★讀書(shū)的滋味作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的滋味作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的滋味作文1
寂靜的夜晚，俯在桌前，好像只能聽(tīng)到沙沙的翻書(shū)聲，而我還沉醉在書(shū)中所描寫(xiě)的精彩世界里，每看過(guò)一個(gè)故事，都得沉思默想一番，好像在思考這篇文章動(dòng)人之處在哪兒？而書(shū)中一般掠過(guò)的妙語(yǔ)靈句都讓我眼前一亮。我沉醉在這個(gè)世界，我喜歡這種令人酸甜苦辣的滋味。
拿起一本書(shū)，隨意翻開(kāi)的故事，都好像讓我身臨其境了一般�？丛酵豕篡`時(shí)的臥薪嘗膽，我似乎走到他的身后，問(wèn)他：“你為何愿意甘心在夫差的手下當(dāng)個(gè)馬夫，為何在此時(shí)愿意睡如此簡(jiǎn)陋的屋子，品如此苦澀的膽呢？”勾踐轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，嘴角揚(yáng)起一個(gè)嘗遍天下風(fēng)雨的笑容：“越國(guó)在我手下而戰(zhàn)敗，我有責(zé)任讓他復(fù)興，他是我活下去的動(dòng)力，而我的隱忍只不過(guò)想讓夫差看看，他的吳國(guó)如何戰(zhàn)敗我手，我要讓我的百姓過(guò)上好的日子，而不是想戰(zhàn)俘一樣任人欺負(fù)！你懂嗎？”那身上迸發(fā)的生機(jī)與恨意讓我震驚，我一遍遍翻看著一片的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)勾踐的血恨是當(dāng)時(shí)的夫差無(wú)法償還的，而當(dāng)時(shí)的朝代發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)數(shù)不勝數(shù)，令百姓生靈涂炭，而現(xiàn)在的安謐，倒也自在。
翻到下一篇，哈，我看到了什么。包拯拿著驚堂木正在口吻下面的犯人，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)他的腦袋如何飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)，如何推斷誰(shuí)才是真正的罪犯，那一個(gè)個(gè)的詢問(wèn)令人驚心動(dòng)魄，誰(shuí)也不想判斷錯(cuò)了。馬上退堂了。我好像只看到，堂中有的只是我與包青天罷了。我看著他黝黑的臉龐問(wèn)道：“你為什么要來(lái)當(dāng)一個(gè)知府呢？”保證同之前的勾踐一樣，淡淡的一笑，可是包拯的笑卻帶著滿足，幸福的笑容：“我盡自己力所能及幫助我可以幫助的，這是我人生最大的愿望，我?guī)椭怂麄�，我很滿足，我甚至愿意永遠(yuǎn)如此下去，這樣有什么錯(cuò)嗎？”那淡淡的笑令我心神恍惚。心中好像多了什么似的。
在看過(guò)的書(shū)中，我見(jiàn)過(guò)許多人，他們告訴我的道理都不一樣，劃過(guò)的滋味也不一樣，酸甜苦辣各不相同，我也愿意在這個(gè)地方永遠(yuǎn)的倘徉著。有書(shū)的日子也是一段好時(shí)光。
讀書(shū)的滋味作文2
讀一本好書(shū)，就如為你搭上了通往成功的階梯；讀一本好書(shū)，能把你與名人的距離拉近，當(dāng)你認(rèn)真的讀過(guò)與多數(shù)以后，或許你將成為自己心中的那位名人，那位成功者。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)家中珍藏的名著時(shí)，我便喜歡上了讀書(shū)，那清香的油墨味與精妙絕倫的文字藝術(shù)無(wú)不令我沉醉其中。讀書(shū)的滋味各不同，而對(duì)我最深的一次卻是苦的。
那天，正在讀書(shū)的我，突然被小伙伴的喊聲嚇了一跳“我們?nèi)ネ孀矫圆匕�！”此時(shí)的我正讀到一段十分精彩的文章，便再三拒絕。小伙伴見(jiàn)我不出去玩，便生拉硬拽，費(fèi)了九牛二虎之力才把我拽了出來(lái)，可我還深深地被那篇文章吸引著。
游戲開(kāi)始了，小伙伴們都紛紛藏了起來(lái)，我不由自主的打開(kāi)書(shū)，悄悄地坐在高大的草叢后面繼續(xù)品味著。
