【精選】班主任工作總結(jié)模板匯編10篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的班主任工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié) 篇1
一、引言
根據(jù)心理學(xué)研究證明:任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì),主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會(huì)輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下,通過(guò)與周?chē)娜、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來(lái)的。
責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志,"培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心",是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣?huì)發(fā)展和祖國(guó)建設(shè)上看,需要責(zé)任感教育;從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際狀況來(lái)看,需要責(zé)任感教育;從我國(guó)教育目標(biāo)來(lái)看,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是我國(guó)教育目標(biāo)、愛(ài)國(guó)主義綱要,人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí);從我校教育工作實(shí)際看,責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致,與創(chuàng)造教育相互補(bǔ)。
在品德教育工作實(shí)踐中,我在小學(xué)高段試行了"認(rèn)識(shí)--情感--行為"的實(shí)踐模式,取得了一定的成效。情認(rèn)識(shí)行為感
二、思路。
1、提高認(rèn)識(shí)--培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識(shí)。
道德認(rèn)識(shí)指?jìng)(gè)人對(duì)社會(huì)行為規(guī)范及行動(dòng)效果,理解,以及在此基礎(chǔ)上形成的個(gè)人的政治、思想、道德方面的觀點(diǎn)、觀念和相應(yīng)的判斷能力,它既是人們道德情感、道德意識(shí)、道德信念形成的必要條件,也是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感,非常重要的就是小學(xué)生責(zé)任感的意識(shí),強(qiáng)化其對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。
2、誘發(fā)情感--解決責(zé)任感的內(nèi)化問(wèn)題。
道德情感是作為品德發(fā)展的一個(gè)有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起來(lái)的。兒童有了正確的道德認(rèn)識(shí)并不意味著會(huì)立即接受它,且自然而然地付諸行動(dòng),還存在著一個(gè)他們?cè)覆辉敢庹J(rèn)同并付諸行動(dòng)的問(wèn)題。只有認(rèn)識(shí)與積極的情感相結(jié)合,才會(huì)形成正確的行為態(tài)度,使道德認(rèn)識(shí)得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感,非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問(wèn)題,以誘發(fā)情感作為媒介,如認(rèn)識(shí)和行為架設(shè)一座橋梁。
3、指導(dǎo)行為--形成責(zé)任感的關(guān)鍵問(wèn)題。
道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的行為方式,它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一,俗話說(shuō):"習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中"。許多教育家也強(qiáng)調(diào),教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,所以,培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵,還是要在提高認(rèn)識(shí)、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為,使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行為。
4、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個(gè)整體。
正如陶行知先生提出的"行是知之始,知是行之成"的觀點(diǎn),在兒童品德發(fā)展的過(guò)程中,隨著兒童年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識(shí)水平不斷提高,我們?cè)谂囵B(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別是高段教育的過(guò)程中,要重視從這樣的整體性角度去考慮。(如前圖)
三、做法。
遵循知情意行統(tǒng)一性原則,按認(rèn)識(shí)--情感--行為的教育實(shí)踐模式,我們?cè)诮逃^(guò)程中把教育學(xué)生"凡事考慮后果"作為實(shí)驗(yàn)的突破口,側(cè)重研究"以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)"的方法,力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上。本學(xué)期是實(shí)驗(yàn)的第一階段,側(cè)重從"提高對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和激發(fā)情感共鳴"抓起。
1、血的事實(shí),讓孩子們猛醒。
