【精華】初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇1
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為：忙、累、雜。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了滿意的成績(jī)。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算�，F(xiàn)在回憶起來(lái)，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。
1、一�？记皬�(fù)習(xí)工作
在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為64人，雖然已經(jīng)初三了，但在行為規(guī)范方面，仍需要班主任花較大的精力去管，再者主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天體育課和課間時(shí)間，抓長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面，我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上早早來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū)，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生成績(jī)分析會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到與學(xué)生同甘共苦。在一模考試中，全校6個(gè)班，有330人，我班取得了很大的進(jìn)步，全校前80名有16人，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。
2、二模提招前應(yīng)對(duì)工作
一�？荚嚱Y(jié)束后，各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我們把他們各科的錯(cuò)題進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題，和各科老師研討，進(jìn)行針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，每天把晨讀時(shí)間做為問(wèn)題的集中時(shí)間。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二�？荚嚦煽�(jī)比一模還要好。
二�？荚嚱Y(jié)束后，很快就是原范中提招，學(xué)生們的考試前的壓力大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤�？荚嚱Y(jié)果喜人：原范中提招共走17人。我知道這是老師們共同奮斗的結(jié)果。
3、三模中考沖刺工作
提招結(jié)束后，學(xué)生的兩極分化更嚴(yán)重了，懂得學(xué)習(xí)的更加勁了，破罐破摔的也更嚴(yán)重了，作為班主任一方面要做好差生的思想工作：考一分是一分，省一分是一分，多考個(gè)分?jǐn)?shù)就是給父母多掙個(gè)錢(qián)，能上高中的不上中專，能上中專的絕對(duì)不輟學(xué)，人生路漫漫，多給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，到了最后鼓勵(lì)差生學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高總成績(jī)。一方面做優(yōu)秀生的促進(jìn)工作：結(jié)伴學(xué)習(xí)，晚三學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的課程，那必須的，不會(huì)要積極問(wèn)，晚四自補(bǔ)弱項(xiàng)科目。自己做計(jì)劃，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。
對(duì)于五次模擬考試認(rèn)真分析，總結(jié)成敗，采取對(duì)策。各科教師協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)，共同為班級(jí)服務(wù)。中考又有新收獲。
二、主要收獲和體會(huì)
1、用微笑面對(duì)學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒(méi)有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)，也有快樂(lè)，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來(lái)結(jié)束我的工作總結(jié)。
初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的`精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方
面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
初中優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇3
作為一名青年教師，我還記得去年剛踏上崗位就被任命為班主任時(shí)的惶恐，從被任命為班主任之后，再也沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，每天早早起床去看早讀，中午早到盯午寫(xiě)，沒(méi)有課的時(shí)候在辦公室也不得安穩(wěn)，要經(jīng)常去班級(jí)外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，成為班級(jí)“后窗上的臉”，再加上學(xué)校的常規(guī)檢查、備課、上課、從早到晚，忙的跟陀螺一樣，不停地圍著班級(jí)轉(zhuǎn)，本以為自己的付出就會(huì)有收獲，以為班級(jí)會(huì)井井有條，天不遂人愿，班級(jí)出現(xiàn)“人走班亂”的情況。后來(lái)經(jīng)過(guò)向老教師學(xué)習(xí)，才明白問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。
一、建立良好的班干部隊(duì)伍
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。選出班干部后，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，就在我認(rèn)為萬(wàn)事大吉，可以偷懶的時(shí)候，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，由于班長(zhǎng)管理太嚴(yán)格，幾個(gè)學(xué)生放學(xué)后合伙打了班長(zhǎng)。聽(tīng)到消息后，我火冒三丈，馬上將幾個(gè)打架的學(xué)生叫到辦公室，強(qiáng)忍住怒火，問(wèn)明白事情原委，原來(lái)那幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為班長(zhǎng)經(jīng)常公報(bào)私仇，明明沒(méi)有違反課堂紀(jì)律，卻被誣陷為違反紀(jì)律，但是承認(rèn)打架不對(duì)。針對(duì)這種情況，除了與這幾名同學(xué)交流之外，還跟他們簽訂了協(xié)議，有不公平的事情先報(bào)告老師，跟老師共同協(xié)商解決。為避免此類情況再次發(fā)生，專門(mén)找時(shí)間在課堂上讓這幾位同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)道歉，給班干部提供靠山。以后每?jī)商爝M(jìn)行一次無(wú)記名投票，投出紀(jì)律最差的同學(xué)，避免冤枉好人，從此課堂紀(jì)律一直很好。
二、人人有事做，事事有人管
隨著時(shí)間的推移，風(fēng)平浪靜的過(guò)了一個(gè)月，讓我頭疼事情又出現(xiàn)了，陸續(xù)有學(xué)生開(kāi)始不完成作業(yè)，一開(kāi)始我只會(huì)采用懲罰的辦法：去辦公室補(bǔ)、上課的時(shí)候去講臺(tái)前蹲著寫(xiě)、用飛信通知家長(zhǎng)�？墒锹野l(fā)現(xiàn)，對(duì)于有些臉皮薄，家教較嚴(yán)的同學(xué)管用，對(duì)臉皮厚的慣犯一點(diǎn)都管用，甚至他們習(xí)慣了去辦公室寫(xiě)作業(yè)。懲罰對(duì)他們來(lái)說(shuō)已無(wú)關(guān)痛癢。懲罰的作用是用來(lái)改正，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)懲罰已起不到應(yīng)有的作用。慢慢地，我找到了其他的辦法：株連九族法。成立作業(yè)小組，按照成績(jī)編排小組成員，每個(gè)小組成員成績(jī)分布均衡，小組長(zhǎng)由經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)收交作業(yè)，在責(zé)任感和不拖累其他同學(xué)的想法支持下，慢慢開(kāi)始改正不完成作業(yè)的壞習(xí)慣。慢慢地班級(jí)開(kāi)始走向正軌，在這一年里我跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，共同踩下一串歪歪斜斜的腳印。
三、給孩子展示自己的舞臺(tái)，肯定他們的付出
對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都希望得到老師的肯定，教師的每一點(diǎn)肯定，每一點(diǎn)表?yè)P(yáng)都是他們前進(jìn)的動(dòng)力。在國(guó)慶節(jié)唱歌比賽上，孩子們盡心準(zhǔn)備，但是在比賽結(jié)束后，集體后轉(zhuǎn)看向了我，臉上卻沒(méi)有笑容，后來(lái)經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知，在舞臺(tái)上沒(méi)有表現(xiàn)好，沒(méi)有讓我滿意。肯定他們成績(jī)得每一次小進(jìn)步。
四、對(duì)不同的學(xué)生要有不同的愛(ài)
對(duì)后進(jìn)生要多一點(diǎn)偏愛(ài)，對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)愛(ài)，對(duì)中等生要博愛(ài)。后進(jìn)生需要更多的是關(guān)心和表?yè)P(yáng)，多找后進(jìn)生談話，發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)愛(ài)，防止 他們的自滿心理和驕傲心理。對(duì)中等生要博愛(ài)，這是教師容易忽略的一個(gè)群體，他們更需要教師的博愛(ài)。
在這一年里我學(xué)到了很多，尤其是從老教師身上學(xué)到的東西更是讓我受益匪淺，他們身上的班級(jí)管理技巧，同學(xué)生的談話技巧更是值得我學(xué)習(xí)。班級(jí)管理的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)跟學(xué)生斗智斗勇的過(guò)程，只不過(guò)有愛(ài)和耐心貫穿始終，班主任是世界上最小的主任，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能就是影響他一生的人，班主任累并快樂(lè)著。
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