讀書(shū)真好作文(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)真好作文,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)真好作文1
“噓,別打擾我!”你可能會(huì)問(wèn):“怎么了?做什么事呢?像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人,啥時(shí)候變得這么安靜了?”咳,這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀!
我常常沉浸在書(shū)的世界里,時(shí)而被豬八戒的搞笑話(huà)語(yǔ)給逗笑,時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng),時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧,時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次,讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然,房間里傳來(lái)一陣我的哭聲。“嘭!”我被嚇得在椅子上彈了一下!鞍∵,媽媽?zhuān)e嚇我啦!”“咦?剛才我聽(tīng)到了你的哭聲,我還以為是小偷來(lái)了呢!”小偷?我倒!媽媽的想象力也太豐富了吧!不過(guò),我擦干眼淚,問(wèn):“媽媽?zhuān)阏f(shuō)林黛玉為什么要生病呀!”“這又不奇怪,你不也生過(guò)病嗎?再說(shuō)了,她身體本來(lái)就不好。”“那我生病又沒(méi)那個(gè),可她咋就那個(gè)……死了呢?”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了:“你這小家伙,看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧!要是你想知道,不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也!”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合,就像不倒翁一樣!
讀書(shū),帶給了我無(wú)窮的知識(shí)的歡樂(lè),它讓我在書(shū)海里盡情遨游!現(xiàn)在,我真想對(duì)著天空大聲喊道:““噓,別打擾我!”你可能會(huì)問(wèn):“怎么了?做什么事呢?像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人,啥時(shí)候變得這么安靜了?”咳,這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀!
我常常沉浸在書(shū)的世界里,時(shí)而被豬八戒的搞笑話(huà)語(yǔ)給逗笑,時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng),時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧,時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次,讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然,房間里傳來(lái)一陣我的哭聲!班兀 蔽冶粐樀迷谝巫由蠌椓艘幌。“啊呦,媽媽?zhuān)e嚇我啦!”“咦?剛才我聽(tīng)到了你的哭聲,我還以為是小偷來(lái)了呢!”小偷?我倒!媽媽的想象力也太豐富了吧!不過(guò),我擦干眼淚,問(wèn):“媽媽?zhuān)阏f(shuō)林黛玉為什么要生病呀!”“這又不奇怪,你不也生過(guò)病嗎?再說(shuō)了,她身體本來(lái)就不好。”“那我生病又沒(méi)那個(gè),可她咋就那個(gè)……死了呢?”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了:“你這小家伙,看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧!要是你想知道,不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也!”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合,就像不倒翁一樣!
讀書(shū),帶給了我無(wú)窮的知識(shí)的歡樂(lè),它讓我在書(shū)海里盡情遨游!現(xiàn)在,我真想對(duì)著天空大喊:“讀書(shū)真好!”!
讀書(shū)真好作文2
在書(shū)的海洋里泛舟,那股馨香讓我沉醉;在書(shū)的世界里暢游,那種韻味讓我往返;在書(shū)的國(guó)度里漫步,那份精美讓我不禁感嘆:讀書(shū)真好!
有一段情,源自于書(shū)而勝于書(shū)。
“斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)洲”的盼夫情節(jié)催人淚下。那樣一個(gè)早晨,那樣一種盼望、一份期待、一汪守侯,從思婦眼中流瀉、傾吐、蔓延。當(dāng)晨曦劃破黑暗,她便開(kāi)始梳妝,開(kāi)始打扮,開(kāi)始整理她昨日破碎的心,重新踏上只有風(fēng)相伴,只有雨朦朧的征途。等待的答案是什么?無(wú)從考證。等待的終點(diǎn)在那里?無(wú)處可尋?傆心敲锤畹俟痰男拍钭屗龍(jiān)持,總有那么魂?duì)繅?mèng)縈的愁緒讓我心動(dòng),讓我回味,讓我沉淪,讓我不禁感嘆:讀書(shū)真好!
