謝謝您老師作文(匯編11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的謝謝您老師作文，歡迎大家分享。
謝謝您老師作文1
歲月如水般流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；
感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。
——題記
“快來打羽毛球，還少一個(gè)人！”同伴喊著我，我擦擦汗，趕緊接過球拍。
這是個(gè)炎炎的夏日午后，太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。
經(jīng)過幾天的練習(xí)，我打得越來越熟練了，幾乎每個(gè)球都能夠接到，但也因?yàn)閾屒驇状尾铧c(diǎn)打到旁邊的同學(xué)，我收了收動(dòng)作，心里頭一直大呼“萬幸”。
這時(shí)，一個(gè)球迎面飛過來，我興奮極了，正是好時(shí)機(jī)！我揮起球拍，重重地朝著球打了過去，可在同一時(shí)間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著眼睛，眼淚不知道怎么了，止不住地涌了出來。過了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過來，周圍的同學(xué)都著急地詢問我，和我最好的同學(xué)也把我抱住了�！鞍。鲅�！”不知道是誰這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說不出的擔(dān)心和害怕。我想睜開眼睛，可是怎么也睜不開。到底怎么了？……我忽然醒悟過來，耳邊那一聲聲“對(duì)不起”也突然變得格外刺耳，原來是身旁的同學(xué)不小心用球拍打到我的眼睛了！
同學(xué)把我領(lǐng)到了班主任的辦公室，我模模糊糊地看見了門老師的臉，她看見我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮(zhèn)定了下來，仔細(xì)地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉，體會(huì)著她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。
門老師關(guān)切地看著我的傷口，用輕柔的語調(diào)安慰著我說，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕�！蔽野残亩嗔耍T老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶著我去了醫(yī)院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著急又擔(dān)心，生怕出問題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進(jìn)入傷口�？粗T老師的眼睛，我的心里好像被什么輕輕地撞了一下。
醫(yī)生說，傷口離眼睛只有一毫米遠(yuǎn)。區(qū)區(qū)一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我終于松了一口氣，心里輕松極了�；仡^看看門老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。
看著門老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動(dòng)，她就像一個(gè)貼心照顧我的大姐姐，給了我說不出的安心和輕松，我的眼淚又悄悄地落了下來……
現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對(duì)門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，好像還沒有真正地對(duì)您說過一次感謝呢�，F(xiàn)在雖然已經(jīng)離開小學(xué)了，但我還是好想真誠(chéng)地對(duì)對(duì)您說一聲：“謝謝您，老師！”
謝謝您老師作文2
四面被一團(tuán)濃濃的霧籠罩著，我看不到一絲的陽光，以至失去了前進(jìn)的方向，我不知該如何來操作那方向盤。我絕望得快要停了下來──任其飄蕩。
看看別的同學(xué)的成績(jī)一個(gè)個(gè)都那么好，以前比我差的，現(xiàn)在也比我好了。看著自己那直線下降的成績(jī)，我的心里是那么的痛，那么的絕望。我怎么對(duì)得起爹媽為我所付出的呢？但我又能怎么辦呢？怪我自己不夠努力嗎？
