寫給老師的作文300字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫給老師的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫給老師的作文300字 篇1
老師是園丁，培育了滿園芬芳；老師是蠟燭，燃燒了自己來照亮前方。我也有一個(gè)好老師，她就是徐老師。
她頭發(fā)短短的，是栗色的，在陽光照耀下還會(huì)發(fā)出一閃一閃的亮光。眉毛高興時(shí)，彎彎的，像兩個(gè)小月牙，生氣時(shí)，一橫，像兩只毛毛蟲趴在她的額頭上。眼睛大而有生氣，炯炯有神，閃著智慧的光芒。嘴巴能說會(huì)道，讀起書來清脆響亮，好聽極了。
記得有一次，語文課上，我鼻子里流下了一點(diǎn)似水的'東西，我一摸，一看，呀！血！我流鼻血了！我慌忙舉起手來，報(bào)告徐老師。誰知徐老師一聽，簡直比我都著急，她趕快帶我去水池邊洗鼻子，洗好，我抬著頭，還抬著一只手。徐老師從口袋里拿出兩張紙，一張給我擦手，另一張把它撕成兩半，一半塞進(jìn)我鼻子里，另一半放進(jìn)我口袋，說：“這一半等你鼻子里的那張紙用完后再用�！�
我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“謝謝�！苯又炖蠋熇^續(xù)上課，我呢？坐在座位上，感覺心里暖洋洋的。徐老師上課的時(shí)候總是上幾分鐘就往我這里看一眼，有時(shí)還會(huì)走過來問我：“血止住了嗎？”我很感動(dòng)。
從這件事過后，我決定今后要努力學(xué)習(xí)，拿出我最好的成績來報(bào)答徐老師。老師真好！
寫給老師的作文300字 篇2
一開學(xué)，我們班來了一位新的體育老師。他白白的，高高的。短短的頭發(fā)顯得很精神，一雙嚴(yán)厲的眼睛告訴我們他是一位嚴(yán)格的教師。
果不其然，有一次，我們上體育課，但有幾個(gè)同學(xué)忘了在操場上集合，他們下樓的時(shí)候，體育老師已經(jīng)在操場上領(lǐng)著我們做操了。老師看到他們，非常憤怒，大聲說：“你們怎么這么晚才來，是不是想溜？”這幾個(gè)同學(xué)聽了老師的話，心驚膽戰(zhàn)，低著頭，走到老師面前，小聲的說：“老師，我們忘記了。”老師勃然大怒，吼道：“忘記就有理了？圍著操場跑十圈！”那幾個(gè)同學(xué)灰溜溜的圍著操場跑了起來。一直跑到下課，看著他們氣喘吁吁的樣子，我們每個(gè)人心里都明白，在以后的體育課上該做什么，不該做什么。
體育老師有時(shí)候也很有耐心很和藹：有一次，老師教班長喊口號(hào)，老師給他示范了幾遍，讓班長喊，班長就是想不起來，老師有示范了好幾遍，最后一邊老師剛說：“按體操形……”班長說：“……散開！”全班同學(xué)都大笑起來。體育老師倒沒有訓(xùn)斥我們。而是也和我們一起笑了起來。
這就是我們的體育老師。具有嚴(yán)厲、親切、和藹多重性格的老師。
寫給老師的作文300字 篇3
今天心情糟透了，我心愛的喜洋洋鉛筆盒被劉老師“請”進(jìn)了辦公室。唉，都怨我上課不專心聽講，和喜洋洋只管玩。這可怎么辦呢？心里七上八下的……
下課了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到劉老師的辦公室要我的鉛筆盒。心想："劉老師一定會(huì)狠批評(píng)我的�！蔽业椭^正胡思亂想的時(shí)候，劉老師見我進(jìn)來微笑的對(duì)我說：“知道錯(cuò)在哪里了嗎？以后上課不要做小動(dòng)作，我知道你一定會(huì)改正自己缺點(diǎn)的�！眲⒗蠋熡檬謸崦业念^，“小男子漢，我相信你一定行。”
放學(xué)回到家，我把這件事告訴了爸爸。爸爸對(duì)我說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，改了就是好孩子，不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望��！”“嗯”我堅(jiān)定的向爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，我心里想著劉老師的話，上課認(rèn)真聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言。老師笑了，在課堂上表揚(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一朵小紅花，我心里美滋滋的。
老師，您不僅教會(huì)我知識(shí)，還教我怎樣做人。老師您真好。
寫給老師的作文300字 篇4
我的美術(shù)老師是校長，他一進(jìn)教室，就看到他那高大的身體，嚴(yán)肅的目光，大大的腳步，從這里就可以看出校長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常非常的多，他懂得什么中國畫呀、繪畫、素描等之類的大藝術(shù)，就像一個(gè)很出名的畫家一樣，很會(huì)畫畫。有兩件事可以看出校長很關(guān)心學(xué)生，第一件是：有一次，我不懂得素描怎么畫，校長走了過來把著我的手畫幾下，我就懂了。第二件事是：有一次我頭低的很厲害，校長過來說：“這位同學(xué)，不要低頭，挺直腰板畫�！�
從這兩件小事中，校長竟然這么關(guān)心學(xué)生，真是難得��！他教學(xué)生的方法是：先給學(xué)生打好學(xué)生的基礎(chǔ)，再教學(xué)生，怪不得他能從以前的老師升到現(xiàn)在的校長呢！
以后每次我畫畫的時(shí)候，都會(huì)想到校長說的要挺直腰板畫和給我打基礎(chǔ)這兩件普通的小事情。
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