有一方愿,源自于書(shū)而遠(yuǎn)于書(shū)。
“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的星語(yǔ)心愿動(dòng)人心弦。月圓人團(tuán)圓,然而事與愿違;手足本相聚,然而天各一方。何以讓人傷感,何以離愁千千萬(wàn),何以對(duì)酒依舊無(wú)法消愁,舉杯卻讓人淚先流。然而蘇軾不以然,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!本嚯x無(wú)法縮減,命運(yùn)已成定局,何不對(duì)酒當(dāng)歌,笑話(huà)人生幾何,何不收起傷悲,共賞璀璨今宵。這樣一種胸懷,這樣一種曠達(dá),這樣有一種樂(lè)觀,讓我瞬息心胸開(kāi)闊,視野明朗,讓我不禁感嘆:讀書(shū)真好!
有一顆心,源自于書(shū)而高于書(shū)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡男坌膲阎竟娜诵拍。冰已塞川,怎得渡,雪已滿(mǎn)山,怎得登;前路難卜,歸路也無(wú)。難道只能茍全性命于亂世,屈身自辱于低谷?難道只能傷口自舔,望而未及?不!太白目光堅(jiān)定:無(wú)所謂驚無(wú)所謂怕,無(wú)所謂荊棘無(wú)所謂險(xiǎn)阻,無(wú)所謂付出無(wú)所謂犧牲,堅(jiān)強(qiáng)可作舟,河自渡,執(zhí)著便是梯,頂在望。夢(mèng)若在,心便在。這樣一種追求,這樣一種不懈,讓我懂得香源苦寒,劍生磨礪,讓我人生長(zhǎng)路重拾光明,讓我不禁感嘆:讀書(shū)真好!
我曾迷茫,但“欲窮千里目,更上一層耬”教會(huì)我把心放寬,把視野拉長(zhǎng);我曾游離,但“莫等閑,白了少年頭,空悲切”教會(huì)我機(jī)會(huì)稍縱即逝,莫到失去方恨晚;我傷心、落淚,書(shū)是我可以歇息、可以療傷的港灣;我膽怯、畏懼,書(shū)是我可以依靠、依偎、依賴(lài)的胸膛。我不禁感嘆:讀書(shū)真好!
書(shū)的海洋里,我獲益匪淺;書(shū)的世界里,我充實(shí)良多;書(shū)的國(guó)度里,我品味人生、感悟人生、升華人生。書(shū)是我的摯愛(ài),我的密友,我的知己,讀書(shū)真好!
讀書(shū)真好作文3
“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。本文向您介紹有關(guān)《讀書(shū)真好》的內(nèi)容問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。這是朱熹的《觀書(shū)有感》詩(shī)。讀完后,我與作者產(chǎn)生了共鳴——讀書(shū)真好!
讀小學(xué)時(shí),語(yǔ)文老師會(huì)點(diǎn)名讓一些同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,這些問(wèn)題都不是課本上的,其目的是考察同學(xué)們的課外閱讀水平。每當(dāng)抽到我時(shí),我總是咬緊牙關(guān)絞盡腦汁地思考,但終因我閱讀量少而很少能答出來(lái)?粗鴦e的同學(xué)毫不費(fèi)力地回答問(wèn)題時(shí),別提我有多羨慕,于是我決定邁進(jìn)課外閱讀的大門(mén)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我讀的第一部課外書(shū),她以獨(dú)特的魅力吸引了我,把我吸進(jìn)了知識(shí)的“黑洞”。在這里,有許多我以前聞所未聞的新鮮事、新知識(shí)吸引我如饑似渴地閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“奮斗”,我已經(jīng)把書(shū)中的知識(shí)大餐消化了,從此,面對(duì)老師的“考問(wèn)”,我也能應(yīng)付自如。在課余時(shí)間里,我跟老師,同學(xué)們盡情交談:從天上飛的,到地下跑的,從水里游的到陸上走的,從地球上的到太陽(yáng)系以外的……只要是肚子里容納了的知識(shí),在交談中都一一傾吐出來(lái)。這時(shí),我不得不贊嘆知識(shí)的偉大,讀書(shū)的妙處了。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)!豐富了我的課外生活。