我回憶著這學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我似乎不曾有幾小時(shí)輕閑過。我把自己的時(shí)間安排得滿滿的。白天我一個(gè)人把自己關(guān)在房間里學(xué)習(xí)，晚上也是如此，有時(shí)候是多么的累，是那么的渴望睡覺，可我仍就打了一盆涼水，往自己臉上澆，強(qiáng)忍著做作業(yè)、看書，把當(dāng)天的內(nèi)容和前面的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后才睡覺�？墒敲慨�(dāng)看到那測(cè)試成績(jī)時(shí)，與別的同學(xué)比較，我頓時(shí)失望極了，心就像一塊大石頭壓著，喘不過氣來。我只能沉默著，不知道該怎么辦。
有時(shí)候我問自己："我是不是非常笨呀"？但我知道以前我是聰明的，是常常被別人夸贊的一個(gè)好孩子�，F(xiàn)在，我才覺得自己是多么的無能啊。
好幾次我很失望，我再也不想學(xué)了，這樣學(xué)下去有什么用呢？我將來能做什么呢？但一次一次我都重新振作了起來。我告訴自己："我便不是很笨的，只要我更加努力，總有一天會(huì)好起來的。"就這樣我從不曾放棄。
可這段時(shí)間，我的意志又消沉了。看著現(xiàn)在快畢業(yè)的同學(xué)，我的心情又沉重了許多。當(dāng)初我們的成績(jī)不分上下，有的甚至比我還好，可現(xiàn)在呢，現(xiàn)在他們卻面對(duì)中考感到失落，我突然覺得時(shí)間過得好快，想到這一切的一切，我更加的心煩和失望。
我是一個(gè)留級(jí)生，也許班上我年齡最大，但我的成績(jī)卻又那么差，這怎能叫我不自卑，喪氣呢？
但就在這時(shí)，老師，您出現(xiàn)了。也許您早已關(guān)注到我了吧，是您把我叫到身邊，那么關(guān)心的尋問我，是您告訴了我如何解決煩惱的方法，是您讓我如夢(mèng)初醒，更是您讓我走出自卑的陰影重新振作。
您短短的幾句話語，將時(shí)刻影響著我，不管當(dāng)我遇到多大的困難和挫折，我都會(huì)想到您對(duì)我的教誨和鼓勵(lì)，我也一定不會(huì)放棄的。"不管結(jié)果怎么樣，只要我盡力了，那就足夠了。"所以，不管我失敗多少次，我都不會(huì)放棄的。
老師，真誠(chéng)的向您說一聲"謝謝您"！我相信我在今后的學(xué)習(xí)中能操作好我的方向盤，而且再也不會(huì)失去方向。因?yàn)橛欣蠋熌跒槲抑敢较蜓剑?/p>
謝謝您老師作文3
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師辛勤恩育學(xué)子，畢生燃燭奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)。我的老師名叫張啟顯,他是我們的語文授課老師，也是擔(dān)任我班的班主任，他的年齡和我的媽媽年齡差不多，每當(dāng)我看到他在講臺(tái)上的身影，心中總會(huì)萌發(fā)出一種親情的溫暖感受，他像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我，他的言語與品行永遠(yuǎn)感動(dòng)著我。他在我的眼睛里永遠(yuǎn)是最偉大、最崇拜的人。他對(duì)我們學(xué)子的恩情永遠(yuǎn)不能忘記。
那是秋季的一天上午，隨著上課鈴聲的響起，我們大家都回到教室，端坐在課桌前。等著老師的到來。教室的門輕輕被推開，張老師手拿課本與教案慢慢的走了進(jìn)來，站到講臺(tái)上�！艾F(xiàn)在開始上課�！睆埨蠋熡盟撬粏〉纳ぷ诱f道，此時(shí)的我看到張老師的臉上帶著憔悴，眼睛紅紅的。我感覺到張老師一定是感冒了，昨天晚上也許沒休息好。張老師每講一句話就咳嗽幾聲，這樣，張老師整整堅(jiān)持了一節(jié)課，并且把課文的內(nèi)容講的非常的清楚。下課的鈴聲響了，張老師說：“同學(xué)們，下課吧�！蔽覀兇蠹衣牭剿脑捳Z已經(jīng)模糊不清了，我們都沒有動(dòng)，而是呆呆的看著老師拿起教材慢慢的走出教室。我們突然站起來飛快的跑過去,追問他：“老師，您是不是感冒了？”老師咳嗽著回答說：“沒事的，為了你們學(xué)習(xí)我應(yīng)該堅(jiān)持，都去吧，活動(dòng)一下該準(zhǔn)備下一節(jié)課了!”我們用雙眼目送著老師離去，心里盼望著我們的老師身體快些好起來。
這就是為我們辛勤付出的好老師，我們?yōu)樗麕Р?jiān)持為我們上課而感動(dòng)，他把恩情給予了我們，把病痛留給自己。我發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師，您辛苦了！您的恩情我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，愿您的感冒早日康復(fù)，健康的回到我們的身邊，為我們?cè)偕仙鷦?dòng)的一課。
