欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-10-05 16:30:11 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

【必備】教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集合8篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文集合8篇

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了。除了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的收獲并不比“改變”這個(gè)詞更好。從校園思維模式向職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為以后盡快適應(yīng)職業(yè)生活奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園到職場(chǎng)的思維模式,就要定位角色了。從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始,就要要求自己達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn),不是把學(xué)生的行為帶入工作環(huán)境,而是在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括:“雖然辛苦,但是充實(shí)!眲傞_(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)。那是四個(gè)月。我什么時(shí)候能到達(dá)終點(diǎn)?但是突然,最后一個(gè)月到了。當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候,我突然有一種無(wú)法放棄實(shí)習(xí)的感覺(jué)。幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中收獲了很多知識(shí),也學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我寶貴的財(cái)富。

  走進(jìn)幼兒園大門(mén),迎接我的是孩子們的小作品,醒目的裝飾品,孩子們的日常食譜,然后是一個(gè)大的兒童游樂(lè)場(chǎng)?吹窖矍暗囊磺,感覺(jué)又回到了童年,進(jìn)入了童話王國(guó)和兒童世界。

  當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),我看到雪花、玩具、積木和教具散落一地。就像他們都是從不同的家庭送到這里的時(shí)候,他們又出了問(wèn)題。這幾個(gè)月來(lái),我對(duì)他們進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練,從來(lái)沒(méi)有要求他們把課文讀好。我只希望他們懂得禮貌,懂得什么時(shí)候說(shuō)對(duì)不起,什么時(shí)候說(shuō)謝謝,什么時(shí)候說(shuō)你好,永遠(yuǎn)不要要求他們唱好。我只希望他們能快樂(lè)地唱歌跳舞,永遠(yuǎn)不要讓他們?cè)谟螒蛑行Φ酵J帧N抑幌M麄冇浀冒淹婢叻呕卦,只要不剝奪同伴的快樂(lè)。這幾天和他們相處,總是用其他老師的方式和他們交流。他們不用大聲管教。他們比其他大哥大姐聰明聽(tīng)話。他們不用打罵。抱著他們說(shuō)話。一兩次,他們就不再犯錯(cuò)了。一天三分之一的時(shí)間,他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣。他們是我的。他們的父母把他們的孩子給了我。這些孩子,平均不到三歲,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該和父母在一起,享受照顧。但是,因?yàn)楦改笡](méi)有時(shí)間照顧工作,就把他們放在了這里。有的孩子父母說(shuō)孩子只長(zhǎng)大一次,我卻遺憾錯(cuò)過(guò)了這么多。但為什么我有幸看到這么多孩子長(zhǎng)大?因?yàn)楦改负苊,他們還沒(méi)到上小班的年齡,要把孩子送到花園里,我也不能一個(gè)一個(gè)喂。因此,他們必須學(xué)會(huì)自立。他們生氣的時(shí)候一定要停止進(jìn)食,直到學(xué)會(huì)用自己的勺子吃飯,總是把米渣吃得滿(mǎn)地都是。我珍惜這一切。我給他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄艿玫降臇|西,但他們給我的東西是特別的、無(wú)價(jià)的。

  每天下午3點(diǎn),我總是在吃完零食后幫他們整理衣服和儀容,給小女孩梳頭,等父母來(lái)接。

  實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清自己的能力,還可以從書(shū)本中找到完全不同的知識(shí)。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人能發(fā)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是來(lái)自想象。如果他們不一步一步來(lái),他們?cè)趺茨芤徊揭徊降匕l(fā)展呢?在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我從各個(gè)方面了解了自己未來(lái)工作的性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