上了初中,我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚興趣,在一年時(shí)間里,我連續(xù)讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等幾部經(jīng)典小說(shuō),從中我受益匪淺。由《三國(guó)演義》中我學(xué)到了張飛“一聲喝退百萬(wàn)兵”的猛,學(xué)會(huì)了趙云的“勇”,其中最重要的是學(xué)會(huì)了諸葛亮“未出茅廬便知天下三分”的智。在《水滸傳》中,我學(xué)到了魯達(dá)的粗中有細(xì),有勇有謀,他教會(huì)了我:能成大事者,不拘小節(jié)。我也把這句話(huà)牢記于心。在《西游記》中,我學(xué)會(huì)了孫悟空的嫉惡如仇,正是這種剛正不阿的精神,鼓勵(lì)著我同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。從《儒林外史》中,我知道了面對(duì)成功不能像范進(jìn)一樣,而要有一個(gè)平常心,榮辱不驚。
讀書(shū)真好!讀書(shū)能充實(shí)我們的頭腦,能使我們思維敏捷,還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。從現(xiàn)在起,朋友請(qǐng)拿起你身邊的書(shū),讓我們以書(shū)為伴,“開(kāi)懷暢讀”,一同在書(shū)的海洋中遨游吧!
讀書(shū)真好作文4
我挺愿意看一些評(píng)論性的文章,感覺(jué)很有意思,也很有深度。這樣的文章總是從很表象的東西里,挖掘出深邃的道理。感覺(jué)像小時(shí)候看故事會(huì),都是生活的小事,但從別人的筆下似乎看的更立體,更多維。也像看懸疑的電影,目不轉(zhuǎn)睛的盯著,直到最終耐人尋味結(jié)果出來(lái)滿(mǎn)足小小的好奇心。
很渴望也能有這樣的能力,這種從現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這種以小見(jiàn)大的能力。它讓人顯得睿智,沉著,冷靜。是一種特有的魅力。這魅力來(lái)自廣博的知識(shí),也來(lái)自敏銳的思維。
對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析,這類(lèi)文章多見(jiàn)。敘事評(píng)論非常有力,尖銳而不刻薄,揭露黑暗但毫不消極,反而總給人任重道遠(yuǎn)的責(zé)任,和前途必定光明的動(dòng)力。從食品安全到養(yǎng)老,從城管執(zhí)法到反腐倡廉,這些文章總是先敘述新聞熱點(diǎn),客觀,不帶任何情緒,偶爾也有詼諧,接著就是深刻的揭露本質(zhì),理性的探討問(wèn)題的根源,每每看完,恨不得舉“四手”贊成,在心生佩服的同時(shí),也難免惆悵,唉,什么時(shí)候我也能有如此境界,如豹般洞察世界。
最近在看冰心的散文,當(dāng)然是別一番滋味。不過(guò)是絮絮叨叨的回憶,卻絮叨的那樣引人入勝。她寫(xiě)她熱愛(ài)大海,輕輕的講述了和爹爹在海邊的談話(huà),爺爺在海邊對(duì)她的寵愛(ài),講了童年里在海邊度過(guò)的美好時(shí)光,但我從中看到了她對(duì)大海的愛(ài)也源于海上總有她牽掛的父親,至少這愛(ài)是從牽掛父親開(kāi)始的吧。她寫(xiě)了與丈夫的相識(shí),寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、文革時(shí)期隨夫奔波的瑣事,唯獨(dú)戀愛(ài)的事情一筆帶過(guò),我不認(rèn)為是羞于太外方的表達(dá),她是到過(guò)很多西方國(guó)家的人,思想是進(jìn)步的。這好像是內(nèi)心的寧?kù)o,愛(ài)的越轟轟烈烈,卻越顯得風(fēng)清云靜,她那勇敢的不離不棄的鍋碗瓢盆的生活瑣事的描述,表達(dá)出他們之間濃濃的愛(ài)意和志同道合的心有靈犀。她寫(xiě)列寧十月革命前的.綠色辦公室,寫(xiě)印度卡拉瑪姐妹的舞蹈,贊日本櫻花,回憶逝去的朋友……時(shí)而平淡,時(shí)而生動(dòng),時(shí)而感慨,每看一句話(huà)頭腦中都形成了動(dòng)態(tài)的影像,好像我身臨其境的看著一樣,能用文字記錄經(jīng)歷,表達(dá)自己是件多么幸福的事情啊。僅此一點(diǎn),冰心就算得上是無(wú)比幸福的人了。
看書(shū)真好!忘掉所有惱人的煩心事,掉進(jìn)旁人的思維里,感受不一樣的靈感,不停的羨慕啊羨慕,崇拜啊崇拜,逼的你見(jiàn)賢思齊!
