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教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)模板集錦7篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
這次到實驗小學(xué)跟班學(xué)習(xí),有幸參加了實小的“第五屆課堂文化研討月暨聯(lián)片發(fā)展共同體‘生本’課堂教學(xué)(數(shù)學(xué)專場)”教研活動。此次活動以“幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的運用”為研討主題,一共展示了四節(jié)課。分別是翁xx老師的《認(rèn)識厘米》、許xx老師的《積的變化規(guī)律》、林xx老師的《生活中的比》、張xx老師的《溫度》。四位老師為我們展示了非常精彩的課堂教學(xué)實錄,老師圍繞著研討主題,設(shè)計了一個個很有新意卻又引人思考的環(huán)節(jié)。教學(xué)過程具有層次感,都能組織系列活動,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,從抽象變得直觀,動手動腦動口的多種感官共同聯(lián)合學(xué)習(xí)。老師的示范對學(xué)生的正確使用數(shù)學(xué)工具起到了關(guān)鍵的作用。
直觀學(xué)習(xí)與抽象學(xué)習(xí)相結(jié)合。卓和平教授說過,抽象的`概念可以借助方格紙、實物模型、線段圖等直觀手段幫助學(xué)生理解抽象知識概念。感知、感受形成表象,設(shè)計幾個認(rèn)知過程幫助學(xué)生形成表象,需要充分發(fā)揮參照物的作用。卓和平老師還建議,歸納數(shù)學(xué)規(guī)律需要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)術(shù)語。因此,數(shù)學(xué)術(shù)語的積累需要老師平時用心的講解和有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而教師可以在黑板上板書出關(guān)鍵詞以此為搭手架,幫助學(xué)生歸納總結(jié)。
學(xué)生的表現(xiàn)是各異的,我們要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維,要肯定并加以表揚學(xué)生,以此不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師在備課過程中,要善于創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”,這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師的評價語言應(yīng)再豐富多樣,要善于抓住學(xué)生的優(yōu)點、閃光點,不要停留在那么幾句固定的句子。
聽君一席話,勝讀十年書。聽了這么多優(yōu)秀教師的課堂,我們總是能從中找到我們的學(xué)習(xí)點,感謝他們的用心備課,精彩授課。臺上一分鐘,臺下十年功,就像我的導(dǎo)師陳雙雅說的,一堂精彩的課,需要不斷的磨課、不斷的修改、不斷的研究。所以,一堂課的呈現(xiàn)不僅僅是一個人的智慧,更是一個團體的智慧。這樣的教研活動對一個老師的促進作用是非常大的。而我有幸可以聆聽到這么多精彩的課堂。
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
本次到中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學(xué)參加為期十多天的廣東省優(yōu)秀山區(qū)教師跟崗學(xué)習(xí)。三鄉(xiāng)光后小學(xué)以“事事處處求學(xué)問,點點滴滴學(xué)做人”為核心理念,追求師生們過一種幸福而完整的教育生活的宏圖,給學(xué)生一片自由成長的沃土。在跟崗學(xué)習(xí)期間,我們跟隨光后小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師通過參觀校園、參與教學(xué)教研、聽課、聽講座、讀書、討論、做博客、寫教學(xué)反思、等學(xué)習(xí),開闊了眼界,促進了思考,激發(fā)了研究。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很充實,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富。有以下體會:
在中山市光后中心小學(xué)這10多天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我準(zhǔn)時出勤,虛心好學(xué),深入課堂,參與各種活動,其中聽評課15節(jié),聽專家講座3次。我能積極主動與基地學(xué)校導(dǎo)師進行交流,探討學(xué)校的管理,班級的管理,課堂教學(xué)的設(shè)計等方面的知識,在跟崗學(xué)習(xí)期間,我能積極思考,不斷反思,完成了12篇學(xué)習(xí)日志和1篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
在光后中心小學(xué)良好的育人氛圍及導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,我開闊了視野,增長了見識,明確了未來努力的方向。光后中心小學(xué),辦出了特色,人人有一技,學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到了良好的發(fā)展。同時我們還到過不少名校參觀學(xué)習(xí),每間學(xué)校的品牌特色都讓我大開眼界。
通過這次學(xué)習(xí),我深深感到自己的不足;貙W(xué)校的語文老師勇于創(chuàng)新,寧萍老師的語文閱讀教學(xué)《數(shù)星星的孩子》和曹小燕老師的寫作教學(xué)《父母的愛》是非常值得借鑒的`。還有寧萍、莫冰老師的同課異教《恐龍的滅絕》,“光彩杯”閱讀教學(xué)競賽等獨具匠心的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了師生關(guān)系民主平等,學(xué)生自主合作、主動探究的教學(xué)新理念。桑志軍教授的《從聽課評課到觀課議課》講座,讓我在教學(xué)研究工作上有了大大的提高。
