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描寫師生情的作文（通用36篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的描寫師生情的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫師生情的作文 1
雨，細(xì)細(xì)的，輕輕地灑在花瓣，大有憐惜之情。一夜風(fēng)雨，不知摧落了多少花瓣，打折了多少枝節(jié)。拂去僅剩的幾朵花上的雨的痕跡，可以看得出幸存對它們來說已不再幸運(yùn)。
校園里的設(shè)施破舊了，沒有錢去維修，校園的容貌沒有了活潑的氣息。但是被四季美景裝修的無比豪華、美麗。
春姑娘悄悄地走來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一般的葉子，碧綠碧綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動著樹枝，仿佛在與人們點(diǎn)頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的飽漲得像要破裂似的`，有的綻開了粉紅色的笑臉，當(dāng)你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時在花木叢林里翩翩起舞；不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對人們說：“今年又有許多蜜吃了�！苯淌仪胺降囊慌排潘紭湟呀�(jīng)醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛，隨著時間的推移，迎來了酷熱的夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一臺電風(fēng)扇，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了。雪松的兩側(cè)是黃楊，就像綠色的帶子把雪松包裹住。
樹的葉子開始逐漸脫落，但這又迎來了豐收的季節(jié)，教室門前的柿子樹上掛滿了柿子，遠(yuǎn)看就像一盞盞小紅燈籠一般，把枝條壓彎了腰。當(dāng)同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時，大家的臉上掛滿了笑容。
秋爺爺不知不覺的離開了我們，寒大爺又跑來了，一場鋪天大雪之后，你走進(jìn)校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多么美麗�。〈笱┙o整個校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來到學(xué)校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。
還有一個半月就要考試了，畢業(yè)就要離開陪我度過了童年中難忘時光，哪里有我的同學(xué)，我的老師還有陪我走過了幾年的那間古老的教室，寫到這兒我的心不禁打了一個寒戰(zhàn)……
描寫師生情的作文 2
他們，無私奉獻(xiàn)，不求回報；他們，燃燒了自己，照亮了別人；他們，傳授知識，答疑解惑。這就是人類靈魂的工程師——偉大的人民教師。
自從我們學(xué)會走路、說話，學(xué)校便成為我們的第二個家，老師可以稱為我們的第二個母親。在這個大家庭里，老師無微不至地照顧我們，教我們讀書識字，教我們?nèi)绾巫鋈�。特別是黃老師對我的關(guān)心、教誨，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
六年級剛一開學(xué)，我對黃老師的印象就特別好，沒過幾天，我們便互相認(rèn)識了，結(jié)成了一對好朋友。因?yàn)槲业娜氚喑煽兣旁谇皫酌�，所以，黃老師經(jīng)常在同學(xué)們面前表揚(yáng)我，我聽后，心里自然是美滋滋的。漸漸地，黃老師表揚(yáng)我的次數(shù)越來越多，我便有些忘乎所以了，變得驕傲、自大，學(xué)習(xí)也不如往常用功。沒多長時間，黃老師發(fā)現(xiàn)了我這種不良心理，便在課下把我叫到了辦公室。一路上，我不停地想：我犯了什么錯誤？哪些地方做得不對？是不是上次的考卷沒答好。來到了黃老師面前，我心中不由得一顫，老師沒有了往日那種愉悅的表情，像是剛和誰發(fā)了一場脾氣。我低著頭，不敢正看黃老師的眼睛。
“劉源，這幾天你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與往常有什么不同嗎？”老師問道。
“沒有啊�！蔽逸p聲答道。
“你知道嗎，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，如果一個人一直在一個地方驕傲自滿，那么，會有更多人超越他。人外有人，天外有天，每個人都會被超越。只有保持著一顆謙虛的心，才會不斷進(jìn)步。你一定要記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話，它將對你的學(xué)習(xí)會有很大的幫助的.。學(xué)無止境，你以后慢慢體會吧！”老師一語驚醒夢中人，這時我才知道自己犯了一個愚蠢的錯誤，一股強(qiáng)烈的愧疚之情涌上心頭。
走出黃老師的辦公室，我想了很多很多——老師對待學(xué)生如同自己的孩子，給于他們無私的教誨，是多么希望他們各個學(xué)業(yè)有成，超越老師。是啊，如果我需要一點(diǎn)溫暖，老師就會給我整個太陽；如果我需要一片樹葉，老師就會給我整片樹林；如果需要一碗水，老師就會給我整片大海。
老師，謝謝您那一席話，我將會永遠(yuǎn)銘記在心。老師，我會努力的！
描寫師生情的作文 3
一段段濃濃的師生情，在我的記憶里猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心里，每每回憶起，別有一番滋味……
走進(jìn)我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發(fā)糖果，我一時貪心，想得到媽媽的表揚(yáng)，偷偷拿了兩顆糖果。后來，我向老師道歉，她語重心長地說：“知錯就改還是好孩子!”哦，姚老師教會了我——誠實(shí)!
我進(jìn)入了小學(xué)，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當(dāng)我正拍得起勁時，一不小心，我的手指別了一下。當(dāng)時我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來。徐老師見了，關(guān)心地問：“怎么了?”我把事情原委告訴了他。他說：“沒事的，要勇敢!”說著，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會了我——勇敢!
有一位老師——郁老師，她從一年級帶到我們五年級，和我們感情很好。郁老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關(guān)注著我們的成長：做眼保健操的時候，總能聽到郁老師親切的提醒聲;大課間，我們在跑步的'時候，總能看見郁老師的身影;我們得到流動紅旗的時候，總能看見郁老師微微翹起的嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開會的時候，班里的幾個調(diào)皮鬼又開始鬧騰了，剛好被檢查人員看見，扣了好幾分。那次，我們沒能拿到流動紅旗。郁老師聽說了，特別生氣，花了整整一節(jié)課給我們講道理。哦，郁老師教會了我們——團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。
姚老師、徐老師、郁老師……我在你們的呵護(hù)下，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了生活，學(xué)會了做人……
我想說，有一種人最無私，那就是老師;有一種情感最動人，那就是師生情。
描寫師生情的作文 4
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。��！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師��！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠(yuǎn)都忘記不了�！鞍パ�，上學(xué)要來不及了”我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著車急速的'趕到了學(xué)校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準(zhǔn)備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當(dāng)我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈后，告誡我：“作業(yè)不能跟別人對答案，這會對我有害的�！蔽乙采钌畹姆词×艘环�，發(fā)現(xiàn)我真的錯了，錯得太離譜了……
老師，您的白發(fā)說明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是――燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關(guān)愛，我們定能成為棟梁！
描寫師生情的作文 5
十二月，凜冽的寒風(fēng)在窗外嘶吼著，而這間小小美術(shù)教室里卻因徐老師的存在而格外溫暖。笑容和藹的徐老師站在我的身旁，她正輔導(dǎo)我畫畫。
記得那是一次美術(shù)炫彩課上，徐老師讓我們準(zhǔn)備一幅畫參加北京市科技繪畫比賽。姥爺?shù)牟∏椴蝗輼酚^，好幾天都沒見到媽媽了。我的心情就像窗外灰蒙蒙霧霾天，無心畫畫。徐老師見狀來到我身邊，輕聲問：“孩子，怎么了?”正一肚子的委屈無處宣泄的我，像遇到了救星，拉著徐老師喋喋不休。
徐老師聽后，溫柔地安慰我：“媽媽忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不讓媽媽再為你操心。有困難找我就行了!一切都會好起來的�！彼p輕撫著我的頭發(fā)，看著我的眼睛說：“這幅畫老師對你很有信心，打起精神，相信你一定能畫出好的作品�！蹦且豢绦炖蠋熡H切的話語，溫暖的笑容都像極了媽媽，讓我心里暖融融的。
和藹可親的徐老師給了我溫暖，也給了我靈感。我想把這份溫暖傳遞給所有需要的人。于是我選定了參加科技幻想畫比賽的主題——《陪伴自閉癥孩子的小熊》。那是只擁有很多功能，可以傳遞溫暖快樂的小熊。我如有神助般將底稿一氣呵成。徐老師再次給予了我肯定，并選定我去參加比賽。
之后，一有時間我就會去美術(shù)教室涂色，精修，徐老師一直鼓勵我、幫助我。
那些天，在我耳邊總能響起這樣的聲音。
“孩子，畫得真棒!女孩的衣服顏色要是再鮮亮些是不是更好呢?可以與自閉癥的沉悶顯出強(qiáng)烈的'對比�！�
“嗯，小熊的功能畫的很豐富多樣，很好，加油!”
