《習(xí)慣》讀后感500字
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《習(xí)慣》讀后感500字，希望能夠幫助到大家。
《習(xí)慣》讀后感500字1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話講了讀書(shū)的重要性和益處。暑假期間，我每天都會(huì)讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)，來(lái)豐富自己的詞匯，組織語(yǔ)言，使作文得到進(jìn)步。我重點(diǎn)讀了《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》。巴金曾說(shuō)過(guò)“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，因而媽媽向我推薦這本書(shū)。
本書(shū)介紹了36種好習(xí)慣，從做人、做事、學(xué)習(xí)與交往4個(gè)方面說(shuō)的。每個(gè)方面都講了種種習(xí)慣。每種習(xí)慣列舉幾條有關(guān)這種習(xí)慣的名言，又舉了幾個(gè)名人的事例，說(shuō)明這種習(xí)慣的重要性，最后還給家長(zhǎng)提一些建議，使孩子養(yǎng)成這種好習(xí)慣。在這本書(shū)的開(kāi)頭還告訴家長(zhǎng)如何教給孩子好習(xí)慣。從書(shū)中我知道好習(xí)慣要在生活與實(shí)踐中培養(yǎng)，并抓住關(guān)鍵期，要不斷糾正壞習(xí)慣，循序漸進(jìn)地養(yǎng)成好習(xí)慣。
通過(guò)讀這本書(shū)，我覺(jué)得養(yǎng)成每一種好習(xí)慣都要有毅力，要堅(jiān)持，要有耐心。“父母是孩子的第一任導(dǎo)師”，這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我們最初的習(xí)慣全部來(lái)自父母的培養(yǎng)。比如誠(chéng)信，只有父母先做到誠(chéng)信，孩子才會(huì)誠(chéng)信。父母的行為直接影響我們。然而，我們也要付出行動(dòng)。父母為我們樹(shù)立正確地榜樣，我們也要按照父母的去做。我也從書(shū)中看到了很多好習(xí)慣。我要通過(guò)自己持之以恒的努力擁有它，使它成為適合我的好習(xí)慣。
讀完這本書(shū)，我懂得了要想獲得成功，必須要養(yǎng)成好習(xí)慣。
《習(xí)慣》讀后感500字2
寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運(yùn)的12個(gè)習(xí)慣》。在打開(kāi)電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時(shí)在藍(lán)海匯州培訓(xùn)的那次養(yǎng)成教育。習(xí)慣是至關(guān)重要的，對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，把孩子培養(yǎng)成具有好習(xí)慣的人，對(duì)于我們的教學(xué)工作又是事半功倍的，所以這本書(shū)對(duì)我們的意義尤其重大。
本書(shū)中所提到的十二個(gè)習(xí)慣是：
一、把一件事做到底。
二、孝敬父母。三、做事有計(jì)劃。
四、堅(jiān)持每天鍛煉身體。
五、用過(guò)的東西放回原處。
六、干干凈凈迎接每一天。
七、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話。
八、自己的事情自己做。
九、微笑待人。
十、說(shuō)了就一定要努力去做。
十一、認(rèn)真寫(xiě)字。
十二、在錯(cuò)誤中反思自己。
本書(shū)作者給我們培養(yǎng)五個(gè)步驟的習(xí)慣：
�。�1）提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子在習(xí)慣感興趣。
�。�2）明確的行為規(guī)范，是讓孩子們知道一個(gè)好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)。
（3）行為訓(xùn)練的持久性，讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)自動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。�4）及時(shí)獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)。