不知不覺(jué)中，天快黑了。小伙伴見(jiàn)我沒(méi)了蹤影，便四處尋找我，可無(wú)論他們?cè)趺唇形�，沉醉于�?shū)籍的我都沒(méi)有任何反應(yīng)。小伙伴急了，找到了我的爸爸媽媽，七嘴八舌的說(shuō)我丟了，聽(tīng)到這話，爸爸媽媽立即叫上鄰居朋友一起尋找我。不知過(guò)了多久，我放下書(shū)，伸了一個(gè)懶腰，頓時(shí)爸爸發(fā)現(xiàn)了我，生氣的說(shuō)道：“你原來(lái)在這！”火冒三丈的爸爸立即把我拎到家里，狠狠地批評(píng)了我一頓，我反嘴說(shuō)道：“那大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)不是也是自己藏起來(lái)看書(shū)嗎？”爸爸說(shuō)：“人家是數(shù)學(xué)家，你呢？”這句話把我徹底的怔住了。
從此，我便發(fā)誓，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。成為一個(gè)比陳景潤(rùn)更有名，更厲害的人。書(shū)！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會(huì)了我無(wú)限的知識(shí)。書(shū)！你是我永久的朋友。
�。墼u(píng)］讀書(shū)給人帶來(lái)的體驗(yàn)是抽象的，寫(xiě)不好極易流于空泛。小作者僅以一個(gè)“苦”字來(lái)概括，然后再細(xì)述“苦”的理由，就化抽象為具體，使文章的內(nèi)容充實(shí)而不空洞。不失為一篇寫(xiě)真話，抒真情的成功之作。
讀書(shū)的滋味作文3
下雨了，你又無(wú)所事事了，你又趴在凸出去的窗臺(tái)上看遠(yuǎn)處的“極地特快”轟鳴而過(guò)了。忽然，你看到了床邊放著的書(shū)，被灰蒙蒙的風(fēng)一吹，掀開(kāi)了她那嬌柔的面紗。你心動(dòng)了，你踱過(guò)去，拿起那本墨色的封皮的書(shū)，它如深邃的水潭，深深吸引了你。
你拿過(guò)一支筆，盤腿坐在床邊，勾勾畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)停停。雨聲“嘩啦”作響似的自天上傾下，你心里的情感也像貯滿了蜜糖一般噴涌。那書(shū)就橫放在腿上，不時(shí)被輕風(fēng)搖過(guò)，夾雜著遠(yuǎn)處泥土的清香，沁人心脾，引人入勝。
你著迷了，書(shū)里面竟有那么一個(gè)奇妙的世界。于是你跟隨著書(shū)中的人物一起生活，一起歷險(xiǎn)，一起歡笑傷悲。你從不知道書(shū)竟會(huì)如此令人神往沉醉。你忽然發(fā)現(xiàn)，那似乎久未放晴的小城一下子變得風(fēng)和日麗，草兒興奮地冒出了頭，大地慢慢恢復(fù)了生機(jī)，那幾日被陰雨籠罩的低沉而萎靡不振的氣氛，剎那間被陽(yáng)光驅(qū)散，從此你一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀。那一本本書(shū)中透著的古老而神秘的氣息充斥了整個(gè)靈魂；那一本本發(fā)黃起了毛邊的書(shū)頁(yè)成了你不知疲倦吸取知識(shí)的源泉。
粉色氣味的書(shū)是浪漫的，他們告訴你世界上最美好的東西，他們教會(huì)你如何才能“擇善而從”，如何才能陶冶情操。
紅色氣味的書(shū)是莊嚴(yán)的，那一個(gè)個(gè)故事如一名名為國(guó)而死的戰(zhàn)士屹立在那里，如一個(gè)個(gè)不可遏制的鮮活的生命召告你：勿忘國(guó)恥。
藍(lán)色氣味的書(shū)是淡雅的，如一片湛藍(lán)的天空，似一池純凈的綠水，滌蕩人的心靈。，綠色氣味的舒適清新的，似乎可以聞到青草的氣息，讓人沉醉而又蓬勃。
……
愛(ài)極了那一本本散發(fā)著不同氣味的書(shū)，沉浸在書(shū)中，恍惚間覺(jué)得自己也芳香四溢了。朋友啊，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間萬(wàn)物，唯有閱讀才是最令人陶醉，最令人沉迷的事啊。
讀書(shū)的滋味作文4
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人欲成才先讀書(shū)”這句名言深深地刻在我的腦子里，它促使我喜歡上了讀書(shū)，使我的生活離不開(kāi)書(shū)本。
每次跟媽媽上街，我都千方百計(jì)地引著媽媽進(jìn)書(shū)店，看到喜歡的書(shū)非讓她買下不可。因此家中書(shū)櫥里的書(shū)越擺越多，只要一有空，我就會(huì)沉浸在書(shū)的世界里如癡如醉，欲罷不能。
讀《水滸傳》，當(dāng)林沖棒打洪教頭時(shí)，我為他的武藝高強(qiáng)喝彩；當(dāng)花和尚魯智深大吼一聲倒拔垂楊柳時(shí)，我為他的千鈞氣勢(shì)叫好；讀到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害至死時(shí)，我為他感到義憤填膺……