  通過(guò)聽(tīng)課,對(duì)老師的教學(xué)方法有了初步的了解,對(duì)不同年齡段學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)有了大致的了解。老師們說(shuō),幼兒園注重培養(yǎng)學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù),這些領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)兒童的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能的發(fā)展。其中我覺(jué)得比較有特色和刺激的是他們課前八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是語(yǔ)言訓(xùn)練方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在應(yīng)用的過(guò)程中發(fā)展的。發(fā)展兒童語(yǔ)言的.關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境,使他們想說(shuō)話、有感覺(jué)說(shuō)話、喜歡說(shuō)話、有機(jī)會(huì)說(shuō)話并得到積極的回應(yīng)。教師與兒童之間的個(gè)體交流和兒童之間的自由交流對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展具有重要的特殊意義。在這里,老師先引出一個(gè)孩子感興趣的話題,然后孩子們紛紛舉手,圍繞這個(gè)話題談自己的看法。這個(gè)年齡的孩子都是那么渴望舉手,恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手,課堂氣氛很活躍。大家發(fā)表意見(jiàn)后,老師會(huì)給大家講解自己的觀點(diǎn),既及時(shí)糾正了一些孩子的一些不正確觀點(diǎn),也讓師生之間有了良好的溝通,在不知不覺(jué)中提高了自己的語(yǔ)言能力,可謂多用。

  過(guò)去我比較注重對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國(guó)內(nèi)外的幼兒教育研究,往往忽略了對(duì)兒童套路的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次在幼兒園觀察了一整天的生活。研究發(fā)現(xiàn),訓(xùn)練兒童的日常生活習(xí)慣,培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),值得學(xué)習(xí)。黃老師會(huì)很好的利用機(jī)會(huì)隨機(jī)教孩子,有計(jì)劃的教育和隨機(jī)的教育相結(jié)合。比如我們班兩個(gè)孩子廢洗手液,黃老師會(huì)告訴孩子

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

  二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的'教育效果。

  三、主題班會(huì)

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái),第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

  近年來(lái),我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō),強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程,強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。我離開(kāi)了大學(xué)校園,來(lái)到了章京營(yíng)子小學(xué),在這段日子里,我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活,去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回首走過(guò)的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結(jié):

  務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮

  在教學(xué)工作方面,可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),這就要求我務(wù)實(shí)工作,謙虛勤奮

  我們?cè)谡戮I(yíng)子小學(xué)實(shí)習(xí),都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是小學(xué)校長(zhǎng),是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。于老師認(rèn)真負(fù)責(zé),在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽(tīng)課,跨學(xué)科地去聽(tīng)課,學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處,從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足,從而盡快提高自己的`水平。我參加每周的教研組活動(dòng),和老師們共同研究英語(yǔ)課題,并發(fā)表自己的意見(jiàn),從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室,開(kāi)辟“第二課堂”,解決學(xué)生們提出的問(wèn)題,在此過(guò)程中,我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的不足,實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時(shí),我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法,了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話,把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)。總之,自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,我虛心向許多老師請(qǐng)教,充分利用每一分鐘,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步,教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

  開(kāi)展活動(dòng) 服務(wù)學(xué)校

  我是一名實(shí)習(xí)教師,也是一名大學(xué)生,為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,積極開(kāi)展活動(dòng),努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”,我認(rèn)為頂崗初期,不易急于求成,“為 搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”,那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人 文明禮貌,離開(kāi)大學(xué),來(lái)到外地實(shí)習(xí),我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中,我注意細(xì)節(jié),彬彬有禮,熱心助人。老師們有事外出,我會(huì)幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會(huì)用,我則會(huì)幫著打打字,查些資料?倓(wù)后勤處需要外出購(gòu)物,我就成了采購(gòu)員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了,有的老師大包小包買(mǎi)東西回來(lái),我也會(huì)跑過(guò)去,幫忙拎袋子。這都是細(xì)節(jié),是小事,但是細(xì)節(jié)決定成敗,做好小事才可以成就大事。

  一隊(duì)之長(zhǎng) 顧全大局

  我想說(shuō):“一隊(duì)之長(zhǎng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系,與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系,還要配合指導(dǎo)老師教學(xué),積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系,經(jīng)常向外語(yǔ)學(xué)部匯報(bào)工作,每周向家里報(bào)聲平安,最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系,要想每一方面都處理好,的確需要很大的努力。我想說(shuō)我的精力有限,但是我的努力無(wú)限。我保持積極心態(tài),把各個(gè)方面的工作做到最好。我應(yīng)該站到一個(gè)更高的位置上,去思考,去做事,而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人,能夠負(fù)責(zé)此類(lèi)的集體活動(dòng),一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了許多,這是我一筆寶貴的人生財(cái)富。4個(gè)月的日子里,我游覽了新地方,結(jié)識(shí)了新朋友,豐富了閱歷,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了眼界。在逝去的日子里,我保持樂(lè)觀向上的心態(tài),迎接了在青龍的每一天。在未來(lái)的歲月中,我會(huì)更加努力進(jìn)取,積極對(duì)待人生的每一分鐘。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  20xx年5月9日星期三,xx二中的校長(zhǎng)王xx為在xx縣頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了生本教育講座。王校長(zhǎng)介紹了關(guān)于生本教育的內(nèi)容,并且在關(guān)于臨城鎮(zhèn)中學(xué)的家庭管理模式上對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致、具體的分析,在分享給我們經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)結(jié)合了真實(shí)鮮活的案例,深刻剖析了王校長(zhǎng)修養(yǎng)與管理智慧的核心問(wèn)題、方法、策略和意義。這對(duì)我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作的開(kāi)展有很重要的意義。