（5）形成環(huán)境。我認(rèn)為步驟3和步驟4是最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟，這需要從細(xì)節(jié)的父母和教師，堅(jiān)持訓(xùn)練，反復(fù)提醒，制定計(jì)劃，及時(shí)地進(jìn)行有效地評(píng)估和獎(jiǎng)懲，讓孩子們從被動(dòng)開(kāi)始活躍，然后形成一種自動(dòng)的行為。這些看似小的習(xí)慣，正是我們平時(shí)的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關(guān)乎我們一生的成敗。如果將這些至關(guān)重要的人生習(xí)慣傳授給我的學(xué)生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說(shuō)，授人以魚(yú)不如授人以漁，希望我們的孩子通過(guò)我們的努力都能掌握這十二個(gè)習(xí)慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
《習(xí)慣》讀后感500字3
教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成�！庇纱宋蚁�，教育的過(guò)程就是幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，作為施教者的教師本身的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生有著潛移默化、至關(guān)重要的影響。教師擁有良好的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣是對(duì)教師本身的一種職業(yè)要求，宋運(yùn)來(lái)主編的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》正是從這五大方面全面論述了影響教師成長(zhǎng)、進(jìn)而影響學(xué)生成長(zhǎng)的100個(gè)好習(xí)慣，在從教10之際，仔細(xì)品讀該書(shū)，我感觸頗深。
如何成為智慧的教育者？如何成為有魅力的教師？如何使教師的人格更加完善？如何讓教師的生活充滿情趣？如何提升教師的人生品味？從宋運(yùn)來(lái)老師介紹的這100個(gè)好習(xí)慣中，我找到了答案：那就是要用充滿陽(yáng)光的心靈去向?qū)W生散布陽(yáng)光，就是要以鮮明的教學(xué)個(gè)性去引領(lǐng)學(xué)生的思維創(chuàng)新，就是要筆耕不止、學(xué)而不厭，就是要身心健康、精神富有，就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn)。要做一個(gè)能叫出每一個(gè)學(xué)生名字、記住每一個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的有心人，要有一顆大愛(ài)的心、耐心的心、健康的心、感恩的心。
我不禁驚嘆：這真是給我們一線教師充實(shí)精神食糧的一本好書(shū)！培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就教育夢(mèng)想，鑄造品味人生，請(qǐng)從閱讀《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》開(kāi)始吧！
《習(xí)慣》讀后感500字4
人的習(xí)慣是很重要的看一個(gè)人的習(xí)慣就能看出這個(gè)人是一個(gè)怎樣的人。
習(xí)慣有好和壞有的人習(xí)慣�？凑n外書(shū)這就是一個(gè)好的習(xí)慣看多點(diǎn)課外書(shū)能增長(zhǎng)字的知識(shí)和對(duì)一些事物的了解能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。有的人習(xí)慣作弄?jiǎng)e人這就是一種壞習(xí)慣就拿習(xí)慣看課外書(shū)和習(xí)慣作弄?jiǎng)e人來(lái)對(duì)比一眼就可以看出喜歡看課外書(shū)的人是一個(gè)好學(xué)勤奮的好學(xué)生而一眼就看出喜歡作弄?jiǎng)e人人是一個(gè)在別人的心中是一個(gè)大壞蛋學(xué)習(xí)成績(jī)一定很差什么也不會(huì)做時(shí)常搞三搞四這種人就會(huì)很少朋友甚至連一個(gè)朋友也沒(méi)有所以良好的習(xí)慣對(duì)人來(lái)說(shuō)是十分重要的還有讀書(shū)也有不良的習(xí)慣許多同學(xué)在閱讀的時(shí)候速度很慢這是由于一些不良的閱讀習(xí)慣造成的。
