精選班主任工作總結(jié)范文合集九篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié) 篇1
一 、 教育方面
1、 強化日常行為規(guī)范教育
對于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會課這個機會，讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些；不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合其他班級的各項活動，加強學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀(jì)的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一學(xué)期的工作里我真是實實在在地體會到了。
學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認(rèn)真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長也是會全力配合的。在周末的假期里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節(jié)課的時間，我都會布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué)，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進(jìn)行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并說一說以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1 語文方面教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母（23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母(24個）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了一些簡單的常用字，兒歌和古詩。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，學(xué)習(xí)韻母的同時讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范每一個拼音的發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得更靈活，而且不易忘記。
2 數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了。
總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長工作
我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家校聯(lián)系工作。
回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。
班主任工作總結(jié) 篇2
現(xiàn)在軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，我也終于可以歇一歇了，每年的軍訓(xùn)都挺幸苦，但是作為班主任，要是在學(xué)生們努力的時候不能和他們站在同一戰(zhàn)線，在之后上課的時候，想必也難以樹立威信吧。在這場軍訓(xùn)中，雖然主場是教官的，但是我們班主任老師也是不可或缺的存在。教官的主要任務(wù)實在軍訓(xùn)以及就寢上，而在平時的生活里，就是我們常在“暗處”的班主任的工作了。
面對新進(jìn)入高中的學(xué)生，我要盡快的在軍訓(xùn)期間掌握各位學(xué)生的情況、狀況，對于出現(xiàn)對軍訓(xùn)有抵觸心理，或是生活問題的學(xué)生要及時的談話，了解詳情后開導(dǎo)。在學(xué)校中，這本就是班主任的工作。
還有就是班會的召開，在軍訓(xùn)期間依然有不少的事情需要處理，許多的規(guī)則制度也要趁著軍訓(xùn)的機會一起構(gòu)建起來，為之后的學(xué)習(xí)階段打下基礎(chǔ)。
同時，在每天的晚上我們都召開班主任會議，集中收集班主任的意見和建議，對軍訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。期間許多的班主任都提出了很多有建設(shè)性的意見，給學(xué)生和教官都帶來了很多的便利。
