【精華】學(xué)期班主任工作總結(jié)匯總9篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
踏上工作崗位的第一年我很幸運地當了班主任，這一年，我深刻地體會到要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，回報也許很少，但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實行精細化責(zé)任制。
班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，經(jīng)過實踐認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;小組長的帶頭作用等。我安排班里的每一個孩子輪流擔(dān)任值日班長，讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉。看到他們自覺地承擔(dān)起自己的責(zé)任，我也特別開心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽。
除了正常的教學(xué)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作不到位
我班里的孩子情況比較特殊，兩極分化的現(xiàn)象特別嚴重，好的同學(xué)非常好，差的非常差，由于基礎(chǔ)差的同學(xué)比較多，后進生特別多。面對這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，又貪玩難以管教，我用了很多辦法。上課時特別關(guān)注后進生，安排他們輪流坐在班級前面的位置，監(jiān)督他們背書作業(yè)，安排優(yōu)等生同桌幫助，建立互助組：以互助小組、1對1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。都似乎收效甚微，考試還是大大地拖了班級的后腿。為此，我給自己做了一個反思，下個學(xué)期我將把工作的中心放在后進生的轉(zhuǎn)化上，對不同的學(xué)生采取不同的方法，盡最大的努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。我想他們的成績提高了，其他的行為規(guī)范也一定會有說好轉(zhuǎn)。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求無愧于心。下個學(xué)年，以及將來的班主任工作中，我將繼續(xù)努力探索，積累經(jīng)驗，把班主任工作做到位。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
20xx年已經(jīng)結(jié)束，xx年秋學(xué)期也即將結(jié)束，總觀該學(xué)期我的班主任工作，還是算做得比較成功。本學(xué)期我的08－5班經(jīng)過一個學(xué)期的班風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓，原來吵鬧無休的班級已趨于安靜，學(xué)生學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、多接觸學(xué)生，加強師生的溝通。
本學(xué)期我做08－5班的班主任，該班是是本年級最吵鬧的一個班級，思想較為復(fù)雜，在初一年級時科任教師無法上課，課堂如像趕街的囂嚷的鬧市，學(xué)生隨意曠課違紀，學(xué)生與科任老師公然對抗，針對此，我盡量樹立一個在學(xué)生眼中是一個可親可敬的老師形象，多利用課余時間跟學(xué)生接觸交談，盡量以朋友的身份與其交往，讓學(xué)生覺得該師是值得信任的班主任。由此，學(xué)生也愿意傾訴自己的人生看法和對讀書的態(tài)度，這對班主任來說是非常重要的，因為這樣可以做到對學(xué)生的需求有一個清楚的了解，所以這個學(xué)期我引導(dǎo)學(xué)生時能做到對癥下葯，學(xué)生也較為信任我，也為我管好本班學(xué)生奠下了基礎(chǔ)。
二．民主管理，把權(quán)下放與班干和學(xué)生。
