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慈祥的老師作文（通用20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的慈祥的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
慈祥的老師作文 1
孔 老師是我們班的班主任，她非常關(guān)心我們班每個(gè)同學(xué)，而且特別關(guān)心像我這樣轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，慈祥的孔老師。
有一次，我因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來(lái)不知道瑯小的作業(yè)要求，把作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了， 孔 老師知道后，不但沒(méi)有懲罰我，反而認(rèn)真的跟我講這邊的要求。
還有一次，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤：模仿家長(zhǎng)簽字， 孔老師發(fā)現(xiàn)了。把我叫到他的辦公室，我心里很緊張，心想：老師會(huì)不會(huì)暴打我一頓，然后再告訴家長(zhǎng)讓他們把我轉(zhuǎn)到原來(lái)的小學(xué)，心里越想越害怕。但是本來(lái)就是我自己犯了錯(cuò)，又怎能不承認(rèn)呢？于是，我的腳步越來(lái)越慢，過(guò)了好一會(huì)兒才走到她辦公室，慈祥的孔老師。我的'臉上露出了緊張、慚愧的表情�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師的臉上竟是慈祥、和藹的表情。老師并沒(méi)有打、罵我而是和我靜靜地談一談，因?yàn)槔蠋熤牢疫@樣做一定有原因。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你為什么要這樣？”
我低下頭慚愧地說(shuō)：“我……我……”
老師又說(shuō)：“既然你不愿意說(shuō)就不說(shuō)了�！�
談了大約十分鐘，老師就叫我回家補(bǔ)一下簽字，還叫我別難過(guò)，后來(lái)我就低著頭走進(jìn)了教室。
孔老師，這輩子能做您的學(xué)生，是我的自豪！
慈祥的老師作文 2
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——黃老師。她很漂亮，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在濃濃的`眉毛下面長(zhǎng)著一雙又黑又大的眼睛，就像兩顆黑寶石。你看她笑起來(lái)多慈祥��！ 黃老師對(duì)我們很好。夏天，我們游完泳回來(lái)肚子餓得咕咕叫，黃老師就把她買(mǎi)來(lái)的餅干分給我們吃。有時(shí)我們的作業(yè)做得好，黃老師就送一些禮物給我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。 黃老師對(duì)我們太好了，就像我們的媽媽�？墒俏矣袝r(shí)候很害怕她，因?yàn)樗龕?ài)找我的“麻煩”。有一次我在寫(xiě)作文的時(shí)候，把時(shí)尚的“尚”寫(xiě)少了一點(diǎn)，老師叫我改，我馬馬虎虎的改正了一 遍，就給老師看。老師仔細(xì)地看了一下，皺起眉頭說(shuō)：“字寫(xiě)得這么馬虎重抄一行。我心里很不高興，但是我也得認(rèn)認(rèn)真真地抄一行。還有一次我抄作文一邊寫(xiě)一邊東張西望，一節(jié)課才寫(xiě)了一半。老師要我留下來(lái)寫(xiě)完它才能吃飯。我寫(xiě)完作文、吃了飯，黃老師走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：”以后做事不能慢吞吞的，要快一些�！�
正是這位愛(ài)找”麻煩“的黃老師使我的語(yǔ)文成績(jī)提高了，還讓我知道了許多道理。我愛(ài)黃老師！
慈祥的老師作文 3
今天下午去拜見(jiàn)一位慈祥的退休老教師。他是語(yǔ)言大師呂叔湘先生的學(xué)生，今年已經(jīng)八十高壽了�？墒撬死闲牟焕�，始終掛念著學(xué)術(shù)和學(xué)生，不僅經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生所需要的專(zhuān)業(yè)書(shū)，而且還自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)送給學(xué)生。
前天他打電話給我，要我下午過(guò)去，說(shuō)他幫我找了幾本與我論文有關(guān)的書(shū)。他知道我從做小說(shuō)轉(zhuǎn)向做詩(shī)歌嚴(yán)重缺乏資料，就經(jīng)常幫我留意，借我的送我的'，不知道有多少。
見(jiàn)了老人，他依然精神矍鑠。就是上個(gè)星期因?yàn)槟懡Y(jié)石住院，可是仍然心態(tài)很好，談笑風(fēng)生。談話中讓我盡快把論文搞出來(lái)，注意身體多運(yùn)動(dòng)，真像我的祖輩。
我的姥姥姥爺去世的早，沒(méi)有得到太多祖輩的疼愛(ài)，這位老師給我這種長(zhǎng)輩的感覺(jué)，讓我的心在濕漉漉的雨天很是溫暖。
慈祥的老師作文 4