在此,我要感謝為我們提供學(xué)習(xí)機會的黨和政府、省教育廳、廣東中華民族文化促進會、省教育學(xué)會,感謝廣東第二師范學(xué)院,感謝光后中心小學(xué)的全體師生。在今后的工作中,我將把所學(xué)到的理念、知識、技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,不斷改進和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望,為山村的教育事業(yè)做出新的貢獻。
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
10月25—11月14日我們13位來自廣東各地級市的教師了走進特級教師楊特的名師工作室進行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位教師的成長,在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法,運用了多種方法,觀摩各種課型,參與評課與撰寫反思,參加各種講座,與專家們面對面交流,與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法,真是緊張而又繁忙,讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間,我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,收益良多。評課過程中,大家踴躍發(fā)言,妙語連珠,充分挖掘課堂的優(yōu)點,也敢正視教學(xué)的不足,有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論,讓我不但學(xué)到了知識,更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說,每個人心里都有一個“好課標(biāo)準(zhǔn)”,但或多或少都是不夠全面的、粗糙的,間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩,大家的討論交流,聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo),我對“好課”的理解、認(rèn)識達(dá)到了一個較深的層次。
在講座中,專家們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的'演講,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼;專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在凈化,視野在敞亮,內(nèi)心更走向了澄明,給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……
跟崗期間,認(rèn)真聽取了所有同學(xué)的匯報課,雖然我們來自不同的地區(qū),不同的學(xué)校,相同的是,大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練,都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格,大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里,我仿佛走進了“百家課堂”,領(lǐng)略了百家風(fēng)范;也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想,匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過,我們的感觸很多,言語已無法表達(dá),更多的是留戀和感激,感謝楊特老師,感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,感謝指導(dǎo)過我們的所有專家。
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
11月11日至今,在這差不多20天里,我們來自珠海中山湛江汕頭河源韶關(guān)等廣東各個地方的9名中學(xué)老師,和我們的導(dǎo)師—劉正才老師,朝夕相處,共同進退.我們9位語文老師,在劉老師帶領(lǐng)下,團結(jié)協(xié)助,一起探討教學(xué)問題,加強經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神積極研討,備課,上精品課,大家在這些日子里都很累,但我相信最累的還是劉老師,在此,我想對劉老師說,謝謝劉老師,老師您辛苦了!經(jīng)過劉老師的指點和幫助,我們每一位老師深入研究大綱精神,明確課堂的內(nèi)容和主題,積極研討策略,基本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習(xí)的教學(xué)教研任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、跟崗學(xué)習(xí)各項工作嚴(yán)抓不懈,落實到位
20天來,我在跟崗學(xué)習(xí)工作中耗費了大量精力,做到勤勤懇懇,任勞任怨。一切從大局出發(fā),遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。和同來的9位語文老師共同探討,一起進步。按照劉老師的建議和要求,督促、檢查、落實好每一篇日記,寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習(xí)慣,每次考核總能及時完成各項考核任務(wù),達(dá)到預(yù)期效果。這次跟崗學(xué)習(xí)我們按要求要上一節(jié)精品課,寫一篇精品教案,寫好15篇日記,兩篇讀書筆記,三篇教學(xué)反思,一篇跟崗總結(jié),任務(wù)真的很繁重,但我們并不覺得委屈,畢竟我們來這是接受磨練的,我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,所以,累也不覺得累.
