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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-10-14 16:23:45 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

教師實(shí)習(xí)總結(jié)集錦七篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié)7篇,歡迎大家分享。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)集錦七篇

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  在教學(xué)方面,我的指導(dǎo)老師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。初期,由于不熟悉教學(xué)工作,課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對(duì)我提出了批評(píng),嚴(yán)肅的告訴我,要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的每一堂課,如果可以,私底下要試講幾遍,而你的試講時(shí)間為20分鐘,因?yàn)橐舫龃罅康淖寣W(xué)生自己動(dòng)手去做的'時(shí)間。其次,我在聽課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)出了新課,既鞏固了上節(jié)課的知識(shí),又把新知識(shí)清晰明了化,更易讓學(xué)生簡(jiǎn)單易懂。但是,最重要的一點(diǎn)就是你教課方式,你的幽默風(fēng)趣會(huì)讓學(xué)生更加喜歡你的,所以,可以時(shí)常穿插著一些有趣的東西,吸引他們的注意力。

  隨著教學(xué)越來(lái)越熟練,當(dāng)其他年級(jí)老師有事的時(shí)候,我也會(huì)去代課,當(dāng)面臨不一樣的年級(jí)的時(shí)候,也會(huì)學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因?yàn)槿ゴn,學(xué)生對(duì)你愛搭不理,如何吸引他們的注意力,便是你的能力了,而我選擇的是獎(jiǎng)勵(lì)政策,用過(guò)以后,學(xué)習(xí)氣氛很是好,更是帶動(dòng)了他們的積極性。

  在管理學(xué)生方面,班主任給予我很多幫助,為了提高我的管理能力,讓我做了一段時(shí)間的代理班主任。在此期間,每天跟他們做早操,跑下午操,在他們跑操的時(shí)候鼓勵(lì)他們等等都拉進(jìn)了師生之間的友誼。有時(shí)候,給他們開班會(huì),以談心交流的方式,讓他們愛上班會(huì)的氛圍,愛上和我聊天,而對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的收獲除了熟知班主任的日;顒(dòng)以外,莫過(guò)于學(xué)會(huì)了交流。如何跟學(xué)生交流會(huì)讓他們感到害怕,知道自己錯(cuò)了;如何跟學(xué)生交流會(huì)讓他們感到親近,就算是訓(xùn)他也能讓他感覺到你對(duì)他好,這就是管理學(xué)生最重要的一點(diǎn)。而我,只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們,第一周,我沒怎么管理出了很多事情。那么這周呢,需要我管嗎?當(dāng)然,學(xué)生會(huì)很假的說(shuō),需要。那么你就可以管他們,譬如,早上利用早讀的時(shí)間打掃衛(wèi)生,這是不對(duì)的,可以選擇下午放學(xué)的時(shí)候打掃之類的。反正,效果很好。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  近兩個(gè)月的日語(yǔ)教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我所學(xué)的日語(yǔ)變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的理論變成為真正的教學(xué)。

  剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的日語(yǔ)知識(shí),再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備,終于我的第一節(jié)課備出來(lái)了,并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),對(duì)于剛接觸日語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們并不能接受。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了其他老師的日語(yǔ)公開課之后,修改自己的課件和教案(比如穿插講日本的一些文化知識(shí)、自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的趨勢(shì)等),終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。

  剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹?duì)于后進(jìn)生,耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,他們是很重要的,承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會(huì)責(zé)任,要珍惜自己。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識(shí)教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對(duì)我們班同學(xué)都是各個(gè)學(xué)校來(lái)的,不是很團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀,我征求到老板的同意,組織了一次南昌一日游,分別到南昌革命烈士紀(jì)念館、青山湖游樂(lè)場(chǎng)和真人cs進(jìn)行了觀摩和實(shí)踐,在學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)同學(xué)們的溝通和交流。通過(guò)本次事件達(dá)到了兩大目標(biāo):首先是我已經(jīng)深受同學(xué)們的喜愛了,在上課的時(shí)候同學(xué)們會(huì)很好的.進(jìn)行配合;此外同學(xué)與同學(xué)之間的感情得到加強(qiáng),在學(xué)習(xí)中不再是悶悶不樂(lè)了,他們非常注意配合,注意身邊的同學(xué)是不是有不懂的。

  近兩個(gè)月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),有很多的體會(huì)。

  首先,“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  其次是批改作業(yè)。 批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過(guò)程中了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度是心理特征,以便課后加以指導(dǎo)。

  第三, 隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。

  第四,課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在日語(yǔ)教學(xué)中,班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。

  第五,教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生,課堂以學(xué)生為主,才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透學(xué)好,讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識(shí)海洋探求,如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,更好地開展素質(zhì)教育。

