旅行的滋味作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的旅行的滋味作文，希望能夠幫助到大家。

旅行的滋味作文1

　　孩提之時，如溫室的花朵安享屋內(nèi)氣暖而不愿朝陽；青澀漸長，卻渴望親自感知外界，多了份冒險的勇氣。

　　灰蒙蒙的天空，十月的張家界人群熙攘，為體驗生活，我毅然獨登天門山。

　　漫長的索道，封閉得嚴嚴實實的觀光車于其上滑過，時而風吹晃悠，心湖隨之波瀾起伏。進入景區(qū)，云霧飄浮于山間，真想把手伸出窗外，撫摸一下云彩。

　　直至索道上站，方出艙觀望，恍惚間，如置身幻境。透過蒙蒙霧靄，對面仙峰聳立云端，正像座座門神捍衛(wèi)著這一方凈土。雨，適時而下，為這佳景又平添了一份逸韻。

　　執(zhí)意孤自尋天門，便只身前往一條岔路，見路牌上寫“云夢仙境”，料想沒錯，又前行了數(shù)里，未見游人，心如十五個吊桶打水——七上八下。再一看，前方掛著“因山體滑坡，此路不通”的告示牌，像是被人潑了一大盆冷水，涼極了。這樣一條陰森小徑，原本聽得悅耳的蟲鳴鳥叫此時卻格外刺耳，叫天天不應，叫地地不靈，咋辦呢？折路而返，此時霧氣更重，路也失了蹤影。

　　摸索著欄桿邁步，中途走錯過幾段，“皇天不負有心人”，終于回到了索道站。問了工作人員才得知，天門山位于索道中站附近。殊不知，走了半天，我居然還走錯地了，心落低谷，我聽見它的聲音：繼續(xù)，絕不放棄，加油！

　　不愧是曲道通天，中站上車，繞了九十九個彎后，才到天門山下。擺在面前的并非山石草木，而是千余級石階，如一道天梯直上云霄，令人望而生畏。又一想，世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，豈非險遠乎？靜心而登，小心腳下的每一步，已無心再管上有多遠，下有多高。雨越下越大，衣物早已浸濕，我將水滴拍落，依舊暢游其間。

　　一次次地筋疲力盡，扶桿而憩；一次次地振作精神，奮力向前。我對自己說：“不能趴下，成功就在眼前�！碑斉劳曜詈笠患壟_階時，我長吁了一口氣，這真是“世上無難事，只要肯登攀”��！

　　天門洞屹立眼前，云霧繚繞山腰，卻依然傲立，鎮(zhèn)守著這一處名勝，正是：“天門洞開云氣通，江東峨嵋皆下風�！蔽疑焓钟|摸著洞旁的.山石，是那么真實。那一刻，我笑了。

　　笑，翔飛于云霧之上，蕩漾在心湖之內(nèi)。

　　旅行的滋味，抑或甜潤，抑或苦澀，重要的是你能把握腳下的每一步。人生也像是一場旅行，只有自己親自感知，才能品得其間滋味。生命的旅途仍將繼續(xù)，成長的足跡亦曾閃現(xiàn)，請堅守生命中的處處風景，并悟其真諦吧！

旅行的滋味作文2

　　記得剛進入七年級的時候，學校響應教育局的號召，十月份組織我們七年級全體學生參加了一次研學旅行。

　　說起研學旅行，我在讀小學五年級的時候就已經(jīng)經(jīng)歷過，那時候的我什么也不懂，就只知道嘻嘻哈哈，跟著教官，教官讓我做什么就做什么，根本不動腦筋，真是人云亦云�？赡苁悄菚r太小的原因吧。白天很累，晚上趴在床上一動不動，可是很想家，想媽媽。有兩個晚上，我還偷偷地哭泣過�，F(xiàn)在回想起來，總覺得太搞笑了。

　　記得那天我早早地來到學校，滿操場都是我們七年級的學生，場面非常的熱鬧，同學們像早晨樹林里的鳥兒嘰嘰喳喳，談笑聲，打鬧聲此起彼伏。同學們的那種愉悅的笑臉至今難忘。

　　不一會兒，按班為單位站隊，我們在教官的引領下都上了車，三十分鐘的路程就到了目的地。我心里想著：我們終于擺脫了學校，現(xiàn)在可以張揚我們的個性吧。可是根本就不是我所想象的那樣，一下車就要集合必須做到快、齊、靜，只見所有的教官開始了他們的工作。我們也被調(diào)教像軍人。三天的研學旅行，我們經(jīng)歷了多樣的研學活動。我印象最深的是李時珍紀念館的研學活動。

　　記得在那里，我參觀了蘄州鎮(zhèn)李時珍紀念館。美麗的李時珍紀念館位于美麗的雨湖之濱。且不說紀念館古樸典雅，氣度恢弘，我只想說李時珍撰寫的《本草綱目》這本醫(yī)藥巨著的功不可沒！他真不愧為偉大的.藥學家！他的精益求精、癡迷醫(yī)藥的精神，真的值得我們年青一代去學習，去傳承。李時珍當年發(fā)現(xiàn)很多藥材在資料書里記載不全，不能有效治療病痛，有的甚至還會加重病情，于是他為了不再犯前人的錯誤，自己決定四處游歷，爬山涉水，進行實地考察。他不畏艱險，風餐露宿，有時為了研究清楚一顆藥草的藥性，多次親自嘗試來試藥性。

　　現(xiàn)實生活中，我們00后、10后，一部分人真的還是缺乏這種精益求精、苦心孤詣的精神，比如，我在學習上遇到一點難題就放棄，根本都不愿意去鉆研。

　　通過這次的研學旅行，除了行為習慣上有收獲以外，我明白了今后的人生目標，后段我該怎樣地面對學習。不一樣的研學旅行，收獲也絕非一樣。

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