  此次講座,使青年教師了解了如何通過(guò)“四步式目標(biāo)教學(xué)法”和“班級(jí)家庭管理模式”去更好地組織教學(xué)和管理學(xué)生,為學(xué)校構(gòu)建高效課堂提供了理論支撐和實(shí)踐模式。

  講座現(xiàn)場(chǎng),王校長(zhǎng)介紹了他多年來(lái)潛心課改的經(jīng)驗(yàn)與思想,這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  生本教育在平時(shí)教學(xué)中的啟發(fā)與應(yīng)用:

  關(guān)于生本教育,它所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的用心參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的用心參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。我們平時(shí)在教學(xué)中,提問(wèn)學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、用心,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。以往簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我們要嘗試放權(quán)給學(xué)生,給他們讀、想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師給了學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓他們充分進(jìn)行思考,充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。使學(xué)生興奮起來(lái),參與的用心性高起來(lái),參與度也大大提高。在這樣的用心、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程中,個(gè)體能得到了發(fā)展。

  班級(jí)家庭管理模式的理解與應(yīng)用:

  關(guān)于家庭式教學(xué)活動(dòng)這個(gè)模式是比較新穎的,家庭確實(shí)是一個(gè)溫暖的詞語(yǔ),它能夠帶給同學(xué)們?nèi)缂彝グ愕臏嘏R约彝閱挝贿M(jìn)行教學(xué),這樣比較好管理學(xué)生,而且可以分擔(dān)老師的任務(wù),比如說(shuō)背書(shū)的時(shí)候,可以先背給學(xué)生聽(tīng),然后沒(méi)有背過(guò)的再交予老師,這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進(jìn)行教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生之間的友情以及團(tuán)結(jié)的力量。偶爾學(xué)生之間會(huì)有爭(zhēng)執(zhí),但是在勸說(shuō)之后,他們冷靜之后就會(huì)在家庭的溫暖里融化隔閡。以家庭為單位進(jìn)行比拼,在課上進(jìn)行加分的制度,可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)生們就會(huì)比較接受老師的管理而且為了加分同學(xué)們能夠在課上更為積極。同時(shí),扣分制度可以讓學(xué)生少說(shuō)廢話,專(zhuān)心學(xué)習(xí),這樣可以促進(jìn)班級(jí)的紀(jì)律。所以利用好家庭式管理方法有利于學(xué)生的各個(gè)方面的發(fā)展。

  四步式目標(biāo)教學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用:

  四步式目標(biāo)教學(xué)法也是王貴書(shū)校長(zhǎng)提出來(lái)的重點(diǎn)的教學(xué)方法。其精髓是教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教學(xué)目標(biāo)為主線。在上課前給學(xué)生本節(jié)課上課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,在課前給予學(xué)生重點(diǎn)有助于學(xué)生在上課把握重點(diǎn),并且重點(diǎn)注意重要知識(shí)點(diǎn)的用法,這樣學(xué)生可以學(xué)習(xí)有目標(biāo)。在課上在強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)知識(shí),并且反復(fù)的應(yīng)用,學(xué)生應(yīng)該會(huì)有一個(gè)較深的印象。在上課之后加強(qiáng)訓(xùn)練使學(xué)生能夠熟練的掌握目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)。在家庭為單位進(jìn)行教學(xué)以及四步式教學(xué)法的相結(jié)合有利于知識(shí)的學(xué)習(xí),以及提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