常見(jiàn)的不良習(xí)慣有幾個(gè)方面：一見(jiàn)到生詞和生字就聽(tīng)下來(lái)不會(huì)跳過(guò)去閱讀下文不會(huì)聯(lián)系上下文猜測(cè)文字的意思在心中默讀或小聲地逐詞朗讀不斷回視已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容。
以上幾種不正確的閱讀習(xí)慣不但影響閱讀的速度而且影響對(duì)文章大意的正確理解通過(guò)以上的幾個(gè)例子說(shuō)明一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很大作用的我們?nèi)巳藦男【鸵B(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣例如玩完或者吃完?yáng)|西都要去洗手不要隨地扔垃圾多看一些有意的課外書(shū)多做一些力所能及的事情。
所以有不良習(xí)慣的人要把壞習(xí)慣改掉養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣這些良好的習(xí)慣會(huì)讓我們做什么事都會(huì)成功。
《習(xí)慣》讀后感500字5
如果不看作者，我會(huì)以為這是日本人寫(xiě)的書(shū)。因?yàn)樵谖矣∠罄�，美�?guó)人寫(xiě)書(shū)喜歡往深了講，日本人寫(xiě)書(shū)喜歡往細(xì)了說(shuō)；美國(guó)人寫(xiě)書(shū)喜歡引用文獻(xiàn)，日本人寫(xiě)書(shū)喜歡羅列要點(diǎn)；美國(guó)人寫(xiě)書(shū)喜歡邏輯清晰，日本人寫(xiě)書(shū)喜歡步驟詳細(xì)。
而這本書(shū)就是通過(guò)56個(gè)具體案例，總結(jié)培養(yǎng)習(xí)慣的四大定律，幫助讀者快速養(yǎng)成好習(xí)慣。本書(shū)的第一章給讀者介紹了微習(xí)慣的驚人力量，以“邊際收益”為理論依據(jù)，用布雷斯福德帶領(lǐng)英國(guó)職業(yè)自行車運(yùn)動(dòng)員多次得冠的故事，告知我們細(xì)微變化的神奇功效。
而且作者告誡我們要忘記目標(biāo)，專注于體系。目標(biāo)是你想要達(dá)到的結(jié)果，而體系是涉及這些結(jié)果的過(guò)程。如果你是教練，你的目標(biāo)可能是讓自己帶的隊(duì)伍贏得冠軍。你的體系就是你招募球員，管理助教和訓(xùn)練的方式。如果你是企業(yè)家，你的目標(biāo)可能是創(chuàng)建一家營(yíng)業(yè)額上百萬(wàn)美元的企業(yè)，你的體系就是測(cè)試產(chǎn)品創(chuàng)意，雇傭員工和開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)的方式。
如果你是音樂(lè)家，你的目標(biāo)可能是研究一首新曲子。你的體系就是你練習(xí)的頻率，你如何分解和處理高難度曲段，以及你從導(dǎo)師那里獲得反饋的方法。本書(shū)第二章圍繞“習(xí)慣塑造身份”進(jìn)行。許多人開(kāi)始改變他們的習(xí)慣時(shí)，把注意力集中在他們想要達(dá)到的目標(biāo)上，這會(huì)導(dǎo)致我們養(yǎng)成基于自身結(jié)果的習(xí)慣，正確的做法是培養(yǎng)基于身份的習(xí)慣。借助這種方式，我們的著眼點(diǎn)是我們希望成為什么樣的人。
與身份不相符的'行為不會(huì)持久。
你可能想攢下更多的錢(qián)，但是假如你屬于只想消費(fèi)，不愿創(chuàng)造的人那么你就會(huì)不由自主地傾向于消費(fèi)，而不是努力賺錢(qián)。你可能想要身體更健康，但是假如你總是貪圖安逸，不思進(jìn)取，你就會(huì)傾向于無(wú)所事事，不參與的任何健身活動(dòng)。
《習(xí)慣》讀后感500字6
說(shuō)實(shí)話，我一直不喜歡這種說(shuō)教類的書(shū)籍，因?yàn)橹翱催^(guò)李開(kāi)復(fù)的做最好的自己，覺(jué)得他寫(xiě)的還不錯(cuò)，而高效能人士的七個(gè)習(xí)慣是他提及最多遍的書(shū)籍，恰巧舍友不久前買(mǎi)了一本二手的，就順便拿起來(lái)看了。
