我的雙面老師作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的雙面老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的雙面老師作文1
我們班的班主任吳老師是一位女老師，頭發(fā)比較短，有一點(diǎn)矮，不胖不瘦，走路帶風(fēng)。她有著AB兩面，跟川劇變臉?biāo)频模珹B面交替登場(chǎng)。
在A面狀態(tài)下的吳老師十分嚴(yán)肅，眼睛里會(huì)閃爍著怒火。有一次，我們班一天內(nèi)發(fā)生了三次打架事件，大家在課間熱火朝天地議論著，一百個(gè)人同時(shí)尖叫的聲音也比不過(guò)這吵鬧聲，直到上課了我們也沒(méi)有停止。這時(shí)，吳老師走了進(jìn)來(lái)，前腳還沒(méi)落地，全班立刻安靜了，都乖乖地坐在位置上，吳老師就像孫悟空給我們施了一個(gè)“定身法”，把我們定住了。吳老師慢慢地走向講臺(tái)，頭上頂著一團(tuán)烏云，皺著眉頭，表情嚴(yán)肅，開(kāi)始批評(píng)我們，時(shí)不時(shí)指一下打架的同學(xué)，講著無(wú)窮無(wú)盡的道理，沒(méi)有一句重復(fù)啰嗦，每一個(gè)字，每一個(gè)停頓，好像都是寫(xiě)過(guò)稿子的句句真理。有時(shí)，吳老師聲音感覺(jué)已經(jīng)高到了1000分貝，表達(dá)著對(duì)我們的忍無(wú)可忍。
在B面狀態(tài)下的吳老師可就好多了，滿臉笑容，和藹可親，有時(shí)好像還會(huì)返老還童和我們玩游戲，就像一只溫柔的小兔子。有一次課間，龔泓宇發(fā)現(xiàn)吳老師有白頭發(fā)，她抄起一把剪刀，一下子沖了過(guò)去，一手緊捏著白頭發(fā)，另一只手拿著剪刀緊貼頭皮，我在一旁看得心驚肉跳，太危險(xiǎn)了吧。龔泓宇剪了下去，我打了一個(gè)哆嗦，嚇?biāo)牢伊耍�好沒(méi)有剪到吳老師的頭皮。她又把白頭發(fā)拿給吳老師看，叫著“吳姥姥看！”，吳老師一點(diǎn)也不生氣，笑著說(shuō)：“我真的老了嗎？”
除了課間，在課堂上當(dāng)吳老師讀我們寫(xiě)的優(yōu)秀作文的時(shí)候，吳老師也會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的笑。她會(huì)跟著作文情節(jié)的變化，時(shí)而皺眉頭，時(shí)而像思考問(wèn)題一般停一下，時(shí)而哈哈大笑，笑到前仰后合。這時(shí)的她心情會(huì)非常的好，這一點(diǎn)和我老媽很像。
這就是有著AB面的吳老師，我們都很喜歡吳老師，吳老師也喜歡我們。
我的雙面老師作文2
謝謝您,“雙面”老師!
時(shí)光飛逝,我在一天天的長(zhǎng)大,隨著年輪的變遷,我已經(jīng)升入六年級(jí),這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在小學(xué)生涯的最后一年里,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個(gè)日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛(ài)的“雙面人”慕老師。
慕老師,三尺講臺(tái)上的您,一副不茍言笑的樣子,讓我們都聞風(fēng)喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪里,就絕對(duì)是鴉雀無(wú)聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動(dòng)”,您嚴(yán)厲的目光,讓每一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)都羞愧不已。您那一絲不茍的講課態(tài)度,讓所有的同學(xué)肅然起敬。是您,用自己的行動(dòng),換回了我們的優(yōu)秀成績(jī),感謝課堂上認(rèn)真的您,讓我看到了教師的神圣;是您的嚴(yán)厲,促使我學(xué)會(huì)跌倒了,要重新站起來(lái)!