  作為一名基層教育工作者,本次講座正是王校長(zhǎng)在長(zhǎng)期從事學(xué)校管理和研究中積累的經(jīng)驗(yàn)以及作為校長(zhǎng)的困惑與渴望。聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座,如沐春風(fēng),醍醐灌頂,教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開(kāi)對(duì)教育的不懈研究,教育管理方式的創(chuàng)新一定離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的責(zé)任,教育管理方式的'創(chuàng)新一定離不開(kāi)實(shí)踐的證明,家庭管理制對(duì)提高學(xué)生的責(zé)任感,學(xué)生的主人翁意識(shí)有很大的幫助,對(duì)學(xué)校教師的管理有很大益處,教師引導(dǎo),學(xué)生主導(dǎo),這是有助于學(xué)生成長(zhǎng)的。在今后教學(xué)生涯里,我們會(huì)時(shí)刻注意關(guān)于教育還可改善之處,教育還可創(chuàng)新之處,學(xué)生還可啟蒙之處,管理還可發(fā)展之處,讓教育回歸教育,讓學(xué)生回歸成長(zhǎng)。

  對(duì)于今天臨城二中王校長(zhǎng)的講座,大家都受益匪淺,王校長(zhǎng)從課改的方面以及教學(xué)和學(xué)生管理的方面進(jìn)行了深刻和具體的分析和講解。從王校長(zhǎng)的講話中,我們可以看起其資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和端正的教學(xué)態(tài)度。王校長(zhǎng)參與了課改的過(guò)程,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平有著非常清楚的了解。他深知學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)在哪里,學(xué)生的不足又是什么。雖然這次講座只有短短的3個(gè)小時(shí),但啟發(fā)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)之中要合理的利用這兩種方法。發(fā)揮這種優(yōu)秀模式的最大作用,使它不僅僅成為一種模式,而是一種力量,爭(zhēng)取在本次實(shí)習(xí)中借鑒,掌握好該類(lèi)教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)能力,并且為實(shí)習(xí)學(xué)校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  科教才可興國(guó),教育可以化人。對(duì)教育管理方式的研究與創(chuàng)新是每一位教育工作者需要做的,這也是每一位教育工作者應(yīng)該做的。教育的可持續(xù)推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù),教育我們永遠(yuǎn)在路上。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  終于到了頂崗實(shí)習(xí),走上教師工作崗位的時(shí)候。

  三年來(lái)持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題之外,我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)春天,我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位,我們不得不在實(shí)習(xí)過(guò)程中為我們的未來(lái)把好關(guān)。抱著十分期待的心情,我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來(lái)到了唐縣北羅中學(xué),開(kāi)始了真正意義的社會(huì)生活。

  一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)述

  我們一行人來(lái)到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,而且在過(guò)去的幾年中,北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異,升學(xué)率位居全縣第二名。另外,北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深,自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起,北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史,北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望,并且承諾給予我們一切支持,聽(tīng)了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的講話,我的心里是踏實(shí)了許多,至少我可以在這里放開(kāi)手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個(gè)年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班,而我分配在了七年級(jí),教授一到四班歷史,剛剛聽(tīng)到這個(gè)任命之后,我心里著實(shí)咯噔了一下—?jiǎng)倓傋叱鲂iT(mén)的我,能夠勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作嗎?還沒(méi)有等我質(zhì)疑完這件事情,一個(gè)新的事情又來(lái)了:為了完成學(xué)校任務(wù),我還要在七年級(jí)四班見(jiàn)習(xí)班主任,協(xié)助班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

  在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  二、教學(xué)工作方面

  1、聽(tīng)課

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了我的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。通過(guò)聽(tīng)課,我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式,上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另外除了聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課之外,我還去聽(tīng)了其他專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教師的課,觸類(lèi)旁通,我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。

  2、上課

  由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師,所以在在聽(tīng)課的同時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始正是登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班,每個(gè)班每周三節(jié)歷史,加上一屆輔導(dǎo)課,一周我要上十三節(jié)課啊!當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒(méi)課上,而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想,自己跟他們相比是幸運(yùn)的,因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。 四個(gè)班的學(xué)生各具特色,一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩,態(tài)度認(rèn)真,但是靈活性欠缺一點(diǎn);二班學(xué)生活潑開(kāi)朗,上課反應(yīng)很快,但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,歷史成績(jī)不是很好;三班學(xué)生可以說(shuō)是集合一二班特色,既有靈活的學(xué)生,也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生,上課紀(jì)律很好;四班明顯的兩極分化,好學(xué)生特別好,差學(xué)生特別差。通過(guò)和班主任共同之后,我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