當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會(huì),長(zhǎng)在改革中,朝氣逢勃,開(kāi)拓進(jìn)取,他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順,幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實(shí)驗(yàn)之初,通過(guò)摸底,我們深感學(xué)生對(duì)責(zé)任感問(wèn)題缺乏熱情,沒(méi)有引起足夠的重視。于是,我利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間精心設(shè)計(jì)了這樣一次討論。首先,我向同學(xué)們推薦了《是誰(shuí)把他引向不歸路?》這樣一個(gè)故事。故事講述了潘金海從小仗勢(shì)欺人,胡作非為,雖然多次被抓,但有父母保駕,最后被判死刑,臨刑前咬掉生母耳朵。這個(gè)血的教訓(xùn)。那么,究竟是誰(shuí)把他引向不歸路呢?激烈的討論開(kāi)始了,同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對(duì)他的嬌寵,指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后,在老師的引導(dǎo)之下,學(xué)生認(rèn)識(shí)到了他自己從小對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本,可見(jiàn),一個(gè)人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn),使孩子們猛醒,深思,并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到對(duì)日常學(xué)習(xí)的重視和平時(shí)對(duì)集體、對(duì)親人的關(guān)心是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。通過(guò)討論,學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化,提高了道德分析能力,達(dá)到了德育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)功能。
2、書(shū)海漫步,進(jìn)行責(zé)任感的熏陶。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友。古今中外,多少仁人志士,他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,歸結(jié)起來(lái),都源于高度的責(zé)任,在書(shū)海中漫步,不失為提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此,我們開(kāi)展了紅領(lǐng)巾"讀書(shū)月"活動(dòng);顒(dòng)中,大家了解了富蘭克林等無(wú)數(shù)科學(xué)家為人類(lèi)崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國(guó)之崛起而刻苦攻讀所感動(dòng);受外國(guó)人士白求恩堅(jiān)守陣地、救死扶傷的精神所陶冶,被無(wú)數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……"紅巖精神"是重慶地方特有的教育資源之一。針對(duì)摸底調(diào)查中學(xué)生對(duì)"紅巖"知之甚少的現(xiàn)狀,我們?cè)?讀書(shū)月"活動(dòng)中開(kāi)展了紅巖系列教育"五個(gè)一"活動(dòng):讀一本紅巖的書(shū),記一篇讀書(shū)筆記,作一次參觀尋訪,講一個(gè)紅巖故事,寫(xiě)一篇紅巖日記。在讀書(shū)活動(dòng)小組內(nèi),中心組成員創(chuàng)立了以獎(jiǎng)優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵(lì)機(jī)制;尋訪活動(dòng)中同學(xué)們駐足聆聽(tīng),對(duì)小蘿卜頭等紅巖先烈的敬佩之情油然而生;故事會(huì)上大家慷慨激昂,聲情并茂;紅巖日記中,孩子們的真情流露,足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說(shuō):"世界是通過(guò)形象進(jìn)入人心和意識(shí)的,兒童年齡小,他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限,那么生活中鮮明形象對(duì)于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書(shū)海漫步,促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的理解和掌握,達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。
3、社會(huì)調(diào)查,明確責(zé)任感之重要。
責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中到底有什么重要意義呢?學(xué)生在前面的活動(dòng)中有一定的感悟,但如何讓他們迫切地感受責(zé)任感的重要,不容半點(diǎn)忽視,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力,在大小巨細(xì)的事情中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感呢?同學(xué)們通過(guò)討論,決定開(kāi)展"社會(huì)調(diào)查"大行動(dòng)。孩子們走向街頭巷尾,來(lái)到企事業(yè)、機(jī)關(guān)單位,調(diào)查了各行各業(yè)中有關(guān)責(zé)任感的典型事例。其中,公安人員冒著生命危險(xiǎn)為人民生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航,張杰欣同學(xué)的母親作為水文勘測(cè)人員的精益求精,個(gè)體戶張司機(jī)幾十年如一日安全駕駛等事例令同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)道,而設(shè)計(jì)人員錯(cuò)寫(xiě)了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫(xiě)了一個(gè)"不能合閘"的警示牌而造成四十萬(wàn)元的損失等慘痛教訓(xùn)都給同學(xué)們留下了深刻的印象。天災(zāi)無(wú)情人有情,抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責(zé)任感的濃縮,戰(zhàn)士們奏響了高度責(zé)任感的最強(qiáng)音。通過(guò)抗洪故事的講述,畫(huà)面、詩(shī)文的賞析,同學(xué)們被深深地感動(dòng)了。責(zé)任感對(duì)于各行各業(yè)顯得多么的重要。∵@是大家的心聲,也是同學(xué)們從小抓起,培養(yǎng)高度責(zé)任感的強(qiáng)大動(dòng)力。這次活動(dòng)是促使道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為道德信念的動(dòng)力,是促使學(xué)生從知到行轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。