二、繼續(xù)加強培訓(xùn),促進教學(xué)發(fā)展
20天來,我來到陽江一中,不僅聽了劉老師的精品課,也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課,這些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學(xué)習(xí),好好揣摩.施賢賢老師的課,很有條理,知識點也很全面,我從中得到了啟示,我們教課是教語文,不是教教材;教師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法;教師應(yīng)有自己的獨特見解,應(yīng)有創(chuàng)新的意識。劉老師的課就如行云流水般,表達(dá)嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座,怎樣提高學(xué)生讀和寫的能力.劉老師結(jié)合學(xué)生實際制作的寫作反饋表,對我們的教學(xué)有很大的幫助.
三 認(rèn)識到教師不僅要教書,還要育人
劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)驗悉心傳授給我們,我覺得我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)教學(xué),也要向老師學(xué)習(xí)做人.相比之下,我覺得自己還有很多方面需要學(xué)習(xí)和提高。通過劉老師的講座,我認(rèn)識到自己的教學(xué)工作還需進一步改進,在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過再教育,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。加強了骨干教師的'引領(lǐng)作用。
四、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動,促進教師教學(xué)水平的提高
在這20天里,我們9位教師連續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26,27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動.在每次聽課活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。通過活動,促進教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)水平的提高,達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
五、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作,積極撰寫跟崗日記和教學(xué)反思讀書筆記。
六、學(xué)習(xí)過程中存在的不足
1.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,與現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠緊密,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.有時候本人對教學(xué)實踐重視不夠,與學(xué)生溝通不到位,認(rèn)識不夠端正,參加教研活動的熱情、積極性不高。因此,影響了教研成果。
3.精品課上,學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位,對一些本來是學(xué)生回答的問題老師包辦了,影響了學(xué)生的積極性,不利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng).此外,老師對現(xiàn)實社會的觀察、關(guān)注還不夠,體現(xiàn)在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量.
七、今后努力的方向
教師是教育的關(guān)鍵,我要不斷反思,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,更進一步地交流溝通,努力提高我的專業(yè)水平。
總之,教育教學(xué)的道路還很漫長,我知道我們的方向沒有錯,我會一直堅持下去!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
總結(jié)一:教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)
在跟崗即將結(jié)束之季,特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、不斷提高個人素質(zhì)
慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候,然而我卻發(fā)現(xiàn),慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,并認(rèn)真書寫個人學(xué)習(xí)筆記,筆記總是那樣工整,時刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用,而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛崗敬業(yè)
八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,每天六點半開始,教師們就早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時間的,這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設(shè)計認(rèn)真且高效
幾天的聽課中,我觀察到教師備課認(rèn)真,設(shè)計新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中,我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計上都花大量時間細(xì)心專研,保證每節(jié)課的短時高效,且風(fēng)趣幽默,讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行,這是我該學(xué)習(xí)的。
四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)
慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),并做好記錄,這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生,不讓任何一名學(xué)生掉隊,對于作業(yè)書寫不好及時進行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段,而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,認(rèn)真對待每一本作業(yè),每一名學(xué)生。
五、師德修養(yǎng)
教師要有良好的'師德修養(yǎng),在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運,我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,我也會更加努力,加強師德修養(yǎng),為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思,勤于積累
如果說上好一節(jié)公開課,那也許很簡單,但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好,那便離不開積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),這便是亮點,更是值得我學(xué)習(xí)的。
新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了,很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
總結(jié)二:教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)
時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應(yīng)了這里的生活,并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下:
一、工作方面
在工作中,樹立為教育作貢獻的光榮感和責(zé)任感,把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑;能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,上好日常課,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語文,在打造高效課堂過程中,我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,研讀教材,在高效課堂驗收活動中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試,我所教的'學(xué)科都穩(wěn)中求進。在“中華頌”全國萬校小學(xué)生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導(dǎo)金獎,并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號;學(xué)術(shù)論文(成果)《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評選中,被評為二等獎。
二、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動,也幫我解除了后顧之憂,使我能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面
跟崗的過程本身也是學(xué)習(xí)的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深,每個老師做事認(rèn)真、細(xì)心、周到,凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù),都積極主動完成,從來不講代價和報酬,毫無怨言,特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動,每次工作會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時參加,并做好筆記;認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗,并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余,我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。
四、思想方面
我時刻牢記自己是一名小學(xué)教師,思想毫不放松,生活中、工作上時時處處以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我還堅持讀書看報,通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。同時,我沒有放松理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)黨的理論知識,并和其他教師進行討論,使得自己在思想上隨時隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致,在行動中能明辨是非,勇往直前!
