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政史地教研組期末工作總結(jié)（通用7篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的政史地教研組期末工作總結(jié)（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
政史地教研組期末工作總結(jié) 1
回顧緊張忙碌的下半學(xué)期，我們政史地教研組在校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、落實學(xué)校教學(xué)要求，抓好教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)期，教導(dǎo)處一方面要求教師加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)（校本培訓(xùn)“上好課”），另一方面要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。在教導(dǎo)處這一思想的指導(dǎo)下，我要求并督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課，相互學(xué)習(xí)，積極聽課，認(rèn)真反思自己的教學(xué)。在本組成員的積極配合下，本組的教學(xué)常規(guī)工作落實得非常扎實，每一位教師也在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時，提升了自己的教育教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。
組織教師學(xué)習(xí)探究性教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實效。在縣教研室組織的論文評比中，我組有多名教師獲得論文評選的一、二、三等獎。
2、發(fā)揚(yáng)求實精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識，認(rèn)真落實教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求。
�、俑鶕�(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
�、谝�(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。
�、圩ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。
�、軋猿纸贪付ㄆ跈z查制度。
⑤堅持聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課（或示范課），教師聽課不少于8節(jié)。
3、從第四周開始陸續(xù)開展了政史地教研活動，并分別作出探討，通過這一活動的開展，年輕教師鍛煉了自己，展示了自己的實力。
4、本組九年級政史教師根據(jù)教導(dǎo)處要求對九年級政史學(xué)科作統(tǒng)一檢測�？荚�、測驗是對教師的.“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是對畢業(yè)班教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，從而及時進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗、查漏補(bǔ)缺、調(diào)整教學(xué)。
二、拓寬工作思路，力求工作創(chuàng)新
本學(xué)期，教導(dǎo)處要求各教研組要積極創(chuàng)新的開展自己的工作，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期，政史地組開展了以下幾面重要的工作。
1、組織本組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)本組成員之間的學(xué)習(xí)與交流。
2、政史地組根據(jù)縣教研室、中心校安排，我作為教研組長參加了“巢湖市第二屆青年教師互評互學(xué)活動”。在這次活動中，我本人大開眼界、受益匪淺，并不斷把我的所思所想組內(nèi)成員進(jìn)行交流，力爭共同提高。
3、加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的實踐探索，探討探究性學(xué)習(xí)在政史地學(xué)科教學(xué)實踐中的實施策略和方法，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合運用于實踐的機(jī)會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高；
2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠；
3、教學(xué)常規(guī)落實不到位缺乏管理力度；
4、教研工作力度較弱缺乏教研能力
總之，盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等。在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
政史地教研組期末工作總結(jié) 2
隨著20xx年中考成績的揭曉，一個學(xué)年的教育教學(xué)落下了帷幕。本學(xué)期可以說忙碌而又充實，為了總結(jié)一學(xué)期以來政史地生教研組的成長與收獲，反思不足與問題，以新的期待迎接新學(xué)年的工作，政史地生教研組全體教師齊聚一堂，于20xx年6月30日上午8點在7(27)班召開期末工作總結(jié)大會。會議由教研組長xx老師主持，全體政史地生教師參與，左晉文校長蒞臨指導(dǎo)。