確實(shí)，看的我頭暈?zāi)X脹，也許是翻譯的問(wèn)題吧，內(nèi)容寫(xiě)的很粗糙枯燥，有或許這本書(shū)在我現(xiàn)在的年齡看來(lái)還沒(méi)有什么較為顯著的效果和感觸，可能比較適合工作人士看吧。誠(chéng)然，本書(shū)所講的七個(gè)習(xí)慣，是成為一個(gè)高效能人士的最好原則，作者總結(jié)的很一精一辟，概括了很多方面，雖看起來(lái)太過(guò)于理一性一，也不乏人一性一化。作者所說(shuō)的七個(gè)習(xí)慣分別是，習(xí)慣一——積極主動(dòng)、二——以終為始、三——要事第一、四——雙贏思維、五——知彼解己、六——統(tǒng)合綜效、七——不斷更新。書(shū)中最讓我印象深刻的有兩處，其一是作者對(duì)“效能”的定義——“產(chǎn)出與產(chǎn)能必須平衡”換句話說(shuō)，就是必須明確自己的能力與位置，不能過(guò)分提高目標(biāo)而忽略自身能力，要實(shí)事求是。其二是作者在全書(shū)結(jié)尾部分引用的一愛(ài)一默生的話“只要我們堅(jiān)持干，事情就變得容易了。這并非因?yàn)槿蝿?wù)的一性一質(zhì)變了，而是因?yàn)槲覀冝k事的能力增強(qiáng)了”，真是說(shuō)到心坎上去了，很多事情都是貴在堅(jiān)持的，有些時(shí)候并不是有了希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望。
這種書(shū)，在我看來(lái)，很多事情其實(shí)都懂，就是很難付諸實(shí)踐，看書(shū)的好處之一就是增強(qiáng)一種應(yīng)該怎么做的意識(shí)，讓我們冥冥中可能不知不覺(jué)就這樣做了。涉略即可不必深究，是我的看法！
《習(xí)慣》讀后感500字7
讀了《父母課堂》中《培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究的習(xí)慣》文章，文中講述了一個(gè)事例：一年級(jí)小學(xué)生小新對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，他經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些為什么，比如，“金魚(yú)為什么睜著眼睛睡覺(jué)”“天空為什么突然變黑”，等等。對(duì)于他的問(wèn)題，小新的父母總是感覺(jué)不可思議。有一天小新端著一杯熱水走向陽(yáng)臺(tái)。媽媽見(jiàn)了，忙問(wèn)：“小新，你要做什么？”小新回答：“我要給花澆水。”媽媽連忙阻止，說(shuō)：“不能給花澆熱水，要澆涼水。”小新天真地說(shuō)：“喝涼水會(huì)拉肚子的�！眿寢尣荒蜔┝耍f(shuō)： “花又不是人，不會(huì)拉肚子，不許澆熱水。如果花死了，媽媽就不會(huì)給你買(mǎi)了。”聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，小新不情愿把熱水端了回去……作為一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生的父母，類似這樣的情況也發(fā)生過(guò)，問(wèn)問(wèn)自己是不是也像小新的媽媽那樣，也將小朋友給打發(fā)了？答案是肯定的�？戳诉@遍文章后才覺(jué)得自己以前的做法是錯(cuò)誤，認(rèn)為小朋友的問(wèn)題不要過(guò)于認(rèn)真，忽略了孩子的好奇心和探究的精神。其實(shí)孩子的好奇心是對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣的前提，有了好奇心，才會(huì)有興趣；有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生求知欲，才會(huì)喜歡探究。
文中還講了如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究的習(xí)慣，第一：耐心解答孩子的疑問(wèn)，培養(yǎng)孩子探究的習(xí)慣；第二：接納孩子探究中的錯(cuò)誤；第三：為孩子提供探究的環(huán)境；第四：將孩子的好奇心遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