  時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我將在以后的教學(xué)工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  (1)班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。

  (2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

  (3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

  (4)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷,問(wèn)卷發(fā)放,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

  (5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)初一(5)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和 老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

  一、班主任工作

  首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí),我和麗萍就急著找班主 任潭 老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

  其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

  二、信息技術(shù)教學(xué)工作

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的',自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

  在教學(xué)過(guò)程中,自己還存在不少缺陷。

  (1)、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

  (2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  來(lái)臧村二中實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)月了。這段時(shí)間真正讓我體會(huì)到了做老師的辛苦。

  我?guī)У氖浅醵?、4班的數(shù)學(xué)。由于班里人數(shù)較多,記全所有學(xué)生的姓名比較困難,但我從第一次和他們見面開始,就盡量記住他們的名字,因?yàn)檫@樣能給學(xué)生一種親切感。現(xiàn)在我能叫上很多學(xué)生的名字了,尤其是一些不太愛表現(xiàn)的學(xué)生,當(dāng)我叫他們名字的時(shí)候他們都感到很驚訝,認(rèn)為老師不可能認(rèn)識(shí)他們的,無(wú)形中我們之間的.距離也拉近了。

  我還經(jīng)常到教室、宿舍和學(xué)生們交流,課下和他們一起活動(dòng)來(lái)拉近我們之間的距離。這樣也有助于我根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃,然后再交給指導(dǎo)老師審閱。晚上的時(shí)候我會(huì)去班里盯晚自習(xí),進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。而對(duì)于晚自習(xí)違紀(jì)比較嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行思想教育,在上課的時(shí)候也對(duì)好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中我遇到的最大的難題就是如何教育感染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,不能強(qiáng)壓,不能以惡制惡,更多的還是要以愛心去感動(dòng)他們,去多關(guān)心他們的成長(zhǎng)。所以平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,去找他們談心,了解他們的基本情況。在他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候我就在班上表?yè)P(yáng)他們,激發(fā)他們的自信心。這種做法也取得了一定的成效。

  已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼,也會(huì)在以后的工作中去探索,爭(zhēng)取把實(shí)習(xí)做的更好!

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  記得第一個(gè)晚自習(xí)就有學(xué)生跑到我身邊問(wèn)我:“老師,我們是您的第一批學(xué)生嗎?”我笑著點(diǎn)頭。剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,遇見班主任趙老師,她告訴我,孩子們和上一個(gè)語(yǔ)文老師關(guān)系特別好,我們班其他學(xué)科不怎么樣,但是語(yǔ)文是普通班第一。這句話聽進(jìn)耳朵里,卻重重地壓在心上。我相信自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛,但是我不相信我自己的教育能力。所以在第一節(jié)課上,我偷偷漏出心聲:要是你們成績(jī)下降了,不就是我的問(wèn)題了嗎。所以一開始的高壓力讓我沒辦法在課堂上笑出來(lái)。

  隨著相處時(shí)間的越來(lái)越多,你們總是主動(dòng)和我聊天,告訴我你們生活上還是學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甚至一些不敢告訴班主任的小秘密也愿意和我分享。這讓我很感動(dòng),你們拿我當(dāng)朋友,向我伸出了稚嫩的手掌,拉著我的手,無(wú)比溫暖。在有意無(wú)意中,總是會(huì)和我談到上一個(gè)實(shí)習(xí)老師的話題,有的會(huì)在作文中將我和之前的老師進(jìn)行比較。朋友安慰我那是學(xué)生想和你親近,誤以為你會(huì)喜歡這個(gè)話題。我也覺得是時(shí)候和大家說(shuō)一下,你們不是新學(xué)生,遇到了不止一個(gè)實(shí)習(xí)老師,但我是新老師,你們一直想念上一個(gè)老師,這會(huì)給我造成很大困擾。但一方面害怕說(shuō)出來(lái)會(huì)破壞掉上一個(gè)老師在你們心中的地位,另一方面也怕打擊你們這份熱情,我就一直沒說(shuō),積極去調(diào)整自己的心態(tài)。總算慢慢的,你們開始適應(yīng)我的教學(xué)方式 。

  屬于我們的故事正在一天天地上演:有開心的.閑聊,有認(rèn)真聽講的課堂,有多彩有趣的晚自習(xí)等等。后來(lái),因?yàn)橼w老師身體不適,讓我做你們的副班主任,這一下,有更多的相處時(shí)間了。正值學(xué)校訓(xùn)練團(tuán)體操,那些個(gè)驕陽(yáng)如火的日子里,我陪著你們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)。休息間隙,會(huì)給你們拍照,大家一起聊聊笑笑,快樂(lè)的聲音仿佛是陣陣清風(fēng),吹走了炎熱與疲憊。后來(lái)舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì),作為裁判的我雖然不能和你們坐在一起觀看比賽,卻盡可能用相機(jī)記錄下你們的矯健英姿。期中考試之后,雖然班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)比第一名略低那么0.2分,但是我相信你們已經(jīng)努力了,我們一起許下約定,期末一定好好加油,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。