我班的老師是王老師，她很和藹可親，我和我們同學(xué)都很喜歡她。老師的個(gè)子不高，由于長(zhǎng)年累月的為我們操心，那烏黑光亮的黑頭發(fā)之間夾了許多的銀絲。在她那短短的劉海下長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張給我們一直在講知識(shí)的嘴。
我記得有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫我們把昨天預(yù)習(xí)的那一課放在桌子上她來(lái)檢查。但是，我剛剛把書(shū)拿上來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有預(yù)習(xí)，頓時(shí)，我的'心怦怦的跳個(gè)不停，臉紅的像春天的挑花。心里想今天死定了，然而，我沒(méi)想到的是，當(dāng)老師檢測(cè)到我沒(méi)預(yù)習(xí)時(shí)，就和顏悅色地說(shuō)：“王雨欣，你以前不是這樣的，今天你怎么了”？我就把頭深深地低下來(lái)，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我忘了預(yù)習(xí)�！薄跋麓尾荒苓@樣做了。”老師堅(jiān)定而又溫和地說(shuō)。我聽(tīng)了老師溫柔的話語(yǔ)后。就很感動(dòng)，決心要更加努力。更加地把學(xué)習(xí)成績(jī)提升的更好，更快。
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，就像春天里的春雨滋潤(rùn)著我們，您就像一個(gè)很辛勤的園丁，在培育著祖國(guó)的花朵。
慈祥的老師作文 5
老師在我心中一直是善良、慈祥的化身，我們的代課老師趙老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但她為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我留下了深刻的印象。
有一次上課，我被李宣錚打哭了。我淚流滿面，顫抖著身子聽(tīng)課。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)看見(jiàn)我好像哭了，便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴地把事情的'經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，同學(xué)們?yōu)槲掖虮Р黄剑B忙去告老師了。老師幫我擦掉眼淚，安慰我說(shuō)：“乖，別哭，我吵他啊，只要你別哭啊！”接著老師吵了他：“一個(gè)大男孩兒欺負(fù)一個(gè)女孩子，害臊不，你好好反省反省吧！”我走出教室，心中的一塊大石頭終于落下了。
還有一次上課我尿急了，我憋得臉色蒼白，身體難受極了，無(wú)法安心聽(tīng)課。老師看我臉色不對(duì)，便問(wèn)：“段雯茜，你怎么了？”“我想上廁所……”我吞吞吐吐地說(shuō)�！澳强烊パ剑 崩蠋熂鼻械卣f(shuō)。我飛快地跑進(jìn)廁所，回來(lái)后我感覺(jué)舒坦了許多，也有精神聽(tīng)課了。下課后，老師找到我說(shuō)：“以后有事盡管跟老師說(shuō)，不要逞能哦！還有，你今天上課聽(tīng)得好認(rèn)真��！”我心里比吃了蜜糖還甜。
通過(guò)這兩件事，我喜歡趙老師，我長(zhǎng)大后也要做一位和藹可親，善良慈祥的人。
慈祥的老師作文 6
老師是我們成長(zhǎng)中必不可少的重要人物，在眾多老師中，我最喜歡的是語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師留了一頭利落的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副大紅色的眼鏡，語(yǔ)文老師喜歡穿長(zhǎng)裙和高跟鞋。語(yǔ)文老師從不丟三落四也不拖課，溫柔的她有時(shí)候也會(huì)批評(píng)人，但其實(shí)她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。記得有一次，她威脅我們說(shuō)假如你們敢在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候?qū)戝e(cuò)，我就會(huì)罰你們把整張考卷抄一遍。可是當(dāng)真的有同學(xué)做錯(cuò)了的時(shí)候，老師也沒(méi)有這么嚴(yán)厲的懲罰他們，而是只讓他們?cè)谧鲥e(cuò)的地方抄寫(xiě)五遍。
還有一次，我在大家朗讀課文時(shí)悄悄寫(xiě)字被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)我，讓我丟臉，而是下課時(shí)向我揮了揮手示意我過(guò)去。于是我快步追著老師到了辦公室，老師熱情“接待”了我，她讓我坐下，還給我倒了杯熱茶。我心里小鹿亂跳，十分緊張，生怕老師會(huì)懲罰我。但老師嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課是上課，你不能在這個(gè)時(shí)候跟本子說(shuō)悄悄話哦�！蔽腋械胶軕M愧，盡管我做錯(cuò)了事，老師還是這么溫柔，循循善誘，我羞紅了臉。從那以后，我上課時(shí)就不再這么做了。
雖然這已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。語(yǔ)文老師是我成長(zhǎng)之路上明亮的`燈塔，向我指引爭(zhēng)取的，通向光明的方向。
慈祥的老師作文 7
還記得老師那會(huì)心的一笑么?多么的慈祥、多么的美!