在這場軍訓(xùn)中，班主任的身份就像是大學(xué)中的輔導(dǎo)員，既要管理班級，又要管理寢室，最終要的還是要管理好同學(xué)們的情況。這幾天最嚴(yán)重的地方就是寢室，過去帶過高一的我也有這樣的經(jīng)驗，尤其是在開頭和結(jié)束的那幾天，寢室中的動靜會非常的頻繁。每次和教官們?nèi)ゲ閷嫸寄茏降讲簧俚摹斑`規(guī)學(xué)生”。但是對學(xué)生寢室的管理不能僅僅只是在抓“典型”上，還要在平時，也就是班會上和同學(xué)們交流，溝通。同時加上軍訓(xùn)中教官的管理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣。
這段時間確實很辛苦，但是看到同學(xué)們在軍訓(xùn)匯演中取得的成績，又覺得一切都是值得的，現(xiàn)在的氣勢正好，帶著軍訓(xùn)后的風(fēng)氣，我也要及時的將班上的班風(fēng)培養(yǎng)起來，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)隊伍！
班主任工作總結(jié) 篇3
10月15日是我們學(xué)校學(xué)生放大周假的日子，中午我與李老師將班上的學(xué)生送上車、送上船后，匆匆吃過午飯打點行李，1：30騎上摩托車向中嶺、西坪方向駛?cè)ァ?/p>
幾經(jīng)周折來到八（4）班李濤同學(xué)家，他住在西坪五組一個偏遠(yuǎn)的地方，周圍沒幾戶人家。這里秋高氣爽，田里莊稼大多已收割，只是遍山的柿子綴滿枝頭很是惹眼。但他的父母很能干把家里建設(shè)的很舒適，他們這個家族的成員有好幾個機關(guān)干部，李濤成績很不錯，全家對他寄予很大希望。李老師是他的數(shù)學(xué)老師，特別強調(diào)李濤不要給自己太大壓力，在學(xué)校要勞逸結(jié)合。
八（1）班的覃金杰、八（4）班的覃向陽同學(xué)分別住在西坪1組、2組，既是學(xué)困生又是貧困生。應(yīng)該說這兩位學(xué)生都有些聰明氣，但他們好動，基礎(chǔ)差，因家庭條件差家長重視不夠而信心不足。特別是覃金杰同學(xué)的父親一直多病，先后患過肺病、甲亢，最近又因剁豬草不小心被機器扎斷了三根手指頭，家里只有4畝薄地靠養(yǎng)豬糊口，今年家里養(yǎng)了17頭豬，因豬價下跌他媽媽很著急，家里的事現(xiàn)在全靠他媽媽一人操持。
我去時他的媽媽正在田里打豬草，田地里他的母親一邊講述著家里的辛酸事一邊抹眼淚，不用說她在兒子身上花的功夫很少。我向她匯報了覃金杰的在校情況、月考成績、優(yōu)點和不足，還商討了對金杰以后的教育對策，宣講了國家學(xué)校的輔貧幫困政策措施，她聽了這些似乎又看到了這個苦難家庭的希望。
八（1）班的覃麗媛同學(xué)，屬學(xué)困生，她父母沒多少文化，也沒多少言語，應(yīng)該說他們對孩子的期望還是很高的，小學(xué)時他們就舍近求遠(yuǎn)把孩子送到鎮(zhèn)中心學(xué)校去讀書，只是麗媛的接受能力有限。我們和他們交流了一些學(xué)習(xí)方法和教育觀點，麗媛聽了很高興，走時她將我們送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
幾乎每位家長都認(rèn)識到改變命運靠知識，家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長都對我們說：“我把孩子就交給您了，您們盡管嚴(yán)點，不聽話打都可以”。我感到家訪、談話、思想工作要經(jīng)�；寣W(xué)生、家長感受到師愛，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)生活的信心，我更感到肩上的責(zé)任重大，“我把孩子就交給您了”，這句話份量有多重！
讓學(xué)生改變貧困家境，改變今后的生活環(huán)境走出大山，我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識，多鍛煉能力，多走進(jìn)他們的內(nèi)心，為他們的成長撐起一片藍(lán)天！
班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉�，效果不錯。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績；童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。
五、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。
