心靈的默契作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的心靈的默契作文，歡迎閱讀與收藏。
心靈的默契作文1
因?yàn)榇葠酆蜕菩卸@得諾貝爾和平獎(jiǎng)的印度修女瑪莎說過一句感人至深的話：“在這個(gè)世界上，貧困不可怕，弱小不可怕，最可怕的是孤獨(dú)和冷漠。我們要戰(zhàn)勝孤獨(dú)和冷漠，要和人交流，要走出去，走進(jìn)集體中�！闭f得多好，走進(jìn)集體中，就是走進(jìn)別人的視野中，拉近和別人的距離，心靈的距離，才能遠(yuǎn)離孤獨(dú)和冷漠，享受人生的美好和愉悅，做一個(gè)自由自在的人，擁有一份健康而完美的生命。
拉近心靈的距離，人和人之間將變得至善�？鬃诱f：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！本犹故�，是因?yàn)樾牡谉o私，心底無私天地寬。小人戚戚，是因?yàn)樾挠忻杀�，不敢昭之日月。推心置腹，敞開心靈，人和人之間將沒有隔閡，沒有猜忌，沒有嫌隙，沒有爾虞我詐，沒有坑蒙拐騙。如是，人生將是一路鮮花，一路歌聲的人生，世界將是橄欖枝常綠、和平鴿翩翩的世界。
拉近心靈的距離，才能讓人與人之間變得默契。我感動(dòng)于《梁�！返拿烂钚�，也深深地理解日本那個(gè)著名的指揮家為什么在指揮時(shí)不由自主地跪倒在地上，熱淚盈眶的原因。梁祝因?yàn)樾撵`沒有距離，彼此身心融合，演繹出了一曲愛情的千古絕唱。我的感動(dòng)、日本指揮家的.傾倒是因?yàn)槔撕土鹤５木嚯x，心靈上變得高度默契。還有一個(gè)讓我感動(dòng)，讓我想念，讓我情不能自已的故事：一對(duì)世界上最偉大的雙人滑伴侶，創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，傾倒過無數(shù)的觀眾�？商煊胁粶y風(fēng)云，那個(gè)男的因?yàn)橐淮我馔獾能嚨湕壦�，所有喜愛他們的人都為此扼腕嘆息，悲傷不已。但是，在有人斷言那個(gè)女的藝術(shù)生命就此終結(jié)時(shí)，她出人意料地重新走進(jìn)多彩滑冰場。她在場上那么地專注，那么地投入，那么地忘我，時(shí)間仿佛定格了，凝固了，所有的觀眾都凝神屏息，被她的表演鎮(zhèn)住了，因?yàn)樵谟^眾看來，她雖是一個(gè)人，但她的動(dòng)作、姿態(tài)、表情、一回眸、一投足，都是最徹底、最完美的雙人組合。她一個(gè)人滑著雙人的套路，比雙人滑更具震撼力和感染力。她滑完，所有的觀眾都報(bào)以最熱烈的掌聲，有好多觀眾已是熱淚盈眶。這是心靈默契的效果，這是心靈沒有距離的功勞。
敞開我們的心靈，放飛我們的理想，讓我們擁有快樂而幸福的人生。
心靈的默契作文2
友誼是心靈的默契。“友誼長好，友情天長地久”，啊，朋友的一言一行，朋友的笑聲，都深深的印在我的腦海中抹不去。啊，六年的小學(xué)生活剎那間溜去，只有同學(xué)之間的友誼，包含著我們快樂的友情；只有同學(xué)之間的友誼，包含著我們的回憶。只要一想起我們的友誼，就能想起你我之間的回憶。
同學(xué)們，你還記得嗎？我們一起在學(xué)校，刻苦認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)書法的情景。有一天，是六年級(jí)兩個(gè)班的書法比賽，老師為了能讓我們贏得更多的比賽，每天讓我們從七點(diǎn)十分開始一直練到八點(diǎn)多鐘，常常堅(jiān)持不懈地練。功夫不負(fù)有心人，過了不久，我們班的書法有了很大的進(jìn)步，因?yàn)橛辛四愕呐惆�，因�(yàn)橛辛死蠋煹慕虒?dǎo)。結(jié)果：在書法比賽中贏得了縣團(tuán)體比賽二等獎(jiǎng)，獲得了巨大的勝利。
默契是要兩個(gè)人在一起時(shí)間長，而我和我的同桌兩個(gè)人就有了默契。我們一起走進(jìn)圖書館感受讀書的快樂；我們一起上學(xué)感受學(xué)習(xí)的苦中樂；我們一起體驗(yàn)體藝2+1的樂趣。
你還記得嗎？我們一起參加學(xué)校組織的活動(dòng)——遠(yuǎn)足。在活動(dòng)中，我們一起休息，一起玩。還沒走到一半，我們就一起連聲喊累……這些快樂的時(shí)光，我一直都記在腦子里。
當(dāng)我翻開六年級(jí)上冊(cè)的語文書時(shí)，滿腦子里都是回憶，那是在背書。老師走了，我們快速拿起筆來，在寫作業(yè)。老師一走來，我們就裝模作樣的在背書，老師走了過來，我們連忙把作業(yè)本藏起來。我們幸災(zāi)樂禍，老師沒有發(fā)現(xiàn)我們。六年小學(xué)的生涯，我們就是這樣慢慢長大的。
這六年小學(xué)的時(shí)光過的真快啊！轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在我已經(jīng)成為了六年級(jí)的學(xué)生，想起一年級(jí)時(shí)的模樣，一年級(jí)玩游戲時(shí)真的很幼稚，是時(shí)候說再見了。再見了，母校，是您培養(yǎng)出我這么一個(gè)人；再見了，同學(xué)，你是我永遠(yuǎn)的好朋友，是你讓我懂得了感恩。下學(xué)期，我們還會(huì)再見嗎？
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