兩年了，在這兩年里，無論我們遇到了什么，您都會(huì)與我們一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！业睦蠋煟�
父母為了我們，付出了太多太多，老師為了我們，付出了太多太多，讓我們都懷著一顆感恩的心去回報(bào)他們吧！
謝謝您老師作文4
作為語文教師，我們教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命、超越生命，不僅是現(xiàn)實(shí)之需要，而且是刻不容緩的教育任務(wù)和歷史使命。其實(shí)，這也是學(xué)生的期盼、家長(zhǎng)的期待、社會(huì)的期望。在語文教學(xué)中滲透生命教育，也是語文教師的新課題，值得我們好好研究。
一、走近才能走進(jìn)
學(xué)生存在心理問題是普遍現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)生不能生活在真空中，面對(duì)家庭變故、留守生活、社交困惑等諸多不順現(xiàn)實(shí)，一些學(xué)生缺少辨別能力和自我矯正能力，當(dāng)然就會(huì)想不開弄不明白，畢竟有些問題也不是這個(gè)年齡段應(yīng)該面對(duì)的。產(chǎn)生自卑、焦慮、逆反、妒忌心理也是必然的結(jié)果。要解決這些隱身的心理問題，語文老師也要做一回心理專家。
1、調(diào)查是導(dǎo)航儀。一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，誰家生活困難，誰家有特殊情況，誰是留守生，誰是單親家庭，哪個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，哪個(gè)學(xué)生性格孤僻……這些情況不僅僅是班主任老師需要掌握的，每一位任課老師都應(yīng)該了解，不然就不可能有針對(duì)性地實(shí)施生命教育。所以，進(jìn)行一番細(xì)致的調(diào)查，就顯得格外重要了。因?yàn)闆]有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。
2、關(guān)心是催化劑。走訪、談話、詢問等方式都可以讓老師掌握相關(guān)情況，可要想取得這些“問題學(xué)生”的信任，還要用一番心思才行。既然這些學(xué)生心理都有“問題”，老師的走近必然要引起他們的警覺，特別是那些敏感的有逆反心理的學(xué)生，不僅不會(huì)輕易讓老師走近，還可能故意疏遠(yuǎn)躲避老師的訪談。因此，對(duì)待這些學(xué)生，老師就要“關(guān)心”。沒有人會(huì)拒絕友善，特別是老師的示好、關(guān)心，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，當(dāng)然是求之不得的。只要老師誠(chéng)心誠(chéng)意地關(guān)心，相信一定可以獲得確切的第一手資料，也為下一步開展工作奠定良好基礎(chǔ)。
3、交心是金鑰匙。走近學(xué)生身邊是為了走進(jìn)學(xué)生心里，和學(xué)生成為莫逆之交，把師生關(guān)系變成良師益友，這是我們老師開展生命教育的手段，也是教育的基本要求。我們都會(huì)說“親其師才能信其道”，但關(guān)鍵是什么呢？當(dāng)然是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的“親”。既然要和學(xué)生交朋友，當(dāng)然也要拿出足夠的誠(chéng)心和誠(chéng)意，要讓學(xué)生感覺老師是“自己人”，這樣才能讓學(xué)生打開心扉。
二、自信才能自強(qiáng)
生命教育的第一課應(yīng)該是珍愛生命。為什么有個(gè)別學(xué)生會(huì)選擇自殺呢？雖然個(gè)案有個(gè)案的不同緣由，但對(duì)生命的漠視是共性的東西。教育學(xué)生珍愛生命，首先要從培養(yǎng)自信入手。學(xué)生的自卑心理大多都是由于家庭和學(xué)習(xí)原因引起的，父母離異、家庭不和、留守生活、成績(jī)太差等，這些因素都可以導(dǎo)致學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生。
謝謝您老師作文5
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);您像園丁，不辭辛累，培育了小花。
一眨眼，快畢業(yè)了，小學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，有點(diǎn)舍不得。舍不得滿載回憶的'學(xué)校;舍不得一起瘋狂的同學(xué);更舍不得那授我知識(shí)的老師。