  課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

  教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。

  經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  三、班主任工作方面

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的`衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

  作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  1、一視同仁

  這個(gè)一視同仁包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)男生和女生一視同仁;對(duì)好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁,要做到這兩個(gè)一視同仁其實(shí)難度很大。開(kāi)始的時(shí)候我在管理男生的時(shí)候還算是很到位,但是一碰到女生的問(wèn)題下手就軟了,因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng),很容易造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,班主任柴老師找我談話說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題,我才意識(shí)到一視同仁對(duì)待男生女生很重要。現(xiàn)在我和男生女生都相處得很好,大家已經(jīng)從心里接受了我這個(gè)“副班”。談到對(duì)優(yōu)秀生和差生的問(wèn)題,沒(méi)一個(gè)老師不感到棘手的,太難一碗水端平了。那個(gè)老師不是打心里喜歡、器重優(yōu)秀生,而延誤調(diào)皮搗蛋的差生啊!雖然對(duì)我來(lái)說(shuō),和學(xué)生代溝較小,更能了解他們的想法,我堅(jiān)決不接受歧視學(xué)生的想法。在講課時(shí)也是一樣,我會(huì)把大部分時(shí)間放在大部分一般學(xué)生身上,根據(jù)他們的需求來(lái)教學(xué),絕對(duì)不允許優(yōu)秀生搞任何特殊化。相處下來(lái),那些差生成了我的“得力助手”,經(jīng)常幫助老師組織活動(dòng),好學(xué)生也和我交上了朋友。

  2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,所有活動(dòng)我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。這半年我們組織的活動(dòng)有紅歌比賽、地震預(yù)演、體操比賽。其中的紅歌比賽我還充當(dāng)了主持人的角色,不僅是對(duì)他們的鍛煉,更是對(duì)我自己組織能力的極大鍛煉啊!通過(guò)這些活動(dòng),我們四班更像一個(gè)集體,同學(xué)們更像一家人了?匆(jiàn)他們互幫互助,我心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。

  3、主題班會(huì)

  在實(shí)習(xí)期間,我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì),這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“人生理想”。我采用了一種新奇的方式:向?qū)W生發(fā)放小紙條,然后讓他們寫(xiě)上自己心中最想去的地方,然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取決定由誰(shuí)來(lái)上臺(tái)發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說(shuō)出想去那個(gè)地方的原因,并說(shuō)出自己的奮斗計(jì)劃。班會(huì)的氣氛十分活躍,雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  四、心得

  這次實(shí)習(xí),除了專(zhuān)業(yè)上有了很大收獲之外,能夠認(rèn)識(shí)一群活潑可愛(ài)的孩子,我感覺(jué)到十分欣慰,看見(jiàn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂(lè)的事情。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年輕的人群,因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個(gè)事業(yè)的那天起,每天接觸的都是年輕人的青春活力,他們永遠(yuǎn)不會(huì)老。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  實(shí)習(xí)——作為成為一名教師的開(kāi)始——的確也沒(méi)有埋了萬(wàn)事開(kāi)頭難的名言,遇見(jiàn)的問(wèn)題,難以解決的問(wèn)題,解決不了的問(wèn)題都一一而來(lái),到今天我?guī)缀跬浟藢?shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)候的樣子,卻天天重復(fù)著實(shí)習(xí)的一貫——各種心情:激動(dòng)、開(kāi)心、煩躁、憂(yōu)傷還有累和感動(dòng)……

  轉(zhuǎn)眼就要實(shí)習(xí)完畢,總結(jié)到了眼前。我知道,這是清點(diǎn)收獲的時(shí)候,想想,哈哈,也還真不少:和學(xué)生接觸多了,教學(xué)技巧進(jìn)步了,處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)多了,心理素質(zhì)強(qiáng)了,對(duì)為教育事業(yè)奮斗的理解深了,體會(huì)到教育現(xiàn)狀了,感受到我們作為年輕教師的職責(zé)了,任重而道遠(yuǎn),我清晰的知道,我們的時(shí)代需要我們的創(chuàng)造。