4、生活聚焦,深感責(zé)任感并非高不可及。
榜樣的力量是無(wú)窮的,偉人的可貴,令人敬佩,身邊的榜樣,最讓人鼓舞。我認(rèn)為,重視對(duì)學(xué)生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導(dǎo)向,又能消除學(xué)生認(rèn)為責(zé)任感高不可攀、可望而不可及的偏見(jiàn)。于是,我重視把各種日常教育及常規(guī)活動(dòng)作為契機(jī),活動(dòng)前重視指導(dǎo),闡明如何盡到自己責(zé)任的目標(biāo);活動(dòng)中重視點(diǎn)評(píng),利用及時(shí)激勵(lì)方式強(qiáng)化學(xué)生良好的具有責(zé)任感的行為;活動(dòng)后重視總結(jié),倡導(dǎo)具有責(zé)任感的良好風(fēng)氣。半年來(lái),班風(fēng)班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻(xiàn)愛(ài)心"活動(dòng)中、教師節(jié)主題隊(duì)會(huì)上、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)月中、"快樂(lè)星期天"活動(dòng)、象征性長(zhǎng)跑、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的"翻身仗"及每周的爭(zhēng)章創(chuàng)優(yōu)評(píng)比上,都留下了同學(xué)具有高度責(zé)任感的烙印。
特別是王小艾及家人對(duì)社會(huì)和他人盡責(zé)、鄭橋同學(xué)文明守紀(jì)、童欣的無(wú)私奉獻(xiàn)、謝涅淄對(duì)家長(zhǎng)的體貼、趙金同學(xué)刻苦訓(xùn)練多次為校為班添光彩等典型事例令同學(xué)們有口皆碑,成了大家擁戴和學(xué)習(xí)的榜樣。為了進(jìn)一步地鞏固學(xué)生正確的道德認(rèn)識(shí)、積極的道德情緒和良好的道德行為,臨近期末,我們又對(duì)全期活動(dòng)進(jìn)行了回顧和總結(jié),并通過(guò)"責(zé)任感--在我們的心中升騰"的主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行了升華。回顧過(guò)去,看到現(xiàn)在,展望未來(lái),同學(xué)們喜出望外,信心倍增。隊(duì)會(huì)上,大家齊聲道出了自己的心聲--只要我們胸懷理想,腳踏實(shí)地,我們一樣能成為有責(zé)任感的人!"我是巴蜀人,我自豪,我是巴蜀人,我能行!"多么動(dòng)人的話語(yǔ),多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面。這些活動(dòng)不僅對(duì)道德行為起著強(qiáng)化訓(xùn)練作用,使之鞏固,而形成習(xí)慣,而且還會(huì)使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強(qiáng)化,并進(jìn)一步內(nèi)化為道德認(rèn)識(shí),然后又外化為道德行為,直至形成良好的道德品質(zhì)。
四、效果。
短短半年時(shí)間,實(shí)驗(yàn)按實(shí)施計(jì)劃有序較理想地進(jìn)行著,取得出較明顯的效果,班級(jí)學(xué)生班風(fēng)班貌改觀大,班級(jí)有正確的輿論導(dǎo)向,全班學(xué)生個(gè)個(gè)有其職,有責(zé)可盡,大多數(shù)同學(xué)責(zé)任心強(qiáng),能力強(qiáng),優(yōu)生發(fā)展快,差生轉(zhuǎn)變好,深受師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)月中,王小艾等10名同學(xué)受到張榜表?yè)P(yáng),本班"獻(xiàn)愛(ài)心"活動(dòng)和教師節(jié)活動(dòng)情況在全校交流匯報(bào),獲好評(píng)。班級(jí)文明守紀(jì)好,涌現(xiàn)出了周少陽(yáng)等拾金不昧的好人好事。加餐、路隊(duì)、衛(wèi)生、兩操流動(dòng)紅旗獲得次數(shù)領(lǐng)先,獲"創(chuàng)衛(wèi)"先進(jìn)集體,特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上班級(jí)學(xué)生一改過(guò)去的狀況,大打了一個(gè)"翻身仗",囊括所有集體項(xiàng)目的一、二名,個(gè)人成績(jī)也取得了較理想的成績(jī),因而獲團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)。班級(jí)主題隊(duì)會(huì)獲校一等獎(jiǎng),且代表學(xué)校二次接待市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同行,深受好評(píng)。期末,本班以領(lǐng)先成績(jī)獲校"巴蜀好集體"。
實(shí)驗(yàn)
才剛起步,取得如此成績(jī),的確令人可喜。但改革探索之路將會(huì)充滿艱辛。愿責(zé)任感之樹(shù)在我們大家包括孩子們心中常綠常青!精品源自語(yǔ)文科
班主任工作總結(jié) 篇2
1、完成了本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)教研工作計(jì)劃。今年的計(jì)劃在去年的基礎(chǔ)上做了一些改動(dòng),表述更趨于理性,其中,關(guān)于作文這塊,以學(xué)年為單位提了幾點(diǎn)設(shè)想,但愿對(duì)一線老師有啟發(fā)。
2、籌備召開(kāi)中心教研組長(zhǎng)會(huì)議。教研組長(zhǎng)是學(xué)科的核心人物,只有將教研組長(zhǎng)武裝起來(lái),我們的工作才能更好的實(shí)施。做教研工作已有一年時(shí)間,常常有鞭長(zhǎng)莫及、力不從心的感覺(jué),所以準(zhǔn)備成立中心教研組,以便更好的進(jìn)行以后的工作。
3、課題申報(bào)已經(jīng)完成。四所學(xué)校的課題已經(jīng)正式立項(xiàng),教研室申請(qǐng)的課題已經(jīng)申報(bào),隊(duì)伍已成立。
4、中華經(jīng)典讀本審閱、校對(duì)四冊(cè)。這是教研室、教科所的一個(gè)大工程,上學(xué)期就已經(jīng)正式啟動(dòng),以鄧伯、段主任為首的編輯隊(duì)伍,忙了一個(gè)暑假,現(xiàn)在,總算到了可以送出版社的時(shí)間了。