08－5班本學(xué)期已屬初二，對于初二的學(xué)生來說，已經(jīng)較為熟悉學(xué)校的紀律，各種學(xué)校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握，所以作為班主任就不必事事躬親了，應(yīng)把權(quán)力下放與班干與全體學(xué)生去管理。這也是對學(xué)生信任的表現(xiàn)，是符合這個年齡階段的學(xué)生的心理發(fā)展的需求的。如班里的集體事情交與班長去做，同時要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好。對于輪到5班的內(nèi)宿生打掃整棟樓的衛(wèi)生時，我把任務(wù)要求交與舍長，由舍長與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務(wù)。所以本學(xué)期我的班主任工作顯得比較輕松，使我從繁忙的瑣屑的班主任事務(wù)中掙脫出來，學(xué)生也體現(xiàn)出了主人公的熱情，所以各方面完成得比較出色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對5班任務(wù)的完成也比較放心。
三、軟硬兼施，解決問題適時性。
無論多好的班級都會有學(xué)生存在問題的，更何況是個吵班，如果一味地說教，就會變得穿進書堆里不會出來的呆子，也就是中了教育圣主的虛幻圈套。本學(xué)期我耐心的教育學(xué)生，先說教，如屢次無效，則必須使用嚴厲地訓(xùn)斥，當然我避免使用武力或肢體處罰，使學(xué)生感到了我這個老班的威力，使思想矛盾的學(xué)生有了清醒的認識，使他們的不良行為得到了糾正。當然學(xué)生出現(xiàn)異常的不良現(xiàn)象，不是立即棒呵，而是不動神色的觀察，盡量掌握更多的類似現(xiàn)象，因為有些學(xué)生的異常行為是偶然性出現(xiàn)的，做班主任的不必沖動，如果此類現(xiàn)象連續(xù)出現(xiàn)三次以上的，就應(yīng)及時抓住時機制止訓(xùn)斥了。如本學(xué)期，5班有一男生愛上網(wǎng)，她常在下午放學(xué)時間就溜到了校外的網(wǎng)吧，第一次被我發(fā)現(xiàn)時，我裝作視而不見，直到第三次被我發(fā)現(xiàn)時，我才找他來教育，逐一把我對她的明察秋毫清點，使她服貼，此后使她拒絕了網(wǎng)吧。所以我們作為班主任，既要對學(xué)生的情況做到明察秋毫，然而又視而不見，對學(xué)生的處理時，盡量抓住最好時期，不要一味地沖動，視情況，該軟則軟，該硬則硬。
四、樹立學(xué)生拼搏意識。
本學(xué)期5班學(xué)生無論在兩次聯(lián)考中還是在各科的知識競賽中，都取得了超越以前的成績。第一次聯(lián)考，年級前50名，5班學(xué)生由上個學(xué)期的2名占到了7人，第二次聯(lián)考，上個學(xué)期班里英語最高分40分無人及格到有一人及格；在各科競賽中，5班也在年級中也占據(jù)了不少的名額，如語文作文競賽一人獲一等獎三人獲二等獎。取得這樣的好成績，一方面是科任老師的努力分不開，另一個發(fā)面是與我平時對學(xué)生的勵志教育分不開的。在平時課堂或班會課中，只要稍微涉及奮斗的教學(xué)內(nèi)容或最新出現(xiàn)先進事跡，我就有意識的給學(xué)生灌輸拼搏人生的意識，使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中潛移默化地樹立起不安于現(xiàn)狀的拼搏意識和奮發(fā)向上的人生坐標。在此思想的熏陶下，5班本學(xué)期在各方面都取得了可喜的轉(zhuǎn)變和成績。
五、配合學(xué)校搞好甲型流感防控工作
本學(xué)期甲型流感風(fēng)行世界，中學(xué)生的防控工作更是重中之重。我絲毫不敢懈怠，每天注意及時詢問學(xué)生身體情況，給學(xué)生進行晨檢，發(fā)現(xiàn)病情及時將學(xué)生送至醫(yī)院治療。這學(xué)期這個5班出現(xiàn)了一例確診為甲型流感的病例，由于我發(fā)現(xiàn)及時，當天下午出現(xiàn)異常我將該患病女生通知家長送至醫(yī)院，并對其他學(xué)生進行了隔離和檢查，有效防止了該病對其他學(xué)生的傳染，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