班主任工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺中已經(jīng)接近了尾聲，為了把今后的工作做得更好，今天將總結(jié)經(jīng)驗、吸取以往的教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的.教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。您現(xiàn)在閱覽的是網(wǎng)，謝謝您的支持和鼓勵!!!
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。
班主任工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼，一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回想一年的工作，辛苦而瑣碎。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
首先，我在抓好紀(jì)律教育上下工夫。 一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。另外，我還重視開展班級活動，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展 。作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。鼓勵競爭，也促進(jìn)了孩子的進(jìn)步。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。我重視給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水??諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。另外，我重視建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 。
班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好
班主任工作總結(jié) 篇7
我開始了一段不一樣的旅程，轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)起了老師，值得期待和忐忑的是還做起了班主任。期待的是我可以和學(xué)生接觸更近，了解更深入，對我的教學(xué)能力和管理能力都有一定的提升；忐忑的是我怕班主任的特殊身份會適得其反，更怕我浮躁的心無法定住學(xué)生，且自身毫無經(jīng)驗更使我惴惴不安。
然而，在學(xué)校政教處和年級部的帶領(lǐng)下，我還是磕磕碰碰地帶著12-12班的孩子們走完了這學(xué)期的路程，其中夾雜酸甜苦辣，幾許收獲，幾許愁。以下是我對本學(xué)期的班主任工作的一些總結(jié)，有什么不妥之處，請指正。
在做班級管理工作中，忙碌而充實，時而憂愁，時而歡樂，時而信心百倍，時而悲觀失望。這其中呢，有一些做的不錯的，當(dāng)然也有不足的。首先總結(jié)的是一些成果：
一、嚴(yán)于律己，促成好習(xí)慣
剛升入高中的他們在各方面都不適應(yīng)，而且還不知如何應(yīng)對高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律。而初中養(yǎng)成的壞習(xí)慣顯露無疑，所以，首要任務(wù)就是讓他們嚴(yán)格要求自己，按學(xué)校的規(guī)章制度來安排自己的學(xué)習(xí)和作息時間。而我要做的首先是向他們強調(diào)高中學(xué)習(xí)的緊湊性和紀(jì)律的嚴(yán)肅性。在加強日常管理的同時，我也以身作則，要求自己每天早晚到班級巡視，讓學(xué)生感受到班主任的勤快和紀(jì)律的約束。而學(xué)生在這過程中一有違反，就一定要嚴(yán)肅處理，絕不姑息。漸漸地，他們自然而然地可以養(yǎng)成按照紀(jì)律來規(guī)范自己的行為的習(xí)慣。
二、事必躬親，帶出積極性
剛開始時，學(xué)生們要做什么事，我都會陪在身邊或者親自做。比如他們軍訓(xùn)時訓(xùn)練的場地都是曝曬在太陽下，沒有任何的遮擋，我是不戴帽子不撐傘的在旁邊觀看或者攝像，讓學(xué)生覺得老師也在受同樣的待遇，心里會有堅持下去的動力；在每周三、周五跑操的時候，我除了身體不適外，都會和他們一起跑步，既起到了督促的作用，也拉近了與學(xué)生的距離；在集體勞動（我們班要除去很多又高又多的雜草）的時候，我會拿起鐮刀或鋤頭和他們一起割草、鋤草，起到了帶頭作用，提高他們的覺悟以及積極性……這些事情看起來微不足道，但是作為老師，在學(xué)生的眼里，我做這些會在他們心中留下印象，會使他們有一定程度的觸動，從而也帶動了班級整體做事情的主動性、積極性。
三、言出必行，倡守信之風(fēng)