劉老師是我的班主任老師，她的`臉很圓，還有一對(duì)很圓的小酒窩，眼睛不算大，但目光銳利。最使學(xué)生們敬畏的是劉老師的那張嘴。人們都說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道，這可真不假，她說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，把你說(shuō)的口服心服。但老師的最大特征并不是說(shuō)，而是笑。
也許你要問(wèn)誰(shuí)不會(huì)笑?但是笑是不同的。劉老師輕易不微笑。她或是板著臉，用那種特有的威嚴(yán)來(lái)嚇我們這些活潑的小精靈，或是哈哈大笑。有一次她的微笑給我留下了深刻的印象。
那次是劉老師組織我們?nèi)ゴ河�，那天玩兒得真開(kāi)心，頭一次見(jiàn)到老師這么快樂(lè)，所以我們就更加調(diào)皮起來(lái)，有個(gè)同學(xué)大膽問(wèn)老師為什么不會(huì)微笑，劉老師不承認(rèn)，同學(xué)們要她微笑一下來(lái)證明，可微笑還未在臉上停留片刻就又變成了哈哈大笑，逗得同學(xué)前仰后合。最后照相的時(shí)候劉老師終于抿著嘴微笑了一次，照片上的她多美呀!
劉老師，也許是我們不懂事，也許是您總憂心忡忡，您為什么不笑呢?得到了您的笑我覺(jué)得親切、溫暖，您的微笑給了我別人所不能給的一種信心!老師您很美，很可愛(ài)，但您的笑更美!不是么?
慈祥的老師作文 8
開(kāi)學(xué)第一天來(lái)到學(xué)校就聽(tīng)同學(xué)們都在議論紛紛，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)這個(gè)新的數(shù)學(xué)老師夾著課本踏著方步緩緩的走進(jìn)教室，他的個(gè)子高高的身材瘦瘦的，雖然長(zhǎng)得很普通，眼睛也不大，但是眉宇之間卻顯示出一種非常嚴(yán)肅的神情。
我心里十分恐懼，但是一直竭盡全力克制自己聽(tīng)課。但是不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著，我見(jiàn)到陌生人時(shí)的老毛病又犯了。我的身體開(kāi)始不受自己控制的做起了各種動(dòng)作，一會(huì)兒玩玩鋼筆一塊翻書(shū)本，一會(huì)兒抓抓頭發(fā)。我一次一次的告訴自己一定要冷靜，淡定，千萬(wàn)別讓數(shù)學(xué)老師討厭我。果然不出我所料，數(shù)學(xué)老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)他那雙粽粽有神的眼睛直勾勾的望著我，我被他的目光盯得心虛后背出了一身冷汗。心想完了完了，數(shù)學(xué)老師這么嚴(yán)肅，肯定是要罵我了怎么辦數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)著我的同時(shí)，同樣也停下了，講課。
“各位同學(xué)今天是我第一次在你們班上課，原本想用嚴(yán)肅的面孔，可以讓大家集中注意力，誰(shuí)知道，讓大家緊張了，大家放輕松一點(diǎn)吧�！闭f(shuō)著它裂開(kāi)了嘴，露出了八顆整齊而又潔白的牙齒。她的'笑容是那么溫柔，就像春日里綻放的花朵，我的心里涌起了一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師一個(gè)看似嚴(yán)肅，實(shí)則慈祥的人。
慈祥的老師作文 9
在學(xué)校里，必然有許許多多的老師，走在校園里隨處可見(jiàn)老師匆忙的身影，然而我一跨進(jìn)婁山中學(xué)，印象最深的是那位慈祥的英語(yǔ)鄭老師。
預(yù)備鈴響時(shí)，當(dāng)你走過(guò)正在上鄭老師的英語(yǔ)課的班級(jí)時(shí)，聽(tīng)到的既不是那一大長(zhǎng)串的英語(yǔ)課文，更不是那吵鬧的說(shuō)話聲，而是那簡(jiǎn)潔而又悅耳的英語(yǔ)歌曲。這可是鄭老師上課的特色之一，也是講課前必須的一個(gè)步驟，。每周星期一的'英語(yǔ)課上鄭老師會(huì)在課前把一首歌詞抄在黑板上，同學(xué)們就會(huì)習(xí)慣地把筆記本從書(shū)包內(nèi)掏出來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地把歌詞抄了下來(lái)。然后鄭老師便會(huì)打開(kāi)錄音機(jī)，把那首歌放給我們聽(tīng)。就這樣，我們每周聽(tīng)一首，每節(jié)英語(yǔ)課前都要聽(tīng)一遍。別看這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的步驟，這不僅能提高我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)調(diào)解我們的情緒，特別是在體育課之后，這旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲能使我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在上課的過(guò)程中，鄭老師還時(shí)常會(huì)讓我們做些英語(yǔ)小游戲，并進(jìn)行小組的比賽，這一切都是那枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課變得有生有色。