5、參與開(kāi)學(xué)工作檢查,走訪了某某鄉(xiāng)的所有學(xué)校。某某是我縣一個(gè)較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),我第一次真正走進(jìn)村小,了解到落后的農(nóng)村教育,心情很復(fù)雜。
班主任工作總結(jié) 篇3
抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期,根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:
一、目標(biāo)激勵(lì),形成推動(dòng)力
學(xué)年伊始,為了更好地打好基礎(chǔ),我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo):在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)年級(jí)第一,成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下,我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中,本著重在參與,為集體爭(zhēng)光的宗旨,全班同學(xué)盡心盡力,雖為能獲獎(jiǎng),卻也感受到了集體的同心協(xié)力;校運(yùn)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z,拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后,我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo),通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo),顯示了集體的才能和力量,增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí),帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,成績(jī)穩(wěn)定,在期初就提出了爭(zhēng)取好成績(jī)向父母負(fù)責(zé),向祖國(guó)匯報(bào)的目標(biāo),組織了為提高學(xué)習(xí)成績(jī)立功等自主晨會(huì)活動(dòng),并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),而且分小組、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標(biāo)明確,個(gè)人任務(wù)具體,調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課,成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師,同學(xué)請(qǐng)教。各小組經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習(xí)交流,檢查學(xué)習(xí)情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
二、活動(dòng)展開(kāi),形成凝聚力
接班初始,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我收集大量資料,在課內(nèi)外號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,并給他們講述事在人為,重在參與的道理;講述不必成敗論英雄的道理等等。結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好,指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng),如:我能行才藝展示、六一節(jié)我把鮮花獻(xiàn)給你等等,從中,學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,而在其它活動(dòng)中他們也表現(xiàn)不俗:校運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名,四賽評(píng)比中成績(jī)名列前矛各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
三、制度完善,形成約束力
學(xué)期伊始,我就根據(jù)全班實(shí)際情況,發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔助性的細(xì)則。如六項(xiàng)生活常規(guī)評(píng)比細(xì)則、學(xué)習(xí)幫教,一幫一細(xì)則執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中,班主任和班干部,有規(guī)必循,有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違章必究。在我?guī)У陌嗉?jí),我要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開(kāi)班委會(huì),解決工作中的問(wèn)題。每月全班進(jìn)行班委評(píng)議,介紹成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足之處,研究改進(jìn)方法,選出月優(yōu)秀班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榇蠹叶紖⑴c過(guò)班級(jí)管理,所以都能體諒班干部的難處,都能積極配合班干部,做好班級(jí)工作,同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過(guò)程中,培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià),自我教育和分辨是非的能力,增強(qiáng)了集體責(zé)任感,提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染,形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助,良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng),同時(shí),也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū)。為此,我常常以電話、面談的形式和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,以次來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性,家長(zhǎng)參與管理,也極大地感染了學(xué)生,使他們倍受鼓舞。,從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