  剛開(kāi)始實(shí)習(xí),懷了浪漫的夢(mèng)生活,終于撞上了現(xiàn)實(shí)的碑,一度受傷和流血,差點(diǎn)要就地埋了自己,好在年輕就是會(huì)有為——不僅是自己,也有前輩長(zhǎng)輩們的幫助和支持,還有朋友們的各種鼓勵(lì)——你就找到了事做,在他們的指引下,你也就找到了正確的方向,慢慢的思考,慢慢的進(jìn)步,突然有一天發(fā)現(xiàn),自己還不錯(cuò)——這就是實(shí)習(xí)的第一步。

  后面的日子,特別感謝指導(dǎo)老師以及一切給予我無(wú)私幫助的老師,是你們讓我加快了成長(zhǎng)的步伐,你們的力量推動(dòng)著我,感受到你們的誠(chéng)摯關(guān)懷,我歌且謠。學(xué)校也給予我們特別的關(guān)注,給予我們更多的鍛煉機(jī)會(huì),給予我們更多的肯定和鼓勵(lì),這一切都是我們實(shí)習(xí)生增長(zhǎng)知識(shí)能力的基石。在桂東漚江第二完全小學(xué)——第一次在一個(gè)學(xué)校工作一學(xué)期,那里的尊敬的老師和可愛(ài)的學(xué)生以及學(xué)校的特色辦學(xué)之路都給了我很深刻的印象,那里是我的實(shí)習(xí)起點(diǎn),在那段時(shí)間里,學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西:務(wù)實(shí)了教學(xué),了解了學(xué)生,學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn),甚至還有關(guān)于學(xué)校如何發(fā)展之類(lèi)的方面。后面的實(shí)習(xí)雖然離開(kāi)了二完小,但是它在這幾個(gè)月實(shí)習(xí)中的`收獲是很多很大的。

  上個(gè)學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,我們知道要繼續(xù)實(shí)習(xí),在二完小實(shí)習(xí)了一學(xué)期了,我向教育局申請(qǐng)了下鄉(xiāng)——如愿以?xún)敚业搅爽F(xiàn)在的學(xué)!髟粗袑W(xué)小學(xué)——這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校。

  經(jīng)過(guò)一兩周的適應(yīng),我發(fā)現(xiàn)這里的管理很親民,這里的教師很和藹,這里的學(xué)生很懂事,這里的環(huán)境也很不錯(cuò),令我更喜歡的是——這里的鍛煉機(jī)會(huì)更多——這是我夢(mèng)寐以求的,可以想象,我會(huì)在這里受到多少春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)。

  首先是在教學(xué)上,真正的有系統(tǒng)的開(kāi)始教學(xué)數(shù)學(xué),處理各種問(wèn)題,解決各種問(wèn)題,思考各種沒(méi)有解決的問(wèn)題,總之,我有說(shuō)不出的收獲。

  其次,在教學(xué)科學(xué)音樂(lè)美術(shù)體育上,有很大的發(fā)揮空間,有自由度,有創(chuàng)造性空間,正合我意。

  最后,在向?qū)W校的學(xué)習(xí)上,特別是管理,學(xué)校里有一種服務(wù)型的管理,沒(méi)有高壓,沒(méi)有強(qiáng)制,大家都愿意做應(yīng)該做的,都愿意做可以做的,沒(méi)有人說(shuō)話,是和睦一家。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)不久就將結(jié)束,有不舍,也有激動(dòng)——終于不少實(shí)習(xí)——是正式教師的日子越來(lái)越近了!

  知道的越多,知道的漏洞也就越多。實(shí)習(xí)已久,我對(duì)自己的了解也上升了很多,知道自己的很多不足,知道自己要如何如何去努力,知道自己,努力就一定可以。

  期待,接下來(lái)的生活,期待,下一個(gè)總結(jié)的時(shí)候。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  四個(gè)月的時(shí)光說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。但它確實(shí)這么快就過(guò)去了。時(shí)間總是會(huì)在我們不經(jīng)意間悄悄溜走。到了現(xiàn)在,剛剛來(lái)到臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)早上刺骨的寒風(fēng)似乎還未褪去?墒牵惶а,卻早已是驕陽(yáng)似烈火。四個(gè)月的時(shí)光足以讓人懷念,足以讓人不舍。帶著這份懷念與不舍我回到了河北師范大學(xué),如今回想一下這四個(gè)月的生活。真的是感慨萬(wàn)千。