讀《三國(guó)演義》，我為劉備為了興復(fù)漢室、統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向，寧肯三顧茅廬也要請(qǐng)諸葛亮出山的精神欽佩不已；我為諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報(bào)國(guó)的精神而感慨萬(wàn)千；我為關(guān)羽大意失荊州而扼腕嘆息……
讀《西游記》，我伴著孫悟空一路西天取經(jīng)。孫悟空與二郎神斗法，我為他吶喊助威；當(dāng)他三打白骨精被師傅誤會(huì)逐回花果山時(shí)，我為他伸冤；當(dāng)他與犀牛精戰(zhàn)斗久攻不下時(shí)，我為他愁眉苦臉；當(dāng)他歷經(jīng)九九八十一難，終于到如來(lái)佛手中取得真經(jīng)時(shí)，我為他歡呼雀躍……
讀《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜孤身一人在荒島上生活28年，最終戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，回到故鄉(xiāng)的精神所折服……
在陣陣書(shū)香中，我漸漸有了“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)山丘”的感覺(jué)，增添了“窮且益堅(jiān)，不附青云之志”的信念�，F(xiàn)在，我越來(lái)越真切地感受到，書(shū)是我成長(zhǎng)中不可缺少的高鈣乳汁成分。我堅(jiān)信，在書(shū)海中遨游，我將變成白鯨；在書(shū)山上翱翔，我將變成蒼鷹！
讀書(shū)的滋味作文5
讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)也能了解更多知識(shí)。讀書(shū)是快樂(lè)的，它給我留下的不僅僅是快樂(lè)，而且是不同的滋味。
酸
我是個(gè)容易感動(dòng)的人，我很喜歡看記敘親情，友情等充滿感情色彩的書(shū)籍，那是我很珍藏的書(shū)。每當(dāng)我看到那一幕幕牽動(dòng)著每個(gè)人的感情時(shí)，我都會(huì)忍不住置身投入，想與作者共同感受。還記得一篇文章里，一個(gè)哥哥和妹妹在楓葉樹(shù)下，妹妹在生死之間，哥哥那種愿為妹妹做力所能及的事，甚至許下心愿讓自己的生命與妹妹交換。
那是常人的感情，是人間的真情，最純樸，最動(dòng)人，最美麗的感情，它令我的心頓然變化，由快樂(lè)的開(kāi)始到心酸的結(jié)局，遺憾地將情景在這停下。其實(shí)，讀書(shū)是為了讓我們多感受，也是讓我們體會(huì)人間的情，人間的愛(ài)，也在告訴著我們做人的道理：珍惜愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，讓著心酸變成童話，讓快樂(lè)展現(xiàn)人間。
甜
書(shū)能讓我們笑，也能讓我們沉默。在感情世界里充滿的是心酸，但同時(shí)也有樂(lè)，讓我們甜甜地露出微笑。那是一個(gè)令人美滿的故事。書(shū)中記敘一班同學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的三年學(xué)習(xí)生涯，每個(gè)人都很愛(ài)身邊的同學(xué)，到中考之前的一天，他們都會(huì)到一棵樹(shù)下許下心愿，大家都寫(xiě)下一張紙，上面寫(xiě)著：友誼長(zhǎng)存，讓我的同學(xué)們都能考上自己理想的中學(xué)。
在最關(guān)鍵的時(shí)刻，他們想到的是朋友，同學(xué)。大家都彼此關(guān)心對(duì)方，最后成績(jī)揭曉，每個(gè)人都來(lái)到樹(shù)下找回自己的紙條，結(jié)果每個(gè)同學(xué)都笑了。那是個(gè)開(kāi)心的結(jié)局，那是讓我懂得友誼，也讓我懂得友情。讀書(shū)，不僅給我心靈豐富的感情，也讓我變得更明白事情，更懂得現(xiàn)實(shí)。
讀書(shū)是這樣奇妙！將人帶去不同的感情世界。在讀書(shū)中的甜酸苦辣是不盡的，但我覺(jué)得那苦與辣中一種讓我們奮進(jìn)向上的說(shuō)不出的感覺(jué)。
讀書(shū)的滋味，領(lǐng)悟人間情感，造就美好心境。甜酸苦辣的味道，嘗出感動(dòng)，快樂(lè)，和諧和力量。
讓讀書(shū)樂(lè)在身上，滋味留在心上，情感展現(xiàn)世上！