會議首先由各備課組組長進(jìn)行工作述職，總結(jié)一學(xué)期以來的工作實績以及反思改進(jìn)。政治組丁燕老師從教學(xué)常規(guī)常態(tài)化、生態(tài)課堂初露鋒芒、社團(tuán)工作等方面進(jìn)行了總結(jié)。一項項全面細(xì)致的闡述，讓我們看到這支娘子軍團(tuán)隊的氣魄擔(dān)當(dāng)。歷史組xx老師從常規(guī)工作的堅持與落實、教研工作的成長與收獲再到社團(tuán)工作的創(chuàng)新與發(fā)展，讓我們感受到歷史組一年以來的不認(rèn)輸、創(chuàng)新實干的拼搏精神。地理組xx老師無論是對常規(guī)工作還是部門工作，都做了具體詳盡的總結(jié)，同時讓我們感受到溫馨和諧的備課組文化，幸福滿滿。生物組xx老師播放了一段組內(nèi)小伙伴們半年來工作的集錦，讓所有同仁感受到了踏實前行中的團(tuán)隊合力，大家有事一起做，這無疑是最具凝聚力的團(tuán)隊。四位組長重常規(guī)、詳特色、談創(chuàng)新、思不足、展未來的精彩述職，堅定了全體教師聚力打造品牌教研組的決心。
過去的一學(xué)期里，有些小伙伴們的迅速成長與蛻變讓我們驚喜不已。為了更好發(fā)揮團(tuán)隊合力，結(jié)合教研組的組本評價機(jī)制，評選出學(xué)年進(jìn)步之星：
成長的路上，我們個人也應(yīng)不斷反思總結(jié)。接著，作為組內(nèi)年齡最小的'xx老師分享了她與三尺講臺的故事，讓我們看到從一個校園走進(jìn)另一個校園的青春底色，一名年輕教師身上的奮進(jìn)與斗志。xx老師分享了她與新壽春的遇見，從初入新壽春的不適應(yīng)到個人成長之路越發(fā)成熟自信。其實組內(nèi)小伙伴身上都有著勤奮實干、不畏困難的壽春品質(zhì)，激勵我們不斷前行。
隨后，xx組長——小伙伴們的領(lǐng)路人，從以下四個方面進(jìn)行了教研組總結(jié)：提高組長主動學(xué)習(xí)的意識;讓做好常規(guī)工作成為一種習(xí)慣;三省吾身，反思不足—我們的遺憾;我們的期待。趙亮組長的每一項思考性的總結(jié)，讓在座小伙伴們獲益頗多。讓我們充分認(rèn)識到應(yīng)主動學(xué)習(xí)、自我成長，緊跟備課組、教研組乃至學(xué)校發(fā)展的步伐，在人生最年富力強(qiáng)，充滿干勁的時期都能遇見更好的自己!
最后，左晉文校長肯定了政史地生教研組在xx組長帶領(lǐng)下一學(xué)期以來的實績與成長，并與老師們分享了先進(jìn)的教育理念，左校指出教育是慢的藝術(shù)，需要連續(xù)不斷的去成長;教育人應(yīng)心無旁騖，一人一生努力做一件事。大數(shù)據(jù)時代，我們年輕，我們還需不斷成長!
政史地教研組期末工作總結(jié) 3
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和全體教師的努力下，我們教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。
全體教師參加了學(xué)校組織的師德講座及專家講座，每人都認(rèn)真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。同時圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)實踐以理論為支撐。
二、抓教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)有序進(jìn)行。
1、期初每位教師制定了切實可行的教學(xué)計劃。
2、加強(qiáng)集體備課，做到不備課不上課。
3、教案、學(xué)案“雙案”在手，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，以人為本，營建和諧高效課堂。
4、教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、重視學(xué)法指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
三、深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。
本學(xué)期里，多位教師積極參加全縣、校內(nèi)公開課活動。各位老師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真評課交流。教研會上有主題，有中心發(fā)言人，每位教師各抒己見，不流于形式，改善了“散”的局面。切實從活動中學(xué)習(xí)和借鑒他人所長，有利于教學(xué)的提高。
四、教研組成績與不足。
(一)、成績：
1、組內(nèi)三位教師參加了全縣教研公開課，擴(kuò)大了教研組的影響。
2、我組多位教師教學(xué)成績在八校聯(lián)考中名列前茅。
3、師德師風(fēng)有提升，課堂氣氛趨于和諧，教師深受學(xué)生歡迎。
4、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)校內(nèi)評比中歷史學(xué)科獲第三名。
5、教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強(qiáng)。
6、廣大教研組教師都積極制作教學(xué)課件，豐富多彩又實用有效。
7、初三任課教師不辭辛苦，團(tuán)結(jié)拼搏，積極備戰(zhàn)中考。
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教學(xué)中還不同程度地存在重結(jié)果輕過程，重知識輕能力，管教不管會；關(guān)注“好”學(xué)生，忽視“差”學(xué)生；重教學(xué)不重教研，不重反思等問題。
本學(xué)期教研工作取得了較好的`效果，也有一定不足。今后，要在學(xué)校的關(guān)心支持下，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足。在教育教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的作用。
政史地教研組期末工作總結(jié) 4
教研組是學(xué)校的基層教研機(jī)構(gòu)，既擔(dān)任著學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)著學(xué)校的教科研工作�；仡欉^去的一年，我們政史地生組成員群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成了本年度的教育教學(xué)和教科研工作，并取得了一定的成績。