  這個(gè)故事里不全是如此和諧歡快的畫面:有時(shí)候,你們總是管不住自己,給我出難題,惹我生氣。而我一生氣了,你們就會(huì)立刻聽話了。在錄課的時(shí)候,不知道是不是害羞,大家總是不敢開口,導(dǎo)致課堂氣氛一度很沉悶,后來(lái)重新錄過(guò)你們也沒有怨言。曾經(jīng)因?yàn)榘嗬锛o(jì)律不好被值班老師批評(píng)過(guò),曾經(jīng)一起看電影而害怕被其他老師發(fā)現(xiàn)。你們?cè)险n一直說(shuō)話讓我講不了課,我也曾因?yàn)槟銈儾蛔袷丶o(jì)律而發(fā)火。但是,我們誰(shuí)也沒有記仇,與生氣相比,更愿意去記住那些愉快的回憶吧。

  我不是你們遇到的第一個(gè)實(shí)習(xí)老師,但你們是我的第一批學(xué)生。謝謝你們?cè)谖乙婚_始迷茫的時(shí)候盡力指引我,當(dāng)我自責(zé)的時(shí)候安慰我,每次我板著臉都會(huì)悄悄地問(wèn)我“老師沒事吧”“老師是我們?nèi)悄悴婚_心了嗎”。我是新老師,可能從另一個(gè)角度上來(lái)說(shuō),你們對(duì)我的影響遠(yuǎn)大于我對(duì)你們的影響。遇到你們,我只想說(shuō):謝謝緣分。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  在上次的月考中,我所教的班級(jí)語(yǔ)成績(jī)相比以前有一些下降,但是在這一次的幾個(gè)學(xué)校的聯(lián)考中,我負(fù)責(zé)的班級(jí)有了較大的提高,大部分的學(xué)生的語(yǔ)成績(jī)比較均衡,沒有很大的兩極分化現(xiàn)象,同樣這次的考試也讓我對(duì)這一段時(shí)間的教學(xué)有了一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  首先,在之前,我可能對(duì)所教班級(jí)的'學(xué)生的能力預(yù)期過(guò)高,我所認(rèn)為的程度他們并沒有達(dá)到,基礎(chǔ)并不是很好,有很多字音字形我認(rèn)為應(yīng)該可以經(jīng)過(guò)老師的提醒加以掌握,但是并沒有如此,很多學(xué)生的字音字形有很多的問(wèn)題。所以這次我很注重學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固練習(xí),如果沒有基礎(chǔ)的扎實(shí)鞏固,提高就更為困難了,所以經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力,學(xué)生們的基礎(chǔ)有了很大程度的鞏固,當(dāng)然,以后更要繼續(xù)努力。

  其次,在練習(xí)方面,針對(duì)一些學(xué)生的不足的題型方面,我加強(qiáng)了對(duì)這幾方面的練習(xí),比如詩(shī)歌鑒賞,言,小說(shuō),成語(yǔ),病句等等的練習(xí),比如給學(xué)生總結(jié)一些題型的答題步驟格式。并且規(guī)范學(xué)生的答題格式。

  再有,一開始我沒有很著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字,但是在之前的考試后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡很不好,所以讓學(xué)生每天練習(xí)字帖,提高學(xué)生們的寫字能力,寫一手漂亮規(guī)整的書法現(xiàn)在,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,所以所有的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,現(xiàn)在首要的任務(wù)就是將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行不斷的鞏固糾正,我相信,在接下的一個(gè)月的復(fù)習(xí)中,我們一定能齊心協(xié)力,共同創(chuàng)出佳績(jī)。

教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  對(duì)應(yīng)于這第一次人生中的實(shí)習(xí),開始的時(shí)候還是十分激動(dòng)的。還看到了我們未曾蒙面的系主任,王老師,話說(shuō),聽他說(shuō)剛剛從美國(guó)回來(lái),各種羨慕嫉妒恨啊,內(nèi)心就有點(diǎn)小澎湃。接下來(lái),就是去我們實(shí)習(xí)的第一站——上海世貿(mào)商城。途中較有意思的一件事情就是看著并且聽著系主任被采訪的全過(guò)程,直到力納開始介紹我們即將到達(dá)的第一站。