另外，我刻意強化學(xué)生的自覺性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，紀律等方面形成自律的良好習(xí)慣，如培養(yǎng)學(xué)生提前早晚讀的習(xí)慣，目前該班在未到早晚讀其他的學(xué)生還在吵鬧戲耍時，5班的學(xué)生教室已經(jīng)是書聲瑯瑯的良好風(fēng)貌，并收到了良好效果。當然，在本學(xué)期中，仍有許多需改進的方面，有待于來日的加強。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期又結(jié)束，說來既短暫又漫長。說短暫，是感覺剛開學(xué)沒多久，眨眼又結(jié)束了，不覺感慨時光飛逝，嘆悟自己又老了一歲;說漫長，是因為班主任工作太忙，很累很想休息、熱切盼望著假期的到來。
最近朋友圈里有幾張圖片很火：當老師前和當老師后的對比，當班主任前和當了一年班主任的圖片，感覺很形象，感覺說到了每個老師的心聲，笑笑過后，貌似還真有道理。
本學(xué)期是我從教以來第一次擔(dān)任班主任工作，班主任的工作真可以用雜、繁、瑣碎來形容：開學(xué)初從紙質(zhì)版到電子版要上交學(xué)生基本信息，住校生花名冊，建檔立卡戶，班主任工作計劃等基本信息，每個月還要用心準備黑板報、書香班級的建立，還要認真準備學(xué)校的各項活動。這幾天快臨進期末考試，交的內(nèi)容更多：學(xué)籍卡、素質(zhì)報告冊、家訪記錄表、班主任工作手冊、成長記錄卡、因病缺課登記表、點名冊等12項任務(wù)，忙的焦頭爛額，每天加班加點。寫的次數(shù)多了，發(fā)現(xiàn)一學(xué)期下來不光都記住了學(xué)生幾村幾社，年紀多大，連他們家長的名字都能對得上號了。
當然，凡事都有兩面性，班主任工作也可以形容為“累并快樂著”，是因為在他們身上我經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)自己的影子。才當班主任一學(xué)期，發(fā)現(xiàn)他們是我用情最深的一屆，有時候感覺他們的調(diào)皮都顯得很可愛。
這一學(xué)期我們收獲了很多：準備第一屆“我愛讀書”的小品，班長張國斌、王亭文、冶玉蘭同學(xué)給我們留下了深刻印象，經(jīng)過層層角逐，我們班得了集體獎三等獎。
迎接學(xué)校舉行的“歡慶國慶，團體操表演”活動上，我們班表演的是全班50人的武術(shù)表演，準備了整整一個月，學(xué)生們很累，幾個老師也很累，那幾天嗓子天天是啞的，最終因為學(xué)校好節(jié)目太多，我們未能獲獎，但我們無悔。
10月份學(xué)校又舉辦了師生爬山比賽，我們班也積極準備，每個同學(xué)摩拳擦掌，躍躍一試，想為班級爭光，但最終，嘿嘿，四個平行班我們得獎人數(shù)最少，但到達山頂?shù)乃麄�，立刻具有農(nóng)村孩子的能干：找柴，堆石，挖洞，燒火，放洋芋，不到一小時，全班同學(xué)都吃上了熱氣騰騰、充滿香氣的洋芋。令我感動的是，我們班的陳春發(fā)同學(xué)，他可能身體某些原因，雖然一直在很努力的學(xué)習(xí)，但成績總是跟不上，但他在這次比賽中拿了七年級男生組第三名，真的很棒，學(xué)校獎勵給他一個獎狀，我也給他買了個筆記本，也算是對他的小小獎勵吧!
11月學(xué)校舉行了全校師生籃球賽，我們班的幾個大個子男生，也積極參加活動，每個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心，為班級加油，集體榮譽感爆棚，最終通過緊張的初賽、決賽險勝贏得亞軍。
當學(xué)生送給我一雙鞋墊;當教師節(jié)看到學(xué)生送來的賀卡與祝福語;當有學(xué)生把自己舍不得吃的蘋果放在講桌上;當我未來得及說家里拿上地膜來保護墻壁，發(fā)現(xiàn)進教室看到幾個同學(xué)已經(jīng)拿上粘好的剎那;每一期建立書香班級每個同學(xué)紛紛為圖案樣式獻計獻策;看到他們每一天點滴的進步;看到他們茁壯成長的時候，我感受到的是滿滿的由衷的幸福。
期中考試結(jié)束后，學(xué)校召開了家長會，這也是我當班主任以來第一次主持召開的家長會，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忐忑忑，準備好久，結(jié)果弄完后，發(fā)現(xiàn)也就那么回事。
1月學(xué)校又進行了以班級為單位的“慶元旦”活動，當我在班會課上宣布這一消息時，同學(xué)們都顯得熱情高漲，也積極做了準備：有馬玉明等人演小品，有張旭潤同學(xué)清唱的《酒干倘賣無》，有漂亮的藏族姑娘卓瑪表演的舞蹈，有王維軍等同學(xué)帶來的小組合唱，有馬超海等同學(xué)參與的游戲等，當然，也有老師們的才藝表演，也都給我們每一個人留下了深刻的印象，最后，全班同學(xué)來一張集體照，就讓照片把我們定格在20xx這年的元旦吧!