首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
學(xué)期初我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程背景下的教師觀、學(xué)生觀，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實踐，我們組每位成員都認(rèn)真撰寫讀書筆記或教學(xué)反思。通過理論
學(xué)習(xí)，豐富了我們的理論知識，提高了我們的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，端正了我們的教學(xué)態(tài)度，使我們能以新課程的理念來指導(dǎo)我們平時的教育教學(xué)，教學(xué)效果明顯提高。
第二，改變備課形式，強(qiáng)化集體備課觀念，形成教育合力。
開學(xué)初，我們教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了集體備課理論，掌握了新課程背景下集體備課的基本要求，并學(xué)習(xí)和借鑒了其他學(xué)校集體備課的有益做法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校實際進(jìn)行集體備課。集體備課首先做好規(guī)劃，我們在三年內(nèi)完成七、八、九三個年級各學(xué)科的集體精備，以后只要在這個基礎(chǔ)上做些調(diào)整和修改，然后是做好計劃，每學(xué)期同年級學(xué)科的老師精心備好3—4節(jié)課，一個循環(huán)下來，基本就能完成整個初中階段的備課任務(wù)，備課首先確定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定不是照搬教參，而是根據(jù)教學(xué)實際制定切實可行的目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定本課的重難點，并根據(jù)各個班級和學(xué)生的實際情況靈活采取相應(yīng)的.教法、學(xué)法。
第三，開展校內(nèi)校外的聽課評議活動和交流研討活動
學(xué)期初教研組就制訂了詳細(xì)的教研活動計劃，要求組內(nèi)每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)校級公開課，每次公開課以后召開教研組會議進(jìn)行研討。首先由開課教師敘述備課思路，重點、
難點，教學(xué)設(shè)計過程及依據(jù)，然后由每位聽課教師發(fā)表見解，評議是公開、客觀的，既指明了上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。這項活動的開展，既豐富了我組教師的教學(xué)水平和經(jīng)驗，也極大地提高了課堂教學(xué)的實效。
第四，積極配合學(xué)校做好常規(guī)工作。
對于學(xué)校和教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織的學(xué)情調(diào)研，我們組成員都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。我們教研組成員既能自覺按照學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求去做，也能積極配合學(xué)校搞好各項常規(guī)檢查。
第五，加強(qiáng)反思，努力提升教育教學(xué)素質(zhì)
本學(xué)期我們組教師正在實踐著這樣的共識，我們相互之間加強(qiáng)了聽、評課，而且每次聽課評課后我們各自都深入進(jìn)行反思努力查找自身的優(yōu)點與不足，大家也都不約而同地撰寫教學(xué)反思或心得。不僅如此，每一次考試完畢，也是我們認(rèn)真總結(jié)和反思的時候。
總之，在全組老師的共同努力下，我們組取得了較好的成績。胡娉婷老師在我校青年教師賽課中獲得了第一名的好成績。張奕丹老師在鎮(zhèn)江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第二名。陳麗霞老師在丹陽市政治教師大集備中做了《以外來民工子女為主體的初中扎實推進(jìn)思品課堂教學(xué)的有效探索》的講座，陳麗霞老師還在鎮(zhèn)江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第一名的優(yōu)異成績，本組其他老師也多在自己的教育教學(xué)中獲得了可喜的成績。
當(dāng)然，成績的取得已經(jīng)屬于過去，我們教研組工作還有很多需要改進(jìn)的地方，我們要做的工作還很多，要走的路也很長，我們?nèi)M成員會再接再厲，一如既往，踏實工作，繼往開來，再創(chuàng)輝煌！
政史地教研組期末工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我們地理組五位教師承擔(dān)全校xx個班的地理教學(xué)以及x個班級的班主任工作，圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)方面的各項任務(wù)�，F(xiàn)對本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、推進(jìn)教研課改，全組共同提高
本組老師平均年齡全校最低，教育教學(xué)經(jīng)驗存在不足。所以我們充分利用每周教研活動時間進(jìn)行有目的、有計劃地研究課標(biāo)教材，研討教法學(xué)法，交流心得體會，做到組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置和練習(xí)復(fù)習(xí)，高質(zhì)量的完成了日常地理課的教學(xué)任務(wù)及期中期末初三的復(fù)習(xí)備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧，凝聚了集體的力量，比之個人的想法做法更加科學(xué)，更加高效。隨著教研活動的開展，組內(nèi)形成了良好的教研氛圍，大家在交流中增長見識，在研討中共同進(jìn)步�，F(xiàn)在，本組的青年教師正在逐漸成長起來成為教學(xué)骨干。陳春老師參加了中考地理試題的命題工作，李理老師參加了中考地理閱卷工作。李理，劉雨、張玲珍三位老師的教學(xué)班主任論文獲得了省市級獎勵。