讀了《培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究的習(xí)慣》文章令我獲益良多，我會(huì)試著從孩子的好奇心入手，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子探究，進(jìn)而形成凡事主動(dòng)探究的好習(xí)慣。
《習(xí)慣》讀后感500字8
我很喜歡這本書(shū)，這本書(shū)的每一詞每一句我都很喜歡，因?yàn)檫@本書(shū)講的是小學(xué)生的好習(xí)慣，還告訴我們要孝敬父母，還告訴我們?nèi)松聛?lái)是要講道德的。
我最喜歡看的是專注的瑪麗，因?yàn)槲闹械默旣愂且粋�(gè)長(zhǎng)得既可愛(ài)又聰明，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘，她從小就很喜歡學(xué)習(xí)，而且非常專心，不管有多少小伙伴在周圍吵她，她的注意力也不會(huì)分散，在文中我最喜歡的句子是；瑪麗長(zhǎng)大后，任然那么認(rèn)真學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)常常達(dá)到忘我的境地，后來(lái)專心研究物理，成了一位偉大的科學(xué)家。她就是居里夫人，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。這是在文中我最喜歡的句子。因?yàn)榫永锓蛉藘纱潍@得諾貝爾獎(jiǎng)還成了一位偉大的科學(xué)家。我很敬佩居里夫人。雖然我的夢(mèng)想和居里夫人的夢(mèng)想不一樣，可是我也希望我也可以像居里夫人一樣能夠有好的成就。同時(shí)我也希望我也能想居里夫人一樣獲得諾貝爾獎(jiǎng)。同時(shí)，居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐的朋友們相反。居里夫人的姐姐和居里夫人的姐姐朋友們就趁幼年的居里夫人在安靜的看書(shū)的時(shí)候在幼年的居里夫人身后搭了幾張凳子。只要幼年的居里夫人稍微一動(dòng)，那些凳子都會(huì)倒下來(lái)，結(jié)果幼年的居里夫人一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，那些凳子還沒(méi)到，居里夫人的姐姐親眼看了妹妹的學(xué)習(xí)認(rèn)真，居里夫人的姐姐就像居里夫人一樣認(rèn)真，還號(hào)召她的朋友們，一起像居里夫人認(rèn)真學(xué)習(xí)，成就。我明白了，要自己給自己定一個(gè)目標(biāo)，才會(huì)有成就。
我非常喜歡這本書(shū)，然而我明白了，要自己給自己定一個(gè)目標(biāo)，才會(huì)有成就，同時(shí)我明白了小學(xué)生的好習(xí)慣、孝敬父母、同時(shí)明白了我們?nèi)松聛?lái)是要講道德的。
《習(xí)慣》讀后感500字9
今天，爸爸給我買(mǎi)了只蛐蛐，作為我當(dāng)上“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)勵(lì)。
一回到家，我便把它從那小得可憐的紙盒中拿出來(lái)，擺進(jìn)一只大缸中，又往缸里放了一些泥土，供它挖洞時(shí)使用�？墒牵膊恢獮楹�，蛐蛐一被擺進(jìn)缸里，就縮進(jìn)一個(gè)角落，怎么也不肯出來(lái)，我用食物引誘，用東西驅(qū)趕，都無(wú)濟(jì)于事。
這到底是怎么一回事？懷著疑惑的心情，我去請(qǐng)教了爸爸，爸爸猜測(cè)說(shuō)：“這些蛐蛐都是人工孵化出來(lái)的，它們也許從小就呆在紙盒中，習(xí)慣了那樣的環(huán)境。所以，當(dāng)你把它放到大的環(huán)境中時(shí)，它反而會(huì)感到害怕�！薄澳俏椰F(xiàn)在該怎么辦呢？”我急切地問(wèn)�！澳惆奄I(mǎi)來(lái)時(shí)那只舊紙盒拿出來(lái)，放到它的面前，說(shuō)不定它會(huì)鉆進(jìn)去的”，爸爸回答道。
我將信將疑，便抱著試一試的心態(tài)，找出那個(gè)紙盒，放到蛐蛐面前。這時(shí)，“奇跡”發(fā)生了。蛐蛐先是一愣，然后便像著了魔似的，拼命往盒子里擠。經(jīng)過(guò)好幾分鐘的努力，它總算從窄窄的洞口鉆了進(jìn)去。紙盒實(shí)在是太小了，蛐蛐擠在里面連爪子都伸不直，身子也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，比呆在監(jiān)獄里還難受。然而，它卻悠然自得添理著觸須，看上去開(kāi)心極了。
我驚呆了，情不自禁地感嘆道：“習(xí)慣的力量，真大！”
……