在課間休息時(shí)，當(dāng)你走在走廊上，和藹可親，笑容可掬的鄭老師會(huì)時(shí)常映入你的眼簾，有時(shí)他還出現(xiàn)在教室門(mén)口布置回家作業(yè)。鄭老師布置的回家作業(yè)既不偏少也不偏多，再?gòu)?fù)習(xí)階段是，他也不會(huì)加過(guò)多的作業(yè)。
隨著時(shí)間的推移，鄭老師的年紀(jì)越來(lái)越大，身體也越來(lái)越糟糕，但他卻仍然不失老師的風(fēng)范。在教師節(jié)來(lái)臨之際，千言萬(wàn)語(yǔ)莫過(guò)于一句話“我一定會(huì)努力學(xué)好英語(yǔ)！”
慈祥的老師作文 10
慈祥的老師 與老師接觸，猶如進(jìn)入一個(gè)璀璨的天空，發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中有一顆星星是最亮的'。 那是發(fā)生我上一年的時(shí)候。
有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞地的走回家，連飯也吃不下了媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號(hào)，看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已經(jīng)放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！” 再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請(qǐng)假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學(xué)問(wèn)問(wèn)，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。 第二天，我走進(jìn)了教室，不一會(huì)到了第二節(jié)課就下課了。 下課我輕輕地走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請(qǐng)假的原因。姚老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因?yàn)槲抑滥銜?huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的，對(duì)嗎？老師摸著我的頭說(shuō)：“是的”我回答�！安贿^(guò)以后生病可不要忘請(qǐng)假哦！”好，老師我知道了。然后姚老師就幫我把沒(méi)完成的作業(yè)補(bǔ)完了。
這件雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多知識(shí)，老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的
慈祥的老師作文 11
我們的章老師總是一副慈祥的樣子，她的眼睛炯炯有神，亮亮的，她的辮子彎彎的，像香蕉，她的嘴巴可神奇了，有時(shí)能講動(dòng)聽(tīng)的故事，有時(shí)又帶我們學(xué)知識(shí)……章老師當(dāng)老師都二十年了，還是那么年輕。章老師有時(shí)是敬愛(ài)的老師；有時(shí)是我們的大朋友；還有時(shí)像我們的媽媽……
有一天，全班同學(xué)去上音樂(lè)課了，章老師把我叫住，說(shuō)要談話，這時(shí)我心里害怕極了，章老師要找我談什么呢？
章老師溫柔的'對(duì)我說(shuō)：“歐陽(yáng)文韜，你其實(shí)是個(gè)非常聰明的孩子！”
我心里暗暗得意，老師表?yè)P(yáng)我了，嘿嘿。章老師的眼睛望著我，一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“不過(guò)，你有兩個(gè)缺點(diǎn)，第一個(gè)是你上課有點(diǎn)講小話。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)�！�
章老師又說(shuō)：“第二個(gè)缺點(diǎn)是你的膽子非常小，上課也要多發(fā)言，聽(tīng)懂了嗎？”
我聽(tīng)了這些話，低下了頭說(shuō)：“章老師，我以后再也不說(shuō)小話了，也會(huì)很勇敢的成為一個(gè)膽大的孩子。”章老師望著我，高興的笑了。
多么慈祥的老師啊！
慈祥的老師作文 12
在我的成長(zhǎng)足跡中，是老師教會(huì)了我人生的道理，但最讓我敬佩的'老師還是那位既慈祥而且還有點(diǎn)“小脾氣”的老師——張世偉老師。
張老師是中等個(gè)子，一雙圓溜溜的眼睛，不大不小的鼻子，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師對(duì)學(xué)生們很?chē)?yán)格，有時(shí)候只要我們做錯(cuò)了一丁點(diǎn)兒的事，張老師就會(huì)大發(fā)雷霆，但有時(shí)候張老師很慈祥，像一位老爺爺一樣。