二、打造高效課堂，教學(xué)互相促進(jìn)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研處的要求以及教學(xué)實際的需要，本學(xué)期我們繼續(xù)推進(jìn)課程改革、打造高效課堂。我們從學(xué)生的實際情況出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的選用充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力水平，做到因材施教。從培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣入手，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。上課方面，我們預(yù)習(xí)以及新課講授課堂活動時間控制在xx分鐘以內(nèi)，保證xx分鐘的時間給學(xué)生消化當(dāng)堂知識和完成當(dāng)天作業(yè)，從而達(dá)到減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。作業(yè)方面，我們根據(jù)學(xué)生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個部分，分層布置作業(yè)和任務(wù)，適應(yīng)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，讓不同層次的學(xué)生都有提高。教學(xué)效率提高，教學(xué)效果顯著。
三、科學(xué)備考復(fù)習(xí)，考試成績顯著
初三年級的中考備考復(fù)習(xí)工作永遠(yuǎn)是下學(xué)期的重點工作。密切的分工協(xié)作和扎實的教學(xué)研究保證了初三的復(fù)習(xí)效率。我們初三年級三位老師認(rèn)真研讀考試說明，精心安排三輪復(fù)習(xí)計劃，共同完成復(fù)習(xí)提綱的定稿以及各類練習(xí)的出題，督促落實學(xué)生完成復(fù)習(xí)內(nèi)容的背記鞏固。在課堂教學(xué)方面，我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習(xí)、測試幾個部分。相比以前的備考復(fù)習(xí)，今年更加務(wù)實高效，復(fù)習(xí)效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中，成績比較優(yōu)秀，和兄弟學(xué)校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能取得令人滿意的成績。
四、加強(qiáng)總結(jié)反思，打造教研強(qiáng)組
回顧本學(xué)期以來我們地理組的工作，我們在不斷的總結(jié)反思中成長。我們既取得了一些成績，又存在很多不足。我們的中考成績還應(yīng)該上一個臺階，爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩，讓學(xué)生喜歡上地理課。在今后的教育教學(xué)中，我組要團(tuán)結(jié)一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進(jìn)取的姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，付出更大的努力，爭取更大的成績，為xx增光添彩！
地理教研組期末工作總結(jié)（四）
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以＂教研帶動教學(xué)＂的理念，以＂重實際，抓實事，求實效＂為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個教師＂功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上＂，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、教研組概況
本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體，教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。
二、扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組班級多，有些老師跨部代課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學(xué)期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。
2、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到xx節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
三、全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。
2、全面落實教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。
配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我組教師都有一個習(xí)慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。
4、積極撰寫教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。
四、存在的不足與問題
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問題。
五、今后工作的打算
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
政史地教研組期末工作總結(jié) 6
背景分析