  四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上已經(jīng)結(jié)束了。然而,過(guò)去的是時(shí)間,留下的卻是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲,回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動(dòng),第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真,第一次登上講臺(tái)的忐忑不安,第一次孩子們稱(chēng)呼為“老師”的快樂(lè),第一次那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前,在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn),自己也做過(guò)許多假設(shè),但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預(yù)想的?梢哉f(shuō),頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  感謝臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)給了我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),給了我這個(gè)成長(zhǎng)的'平臺(tái)。讓我不斷地磨練,慢慢地提升自己的素質(zhì)與才能。過(guò)去的半年在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上增長(zhǎng)了很多基礎(chǔ)知識(shí)而且吸取了許多工作經(jīng)驗(yàn)。這將會(huì)成為我人生道路上不可或缺的一部分。它也將成為我一生中最美好的回憶。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。讓自己成為太陽(yáng)底下最光輝的人。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  根據(jù)省教育廳制定的三年制師范專(zhuān)科語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,高校師范類(lèi)學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此,我系20xx級(jí)專(zhuān)科(1)班B隊(duì)由中文系易宋江老師擔(dān)任領(lǐng)隊(duì),于本學(xué)期9月15日—10月19日到湘中科技學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)共有20個(gè)人前往。時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧已逝的那段實(shí)習(xí)生活,它充滿(mǎn)了苦、辣、酸、甜、充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)。值得去回味,值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處!在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們主要有兩個(gè)方面的工作:一個(gè)是教學(xué)工作,另一個(gè)是班主任工作,也就是既要帶班又要教課。

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)在對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)

  第一方面:教學(xué)工作

  前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,我們就事先聯(lián)系了去實(shí)習(xí)的學(xué)校,看看他們用的大學(xué)語(yǔ)文教材是誰(shuí)主編的,以及一些關(guān)于我們教育實(shí)習(xí)的安排,然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來(lái)復(fù)印,拿到了教材后,所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,編寫(xiě)教案并反復(fù)修改,寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案,同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。教學(xué)工作第一周主要是聽(tīng)課,學(xué)習(xí)老師如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。在正式上課之前,安排了公開(kāi)課聽(tīng)課任務(wù),實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間,實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教,深入了解學(xué)生情況,結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案,鉆研教材教法,聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn)。

  本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實(shí)習(xí)學(xué)校的內(nèi)在情況,也做了周密的調(diào)整,以至實(shí)習(xí)正常的進(jìn)行。我們20個(gè)人是按照各種能力分配成了4個(gè)小組,每組5個(gè)人。因?yàn)槲覀兘痰亩际谴笠坏恼Z(yǔ)文,我們的壓力是很大的,我們的責(zé)任也是重大的,要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力,我們要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí)這里最大的責(zé)任還是隊(duì)長(zhǎng)的,隊(duì)長(zhǎng)的工作做得好不好,關(guān)系到全隊(duì)的實(shí)習(xí),一切還是由隊(duì)長(zhǎng)先把關(guān)。但是所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。領(lǐng)隊(duì)易宋江老師身體力行,與隊(duì)長(zhǎng)一起辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),基本上做到周一到周五上課語(yǔ)文課的時(shí)候聽(tīng)課,其他的時(shí)間備課,練粉筆字,在辦公室搞組里的試講,周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講。

  在實(shí)習(xí)上課時(shí),絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),板書(shū)清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。

  為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置一定作業(yè),實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)的是李敏霞帶的那個(gè)組,他們批改的作業(yè)比較多,一方面,減輕了指導(dǎo)老師的工作量,同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。

  充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,早讀和晚自習(xí),實(shí)習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求學(xué)生讀英語(yǔ),學(xué)普通話。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題,及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的歡迎。特別是在成人高考前,我們的實(shí)習(xí)老師,不怕辛苦,大家找資料,聚在一起共同討論語(yǔ)文試卷,為的就是把知識(shí)很好的傳授給學(xué)生,好讓他們滿(mǎn)懷信心的去迎接成人高考。