慕老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上的您,和往日課堂上那個(gè)神情嚴(yán)肅的您判若兩人。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒比賽時(shí),加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺(jué),班里的同學(xué)看著您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺(jué)得您是六年級(jí)最棒的班主任,您說(shuō),我們班的運(yùn)動(dòng)健兒是我們的驕傲,其實(shí),要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵(lì),我們的六七班不會(huì)取得年級(jí)第三的好成績(jī),這里面,有運(yùn)動(dòng)員的功勞,也有您一般的功勞!
親愛(ài)的“雙面人”慕老師,真的很謝謝您,讓我明白了很多的道理,無(wú)論您是我嚴(yán)肅的老師,還是我快樂(lè)的玩伴,我都愛(ài)您,您的話,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘……謝謝您,曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一切……
我的雙面老師作文3
有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是的，老師為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，且不要回報(bào)。我也有一位這樣的老師，但她是一位“雙面人”，表情變化無(wú)常，今天，我就給大家介紹一下這位老師吧！
老師的一對(duì)眼睛像天上的星星一樣閃爍著明亮的光，那短短的黑發(fā)，那高挺鼻子，那修長(zhǎng)的手指格外美麗，大家一定以為她是一位數(shù)學(xué)老師，那你們就錯(cuò)了，她是我的圍棋老師一一一趙老師。
她的課堂氣氛十分活躍，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她那歡快而有意思的課堂。有一次，我們?cè)趯?duì)弈圍棋的時(shí)候，我走錯(cuò)了一步棋，對(duì)手也走錯(cuò)了一步棋。趙老師一看就說(shuō)：“你們倆都是一個(gè)小馬虎，合起來(lái)就是一個(gè)大馬虎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑，有的趴在地上打著滾笑，還有人說(shuō)：“天哪！我的肚皮都快要笑破了。”我們倆個(gè)小馬虎也不由自主地笑了。
還有一次，我班的圍棋高手高宇對(duì)戰(zhàn)趙老師，我心想：趙老師是4段高手，高宇只不過(guò)是1級(jí)的菜鳥(niǎo)，他也敢與趙老師對(duì)奕，這可真是拿雞蛋來(lái)碰石頭——不自量力呀！然而趙老師為了讓高宇贏，就說(shuō)可以讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)輔助高宇。于是同學(xué)們就喊出了“調(diào)皮二組”，也就是愛(ài)耍帥的我和穩(wěn)重的小李子，我們?nèi)齻�(gè)團(tuán)結(jié)一心下棋。趙老師開(kāi)始十分驕傲，可到中盤(pán)時(shí)老師節(jié)節(jié)退敗，防不勝防。結(jié)果我們?nèi)齻�(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。把趙老師贏很慘。趙老師高興的說(shuō)：“你們這群小兔崽仔，等老夫修煉到9段時(shí)再與你們大戰(zhàn)三百回合�！蔽覀兇舐暬氐溃骸袄蠋煟覀兦笾坏谩�，聽(tīng)了這番話，趙老師只能翻白眼，她又夸我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
“趙夫子”也有發(fā)威的時(shí)候，那可是火山爆發(fā)的威力啊！。有一次，老師在講重要的對(duì)弈部分的時(shí)候，我偷偷與同學(xué)交頭接耳，老師一轉(zhuǎn)身，大喝一聲，那聲音就像獅子的吼聲一般震耳欲聾，吼得我鼠膽都快嚇破了，我趕忙說(shuō)：“老師口下留情啊！”從此以后我再?zèng)]敢在課堂上說(shuō)過(guò)話了。