是呀，習(xí)慣的力量是無(wú)形而巨大的，它幾乎可以主宰一切，甚至你的人生。所以，我們應(yīng)該努力改掉自己身上的壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，做習(xí)慣的主人。作文
《習(xí)慣》讀后感500字10
說(shuō)實(shí)話，我一直不喜歡這種說(shuō)教類的書(shū)籍，因?yàn)橹翱催^(guò)李開(kāi)復(fù)的《做的自己》，覺(jué)得他寫(xiě)的還不錯(cuò)，而《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是他提及最多遍的書(shū)籍，恰巧舍友不久前買(mǎi)了一本二手的，就順便拿起來(lái)看了。
確實(shí)，看的我頭暈?zāi)X脹，也許是翻譯的問(wèn)題吧，內(nèi)容寫(xiě)的很粗糙枯燥，有或許這本書(shū)在我現(xiàn)在的年齡看來(lái)還沒(méi)有什么較為顯著的效果和感觸，可能比較適合工作人士看吧。誠(chéng)然，本書(shū)所講的七個(gè)習(xí)慣，是成為一個(gè)高效能人士的原則，作者總結(jié)的很精辟，概括了很多方面，雖看起來(lái)太過(guò)于理性，也不乏人性化。作者所說(shuō)的七個(gè)習(xí)慣分別是，習(xí)慣一——積極主動(dòng)、二——以終為始、三——要事第一、四——雙贏思維、五——知彼解己、六——統(tǒng)合綜效、七——不斷更新。書(shū)中最讓我印象深刻的有兩處，其一是作者對(duì)“效能”的定義——“產(chǎn)出與產(chǎn)能必須平衡”換句話說(shuō)，就是必須明確自己的能力與位置，不能過(guò)分提高目標(biāo)而忽略自身能力，要實(shí)事求是。
其二是作者在全書(shū)結(jié)尾部分引用的愛(ài)默生的話“只要我們堅(jiān)持干，事情就變得容易了。這并非因?yàn)槿蝿?wù)的性質(zhì)變了，而是因?yàn)槲覀冝k事的能力增強(qiáng)了”，真是說(shuō)到心坎上去了，很多事情都是貴在堅(jiān)持的，有些時(shí)候并不是有了希望才去堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)看到希望。
這種書(shū)，在我看來(lái)，很多事情其實(shí)都懂，就是很難付諸實(shí)踐，看書(shū)的好處之一就是增強(qiáng)一種應(yīng)該怎么做的意識(shí)，讓我們冥冥中可能不知不覺(jué)就這樣做了。涉略即可不必深究，是我的看法！
《習(xí)慣》讀后感500字11
這個(gè)周末，我讀了一本書(shū)，名叫《贏在習(xí)慣》。這本書(shū)講的是七個(gè)成功法則：第一個(gè)法則是目標(biāo)至上；第二個(gè)法則是積極主動(dòng)；第三個(gè)法則是要事第一；第四個(gè)法則是雙贏思維‘第五個(gè)法則是知己知彼；第六個(gè)法則是合作精神；第七個(gè)法則是自我更新！
這本書(shū)讓我懂得了許多道理，一個(gè)人想要成功，必定要先有一個(gè)明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去不斷努力，才能贏得命運(yùn)之神的眷顧。做事一定要積極主動(dòng)，充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)真做好每一件要緊事。因?yàn)槲抑溃瑳](méi)有一個(gè)人是隨隨便便就能成功的。
成功蘊(yùn)含在一遍遍的嘗試、失敗和超越中，它是不會(huì)平白無(wú)故的掉在某個(gè)人懷里，它只青睞那些不斷尋找成功之人。要緊事第一，有效地進(jìn)行自我管理，要分清楚什么事要緊事，什么不是要緊事。把事做好，也許成功會(huì)降臨在你的身上。
讀了這本書(shū)我懂得：成功和失敗并非是天注定的，自己的習(xí)慣決定自己的命運(yùn)。一個(gè)想自己成功的人，光把’成功‘兩個(gè)字符當(dāng)目標(biāo)可不行，必須把它形象化、具體化……
合上這本書(shū)，我的腦海里細(xì)細(xì)想著成功的七個(gè)法則。這本書(shū)真的讓我學(xué)會(huì)很多東西。其實(shí)，有時(shí)候成功離自己只有一步之遙，只要稍稍去努力，便會(huì)得到你想要的結(jié)果。而我，就是在成功離自己只有一步之遙的時(shí)候去放棄，所以以后我要更加去努力，取得成功！
《習(xí)慣》讀后感500字12