記得剛上六年級(jí)時(shí)，接到通知說易老師被調(diào)走了，現(xiàn)在由陳老師教我們。在這之前，他那"兇神惡煞"的眼神早已布滿學(xué)校的每個(gè)角落，所以我很怕他，而且他還把我們的語文數(shù)學(xué)全包了，~~~~(>_<)~~~~嗚嗚，要死了。剛上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，就給了我們一個(gè)下馬威——背課題。這是什么離譜的要求啊!上課后，全班沒有一個(gè)人完全背得，老師最后還是妥協(xié)了，說以后不用再背課題了。慢慢地，我們和老師相處地越來越融洽，他好像帶了好多適合每一個(gè)人的鑰匙，他會(huì)巧妙地用這鑰匙去開啟每一個(gè)人的心竅。
有時(shí)候，老師就像心靈雞湯，撫慰著我們幼小的心靈。
第二學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)語文課，我就失利了。在那天的前一天，老師安排作業(yè)，只叫我們把第二天要上的課文讀通順，我就照做了。上課時(shí)，老師叫我們翻譯這篇課文的意思，我的那個(gè)學(xué)習(xí)死黨說了一些，不過不全面，老師叫我補(bǔ)充一下。完了，我昨天只是讀，把翻譯的事情完全拋在腦后了，所以我說我不會(huì)。老師說了一句:"你真聽話，叫你做什么，你就做什么。"聽了這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。我快哭了。老師又說:"沒關(guān)系，下次努力!"老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。
當(dāng)天下午的最后一節(jié)課，我們?cè)趯懽鳂I(yè)，老師在黑板上寫道:"勤勞的人今天做今天的事;愚昧的人明天做今天的事;聰慧的人今天做明天的事"。接著他又在旁邊寫了兩遍"聰慧，聰慧"。我想老師是想通過這句話針對(duì)上件事告誡我，要做聰慧的人。他的話不多，分量卻很重，話語里的每個(gè)字，都撥響了我的心弦。
老師，您是那么的無私，像一根燃燒的紅蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著急，讓您生氣，……漸漸地，淚水又模糊了我的眼睛。
謝謝您老師作文6
在每個(gè)人成功的道路上，都缺不了老師的教誨，老師就是我們做人、學(xué)習(xí)的引路人，他在前方為我們指引方向。
我天生就是一個(gè)性格孤僻的女孩，我很靦腆，也不愛說話，同學(xué)也不愿意與我交流，說我不合群，我也這樣認(rèn)為。因此，我很自卑。
但在四年級(jí)，有一位老師他改變了我對(duì)人生的看法，也改變了我的性格，讓我變得活潑起來。
在四年級(jí)時(shí)，由于我的成績(jī)差，不得不再?gòu)?fù)讀一個(gè)四年級(jí)，而我認(rèn)為留級(jí)是一件不光彩的事。所以我就換了一所學(xué)校學(xué)習(xí)，在新學(xué)校里，沒有人知道我是留級(jí)生，至此我也有一種輕松感。我被分在一名男老師的班里，聽同學(xué)們說老師姓張，并且很嚴(yán)厲。
叮鈴鈴上課了，喝水的立馬放好杯子、打鬧玩耍的都忙著回自己的位子。我是新來的，看到同學(xué)們這樣的舉動(dòng)，我想這位老師對(duì)學(xué)生一定很嚴(yán)厲吧！這時(shí)，一位大約四十多歲的男士，穿著黑色的西服，戴著一副眼鏡，腋下夾著疊書，大步地走上講臺(tái)。面無表情，想必這就是那位張老師吧！他把書放在講桌上然后對(duì)我們說：“新學(xué)期，新開始，我們班來了一位新同學(xué)，有請(qǐng)新同學(xué)做一下自我介紹”。我緊張地站起來，腿不由得哆嗦，開始結(jié)結(jié)巴巴地介紹，引得同學(xué)們一陣嘲笑。這時(shí)，我深深地低下頭再也沒有勇氣說下去，自卑又一次在我心中燃起。老師敲了敲桌子對(duì)同學(xué)們說：“這位同學(xué)的聲音動(dòng)聽，讓我們給她一些掌聲讓她說下去”。老師說完，同學(xué)們很安靜，我似乎也有了點(diǎn)勇氣再往下說。說完了老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。他的形象在我心中也有所改變了。我覺得并不那么嚴(yán)肅，同時(shí)我對(duì)他產(chǎn)生了尊敬之情。
在接下來的日子里，老師在課堂上總是有意無意地提問我，鼓勵(lì)我，當(dāng)我結(jié)巴說不下去時(shí)，老師就會(huì)對(duì)我微笑一下并鼓勵(lì)我說：“你的做法很有新穎性，再繼續(xù)說”。就在老師的一次次微笑中，我回答問題也逐漸流暢了，也不再害怕了，老師有時(shí)還會(huì)說：“你很活潑，很聰明，是班里的優(yōu)等生，爭(zhēng)取成為班里的尖子生”。就在老師的鼓勵(lì)教導(dǎo)下，我變得活潑了，開始與同學(xué)們交流了，讓我感受到了同學(xué)之間的溫情，友誼的可貴。