臨近期末，就讓微不足道的我代表每一個學(xué)生感謝七四班的所有任課教師們，感謝你們的辛勤付出，感謝緣分，他們的成長路上有你們更精彩。 回顧自己走過的班主任之路，有艱辛，有遺憾，但更多的是收獲，是幸福。我將始終恪守“以己之德，教人立德;以己之才，育人成才”的人生格言，在教書育人的大道上走得更堅實!當然，我也基本做到不偏袒，不區(qū)別對待，盡自己最大努力做到平對待每一個學(xué)生。班主任這條路任重而道遠，我明白自己只是個菜鳥，要學(xué)習(xí)、要補充的東西還有很多很多，今后也一定會向優(yōu)秀，有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)，多向課本學(xué)習(xí)理論知識，多運用實踐實際活動中。 每一次的成長，都是一次血與淚的歷練;每一次的拼搏，都有你我的汗水澆灌;每一次的蛻變，都是背后付出的異于常人的努力，哪怕前面充滿荊棘，哪怕身后滂沱大雨，我將義無反顧。加油吧，為了美好的明天，為了不悔的人生!愿所有人越走越好!
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我校的德育工作，在學(xué)區(qū)德育處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，根據(jù)學(xué)校制定的德育工作目標，積極開展有效的，具有針對性的活動，對學(xué)生進行德育教育和宣傳。雖然學(xué)校的校安工程還在繼續(xù)，但是這不能減弱我們對德育教育和宣傳的力度。我校始終堅持培養(yǎng)隊員學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。本學(xué)期主要做了以下一些工作：
一、進一步加強師德建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的師德隊伍
1、每周一下午召開全教會，校領(lǐng)導(dǎo)傳遞上級有關(guān)師德的相關(guān)精神，并進行師德大討論，交流看法。
2、加強班主任的培訓(xùn)工作。本學(xué)期組織了多次班主任外出培訓(xùn)，并安排班主作進行培訓(xùn)心得交流，提高班主任工作的趣味性和積極性。
3、各班主任每月在班級所做的事情進行總結(jié)和反思，提高教師管理和教育素質(zhì)。
4、9月初，全校中隊輔導(dǎo)員在會議室通過視頻進行少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
二、加強德育教育工作
1、進一步加強家校聯(lián)系。通過校訊通及時掌握和反饋隊員的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理問題等進行教育和分析，做到德育深入家庭。并對部分家長進行師德師風(fēng)建設(shè)大調(diào)查，加強德育工作的落實力度。
2、開學(xué)初，我校對三年級學(xué)生進行了一次環(huán)保拼圖活動，持此活動受到有關(guān)部門的重視，并刊登到瑞安日報上。這對學(xué)生起到很好的教育作用。
3、12月份，我校對仙降的一對生活困難的夫婦進行了“愛心一日捐”活動，教育隊員們要學(xué)會樂于助人的優(yōu)良品德。通過師生共同努力順利完成了這一活動。
4、每月要求班主任通過黑板報對隊員進行安全、德育、閱讀等方面的教育內(nèi)容。讓德育教育充滿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
三、切實加強隊員的思想德育建設(shè)，廣泛開展實踐活動
1、由于學(xué)校處于重建前期，老的教學(xué)樓廢址還未重建，學(xué)校的教室不夠使用，在校內(nèi)搭建了2個板房教室，因此存在安全隱患。雖然學(xué)校在廢址周圍圍上了防護欄，但是我校要求班主任做好學(xué)生的安全教育。
2、本學(xué)期中旬開展了火災(zāi)消防逃生演練和防止地震逃生演練，讓學(xué)生在演練中掌握逃生技巧，提高防范意識。
3、與家長簽訂了小學(xué)生安全責(zé)任書，加強隊員家長對小學(xué)生安全責(zé)任的意識。
4、培訓(xùn)新隊員，吸收新隊員，組織了新一屆隊員的入隊儀式。
5、學(xué)校積極舉辦少兒聲樂大賽，小學(xué)生誦讀比賽，以及參加學(xué)區(qū)的科學(xué)記錄本比賽，取得了三等獎的榮譽。
7、認真籌備，精心策劃組織慶六一活動。結(jié)合我校實際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，今年慶六一活動主要為發(fā)展新隊員入隊儀式和舉行校第三屆趣味運動會。為孩子們度過了一個愉快的、有意義的六一節(jié)。使同學(xué)們美好的情感得到了升華，體驗到童年生活的樂趣，學(xué)校生活的樂趣。
四、加強常規(guī)管理，夯實基礎(chǔ)建設(shè)。
1、以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，加強學(xué)生禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，在社會講公德，在家講孝順。強調(diào)學(xué)生在進出學(xué)�；蛘n間見了老師、同學(xué)必須主動打招呼，必須學(xué)會并經(jīng)常使用：“請、您、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
2、搞好班級文化環(huán)境建設(shè)，開學(xué)初對班容班貌進行布置，并組織評價小組進行評選，全校6個班級，產(chǎn)生了2個一等獎班級，2個二等獎班級，3個三等獎班級，并給予相應(yīng)的獎勵。通過這項活動，使每間教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境；辦好每月一期的班級黑板報；在班級環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識。
3、進一步完善一日常規(guī)評比制度。嚴格衛(wèi)生檢查，加強小干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、學(xué)校公共衛(wèi)生原來一直是我們學(xué)校的難題，這學(xué)期我們實行班級值周制，每個班級輪流值周，專門負責(zé)這一星期里的校園的公共衛(wèi)生，班主任負總責(zé)，這使得我們的校園天天都能保持干凈的面貌。
五、存在問題：