讀書(shū)的滋味作文6
唯有有一物可使你品盡人間的酸甜苦辣，身臨于天下奇情怪事。何物有此神奇功能？書(shū)也。
我是一個(gè)書(shū)呆子，常在書(shū)的海洋遨游。這不，周六的一個(gè)下午，我又捧著一袋面包，背著一個(gè)書(shū)包走進(jìn)了新華書(shū)店，在書(shū)架上抽出兩本書(shū)，找一安靜角落席地而坐，一臉幸福地翻閱起來(lái)，開(kāi)始品嘗讀書(shū)的曼妙滋味。
首先，我看的是一本《莫娜救母記》，讀到小小的莫娜在救母途中因被野獸撲咬二渾身血淋淋時(shí)，我的新不禁疼痛起來(lái)，似乎我就是莫娜，孤單一人坐在草叢中哭泣。淚水落在草葉上，我感到自己的眼角突然也濕了。正準(zhǔn)備翻頁(yè)，一顆經(jīng)營(yíng)的淚落在了字里行間，我急忙用手擦拭，心中正疑惑：“難不成我變成了莫娜？”腦中忽顯出一片草叢被血染紅，莫娜正獨(dú)坐中間，悲傷地向我招手。我繼續(xù)向下翻頁(yè)，在接下來(lái)的時(shí)間中，我與莫娜相依為伴，共患難，同歡樂(lè)，最終克服重重困難營(yíng)救出了母親。正當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，莫娜跳到了我跟前，拍著我的肩：“記住，只有堅(jiān)忍不拔才能戰(zhàn)勝一切困難，只有用毅力克服了重重困難才能取得成功。”我正想說(shuō)話，莫娜卻攜著母親走進(jìn)了書(shū)中。
我從書(shū)中回過(guò)神，看著那本書(shū)，心中默默念道，我一定會(huì)向莫娜所說(shuō)的那樣，通過(guò)自己的努力換取成功的！
我放下這本書(shū)，又翻開(kāi)了《上下五千年》和《哈羅，杰克》。從書(shū)中，我學(xué)到了成功的秘訣，了解了中華五千年的歷史，又學(xué)會(huì)了快樂(lè)的十個(gè)方法�！�
在書(shū)海中，我和主人公一起歡笑，一起哭泣，度過(guò)了一個(gè)美好的下午。
回顧整個(gè)下午，我不僅從書(shū)中學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了讀書(shū)神奇、快樂(lè)的滋味。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅快樂(lè)地成為每一個(gè)有不同立場(chǎng)的人，還神游于書(shū)的世界，神奇地穿梭在現(xiàn)實(shí)與書(shū)海中。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，就像冰心奶奶說(shuō)過(guò)的這句話一樣，只有讀過(guò)書(shū)的人才能體會(huì)到讀書(shū)獨(dú)有的滋味。
讓我們一起讀書(shū)吧，一起品味讀書(shū)帶給我們的美好滋味吧。讓我們一起在讀書(shū)中歡笑，一起在讀書(shū)中進(jìn)步！
讀書(shū)的滋味作文7
書(shū)，它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。是它充實(shí)了我的.課余生活，使我的課余生活變的有滋有味。
一
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的某些片斷而編纂的。我們?cè)谧⒅孛枋鰵v史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計(jì)謀韜略和榮辱功過(guò)。使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素和興國(guó)富民的道路。
二
在上國(guó)慶七天的假期中，有一天上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)上放著一本《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來(lái)。直到媽媽開(kāi)始數(shù)落我起來(lái)：“走路時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)時(shí)還想著看書(shū)，連上個(gè)廁所也見(jiàn)縫插針地看書(shū)，整天想著看書(shū)看書(shū)，我看你呀都變成書(shū)呆子了，作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)完，你一天到晚在想些什么呀？”才戀戀不舍地去寫(xiě)作業(yè)，但那本未看完的《讀者》依然吸引著我，使我連做作業(yè)都三心二意起來(lái)。不一會(huì)我有以肚子痛為由再次進(jìn)入廁所看書(shū)……