通過(guò)以上的`具體措施,本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲?偨Y(jié)是成功之母,作為班主任一定認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作,找出不足,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的作。
班主任工作總結(jié) 篇4
我和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師交流了一下怎么教育孩子,共有以下幾點(diǎn)感悟:
一、教學(xué)上
每次上語(yǔ)文課都講不完,感覺(jué)自己還精疲力盡,孩子狀態(tài)也不好,所以我虛心請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師,才知道原來(lái)是我自己的“廢話”太多,學(xué)生說(shuō)出來(lái)的東西,我還反復(fù)去說(shuō),不應(yīng)該。另外,我的學(xué)生們喜歡上課拖拖拉拉,還喜歡上課打小報(bào)告,一開(kāi)始我還總是在課上時(shí)間管,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行,上課沒(méi)有上課的樣,所以,這回我長(zhǎng)心眼了,上課就是上課,其他事情下課再說(shuō)。
二、紀(jì)律上
我班孩子跑操時(shí)愛(ài)說(shuō)話,愛(ài)打小報(bào)告,還愛(ài)系鞋帶,一開(kāi)始不能把排對(duì)齊,現(xiàn)在能把排對(duì)齊了,但是有說(shuō)話的毛病,所以這周開(kāi)始我強(qiáng)調(diào)了跑操時(shí)不能說(shuō)話,不能笑,所以感覺(jué)跑操時(shí)說(shuō)話問(wèn)題有進(jìn)步,變好了。只是系鞋帶的問(wèn)題,還需繼續(xù)努力督促。
三、生活上
我在掃地的時(shí)候,總能發(fā)現(xiàn)地上有鉛筆橡皮等物品,還沒(méi)人認(rèn)領(lǐng),這就造成了一定的麻煩。所以,從這周開(kāi)始,每節(jié)課下課我都強(qiáng)調(diào)把鉛筆和橡皮放好。只是時(shí)間太短,還沒(méi)見(jiàn)成效,需要繼續(xù)觀察。
班主任工作總結(jié) 篇5
我擔(dān)任高一級(jí)(1)班的班主任。在這一年的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)本年度下學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò),既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后!弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。
二.奮斗目標(biāo):
對(duì)于高一(1)班的奮斗目標(biāo),我還是很認(rèn)同我以前的觀念,就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);
2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,同學(xué)們之間會(huì)親如一家;
3、“有教養(yǎng)”,注意,“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞,我們經(jīng)?吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,如果你問(wèn)他為什么?他會(huì)回答:因?yàn)闆](méi)有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此,經(jīng)?吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到:我對(duì)不起老師的教育之情,對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),為家長(zhǎng)學(xué),可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高,但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理,襪子洗不干凈,被子不會(huì)疊,不會(huì)唱歌,不會(huì)吟詩(shī),不會(huì)書(shū)法,不會(huì)組織,不會(huì)演講,不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力,無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余;
5、“有計(jì)劃”:很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型,他們整天忙忙碌碌,或者無(wú)所事事,這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn),可能有的學(xué)生會(huì)不服氣,說(shuō)我有計(jì)劃,比如明年我要考上大學(xué),但那不是計(jì)劃,是理想、愿望,或者是你的計(jì)劃太空洞,可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定,每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日,每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃,班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃,那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái)。
6、“有規(guī)律”:生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽,學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高,決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”,有那么多的學(xué)生不是不聰明,是由于做事沒(méi)有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間,從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去;
7、“有效率”:經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績(jī),原因就在于沒(méi)有提高“效率”。
(1)、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育!
