今天我是老師作文3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的今天我是老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天我是老師作文1
星期四下午放學前，馮老師在班上宣布：“明天下午我們要去檢查一年級的拼音，請同學們回去先自已復習一下�！�
聽到這個消息，教室里頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的同學不太相信自已的耳朵似的：“��？讓我們當檢查官？不可能吧？”有的同學緊張地叫了起來：“啊呀，拼音我都快忘光啦！”立即有同學慶幸地接上說：“我都沒忘記呢！”……我聽了既高興又有些擔心，高興的是我的理想可是當老師噢，這下終于有機會先實踐一下了；擔心的是有些拼音知識我已經記不得了，要是做不好怎么辦？
晚上做完功課之后，我趕緊翻出一年級的語文書，把漢語拼音認認真真仔仔細細地復習了一遍，這才放心地睡覺了。
第二天早自習，馮老師又帶著同學們把漢語拼音好好地復習了一遍。這下子，同學們對下午去做小老師充滿了信心。
下午第一節(jié)課，老師把拼音過關測試卷發(fā)到同學們手中，又詳細講解了測試注意事項。大家個個精神抖擻，摩拳擦掌，躍躍欲試。我心里既興奮好奇又忐忑不安，這可是我第一次當小老師作考官噢！我們先來到二樓一年級（1）班教室，我有些緊張但卻一絲不茍地按著測試卷開始測試：先背漢語拼音表，再讀拼音，再讀詞、讀句子。我專心致志地聽著小妹妹悅耳的讀音，漸漸地，我不再緊張了。“這里是后鼻音，要這樣讀�！睖y試完，我輕輕地糾正小同學�！�97分”我微笑著打下了這個神圣的分數(shù)。
接下來，我們又去了一年級（2）班和（3）班。一節(jié)課尚未結束，我們都完成了測試任務，同學們紅撲撲的臉上綻滿了甜甜的笑容。
今天我是小老師，這是一件多么令人興奮的事情��！我為小同學們取得的優(yōu)異成績感到高興，也為自已順利完成了老師的任務而高興。今天我是小老師，這是一次多么寶貴的實踐啊，我仿佛體會到了老師對我們的殷殷期盼之心。每次我們掌握了知識取得了優(yōu)異的成績，老師不也是這樣為我們感到高興的嗎？我以后一定會更加努力學習，為了不辜負老師對我們的的期望，更為了實現(xiàn)自已的理想成為一名真正的老師。
今天我是老師作文2
今天，我第一次給同學們上課，當然有些緊張。這是我們五年級的一個活動，同學們自由組合，給其他的'同學講課。不過，我、徐可甜、孫文軒和錢時雨已經做了充分準備，所以信心滿滿！
悅耳的上課鈴終于響了，我拿著這節(jié)課的備課單和語文書與三個同伴大方地走上了講臺。首先，要讓同學們分段朗讀課文，一共21個自然段。呵呵，有21個人可以回答問題！可令我沒有想到的是，舉手的人可不止21個，差不多全班都舉起了手！我隨意點了幾個女生，這時，一個聲音雖然不大，但在安靜的教室里顯得格外清楚：“只叫女生，不叫男生，真是的！”這句話倒是提醒了我，是啊，不能只叫女生呀！于是我又叫了幾個男生。唉，21個自然段還是太少了！
正當同學們讀課文的時候，一陣風吹來，也許是巧合，備課單在空中轉了幾個圈竟然直接掉進了垃圾桶！悲劇��！沒有了備課單的我就像一只折斷了翅膀的小鳥，一時不知所措。不過，我是不會被難倒的，也不會因為我而連累同伴！于是，我按照鄭老師平時講課的程序繼續(xù)進行下去。人物之間作比較，談主要人物品質，分角色表演……還讓同學們做了兩道書上的題。全靠平時認真聽講的功勞，我講得眉飛色舞，興高采烈。
時間過得很快，該講的內容都講了，該表演的也都表演了，可是還有不少人沒有發(fā)言呢，這么多人沒有參與，那怎么行！于是我說道：“沒發(fā)言的同學請起立！”有差不多20個人站了起來，這么多人，該叫誰呢？這真讓我犯難。此時，我深深感覺，鄭老師平時上課太辛苦了！這么多同學，她一定也和我一樣難以取舍。我飛快地思索著，有了！我靈光閃現(xiàn)，說道：“讀了這篇文章，你明白了什么道理？從第七組同學開始說，說完的坐下�！惫�，這樣一來，每個人都得到了發(fā)言的機會。之后，我又讓錢時雨點評了同學們的發(fā)言，一堂課圓滿地結束了。
鄭老師笑吟吟地走上講臺，讓同學們點評我們的表現(xiàn)。大多數(shù)同學說的都是我們的優(yōu)點，我聽得心里美滋滋的�？墒且灿腥瑢W說了我們的不足之處，特別是余汶曉說到了正點上：整堂課主要是我和錢時雨在講。雖然聽著有些不開心，但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心：以后一定改正，讓缺點變成優(yōu)點。
真是快樂的一天！我不但獲得了成功的喜悅，也體驗了做老師的辛苦，還知道了自己的不足和努力的方向。這其中的一點一滴全部都是收獲，我將永遠珍藏。
今天我是老師作文3
今天我是一位老師，我要去學校給同學們上課了。
我正在上課，還有一點沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學們說：還有一點講完再下課�？墒谴蟛糠值耐瑢W都異口同聲地說：不要！我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準備在下午的時候宣布要考試的事情，同學們聽了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時候，我就拿起試卷走進了教室，在考試的時候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓了他們。我說：如果下次再傳紙條，我就給你零分！當時的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來準備批改。
我改試卷的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學連基本的乘法都做錯了，簡直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進教室，我對同學說：你們這次考得很不好，一個滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來，還有‘五七三十一’的人都有！我對他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學生，不布置作業(yè)，讓他們把錯題寫一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場夢就醒了。原來我認為學生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會過了之后，我發(fā)現(xiàn)當老師遠遠比學生累得多。我一定要好好學習，天天向上，爭取在老師面前好好表現(xiàn)。
【今天我是老師作文3篇】相關文章：
今天，我是幸福的作文02-17
今天，我是幸福的作文6篇02-17
今天我是幸福的作文(7篇)03-06
今天，我是幸福的作文(6篇)02-17
今天我是幸福的作文合集7篇03-06
今天我是幸福的作文(通用7篇)03-06
今天我是值日生作文(3篇)02-15
今天我是值日生作文3篇02-14
今天我是幸福的作文匯編7篇03-06
媽媽是我的老師作文04-01