三
空下來(lái)，來(lái)到一個(gè)角落，拿著昨天未讀完的書(shū)，沐浴在其中。書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡膲阎荆桓惺艿搅死畎着c孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情�？吹搅恕疤焐也谋赜杏谩钡淖孕�；看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦；向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。
讀書(shū)的滋味，欲愁還休，為看新書(shū)還原愁。讀書(shū)讓我的生活充滿了酸甜苦辣；讀書(shū)，讓我的生命更有滋味。
讀書(shū)的滋味作文8
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅。所以，在我心中，讀書(shū)的滋味永遠(yuǎn)是甜的。
讀書(shū)的滋味是甜的，是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜轮隆Ｖ蒙碛跁?shū)中，不禁為盛唐的興旺而叫好，為滿清的腐敗而扼腕。讀書(shū)，讓我回到了蘇聯(lián)火紅的十月和中華人民抗日的前沿；讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸�！慨�(dāng)這時(shí)，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到今日中國(guó)的風(fēng)采；科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛……更讓我由衷地為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。讀書(shū)，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心里怎么會(huì)不甜呢？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明日讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)在眼前消失了，但它已不再是紙上的知識(shí)，而是自己用心血打印出來(lái)的心書(shū)。當(dāng)需要時(shí)，無(wú)需再翻，只緣書(shū)中的內(nèi)容已了然于心，難道心里不甜嗎？讀讀詩(shī)文，寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢�，便使文章錦上添花；走上演講臺(tái)，淵博的學(xué)識(shí)，使演說(shuō)激動(dòng)著人們的脈搏，征服了人們的心，時(shí)間都為你駐足，心里難道不甜嗎？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人疲憊的身心得以放松，體味那靜謐的快樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅、張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè)中暢游，難道這不甜嗎？
如果有人問(wèn)我：“讀書(shū)的滋味怎么樣？”我一定會(huì)告訴他：“是甜的，是永遠(yuǎn)令人心醉的甜！”
讀書(shū)的滋味作文9
書(shū)，像一把掃帚，掃去我心靈上的灰塵；
書(shū)，似一味良藥，治好我內(nèi)心的傷痛；
書(shū)，如一位伙伴，使我那已關(guān)閉的心靈之門重新敞開(kāi)。
……
小時(shí)候，體弱多病的我是醫(yī)院的“�？汀保写�，我病得很重，要住院一個(gè)多月，那時(shí)候爸爸媽媽忙，很少有時(shí)間來(lái)看我，也很少有同學(xué)來(lái)陪我，不知多少個(gè)日夜我都是在哭泣，憤怒無(wú)奈中度過(guò)的，我甚至認(rèn)為我是個(gè)被人遺忘的小孩，偶然，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)“伙伴”——書(shū)，從那以后我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