一言既出駟馬難追，是我的一個原則。然而，有些學(xué)生不夠誠實守信，比較嚴(yán)重的問題出在請假外出的情況。比如，有個學(xué)生多次請假外出，不按時回校，導(dǎo)致造成曠課的后果。原因是辦完事的他喜歡去網(wǎng)吧上會網(wǎng)才甘心回來，屢教不改，沒有很好的克制自己且每次都承諾會按時回來，卻從來做不到。首先，我還是盡量批他的假，但是我每次都強調(diào)，不要再騙我。其次，我找他談話，說他一個男子漢說話不算數(shù)，說我每次都信任他，但辜負(fù)我對他的信任，讓他感到內(nèi)疚，并要其保證說到做到。他果然有所收斂，老實了一些，但還是偶爾犯錯。有一次他的手機被繳了，想要回來，我承諾他一周不違紀(jì)一定歸還，然而他做不到。而到元旦時他想要回手機，我理解他的想法，便給了他，但收假回來要交還給我，他也承諾了。我以為收假回來他會裝作不記得或者磨蹭一下，沒想到我剛進(jìn)教室，他就當(dāng)著全班同學(xué)的面主動把手機交還給我，這讓我很意外，也很欣慰。如今，班上的同學(xué)，有遲到或者請假未按時回校的都會主動和我講明情況，解釋原因。誠實守信，這點我還是很重視的。教書育人，首先要會育人，而誠實守信是一個很重要的品質(zhì)。
然而，工作中也看到了自己在班級管理時的一些不足：
一、遇事浮躁，言辭過激
剛開始班主任工作，有很多事情自己沒有遇到過，也不知道如何處理比較妥當(dāng)。特別是在遇到學(xué)生很不聽話，喜歡和老師頂嘴的時候，我往往采取的的是斥責(zé)的處理方法。這讓那些學(xué)生心生厭煩之感，更加不服氣，不但沒有起到制止的作用，還會讓他們變本加厲，造成了班上的不良之風(fēng)。不過在請教了一些有經(jīng)驗的班主任之后，了解了這些學(xué)生的心理狀態(tài)，打了“溫情牌”，找這些學(xué)生談話，真正走進(jìn)他們的心里，讓其感受到老師的關(guān)注以及自己約束自己的重要性。當(dāng)然，在這方面還需要多多加強。
二、獎罰制度，執(zhí)行力度不強
學(xué)生做得好與做的不好的方面，沒有很嚴(yán)格的規(guī)定來執(zhí)行獎勵或者懲罰。在行為規(guī)范反方面，我會每兩周評出兩位學(xué)生作為行為規(guī)范榜樣，評出一位優(yōu)秀值日班長，給予一定的物質(zhì)獎勵和鼓勵。這個措施有做，但是執(zhí)行力度和規(guī)范性不夠嚴(yán)謹(jǐn)，會讓學(xué)生不夠重視。而在學(xué)生違反紀(jì)律時，懲罰措施就是扣操行分并一個人打掃教室。有些違紀(jì)的學(xué)生不在意這些衛(wèi)生方面的工作，總是做得不好。而我除了督促其認(rèn)真完成外，沒有在他打掃的時候現(xiàn)場監(jiān)督，學(xué)生沒有受到約束，就會草草了事，造成教室“臟亂差”的現(xiàn)象不時發(fā)生，很是頭疼。這些獎懲措施其實不錯的，只是我在執(zhí)行這些制度的時候，沒有規(guī)范好它們的嚴(yán)謹(jǐn)性和制度性。
總之，在這一個學(xué)期的班主任工作中，喜憂參半，五味雜陳。但猶如拾穗者，在不是那么舒適，那么優(yōu)越的條件下還能有那么一點收獲，是值得欣喜的。從學(xué)生身上，從其他老師身上，從事件身上，收獲了不少經(jīng)驗，悟出了許多道理，同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，這些種種都是一些寶貴的財富。希望自己的班主任生涯無怨無悔，問心無愧吧！
班主任工作總結(jié) 篇8
班主任是指學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想，健康，學(xué)習(xí)和生活等工作的教師。班主任工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的健康成長。在跟崗的這段時間以來，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點總結(jié)。
一， 班集體組織與建設(shè)：一個良好的班集體必須有一批樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體的積極分子和學(xué)生干部，他們是帶領(lǐng)全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心，也是班級同學(xué)最信賴的班級骨干，這就需要班主任對全班學(xué)生有深入的了解，選擇有組織能力，根據(jù)愛好特長讓其擔(dān)任班級中一定的職位。同時，班主任要對他們嚴(yán)格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時間跟曾老師，在她的班上兩名紀(jì)律委員十分的盡職。備課，讀書，自習(xí)等方面都是老師的好幫手。選拔并培養(yǎng)班干部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時也能鍛煉到學(xué)生的管理組織能力。
