心靈之歌作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的心靈之歌作文，希望對大家有所幫助。
心靈之歌作文1
也許那片晴天不是因為我而燦爛，但我會因為它的晴朗心情也變得愉快。
也許那場大雨不是因為我而滂沱，但我會因為它的落淚引起我的多愁善感。
也許那道彩虹不是因為我而出現(xiàn)，但我會因為它的華美而感到生命的多彩。
我不是天之驕子，那些榮譽，那些榮耀，都不是我的，但我會為它們而奮斗。
我不是眾星捧月的主角，但我也有我的驕傲，我有我的優(yōu)點。我也在努力奮斗，努力地活著，雖然總有人在前面擋住我的光芒。那些晴天因他而燦爛，大雨因他而滂沱，彩虹因他而出現(xiàn)的人，總是那么驕傲，那么刺眼的立在我面前，毫不留情地告訴我一個酷似事實的殘酷事實：你比不上我們！
我是多么害怕它們的光耀，它就像刺那樣刺激我的眼睛，并刺得我渾身是傷�；仡^一看，才發(fā)現(xiàn)，我連止痛的藥都沒有……
心靈之歌作文2
品有味無痕：記錄你燈下的思緒，如水的心事，
其中有著透明的喜悅，明媚的憂傷。
覓成長履跡：校園里的青春，在路上的璀璨。
你的輕舞飛揚，你的繽紛年華，一幕幕關(guān)于成長的鏡頭。啊，美麗最少年。
涉真情之旅：用文字表達真情實感，用心靈體味世間冷暖，親情，友情，對異性朦朧的感覺……
有如陽光，照暖你的后背。當然，也不能忽視人與人之間的冷漠、隔閡……
構(gòu)虛幻空間：有關(guān)幻想、有關(guān)童話、有關(guān)不可觸摸的想像。
賞無邊景致：路在腳下，世界在心中。請記住，行走是與讀書并行的另一種思考方式。也可以是發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)涵、美的元素。
城市印象：紙上游走，風(fēng)情建筑，人文地理。
如此，作文才靈魂飽滿。
蘊幽默寫意：享受樂趣、輕松和作為生命之本的快樂。
聆紛紛詩雨：雨岸曉風(fēng)，詩情聽雨。
那一紙絢爛，是否有詩意叢生的你？
現(xiàn)代詩經(jīng)：人，詩意地棲居在大地上。
我們沒有理由拒絕，用詩歌解釋青春。
絮戀戀韶華：小說連載。
一個故事，半個傳說，青蔥歲月里的時光鮮榨機。
這里的天空有另一個成長的你。
心靈之歌作文3
有一首歌唱到:"接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人'字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐……”在生活中有許多心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，長出了人間真情。下面就聽我講述一下一位陌生人對我的關(guān)懷吧！一天傍晚，媽媽騎著自行車帶著我走在回家的路上。巷子里靜極了，沙沙的'樹葉聲，聽起來像一曲悠悠的琴聲。突然，輪胎漏氣了。
我和媽媽著急萬分，因為這兒離我們家還有很遠的距離。這是，從遠處傳來一連串鈴鐺聲。不久，一個人停在我們的面前，問：“自行車壞了嗎？”“是的，叔叔！”我低聲回答道�！斑@好辦，我可以幫你們修，但你得稍等一會兒，我要去拿工具箱！”過了許久，叔叔還未回來。我心想：這位叔叔肯定是自己溜走了，不理我們了。就在這時，那串熟悉的鈴鐺聲回蕩在我們的耳畔。
叔叔來到我們的面前，停下車，拿下工具箱，打開并拿出工具，一絲不茍地幫我們修起了自行車，一邊修還一邊哼著歌。這個時候我覺得這首歌由于人間的一切音樂，因為這是一首人的心靈之歌。車不一會兒就修好了，媽媽打開手提包取出錢要給叔叔。叔叔忙揮手，連說：“我不要錢助人為樂嘛！”“那實在是太謝謝你了。”
于是，我和媽媽騎上自行車，消失在漆黑的小巷里。在生活中，人與人之間需要相互關(guān)心，幫助，讓我們共同感受真情的美好，并讓愛在我們的心靈深處扎根吧！
心靈之歌作文4
今天，大家興高采烈地來到企鵝小學(xué)學(xué)習(xí)唱歌。
企鵝老師嚴肅地說：“今天學(xué)一節(jié)重要的課，學(xué)唱‘成名曲’，‘成名曲’是要傾聽自己的聲音，認識真正的自我�！蓖瑢W(xué)們都紛紛舉手躍躍欲試。老師說：“大家別急，一個一個來，西摩你來唱�！�
西摩挺直了腰板，驕傲地抬著頭，一邊放聲歌唱，一邊身體不斷地搖擺著，還根據(jù)自己歌聲的旋律，時不時地跺腳和揮動著翅膀。老師喜笑顏開地說：“你唱得實在是太好聽了，真讓人想跳舞呢！”“葛莉亞，你來唱！”老師說。葛麗亞充滿信心地扭動著身體，揮動著翅膀，閉著眼睛，陶醉地跳起舞來。老師夸贊她唱得很好，簡直是天籟之音。最后到了波波，波波“砰”地一聲說：“這就是我的成名曲�！崩蠋熤钡眉m正，說：“這不是旋律。”它按著老師示范的歌聲唱一次，但波波越唱，聲音越尖，太難聽了，冰塊都被震碎掉了下來。大家都仰著頭哈哈大笑說：“我的耳朵要被震聾了�！辈ú犃耍瑢擂螛O了！
老師認為不會唱“成名曲”的企鵝不是真正的企鵝。
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