這就是我的“雙面人”趙老師，你們喜歡她嗎？
我的雙面老師作文4
我有一位很好的老師，他的課總能讓我聽(tīng)得入迷。他可以用他淵博的知識(shí)，獨(dú)特的方式，幽默的語(yǔ)言，把我們的魂兒都勾走。他就是我的圍棋老師——于老師。
于老師高高的個(gè)子，微胖，有時(shí)候我們和他說(shuō)笑時(shí)說(shuō)他胖，他也不生氣，反而驕傲的說(shuō)：“我胖，我驕傲！”常常逗得我們哈哈大笑。一副眼鏡把他裝扮的彬彬有禮，實(shí)際可不是呢！
他不生氣的時(shí)候像溫柔的天使，好地不得了，有時(shí)給我們發(fā)棒棒糖，在每年圣誕節(jié)還會(huì)有小禮物和抽獎(jiǎng)活動(dòng)……但這些都是有前提條件的，用于老師的話來(lái)說(shuō)就是：“你們都是小鳥(niǎo)，我呢，是獵人，一旦讓我這水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就慘了！”接下來(lái)就是一串魔性的笑聲。讓于老師盯上你可不是什么好事，他會(huì)變著法兒的罰你，直到你改邪歸正，這才算告一段落。
于老師從天使變魔鬼，也就是一瞬間的事兒，你可別不信，我接下來(lái)就講給你聽(tīng)。
于老師的課堂，有趣而不失規(guī)矩。課堂上，在老師說(shuō)話的時(shí)候，底下永遠(yuǎn)鴉雀無(wú)聲。直到有一天，一位同學(xué)在老師講話時(shí)悄悄和同桌說(shuō)道：“今天于老師怪……”話音未落，于老師一顆棋子扔過(guò)去，正中他的眉心。接下來(lái)就是一句怒吼：“不想聽(tīng)課，出去！”等那位同學(xué)走出教室，老師笑笑，接著說(shuō)：“我本是一文弱書(shū)生，非要把我逼上梁山，真是的！”待我們笑聲平靜以后，老師又接著把那看似枯燥的圍棋題講得津津有味。
師者，傳到，授業(yè)，解惑也。每當(dāng)于老師帶領(lǐng)我們輕松的穿梭在圍棋——這個(gè)世界上最復(fù)雜的棋盤(pán)游戲中，為我們化解一道道博弈時(shí)的難題，溫柔如慈母也好，嚴(yán)厲如老虎也罷，總之，不變的是我確認(rèn)，于老師就是我尊敬著的雙面老師！
我的雙面老師作文5
小學(xué)時(shí)，我們學(xué)校有個(gè)“著名”的老師在幼兒園時(shí)，我便在同學(xué)的交談中認(rèn)識(shí)了這位老師。
當(dāng)時(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽(tīng)見(jiàn)他們討論這老師的聲音。“母老虎”，“女魔頭”這些稱(chēng)呼都在這位老師身上出現(xiàn)過(guò)。但我卻沒(méi)想到，她竟會(huì)是帶我走過(guò)小學(xué)四年時(shí)光的人。
升入小學(xué)的第一天，背著嶄新的書(shū)包，裝著沉甸甸的新本子與新書(shū)，懷著激動(dòng)地心情，我腳步輕盈地走進(jìn)教室。講臺(tái)上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨(dú)特氣質(zhì)的老師。我在想：這應(yīng)該就是班主任吧。找了一個(gè)位置隨即坐下，不一會(huì)兒，那位老師做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，楊新櫻�！蔽毅蹲×耍趾孟裼行┒�。轉(zhuǎn)念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？
但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。
她在課堂上呼風(fēng)喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話，你仿佛會(huì)看見(jiàn)她的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)紅色的角。
但它卻是一位很好的老師。
隨著我們慢慢長(zhǎng)大，老師也對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲，二年級(jí)時(shí)，還有個(gè)同學(xué)因?yàn)楸挥?xùn)而嚇哭。但是她卻會(huì)在你不知所措，傷心難過(guò)時(shí)，給你最貼心的安慰與幫助。