五、其他方面
我時刻牢記自己肩負(fù)的使命,盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的,我都積極主動去做。
這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
根據(jù)《關(guān)于組織開展廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)活動的通知》安排,我有幸參加了廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)第一期學(xué)習(xí),于5月2日——5月17日,在廣東第二師范學(xué)院進行了為期一兩天的集中學(xué)習(xí)。第二天下午到達(dá)增城市新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)為期10天的跟崗培訓(xùn)。通過十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深感受到新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)氛圍濃厚,學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng),注重教師和學(xué)生的德育教育,“葫蘆絲、巴烏藝術(shù)”特色教育成果顯著,高效課堂改革銳意進取。有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方,F(xiàn)從以下幾個方面對跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。
一、我對二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校,25個教學(xué)班,56名教職工,1200多名學(xué)生。走進二小,校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色,“一訓(xùn)三風(fēng)”、“發(fā)展規(guī)劃”、“辦學(xué)理念”各種宣傳畫報分區(qū)布置,有序安排,多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé),教師積極工作,學(xué)生著裝統(tǒng)一,精神抖擻,處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè),學(xué)生奮發(fā)向上的精神。新塘二小民主理校,質(zhì)量立校,科研興校,特色強校,有理想、注實效,確實是一所精品小學(xué)。
二、跟崗十天活動情況。
5月6日上午,二小校長劉漢昭帶領(lǐng)我們參觀校園,觀看學(xué)校校園文化建設(shè),介紹學(xué)校整體情況。參加了二小的中段總結(jié)會,下午參加了學(xué)校全體教師周一例會。
5月7日上午,二小劉漢昭校長向我們介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色。新塘二小是葫蘆絲、巴烏藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣州市乒乓球體育項目傳統(tǒng)學(xué)校。
5月8日,聽了校長關(guān)于葫蘆絲樂器進校園的定位于發(fā)展。新塘二小以音樂為載體,以藝促德,德藝雙馨,大力打造葫蘆絲藝術(shù)品牌,進一步推進了素質(zhì)教育,彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校師生創(chuàng)作葫蘆絲樂曲63首,成功展示了新塘二小“打造葫蘆絲藝術(shù)品牌,成就學(xué)生夢想”藝術(shù)特色教學(xué)成果。學(xué)校每年舉辦一次音樂藝術(shù)節(jié),全校學(xué)生參加表演,節(jié)目豐富,形式多樣。還多次在電視臺、報紙等媒體報道。到過廣州、其他省市、國外等地匯演。得到多個外地學(xué)校的學(xué)習(xí)和借鑒,為他們提供指導(dǎo)和幫助。
5月9日,在新塘二小校長劉漢昭帶領(lǐng)下有幸參觀了瑤田小學(xué)、鎮(zhèn)泰小學(xué)、沙埔小學(xué)、塘美小學(xué)。雖然是只有短短一天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,完善的教育教學(xué)設(shè)備,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
5月13日,參加新塘二小逃生演練。逃生演練更進一步增強師生的安全意識,掌握在危險中迅速自救、逃生、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。也充分體現(xiàn)了新塘二小領(lǐng)導(dǎo)教師精心安排,認(rèn)真布置,高度重視的態(tài)度。
三、跟崗學(xué)習(xí)的感受
來到新塘二小,這里辦學(xué)的理念,領(lǐng)導(dǎo)的.管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生,給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
四、學(xué)校工作的借鑒
1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念,改變管理思路,今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下,保證學(xué)生音樂,體育,美術(shù)課正常開展。