記得有一次，老師給我們發(fā)了一張訂單，然后說(shuō)：“請(qǐng)大家回家后填一下，明天交錢(qián)，”說(shuō)完就放學(xué)了。到了第二天，我突然忘記帶錢(qián)了，我心想：怎么辦呀！張老師一定會(huì)說(shuō)我的呀！這時(shí)，張老師從我背后走到我面前對(duì)我說(shuō)：“怎么了？熊嘉儀？”“張老師……對(duì)不起呀，我忘了帶錢(qián)�！蔽也缓靡馑颊f(shuō)道�！皼](méi)關(guān)系呀，你可以下午再交嘛”，張老師慈祥地對(duì)我說(shuō)，“好，我一定會(huì)交的�！闭f(shuō)完，就上課了。
有人說(shuō)，老師是嚴(yán)格的；還有人說(shuō)，老師是善良的……我說(shuō)，老師是慈祥的，就像親人一樣。在這里我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你！”
慈祥的老師作文 13
我們很幸運(yùn)，擁有一位慈祥的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)待同學(xué)總是十分和善。
老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一閃一閃的，有點(diǎn)像天上的星星。她高挺的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的`睫毛，那張櫻桃小嘴總是在對(duì)我們微笑。一看到老師的微笑，我就感覺(jué)有一縷陽(yáng)光照在我的心田。
四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)中午，第一節(jié)課上課時(shí)，由于受不了課外書(shū)的誘惑，我在下面悄悄地看了起來(lái)。我跟著書(shū)中的主人公，在神奇的世界里遨游，完全忘記了我正聽(tīng)課，完全忘記了課堂的存在。突然，一只白皙的手放在我的面前，我一下子從幻夢(mèng)中驚醒，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)站在我的面前。壞了壞了，這下人贓俱獲，我死定了！我死定了！
我乖乖把書(shū)遞給老師，等待著一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨地襲擊。可是，老師拿走了我的課外書(shū)，只是用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的練習(xí)本，輕輕說(shuō)：“做好筆記�！比缓螅蠋熡珠_(kāi)始講解習(xí)題。我的心“嘭嘭”直跳，筆記一點(diǎn)兒也不敢馬虎。下課后，老師把我叫到走廊，我心里一陣緊張，難道老師上課不批評(píng)我，現(xiàn)在要秋后算賬嗎？
可是，老師只是微笑著說(shuō)：“以后不要在上課看課外書(shū)，好嗎？上課是要學(xué)知識(shí)的，不是來(lái)玩的呀！”從那次談話以后，我就再也沒(méi)有在課堂上看課外書(shū)了，而且，也許是我舉手發(fā)言更積極了，也許是老師看到我的進(jìn)步了，我和老師的關(guān)系更親近了。
后來(lái)，我想，老師當(dāng)時(shí)這么做，僅僅是為了讓我不再在課堂上看課外書(shū)嗎？可似乎又沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師不在班里批評(píng)我，又是為什么呢？我想，老師不在班里批評(píng)我，是怕我難堪吧！不過(guò)，我以后再也不會(huì)在課堂上做其它事了！
這是我的數(shù)學(xué)老師，她慈祥，她愛(ài)微笑，她關(guān)愛(ài)我們。她，就是我們的萬(wàn)明芬老師。
慈祥的老師作文 14
從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我換過(guò)很多個(gè)任課教師，但給我印象最深的還是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——賈素芬。
賈老師個(gè)子高高身材苗條，戴著一副眼鏡，總是微笑著面對(duì)我們，給人以文靜親切之感。金黃而卷曲的頭發(fā)里面夾雜著絲絲白發(fā)，大概是工作勞累的緣故吧！
賈老師非常的慈祥：有一天，老師布置的家庭作業(yè)較少，十五分鐘就能搞定�？傻诙炖蠋煓z查作業(yè)的時(shí)，竟然還有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，滿以為老師要發(fā)脾氣狠狠地批評(píng)他一頓，結(jié)果老師還是微笑著走過(guò)去委婉的說(shuō)：“這次沒(méi)寫(xiě)老師相信你一定有原因，但是老師相信你以后一定不會(huì)再出現(xiàn)這樣的情況，你說(shuō)呢？”那位同學(xué)聽(tīng)了老師的話深深地低下了頭，從此每天的作業(yè)他都能認(rèn)認(rèn)真真的完成，并主動(dòng)讓老師檢查……