“一個(gè)孩子樂(lè)觀自信，不怕失敗，活躍而有創(chuàng)造力，人們會(huì)說(shuō)：‘這個(gè)孩子具有健康的人格。’若一個(gè)孩子缺乏安全感，常常自卑，或常主動(dòng)攻擊別人，人們會(huì)說(shuō)：‘這個(gè)孩子可能有人格障礙�！笨吹竭@一段，突然讓我想起來(lái)曾參加了一次兒子學(xué)校組織的講座--孩子的心理健康。隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)的豐富，作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要關(guān)注孩子們的吃穿和學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，現(xiàn)代社會(huì)只有具有健康的人格才能稱之為一個(gè)健康的人。
教育工作這么多年，遇上過(guò)形形色色、各種性格的學(xué)生，有的活潑開(kāi)朗、積極向上；有的內(nèi)向、膽小、話少；也有的蠻橫、惹是生非。前一類學(xué)生大部分是成績(jī)優(yōu)秀，人見(jiàn)人愛(ài)；中間的一類學(xué)生默默無(wú)聞，常是被教師忽略了的那一群；而最后一類就是我們常說(shuō)的問(wèn)題學(xué)生，讓人頭疼，究其原因，我認(rèn)為這類學(xué)生的家庭教育都多多少少存在著一些問(wèn)題。就拿我們班的周慶翔為例吧，雖然他不是家中的獨(dú)生子(上有一個(gè)姐姐)，可也是父母唯一的兒子，別視為掌中寶，從不舍得罵一句，更別說(shuō)打了，以至于養(yǎng)成了他現(xiàn)在的這種目無(wú)尊長(zhǎng)、不懂規(guī)矩的個(gè)性，老師常拿他無(wú)能為力，請(qǐng)其家長(zhǎng)配合學(xué)校一起教育，家長(zhǎng)也一口答應(yīng)回家會(huì)好好教育，可每回都只是說(shuō)說(shuō)而已，第二天到校問(wèn)他：“昨天回家你爸媽教育了你沒(méi)有？”“沒(méi)有�！敝灰�(jiàn)他一臉的高興。哎！在這種家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，真讓我不知該說(shuō)什么好了。
再次借用一下孫老師的話：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師�！闭嫦Ｍ械募议L(zhǎng)都能好好地閱讀一下孫老師的這本書(shū)。
《習(xí)慣》讀后感500字13
今天，我讀了一篇故事《習(xí)慣》。故事的內(nèi)容是這樣的：卡羅爾決定要為她的鄰居史密斯夫人做點(diǎn)兒事情，以表示友好�？_爾連續(xù)五周為史密斯夫人烘烤了餡餅，第六周卡羅爾很忙，沒(méi)有給史密斯夫人烘烤餡餅，史密斯夫人很生氣。
我覺(jué)得史密斯夫人做的有點(diǎn)過(guò)分，卡羅爾又不是史密斯夫人的仆人，卡羅爾為什么必須要為史密斯夫人一周烘烤一個(gè)餡兒餅給史密斯夫人吃呢？
其實(shí)，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。我每一次做作業(yè)時(shí)都需要媽媽的幫助，才可以順利地完成作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了我就把它當(dāng)做理所當(dāng)然的事情。可是有一次，因?yàn)閶寢屘α�，沒(méi)有幫助我檢查作業(yè)，結(jié)果，我的作業(yè)完成的很不好，我把這都怪罪到媽媽的頭上，一回到家我就生氣的說(shuō)：“都怪你，害得我因?yàn)樽鳂I(yè)有錯(cuò)題被老師批評(píng)了�！眿寢屵B忙說(shuō)：“都怪我太忙了，也沒(méi)有時(shí)間幫你檢查作業(yè)�！焙髞�(lái)我一想，自己的事情自己做，不能太依賴媽媽了。想到這，我趕緊向媽媽道歉說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，自己的作業(yè)要自己檢查，我不該怨您，是我太依賴您了�！眿寢屄�(tīng)了欣慰的笑了。
從這件事中讓我明白了對(duì)于他人的友善之舉，我們常常心存感激，但很快就會(huì)習(xí)慣了這種感激，用不了多少時(shí)間，我們就會(huì)把它當(dāng)做理所當(dāng)然的事情。我感謝媽媽對(duì)我的幫助，以后一定要做一個(gè)好孩子，不再惹媽媽生氣。
《習(xí)慣》讀后感500字14
在人的一生中會(huì)養(yǎng)成許多不同的習(xí)慣，而人的習(xí)慣又是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的。這其中有許多好的習(xí)慣，也有一些不好的習(xí)慣。