半學(xué)期之后，當(dāng)我的成績(jī)名列前茅時(shí)，我似乎有點(diǎn)驕傲了，在上課開始搗亂了，也不認(rèn)真聽講了。課后，老師把我叫到了辦公室對(duì)我說：“老師很看重你，認(rèn)為你是個(gè)好苗子，但當(dāng)你有點(diǎn)成績(jī)就驕傲，這樣你是不會(huì)成功的。當(dāng)有點(diǎn)進(jìn)步，你應(yīng)該再接再厲，去挑戰(zhàn)下一次考試”。聽了老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，窗外有幾只小鳥在樹上歡快地歌唱，好像對(duì)我說：“加油，你是好樣的”。樹枝也隨著風(fēng)在空中搖擺，好像在迎接成功的喜訊，我也在心中打起了小算盤，為以后的學(xué)習(xí)做著計(jì)劃。
謝謝您老師作文7
我要感謝我親愛的老師，是您們嘔心瀝血，才讓我健康成長(zhǎng)。親愛的老師，您們辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥沓砷L(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
您們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难鷤冎挥懈冻�，從來不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生。將來不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是您們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。然而一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，我的心情卻又十分激動(dòng)起來。
親愛的竇老師，我們要特別謝謝你。您知書達(dá)理、熱愛班級(jí)、教書育人，更重要的是您有那么負(fù)責(zé)任，您的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在是太多了，不得不說能遇到向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師我們是多么的幸運(yùn)。
都說老師像園丁，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來的棟梁。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語那么大，我們就開始接受老師的呵護(hù)。總之在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無時(shí)無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們光和熱。當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì)來幫助我們，鼓勵(lì)我們;對(duì)于老師無私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，他們也就心滿意足了。是啊!老師-簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻包含著太多太多言語無法表達(dá)的謝意。
老師，您還記得您有一次生病了，嗓子發(fā)出的聲音既沙啞又無力，但您還是帶病堅(jiān)持上課，您都這個(gè)樣子了還是有些同學(xué)在下面開小差，故意氣您。您日夜操勞還是帶病堅(jiān)持，透過您那沙啞的嗓音，那緩慢的語速，那疲憊的身軀，那勞累的眼睛您還是依然堅(jiān)持上課，辦公。您還經(jīng)常為我們打掃班里的地面，擦擦門外的玻璃，整理整理桌子上的資料，書本和作業(yè)。您還激勵(lì)我們開辦博客，練習(xí)寫作。還時(shí)不時(shí)的為我們提意見，修改文章。竇老師，您是多么熱愛這個(gè)集體啊!您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。
俗話說：“一日為師，終生為父�！蹦銈兊慕陶d如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們，老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝您，竇老師。”
謝謝您老師作文8
20xx年11月12號(hào)星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會(huì)回來了。不知道為什么，聽到了這個(gè)消息，我心里忽然很難過。