學(xué)校還有一小部分學(xué)生的良好行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，要做到細化，有具體辦法。家長對孩子的教育方法上還需要適當?shù)慕o予指導(dǎo)。學(xué)生的實踐能力還需要加強。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
還真是不能盡善盡美，期末成績的揭曉，雖沒能達到我預(yù)想的大獲全勝，但勉強安慰我的好幾天費勁心機的考前動員�；蛟S，我還是有點不切實際，總想抓住機會，考個揚眉吐氣。班級的綜合評比在前，七科之中除了政治，歷史，化學(xué)以很小的差距落后。優(yōu)生人數(shù)也不少；不過，超過別人的所有科目，項目，也沒有太大的優(yōu)勢。有學(xué)生戲謔：“老師，是險勝，小勝。”總之，萬事不會盡如人意，但我們卻可以朝著完美的境界努力!回顧半年來的工作，很有必要，總結(jié)得失成敗，更為了明年的中招皆大歡喜。
一語文教學(xué)
�。ㄒ唬┍酒诘氖斋@是作文教學(xué)
1 加大作文的寫作，評講力度以后，作文整體水平有提高。
具體的做法是：雷打不動的每周一篇作文，在加上周測試卷上的一篇，準確是每周兩篇。評改力求有實效。通常的做法是：自己很快的看一遍，像改卷的速度。按中招的50滿分，打出分數(shù)，然后歸類，找出一類共性問題和比較突出的個性問題。評講要及時，集中講評時間不用很多，但重點放在課下自己找時間重新寫，到過關(guān)為止。規(guī)定好：不上45分的作文重寫。這樣一來，很多同學(xué)改掉了應(yīng)付的毛病，因為怕反攻。還該改掉了以前只有數(shù)量沒有質(zhì)量的問題。
2 我自己的帶頭寫下水作文也有很大的作用。
以前只是有這樣的念頭，而沒有付出行動。今年下狠心，強迫自己在寫中提高，想給學(xué)生帶個頭。另外，不會要求學(xué)生時心虛，盡管寫的自己很不滿意。但還是把它看做戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)自己的機會。鼓起勇氣接受學(xué)生的考驗，敢于亮出自己。事實證明：很多學(xué)生以前很害怕寫作文，現(xiàn)在已經(jīng)能很輕松對待了。當然也和評講時有意的表揚，鼓勵是分不開的。
3 日記，摘抄的堅持一如既往。
本學(xué)期仍然堅持學(xué)生的日記，摘抄的批改。要求到位的同時，對自己，學(xué)生的意志，毅力都是一個很好的鍛煉。慶幸的是：我們都堅持下來了！盡管，偶爾有同學(xué)拖延，少寫幾次。
�。ǘ┱n堂改革的深入進行
1轉(zhuǎn)變以前的有意識的追求課改的形式為自覺考慮形式和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。
不再為了形式而形式，更多的思考如何真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，形式只是為教學(xué)內(nèi)容的服務(wù)。同時敢于跳出教材，回到生活中學(xué)習(xí)，應(yīng)用語文。雖然這一點做的還遠遠不夠。
2對于死知識的落實方法，也有新的點子。
摒棄以前一些費時費力的笨的檢查方法，檢查更靈活，更細致，更深入。對一些學(xué)生敢放，對一些學(xué)生死死盯緊，不搞一刀切。更好的發(fā)揮小助手的作用。
3 課堂教學(xué)中的關(guān)注面，關(guān)注度，關(guān)注方式都有好的變化。
以前雖然也不歧視差生，但還是沒有今年的對學(xué)生的關(guān)注面大，力求做到：為了一切學(xué)生。也認識到真正需要更多關(guān)心的是一直落后的學(xué)生，他們的心靈太脆弱，長期以來沒有得到過肯定，支持，表揚，鼓勵。也盡量注意到性情，性格，家庭背景等的不同做到因人而異。
�。ㄈ┳龅牟缓玫姆矫婕皢栴}的查找，解決
1 閱讀教學(xué)，基本上沒有很好的展開，主要原因是：過多的精力在寫作教學(xué)，
還有認為下學(xué)期還來的及的思想。從幾次的大考試卷分析看，普遍的閱讀題目，都有不按套路，不得要領(lǐng)的問題。下學(xué)期的一個中心教學(xué)任務(wù)就是：加大閱讀教學(xué)的力度。從注重方法開始，用中招例題，知識點要全過一遍。
2 對于個別輔導(dǎo)還做得不夠，主要是輔導(dǎo)的人數(shù)少，每次的效果也不是很好，也沒有堅持下去，還有自己找到不是原因的原因：學(xué)生沒時間�？傊沂窃谶@一方面做到不夠！爭取下半年，再努力！
二班主任工作
�。ㄒ唬┰诨顒又屑訌姲嗉壞哿Γ壳鞍嗉壏諊己�
學(xué)校組織的好幾次大型活動，我自己都能做到極其重視，提前準備，認真排練，都取得了很好的效果。達到了我想在活動中加強班級凝聚力的目的。如：冬季運動會中的男女十人跳大繩，男女400米接力賽在內(nèi)的很多的集體，個人項目都取得了第一名的成績。紀念12.9大合唱中我們班以新穎的形式，洪亮的聲音，整齊的服裝等遙遙。還有團委組織的教師節(jié)手抄報活動，我們上交作品的'數(shù)量質(zhì)量都很突出。還有年級組織的教室布置評比活動中，我們也是第一名。還有很多的各種大大小小的活動中，我們班都毫不遜色！
我個人認為活動的參加最終的意義并不在什么樣的成績。但是，重視活動的過程和參與，這是對所有集體成員的教育，磨練，團結(jié)，態(tài)度，意志，品質(zhì)，能力等眾多方面的鍛煉。也就是不可缺少的教育的機會。由于這樣的認識，我會比別的班都重視活動，不害怕麻煩，也注意活動學(xué)生自主能力的訓(xùn)練。而這樣的結(jié)果恰恰是每一次都取得了出人意料的好成績。密切了師生感情，加強了班級的凝聚力，鍛煉了很大一部分的各種能力，素質(zhì)。
�。ǘ┌嗉壋Ｒ�(guī)管理制度化，細化，學(xué)生自主化。
這一點，我不用詳細的總結(jié)，一直以來都做的很好。
（三）對學(xué)生中的個性問題的處理，講究實效，藝術(shù)，長期而不是簡單，粗暴，計后果。比如：今年和去年相比，同樣是學(xué)生之間朦朧的感情影響到學(xué)習(xí)，但今年就更理智，藝術(shù)。師生保密的談話，互相寫信的方式，長期關(guān)注的堅持，最終取得了令我滿意的結(jié)果。
（四）需要完善的方面和急待處理的問題
目前，的問題是前后的落差越來越大，在保證前面優(yōu)生優(yōu)勢的前提下，如何補差是一個急需解決的問題。害怕是：長期的差成績會打消他們學(xué)習(xí)的積極性，和學(xué)習(xí)的主動性等。優(yōu)生的弱科，差生的心理是最重要的兩個問題。
體育訓(xùn)練也是后一段時間必須重視的事情。主要是督促的方式，方法，更要的是訓(xùn)練的結(jié)果。爭取達到人均和去年持平。長跑就是重頭戲，必須年后一天一測。
過去的一年我的工作有很大的進步，也取得了很好的成績。但是，我卻認為不足，不夠的地方更多。過去的教訓(xùn)會成為今后的經(jīng)驗，新的一年我會再接再厲，永不滿足，追求更大的進步！
