高中寫雨作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高中寫雨作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中寫雨作文1
在我看來，雨是世間最為美好的東西，它有無窮的魅力，時(shí)時(shí)刻刻都勾動(dòng)著我的心弦，與它作伴，那簡(jiǎn)直是無比愜意的享受！
下雨了，亮晶晶的小水珠自天而降，落到了大地的每一個(gè)地方，它洗去了一切的塵埃；洗去了大地的燥熱；洗凈了小草各綠樹。雨中的景色是朦朧的，放眼望去，鱗次梯比的房屋若隱若現(xiàn)，成片的楓葉林在這雨霧中閃閃發(fā)亮，恍若仙境一般，這般美景我自然不會(huì)放過。搬出一把躺椅，取出一碟瓜子，再加上一壺清得的綠茶，便在這雨幕前欣賞起來。
雨勢(shì)漸小了，我打上花傘，漫步在淅淅瀝瀝的小雨中，感受它生命的氣息，雨滴落在花傘上，發(fā)出嗒嗒聲；落在層次有致的樹葉間，發(fā)出沙沙聲；―――還落在了其它不同的地方，發(fā)出了不同的聲響，構(gòu)成了一首優(yōu)美的樂曲，微風(fēng)吹過，蛛絲般的細(xì)雨便扭起了纖細(xì)的腰肢，展現(xiàn)出特別的韻味，泥濘的小路上，分布著許多小水塘，還有一些未被雨水裝滿的凹函，也星羅棋布在這其中，精細(xì)的漣漪在這里也是隨處可見，也許它也在為這景色感嘆吧！
雨停也，藍(lán)色的天空也從去層中鉆了出來，向大地露出了久違的微笑，生機(jī)勃勃的大地也向藍(lán)天回贈(zèng)著禮物——無窮的秀麗。瞧，遙遠(yuǎn)的天際旁，橫空中躍出了一座七彩大橋——彩虹。它接連躍過了幾座巍峨的山峰，最后終于在崇冊(cè)峻嶺間扎下了身影。愌發(fā)出了無限的光彩，我邊走邊看，心是無成倫比的愉悅。
雨就像是一個(gè)信使，負(fù)責(zé)給天和地會(huì)傳語，使這時(shí)相隔千里的兄弟緊密相連。隨著時(shí)令的變化，雨來臨大地的次數(shù)會(huì)愈來愈多；明間愈來愈長(zhǎng)，所帶來的饋贈(zèng)也愈來愈豐厚，展現(xiàn)出天地藕斷絲連的親情，刺眼的驕陽已掙脫了云彩的束縛，探出了半個(gè)腦袋，七色的彩虹也顯出疲憊之態(tài)，漸漸融入了蔚藍(lán)的長(zhǎng)空。
有雨的日子滿是美妙，與雨一起的日子是幸福的滿足，心靈的享受，深入靈魂的難忘，靜下心來細(xì)細(xì)聆聽，雨又來了！
高中寫雨作文2
看破紅塵的各種雄偉、風(fēng)騷，我覺得雨才是世界上最美好的風(fēng)景，更是上天派來醫(yī)療人心的使者，帶走一切的污穢。因而我喜歡觀雨，每一滴雨都凝聚我的目光；我喜歡聽雨，每一滴雨都觸摸我的心靈。無論是在我抑郁、歡愉時(shí)，雨總是能給我一種安靜與安然；或是一種志氣與希望；或是我對(duì)青春悄然流逝的悔悟與感悟；或是一種對(duì)于文學(xué)的熏陶，因?yàn)槟秋w揚(yáng)的雨滴本就是多情的詩句，滋潤(rùn)我的心田。
雨是柔情的，“天街小雨潤(rùn)如酥”是入肌后的`溫涼；雨是激勵(lì)的，是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”晚年的老而不衰的愛國(guó)激情；雨是纏綿的，纏綿徘惻于自言自語“何當(dāng)共剪西窗燭”是詩人在秋雨中長(zhǎng)夜難眠的相思�。挥晔瞧嗬涞�，“山河破碎風(fēng)飄絮”“身世浮沉雨打萍”是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青因果”詮釋了那雨凄涼的必然！？
當(dāng)纏綿細(xì)雨化為紫煙，浸入心境便是絲絲縷縷的感嘆，“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”便是雨對(duì)時(shí)間所發(fā)出的嘆息；“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”便是夢(mèng)襄陽對(duì)細(xì)雨入夢(mèng)的感恩與一地落花的淡淡哀愁；雨是一縷清涼的意，“空山新雨后，天氣晚來秋”；雨是離別的愁苦“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”……
有人“一硯殘雨寫心愁”，有人“雨洗秋濃人淡”，有人“一蓑煙雨任平生”，有人“無邊絲雨細(xì)如愁”，輕叩中華上下五千年的大門，夢(mèng)回大唐，可看見遺留的詩篇��！聆聽雨的聲音是一種心境，手捧著唐詩，臨窗而讀，那多情的雨聲，那姽婳的雨聲，便在我心中萌生不同的心境，我開始徘惻：
輕柔的雨絲啊，你你是否賞過了憂心天下的岳陽樓？是否撫過了清幽的南山？是否吻過了殘陽不遜的幽谷？是否嘗遍了斷橋湖邊的心酸，是否踏過了江南的小巷？雨啊，你是曼妙的少女，是詩人觸景生情的對(duì)象，是愛戀于蘇東坡的豁達(dá)、易安的婉約、幽棲的大膽、雍正的乖張、太白的浪漫，你是否會(huì)在這個(gè)大千世界里，尋找正在尋找雨我，陪我一起朗誦唐詩宋詞？聆聽著我對(duì)你的“愛戀”與感恩？