“小熊的絨毛要這樣畫可以顯得立體一些�！�
……
徐老師一句句的鼓勵和一次次耐心的輔導(dǎo)，讓我信心倍增，我漸漸沉醉在繪畫的樂趣中。
就這樣，當(dāng)一只憨態(tài)可掬、惹人喜愛的小熊完美呈現(xiàn)在畫紙上時，家里最難過的那段時光也過去了，我灰蒙蒙的心終于放了晴。
這幅畫最終榮獲了北京市科技節(jié)科幻畫比賽二等獎。媽媽告訴我，徐老師考慮到我家有事，連報名表也是她幫我填的。
這幅畫里蘊(yùn)含了濃濃的師生情，徐老師是那個托起我夢想的人，是我一輩子的恩師，即教會我用心做畫，也教會我溫暖做人。
這件事一直深埋在我的心底，時刻溫暖我……
描寫師生情的作文 6
老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗，老師是一束永不熄滅的燈，照亮我們前進(jìn)的人生道路，老師是初生的太陽，溫暖我們脆弱的心靈。在我看來，情感不是單一的，它分很多種類，比如說：親情，友情，還有一直徘徊在親情和友情之間的師生情。
她，就是我們的語文老師，一張可親的面龐，總是那么慈祥。從那眼睛透出的月亮，總是那么炯炯有神，那么和善，他的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么美好。
我們班的語文成績不好，她比誰都著急，對待我們像對待自己的孩子一樣，記得有一次課上訂正閱讀題，心里很緊張，因?yàn)檫@個題自己感覺做的不對，害怕被叫起來回答這個問題，看看同桌的，同桌寫的跟我差不多，但真是怕什么來什么，您讓我起來回答這個問題，我抬頭看了您一眼，你在對我笑，這對我是無形的鼓勵，我鼓鼓勇氣，把自己答案讀了出來，我忐忑地看了您一眼，“好，坐下吧!”我心中真的很高興，以后，我對這種題也有了信心。
她生著病也堅持給我們上課，還記得有天您找我談話，因?yàn)榭荚嚳嫉貌焕硐�，我倚在這邊墻上，您倚在對面墻上，只見您向我招招手，示意讓我站在這邊，因?yàn)槟忻傲�，您給我們制定了新的目標(biāo)，讓我們下次努力。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭，三尺講臺是我們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
感恩老師，給我前進(jìn)的`動力，使我勇攀高峰;感恩老師，給我堅強(qiáng)的翅膀，讓我搏擊長空;感恩老師，給我指明人生的方向，讓我不再迷茫。最絢爛的，還是這一份濃濃的師生情。
描寫師生情的作文 7
炎熱的午后，赤熱的操場，塵土飛揚(yáng)，正在賣力跳繩的我們，為班級比賽練習(xí)。
陽光若隱若現(xiàn)，藏在云朵的身后，射出大小不一的一束束光柱，它寧靜地映在我們身后，而我們班年輕的班主任——小鹿老師，一位默默鼓勵著臺上主角的后臺人員，站在一旁。
一下課，我們便早早地從教室來到了寬敞的大操場，作為我們班的體育老師，他對于我們一貫的.平凡表現(xiàn)已經(jīng)不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認(rèn)定自己班早就是內(nèi)定倒數(shù)的了，這讓人心碎的消極狀態(tài)，如何應(yīng)戰(zhàn)?
我們女生完美地保持了必輸?shù)男膽B(tài)開始跳繩。“三二一，開始!”紅色的大長繩隨著甩繩的人有節(jié)奏有規(guī)律地在地上彈起塵土，滑過我們的腳步，越過我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強(qiáng)地跳整齊，甩繩的女生也勉強(qiáng)地在空中劃出弧線，一切都讓人無奈。小鹿老師不時看著計時器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場激烈的比賽，揪心地看著她的孩子。
“啊呀!”繩子不一會兒就在地面上停留了下來，我們斷繩了，因此而開始躁動的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄�？墒怯幸恢粚挻蟮氖�?jǐn)r住了精疲力盡的我們，她鼓勵著，叫喊著：“達(dá)到100個了!加油!堅持!”那就是我們敬愛的小鹿老師。
老天總會把奇跡降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們在老師的鼓勵下，拿到了我們女生當(dāng)時的最好成績。跳完繩后，小鹿老師從頭到尾給我們總結(jié)了一遍，粗略到我們的鞋帶、頭發(fā)。甩繩同學(xué)的語言，仔細(xì)到甩繩同學(xué)叫聲的音量，同學(xué)雙腳跳和單腳跳的區(qū)別，位置的前后與間隔的寬窄。
老師把她看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都復(fù)述了出來，用手比劃著，我們女生赤紅著臉，用真摯的眼神望著老師，用疲憊的耳朵認(rèn)真聆聽老師的話。
不過，重點(diǎn)在于老師那有力的鼓勵：“已經(jīng)很不錯了，我們繼續(xù)加油!”說完，小鹿老師又迎著陽光，大步走向男生們，繼續(xù)為男生們加油鼓勁!
描寫師生情的作文 8
老師是給孩子心靈指引的神；老師是為孩子指出未來的天使。
每個孩子的心里，都有一個讓自己感恩、刻骨銘心、常愛的老師。同樣，我心里也有這樣一個老師，就是我五年級班主任，——秦文珍，也是語文老師，今年已經(jīng)五六十歲了。
我記得第一天上課老師嚴(yán)肅的表情，強(qiáng)勢的語言，強(qiáng)勢的字跡，給我的第一印象就是：嚴(yán)厲，不止我一個人這么想，其他同學(xué)也這么說。
然而，我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了。開學(xué)三周后的一天早上，我的胃莫名其妙地變得疼痛難忍。疼痛讓我哭了。我的好朋友徐宏群說：“你不能這樣，去吧，我陪你去找班主任�！钡�，一想到秦先生嚴(yán)肅的表情，我就忍不住膽怯起來，說：“不要緊，我還能堅持。”她疑惑地問我：“真的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，正好，上課的時候。上完一節(jié)課，基本都是握拳度過的。
我沒辦法。在“痛苦”的`壓力下，我和好朋友徐宏群一起下到了秦先生的臥室。她向秦先生說明情況后，老師的臉上不再有嚴(yán)肅的表情，而是露出了慈祥的面容。她讓徐宏群先回教室，然后扶我在椅子上坐下，說：“你先坐下，我給你媽打電話，好嗎？”我點(diǎn)頭回答了她。打完電話，她對我說：“你媽媽馬上就來了。就等我一下，對了，你吃過早飯沒有？”我說：“不行，我吃不下�！薄澳遣恍小Ｄ惚仨毘栽绮�。等我，我給你煮碗面�！崩蠋熣J(rèn)真的說。我說：“不用�！薄皼]什么�！鼻乩蠋熣f著給我倒了杯水。她讓我先喝點(diǎn)水。
看著老師為我忙碌的身影，我的眼睛濕潤了。過了一會，老師端著一碗熱騰騰的面條來了。不僅有面條，還有卷心菜和兩個荷包蛋。忍不住想起交作業(yè)的時候，老師也是吃面的。但是，當(dāng)時我看到老師碗里沒有白菜，更沒有兩個荷包蛋.
后來我媽來學(xué)校接我。臨走的時候，秦老師還跟媽媽說：“一定要去看看。在完全好起來之前，不要急著回學(xué)校，不要讓她喝生水，注意保暖……”
這件事之后，我經(jīng)常去找老師聊天，我和老師成了無話不說的好朋友。
轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，我們的成長沐浴在老師溫暖的春風(fēng)中，讓我們永遠(yuǎn)珍惜老師的恩情，銘記老師的辛勤勞動，共同開拓美好的未來。
描寫師生情的作文 9
如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”則是我們開始成長時的第一個臺階。是老師，是您把我們從懵懂帶入成熟，使我們由無知變得學(xué)有所長;也是您，使我們看到了天之高、地之厚，使我們的人生開始有夢，我們的生命也因夢想和期待而不再空白。
人們常把老師比作蠟燭，比作春蠶，比作園丁，因?yàn)樗麄兛偸窃诒澈竽姆瞰I(xiàn)著。而我則認(rèn)為老師是如同父母一般的人，他們是世界上最偉大且最平易近人的人。
世界上偉大的人太多，可他們似乎和我沒有什么關(guān)系，對于我們來說他們是那么遙不可及。而你們則守護(hù)在我們的身旁，老師們才是真正的偉大。
我們對父母的情感和對老師看似一樣，實(shí)際則不然。我們知道，當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可它燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們對我們有更深一層的教導(dǎo)，不僅在于文化知識方面，更在于教會我們做人的道理。
老
師對我們說的每一句話，幫助我們做過的每一件事都印在我的心里，無論多久都不會忘。
那一次考試失意，我徘徊在心靈的十字路口，一直在懷疑自己的能力。是您第一個走過來告訴我：“每個人都有第一次，第一次失敗，第一次
成功。所以不要為一些小事而放棄希望，路還很長這點(diǎn)挫折算什么？”是您的鼓勵讓我重新燃起了希望，有了繼續(xù)走下去的勇氣。
還有一次，我和同學(xué)吵了起來，也是您輕輕地把我們推開，教育我們：“要互相幫助，要團(tuán)結(jié)起來，而不是在自己班里做一些讓別人看笑話的事情�！甭犃死蠋煹脑�，我們立即和好如初，重新成為朋友。
我一直把你們當(dāng)做我生命中的一盞明燈，是那樣的閃耀，又是那樣的柔和，為我照亮前路，使我不再迷茫。在這即將畢業(yè)之時，我想告訴老師的`是——無論時間如何流逝，在我心中，你們的地位永遠(yuǎn)不會變，誰都會這么想的——六年的教導(dǎo)之恩怎能說忘就忘呢？
老師，您的背影已這樣深刻定格在了我的心底，成了一幅永不消逝的風(fēng)景。在下一個春天來臨之前，我想知道，春天是否還是會有您走過的足跡……
描寫師生情的作文 10
我非常留念我的母校，可是我還是要轉(zhuǎn)學(xué)。在這上了三年，已經(jīng)對這個學(xué)校有了難舍之情，對這的老師有了難以忘懷之情，對這的學(xué)生有了不變的友情。