“借口”就是人們?cè)诓恢挥X(jué)中形成的不良習(xí)慣，而且一旦形成很難根除。這是一種十分可怕的消極心理暗示，它會(huì)讓我們的工作變得效率低下甚至沒(méi)有效率，會(huì)讓你一事無(wú)成。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，遇到事情，我們經(jīng)常會(huì)尋找一些借口為自己開(kāi)脫，甚至已經(jīng)習(xí)以為常，且耳熟能詳，或許我們已經(jīng)習(xí)慣了“借口”，而且也習(xí)慣了別人的“借口”。
讀了《別讓借口成為一種習(xí)慣》后，我的心里多了幾份感慨，更多的是慚愧。
在日常工作中，我有時(shí)遇到事情往往第一時(shí)間不會(huì)從自身來(lái)考慮問(wèn)題所在，包括自己周圍的許多人也一樣。有時(shí)，因?yàn)樽约撼鲩T(mén)遲，又加上交通阻塞，上班遲到了，但第一時(shí)間卻把責(zé)任全怪在“堵車”。卻不會(huì)找自己的原因“怪自己出門(mén)遲，如果早一些出門(mén)的話，那么即使路上有點(diǎn)堵，我也不會(huì)遲到。”
學(xué)生考試沒(méi)考好，我們會(huì)找借口“學(xué)生上課不好好聽(tīng)，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)生懶、笨等�！眳s不會(huì)第一時(shí)間從自己的身上找原因“我們的課堂學(xué)生是否感興趣，布置的作業(yè)是否適合每一個(gè)學(xué)生，是否做到了因材施教。”
在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)工作，與其成為一個(gè)人人都不喜歡的借口專家，還不如成為一個(gè)人人尊敬的工作能手。在教育學(xué)生的過(guò)程中，多進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)。以身作則，自己所做的事情自己承擔(dān)，好的壞的都有勇氣承擔(dān)。
《習(xí)慣》讀后感500字15
老師剛發(fā)給我們這本書(shū)時(shí)，我第一眼就看到了這四個(gè)醒目的大字——習(xí)慣制勝，下方寫(xiě)著：如何成為優(yōu)等生。這時(shí)，我心里就有了一個(gè)疑問(wèn)：?jiǎn)螁我槐緯?shū)怎么會(huì)讓我們成為優(yōu)等生呢？但自從我看了則本書(shū)后，我明白了，這本書(shū)不僅會(huì)讓你成為優(yōu)等生，還會(huì)讓你明白許多做人處事的道理呢。
這本書(shū)的作者是劉朔，也許大家對(duì)這個(gè)名字還很陌生，但他的名字但他的名字早已名揚(yáng)海外了呢。為什么呢？因?yàn)樗?jīng)同時(shí)被北大、香X大學(xué)、香X科大競(jìng)相錄取，現(xiàn)就讀于香X科技大學(xué)工商管理學(xué)院，，他寫(xiě)的書(shū)也必定非常值得一看！好了，現(xiàn)在回到主題，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的讀后感吧！
這書(shū)會(huì)叫你許多做人處事的道理，但每個(gè)道理的名字都取得很有道理，比如說(shuō)：好習(xí)慣—— 一生的本錢(qián)等。最讓我刻苦銘心的是培養(yǎng)習(xí)慣的好招兒中的跟自己“過(guò)不去”，就像書(shū)中說(shuō)的，有時(shí)我做作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)了妹妹玩電腦的聲音，明明心里想著要把這篇作業(yè)寫(xiě)完的，但又想到：就去玩一盤(pán)吧！但是一盤(pán)玩完后又想再玩一盤(pán)，就這樣，一小時(shí)就過(guò)去了，作業(yè)很久都沒(méi)做完。最后我按照書(shū)中所說(shuō)的那樣，想辦法約束自己，拿張紙給自己規(guī)定今天要做的事情，這樣很快就做完了，就可以節(jié)省時(shí)間來(lái)做自己想做的事情了。這樣就有了一個(gè)學(xué)習(xí)心得：一定要管住自己，想辦法把該干的納入該干的范圍，把該干的興趣盎然地干好，這樣學(xué)習(xí)效率就變高了，玩的時(shí)間就多了。
好了，我的讀后感就結(jié)束了，如果你還不夠過(guò)癮，那就去看看《習(xí)慣制勝》吧！
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