學(xué)習(xí)之樂(lè)作文(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)之樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)之樂(lè)作文1
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，快樂(lè)得神秘、快樂(lè)得心醉，快樂(lè)得耐人尋味。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，究竟是什么呢？真的有那么令人心醉嗎？是的，你若想要知道學(xué)習(xí)中的快樂(lè)究竟是什么，我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書(shū)，快樂(lè)的心醉而又優(yōu)越的感覺(jué)，那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)啊！我，很喜歡讀曹文軒的小說(shuō)，他那純美極至的描寫(xiě)，令我深深的愛(ài)上了他的小說(shuō)�！洞笸鯐�(shū)》是他的一本最新力作。我看的愛(ài)不釋手，只爭(zhēng)朝夕的看：吃完飯，我捧起書(shū)，讀的津津有味，電視也沒(méi)興趣看。有時(shí)，我為了更快看完，還含著飯，品味著書(shū)中那美景、人性美，而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看，然而，我卻越讀越輕松。因?yàn)椋业撵`魂得到了放松。這本書(shū)在不知不覺(jué)中被我讀完了。我回味著、享受著，回味書(shū)中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的美，享受著那種捷足先登的快感……
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，是解開(kāi)一道在同齡人所謂的難題的那種感覺(jué)，是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì)，我也全力思考，直至答案揭曉�；蛟S，我在別人等答案的過(guò)程中，已理清思路做出這道題，甚至是微笑著做完。記得有一回，我被老師出的一道題難住了，后來(lái)我靜靜的思考、分析，就做出來(lái)了，我一抬頭，全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了？看了黑板，我才知道，同學(xué)們都被難住了呢！真開(kāi)心啊，這種快樂(lè)又是多么的神秘！
快樂(lè)還有很多種，但有哪一種快樂(lè)能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學(xué)習(xí)之樂(lè)相提并論呢？
學(xué)習(xí)之樂(lè)作文2
在學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)出了生活中的快樂(lè);因此可得知生活與學(xué)習(xí)是有著密不可分的關(guān)系，它們的關(guān)系體現(xiàn)出以下幾點(diǎn)：
1。生活和學(xué)習(xí)是一致的
一個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活有著很大的關(guān)聯(lián)，如一個(gè)人在生活中樂(lè)觀，從正面分析問(wèn)題，我想他在學(xué)習(xí)中肯定是優(yōu)秀的，因此生活和學(xué)習(xí)是一致的。
學(xué)習(xí)不僅僅指在課堂上學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容，而還可以在生活中體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是生活中的一部分，如果把學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，我想這就會(huì)成為學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
我國(guó)的國(guó)父孫中山講到：“生活苦一點(diǎn)不要緊，我就是這樣，一兩頓飯不吃，倒不在乎，可是不看書(shū)我就受不了了�！庇兄鴾Y博知識(shí)的國(guó)父就能如此，更何況我們呢?所以我們應(yīng)當(dāng)在生活中學(xué)習(xí)鍛煉自己。
2。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是從生活中培養(yǎng)的
為什么會(huì)有很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)有的甚至輟學(xué)不愿意上學(xué)呢?我想原因在于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)光陰，在學(xué)校得不到自由，有時(shí)還會(huì)受到老師的批評(píng)，認(rèn)為上學(xué)實(shí)在是受苦，有這種觀點(diǎn)的學(xué)生犯了一個(gè)很明顯的錯(cuò)誤，他們從消極的一面來(lái)看待學(xué)習(xí)，而沒(méi)有從積極的一面思考，雖然輟學(xué)打工時(shí)期能賺到很多錢(qián)，但是他們的錢(qián)是靠自己艱辛的勞動(dòng)而獲得的，我想他們現(xiàn)在能賺到很多錢(qián)，但是他們年老時(shí)會(huì)有我們的待遇好嗎?所以我們不要只顧眼前的利益而失去美好的將來(lái)，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，不僅在學(xué)習(xí)中在任何事物中都是如此。