就這樣，我到了這個我意想不到的學(xué)校，在這個陌生的學(xué)校中，我是多么的孤單，對這里的`一切我都不了解。從現(xiàn)在開始，我要認(rèn)識我的新老師和新同學(xué)，可能因?yàn)檫@所學(xué)校的老師報道的人數(shù)不夠，僅僅十幾個老師，要教整個學(xué)校，所以我們班只有一個老師。老師一定會很辛苦。
這是我第一次與陌生的老師一起上課，有點(diǎn)不習(xí)慣，我覺得他上課速度太快了�？赡芤�?yàn)槊刻旖o我們上課的時間太少，所以要節(jié)省時間，所以速度才快的。
一段時間過去了，在這所陌生的學(xué)校，如今已不再陌生了，我又與新的認(rèn)識了同學(xué)，交上了朋友。有一次我的同學(xué)要和我一起出去玩，第一次和同學(xué)出去玩有點(diǎn)害羞，不過后來每天都和他們出去玩，我發(fā)現(xiàn)我已不再害羞了，看著他們開心的笑臉，還有聽著他們銀鈴般的笑聲，此時此刻我感到很溫暖，在我心中再也沒有孤單和寂寞了。
我漸漸地與我的老師熟悉了，我覺得他很和藹，他從不打?qū)W生。如果學(xué)生做錯了，他也只是溫和地批評，不過我們班的同學(xué)都能聽他的話，不會讓老師為難，所以我們的老師不會對我們嚴(yán)厲，我們放松的和老師一起學(xué)習(xí)。在下課時間老師就會像朋友一樣和我們交流。有一次放學(xué)他把我叫到辦公室，我很疑惑也很害怕，因?yàn)槔蠋熡脟?yán)厲的眼光看著我，當(dāng)時老師的和藹在我心中頓時消失，我顫抖地問："老師有什么事嗎？"老師告訴我："你的爸媽從上�；貋砹�，晚一點(diǎn)我?guī)慊丶摇?聽了以后我懸著的心放了下來，也很慶幸，我就在辦公室等著老師。
不一會，老師問我是不是很無聊，就把課外書拿個我看，而且他還說把這些課外書送給我，我非常高興，也特別感激他。以為我當(dāng)時特別愛看課外書，書是人類進(jìn)步的階梯。老師對我很好，以后我每天放學(xué)回家，老師就會帶我，跟我回家。
我想對老師說，謝謝您一直帶我回家，謝謝您一直對我很好。我真誠地對您說：謝謝您！老師，您辛苦了！
描寫師生情的作文 11
身著襯衫，雙臂夾書帶卷。
腳踩清風(fēng)，一腔雷鳴電閃。
崔老師教兩個班的英語課，國字型的大眾臉卻流露著一種“不俗”，偶爾談到一些哲學(xué)味道的“金句”，推敲一陣，恍然大悟，都是現(xiàn)實(shí)生活的真理。
就是這樣的“不俗”讓我有了擔(dān)任英語課代表的念頭。令我敬佩的是，崔老師已將英語教學(xué)歸為他的事業(yè)，英語在他與我的心里都有重要的地位。我在競選紙上寫的第二句話僅有六個字“熱愛這門學(xué)科”。
初二的北京之行，五天的旅程轉(zhuǎn)瞬結(jié)束。坐在回程的`動車上，百無聊賴，同座不知從何處翻出一盤磁鐵制的迷你象棋，遂在這還沒巴掌大的“楚河漢界”上斗個“你死我活”。久之，勝負(fù)已定，對方卻還要無謂掙扎。隱隱約約感覺頭頂?shù)狞S色燈光更加昏暗，抬頭探個究竟，突然撞見崔老師的手機(jī)攝像頭，一時蒙了，不知言語什么。鄰座同學(xué)也抬頭見了，崔老師將鏡頭移向他，手機(jī)后透著他淺淺的微笑，“你們該繼續(xù)就繼續(xù)，我只負(fù)責(zé)記錄”。崔老師接著向后走去，留下一陣清風(fēng)，一股暖流。余光有限，不知何時，他才回到七班車廂。些許天后，崔老師更新了“朋友圈”，寫著：“孩子認(rèn)真做事的時候是他們最可愛的時候�！庇指缴狭藥讖堈掌�，我與鄰座的后腦勺被擺在中間處，分外明顯。
學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)日漸增加，可還是有同學(xué)在崔老師的嚴(yán)厲糾正下屢屢犯錯。他很頭疼，卻初心不改。偏向理科的好友淇受到崔老師不少的教導(dǎo)，一次，他對著淇、對著全班說：“你的改錯本可以少寫，因?yàn)槲覜]法挨個調(diào)查誰在我面前蒙混過關(guān)。但是當(dāng)你翻開這個本子，你會發(fā)現(xiàn)你是在欺騙你自己。至少，不要將我的事業(yè)變成一份簡單的工作�！彼砹死硪骂I(lǐng)，再次掃視每一個人，讓淇坐下，嗓音中透露著一份遙遠(yuǎn)的期望，依然那么硬朗，但，那是另一種“暖”。
是的，他的事業(yè)永遠(yuǎn)不會成為一份簡單的工作，那是一種篤定和熱愛！那是一種負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)！那是一絲不茍，是小情大愛！
——我敬佩他，并讓心底的尊敬織成不了的情緣。
如果三生有幸，我會做一位英語老師，繼續(xù)描畫師師生生的美麗色彩。 我深信，這繽紛色彩會映照出生命里不朽的光輝！
描寫師生情的作文 12
鳥兒在天空下能夠自由飛翔，馬兒在草原上能夠自由奔跑；魚兒在大海中能夠自由遨游。而我在長流師生情下才能夠不斷超越自我，獲得正能量。
我還清楚記得剛進(jìn)入初中的時候，有一次我正快速地補(bǔ)著作業(yè)，潦草的字跡在作業(yè)本上飛舞�？禳c(diǎn)！快點(diǎn)！老師快來了！我不斷催促著自己。這時一陣腳步聲傳來，我還沒來得及發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)站在教室里了。
看見老師我禁不住哆嗦了一下，手忙腳亂地藏起作業(yè)。她看見了神色慌張的我，大跨步向這里走來，我來不及把作業(yè)藏起，就讓她全都看見了。只見她瞪大眼睛，火冒三丈。完了！這回全完了，“下課到我辦公室來！”她大聲喝道。我又害怕得哆嗦了一下，眼淚不斷往下掉，“老師！我……” 我本來想要解釋一下，但是老師卻已經(jīng)開始講課了，我就在座位前站著，臉上火辣辣的。心想，怎么辦？去辦公室肯定挨批，唉！頭一回補(bǔ)作業(yè)就讓她給逮住了，我還真命苦哇！
下課了！我邁著沉重的步伐跟著老師去辦公室。在路上，仿佛感覺世界是灰色的，就連天空中的太陽也失去了往日的光輝，顯得那么蒼白。到了辦公室，老師向我招招手，我急忙走了過去。
老師先開口道：“怎么了？作業(yè)怎么沒做？”“老師！昨天晚上我忘記帶課本了�！薄跋葎e找別的理由，找找你自己的原因，你為什么會忘記帶呢？”老師的語氣緩和下來，微笑著問我。沒想到老師也有和藹可親的一面。對�。∥以趺淳蜎]找一找自己的原因呢？如果我不粗心大意的'話，怎么會忘記帶課本呢？我低著頭，沉默不語。她語重心長地說：“你已經(jīng)長大了，怎么做事還是這么粗心呢？并且你也沒發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。記住這一點(diǎn)，遇到問題多找找自己的原因，才能吃一塹，長一智。在以后的生活中對你會有益處的！”我的心被狠狠震動了一下，對啊！遇到錯誤多找找自己的原因，去除那些小毛病，自己會變得更加優(yōu)秀——我以后再也不能粗心大意了！
師情長流，情流心扉。老師，您是我人生道路上的一盞明燈，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤。您經(jīng)常幫助我，鼓勵我，讓我變得更加優(yōu)秀，您就像我的母親一樣關(guān)心我，教育我，讓我獲得溫暖，樹立信心。
老師，謝謝您。
描寫師生情的作文 13
俗話說：“一日為師，終身為父�！�
古人為求師“嘗趨百里外”�？梢娎蠋煂ξ覀兌嗝粗匾�。
從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過了九個年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個老師紅過臉，因?yàn)槲抑缼煇鄣膫ゴ�，我知道師恩、師情無以為報。還記得剛剛上一年級，還是一個牙牙學(xué)語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識了我人生中的第一個老師。
那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現(xiàn)在看起來很傻的問題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現(xiàn)在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無以為報，只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心！懷著對老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級，有認(rèn)識了一位新老師。
9歲的我已經(jīng)不再像一年級那樣可愛，幼稚。對于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時還在燈光下為我們批改著作業(yè)，這種感激無以為報，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心！懷著這種感激之情一直走到五年級，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無比的感激。
師恩無以為報，只有以優(yōu)異的成績讓他們?yōu)槲因湴�，為我快樂，他們�?恩情永遠(yuǎn)放在我心里！帶著對新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。
中學(xué)的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無數(shù)的提問在等待著我們，每天都有無數(shù)的批評圍繞著我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈�，恩情無以為報，只有永遠(yuǎn)銘記在心！很快就要中考了，很快又要和老師們說再見了，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆�，但我們的師生心永遠(yuǎn)在一起！師恩難忘，師情永存，永遠(yuǎn)銘記在心！