  廣泛開(kāi)展聽(tīng)課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課,同課頭的盡量聽(tīng),聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議,做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)同學(xué)課不少于6節(jié),聽(tīng)老師課也不少于6節(jié),可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字,有的同學(xué)一個(gè)星期下來(lái)就不止這么多了。

  實(shí)習(xí)生還開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然,大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn),但是從整個(gè)的上課情況來(lái)看每一位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張,但是講著講著卻顯得自然多了;有的一開(kāi)始上課時(shí)講得有點(diǎn)快,但是通過(guò)一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語(yǔ)速了。整體來(lái)說(shuō)大家的課都還上的可以,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。

  為利于工作的安排和開(kāi)展,同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,實(shí)習(xí)隊(duì)每周日晚7點(diǎn)—8點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),由隊(duì)長(zhǎng)楊東嘯主持,實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),大家暢所欲言,各抒己見(jiàn),共同評(píng)議,及時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上,隊(duì)長(zhǎng)對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置,保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,如生活,學(xué)習(xí)問(wèn)題等,給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

  第二方面:班主任工作

  根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見(jiàn)習(xí),早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看早操等;每實(shí)習(xí)小組都設(shè)有小組長(zhǎng),就由組長(zhǎng)排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)三天,但是每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)4天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點(diǎn),以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的'健康成長(zhǎng)。在這之前,各組的實(shí)習(xí)老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),如籃球等。在實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱(chēng)贊和好評(píng)。

  在實(shí)習(xí)當(dāng)中,與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說(shuō)是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非,嵥椤R幻嬲M職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作,深感體會(huì)。每天,天還蒙蒙亮,王老師就騎著一輛單車(chē)來(lái)到了學(xué)校,還要叫學(xué)生起床出操,6:10查早操、7:00查早自習(xí)、7:30查早讀、上午4節(jié)課、下午2節(jié)課,下課后還要監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生。晚上2節(jié)晚自習(xí)如果老師有事,實(shí)習(xí)生則都要坐班,21:30查寢,等熄燈后才踏著自行車(chē)回家,星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任,我就看到了一位中國(guó)教育者的盡心盡責(zé),看到了老師和學(xué)生之間的那份關(guān)愛(ài)?吹剿孟笠策原到了自己的生活。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里我們實(shí)習(xí)生還沒(méi)有完整的休息一天。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí)習(xí)。

  對(duì)于班主任工作,要深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)情況,主動(dòng)熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),怎樣因勢(shì)利導(dǎo),動(dòng)之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

  在班級(jí)日常工作和管理及開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),都要預(yù)先征求原班主任老師的意見(jiàn),主動(dòng)爭(zhēng)取他們的指點(diǎn)和幫助。

  原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說(shuō),在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,我們的懲罰制度一定要適當(dāng),盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。這也不是我們實(shí)習(xí)老師所能處理好的,一切的安排,我們都還是聽(tīng)學(xué)校教務(wù)處的,我們不能越過(guò)他們的管理界限。

  和學(xué)生做朋友:這是我們大家的第一個(gè)感受。我們教的是大一的學(xué)生,大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)高考進(jìn)來(lái)的,年紀(jì)也不比我們小多少。我們?cè)谏险n與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待,但在平時(shí)我們就以學(xué)長(zhǎng),朋友相稱(chēng)。這樣我們關(guān)系也很融洽,也就沒(méi)有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段,學(xué)生都有點(diǎn)怕我們,不敢主動(dòng)和我們談話。后來(lái),我們的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,問(wèn)他們的生活,學(xué)習(xí),和他們討論一些比較感興趣的問(wèn)題,比如音樂(lè)、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱(chēng)我們?yōu)槔蠋,在課后他們把我們當(dāng)成大哥哥、大姐姐。

  在與學(xué)生的交往過(guò)程中,我們發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是一些讀完初中上來(lái)的學(xué)生)都有點(diǎn)自卑,對(duì)他們談話,我們要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn),多給一點(diǎn)鼓勵(lì),在剛開(kāi)始的時(shí)候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你。

【教師實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)04-26

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)08-05

教師實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)06-07

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)04-26

實(shí)習(xí)教師教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)11-24

實(shí)習(xí)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)08-29

教師實(shí)習(xí)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12-27

教師實(shí)習(xí)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)12-27

教師實(shí)習(xí)總結(jié)07-27

教師實(shí)習(xí)總結(jié)03-01