2、加強、加大聽課,評課,賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強班級文化建設(shè),以班級文化促校園文化建設(shè)。
4、學(xué)習(xí)二小特色教育,嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細(xì)化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細(xì)則,使學(xué)校的管理落實到位。
6、學(xué)習(xí)二小少先隊建設(shè)的先進管理經(jīng)驗,豐富和加強少年先鋒隊的建設(shè)和活動開展,促進學(xué)生德育教育提高。
十天的學(xué)習(xí)匆匆而過,新塘二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,我?guī)е钌畹牧魬、豐收的喜悅、由衷的感激,結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步。
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
短暫的跟崗學(xué)習(xí)日子即將結(jié)束,但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學(xué)習(xí)活動充實,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。我們得到xx五中領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照顧,裘校長對我們學(xué)習(xí)作了周密的安排,在指導(dǎo)專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,我們不斷的成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們詳細(xì)了解了五中的創(chuàng)辦歷史,欣賞到了整潔美觀的學(xué)校環(huán)境,感覺了濃厚的校園文化氛圍,領(lǐng)略到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采,并全方位熟悉五中的管理運作模式,受益匪淺。
一、 教育教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高
在跟崗學(xué)習(xí)的五天里,我研讀了《xx市第五中學(xué)20xx年教育教學(xué)研究會研討資料》《五中人》,學(xué)習(xí)了五中優(yōu)秀教師的論文,這使我接觸到了許多新的教育教學(xué)教育理念,希望用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐活動,使今后的教育教學(xué)活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
二、 課堂教學(xué)能力得到有效的鍛煉
跟崗學(xué)習(xí)期間,我聽了五中特級教師文建華、高三老師許萍等8位優(yōu)秀老師的課,有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等,內(nèi)容豐富,形式多樣,五中老師的課堂精彩紛呈。每聽一節(jié)課,我都做了詳細(xì)的評析筆記。唐吉民導(dǎo)師給我們分析課型,指導(dǎo)教法,拓寬我們分析課堂的視野,提升我們對課堂的審視水平。我們組員之間還每天交流學(xué)習(xí),組織講課活動,拿出教案相互點評。通過這一系列的有計劃、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn),極大地鍛煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的能力。
三、教學(xué)管理水平和能力得到有效的提升
在跟崗學(xué)習(xí)期間,我除了注重提高自己的教育教學(xué)能力這外,我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的.管理方法。請教了怎樣進行常規(guī)教學(xué)工作管理,如何組織教師們開展教育科研活動等問題。同時就如何提高教師的工作積極性進行了交流咨詢,……通過這些活動,使我對教學(xué)工作的管理和對教師隊伍管理能力都得到有效的提升。
四、拜會了名師,結(jié)交了友情
這次跟崗學(xué)習(xí)過程中,最幸運的是得到了裘 校長和唐 老師,還有五中眾多老師的指導(dǎo),他們學(xué)識淵博,能力超群,是我終生學(xué)習(xí)的榜樣!我們組員五人成為親密的戰(zhàn)友,合作學(xué)習(xí)、共同成長,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)是短暫的,收獲是充實的。培訓(xùn)讓我獲得全新的體驗和收獲,由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進步的機會,讓我們健康、茁壯地成長!
彈指一揮間,短短的5天跟崗,我們與五中師生結(jié)下了深厚的情誼,學(xué)員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長,感謝唐老師!感謝所有指導(dǎo)、幫助我們的五中領(lǐng)導(dǎo)、教師!我們重返到工作崗位后,一定會滿懷熱情、全身心投入到教育教學(xué)中去,為教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
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