描寫師生情的作文 14
生命的長河奔流著，我，蕩著一葉小舟漫溯在三高中，在轉(zhuǎn)瞬即逝的時光流水中，尋覓著屬于我的港口和泊位。經(jīng)一度春風(fēng)，歷兩度秋雨，是一個個導(dǎo)引我人生方向的恩師，感動著我，拉著我的手成長。
“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀，我的長劍是被拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍！”看，講臺上那位兩鬢染霜的老者，正飽含激情地演繹著《屈原》的思想與氣魄。聲音鏗鏘，動作豪邁。歲月的流逝，驅(qū)不走他對教育的.忠誠；世事的紛紜，改不了他對傳道授業(yè)的執(zhí)著。聽到他偶爾的一聲輕咳，好想為他捶下背，輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了！”
嚴(yán)冬的寒風(fēng)只能使我的肢體冷顫，而恩師的教誨則讓我內(nèi)心永葆春天的溫暖�？吹桨嘀魅文鞘煜さ纳碛�，我心潮澎湃，難以自己。敬仰的不是她的端莊和飄然的秀發(fā)，也不是她得體的衣飾和高雅的風(fēng)度，折服的是她流暢的英語教學(xué)，感動的是她慈母一樣的關(guān)懷�！疤鞗隽耍嗉有┮路�。”“學(xué)知識，更要學(xué)做人，要和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。”微不足道的問詢，樸樸素素的叮囑，是甘露對禾苗的滋潤，是親人對孩子的祈盼。他年若有青云日，豈忘今日受業(yè)時�？吹阶咴诓賵錾系乃豢|黑發(fā)被風(fēng)吹散，我真想去幫她梳理，“老師，您好靚，您保重！”
鈴聲再一次響起，并不預(yù)示著我們又進(jìn)入枯燥和煩悶。教室門被推開時，我們看到的是一位“準(zhǔn)媽媽”，懷了孕的政治老師帶著笑容挪步走上講臺，別開生面的一課拉開了序幕。聽著她嚴(yán)密的論述和清晰的話語，望著她隆起的腹部，我們?yōu)槟赣H的偉大感到驕傲，我們替陪我們讀書的寶寶感到自豪。生命，在這里歌唱著生生不息的強(qiáng)音；人生，在這里詮釋著奮斗不息的真諦，如果不把課程學(xué)好，我們不僅是有愧于現(xiàn)在，而且是遺憾于未來！我只能在心里默默地祝愿她，愿老師健康，未來的小天使幸福快樂。
稚拙的筆，描繪不出所有的師恩；蒼白的話，表達(dá)不出所有的師情。我年輕的生命在三高中的河流中奔涌；我理想的航船，在這里啟錨。彼岸，你可曾遙遠(yuǎn)？未來，你是否翹首可盼？今天，我只是一株幼苗，但我相信，經(jīng)過園丁勤心澆灌，這株幼苗定然會有參天之時，當(dāng)然凌云高竹百丈時，仍會懷念小筍的童年，和不斷催生它茁壯成長的春風(fēng)夏雨。
描寫師生情的作文 15
師恩如山，無言而深沉，師恩猶如春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。捷爾任斯基說過：“為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。”是啊！老師，您如山一般巋然，為我們遮風(fēng)擋雨。您燃盡了青春，卻為我點(diǎn)燃了希望。
有人問，老師是什么？老師是辛勤的園丁，用汗水灌溉祖國的花朵；老師是樹根，默默為樹葉和花朵奉獻(xiàn)營養(yǎng)；老師是媽媽，給予我們最真摯的愛。我們是一棵小樹苗，在雨露般的師恩的澆灌下漸漸枝繁葉茂。每當(dāng)走過老師的窗前，看到的總是您在一絲不茍地批改作業(yè)；每當(dāng)課室空無一人時，看到的總是您在孜孜不倦地備課；每當(dāng)下雨遲到時，看到的總是您那寬厚待人的笑容。還記得那些年，我因病缺課好幾天，眼看已經(jīng)跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏了，是您，用那顆熾熱的心溫暖我；是您，夜夜挑燈替我糾正作業(yè)；是您，給予我莫大的鼓勵，讓我有信心繼續(xù)走下去。敬愛的老師，您那顆熾熱的心一直溫暖著每一個學(xué)生，您的愛就像波瀾不驚的海，平靜卻有力量。學(xué)生的一點(diǎn)一滴您都看在眼里，記在心里。還記得每次考試考得不好時，您用那嚴(yán)厲的目光對我說：“考試就是考試，怎能馬馬虎虎了事。”我慚愧地低下頭。可您卻用那慈母般的眼神鼓勵著我，用您那慈母般的形象感染著我。我們沒有理由不去回報您。老師的.愛藏在粗糙的雙手中，老師的愛，藏在嚴(yán)厲的目光背后，那目光，能使我糾缺點(diǎn)，促上進(jìn)。老師的愛是含蓄的，他們總是默默地奉獻(xiàn)著，不求回報。很多時候，我們忽視了老師其實(shí)也需要我們的關(guān)懷，也需要我們的愛。老師不是圣人，卻有著和圣人般的形象。您處處為我們著想，卻不曾為自己想過，我們也想替您分擔(dān)。
俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”更何況老師為我們付出的不僅僅是＂一滴水＂，而是一片汪洋大海。我們真的需要用心去體會，去報答。倘若您是潔白的云，那我就是清純的花。帶著溫馨的香，隨風(fēng)飄入您的心扉。道不完，數(shù)不盡，老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，早已深刻成我成長道路上的明燈，點(diǎn)亮我的人生。我們無以回報，只等學(xué)有所成，對您說一聲：＂老師，您辛苦了。＂
描寫師生情的作文 16
筆尖流瀉不停紛然如昨的美好過往，悠詞吟不盡溪水潺潺的深情守望，笙歌唱不出似水流年的悠揚(yáng)曲調(diào)。
再回首，師師生生不了情，在心頭，不思量，自難忘。
您的身后，是寫滿字的黑板，您的面前，是破芽而出的小草。他們睜大了明亮的眼睛，靜靜地聆聽著。而您溫柔的聲音，認(rèn)真的板書，一遍又一遍耐心地講解著。
面對一雙雙渴望而迷惘的眼睛，您堅定響亮的聲音蕩漾于教師。您像極了默默奉獻(xiàn)的蠟燭，固守著三尺講臺，三寸粉筆，四十個莘莘學(xué)子。
午自修時，也許別的老師在辦公室上愜意地趴上一會，您卻始終堅守在教室的一角。時而，您細(xì)致認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，筆與紙清脆的摩擦聲，此時卻是如此的悅耳動聽。偶爾，因我們粗心大意的作業(yè)，您微微皺眉，搖頭嘆氣。偶爾，批改到態(tài)度端正的作業(yè)，您淺笑嘴角，輕輕點(diǎn)頭。每每看到您在作業(yè)上寫的紅色評語，無論鼓勵亦是批評，都仿佛一陣迎面而來的微風(fēng)，在我心上蕩起柔柔的漣漪。
陽光繾綣，風(fēng)輕云淡。作為班主任的您，放棄了休息的時間，只為給捧著滿腹疑問的我解答。您用筆圈點(diǎn)著，講解著，一遍又一遍。那清澈的眸光中印刻著的炙熱從容，擊碎了一道道堅如磐石的難關(guān)。紙筆勾勒間，這份勝似親人的愛與無私點(diǎn)染進(jìn)心間。望著您的側(cè)臉，我感激而又深感幸運(yùn)，那份崇敬與信賴在心底深深扎根。
晨光絢麗，云興霞蔚。第一次站上演講臺的我，雖然已經(jīng)熟讀稿子，但緊張的.情緒卻令我在臺上顯得慌張無措，只能維持著臉上空洞而僵硬的表情。您對我投以堅定鼓勵的目光，傳遞著一種源源不斷的勇敢的信念。目光相遇那刻，溫暖的光芒令我心頭顫然一動，我清了清嗓子，又開始了演講。結(jié)束后，我深鞠一躬，倉皇下臺。但如雷般熱烈的掌聲仍舊在耳邊回蕩。淚珠滾落的那一刻，我想起了一句話：“你如綻放的花蕊，喜悅?cè)碎g。”
桃李不言，下自成蹊。您深情款款地注視著四十朵似開未開的桃花，在最燦美最動人的陽光下，將期望寄予指間，將汗水揮灑于此，只為灌溉含苞待放的花兒，灼灼其華。殊不知，春天已悄然來到您的身邊。
師師生生不了情，思量間，情深意長，淚已成行……
描寫師生情的作文 17
春花滿園，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長，離不開老師的精心教育。老師用知識的甘露，澆開理想的花朵；老師用心靈的甘泉，滋潤我們情操的美果。
記得那個使我第一次熱淚盈眶的咋暖還寒的時候嗎？下了一場滂沱大雨，我還呆在學(xué)校，雨水無情地浸透了我的上衣。我被凍得雙手冰涼，渾身哆哆嗦嗦，但仍咬緊牙關(guān)硬挺著，盡量不讓別人看見我的狼狽相。不想讓人看見但卻偏偏被您看見了，她上下打量我?guī)籽郏呓皝�，摸摸我�?衣服，又把我的小手捂進(jìn)她的大手里，疼愛地說：“手冰涼的，穿得太少了吧。”說完，她麻利地脫下自己的外套，不由分說地就給我穿上，幫我扣好扣子。我感激涕零的對她說：“謝謝您！”老師開心地笑了起來，嘴角露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發(fā)垂落在嘴角上，她用小手指輕輕地靈巧地勾了一下，我望著她，心頭一熱，兩行淚水又不自覺地流了下來……
此時此刻，我只想對老師說：“您像我的媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我的成長過程中，您傾注了太多太多的心血，我會永遠(yuǎn)記住您對我的那份情誼�！�
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩。
還曾記否那個刻骨銘心的早晨嗎？您講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。她的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥響了同學(xué)們的心弦。同學(xué)們完全被老師講的課吸引住了，隨著她的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低首微笑，過了一會兒，她在黑板上寫了幾組數(shù)字，讓我們進(jìn)行演算。教室里立刻寂靜無聲，屏息靜聽，可聽見筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲，像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸水分。我被一道題所難住，急的抓耳撓腮，就和同桌討論了起來，突然，聽到有人喊我，我答應(yīng)了一聲，扭頭一看，瞧見了板著臉的老師。糟了！我心頭一涼，等著被訓(xùn)�？墒牵]有朝我嚷嚷，只是責(zé)備的瞅了我一眼，態(tài)度溫和地讓我坐下，然后又開始講課……下課了，老師叫住了我。她親切地把我拉到身邊，整理了一下我的袖子，語重心長地說：“我很看好你呀，你可不要辜負(fù)我的期望啊！”我受寵若驚地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師��！您是甘露，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰為我送來滋潤的源泉？