從書(shū)中，我知道了許多，那一排排漢字，有的是對(duì)生活向往，有的是對(duì)生活的社會(huì)的憎恨，有的是對(duì)世間人情冷暖的感慨……睡前起后，依靠在床頭，細(xì)細(xì)地品味一篇文章是多么愜意的一件事呀！然而讀書(shū)有苦也有樂(lè)，有酸也有甜，這讀書(shū)的滋味令人一言難盡哪！
那是一個(gè)傍晚，我正在津津有味地“品嘗”一篇美文，這時(shí)來(lái)了一位“不速之客”——媽媽，媽媽催我快洗澡，我呢，仍兩耳不聞媽媽喊，一心只讀圣賢書(shū)，一遍，兩遍，三遍，媽媽終于忍不住了，勃然大怒，上樓找我算帳。我很識(shí)相地鉆進(jìn)房間里，關(guān)上房門，在門上貼上“閑人莫入”，媽媽一見(jiàn)，“撲哧”一聲笑了，剛才的不快，煙消云散。還有一次，媽媽上廁所，拉開(kāi)抽屜準(zhǔn)備拿紙，誰(shuí)知里面全是書(shū)，媽媽連忙下令讓我把這些書(shū)搬家。書(shū)，為我的生活增添了不少樂(lè)趣，不過(guò)書(shū)也為我?guī)?lái)了“苦”。
上五年級(jí)時(shí)，我一天到晚沉迷在書(shū)里，上課也偷著看，成績(jī)急速下滑，老師和家長(zhǎng)的諄諄教誨都被我拒之耳外，終于，一次考試，使我清醒了，不再一味沉迷在書(shū)里，只是適當(dāng)?shù)乜粗?/p>
俗話說(shuō)得好“工資再少，也要買書(shū)；住處再小，也要放書(shū)；交情再淺，也要送書(shū)！”“看一本好書(shū)，就等于在和許多高尚的人講話�！睍�(shū)中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，滋潤(rùn)我的心田，升華我的靈魂！
讀書(shū)的滋味作文10
“剪不斷，理還亂，是讀書(shū)，別有一番滋味在心頭�！弊x書(shū)的確別有一番滋味。古往今來(lái)，有多少人因?yàn)樽x書(shū)的苦而放棄，又有多少人因?yàn)樽x書(shū)的苦而追求。人們對(duì)讀書(shū)的看法不同，享受的滋味也不同。
讀書(shū)的苦是有目共睹的。不必說(shuō)讀書(shū)浪費(fèi)自己的寶貴視力，也不必說(shuō)讀書(shū)疲憊自己的成長(zhǎng)身體，單是不愿讀書(shū)時(shí)媽媽的懲罰就足以讓我飽受讀書(shū)之苦了。
那時(shí)我才五、六歲，貪玩的我不知書(shū)為何物，自然不愿讀書(shū)，每日里只會(huì)和小伙伴們玩東玩西。眼看快上小學(xué)了，媽媽當(dāng)然很著急，整日琢磨：怎樣才能讓我變成人見(jiàn)人愛(ài)的讀書(shū)郎呢？媽媽先后運(yùn)用了軟磨硬泡功和獅吼功，但對(duì)我都無(wú)濟(jì)于事。終于有一天，媽媽發(fā)怒了，把我鎖在房間里，命令我讀書(shū)。任憑我連哭帶嚎，媽媽就是置之不理。我獨(dú)自留在房間里，聽(tīng)著樓下伙伴們的嬉戲聲，心如蟲(chóng)噬，無(wú)法安心�？捎窒虏蝗�，只好恨恨地抓起書(shū)，突然，小叮當(dāng)?shù)漠?huà)像映入眼簾，它可是我的偶像呀，我情不自禁地看了起來(lái)。門外的媽媽聽(tīng)見(jiàn)屋內(nèi)突然安靜起來(lái)，便害怕了，她打開(kāi)門，看見(jiàn)我正津津有味地讀書(shū)，欣慰地笑了，什么也沒(méi)有說(shuō)就走了。從此，我便一發(fā)而不可收拾，愛(ài)上了讀書(shū)，盡管飽受懲罰之苦，但卻增知，獲趣，致雅。
為此我從苦中讀出了樂(lè)，并且讀出了古人的一番苦意來(lái)。我曾與高喊“商女不知亡國(guó)恨”的杜牧共同感受赤壁之戰(zhàn)中犧牲戰(zhàn)士的苦；也曾與感慨“安得廣廈千萬(wàn)間”的杜甫共同感受古代讀書(shū)人沒(méi)有房屋的苦；還曾與高歌：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)“的李白共同感受唐朝統(tǒng)治時(shí)仁人志士不被重用的苦......
我在這讀書(shū)的苦中讀出了書(shū)的梗概，也讀出了一種精神，一種生命蔓延的方式。這“剪不斷，理還亂”的讀書(shū)滋味，讓我感受到了生命的滋味，讓我的生命永遠(yuǎn)充滿噴薄的激情，這種苦是我永恒的追求------不放棄。
【★讀書(shū)的滋味作文】相關(guān)文章：
成功的滋味初中作文04-24
成長(zhǎng)的滋味高中作文01-25
高中作文夏天的滋味12-17
滋味高中作文03-04
友情滋味作文02-16
美好的滋味03-07
幸福的滋味優(yōu)秀作文【推薦】05-01
幸福的滋味優(yōu)秀作文【薦】05-01
【熱門】幸福的滋味優(yōu)秀作文05-01