二， 優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法：班風(fēng)是一個班集體形成的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)一旦形成，就會潛移默化的持久的影響著班級同學(xué)的行為。優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)建方法有很多。在這段學(xué)習(xí)期間我對該點作簡單的總結(jié)，就是班主任要經(jīng)常注意班集體中輿論的傾向，善于把輿論引向正確的方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，學(xué)會開展批評和自我批評，樹立正氣，抑制歪風(fēng)，引導(dǎo)班集體形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。
三， 主題班會的組織：主題班開展的次數(shù)較多，基本上是每周的周一都會有一定主題的班會。那么我個人覺得在班會活動中，讓學(xué)生成為班會的主人。并且要根據(jù)學(xué)生的思想，需要和興趣，引導(dǎo)和支持學(xué)生大膽發(fā)言，積極討論。在恰當(dāng)?shù)狞c上，要做適當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)跟總結(jié)。
四， 文體活動的組織：文娛活動，體育活動等文體活動在當(dāng)下的教育活動中扮演著重要的角色。本學(xué)期的春游，六一等活動的開展，我覺得一個活動的開展先要有一個方案，制定方案后再進(jìn)行組織，實行。六一活動中，四（ 5 ）班張老師就開展了一項歌唱比賽；五（ 4 ）班曾老師就開展了知識競賽等等。無論是什么形式的活動， 我覺得根據(jù)學(xué)生的愛好制定合理的方案，才能達(dá)到在娛樂中學(xué)習(xí)進(jìn)步的效果。
五， 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：日常的集隊，備課，飯?zhí)�，宿舍能反�?yīng)出一個班的班風(fēng)，紀(jì)律如何。平常集隊，學(xué)生動作拖拉；備課紀(jì)律差等班主任要進(jìn)行及時的督促并要處理。
六， 常見違規(guī)行為的教育：遲到，上課講話，打架和隨地亂扔垃圾等是小學(xué)生存在較為普遍的違規(guī)行為。作為班主任要進(jìn)行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學(xué)生謹(jǐn)記在心避免下次發(fā)生此類的現(xiàn)象。嚴(yán)重的情況要聯(lián)系家長，與家長攜手教育孩子。
七， 不同類型學(xué)生的思想教育：在教育教學(xué)過程中，要注重分層次教學(xué)，對優(yōu)秀的學(xué)生要引導(dǎo)，對中等的學(xué)生要支持，對后進(jìn)生厭學(xué)生要鼓勵。特別的中下層次的學(xué)生可進(jìn)行課后的輔導(dǎo)。一個教師不單單上好一堂課，還有在課后對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，才能提高一個班的成績。對待不同層次的學(xué)生采用不同的方法。
八， 處理偶發(fā)事件的步驟和方法：嚴(yán)重的偶發(fā)事件要跟有經(jīng)驗的導(dǎo)師溝通，讓他們協(xié)助處理，與家長聯(lián)系。
班主任工作總結(jié) 篇9
學(xué)以致用當(dāng)然好，但是學(xué)要懂得變通，只有切合實際的方法才是對自己最有效的。而且不斷在學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步。于是，我已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，在自己除外學(xué)習(xí)，或者看書，看視頻看到一些好的管理和教學(xué)方式，我會根據(jù)自己班的情況進(jìn)行擬定和實施。如果一成不變地照搬，最后只有失敗，要注意借思維中要懂得轉(zhuǎn)思維。而且在管理中，即使是一套曾經(jīng)成功的管理模式，在下一個學(xué)期，在另一個班級，還是得變，只有根據(jù)學(xué)生本身，根據(jù)具體的情況實行切合實際的方法才有效果。
班主任管理涉及的方面非常多，而且變化也要跟上事情變化。我就以清潔為一個例子說說實例：
一、想細(xì)做細(xì)分配好