三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文考砸了，老師并沒(méi)有表現(xiàn)出什么，我卻認(rèn)為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評(píng)價(jià)表的“老師評(píng)價(jià)”欄上出現(xiàn)了這么一段話：“你是個(gè)可愛(ài)的孩子，謙虛、踏實(shí)。同學(xué)們有困難時(shí)，你總會(huì)最先伸出援助之手。但有一點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)因粗心從而出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。如果能改變這個(gè)習(xí)慣，你一定會(huì)有更大的收獲
愛(ài)你的朋友�！�
自從這次后，老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個(gè)360°大反轉(zhuǎn)，我更愛(ài)與她交流，最?lèi)?ài)上她的課了。
她便是我的雙面人老師，我最難忘、最?lèi)?ài)的人生教師。
我的雙面老師作文6
她，扎著馬尾辮，身穿修長(zhǎng)的旗袍，腳著一雙繡花鞋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像從畫(huà)里走出來(lái)的古典美女。
你們知道我口中的這位古典美女是誰(shuí)嗎？她就是我們班的科學(xué)老師，她上知天文，下曉地理，我們對(duì)她總是佩服得五體投地�？茖W(xué)老師還有一個(gè)特別的`稱(chēng)號(hào)，那就是“雙面人”，她的一面像一頭兇猛的獅子，另一面卻像一只溫順的小綿羊。
就說(shuō)解剖油菜花的那節(jié)實(shí)驗(yàn)課吧，因?yàn)槭堑谝淮紊辖馄收n，全班同學(xué)都顯得異常興奮。整個(gè)教室就像一鍋煮沸的開(kāi)水，科學(xué)老師一直用她獅吼般的嗓門(mén)喊著：“安靜、安靜�！笨上н@個(gè)大鍋蓋還是無(wú)法蓋住我們這鍋沸水。好像是為了向大家傳遞自己激動(dòng)的心情，我們班的搗蛋大王突然高歌一曲。這時(shí)候，我看到科學(xué)老師雪白的臉蛋突然漲得通紅，我想：搗蛋大王要完蛋了！接下來(lái)科學(xué)老師肯定要?dú)㈦u儆猴了！果然，只見(jiàn)老師隨手拿起一支粉筆，這支粉筆像一支離弦之箭直接射向目標(biāo)，搗蛋大王立馬中箭�！澳悖o我站后面去！”這振聾發(fā)聵的聲音穿透到了我們每個(gè)人的耳中，大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“好，接下來(lái)，我們開(kāi)始上課吧�！鞭D(zhuǎn)眼間，科學(xué)老師的怒火就平息了，面帶微笑地給我們上課，好像完全把剛才的事情拋之腦后了。緊接著，她變成了一位醫(yī)生，手拿鑷子和小刀，一邊解剖油菜花，一邊耐心地為我們介紹油菜花的組成部分。“這六根細(xì)細(xì)的雄蕊就是勇士，中間這根被包圍的就像一位女王陛下，它是雌蕊。”“這個(gè)胖胖的家伙就是子房哦！”聽(tīng)著科學(xué)老師幽默風(fēng)趣的講解，大家都陶醉其中，不知不覺(jué)知道了許多知識(shí)！
這就是我們的雙面人老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又不失溫柔的古典美女。
我的雙面老師作文7
“今日事，今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”這是節(jié)數(shù)學(xué)課，說(shuō)話的人，正是五年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師陶楓。
陶老師個(gè)頭不高，膚色白凈，大眼睛有時(shí)圓瞪有時(shí)笑瞇瞇，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)微卷似細(xì)浪。別看陶老師長(zhǎng)得像個(gè)洋娃娃，可她嚴(yán)厲著呢！