新高考最大的不同在于學(xué)生可以自主選擇“七選三”選考科目，高校可以自主設(shè)定各專業(yè)錄取的必要選考科目，同時把報考專業(yè)與選考科目是否匹配作為錄取的前置條件，在報考專業(yè)與選考科目匹配的前提下，再按總分高低分專業(yè)錄取。這種“專業(yè)＋總分”的考錄模式，打破了一直以來的“總分匹配”模式。新高考方案給予了考生“七選三”的選考自主權(quán)，新方案打破傳統(tǒng)齊步走的教育安排，鼓勵并支持每一位同學(xué)基于自我，自定步調(diào)，“能飛則飛”。
在新高考指揮棒的指引下，也給我們的授課帶來了指向性的引領(lǐng)，我們政治學(xué)科分為兩部分，學(xué)考70分，選考30分。而且，不同的難度值要求也給我們的授課提供了更為明顯的指引。套用林老師經(jīng)常講的一句話：要學(xué)會做減法，可講可不講的就不講。也正是這種新的高考理念，給我們的課堂帶來了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但我覺得，萬變不離其宗，課堂的有效教學(xué)是我們永恒的話題，那什么才是有效呢？我覺得有效最大的價值應(yīng)該在于讓學(xué)生獲得更多。
在課堂教學(xué)中、在平時的隨堂課聽課、公開課聽課時常常會思考：教師講的多、講的好、講的非常完美，試問我們的學(xué)生到底聽了多少呢？還有的老師內(nèi)容豐富、詳盡、活動熱鬧，試問學(xué)生到底收獲了多少呢？還有的老師分析試題時，自己講的頭頭是道、口干舌燥，試問學(xué)生又真正懂得了多少呢？
也正是帶著這些疑問，我們政治教研組分為三個備課組，不斷的嘗試、不斷摸索，找出有效課堂必須從以下幾個方面來做：
第一：重視備課的力量，特別是集體備課。
我們?nèi)齻�段，分別是三個備課組，每周都會舉行一次備課組活動，落實到寫出周教學(xué)進(jìn)度計劃、單元計劃、課時教案。大家集體備課、共同磨課、資源共享、交流經(jīng)驗，在互相交流的過程中取長補(bǔ)短。特別對新老師的'大力打造：
最鍛煉人的還數(shù)上公開課：對于年輕的新老師來說，是一次成長的過程；對于年長的有資歷的優(yōu)秀老師來說是一次歷練。
這是今年剛分過來的新老師葉佳晨老師開的一堂公開課。課前提早一周在教研組活動中先說課，然后每位老師肯定可取之處、指出不足之處，大家交流、討論，新老師進(jìn)行有效的修改（比如整堂課的結(jié)構(gòu)要更簡潔、材料的選取要貼近學(xué)生生活、設(shè)問的設(shè)計要讓學(xué)生有話可講）；然后第一次試上課，全組老師認(rèn)真聽課，課后及時匯總意見（有口頭的、有書面的）上課老師認(rèn)真反思，看到自己的不足，在師傅的指導(dǎo)下，再一次修改，再進(jìn)行二次上課，大家再磨、再次修改，這個過程是比較煎熬、比較辛苦，但是我相信對我們每個人來說都是一次很好的提高，對于新老師來講更是一次很好的成長。
第二：打造適合自己學(xué)校學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，我覺得最大的好處在于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，它把教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合，從而提高教師“導(dǎo)”的作用，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的活動。那如何制定一份適合自己學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案顯得尤為重要，如果只是一味得照抄照搬網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)案，我覺得是沒有任何效果的。記得三年前，十四高就我跟姜老師兩個政治老師，我們高一的導(dǎo)學(xué)案都是兩個人分工合作，剛開始先是模仿，查資料，復(fù)制別人的導(dǎo)學(xué)案，然后好幾份進(jìn)行整合。我們會一個班上下來，交流一下效果如何，比如有些探究活動不適合我們的學(xué)生，出的太難；比如我們列出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點沒有從學(xué)生的角度去做，讓這個項目成了擺設(shè)；比如課堂的檢測沒有針對重點、難點，無效性的題目較多；交流以后馬上修改，再去另一個班級實踐，再有不適合的再修改，再實踐。就是這樣反反復(fù)復(fù)，最后我們確定了適合自己學(xué)校學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。
一、課前預(yù)習(xí)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點】【知識梳理】【知識網(wǎng)絡(luò)】
二、課堂探究案（一）課堂活動 （探究活動一）（探究活動二）
�。ǘ┱n堂鞏固
（三）課堂練習(xí)：
三、課后鞏固案
第三：備課內(nèi)容生活化、在生活中備課。
從心理學(xué)角度看，興趣是最好的老師，動機(jī)是學(xué)習(xí)的動力，探究是創(chuàng)新的前提。高中學(xué)生是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，教師既要認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)具有充分的說服力，又要積極開展社會實踐活動、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立解決問題的能力。生活即是備課，站到哲學(xué)和藝術(shù)的高度看，教學(xué)有規(guī)律但無定法，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，具體情況具體分析，心中要有三四個教案，對不同的班級采用不同教案，并能將不同的教案整合起來，靈活運用，形散神聚，創(chuàng)造出富有個性的教學(xué)風(fēng)格和別具一格的教學(xué)方法。
第四：積極參與試卷的命制。
1、邀請專家進(jìn)行有效指導(dǎo)
2、張戈穎老師在高二七校聯(lián)考中擔(dān)任命制期中試卷的任務(wù)，而且質(zhì)量受到一致好評。
3、張戈穎、陳邵偉老師參與高二期末考試試卷命制磨題活動。（見附件圖片“磨題”）
第五：本學(xué)期開展的各項主題活動：