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
在緊張與忙碌之中，半學(xué)期過去了，回顧前半學(xué)期，我們都能認真貫徹國家的教育方針政策，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們幼兒園中班三位老師的互相幫助、默契配合的下，教育教學(xué)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、音樂等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不接受學(xué)生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)??。
在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、生活護理及常規(guī)教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況，及時隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路�，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
五、認真按計劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。
六、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展， 知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物， 以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！一年匆匆而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，
各方面的能力也有了不同水平的提高。培濤、凱欣等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；培琳、賢智等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；羽欣、原森等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；楊潔、姚慧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。
初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期，經(jīng)過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個總結(jié)。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了，新課程理念也在不斷地完善。這時候，我們?nèi)绻�是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當今的時代。所以，在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：
（1）培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生，加強自我管理
往常，我們往往忽視了學(xué)生的能力，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事，不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時，我沒有選正付班長，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表、早自修紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。
管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了，知道這事該怎樣做，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此，在做學(xué)生思想工作時，我很少下斷言，如“你必須這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而常常用問題式：“你認為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀律要接受懲罰的，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾，從而自己戰(zhàn)勝自己，達到了自我管理的目的。孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎？生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展。因此，班級工作實踐中，我認為要以愛之深責(zé)之切為前提。比如，全班都在讀書，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后，我會將他請上講臺，不聲色俱厲地批評，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚；讀得不好，要用言語讓他引以為戒。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
我想，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”，“抬頭是讀書，低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始，經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章，往往先不講完，留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住。于是他們意猶未盡，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著，老師將書名寫在黑板上。下課后，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之，花樣多一些，提倡多一些，容易引起學(xué)生的注意。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中，而不去實施，那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級，才會提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：