賈老師每天一絲不茍的工作著，珍惜課堂上分分秒秒的'時(shí)間，特別是每次上作文課的時(shí)候，賈老師都把僅有的40分鐘時(shí)間充分的利用起來(lái)，認(rèn)真地給我們閱讀范文和分析寫(xiě)作方法。批改作業(yè)也總是那么認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總是耐心地給我們講解，直到我們眉頭舒展為止。
我們班的每一位同學(xué)都很喜歡賈老師。在課堂上她是我們的老師，給我們傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑；課下她又是我們的知心朋友，和老師一起活動(dòng)、聊天、談心……
賈老師不光人好，而且語(yǔ)文課講的也非常好，她的每一堂課都是那么精彩，那么動(dòng)人！在賈老師的課堂上，我們的思維總是那么活躍，任意發(fā)表自己的見(jiàn)解，難怪我們都那么喜歡上語(yǔ)文課。
再過(guò)兩個(gè)月我們就畢業(yè)了，我們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)我們慈祥的賈老師。想到這兒還真有些舍不得，真想把時(shí)間留住，永遠(yuǎn)和賈老師在一起！
慈祥的老師作文 15
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師黃老師。她很漂亮，中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，濃眉下有一雙大大的黑眼睛，就像兩顆黑色的寶石。看她笑得多親切！黃小姐對(duì)我們很好。夏天，當(dāng)我們游泳回來(lái)時(shí)，我們餓得黃老師把她買(mǎi)的餅干給了我們。有時(shí)當(dāng)我們做好作業(yè)時(shí)，黃老師會(huì)給我們一些禮物，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。黃老師對(duì)我們很好，就像我們的媽媽一樣。但是有時(shí)候我怕她，因?yàn)樗龕?ài)找我的`“麻煩”。有一次我在寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)了一個(gè)稍微不那么時(shí)髦的“上”，老師讓我改。我一般般的改正了一下，拿給老師看。老師仔細(xì)看了看，皺起眉頭說(shuō)：“字跡這么潦草，再抄一行。心里很不高興，但又不得不認(rèn)真抄一句臺(tái)詞。還有一次，我抄作文，一邊寫(xiě)一邊四處看，只寫(xiě)了半節(jié)課。老師讓我留下來(lái)吃完再吃。我寫(xiě)完作文吃了飯后，黃老師走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：“以后做事不能慢，要快一點(diǎn)。"
就是這個(gè)“沒(méi)事找事”的黃老師提高了我的語(yǔ)文成績(jī)，讓我知道了很多道理。我愛(ài)黃老師！
慈祥的老師作文 16
今天下午去拜見(jiàn)一位慈祥的退休老教師。他是語(yǔ)言大師呂叔湘先生的學(xué)生，今年已經(jīng)八十高壽了。可是他人老心不老，始終掛念著學(xué)術(shù)和學(xué)生，不僅經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生所需要的專(zhuān)業(yè)書(shū)，而且還自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)送給學(xué)生。
前天他打電話給我，要我下午過(guò)去，說(shuō)他幫我找了幾本與我論文有關(guān)的書(shū)。他知道我從做小說(shuō)轉(zhuǎn)向做詩(shī)歌嚴(yán)重缺乏資料，就經(jīng)常幫我留意，借我的送我的，不知道有多少。
見(jiàn)了老人，他依然精神矍鑠。就是上個(gè)星期因?yàn)槟懡Y(jié)石住院，可是仍然心態(tài)很好，談笑風(fēng)生。談話中讓我盡快把論文搞出來(lái)，注意身體多運(yùn)動(dòng)，真像我的祖輩。
我的姥姥姥爺去世的`早，沒(méi)有得到太多祖輩的疼愛(ài)，這位老師給我這種長(zhǎng)輩的感覺(jué)，讓我的心在濕漉漉的雨天很是溫暖。
慈祥的老師作文 17
說(shuō)到老師，我一下就想起了現(xiàn)在教我們班數(shù)學(xué)的俞老師。
俞老師個(gè)子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著微笑，他剃著短發(fā)，愛(ài)穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。
我們的俞老師真是“及時(shí)雨”。上星期五早晨，同學(xué)都到齊了。數(shù)學(xué)課代表開(kāi)始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒(méi)有我的口算本？我頓時(shí)驚慌失措，心想：會(huì)不會(huì)沒(méi)有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書(shū)包，尋遍了整個(gè)教室，可還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)口算本的蹤影。我著急地想：完了，完了，又要被老師批評(píng)了。