讀書(shū)真好作文5
我曾經(jīng)就像是一個(gè)被遺棄的丑小鴨。母親丟下了我,奶奶經(jīng)常因?yàn)橐患∈露鴮?duì)我大吵大鬧,父親呢,整天忙碌在外,對(duì)我的成績(jī),我的心事,一概不聞不問(wèn)。每天,只能一個(gè)人孤獨(dú)地呆在那間空蕩蕩的牢籠——家里。一個(gè)人沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),凄凄涼涼。在這樣的環(huán)境里,我懼怕、彷徨無(wú)助,對(duì)生活失去了信心。就在此時(shí),我遇見(jiàn)了它,它伴我不知多少個(gè)日日夜夜,成為我生命中不可或缺的一部分,它使我拓寬了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操,讓我的心豁然開(kāi)朗,變得曠達(dá)。那便是在孤獨(dú)中陪伴我的一盞明燈——書(shū)。
清晨起來(lái),我挎上書(shū)包,大喊一聲:“讀書(shū)去了!”于是邀上同伴,懷著一顆誠(chéng)摯的心,向著心中的圣地——學(xué)校前進(jìn)。
21世紀(jì)的朝陽(yáng)灑滿(mǎn)我們的讀書(shū)路,飄一路歡歌,留一串笑語(yǔ),播一路溫馨只因?yàn)樽x書(shū)的愜意。
我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,也不再是為了光耀門(mén)楣,更不是為高官厚祿,只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”!
書(shū)籍能使人精神愉快,生活沒(méi)有書(shū)籍,就好比沒(méi)有陽(yáng)光;智慧沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍就好比一盞明燈,照亮人們遙遠(yuǎn)的生活道路。它不僅是我們的親密朋友,也是我們忠實(shí)的伴侶?傊,讀一半好書(shū),甚交十個(gè)好友。
每當(dāng)煩悶時(shí),捧一半書(shū),將自己置身于寧?kù)o淡泊的溪水邊,一面飽覽書(shū)中的好詞好句,一面傾聽(tīng)流水叮叮咚咚的響聲,那將是一番多么美麗的享受。∽屝闹械膽n(yōu)思愁緒,隨著手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間,隨著溪流悄然而去。歡樂(lè)時(shí),讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī),讓自己更加陶醉,心底更加甜蜜,如飲一杯香醇綿甜的美酒。
讀書(shū)時(shí),沒(méi)有太多的雜念,只知道,什么是對(duì)的,什么是不好的,什么可做,什么不可做。于是讀書(shū)人的心也就會(huì)像六月的晴空,一碧如洗。
同學(xué)們,作為二十一世紀(jì)的新青年,難道你們就沒(méi)有追求,沒(méi)有理想,沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)嗎?整天沉迷網(wǎng)吧,如同行尸走肉一般,你們會(huì)為此感到空虛,會(huì)為此有所嘆息嗎?我曾看過(guò)一則消息,那是來(lái)自一個(gè)老師的心愿:我希望孩子們能認(rèn)真學(xué)習(xí),讀好書(shū),掌握生活的真諦,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,那我也就實(shí)現(xiàn)了自己的人生目的。
校園是一個(gè)凈化心靈的地方,而切實(shí)為人們洗滌心靈的卻是書(shū)籍。好書(shū)應(yīng)該成為學(xué)生鋪墊生活的磚石,扮靚人生的參照。我們青少年應(yīng)該從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),因讀書(shū)而豐富而淵博,因淵博而睿智,因睿智而魅力永恒。
在這里,我要發(fā)出我心中埋藏已久的心聲:“讀書(shū),真好!”