第七、教研組未來規(guī)劃：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組
學(xué)習(xí)型教研組就是指通過培養(yǎng)教師的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)，形成教研組的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性思維能力，為實現(xiàn)教研組和學(xué)校的共同愿景而創(chuàng)造性工作的教研組。在學(xué)習(xí)型教研組中，全體教師把學(xué)習(xí)作為生存方式，把學(xué)習(xí)作為工作和生活中不可缺少的組成部分，在全身心投入工作的同時，通過堅持不斷創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，得到教育、教學(xué)、科研和管理的能量，錘煉全新、前瞻、開闊的思考方法，全面更新教育、教學(xué)、科研和管理的思想、內(nèi)容、方法和技術(shù)，全力實現(xiàn)知識的創(chuàng)造、傳播和運用，以造就質(zhì)高量多、適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的人才。
措施：
1.建立教師個人愿景。教師個人發(fā)展的愿景是教師實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)和實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，挖掘教師潛藏在內(nèi)心的愿望和價值，理清教師發(fā)展的愿景，是建立學(xué)習(xí)型組織不可或缺的基礎(chǔ)和條件。按照學(xué)校要求教師應(yīng)作三年個人規(guī)劃，規(guī)劃包括師德修養(yǎng)、教育理念、教育教學(xué)能力等內(nèi)容。
2.開展各種學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)型教研組活動的基本方式有講座、讀書會、報告會、研討會、行動研究、課例研究、課堂觀摩、論壇及非正式的對話和交流等等，以課例研究的方式統(tǒng)整各類活動。因此開展以課例研究為載體，敘事研究為抓手的教研活動，可有效地促進(jìn)教師個人和團(tuán)隊的“學(xué)”與“習(xí)”，改善和提高教研活動的質(zhì)量和品質(zhì)。
3.建立共享的資源庫。能否建立全體成員共享的資源庫在相當(dāng)程度上說明教師間是否擁有合作分享的組織文化。
4.以學(xué)生為話題的探討。學(xué)生個體存在著差異、班級情況也存在著差異。為要了解實際情況需進(jìn)行交流和溝通，尤其是從前任課任老師那兒，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、能力、家庭情況和教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗，找到共同性問題，知己知彼，更好地為達(dá)成目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
5.定期將教師撰寫的教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例等匯編成冊，不斷積累。即是對教師個人的肯定，使認(rèn)識到自身的價值，也為其他教師教學(xué)提供經(jīng)驗。
政史地教研組期末工作總結(jié) 7
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多，最多一人同時帶7個班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的'x市地理教研員的高度評價，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，課后都及時認(rèn)真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任x省地理教學(xué)研究會副理事長、x市地理學(xué)會理事長；葉玉葉老師為x省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎，兼任x市地理教學(xué)研究會副理事長；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎項，兼任x市地理學(xué)會理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與，如公開課點評、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《x地理》、《x地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時隨機(jī)問題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討
xx年是x省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究，并參加x省、x市、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告。
我校xx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績不差，獲得x市高中質(zhì)量綜合評價（含高考、學(xué)業(yè)水平測試）二等獎，也是我校近十年來最好的"高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦x省天文夏令營
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦x省天文科技夏令營，xx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了x省天文夏令營，來自全省各地的約100名營員（我校30人）參加了在x和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時，一切辛苦都被拋之腦后了。
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