描寫師生情的作文 18
有一種人最值得尊敬，那就是教師；有一個節(jié)日最值得紀(jì)念，那就是教師節(jié)；有一種情感最動人，那就是師生情。
她，是我的數(shù)學(xué)老師，也是我二年級時候的班主任。她有一雙明亮的大眼睛，溫暖又安詳，她有著微微上翹的嘴角，經(jīng)常露出和藹的笑容，她還有一顆與我們一樣年輕的童心，經(jīng)常在課間和我們一起做游戲，所以同學(xué)們都特別喜歡她。她曾經(jīng)教會了我們很多優(yōu)秀的品質(zhì)：認(rèn)真，努力，誠實(shí)，勇敢，堅持……
記得有一次期中考試，我因?yàn)樘^于自信，結(jié)果沒有好好復(fù)習(xí)，考試成績很不理想，我覺得很懊惱，課堂上同學(xué)們都踴躍舉手回答問題，只有我拿著試卷坐在課桌前生悶氣。老師看出我情緒不好，下課后把我叫到了她的辦公室，先是跟我一起分析試卷上的錯題，發(fā)現(xiàn)大部分的錯誤都是因?yàn)槲荫R虎造成的，老師嚴(yán)肅又語重心長的對我說：自信是對的，但是，一定要有深厚的知識功底做基礎(chǔ)，而且一定要有認(rèn)真和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師知道你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子，一次失敗不代表以后還會失敗，但是爭取不要再犯同樣的錯誤。下學(xué)期我們又站在了同一起跑線上，讓老師和你共同努力吧！聽著老師溫暖又鼓勵的話語，我在心里暗暗下定決心，一定用優(yōu)異的成績報答老師對我的信任！
期末考試的時候，我緊張的.等待著老師宣讀考試成績，當(dāng)老師說我拿到了一百分的時候，我看到老師用鼓勵和欣喜的目光看著我，好像在說，考的真不錯，下次還要繼續(xù)努力，不要驕傲哦！我心里高興極了，沖老師使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：我以后還要繼續(xù)努力，一定不辜負(fù)老師的期望，讓老師開心！
有人說，老師是一支奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮別人燃燒了自己；有人說，老師是一個辛勤的園丁,用汗水澆灌著祖國的花朵。而我卻想說，老師，就像一扇窗戶，讓我們看到了一個色彩斑斕的新世界；老師，還像一位慈祥的母親，用溫暖的目光，永遠(yuǎn)寄托對我們無限的期望！
描寫師生情的作文 19
我和你被分在一個班，你教著我英語，這是一種緣分，更是一種情義。我永遠(yuǎn)不會忘記你，我的英語老師，王老師。
你來的時候，我沒有太大的感覺，就算經(jīng)過了一個學(xué)期的相處，我也只是把你當(dāng)做一位普通的老師。
只是，一件事發(fā)生了。因?yàn)槲业囊粫r沖動，和班里的一位同學(xué)打架了。你把我批評了一番，我也有些知錯，不應(yīng)打架，更不應(yīng)打傷別人。下午的時候，你跟我說，被我打傷的同學(xué)因?yàn)楸ｋU起見，要送去醫(yī)院。讓我和我的家人跟去醫(yī)院。想想，人是被我打傷的，陪去醫(yī)院也是應(yīng)該的，于是，我和我媽開車去醫(yī)院，你因?yàn)閾?dān)心，也一塊跟去了。
到了醫(yī)院，因?yàn)橥瑢W(xué)是先到的，所以沒有找到他們，打電話也沒人接，就去找了�？墒侵Z大一個醫(yī)院如何能找得到呢？看著你邊打電話邊跑來跑去找人，因?yàn)橹倍龊沟拿纨嫞彝蝗挥幸环N感動，并對你有了一點(diǎn)愧疚。
最后人找到了，陪了一會兒就建議我回去上課。于是就在你的`陪同下坐出租車回去了。本以為這件事就這樣結(jié)束了。但過了一天后，你來找我說今天要留一下，把家長叫過來，來協(xié)商討論這件事要怎么解決。
因?yàn)檫�要等一段時間，而且時間也5點(diǎn)多了，于是你就讓我去教師食堂吃飯，而你卻在辦公室等我的父母，連晚飯也沒能吃上。我對你深深地感激了起來，默默地吃著飯，也有種對不起你的感受。
商討好了，都是要大事化小，小事化了。只是再次讓我和那同學(xué)寫份認(rèn)識，事情也就這樣淡淡的結(jié)束了。只是在最后你叫我到辦公室，又一次重復(fù)的說；我相信你是個好同學(xué)，以后不要再打架了。一樣的語重心長，一樣的溫柔，只是人多了幾分疲憊。這樣的語氣不止一次聽到，但這次卻有一種想哭的沖動。我多想對你說一句，老師，對不起，我錯了！
啊，王老師。你將與我共度四年的時光。當(dāng)那時，我成長了，你也蒼老了。啊，王老師，這段師生情我永遠(yuǎn)難忘。
描寫師生情的作文 20
抬頭望望時鐘，秒針一秒一秒地在禁錮的秒盤里邁著走不完的路，一圈，二圈，時光的海把我又帶回到了那一天......
天空灰蒙蒙的，不見了本應(yīng)在夏日狂傲的太陽，下著細(xì)密的小雨，在悶熱的空氣里添上了一絲清涼，我抬頭看著教師里的鐘，一二三！“叮鈴鈴！”急促的放學(xué)鈴聲雀躍在耳畔，似乎也急著放學(xué)休息。同學(xué)們重復(fù)著每天的告別話語，只帶著回家的愉悅和結(jié)束一天學(xué)習(xí)的輕松，將在學(xué)校里放生的一切不順心的事都甩在了教室里，一切似乎和往常沒有差異，一樣的人，一樣的路。“媽媽還沒來�。俊蔽彝ｉT口卻沒有發(fā)現(xiàn)期盼的身影，只好將疑問的目光投向了雙胞胎姐姐，姐姐不以為常的回答：“那就再等一會唄！”媽媽以前也有晚到過，所以我和姐姐并沒有放在心上，很快就將回家的事忘了個干凈，在校門口做起了游戲，等我們玩累了才發(fā)現(xiàn)四周已經(jīng)空空蕩蕩，毫無了放學(xué)時熱鬧的喧囂的景象，我和姐姐的也懸了起來，媽媽怎么還不來�。r間滴滴答答的`走著，一如既往緩慢沉穩(wěn)的步伐，我和姐姐卻焦急起來，心里一亂，腦里也開始瞎想起來：媽媽是不是路上出事了？媽媽是不是不要我們了？眼看著天色漸漸沉下來，我已經(jīng)急得快哭了。這時，一個熟悉的身影走了過來，是老師！”你們怎么還不回家�。俊崩蠋熽P(guān)切的問，“我媽媽沒來接我們�！蔽疫煅手卮穑蠋煷葠鄣呐牧伺奈覀兊念^說道：“你媽媽電話號碼是多少，我給你媽媽打個電話好不好！”我們抽泣著把媽媽的電話號碼告訴了老師，打完電話，老師拭去我們眼角的淚珠陪我們等媽媽。過了不久媽媽終于來了，老師將我們叫到媽媽手里，囑咐媽媽以后要早來接孩子，說完就轉(zhuǎn)身離去了，看著老師漸行漸遠(yuǎn)的身影，我突然覺得老師的身影如此偉岸。記憶定格到這里，這一幕在我的腦海里揮之不去，我不禁要說一聲：老師，謝謝您！
難忘這師恩，感恩這師情！
描寫師生情的作文 21
靜看風(fēng)吹動著云朵一片片從天空飄過，仿佛約定一起去尋找未來。
經(jīng)歷了一次考驗(yàn)，在面對更多困難的時候，就會從容許多。今天的我，在李老師的關(guān)心下，終于站在了通向理想山峰的又一個階梯上，信心百倍。
我總會想起和藹可敬的李老師，想起他說的那些話……
晚自習(xí)，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很安靜。而我，卻忐忑不安。明天就要參加中考了，我，有點(diǎn)緊張。
走廊上，我和李老師并肩站著。李老師一臉的平靜，望著窗外夜空的閃閃星光。無語。
我無心看這些，滿腦子亂七八糟，我深深吸氣，想盡量撫平心中不斷翻起的波瀾。
“別走神啊，好好欣賞這夜色�！崩罾蠋熗仆颇呛窈竦溺R片，又陶醉在夜空中。
我不知如何是好，但還是抬頭望向天空——
在漆黑的夜空里，找不到月亮，唯有點(diǎn)點(diǎn)星光，不停地閃著，好像想留住什么，不想放棄。
“挑一顆你覺得最美的。”李老師輕輕地對我說，目光仍停留在夜空，“然后，盯著它，視線不要移開。”
我看著一顆弱小的星星，它慢慢地閃動著，閃動著，慢慢地竟然發(fā)現(xiàn)它變得更亮了，仿佛整個夜空的光芒都是它放射的！我有些驚奇。
“星星是不是變亮了？”李老師神秘地微笑，不等我回答，李老師接著說：“人做事就是如此啊，我們生活在同一個世界，影響我們做事的因素會很多，可只要我們的心是平靜的，只看準(zhǔn)自己的目標(biāo)，其他的什么也不管，成功就離我們不遠(yuǎn)啦，所以做事排除干擾，專注才是關(guān)鍵！”此時的我心情平靜許多，我若有所悟。
“不要想太多，明天你的`任務(wù)就是做好試卷，其他的統(tǒng)統(tǒng)都不重要，懂嗎？”李老師用鼓勵的目光看著我，等待我的回答。我看著那顆星星，仍舊閃著，仿佛在對我說：“一定要相信自己！”我收回目光，看著李老師，報以最自信的微笑，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
當(dāng)我拿到錄取通知書時，激動極了。李老師，我永遠(yuǎn)忘不了你，我想對你說聲“謝謝！”
云依舊被風(fēng)吹動著飄過，帶著自信的我和我心中敬愛的李老師一起，一起去尋找未來。
描寫師生情的作文 22
明月高照，淡月清風(fēng)，深夜。靜靜地風(fēng)陣陣吹來，池塘中的蓮花收攏著，靜靜地佇立著。夜，靜極了。只有那個草叢中的蟬還時不時地叫幾聲。
就在這月光照耀著的深夜中，老師，您還點(diǎn)著燈,披著衣為我們批改著作業(yè)，一本一本的，不知疲倦地認(rèn)真批改著。老師如天空，用廣闊的胸懷包攬著我們這些悠悠的白云；老師如大地，用智慧的土地來哺育著我們這些嫩綠的小草。老師，你是多么的.偉大!