(2)、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:
除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更是一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。如向?yàn)?zāi)區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心的捐贈(zèng)主題班會(huì),迎奧運(yùn)手抄報(bào)等。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題。還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
班主任工作總結(jié) 篇6
20xx已走遠(yuǎn),20xx新年的鐘聲已敲響,這意味著這學(xué)期的學(xué)期工作生活已接近尾聲,現(xiàn)將我本學(xué)期的工作作個(gè)個(gè)人總結(jié)。
一學(xué)校班主任工作總結(jié)材料
基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛(ài),本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)6班的學(xué)校班主任工作。這個(gè)班共有學(xué)生49人,男生22人,女生27人,學(xué)生比較聰明活潑。從入學(xué)的成績(jī)來(lái)看,我們班的小考成績(jī)是全年級(jí)做好的一個(gè)班。因此我覺(jué)得有很大的壓力。有壓力才有動(dòng)力,既然接受了,那我就盡我所能做好我的工作。
1 快速認(rèn)識(shí)班里的每位同學(xué)
遲毓凱教授說(shuō),一個(gè)學(xué)校班主任剛剛接觸一個(gè)班級(jí),要想更快地進(jìn)入工作,最好的方法是迅速記住每個(gè)學(xué)生的名字。我照做了。在開(kāi)學(xué)的第一天我就標(biāo)號(hào)座位,打印出座位表,熟記每位同學(xué)的名字,然后多到教室走走,融合到學(xué)生當(dāng)中去,更快地將名字與人對(duì)號(hào)入座,所以第二周時(shí)我差不多認(rèn)識(shí)了班里所有的同學(xué)。我想,這對(duì)我以后能更好地開(kāi)展學(xué)校班主任工作打下了基礎(chǔ)。
2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成良好的學(xué)風(fēng)
七(6)班座位年級(jí)的“尖子班”,學(xué)習(xí)成績(jī)是非常重要的。作為學(xué)校班主任,我充分利用課間和文娛課時(shí)間及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督導(dǎo)。一方面,培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)尖子生。對(duì)月考 期中考等“大考”排名前十的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲。另一方面,不能忽略中等偏下的同學(xué),多找他們談心,鼓勵(lì)他們努力前行,跟上集體的步伐。
3 鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū),建立班級(jí)特色“圖書(shū)閣”
為了豐富學(xué)生的課外知識(shí),開(kāi)拓視野,我和屈主任共同商量,七(6)班建立了班級(jí)溫馨的有特色的“圖書(shū)閣”。圖書(shū)閣的書(shū)全部是由班里的同學(xué)捐的,差不多200本。有專(zhuān)門(mén)的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員,通過(guò)建立本班特色的借閱記錄,一次一本,一借一還。文娛課同學(xué)們可以自由安靜地結(jié)書(shū)讀書(shū)。在這樣的氛圍中,同學(xué)們都感受到了讀書(shū)的快樂(lè),并自覺(jué)地寫(xiě)讀后感讀書(shū)筆記。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們班總體表現(xiàn)非常不錯(cuò)。但是我的學(xué)校班主任工作也存在著很大的不足。
1 給學(xué)生布置了任務(wù)之后,偶爾會(huì)忘記(腦子不好使),需要同學(xué)們的溫馨提醒。
2 對(duì)班里的同學(xué)關(guān)心還不是很夠位。
3 同學(xué)跟我反映的問(wèn)題,我沒(méi)能夠一一地為他們解決。很是對(duì)不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向?qū)<?名師 優(yōu)秀的學(xué)校班主任學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)學(xué)校班主任工作的技能。
二名學(xué)校班主任工作室的工作總結(jié)材料
參加名學(xué)校班主任工作室以后,我得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝吳耀文吳校長(zhǎng)“引進(jìn)來(lái),走出去”的辦學(xué)理念。20xxx年5月25日有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀學(xué)校班主任何汝玉何校長(zhǎng)精彩的講座《德潤(rùn)生命牽手共進(jìn)》,名學(xué)校班主任匡女一老師的《“懇談式”主題班會(huì)模式》學(xué)校班主任培訓(xùn),20xxx年10月26日聆聽(tīng)了廣東第二師范學(xué)院李季教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》,20xxx年11月11日,赴惠州大亞灣第三中學(xué)參加“廣東省中小學(xué)名學(xué)校班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨學(xué)校班主任培訓(xùn)”,聆聽(tīng)了名學(xué)校班主任工作室主持人鐘杰老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺,可以說(shuō)是對(duì)我教育觀,價(jià)值觀的一大轉(zhuǎn)變。從名師身上,我才懂得什么叫教育情懷。
一個(gè)人可以走的很快,但一群人才能走得更遠(yuǎn)。工作室的成員雖然工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下,我也有幸上了一節(jié)微班會(huì)課《中國(guó)范女生范》,把自己所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中。
學(xué),然后知其不足!我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)很被動(dòng),平時(shí)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,所以在“寫(xiě)”這方面對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)“折磨”。而且,我工作的效率不高。不過(guò)為了成長(zhǎng),我會(huì)逼自己一把,努力提升自己!
不忘初心,方得始終!20xxx已過(guò)去,20xxx,砥礪前行。加油,我會(huì)努力的!