曾經(jīng)，我們總喜歡挑他的毛病。因?yàn)樗陌l(fā)音，總是可以讓我們找到樂趣。
曾經(jīng)，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學(xué)們的心里。
他是我在學(xué)習(xí)生涯中最敬佩的一個(gè)老師。
雖然，他只是教了我們短短的兩個(gè)月，可是留給我們的，卻太多太多了……
他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。
這還得從一件小事說起。在我們第一次的晚四上，當(dāng)時(shí)下完課已經(jīng)是九點(diǎn)半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點(diǎn)不敢回家了。這時(shí)候，翟老師關(guān)切的看了看我，說這么晚了，你家就住在學(xué)校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個(gè)人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對(duì)老師說：“還是算了吧老師，我一個(gè)人能行的！”最后，我說服了老師，一個(gè)人回家了。就是這么短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個(gè)老師啊，一般的老師不過只是上上課，給同學(xué)們講解一下知識(shí)�？墒撬麉s十分關(guān)心他的學(xué)生，這讓我對(duì)他起了敬意。
他還經(jīng)常犧牲自己的時(shí)間，就為了給大家多灌輸那么一點(diǎn)知識(shí)，哪怕掌握一個(gè)生詞，一個(gè)句子，他都一絲不茍的為大家講解。
記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學(xué)校卻不給打印。無奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個(gè)人每人打印了一張，等我們考完了那張?jiān)嚲�，老師卻說我們復(fù)習(xí)還不夠，又自己手抄了一份重點(diǎn)詞語和詩句的默寫，花了一個(gè)中午的時(shí)間不睡午覺來給大家完成的。他，作為一個(gè)教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無私啊！
可是今天，他卻走了，在我見到他的最后一面，就是星期四的語文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙�？墒钦l能料到，那將是我們的最后一堂課呢？
想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經(jīng)擁有的時(shí)候，不覺得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個(gè)好老師！
在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺(tái)》，當(dāng)時(shí)大家都覺得很好笑，可是老師卻還是很執(zhí)著、認(rèn)真的唱下去，現(xiàn)在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。
謝謝您老師作文9
有人把老師比喻作春蠶，有人將老師比喻作園丁，也有人把老師比喻作蠟燭。這些都是在贊揚(yáng)無私的老師們。
回憶起我的童年，有許多老師都教導(dǎo)過我，她們是多么和藹可親呀！
小時(shí)侯，還不懂事的我邁進(jìn)了幼兒園的大門。媽媽把我送到老師身邊，便要離開了，我見媽媽要走便哇哇大哭起來，老師逗我笑，我一點(diǎn)也不領(lǐng)情，反而哭得更大聲了，我哭喊著，拍打著老師。一不小心，我的小手把老師脖子上的珍珠項(xiàng)鏈抓斷了，望著在地上亂蹦的珍珠，我呆住了，停止了哭聲，心里害怕極了，我以為老師會(huì)罵我，甚至?xí)蛭�。可沒想到，老師不但沒有罵我，更沒有打我，反而輕輕地拍了拍我的后背，生怕我被嚇著了，還用手輕輕的拭去我掛在腮邊的淚水。一下子我對(duì)老師的陌生感消失了，我不哭也不鬧了，覺得老師似乎就是我的媽媽，對(duì)我那么親切，一股暖流頓時(shí)汩汩流進(jìn)我的心田。
接著，老師帶著我搭積木、畫太陽。教我和小朋友們一起唱歌、跳舞、做游戲，開心極了！
我從搭積木學(xué)會(huì)了寫字，又從寫字學(xué)會(huì)了朗讀。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去了，我從一個(gè)稚童變成了一個(gè)講衛(wèi)生，懂禮貌人見人愛的小姑娘，同時(shí)也結(jié)束了我的幼兒園生活。謝謝您老師！您給了我一個(gè)快樂的童年。