讀書(shū)真好作文6
在我的書(shū)柜里,存放著厚厚薄薄大大小小上百冊(cè)少兒讀物。什么《啟蒙》、《紅領(lǐng)巾》、《少年時(shí)代》、《童話(huà)大王》等雜志,《少年百科知識(shí)全書(shū)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》等名著。
每當(dāng)有空閑的時(shí)候,我都會(huì)坐下來(lái)捧著書(shū)本有滋有味的閱讀起來(lái)。因?yàn)樽x書(shū)讓我快了,對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)更是一種享受。聽(tīng)媽媽說(shuō),當(dāng)我還在搖籃的時(shí)候,只要我一哭爸爸就拿著《啟蒙》雜志用他那不標(biāo)準(zhǔn)的“菽言普通話(huà)”給我讀故事,好多時(shí)候爸爸的故事竟成了搖籃曲,幾個(gè)月大的我聽(tīng)著 、聽(tīng)著居然不哭了,而且漸漸的進(jìn)入了香甜的夢(mèng)香。
后來(lái),我上幼兒園了,能夠自己看小人書(shū)了,每天放學(xué)回家我總是捧著小人書(shū)看得津津有味,還常指著圖畫(huà)自言自語(yǔ)。睡覺(jué)前我總會(huì)纏著媽媽讀故事,或者和媽媽一起看看著圖畫(huà)編故事、兒歌等。
五歲半,我上小學(xué)了,學(xué)會(huì)了拼音,可以讀一些讀物了。《各林童話(huà)》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話(huà)》、《少兒學(xué)百科》等書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的最?lèi)?ài)簡(jiǎn)直達(dá)到了癡迷的程度,成了一只“小書(shū)蟲(chóng)”。我之所以這樣熱愛(ài)讀書(shū),是因?yàn)樽x書(shū)不僅讓我吸取了許多知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),而且讓我獲得了許多快樂(lè)。
記得二年級(jí)時(shí)候,一節(jié)自然課上,老師突然提到一個(gè)可本以外的問(wèn)題,同學(xué)門(mén)都不知道,而我卻剛在《少二百科》上見(jiàn)過(guò),于是我就驕傲地舉起小手,回答了老師的問(wèn)題,同學(xué)門(mén)都對(duì)我刮目相看,也就從那時(shí)起,同學(xué)門(mén)都知道我最大的特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū),還給我取了個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的雅號(hào)。
去年的一天,老師布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè),老師先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的題,大家一看挺容易,有些高興,后來(lái)老師又寫(xiě)了幾道題,同學(xué)們一看傻眼了老師笑笑說(shuō):“別著急回去多翻翻書(shū)聯(lián)系以前和今天的知識(shí)再想想,老師相信你們能解答!被氐郊依镂覂缢伎嘞耄趺匆沧霾怀鲞@幾道題。媽媽說(shuō):“你先翻翻書(shū)吧! 我就去翻媽媽給我買(mǎi)的《小生數(shù)學(xué)疑難解答》,終于翻到了與這幾道題相似的題型。
于是我就照著書(shū)上的解法并結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把著幾道題做對(duì)了,做完了這幾道題我心里甭提多高興了,我再一次體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。現(xiàn)在,我上四年級(jí)了,每次作文講評(píng)時(shí),老師都在班上夸我的作文寫(xiě)得好,因?yàn)槲矣昧嗽S多好詞好句,而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的。
讀書(shū)真好!讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界;讀書(shū)使我頭腦豐富;讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信;讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。讀書(shū)真好!我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)真好作文7