她，是一位充滿智慧的老師；她，因?yàn)槭苋俗鹁吹睦蠋�。她，就是我的小學(xué)老師------一君。我無法用語言來形容她，她很漂亮，細(xì)細(xì)的柳葉眉下，一雙炯炯有神的眼睛好像在發(fā)光，還有一個可愛的鼻子和一張能說會道的嘴巴，都由一張可愛的蘋果臉襯托著她的溫柔。
“雅奇，你前額這么燙，病了吧？快，我背你上醫(yī)院�！痹捯魟偮洌⒓疵撓峦庖�，給我披上，背著我跑了出去。窗外大雨傾盆，狂風(fēng)怒吼，一君老師背著我，踩著泥濘的路，一路一滑的向醫(yī)院走去。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛,雖然打著雨傘，但是豆大的雨點(diǎn)打在一君老師身上，不一會兒，她的褲子衣服都被淋濕了。
突然，我看見一君老師用一只手捂住胃部，腳步放慢了，原來是老師的胃病犯了，于是，我對一君老師說：老師，放我下來吧，我能走……還沒等我說完，一君老師就轉(zhuǎn)過頭勉強(qiáng)地向我笑了一下，說：“你的病要緊，沒關(guān)系，我的這個是老毛病。”說罷，老師便以最快的速度趕到醫(yī)院，為我掛號，取藥，打點(diǎn)滴，安頓好一切后，爸媽來了。一君老師溫柔地我說:好好休息，明天我來幫你補(bǔ)課。說完，她撐著傘向醫(yī)院大門走去，慢慢地，慢慢地消失在雨霧之中。
這發(fā)生在師生之間平平常常的小事，卻給我留下了深刻的印象，是那么深，那么深。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。謝謝你，我的好老師。
描寫師生情的作文 23
抬頭望望時鐘，秒針一秒一秒地在禁錮的秒盤里邁著走不完的路，一圈，二圈，時光的海把我又帶回到了那一天。
天空灰蒙蒙的，不見了本應(yīng)在夏日狂傲的太陽，下著細(xì)密的小雨，在悶熱的空氣里添上了一絲清涼，我抬頭看著教師里的鐘，一二三！“叮鈴鈴！”
急促的放學(xué)鈴聲雀躍在耳畔，似乎也急著放學(xué)休息。同學(xué)們重復(fù)著每天的告別話語，只帶著回家的愉悅和結(jié)束一天學(xué)習(xí)的輕松，將在學(xué)校里放生的一切不順心的事都甩在了教室里，一切似乎和往常沒有差異，一樣的人，一樣的路�！皨寢屵�沒來啊”我望望校門口卻沒有發(fā)現(xiàn)期盼的身影，只好將疑問的目光投向了雙胞胎姐姐，姐姐不以為常的回答：“那就再等一會唄！”媽媽以前也有晚到過，所以我和姐姐并沒有放在心上，很快就將回家的事忘了個干凈，在校門口做起了游戲，等我們玩累了才發(fā)現(xiàn)四周已經(jīng)空空蕩蕩，毫無了放學(xué)時熱鬧的喧囂的景象，我和姐姐的.也懸了起來，媽媽怎么還不來��！時間滴滴答答的走著，一如既往緩慢沉穩(wěn)的步伐，我和姐姐卻焦急起來，心里一亂，腦里也開始瞎想起來：媽媽是不是路上出事了媽媽是不是不要我們了眼看著天色漸漸沉下來，我已經(jīng)急得快哭了。這時，一個熟悉的身影走了過來，是老師！”你們怎么還不回家啊”老師關(guān)切的問，“我媽媽沒來接我們。”
我哽咽著回答，老師慈愛的拍了拍我們的頭說道：“你媽媽電話號碼是多少，我給你媽媽打個電話好不好！”我們抽泣著把媽媽的電話號碼告訴了老師，打完電話，老師拭去我們眼角的淚珠陪我們等媽媽。過了不久媽媽終于來了，老師將我們叫到媽媽手里，囑咐媽媽以后要早來接孩子，說完就身離去了，看著老師漸行漸遠(yuǎn)的身影，我突然覺得老師的身影如此偉岸。記憶定格到這里，這一幕在我的腦海里揮之不去，我不禁要說一聲：老師，謝謝您！
難忘這師恩，感恩這師情！
描寫師生情的作文 24
老師，您像一盞明燈，指引我前行；老師，您像一條大路，告知我方向；老師，您像一對翅膀，增添我動力。老師，我怎能把你忘記？
我的班主任吳老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師，她的課堂生動活躍，上她的課，仿佛在看一本知識飽滿的漫畫書。她的課堂充滿文學(xué)氣息，同學(xué)們像一片片綠葉，“貪婪”的吸食著陽光。
吳老師長得甜美動人，那飄逸的長發(fā)，像黑色的.錦緞一樣光滑柔亮，眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。
有一種專注力，叫吳華專注力，吳老師自打一年級，就有了一種習(xí)慣，一種令學(xué)生敬佩的習(xí)慣，寫博文。吳老師曾說過：好老師不是用打罵的方式令學(xué)生屈服，而是用一種行動讓學(xué)生折服。用寫博客這種方式，好像在我們的生活中有了一本電腦“日記”，也相當(dāng)于在我的人生當(dāng)中，多了一份問候，多了一片回憶。在班級博客里，記載著酸、甜、苦、辣，時時刻刻都會激起人心中那一股暖流。每當(dāng)吳老師發(fā)表一篇博文，同學(xué)們都在博客下方評論、點(diǎn)贊。學(xué)生和老師更了解，更親近，更懂得關(guān)心彼此了。有一次，吳老師發(fā)表了我的習(xí)作《金毛犬——小跳》，我心中是那么榮幸、那么自豪。吳老師，是您用這種奇妙的方式激勵著我。
吳老師是一個有著奇思妙想的老師，她讓學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)，不僅提高了我們的語文素養(yǎng)，還提升了我們的團(tuán)結(jié)合作能力，鄉(xiāng)村田園之旅、小說交流會、電腦住宅、古詩綜合性學(xué)習(xí)、語文的眼這都是我喜歡的學(xué)習(xí)方式。在一節(jié)課上，吳老師給我們念了一篇朱自清的散文———《綠》，鼓勵我們用到習(xí)作中去；在一節(jié)語文課上，吳老師讓我們背誦海子的詩《面朝大�！罚缓蠓聦�；在一節(jié)語文課上，吳老師曾讓我們增詞《憶江南》送給母親；在一節(jié)語文課上，吳老師曾讓我們寫小說《小班囧事》，作為六。一最好的成長禮物。吳老師，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都記得……。
時間如流水逝去，小學(xué)六年我們將要分離，您用博客記錄我們成長的足跡，您的語文授課方式不斷創(chuàng)造新奇！吳老師，我們?nèi)绾文馨涯阃洠?/p>
描寫師生情的作文 25
一滴露可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一句親切的問候，可以點(diǎn)亮人心的溫暖，平凡的小事中處處充滿著溫暖。
在2007年的一個冬天，當(dāng)時烏云密布，天空中下著雪，飄飄灑灑的裸落著，它們像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，像天使饋贈大自然的小白花，飄飄悠悠，輕輕盈盈，風(fēng)狂怒號的刮了起來，這時叔叔撞門而入，急急忙忙的喊我奶奶，叔叔對奶奶說‘我摔到了，手不能動了，我聽到了這句話呆若木雞，心中非常害怕，如果骨頭接不上，這就意味著，沒有人在背我抱我了，說著說著晶瑩的眼淚流了下來。
叔叔接著說：“我去書屋的時候地面結(jié)著冰，也不知怎麼的`，腳下一滑就摔倒了”。奶奶說：“走，我們?nèi)メt(yī)院”。我們直奔醫(yī)院。
在路上，叔叔總是露出不堪的表情，仿佛有一個刀子在叔叔的身上劃著 ，到了醫(yī)院，奶奶趕忙找到醫(yī)生，醫(yī)生來之后就把叔叔帶走去拍片子，我的心中就像有一顆石頭在懸著，眼前飄著一層層愁云，心里像塞了一團(tuán)亂麻，嘴里不停的說怎沒辦，生怕自己的叔叔會發(fā)生什麼事，這時，醫(yī)生走了過來，說：“是骨折”，我是多麼的慚愧，我跟叔叔一起去書屋的話，叔叔就不會摔倒了更不會骨折。我的兩個大眼窩里，藏著兩顆烏黑閃亮的珍珠，珍珠上的水越云越多，越飽滿，終于奪眶而出，流過我的面頰，就像露珠在荷花上滾動，這時，奶奶看見了，語重心長的對我說傻孩子，不要擔(dān)心，俗話說，傷筋動骨一百天，過了一白天就沒事了不要擔(dān)心，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚也止住了。
到了第二天早晨，爺爺、爸爸都來了，看到叔叔這樣，就對叔叔說你怎麼這不小心，這個時候奶奶撞門而入，拿著飯進(jìn)來了，用她那瘦弱的手一點(diǎn)一點(diǎn)的為叔叔，叔叔吃得津津有味，這個時候我忽然覺得奶奶一下子蒼老了許多
這不是奶奶對叔叔的情嗎？我永遠(yuǎn)忘不了這份情， 永遠(yuǎn)忘不了……
描寫師生情的作文 26
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，飄呀飄，舞呀舞，我喜歡一個人，在雪天，在屋子里，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)的品，靜靜地聽——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一；在一個深夜，清風(fēng)拂過桌面，“鈴鈴鈴”下課了，伴著下課鐘，我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。
走出教室，走到辦公室的時候，我不經(jīng)意間看到了一幕，在大大的辦公室里，燈光的下面，有一個熟悉的身影——紅色的上衣，齊齊的劉海，低著頭，好像很高興，頃刻間，我不由得停住了腳步，這個人就是我們的語文老師，這個時間，他原本應(yīng)該在宿舍里休息，可他卻在這里幫我們批改作業(yè)，我佇立了很久，他也沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，我心中涌上一股暖流，有一滴水落在我的手上，我正納罕那是哪里來的水，一陣風(fēng)吹來，我覺得我臉上涼涼的，我明白了，那是我的眼淚，我哭了？
歷史鏡頭二；在一次班會上，我們班主任，在我們眼里，一個堅強(qiáng)。嚴(yán)厲的女老師。站在講臺上講桌前，講著再近一個星期，我們班上發(fā)生的事件，他平時是那么的堅強(qiáng)，在這刻，在這次班會上，我們看出了她很傷心，看到了他眼中那個叫做愛的`淚，他雖然沒有哭出來，但是我們都能看出他很難過，原因就發(fā)生在這個星期——
原因一；在這個星期，周三的上午，吃過午飯，在洗飯盒的過程中，一個同學(xué)被不小心燙傷，而且很嚴(yán)重。
原因二；在下午，兩個同學(xué)鬧著玩，造成了其中的一個同學(xué)腦部受了傷，流了好多血。