進(jìn)人一年級(jí)，我忽然感到了這里的陌生和孤獨(dú)。是老師領(lǐng)著我們一個(gè)一個(gè)的做自我介紹，我又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。我的臉上又綻開了燦爛的笑容。
數(shù)學(xué)課上，老師教會(huì)了我們11=2。語文課上，老師教會(huì)了我們體會(huì)作者的思想感情。她們還常常鼓勵(lì)我們要不怕困難，勇往直前�？傊痪湓�，老師教給了我們?cè)S許多多的知識(shí)，和那終身受用的做人的道理。
學(xué)了語文，我能寫出文章的主要內(nèi)容，這是老師的功勞。學(xué)了數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了計(jì)算，這也是老師的血汗。�。∥裔溽嘣谥R(shí)的海洋里像自由的小魚；我翱翔在遼闊的藍(lán)天下又像快樂的小鳥。我被精彩的知識(shí)世界所陶醉了！
如今，我已升入了五年級(jí)，學(xué)習(xí)更緊迫了，經(jīng)常遇上難題，可看看老師，我又有了信心。生病了，老師非常關(guān)心我，并利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課。取得了好成績(jī)，老師用話語鼓勵(lì)我。這讓我和老師的感情更深厚了。
想到老師，我心頭一股感激之情油然而生。老師像一根蠟燭，燃燒自己的一生，從而照亮了我們的前進(jìn)之路。你們是天底下最偉大、最無私的人。教師是天底下最神圣的職業(yè)。我由衷的說一聲：“老師，謝謝您！”我深情地喊一句；“老師——媽媽！”
謝謝您老師作文10
微風(fēng)送爽，風(fēng)里還帶著絲絲的花香，每天晚飯后和媽媽在小區(qū)里散散步是一件很開心的事情。小區(qū)夜里十分的靜謐，四周青草綠地，遠(yuǎn)處萬家燈火，看著四周三三兩兩的散步的人們，或父子、或母女、讓人心里平靜而滿足。這時(shí)候，我不禁想起了蔡老師。一樣溫暖的燈火下，蔡老師是還在辦公室里兢兢業(yè)業(yè)地改我們的作業(yè)呢？還是繼續(xù)奔走在給學(xué)生家訪的路上呢？
記得在暑假的一天晚上，天氣十分的炎熱，沒有一絲絲涼風(fēng)，空氣也粘乎乎的。已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，我都準(zhǔn)備上床睡覺了，我家的門鈴響了。這么晚了，會(huì)是誰呢？我急忙跑去開門。一張熟悉的臉映入我的眼簾，啊，是蔡老師！我和媽媽都大吃一驚。蔡老師微笑著說，不好意思啊，時(shí)間有點(diǎn)晚，因?yàn)橥砩献咴L了很多同學(xué)的家。我們立刻把風(fēng)塵仆仆的蔡老師請(qǐng)進(jìn)家門。我不知道蔡老師到底走了多少地方，但是我家住在五樓，從蔡老師汗流頰背的樣子，誰都能看出老師的疲累。可是，雖然疲憊，但是蔡老師眼鏡下面的眼睛依然深遂，目光依然敏銳。
我上期末考試考得很不理想，蔡老師剛坐下來就開始鼓勵(lì)我，讓我不要放棄，要重拾信心，重塑輝煌。蔡老師的話猶如一陣陣清風(fēng)，給這炎熱的夏夜、給我原本失去斗志的心帶來了生機(jī)，我對(duì)未來又重新充滿信心，我在心里暗暗發(fā)誓，下學(xué)期我一定會(huì)更加努力的。蔡老師說了很久，問了我許多問題，等到蔡老師站起身來告別時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，蔡老師竟然一口水都沒有喝。后來，我還聽說蔡老師在家訪的路上，因?yàn)樘旌隍T摩托車摔了一跤。那時(shí)候，我心里十分的難受，蔡老師這是為了我們才受的苦啊。
平時(shí)大家都說蔡老師太嚴(yán)格了，我心里也偶爾會(huì)發(fā)發(fā)牢騷�？墒怯幸淮伟l(fā)生了一件事，我打心眼里的服了蔡老師了。記得在上學(xué)期的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)突然打起架來，還打得十分激烈，兩個(gè)人都鼻青臉腫的。蔡老師十分的生氣，給兩個(gè)同學(xué)擺事實(shí)講道理，可說著說著，蔡老師突然嘆了口氣，就不說了。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)蔡老師的鼻子和眼眶都紅了！我也經(jīng)常惹媽媽生氣，太過分的時(shí)候，媽媽忍不住就眼睛紅紅的想哭。這個(gè)時(shí)候，蔡老師的心情大概是和媽媽的心情是一樣的，愛之深責(zé)之切，他是真的把我們都當(dāng)成了他自己的孩子一樣，才會(huì)這樣的生氣。
王夫之說：身教重于言傳。蔡老師的一言一行無不在向我們傳遞著做人的道理。在這里，我想跟蔡老師說，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。蔡老師，謝謝您！
