心世界里,就更需要我付出時間,細(xì)心觀察,洞察每一個孩子的內(nèi)心世界。對于這個年齡愛告狀的現(xiàn)象更是應(yīng)該小心翼翼地處理。因?yàn)樯圆涣羯,就有可能傷了某個幼小的心靈。
每天,我都會把每個孩子細(xì)細(xì)地觀察一遍,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。而且我還給自己定了計劃,隔幾天就要找?guī)讉孩子進(jìn)行單獨(dú)交流,談一談學(xué)習(xí)、生活,拉一拉家常,更快地走進(jìn)孩子的內(nèi)心,而且張老師和我也經(jīng)常在一起交流:哪個孩子最近有什么反常情況,有問題及時處理、制止,使每個孩子都能充分感受到老師的愛,覺得自己也的老師最喜歡的學(xué)生。
對于學(xué)習(xí)成績不太好,紀(jì)律又差是學(xué)生,我會努力去發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。比如:我們班的喬小龍同學(xué)平時特別調(diào)皮,經(jīng)常惹老師生氣。但同時我又發(fā)現(xiàn)她在勞動時他別積極,干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點(diǎn),我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他,并任命他當(dāng)勞動班長。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光芒。從此,他好像變了一個人似的,不光勞動更積極了,而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,我心里也特別的開心。對于成績優(yōu)異的學(xué)生不護(hù)短,有了錯誤一視同仁,做到公平公正,使每個同學(xué)都心服口服。
每個班都有學(xué)困生,對于這一部分孩子,我首先親近他們,尊重他們。在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),在生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機(jī)盡量做到多表揚(yáng)、多鼓勵、多給他們改錯的機(jī)會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。
就說這個學(xué)期新轉(zhuǎn)來的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特別不好。甚至不知道什么叫做上課。普通話也不會講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分,而且還經(jīng)常說臟話,常有人告狀:“老師,張釗罵我!”屢說屢犯,臟話還是不斷。針對這一情況,張老師和我經(jīng)常在一起討論如何教育他,也常會把他單獨(dú)叫到一邊聊天、談話,有時帶他一起玩,讓班上的小朋友和他一起做游戲。在調(diào)座位時,給他調(diào)上一名好學(xué)生,經(jīng)常幫助他。我也不耐其煩地教他拼音,使他能夠正確發(fā)音,讓他真切地感受到二五班就是一個溫暖的大家庭。慢慢地,他上課能夠坐穩(wěn)了,有時還能看到他高高舉起的小手,也不再聽到有人告他罵人了。說話有些發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確,但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人幫助了他后,總能聽到他那句那客氣的:“謝謝你!”尤其是期中開家長會時,當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷,高興的合不攏嘴,嘴里滿是感激的話語。從這里,我也體會到了成功的快樂。
此外,我還經(jīng)常與家長朋友溝通交流,這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能,我會把班上每一個孩子的表現(xiàn)及時地匯報給家長。經(jīng)常給家長發(fā)信息、打電話交流孩子在校在家情況。家長也時常打電話或發(fā)信息過來說:“孩子懂事了”, “在家能主動幫媽媽干活了”, “做作業(yè)不再讓我催了”等等話語。另外,每大周城區(qū)的家長來校接孩子時,我也會抽出時間和他們交談,看到他們開心地帶著孩子回家,我內(nèi)心也是非常快樂的。
在教學(xué)工作中,我訂閱了《小學(xué)語文教師》,經(jīng)常閱讀一些教育書籍,時時不忘給自己充電。我在教會學(xué)生學(xué)好功課的同時,也不忘滲透給他們做人的道理。我時常告訴我的學(xué)生:學(xué)知識固然重要,最重要的是我們應(yīng)該先學(xué)會怎樣做人。
課堂上,我向40分鐘要質(zhì)量。采用多種教學(xué)方法激勵學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使他們真正愛上語文課。讓孩子們在輕松愉快中學(xué)完二年級下冊這本書。
我知道我不是最優(yōu)秀的,有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)、積累。但我會盡力把我的學(xué)生教成最優(yōu)秀的人才!
和學(xué)生在一起的時光總是那么快樂,那么短暫。一學(xué)期雖然緊張忙碌,但卻快樂耐人尋味。我會抓住時間給自己充電,充實(shí)自己!
期末班主任工作總結(jié) 篇9
主要成績:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
主要措施:
用愛搭建師生間的橋梁
1、愛就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。
反思與不足:
全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。
今后工作設(shè)想:
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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