這時(shí)，俞老師臉上帶著微笑，左手夾著書(shū)本，踏著穩(wěn)健的步伐，走進(jìn)了教室，放下書(shū)本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫(xiě)下了上課的內(nèi)容。授完新課后，俞老師叫我們打開(kāi)口算本做口算，我舉起了手。俞老師問(wèn)：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說(shuō)：“老師，我的口算本不見(jiàn)了�！薄班�。”俞老師說(shuō)：“那我先借給你吧�！彼驯咀与p手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒(méi)有批評(píng)我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著又微笑著說(shuō)：“以后，你可要看管好自己的東西�！蔽也恢撜f(shuō)什么，只是連連點(diǎn)頭。
俞老師雖然和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求卻很?chē)?yán)格。有一次的家作我做錯(cuò)了兩道題，我認(rèn)為沒(méi)什么，很快就改正好了�？僧�(dāng)我給俞老師批作業(yè)時(shí)，俞老師問(wèn)：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯(cuò)了兩道題，怎么能說(shuō)差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴(yán)肅的目光，只好又把話收了回去。俞老師摸著我的'頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你要養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，丟三落四的人是做不好學(xué)問(wèn)的，記住了嗎？”我聽(tīng)了立刻就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“記住了�！�
俞老師這位既嚴(yán)格，又和藹可親的男老師，雖然還沒(méi)教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。
慈祥的老師作文 18
回首我成長(zhǎng)的足跡，在一路走來(lái)的過(guò)程中，有過(guò)快樂(lè)有過(guò)悲傷。如果沒(méi)有老師的嚴(yán)格就沒(méi)有今天的我，如果沒(méi)有媽媽的關(guān)心就沒(méi)有我今天的健康成長(zhǎng)，如果沒(méi)有同學(xué)的幫助就沒(méi)有我今天的好成績(jī)。在我身邊的這些人當(dāng)中，令我刻骨銘心，最慈祥的的是我們的班主任——植老師。
植老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑珍珠，長(zhǎng)著一面白里透紅的臉蛋，像兩個(gè)蘋(píng)果似的，平時(shí)喜歡穿花色的衣服配一條牛仔褲，只要有時(shí)間就在家里批改我們的'作業(yè)，讓人一看就感覺(jué)很認(rèn)真。
在四年級(jí)的時(shí)候，植老師叫我們寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)完后打印交給老師修改。就在星期三的晚上，老師吃完飯后，就開(kāi)始批改我們的作業(yè)，她從晚上19點(diǎn)30分一直改到凌晨四點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)，我在心里默默地想，老師從晚上一直改到早晨會(huì)不會(huì)很累呢？她凌晨四點(diǎn)才睡覺(jué)，睡到六點(diǎn)鐘就起來(lái)，這樣會(huì)不會(huì)造成睡眠不足呢？會(huì)不會(huì)很疲勞……。老師把同學(xué)們的作文改得很認(rèn)真、很仔細(xì)，把同學(xué)們的寫(xiě)錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和不通順的句子都改了過(guò)來(lái)。大家聽(tīng)了都感到很傷心、難過(guò)，我們沒(méi)想到植老師為了我們犧牲了她的睡眠時(shí)間，為了我們連夜批改作業(yè)，這真是太偉大了，植老師這么做讓我們感到：“植老師辛苦了，您累了吧！您不用為了我們犧牲時(shí)間來(lái)幫我改作業(yè)，”我們向您保證，不用你來(lái)我我們操心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起慈祥的老師。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才來(lái)報(bào)達(dá)家長(zhǎng)和老師。
