體驗(yàn)——當(dāng)一回“盲人”作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的體驗(yàn)——當(dāng)一回“盲人”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗(yàn)——當(dāng)一回“盲人”作文1
今天，老師給我們體驗(yàn)，當(dāng)一回“盲人”的感覺。首先給我們3個(gè)選項(xiàng)，讓我們?nèi)芜x一個(gè)完成。1。撿起掉在地上的一塊橡皮；2�；刈荒弥P給老師；3。在黑板上畫一個(gè)人頭像。
眼看到我了，我心里忐忑不安。到我了，我選了第二項(xiàng)老師用紅領(lǐng)巾給我蒙上了雙眼，我的眼前一片黑暗，而耳朵卻好像都能聽到心跳聲了，老師告訴我，讓我把小刀給老師，我什么也看不見，只能硬著頭皮亂找，我從講臺(tái)出發(fā)，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)地走到了第一排，準(zhǔn)備拐彎時(shí)卻被桌角擋住了，差點(diǎn)摔了一跤，接著我又一步一步走到了座位上，打開文具袋倒出了全部的家伙，我想：“小刀應(yīng)該倒出來了吧！”我摸摸這個(gè)，又摸摸那個(gè)，哪個(gè)也不像小刀······這時(shí)，我在作文本上終于找到了，“勝利”的東西—小刀。我接著把他交給老師，這時(shí)老師幫我拿下紅領(lǐng)巾，“任務(wù)”終于完成了。
接著，我的后面又有一個(gè)畫人像，這讓我想起了第一個(gè)上場(chǎng)的李嘉恒，他也是畫人像的，他先從講臺(tái)上拿出一根粉筆，接著，也被老師蒙上了眼睛，開始畫了他先畫了一個(gè)半圓形，想必是頭了，然后他用粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)地畫出了劉海，不過劉海與頭之間不對(duì)稱，下半個(gè)臉?biāo)嬙诹藙⒑５男毕路�，而眼睛、鼻子和嘴卻畫在了下半臉的右邊，同學(xué)們都看得哈哈大笑，不過他畫了這么多還不停手，又畫了一個(gè)紅領(lǐng)巾，不過紅領(lǐng)巾已經(jīng)斜的不成樣了，當(dāng)老師為他拿下紅領(lǐng)巾時(shí)，他一看自己笑的都躺在地上了。
通過這個(gè)游戲，讓我知道了生活中盲人什么事都十分困難，如果自己在生活中遇到了盲人應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助他們。
體驗(yàn)——當(dāng)一回“盲人”作文2
每天，一睜開眼，我們就可以看見這個(gè)美麗的世界。我們居住的房屋，屋前的花草樹木，樹木上停留的小鳥，寬寬的馬路，美麗的`校園，親愛的老師，還有可愛的同學(xué)們，所有的這些，都是我們?nèi)粘ｋS意可見的。這些看似輕易可見的物體，對(duì)另一類人來說卻是灰色的一片，在他們的眼中，所有的事物都是沒有色彩的，所有的事物都是沒有具體形狀的。他們的眼前是一片灰暗，所有的事物對(duì)他們來說都是未知的。他們就是無法看見周圍事物的盲人。
每當(dāng)看見盲人在別人的攙扶下摸索前進(jìn)，我就會(huì)想在他們的心里，這個(gè)世界是怎么樣的呢？為了能深切體會(huì)到他們的感受，我決定要當(dāng)一回盲人。
我來到馬路邊上，用眼罩遮住我的眼。帶上眼罩后，我的眼前漆黑一片，頓時(shí)失去了所有的安全感，一種莫名的恐懼向我襲來，我趕緊扯下眼罩，調(diào)整心態(tài)后，再次戴上。這一次，我找來一根木棍，摸索著向前走，可原本應(yīng)該起到指示作用的盲道，卻在前面缺失了，我該怎么走呢？此刻好想有人幫助我前行。沒辦法，我只能原路返回，我試著走到馬路對(duì)面，可我不知道什么時(shí)候是綠燈、什么時(shí)候是紅燈，少了別人的幫助還真是寸步難行。
扯下眼罩，我頓時(shí)明白了許多：讓盲人朋友感受這個(gè)世界的美麗，需要我們大家都伸出援助之手來幫助他們。我也按下決心：幫助身邊的每一位盲人。
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