班主任工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期在學(xué)校安排下,我擔(dān)任高一(2)班班主任,本班總?cè)藬?shù)72人,其中住讀生62人,走讀生10人,男生52人,女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生是來(lái)自下面鄉(xiāng)鎮(zhèn),多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工,家庭條件一般。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)看,女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生,下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成,但是很多同學(xué)還是缺乏主動(dòng)性,在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒,在生活上少數(shù)同學(xué)有點(diǎn)拖拉,目標(biāo)不明確,怕吃苦,成績(jī)一般,F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,談?wù)劚救藢?duì)新生班級(jí)所做的相關(guān)工作。
一、 糾正錯(cuò)誤思想,明確學(xué)習(xí)目的
高一新生進(jìn)校時(shí)普遍犯的錯(cuò)誤是:一部分不能正確認(rèn)識(shí)自己,以為自己在原來(lái)學(xué)校一直是佼佼者,所以來(lái)高中后,很容易麻痹大意,目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前,以為高考還遠(yuǎn),還可以放一放,到高三再去努力;還有學(xué)生即使進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班,也不想好好讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,還不如去打工等等。
針對(duì)這些錯(cuò)誤思想,我在學(xué)生進(jìn)班后就開(kāi)始了理想教育,并告知當(dāng)前形勢(shì),采用個(gè)別談話與集體教育相結(jié)合的方式,讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣:在學(xué)生進(jìn)班不久,利用班會(huì)時(shí)間,我讓學(xué)生將個(gè)人的格言和理想都寫(xiě)在一張卡片上。利用期中考試的情況,讓學(xué)生主動(dòng)分析自我得與失,反思學(xué)習(xí)過(guò)程。在教室后面的黑板上,每天都由我或?qū)W生寫(xiě)上一些勵(lì)志格言等。觀看勵(lì)志視頻和朗讀張貼勵(lì)志文章,讓學(xué)生明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理,分析成功人士身上的優(yōu)點(diǎn)和他們成功的條件。通過(guò)這些措施,讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進(jìn)入高中就開(kāi)始了,高考是檢驗(yàn)三年備考的考試,高中的每個(gè)階段都是很重要的,而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個(gè)更高的平臺(tái)。
現(xiàn)在我們學(xué)生的思想已經(jīng)有了較大的改變,多數(shù)同學(xué)有自己的目標(biāo),其中有幾個(gè)變化較大,比較典型的有優(yōu)錄班轉(zhuǎn)入的學(xué)生,這名學(xué)生是很有個(gè)性的,除英語(yǔ)外,其它學(xué)科很有實(shí)力,但是他一直都沒(méi)有很用心的去學(xué)習(xí),有因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題,在和他家長(zhǎng)聯(lián)系后,我再次和他進(jìn)行了深入的交流,深刻的剖析了他的性格,幫助他分析了自己的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)上單獨(dú)指導(dǎo)他強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí),在期中考試中,他取得了總分班級(jí)第二的好成績(jī),英語(yǔ)也破天荒的過(guò)了100分。
二、 形成良好習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法
高一新生進(jìn)校后面臨很多困難,在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境,學(xué)習(xí)上面對(duì)與初中相比更難的各個(gè)學(xué)科,如果他們沒(méi)有良好的習(xí)慣,不能掌握正確的方法,就會(huì)事倍功半,影響最終成績(jī)。
比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有:教室里坐不住,手上拿筆轉(zhuǎn),翹起二郎腿;做作業(yè)考試時(shí)喜歡對(duì)答案,抄答案;上課不喜歡聽(tīng)講,喜歡自己做自己的;學(xué)習(xí)過(guò)程要老師督促,老師沒(méi)有安排任務(wù)就會(huì)無(wú)所適從,自習(xí)時(shí)看小說(shuō);不敢開(kāi)口回答問(wèn)題,上課被老師牽著鼻子走,缺乏主動(dòng)思考;學(xué)習(xí)與生活安排不合理,晚就寢喜歡講話,拖拖拉拉等。
針對(duì)這些情況,我首先采取的是宣講紀(jì)律政策,告知學(xué)生在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事,要求學(xué)生寫(xiě)出每日學(xué)習(xí)計(jì)劃,并做好每日學(xué)情記載,由我和班干部一起來(lái)抓課堂和自習(xí)紀(jì)律,對(duì)于課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書(shū)、課后主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表?yè)P(yáng),及時(shí)批評(píng)那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,并評(píng)選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星。
同時(shí)我們班級(jí)利用飯后時(shí)間開(kāi)辟第二課堂,由同學(xué)們上講臺(tái)來(lái)講題,其他同學(xué)提問(wèn),利用班會(huì)時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之類(lèi)的文章張貼在教室的后面。
三、 促進(jìn)內(nèi)部和諧,創(chuàng)建優(yōu)秀集體
一個(gè)優(yōu)秀的集體,是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組成的,當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時(shí),就需要老師盡量去要求,并且去創(chuàng)造好的氛圍,正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。
優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開(kāi)始,從每個(gè)人做起。在班級(jí)事務(wù)上,我號(hào)召大家每人做好自己的一件事,比如掃地的把地掃干凈,擦黑板的不要讓別人幫你擦,出門(mén)記得關(guān)燈、關(guān)門(mén)等,每天按部就班,每天各司其職,每人都很充實(shí),每件事都很到位。