慈祥的老師作文 19
六年的學(xué)習(xí)生活，我一刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老師的教育，是親愛(ài)的老師把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)，讓我盡情地汲取，讓知識(shí)來(lái)充實(shí)我的生活，使我茁壯成長(zhǎng)。其實(shí)對(duì)我影響最深的就是班主任李老師。
李老師長(zhǎng)著中等的身材，圓圓的面龐，大大的眼睛顯得炯炯有神。李老師那一雙眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)形容。但是卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著我，激勵(lì)著我。
李老師在課堂上講課十分幽默，經(jīng)常用一些啟發(fā)式的反話去批評(píng)某些同學(xué)。別看她年紀(jì)輕輕，原來(lái)她已有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。她上課講得非常動(dòng)聽(tīng)，盡管聲音略帶嘶啞，朗讀起來(lái)音調(diào)還是抑揚(yáng)頓挫，講解的聲音深厚響亮，像磁鐵般深深地把我們吸引住了。她的板書(shū)是那么清晰，讓我們一目了然。作業(yè)精批細(xì)改，對(duì)寫(xiě)得不通順的句子或詞語(yǔ)都劃上了紅線，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字都不放過(guò)。由于她循循善誘，我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的`興趣。
有一次，學(xué)校要舉行體育節(jié)活動(dòng)，可參加乒乓球賽的同學(xué)還不夠，李老師問(wèn)：“誰(shuí)還要參加，請(qǐng)舉手！”我心想：學(xué)校要舉行體育節(jié)活動(dòng)，我最喜歡打乒乓球了。但是我又不敢舉手，所以剛剛想舉起的手又放了下來(lái)。我的一舉一動(dòng)被老師看見(jiàn)了，她用鼓勵(lì)的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“你是不是想?yún)⒓颖荣?”我不由得結(jié)巴了起來(lái)，說(shuō)：“是——是�！蔽宜坪鯊乃且徽Ｒ徽５难劬χ锌吹搅诵判�。這時(shí)候，李老師臉上露出了笑容。
李老師熱愛(ài)教育事業(yè)，孜孜不倦地工作著。李老師慈母般地關(guān)心我們，她的教導(dǎo)像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴注入我們的心田。
慈祥的老師作文 20
自豪的我，有這樣一位好老師，他就是我的語(yǔ)文老師---尚老師。
在開(kāi)學(xué)（小升初）以后的日子，我逐漸地了解了尚老師，老師寫(xiě)的字特別棒，但她是我們的語(yǔ)文老師，她在課堂上特別嚴(yán)格，但在課堂外她就不嚴(yán)了。我們的老師特別的慈祥，對(duì)我們就像對(duì)她的孩子一樣，我們不好時(shí)，老師特別的生氣，我們好的時(shí)候，她特別的高興。我們也同樣，把她當(dāng)作我的“母親”。
記得一次升旗的`時(shí)候，我班的欒天嬌暈倒了，尚老師急忙跑過(guò)去，特別著急，一邊叫班主任給家長(zhǎng)打電話，一邊掐欒天嬌的人中，好在她即時(shí)醒了，要不然老師都快措手不及了，欒天嬌當(dāng)時(shí)很虛弱，由于老師著急去上課，所以找來(lái)兩位女生同學(xué)把她攙扶到班級(jí)。
還有一次，老師看著挺高興地進(jìn)我班上課，但是提問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學(xué)什么了？啊？你們？就這么簡(jiǎn)單的題就這么幾個(gè)人會(huì)！你們什么也不用學(xué)了，還學(xué)什么啊你們，這都不會(huì)�。�！”看樣子老師好像很生氣！我們也不敢說(shuō)話了……不一會(huì)，老師說(shuō)：“我們繼續(xù)上課，你們愛(ài)會(huì)不會(huì)，又不是給我學(xué)的，你們考上大學(xué)掙錢(qián)能給我��？我管那么多干嘛�。�！”老師講課時(shí)慢慢的就進(jìn)入到了高爾基那時(shí)的背景。慢慢地，由于我們怕老師再生氣，就表現(xiàn)的很好，老師也稍微高興些。等快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們就背背行么？就當(dāng)是給老師學(xué)的，老師都求求你們了！”“行！�。 �
這就是我所說(shuō)的那個(gè)慈祥，關(guān)心我們的好老師——尚老師！怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢？？
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