每個班級都是要搞清潔的，而我們學(xué)校特別大，清潔的地區(qū)也特別多。為了搞好清潔工作，我會在第一周實行小組值日制度，每個小組負(fù)責(zé)一天。這個周孩子們因為新組成比較乖巧一點。第一個周末就要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分配了。
1、搭校車的比較遲回來，所以安排教室走廊和副手清潔；
2、參加學(xué)校各類培訓(xùn)的，沒有時間清潔，安排課件擦黑板；
3、其他根據(jù)學(xué)生的男女、乖巧、勤奮度進(jìn)行調(diào)和分配。
歸類后開始分工，組長是誰？怎么是做什么？搞清潔的時間安排。剛開始就是這樣就認(rèn)為可以了。不過，一開始，我就帶孩子們到公區(qū)，示范如何圍剿清潔，讓學(xué)生清楚清潔的范圍和方法。然后每周早上我都會親自去教導(dǎo)每個小組的組長和組員怎么做。認(rèn)為安排細(xì)致，思考細(xì)致了？不。事情馬上就來了。
二、解決難題，更新安排
問題一、清潔工具不見了
還沒幾天，清潔工具開始失蹤，雖然學(xué)校許多措施讓在那些清潔區(qū)的工具可以回到原班，但是還是無法防止去無所蹤的。一詢問，孩子們都互相推卸責(zé)任�！袄蠋煟鍧嵧戤吘妥约号芰�，不拿清潔工具回來�！薄拔矣心茫翘嗔�，拿不動，回來早讀又不準(zhǔn)下去再拿了�！薄拔胰サ估湍美吧蟻�，他們都不幫我拿掃把”……原因非常多，我就讓孩子們自己嘮叨完后，問他們怎么辦。我可以去再申請清潔工具，但是僅此一次。因為老師會被批評，但是以后怎么辦？把問題丟回給孩子們是最好的方法，于是，孩子們開始建議規(guī)定細(xì)節(jié)，誰拿下去的，誰那上來。組長負(fù)責(zé)監(jiān)督并做好最后回來的一個人。誰弄丟了要買一把回來。然后還順便把清潔的問題全部解決了。對于把工具當(dāng)玩具的要負(fù)責(zé)賠償，對于遲到的要罰幫別人掃，對于把垃圾弄到別人的地區(qū)的，要負(fù)責(zé)罰掃……這些都讓孩子們在討論中自己去研究處理方法。晚上，我要做的就是把孩子們想的分配出來，以文字為準(zhǔn)地分配好每個人的任務(wù)。
問題二、各掃門前雪
以為這樣任務(wù)安排細(xì)致了？不，接著發(fā)生了一些清潔地區(qū)沒人管，垃圾多多。然后發(fā)現(xiàn)，孩子們都自己找好清潔的位置，結(jié)果就成那樣了。怎么辦呢？我去畫了一個地形圖，然后按人員按板塊分配好，給清潔的人編號。在投影機給孩子們一看，來勁了�！袄蠋煟瑸槭裁�1號的清潔區(qū)那么少？”“7號清潔區(qū)好多垃圾的”……然后我就一一分析我這樣分配的愿意，考慮到垃圾多少的問題，地域多少的問題，然后他們才服氣地接受了這個分配圖。我強調(diào)以后哪個地區(qū)出問題，就那個同學(xué)去負(fù)責(zé)。
問題三、人員突然變換
因為學(xué)校的各類興趣班召集人才，接著班里又被選走了許多人。搞清潔的人員又得變動了。怎么辦？只有重新再安排哦，每次更新都得抽時間和學(xué)生細(xì)細(xì)講解，還得到公區(qū)視察。并在平時多與清潔組長溝通，這樣才可以及時了解情況。最麻煩的是清潔組長有時候也得因為各種因素而換人，得重新培育清潔組長。
問題四、學(xué)生搭配更新
學(xué)生相處久了，矛盾啊、沖突啊、互相在一起就搗蛋啊。這些行為就出來了，為了緩解，又得重新安排。當(dāng)然這個有時候換一兩個人就可以，但是要明確細(xì)則。這樣的更新是一直延續(xù)著的，否者如何保證清潔質(zhì)量呢？
問題五、清潔能力教導(dǎo)
撿樹葉當(dāng)然不是什么難事。清潔教室就麻煩了，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)的，連拿掃把都不會。很快，我發(fā)現(xiàn)教室總是清潔后也臟臟的。嘆息，于是，我開始示范如何掃地，如何拖地，如何從前到后。并追求家長合作，讓孩子周末在家也做做家務(wù)。這樣的效果還算不錯。
問題六、清潔人員管理
清潔組長請假了，組員請假了，或者遇到我沒空就逃跑啊。怎么辦？我就先讓負(fù)責(zé)鎖門的班長負(fù)責(zé)監(jiān)督，然后找對清潔比較負(fù)責(zé)的同學(xué)做監(jiān)督員。他手上有著全部的清潔分配情況，負(fù)責(zé)提醒、監(jiān)督、檢查清潔工作。要走，得他檢查過關(guān)才可以。
班主任的工作就是這樣繁瑣，一件事情還得許多次根據(jù)實在情況進(jìn)行變化修改。一層不變、一勞永逸都是不可能的。為了讓自己可以不用做大忙人，許多事情我都是細(xì)節(jié)清晰地分配，遇到問題就和學(xué)生們一起研究對策去解決。這樣培養(yǎng)了學(xué)生處理事情的思維能力，還逐漸在后來的日子里學(xué)生自己能處理事情了。這樣我的負(fù)擔(dān)就清了很多，別人的竟然是好，套用也是可以的，但是要懂得變。切合實際方可行，這是最簡單的道理了。
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