優(yōu)秀的集體從生活開(kāi)始。一直以來(lái),我都認(rèn)為,好的生活習(xí)慣決定好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的生活氛圍才有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以,我會(huì)定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議,了解寢室成員及內(nèi)部情況,利用查寢時(shí)間,我也會(huì)挨個(gè)寢室去了解,并且在年級(jí)的統(tǒng)一布置下,每個(gè)寢室都制定了寢室公約,為了讓同學(xué)們更多點(diǎn)了解,我還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了《尋找最美同學(xué)》的演講比賽。讓同學(xué)們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中多去觀察,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)寬于待人,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解。同時(shí),我還號(hào)召每個(gè)寢室要有共同的志向,對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好的寢室,要給予寢室成員一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
雖然以前我們班級(jí)也出現(xiàn)過(guò)一些不愉快的事情,但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團(tuán)結(jié)與相互鼓勵(lì)。正因?yàn)橛羞@樣好的環(huán)境,在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績(jī),并且在11月和12月連續(xù)兩個(gè)月獲得流動(dòng)紅旗的獎(jiǎng)勵(lì),這是所有人共同努力的結(jié)果。
雖然以后的情況我無(wú)法預(yù)料,但是我相信,在同學(xué)們和老師們的共同努力下,我們班級(jí)一定會(huì)變得更加優(yōu)秀。
班主任工作總結(jié) 篇8
本期的班級(jí)管理工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力協(xié)助下,已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作,現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以,遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,例如政教處印發(fā)的《班主任手冊(cè)》等,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。原來(lái)我基本上是什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴(lài)性,大事小事都要找老師。于是,我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,然后由我總結(jié)。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,特別是要做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,必須一次一次地談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,效果還是不錯(cuò)的。談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。
班主任工作總結(jié) 篇9
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。本學(xué)期,我為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作:
一、加強(qiáng)安全教育
安全是一切工作的重中之重,我做到了安全時(shí)時(shí)抓,處處抓,常抓不懈。充分利用十分鐘、班會(huì)、課堂等機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。讓學(xué)生先知曉,然后再慢慢做到。發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題,及時(shí)予以處理。讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步得到了提高,使我們的班級(jí)從未出現(xiàn)過(guò)大的安全事故。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自我控制能力差,紀(jì)律問(wèn)題要一提再提。因此,從孩子入學(xué)開(kāi)始,我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無(wú)論在校內(nèi)、外,見(jiàn)到老師都要禮貌問(wèn)好,同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西要及時(shí)上交。另外,針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題,我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉,愛(ài)護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們的共同努力,從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
二、創(chuàng)建良好的班集體
馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了!卑嗉w不僅是教育對(duì)象,更是教育的強(qiáng)大力量。另外,良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因此,我一直注意班集體建設(shè),并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),五色花活動(dòng),計(jì)算能力競(jìng)賽等活動(dòng)。另外,良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下,我們一(3)班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開(kāi)學(xué)不久,我們班就評(píng)選出了班干部,如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負(fù)責(zé),給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選,重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí),我經(jīng)常與干部談心,并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。
一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是班級(jí)工作也有一些不足的地方,還有待今后逐步改進(jìn)。
班主任工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期,期末考試101班平均分74.8分,取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。102班平均分也有73.64分,兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)?
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