老師忙了整整一天，他很累，也看得出，他在心痛。直到那次班會，他還為此事?lián)鷳n著。
歷史鏡頭三；在我們班上幾個出了名的“調(diào)蛋鬼”上課時，和英語老師故意搗亂，我們都看不下去了，但英語老師還是講完了那節(jié)課，下課后，我看到英語老師哭了，他本是為我們好，可那幾個人就是不領(lǐng)情，反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。
每個老師都是這樣，“捧著一顆心來，不帶一棵草去�！泵總�老師都是善良的，淳樸的，在這里我要對所有的老師說一句：“你們辛苦了”。
描寫師生情的作文 27
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見搖曳的背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師，講臺就是您的.舞臺，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，我們把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的教誨下，不知有多少人成為了祖國的棟梁之材！可是，誰又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋就是最好的見證吧！
是啊，有了老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才芳草如茵，繁華似錦！您如春雨一般，喚醒世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土中，默默為我們祈禱……
就這樣，老師在我們心田里播下了快樂的種子，校園時時響著我們清脆、悅耳的聲音。當(dāng)我們感受知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無邊，你們定會在那里找到快樂；當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是我們是否會被失敗打敗；當(dāng)我們悲傷難過時，他們在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪初升的太陽，離成功甚遠(yuǎn)，但是我們在知識的海洋上已不在迷茫，因?yàn)槔蠋熥屛覀兂粋�目標(biāo)前航。老師，感謝您，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤著我們的心田，是您開啟了我們的智慧之窗……
今天，是您的節(jié)日，在這里，請允許我向您說一聲：“老師，您辛苦了，老師，節(jié)日快樂！”
描寫師生情的作文 28
老師，你就是那祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的背梁。
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福，溫馨而又激動的時刻，我代表全校的學(xué)生棒出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心，愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂，幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙膝，永放光芒！
當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的你們之所以偉大，不僅傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
燕子愛春天，企鵝愛寒冷，小鳥愛飛翔，我愛心中最偉大的老師們，你們就像一只春蠶，為我們也為社會辛勤吐絲；你們就像一只蜜蜂，為人類也為民族獻(xiàn)出甘甜的蜜汁……感謝有你，教我們有勇氣做我們自己，您給了我們是用千言萬語都說不完的，我們能用熱淚與心聲交織成一句話：“老師，你們辛苦了！”
老師坐在教室上我眼前就浮現(xiàn)出您和藹的笑臉，溫和的目光，一種說不出的留戀涌上的心頭，是您們用知識的'甘露哺育我們成長；是您給了我們一個很好的學(xué)習(xí)平臺；是您教給了我們做人的道理……我們有時候總覺得春天主要一種顏色太單調(diào)，可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛的老師。
在人生旅程上，你豐富我們的心靈開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的融會在一起燃燒了祖國騰飛的萬丈光芒。
我不一定是你最優(yōu)秀的學(xué)生，可是您卻是我最尊敬的老師。
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
描寫師生情的作文 29
每一個人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對我們的關(guān)心與呵護(hù)。
記得剛剛上初一的時候，有一次，我沒有及時地把作業(yè)交給班主任，到后來在下午上完體育課時，我把作業(yè)和沒有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說你這個英語課代表怎么當(dāng)?shù)醚�？我�?dāng)時就向老師承認(rèn)了錯誤，老師就微笑的說下不為例。我點(diǎn)著頭同意了，低著頭走出了辦公室。
我還記得在軍訓(xùn)期間，班里有同學(xué)要過生日，班主任老師自掏腰包為幾個同學(xué)過了生日。吃蛋糕的時候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開心，畢竟這是大家第一次在部隊里過生日，畢竟這是敬愛的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場景，快樂的情緒，讓我終生難忘。
轉(zhuǎn)眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗(yàn)，它或許會決定我今后的人生之路，該如何面對這個挑戰(zhàn)，怎樣成功通過這次考驗(yàn)?zāi)兀课覒c幸我擁有非常敬業(yè)的老師，學(xué)業(yè)上他們嚴(yán)于管理、勤于輔導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè)，生活中愛護(hù)我們就像對待自己的孩子，即使我們犯了錯誤，老師也會耐心細(xì)致的'開導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識錯誤，主動去改正錯誤。老師總是說每一個人都不是十全十美的，只要知錯能改，就是好學(xué)生。
初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運(yùn)動量也大了，所以說我要做好大量的準(zhǔn)備去為初三奮斗了。
每當(dāng)我遭遇挫折而喪失信心的時候，是老師在我的身旁，諄諄的開導(dǎo)我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。
我深深記得每一位老師陪我們走過的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績回報給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會用成績證明自己的努力是沒有白費(fèi)的。
描寫師生情的作文 30
你是一棵大樹，我們是幼苗，依偎在大樹下乘涼；你們是蠟燭，而我們是被蠟燭照亮的橡膠人，這被稱為“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯。”老師，您辛苦了。
向春風(fēng)送去衷心的祝福，讓云彩獻(xiàn)上真摯的情意；我不是你最好的學(xué)生，但你是我最敬愛的老師。因?yàn)槟阋簧椒捕�，你默默奉獻(xiàn)你的知識，因?yàn)槟闶俏拿鞯腵使者，知識的園丁。
老師每天很晚給我們備課；試卷的修改通常在中午完成。對于我們來說，想盡一切辦法講很多笑話，把一堂枯燥的課變成學(xué)生喜歡的生動有趣的課。一下課，老師就和我們談笑風(fēng)生。你是我們親密的朋友，你會告訴我們一切。老師，你的眼睛總是布滿血絲，這是你努力的見證！
老師很關(guān)心我們。不管哪個同學(xué)生病了，你都會用親切的聲音對我們表示同情和關(guān)心。有一次起床太用力，覺得頭暈。我堅持不到第二節(jié)課。老師問我餓不餓，量了量體溫。我的腳仿佛踩在了一朵粉紅色的快樂云朵上�，F(xiàn)在，我不知道生病和快樂是什么感覺。老師，你感冒的時候總是堅持來上課。責(zé)任心真強(qiáng)！
人們都說：“嚴(yán)師出高徒”。你對我們要求嚴(yán)格，教我們認(rèn)真細(xì)致。在你的教育下，我們班取得了良好的成績。
進(jìn)入五年級的時候，我的第一篇作文被老師奉為楷模，這是一個“好的開始”！你說我作文寫得好，很有幽默感。看著你鼓勵的眼神，我心里充滿了感激。做你的學(xué)生真好！
大樹雖老，但樹下卻生長著一片郁郁蔥蔥的森林；蠟燭滅了，但是旁邊有無數(shù)的星星在閃爍。"春蠶織絲線，花蜜孕育新苗."你說的不是老師嗎？老師，您辛苦了。
描寫師生情的作文 31
盛老師她雖然只有30多歲，但頭上已有一些白頭發(fā)，外表看來，她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的還是百分之百認(rèn)真出事的態(tài)度。雖然她經(jīng)常給我們開一些小玩笑，但她對我們的要求很高，什么都力求十全十美，所以起初大家都認(rèn)為她是可以挑剔。但事實(shí)上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎能改善當(dāng)時我們那種馬馬虎虎、敷衍塞色的學(xué)習(xí)態(tài)度？