記得有一次，陶老師布置我們回家剪幾個(gè)梯形，還在這項(xiàng)作業(yè)上額外標(biāo)注了五角星，作為重點(diǎn)。可回家后，我光忙著完成其他作業(yè)，偏偏忘記了這項(xiàng)。第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，陶老師讓同學(xué)們拿出梯形，我一下子傻了眼�？晌肄D(zhuǎn)念一想：反正又不是什么大不了的作業(yè)，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒(méi)完成作業(yè)的全都站起來(lái)！”我只感覺(jué)腿肚子一抖，雙腿像灌滿了鉛似的，但也只好硬著頭皮站起來(lái)。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的，將會(huì)是前所未有的暴風(fēng)雨……
“課代表，記名字！”陶老師的語(yǔ)氣中充滿了無(wú)法挑戰(zhàn)的威嚴(yán)。“今日事，今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”陶老師的語(yǔ)氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊著我的心房。
可別以為陶老師只有嚴(yán)厲的一面，我發(fā)現(xiàn)，陶老師也很溫柔呢。
這不，陶老師又帶我們用小植物來(lái)裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理發(fā)，曬曬太陽(yáng)，忙得不亦樂(lè)乎。她凝望花草時(shí)的微笑眼神，是那么溫柔，那么慈愛(ài)。哦，我明白了，實(shí)際上，我們不就是陶老師精心呵護(hù)、培育的小花苗嗎？原來(lái)，愛(ài)就掩藏在嚴(yán)厲的外表下啊！
陶老師的嚴(yán)厲，讓我敬畏；陶老師的溫柔，更讓我敬愛(ài)！
我的雙面老師作文8
我的老師可謂雙面派，因?yàn)樗饶芘阄覀兺鎯�，也�?huì)嚴(yán)厲地懲罰我們。
有一次課間，老師講完課后組織同學(xué)們到操場(chǎng)上堆雪人。老師也戴上手套兒和我們一起玩兒，她臉上的笑容那么燦爛，那么天真，一改上課時(shí)的嚴(yán)厲，和我們打成一片，像我們的朋友一樣，一點(diǎn)兒嚴(yán)師的樣子都沒(méi)有了。
別看老師帶我們玩時(shí)像個(gè)孩子王，但她兇起來(lái)時(shí)，我們連大氣都不敢喘一下。
有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有在上課鈴響時(shí)回班。老師將她的武器鐵尺立在一邊，一抱肩，倚在講桌旁，眉毛擰在了一塊，活像一根黑麻花，眼睛瞪得老大老大，像有兩條火龍要噴出火焰燃燒一樣，牙齒咯吱咯吱地響，鼻子像煙囪一樣冒著煙，臉通紅通紅的要一直這樣就不用涂腮紅了。吱門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)同學(xué)像小貓一樣進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)兒聲也沒(méi)有。老師用鐵尺敲了敲地，知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎？上課鈴響聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到？同學(xué)的聲音像蚊子一樣嗡嗡的。老師大喊一聲：錯(cuò)在哪？大聲說(shuō)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)聽(tīng)！
上課鈴響了沒(méi)回來(lái)。同學(xué)說(shuō)。這回聽(tīng)清了。老師又大吼：給我回去，抄13遍課文，抄10遍，禁足兩星期！
這種殺雞儆敬猴的場(chǎng)面一開(kāi)演，底下根本沒(méi)人敢吱聲。偏偏小李和他同桌說(shuō)了些什么，聲音很小，我就在他后面也沒(méi)聽(tīng)到。而老師和他距離那么遠(yuǎn)，卻見(jiàn)老師耳朵微微一動(dòng)，隨手綽起一個(gè)小粉筆頭兒向小李打去。粉筆頭兒與小李擦臉而過(guò)，一下子就掉進(jìn)了后座小張的筆袋兒里！當(dāng)時(shí)小張正在睡覺(jué)，突然被老師扔的粉筆頭驚醒了。我心想：呵，這功夫，了得呀！老師大吼一聲：小張小李，你們倆一樣禁足！
瞧，我的雙面老師像個(gè)孩子王，但卻武功高強(qiáng)。
這不，小李還不服氣，小聲說(shuō)：我豈是一個(gè)粉筆頭能搞定的？結(jié)果，老師又扔過(guò)去一個(gè)，正中他的胸膛，笑著說(shuō)：一個(gè)不行，那就兩個(gè)！
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