謝謝您老師作文11
我家的客廳里，擺著一架鋼琴。因?yàn)橐呀?jīng)很久沒碰的緣故，上面落滿了灰塵。打開琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳?shù)爻了ｋp手放上，彈奏一曲，那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲是那么空靈，總能喚起我的記憶。
曾經(jīng)教我學(xué)琴的老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著一頭簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的馬尾辮，雙眼扁扁的，臉是標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。馮老師對(duì)我很嚴(yán)厲，哪個(gè)音彈錯(cuò)了或某個(gè)指法不對(duì)，她都會(huì)在樂譜上用筆在錯(cuò)的地方畫個(gè)大圈圈，然后用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯(cuò)誤連篇，她還會(huì)板著臉高聲訓(xùn)斥我，直到我開始抹眼淚。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我多多少少有點(diǎn)“恨”馮老師。
一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂會(huì)，請(qǐng)我和另一個(gè)小朋友擔(dān)任主持人。我爽快地答應(yīng)了。第二天，我背好了臺(tái)詞給馮老師檢查。因?yàn)樵?jīng)有過經(jīng)驗(yàn)，所以信心十足。沒想到，背得好好的臺(tái)詞竟然被馮老師“雞蛋里挑骨頭”，揪出了好幾處錯(cuò)誤。我很不服氣，卻不敢說什么。
到了中午，我把臺(tái)詞收好，準(zhǔn)備回家。馮老師拉住我：“你背了半天臺(tái)詞，應(yīng)該累了。留下來吃飯吧！”說著，她掏出手機(jī)，給我爸爸打電話，讓他晚一點(diǎn)再來接我。很快，她收起手機(jī)，指指衛(wèi)生間的方向，示意我去洗手。我點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地走進(jìn)衛(wèi)生間洗手，心里卻打著小九九：今天要倒大霉了！馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評(píng)我啦！ 我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個(gè)人的碗里盛飯。我接過碗，香噴噴的米飯冒著騰騰熱氣，馮老師對(duì)我說：“趁熱嘗嘗吧！這種米可好吃了！”我“嗯”了一聲，用調(diào)羹舀起一勺飯就往嘴里送。味道果然好！我狼吞虎咽地嚼著米飯，馮老師笑著說：“別光吃飯呀！桌上那么多菜，你也不嘗嘗？喏，醬香牛排，給你來一塊！還有紅燒肉也吃點(diǎn)兒。再吃點(diǎn)青菜，營(yíng)養(yǎng)要均衡……”她一邊說，一邊往我碗里夾菜，與之前那個(gè)苛刻老師完全判若兩人。看到我把飯菜吃了個(gè)盤底朝天，她才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí)，馮老師叫住我，往我的袋子里又塞了一瓶水，輕輕說：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧�！比缓笏_門，跟我道了聲再見，目送我走遠(yuǎn)后才關(guān)上了門。我漸漸醒悟過來，每個(gè)老師都是愛自己的學(xué)生的呀！望著那扇門緩緩地關(guān)上，聽到那聲“砰”的關(guān)門聲，我悄悄說了一聲：“馮老師，謝謝你！” 雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不學(xué)鋼琴了，但那份美好，那份對(duì)馮老師的愛，都會(huì)隨著動(dòng)人的琴聲，如一條溪流融進(jìn)記憶的長(zhǎng)河，在心底靜靜地流淌。過往的煙云在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您！
【謝謝您老師作文(匯編11篇)】相關(guān)文章：
謝謝您老師作文05-21
老師,謝謝您作文05-16
謝謝您,老師作文匯編15篇03-31
謝謝您老師小學(xué)作文05-25
劉老師，謝謝您！作文05-07
老師，謝謝您！小學(xué)作文05-03
【推薦】老師，謝謝您！作文04-16
【熱門】老師，謝謝您！作文04-16
王老師，謝謝您作文04-01