平時在老師臉上看不到關(guān)心和和藹的表情。可是那一次我清清楚楚地看見現(xiàn)在也清清楚楚地記得，那種微笑仿佛對待自己的孩子一般，是那樣的慈祥。以前我就有中暑的毛病，今天火辣辣的太陽照著我們，上間操是我感到一陣眩暈，眼前黑糊糊的什么也看不見，四肢無力，馬上就要倒下的感覺。當(dāng)時那種黑暗使我害怕起來，真想有一只溫暖的手緊緊地抱住我，把我從黑暗里拉出來，想象變成了事實(shí)，老師扶著我進(jìn)了教室。這是我已漸漸地恢復(fù)了知覺，睜開眼睛看見老師那慈祥的面孔在我的眼前，：“朱檸，你醒了。”老師好像嘆了一口氣，：“可把老師嚇壞了，明知道你自己有中暑的毛病干嘛還堅持啊”“老師…我…”我的淚珠一滴一滴的掉下來，這是我的心里感到好溫暖，老師好似是我的第二個媽媽，在我無助的時候幫助我，那焦急的心情讓我知道了老師的另一面，是一位負(fù)責(zé)的好媽媽。同學(xué)們回來了，我差不多已經(jīng)好了，老師也恢復(fù)到了嚴(yán)肅的.表情，她的溫柔仿佛不愿意輕易露出來，可是她對我們每一個人都藏著一份無比巨大的關(guān)愛，想想平時惹老師生氣的我可真不應(yīng)該啊！
人們都說薄嘴唇的人能說會道，盛老師卻是厚嘴唇，從這厚嘴唇里道出的話語，總是那么熱情、生動、流利……
描寫師生情的作文 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這說的是誰？有人說她們是黑暗中的指航標(biāo)，有人說她們是以知識哺育人民的父母，她的代名詞就是老師！
還記得上學(xué)期，臨近學(xué)期末時，辛苦工作了一天的老師，還不忘到宿舍去看望一下住宿生，每一個住宿的孩子都像她的孩子，每一個人的冷暖都牽掛在她的心里。下班到家時間早已過了十點(diǎn)，疲倦襲來但她依然堅持為我們整理完第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，直至深夜。第二天清晨，顧不得自己也面臨期末考試的孩子，她就來到了學(xué)校，指導(dǎo)我們上早讀，又開始了新的學(xué)習(xí)生活。起早貪黑，不辭辛勞，一天不足六小時的休息時間，為的是我們能拿個高分，樂呵呵地回家過個好年。
終于到了考試那天，可我感覺身體不適，藥物的副作用引發(fā)了一系列的反應(yīng)。在考場上我沒能及時完成作文，自己深知成績不會理想便不能自已地哭了出來。老師見我哭了，急忙快步走上前關(guān)切地向我詢問，一想到她為我們付出了那么多，自己卻這么不爭氣，我愧疚得都不敢抬頭看她的眼睛，只是嗚咽地說道：“我，我作文，沒寫完……”說完我更抬不起頭來。原以為老師會責(zé)備我，但只聽她用母親才有的`語調(diào)關(guān)切地說：“沒事的，努力了就行，別傷心嘍，要爭取把下面的兩門考好就行了�！甭犃死蠋煹脑挘业男念^頓時涌起一陣熱浪，更是控制不住激動的情緒涕淚橫流。老師不斷在一旁安慰我，還給我父母打了電話，說我已經(jīng)盡力了，不要再批評我了。
老師不斷給予我莫大的支持，是她對學(xué)生無私的愛激勵了我，使我充滿了站起來的勇氣一面對新的學(xué)習(xí)和生活。
描寫師生情的作文 33
提起老師，大家都不會陌生。自幼兒園開始，直到大學(xué)結(jié)束，除了父母的愛，還有老師的關(guān)懷。
當(dāng)幼兒時因一件小事而哭哭啼啼，是老師扮著鬼臉，和著安慰，直到你破涕為笑；當(dāng)漸漸長大，成績波動起伏，是老師耐著性子，指導(dǎo)你，幫你分析失敗的原因，直到你穩(wěn)步提升，名列前茅；當(dāng)你即要步入社會，為工作未來做打算時，是老師用他的人生經(jīng)驗(yàn)告訴你，怎樣才能少走彎路，步步升高。但是，他做了這一切，不求任何的回報，只想讓你比他生活的更好，只想讓你明白，他愛你。
夜深人靜之時，一片漆黑，只有老師還在微弱的燈光下評改作業(yè)；酷暑之日，是老師仍挺著腰板站在講臺上，隨那豆大的汗珠肆意流淌；嚴(yán)寒之時，是老師仍拿著粉筆在黑板上寫出一個個蒼勁的字，而老師的手紅腫一片，布滿凍瘡。
當(dāng)一個個意氣風(fēng)發(fā)的少男少女們邁上講臺，他們將會告別烏黑的亮發(fā)，換來滿頭銀絲；告別纖細(xì)的雙手，換來了粗糙的繭皮。甚至因?yàn)槌Ｄ晡敕酃P塵灰，而患重病。難道老師們不愛惜美好的青春嗎？不愛惜烏黑的亮發(fā)，纖細(xì)的雙手，健康的身體嗎？但他們更愛惜“老師”。
小時候，我們會因?yàn)槔蠋煹囊姸嘧R廣而對老師頂禮膜拜，漸漸的，我們也會長大，也會漸漸的.對老師感到質(zhì)疑，不在聽老師的，甚至疏遠(yuǎn)老師，排斥老師，但老師依然不會減少對我們的關(guān)心，疼愛，因?yàn)�，愛是沒法被疏遠(yuǎn)，被排斥的。當(dāng)我們步入社會，經(jīng)歷世道滄桑，歲月磨洗之后，回首往事，才會突然明白老師的良苦用心。
老師是一盞燈，照耀著我們前進(jìn)的道路；老師是一架梯子，任隨別人能夠踩著他上去。但老師他不會求回報。他只是希望后來人能夠明白，記住他的良苦用心。
描寫師生情的作文 34
師之情，暖我心。
————題記
又一個九月，又一個教師節(jié)，那清脆的上課鈴聲再次把我們喚醒，睜開朦朧的雙眼。新的一天已經(jīng)來到，從無知到懂事，從年幼到青蔥，從幼稚到成熟，都有著形形色色的經(jīng)歷。
教師節(jié)將已來到，我的心也怦怦跳。回首那一位位敬愛的老師，腦中浮現(xiàn)的還是他們忙碌的身影，埋頭批改作業(yè)的辛苦，以及那在課上栩栩如生的'講演，一切的一切，都使我記憶猶新……
還記得那位語文老師，她年輕，她樂觀，她幽默，她活潑開朗，猶像一個小孩子，在那略顯稚嫩的臉上時常浮起甜美的笑容。
她溫和的眼神是對我們的鼓勵，她小而巧的嘴巴是對我們的贊美，她焦急的面孔是對我們的關(guān)心，她哀聲長嘆是對我們的無奈，她總是把笑掛在臉上，近乎情者，暖人心。
猶記得她剛來的時候，不是像其他老師那樣，板著臉，踱著方步，戴著深度眼鏡，擺出一副學(xué)者的樣子，而是微笑著走進(jìn)教室，和同學(xué)們聊天，頓時我們就像老友一樣，快樂涌上心頭。
上課時，語文老師講起有趣的故事，同學(xué)們時而捧腹大笑，時而專心做筆記，時而低頭沉思……課上的氣氛不是壓抑，而是活潑。這不，平時讓同學(xué)們頭疼的議論文，文言文什么的，都輕輕松松的攻克了。
她時常也會給我們講起小說，那里的林沖，宋江，武松都被她講得栩栩如生，神采飛揚(yáng)，聽得我們嘖嘖贊嘆，仿佛我們也走進(jìn)那豪情萬丈的世界。
回憶如花香，使我陶醉，語文老師的深情，暖我心。在即將來臨的教師節(jié)，我想對您說一聲“謝謝”，同時，也祝所有老師“教師節(jié)快樂！”
暖我心者，盡在嫣然師情中……
描寫師生情的作文 35
有人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇腥苏f：“老師像春雨，滋潤了我們的心田。”有人說：“老師像辛勤的園丁，辛苦地培育著我們祖國的花朵�！倍乙f的是我以前的班主任——李老師。
她是一個女教師，雖然我們分別已久，但我還清楚的記得她那天使般的容貌：一雙明亮的眼睛，一張?zhí)鹛鸬男∽欤偌由纤墙瘘S色的頭發(fā)，那更是再美不過了。
她對我們也非常好，課前的時候，她總會給我們插上一個小故事，慢慢的把我們引入到數(shù)學(xué)王國里去。然而在每節(jié)上課的.時候，她也總是很仔細(xì)、很認(rèn)真的去給我們講。有時甚至快要下課的時候，她總會帶著我們一起復(fù)習(xí)今天所講的課程。
在下午課外活動的時候，老師也會帶著我們一起聊天、玩游戲、講故事、猜謎語……我們在一起玩的可開心啦！
我們的老師不但很善良、樂觀，同時也很關(guān)心我們。
記得在一次星期一的上午，我們學(xué)校在開全體大會時，站在我后面的那個女孩兒，突然一下子跑在我前面，我看她那有點(diǎn)模糊的樣子，想必是昨天晚上沒睡好，今天可能有點(diǎn)犯困了。可沒想到，她竟然一下子暈倒了，我于是急忙扶她起來。這便引起了許多人的注意。許多老師看見了，都急忙地趕過來，把她扶在椅子上。其中，我們的班主任想拿塊毛巾，可是當(dāng)時毛巾都在寢室里，于是她便拿啦一條紅領(lǐng)巾濕了濕水，在她的臉上擦來擦去。與此同時，我們的班主任也一直努力地叫她了許多次，她只是偶爾答應(yīng)了幾次，有時回答的很小聲，有時甚至聽不見，我們的老師開著車，急忙的把她送去了醫(yī)院……
還好沒事，真是萬幸。
老師對我們的呵護(hù)有加，再過幾天就是教師節(jié)了。在這里，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！
描寫師生情的作文 36
繁星微露，路燈初明�；璋档男÷分蟹路鹩心愕纳碛啊Ｄ愕谋秤耙廊粓远�，保護(hù)著你的孩子們。亦記得重重題海里你挑燈三更的坐姿，亦記得晨跑中有你伴的場景，亦記得三尺講臺上你揮汗耕耘的身影，亦記得沸鬧餐廳里你問暖問飽的景色，亦記得你早已成為孩子們心中的一道美景。
初入你的班，只見你一身干凈利索卻有一張嚴(yán)肅的臉。你待你的孩子們極好，并早已了解他們的習(xí)性。一份付出你來了個瞞天過海。你的負(fù)責(zé)影響著你的孩子們，教他們做人。
情是一種微妙而又道不清的事物；恩是一種難以感懷的情。師生情又是一道綿綿細(xì)雨滋潤著、充斥著校園生活。你的辦公桌是老師們中最亂卻又是最整潔的一張，你有別的老師所羨慕的一群孩子們。辦公桌上放滿了習(xí)題，連地上也無一幸免，你的孩子們卻又還了你一張整齊的辦公桌。每天上映著一幕幕師生情。旭日初升，晨光顯露，操場上你伴我們奔跑，教室中你伴我們朗讀，路途中你伴我們漫步餐廳。每天都有你的陪伴，每日都有你的身影。
細(xì)雨般的情從不間斷的滋潤著你的孩子們，而細(xì)雨中帶著暴雨的情又感動了你的孩子們。生活如同昨日一樣，依舊進(jìn)行著，卻少了你的陪伴。校園里傳出你住院的謠言，班里傳出你做手術(shù)的流言，辦公室傳出你本就有病的.言語，在一片言語中、期待中你回到了校園，回到了班級。但校長證實(shí)了你生病住院并做了手術(shù)。醫(yī)生建議剛做完手術(shù)的你住院察看，你卻放心不下你的孩子們。
你的關(guān)心不關(guān)乎利，只關(guān)乎你的孩子。你是獨(dú)特的，你的情滋潤著你的孩子們，你的心系著你的孩子們。你是否還記得每次到校時你對學(xué)生的勸慰？你是否還記得每次回家時你對學(xué)生的叮囑？你是否還記得……
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