書(shū),像一雙千里眼,讓我們了解世界;書(shū),又像一條時(shí)間隧道,帶我們回想遠(yuǎn)古,想象未來(lái);書(shū),更像一位知識(shí)淵博的慈祥的老人,把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。“書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”,從我識(shí)字開(kāi)始,書(shū)便成了我朝夕相處的朋友。
在我的書(shū)柜里,存放著厚厚薄薄、大大小小上百冊(cè)少兒讀物。什么《啟蒙》、《紅領(lǐng)巾》、《少年時(shí)代》、《童話(huà)大王》等雜志,《少年百科知識(shí)全書(shū)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的幼兒園了,能夠自己看小人書(shū)了,每天放學(xué)回家我總是捧著小人書(shū)看得津津有味,還常指著圖畫(huà)自言自語(yǔ)。睡覺(jué)前我總會(huì)纏著媽媽讀故事,或者和媽媽一起看看著圖畫(huà)編故事、兒歌等。
六歲那一年,我上小學(xué)了,學(xué)會(huì)了拼音,可以讀一些讀物了!陡髁滞(huà)》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話(huà)》、《少兒學(xué)百科》等書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的最?lèi)?ài)簡(jiǎn)直達(dá)到了癡迷的程度,成了一只“小書(shū)蟲(chóng)”。我之所以這樣熱愛(ài)讀書(shū),是因?yàn)樽x書(shū)不僅讓我吸取了許多知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),而且讓我獲得了許多快樂(lè)。
記得二年級(jí)的時(shí)候,一節(jié)自然課上,老師突然提到一個(gè)課本以外的問(wèn)題,同學(xué)門(mén)都不知道,而我卻剛在《少兒百科》上見(jiàn)過(guò),于是我就驕傲地舉起小手,回答了老師的問(wèn)題,同學(xué)門(mén)都對(duì)我刮目相看,也就從那時(shí)起,同學(xué)門(mén)都知道我最大的特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū),還給我取了個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的雅號(hào)。
去年的一天,老師布置數(shù)學(xué)家庭作業(yè),老師先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的題,大家一看挺容易,有些高興,后來(lái)老師又寫(xiě)了幾道題,同學(xué)們一看傻眼了老師笑笑說(shuō):“別著急回去多翻翻書(shū)聯(lián)系以前和今天的知識(shí)再想想,老師相信你們能解答。”回到家里我冪思苦想,怎么也做不出這幾道題。媽媽說(shuō):“你先翻翻書(shū)吧!蔽揖腿シ瓔寢尳o我買(mǎi)的《小生數(shù)學(xué)疑難解答》,終于翻到了與這幾道題相似的題型。于是我就照著書(shū)上的解法并結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把著幾道題做對(duì)了,做完了這幾道題我心里甭提多高興了,我再一次體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。
現(xiàn)在,我上六年級(jí)了,每次作文講評(píng)時(shí),老師都在班上夸我的作文寫(xiě)得好,因?yàn)槲矣昧嗽S多好詞好句,而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的。
讀書(shū)真好!
讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界;讀書(shū)使我頭腦豐富;讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信;讀書(shū)使我的生活樂(lè)趣無(wú)窮。
讀書(shū)真好!