雨啊，愜意的物滋潤(rùn)我求知的心。
高中寫雨作文3
當(dāng)清晨的第一縷光彩明亮了整個(gè)校園，五星紅旗迎著風(fēng)昂首。駐于高處環(huán)視著這座落的校園。它建成時(shí)間不久。
徜徉于這兒的，多歡聲笑語，多青澀成長(zhǎng)，更多更多的是無聲的學(xué)習(xí)和勤奮。
它沉靜在這，不為所動(dòng)。
慢慢的了解著它，雖說半舊，可最多的，是穩(wěn)重。每當(dāng)天云忽變，淅瀝小雨嗒嗒打濕著它，多了份惆悵。翠綠小草抖落水珠，顯得年盛朝氣。鋪滿鵝卵石的彎曲小道又被誰蒙上透明著的朦朧？粗壯矮實(shí)的樹木仍努力向上著，像極了那些不屈于成績(jī)依舊奮斗的人。一棟棟灰白色的教學(xué)樓濕了，多清晰明快。灌木叢被洗刷得油油的。
是，是我們的校園。
天漸漸黑，昏暗的道路被暗黃的燈光投射出美感，坑洼不平的路面印著一個(gè)又一個(gè)背著書包的同學(xué)。那是反映出的刻苦？靜謐，往往被人所喜愛。小路不寬不窄，卻擠滿了往回的學(xué)生，是，他們?cè)谙r(shí)，為了他們的以后。燈光中的暗黃從他們的臉上照出了自信和拼搏。
它受過時(shí)間的洗禮，等待著，忍耐著。培育一代一代想改變自己的人�；蚴菨M身榮耀，或是名就聲聲。它那么漫長(zhǎng)的度過，啞無所言。而我又可不可以說，它習(xí)慣了？
這被人嫌棄的教室卻充滿了每個(gè)人的青春記憶。那令人不太喜歡的保安卻一天一天的守護(hù)著這兒。里面的老師，每個(gè)人有著不一樣的教學(xué)方式，教出了不一樣的學(xué)生。他們或多或少的承載了父母的希望，我們也身為一員，看出了多少人的努力和汗水！不錯(cuò)，為了以后的以后的你自己。
從最初的我們到現(xiàn)在，又開始變得成熟了多少？
迷茫，叛逆，然后，大悟了。
它不會(huì)睜眼不顧，這悠悠歷史，我們也會(huì)成為歷史，一代一代人的歷史，又是一代一代人的努力。我們是學(xué)生，是學(xué)習(xí)的為了自己的學(xué)習(xí)，倘若僅僅為了它名聲而荒廢，以后的我們會(huì)有多后悔？
那花樹，那人潮。
即是最美余輝折射的美景也是一瞬。即是再嚴(yán)厲的老師也是為了學(xué)生。即是有太多矛盾，未來的自己會(huì)承認(rèn)這另類的青春。只是，在這兒，都是為了自己的將來。它確實(shí)為許多人的將來埋下了伏筆。
后來啊，美不同于人，而在于自己。
對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，未來，不是靠它。
高中寫雨作文4
雨，一直，不間斷。散落在郁悶的空氣里，釋放它的美麗。沉靜不張揚(yáng)。
那樣晶瑩炫目的光澤不規(guī)則的變換的自由，以及那份像極了一個(gè)十五六歲少女或恬靜或調(diào)皮的臉龐。世界萬物的喧囂都似乎在這一刻消溶在她無言的懷抱里。
真的，沉靜不張揚(yáng)。
美麗，魅力或是魔力，它就是有這樣一股奇幻的力量，把你引入它所創(chuàng)造的幻美中去。也許這本就不是俗世所擁有的吧，它來自上天，是上天恩賜人類的禮物。仿若傳說中的天使傳播著自然的美麗和博愛來到人間，最終以無聲的付出來潤(rùn)化世界的美麗。
也許這便是博愛吧，純凈的對(duì)待一切的生命，像母親對(duì)待兒女的某種本能的愛，不求回報(bào)，只是付出。
這是大自然獨(dú)特豐碩的一面，曾經(jīng)的人類也擁有這種本能的愛。不需要附加思想的復(fù)雜思考，簡(jiǎn)單純凈。
就像雨一樣，自由奔跑于天地之間散發(fā)純美的味道。
喜歡雨，不僅因?yàn)橐陨线@些原因。
更是因?yàn)橛晔歉星樽詈玫母綄倨�，它可以撫順�?nèi)心的寂寞與不安。如同寒風(fēng)刺骨的夜晚有一雙溫暖的手撫慰靈魂。點(diǎn)點(diǎn)蒼茫的雨滴，沿著它的軌跡，在屋檐、窗棱、花瓣、大地、洪流中，頓時(shí)，天空霧氣彌漫，雨中觀景的我仿若置身仙境。
在那樣濕潤(rùn)的午后，倦縮在房間的角落，像動(dòng)物一般，品著溫潤(rùn)，保持一定溫暖的感覺。聽著窗外如同小提琴般悠揚(yáng)深刻的雨聲，黑暗中翻閱一些黑暗的文字，制造別樣深邃的夢(mèng)境。最終被這脫離現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)境所包圍，在雨的世界里，翻涌回憶。不想壓抑，也不用壓抑，安全的溫暖感覺，可以讓身體里的每個(gè)細(xì)胞都肆意爆發(fā)感情。
不知為何，在自己變得不知所措時(shí)，便很想飛奔出去讓雨沖擊一下身體和心靈，似乎這樣就可以洗凈所有的不安，獲得完全新生的自我。
愛上它就是這股可以讓人新生的力量吧！
感受她軀體通透的魔力，你便可發(fā)覺你已掙開禁錮的枷鎖，自由飛翔！
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