3。學(xué)習(xí)是無(wú)窮盡的
學(xué)習(xí)猶如天空無(wú)窮無(wú)盡，沒(méi)有邊緣;知識(shí)的精華也是如此，如果我們吸取了知識(shí)的精華我們就可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
學(xué)習(xí)并不只是跟著老師在課堂上學(xué)還要靠自學(xué)，學(xué)習(xí)中樂(lè)趣使我感到欣慰，讓我感到幸福。
學(xué)習(xí)之樂(lè)作文3
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我讀了《中國(guó)古今寓言》《伊索寓言》《本草綱目》等六本課外書(shū)，約37、9萬(wàn)字。坐在寬敞明亮的書(shū)房，展卷閱讀，我就像長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀，飛越千山萬(wàn)水，穿越時(shí)光隧道，飽覽中外風(fēng)景名勝，和古今中外高尚的人對(duì)話。寫(xiě)閱讀報(bào)告6篇，寫(xiě)地（物或人）名來(lái)歷考察報(bào)告2篇，還堅(jiān)持寫(xiě)了日記畫(huà)了畫(huà)。每天鍛煉一小時(shí)，我正為爭(zhēng)取參加明年的縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢。我外出參觀了龍鳳山等地，平時(shí)我喜歡觀察大自然的生靈，聽(tīng)小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地聊天，悅耳動(dòng)聽(tīng)；清晨聽(tīng)公雞一叫，我就聞雞起舞，一骨碌爬起床；放學(xué)回家，狗老遠(yuǎn)搖著尾巴來(lái)迎接我，跳到我身上，呢喃低語(yǔ)，親切極了。
段考語(yǔ)文84分，數(shù)學(xué)73分，有一定的進(jìn)步。
我還有以下收獲：我在信息技術(shù)課上知道了怎樣打字、怎樣玩掃雷游戲。在數(shù)學(xué)課堂我學(xué)會(huì)了解方程。在語(yǔ)文課本里，我摘抄了一些給人啟迪的句段，譬如“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！蔽以诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中得知：蚯蚓生活在潮濕的環(huán)境，它能松土，也是一味中藥，叫地龍，能通筋活血，對(duì)治中風(fēng)有特效。各種不同的動(dòng)物有不同的生活需求，像雪狼就喜歡生活在寒冷的地方，天鵝愛(ài)在湖水里游泳，就像魚(yú)蝦離不開(kāi)水一樣。
讀書(shū)學(xué)習(xí)之樂(lè)，真是天下至樂(lè)、人間奇福。
學(xué)習(xí)之樂(lè)作文4
我的學(xué)習(xí)之樂(lè)：早晨，一起床，一切準(zhǔn)備就緒，就匆匆地奔向?qū)W校。
早讀時(shí)間到了，只聽(tīng)“日照香爐生紫煙......”是同學(xué)們的'吟詩(shī)聲音，早晨真是讀書(shū)的大好時(shí)光。
上課了�！斑@問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”迎著老師詢問(wèn)的目光，無(wú)數(shù)只胳膊高高的舉起。“你來(lái)回答”，老師說(shuō)。蕭烽站了起來(lái)，他回答的是那么準(zhǔn)確，那么流暢。
下課鈴，丁零零的和著音樂(lè)響了起來(lái)，這十分鐘啊，同學(xué)們開(kāi)啟了知識(shí)的窗口，給平靜的校園增添了醉人的芳香。
放學(xué)，同學(xué)們一窩蜂的沖想家長(zhǎng)的懷抱。
每當(dāng)晚上我做作業(yè)的時(shí)候，筆沙沙的響，好像小鳥(niǎo)在為我歌唱，又好像在對(duì)我說(shuō)：“不要怕困難，勇攀高峰，向著勝利的顛峰前進(jìn)！”
期中考試的前一天晚上，我正在“埋頭苦干”著“快樂(lè)”，今天我想早點(diǎn)睡，好養(yǎng)精蓄銳，第二天考好一點(diǎn)的成績(jī)�？墒强傄菜恢ｊ惉幙赡苓�在溫習(xí)功課吧！想到這，我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”坐了起來(lái)，立刻下床，開(kāi)始學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)之樂(lè)，其實(shí)就兩個(gè)字：自覺(jué)。對(duì)，它就是看不見(jiàn)、摸不著，但感覺(jué)的到的自覺(jué)。如果你喜歡學(xué)習(xí)你會(huì)覺(jué)得輕松、快樂(lè)。如果你不喜歡，是被人逼迫，那你會(huì)厭惡學(xué)習(xí)。那么這完全要看你怎么選擇了！
這就是我的學(xué)習(xí)之樂(lè)，雖然有些累，但我能學(xué)到那么多的知識(shí)，付出一點(diǎn)也值得。這就是我的快樂(lè)“之園”！
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