讀書(shū)真好作文8
門(mén)外市集喧囂,我在門(mén)里嗅梅香;窗外華燈初上,我倚窗邊賞月光;天外樓閣仍在,我捧書(shū)香滿(mǎn)袖藏。我在亭上徘徊,只尋到靜靜書(shū)卷輕輕響。
每一年的每一天,在那幾個(gè)時(shí)辰,我蜷在書(shū)柜角,斜倚著捧書(shū)來(lái)賞。
茶香裊裊,一曲《紅樓》多少夢(mèng),引我入太虛,伴我覓青埂,帶我尋那絳珠仙草受恩承甘露的地方;順著歷史之河逆流而上,重重飛檐,層層峭壁,薦我一同元夜鬧東京,共行忠義事,去那忠義堂看宋江的義,看李逵的孝,看三十六天罡七十二地煞演繹的一首轟轟烈烈的壯歌;追根溯源,尋至三國(guó),東西晉王朝屹立在歷史的河岸一角,謝丞相的清正,稽康的不屈與博藝,山濤的托孤之任,恒溫大將軍的功高蓋世、詼諧風(fēng)趣……晉朝多少清談雅事,盡記新語(yǔ)中;金戈鐵馬,一部《史記》記載了古今多少事,不付笑談中!我看得見(jiàn)司馬遷臉上的剛毅,聽(tīng)得見(jiàn)他生命中奮進(jìn)的精神如潮水擊打如磐石的磨難那堅(jiān)定的聲音……在一部部巨著散章中,我仿佛尋到了千年前的古人,與他們談笑,對(duì)坐溫酒,靜聽(tīng)書(shū)本娓娓道來(lái)。
悠揚(yáng)的樂(lè)聲揚(yáng)滿(mǎn)大堂的每個(gè)角落,一曲曲華樂(lè)茲次第綻放,可誰(shuí)也不會(huì)想到,一場(chǎng)夢(mèng)一樣的舞會(huì),一條廉價(jià)的假項(xiàng)鏈,換走的,竟是一個(gè)人的燦爛十年;擁擠寒冷的車(chē)上,有一個(gè)塞滿(mǎn)空食品罐的小包,在車(chē)上人的笑談中,我只記得羊脂球輕輕的、屈辱的嗚咽;桑非爾德莊園的廢墟旁,我遇見(jiàn)了驚慌的簡(jiǎn)愛(ài),和她一同踏上尋回羅切斯特的路上,此時(shí),我看見(jiàn),她那顆金子一樣的心在閃著光……在一本本大部頭的名著中,我似乎找到了靈魂的共振,趴在窗邊,看窗里人悲歡離合,靜聽(tīng)書(shū)本低吟淺唱。
一把狂烈的野火,燒盡所有的掩飾,讓許許多多的傷口在烈日下暴曬,更好的治愈,我聽(tīng)見(jiàn)海峽那頭,龍應(yīng)臺(tái)的呼喊;朝花灼灼,夕拾嘆慰,魯迅快樂(lè)或不快樂(lè)的童年與少年在我眼前鋪開(kāi),那里有百草園,有書(shū)屋,有娘娘宮……在一篇篇散文名篇中,我詫異于巨匠的直言不諱,聽(tīng)他們敘說(shuō)著什么,靜聽(tīng)書(shū)本呼嘯狂號(hào)。
在書(shū)的海洋里,我看書(shū)頁(yè)如大雪紛飛、覆蓋,看世界變白,把自己洗干凈,讓自己如書(shū)般純凈、潔白。
靜靜讀書(shū),真好。
讀書(shū)真好作文9
高爾基說(shuō),“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的,書(shū),給予了我們力量,給予了我們精神。它,是我們的人生中不可缺少的一個(gè)好朋友,一個(gè)好老師。
在我的書(shū)柜里,存放著厚厚薄薄,大大小小的上百冊(cè)少兒讀物,有科普的、軍事的、文學(xué)的、歷史的等等。在每天緊張的學(xué)習(xí)后,我喜歡遨游在書(shū)的世界里。我會(huì)跟著書(shū)的情節(jié)悲傷、哭泣、憤怒,歡笑。還能在書(shū)中體會(huì)到快樂(lè),感受到幸福,學(xué)到了感恩。
在我的記憶中,小學(xué)一年級(jí)時(shí),媽媽給我買(mǎi)來(lái)了有精美插圖的四大名著。這些書(shū)中有各種各樣的人物,你瞧,有多愁善感的林黛玉;有調(diào)皮機(jī)靈的齊天大圣;有足智多謀的諸葛亮,還有敢于同老虎搏斗的武松??讀著這些書(shū),我就仿佛來(lái)到了他們的身邊,把他們當(dāng)成了我的朋友。我還聽(tīng)媽媽說(shuō),四大名著是中華民族智慧的結(jié)晶,也是世界文學(xué)史上的明珠,真是了不起呀!
中年級(jí)時(shí),我又喜歡上了童話(huà)故事,認(rèn)識(shí)了格林筆下的白雪公主、灰姑娘,安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。在讀《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí),我想,賣(mài)火柴的小女孩是多么的不幸,讀著讀著,我的淚水不由得流了下來(lái)??