�。�1）落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然，新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求，我們將學(xué)生規(guī)范細細分類，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做，課外又應(yīng)怎樣做，在家怎樣做，出門又該如何。這樣，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
�。�2）學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時，《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化，組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí)，利用兩節(jié)多的班會課時候，對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解，并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。
當然，成績是基本的，我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇9
時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是二年級（3）班的班主任工作，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、向?qū)W生提出明確的要求。
為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求。
這個要求是：
�。�1）學(xué)會傾聽。也許是因為獨生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作交流，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學(xué)之間的發(fā)言，不大會汲取別人一些好的思維方法，好的建議，在班中為他們樹立榜樣，教育學(xué)生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點，補充自己的不足，完善自己。
（2）要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長。在班務(wù)管理上，我開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力，如墻報的設(shè)計，放手讓學(xué)生參與。
�。�3）要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識。
�。�4）要求學(xué)生團結(jié)友愛，減少矛盾。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是經(jīng)常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長，專門負責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時時保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中開展“評星抽獎”活動，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。在本學(xué)期學(xué)校運動會中，我班學(xué)生奮力拼搏，獲得全級團體總分第二名。從而逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。為了讓每個學(xué)生都有展示自我的舞臺，發(fā)揮自己的長處，我大膽的放手讓學(xué)生們輪流做值日班長（每人2天），讓每一位學(xué)生都嘗試成功的喜悅，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級，使他們提高自我控制能力，成為教師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式，進行日常的班級管理，目的是培養(yǎng)人人互相尊敬、人人競爭上游、人人行為穩(wěn)重、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實踐，使每一位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感，鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、正確的運用鼓勵和表揚，轉(zhuǎn)化個別學(xué)生。
鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評更好。特別是一、二年級的小學(xué)生，更喜歡表揚。如我班的黎某同學(xué)，頑皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動不動就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對他這些特點，我抓住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征，我平時注意及時表揚他的閃光點，經(jīng)常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時，我都是先采用“冷卻”法，待他冷靜下來后，再耐心、細心的與他擺事實、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的認識到自己的錯誤而能及時的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長會、學(xué)生聯(lián)系手冊等，加大對學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，但在工作上還存在許多不足之處有待改進，今后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更好。
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