  說(shuō)實(shí)話,其實(shí)第一次跟隨大部隊(duì)來(lái)參觀,進(jìn)去之后并沒有記錄下什么多少有意義的東西,除了拍照還是拍照,但起先系主任介紹的對(duì)于上海世貿(mào)商城還是有一個(gè)初步的了解的,就比如說(shuō)它是個(gè)常年展,一個(gè)綜合展,這個(gè)綜合,主要是關(guān)于紡織類的產(chǎn)品,還有一個(gè)戰(zhàn)略調(diào)整。它是由阿里巴巴主辦的,這樣的一個(gè)網(wǎng)博會(huì),網(wǎng)貨交易,進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當(dāng)傳單多到一種程度的時(shí)候,會(huì)突然從一個(gè)角落里面蹦出來(lái)一個(gè)人,他也是發(fā)傳單的,但是優(yōu)于別人的是,他的傳單是放在一個(gè)宣傳袋子里面的,這也算是比較人性化的吧。通過(guò)這樣的一種宣傳方式,還有贈(zèng)送禮品等等,來(lái)吸引各種顧客。但是,我們學(xué)會(huì)展,做會(huì)展的,將來(lái)要做的事情肯定不是這些,也就應(yīng)該不會(huì)是以這樣一種方式入駐會(huì)展業(yè)。所以,更多的是,我又去了解了一些展臺(tái)的設(shè)計(jì)搭建以及構(gòu)造什么的,其實(shí)都差不多,所以,還是拍了很多雷同的'照片。但還是知道了,這樣的一個(gè)展會(huì)的具體到底是做什么的,有哪些組成部分一以及結(jié)構(gòu)。

  第二站是在上海新國(guó)際博覽中心。本來(lái)貌似是去SIEC上海國(guó)際展覽中心的,但因?yàn)榕R時(shí)調(diào)整就去了在龍陽(yáng)路附近的也就是我家附近的這個(gè)上海新國(guó)際博覽中心。本來(lái)還想說(shuō)剛好兩個(gè)做一個(gè)比較什么的,但是到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)完全不同。就相對(duì)于上海世貿(mào)商城而言的各種展品,新國(guó)際還處于施工階段。但是,我們所見到的,也就是,展館開始之前的各種設(shè)備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場(chǎng)地,有很多溫度計(jì)、散風(fēng)口、還有一個(gè)漆展的一個(gè)布局和后期施工。但是從總體上來(lái)看,我還是看不出很多的門路。就拿我們沿路走過(guò)的各個(gè)展臺(tái)來(lái)說(shuō),

  除了發(fā)現(xiàn)只要是同一個(gè)方向的,進(jìn)去之后的格局基本雷同之外,其他的,好像也只有一些特殊的建筑能夠吸引我們的注意了。不過(guò),就像馮老師說(shuō)的,等下次再來(lái)的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)很鮮明的對(duì)比了。各種展臺(tái)搭建之前以及舉辦的時(shí)候,還有結(jié)束之后的概況。這些相信能讓我們了解到更多。

  最后一站是世博園,對(duì)于這個(gè)世博園相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期間也去參觀過(guò)好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去,累得快趴下的回。但是世博會(huì)結(jié)束之后我還是第一次來(lái)到這個(gè)世博園。感覺,還是很不一樣的。尤其是由這個(gè)公司的湯副總來(lái)給我們講解以及介紹這個(gè)世博園的各種情況,和回答我們學(xué)生提出的各種問(wèn)題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和鼓勵(lì)。就像劉老師說(shuō)的,我們對(duì)于湯副總說(shuō)的關(guān)于企業(yè)和班級(jí)之間要有一個(gè)合作方面的事情還是比較感興趣的,在這方面也有一個(gè)比較理性的認(rèn)識(shí)。雖然說(shuō)我們才大一,肯定是缺乏一些理論上的知識(shí),但更缺少的應(yīng)該就是實(shí)踐這一個(gè)方面了。不過(guò),到最后沒有什么聯(lián)系方式還是比較遺憾的,這個(gè)其他人肯定也想到了吧。至于其他的一些對(duì)于未來(lái)就業(yè)方面的以及現(xiàn)在學(xué)業(yè)上的問(wèn)題就有待我們自己以后慢慢去摸索了。

  其實(shí)最開始的時(shí)候?qū)τ谖椰F(xiàn)在所學(xué)的這一個(gè)專業(yè)還是沒有一個(gè)很明確的認(rèn)識(shí)的,但是從這一次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,從湯副總的一番話中,我想我應(yīng)該已經(jīng)知道了吧。那接下來(lái)該做的,就是給自己一個(gè)動(dòng)力,讓自己不斷前進(jìn)。

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