雖然人生旅途是艱難的,但是讀書(shū)卻讓我更加充實(shí),而不是一個(gè)“金絮其外,敗絮其中”的人。讀書(shū)更讓我懂得了如何做人處事,更是陶冶了我的心靈,使我看到了“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”的進(jìn)取精神美;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美;有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的偉大抱負(fù)美;有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國(guó)主義之美;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的理想美??非凡的戰(zhàn)艦?zāi)茌d著我們欣賞海洋的瑰麗,卻不如一冊(cè)書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途,卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦??
在雨中,我們是含苞欲放的花朵,是書(shū)伴隨我們成長(zhǎng),寂寞時(shí),是它陪伴在我的身旁,難過(guò)時(shí),是它幫我分擔(dān)痛苦。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)和輕松,所以,請(qǐng)讓我大聲說(shuō)一句:“讀書(shū)的感覺(jué)真好!”
讀書(shū)真好作文10
對(duì)于讀書(shū)的重要,聞名世界的前蘇聯(lián)大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上!边@句話(huà),我也曾經(jīng)半信半疑,直到今天深信不疑。
在三年級(jí)以前,我一直沒(méi)有產(chǎn)生對(duì)讀書(shū)的興趣。每天放學(xué)后,我總會(huì)急忙打開(kāi)電視,跟動(dòng)畫(huà)片來(lái)它個(gè)“不再見(jiàn)不罷休”;節(jié)假日里,我總會(huì)對(duì)著電腦游戲,“大戰(zhàn)一百回合”,還要經(jīng)!皻(gè)回馬槍”;沉迷于打打殺殺的壯觀刺激,整日不能自拔,以至于做作業(yè)時(shí)打盹,上課時(shí)分心,甚至在回答老師提問(wèn)時(shí)答非所問(wèn),讓全班同學(xué)笑了個(gè)夠,學(xué)習(xí)成績(jī)更是直線(xiàn)下降,讓老師失望、家長(zhǎng)生氣,我自己也十分苦惱。 我在教室的走廊里,看到了高爾基“撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上”的名言,引起了我的思考,難道讀書(shū)真的那么有趣嗎? 后來(lái),在老師的教育和同學(xué)們的影響下,我開(kāi)始“豬鼻子插蔥??裝相(象)”般地看起了書(shū)。首先讀的是《名人讀書(shū)故事》,沒(méi)想到書(shū)中的內(nèi)容一下子吸引了我,讓我頓時(shí)點(diǎn)燃了對(duì)書(shū)愛(ài)慕的火苗。
看到我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和電視節(jié)目中,爸爸、媽媽便立刻買(mǎi)來(lái)一大包書(shū),并幫我制定了具體的讀書(shū)計(jì)劃:周一至周五,每天不少于半小時(shí);周六、周日,每天不少于一小時(shí),并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。 我并不是盲目地讀書(shū),而是讀好書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候,重要的地方,仔細(xì)閱讀;深?yuàn)W的地方,反復(fù)閱讀,在作這兩條的讀書(shū)筆記時(shí),詳細(xì)的記錄;簡(jiǎn)明的地方,在作讀書(shū)筆記時(shí),一筆代過(guò)。讀著讀著,我認(rèn)識(shí)了“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢照讀”的車(chē)胤、頭懸梁錐刺股的孫敬、
聞雞起舞的祖逖,還有7歲砸缸的司馬光和《詠鵝》神童駱賓王;我還看到了西湖的嫵媚、漓江的秀麗、大海的壯闊;我還了解了太陽(yáng)黑子的威力、宇宙黑洞的可怕……真有點(diǎn)像說(shuō)的:“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀”了!
同學(xué)們,讓我們趕快讀書(shū)吧。讀書(shū)會(huì)讓大家獲得知識(shí)的力量、前進(jìn)的動(dòng)力,雖然我們不必像蘇軾那樣“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”,但我們堅(jiān)信李苦禪的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)”永遠(yuǎn)是正確的!
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