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老師作文

夸夸我的老師作文

時間:2021-02-18 19:38:47 老師作文 我要投稿

夸夸我的老師作文通用10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的夸夸我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

夸夸我的老師作文通用10篇

夸夸我的老師作文1

  時光像流水般流逝,轉(zhuǎn)眼間五年過去了。可我一直忘不了教了我四年的語文老師——朱老師。朱老師中等身材,月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,鼻子上常常架著一副眼鏡,令人覺得她學(xué)問淵博而且是位嚴(yán)格的老師。其實(shí)朱老師平時對我們和藹可親,就好像朋友一樣;在上課的時候,她就十分嚴(yán)格,上課認(rèn)真,一絲不茍,是位負(fù)責(zé)任的老師。

  此外,她平等的對待每一個同學(xué),從不偏心于任何一位同學(xué),對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。我還記得有一次,臨近期末考試的時候,我得了重感冒,請了一星期的假。一星期后,我的學(xué)習(xí)成績頓時像滑滑梯一樣一下子掉了下來。我當(dāng)時是十分緊張,而且是剛病愈,身體不大好,我一緊張,成績越差。因此,朱老師每天下午放學(xué)時都把我留下來,給我補(bǔ)課。我看著白天已經(jīng)十分操勞,

  在下班時間還要給我補(bǔ)習(xí)的朱老師,心里充滿了感激。為我一直補(bǔ)習(xí)到七點(diǎn)鐘,老師還是不放心,堅(jiān)持要送我回家,然后又匆匆離去。而且天天如此,風(fēng)雨不改。漸漸的,我的成績提高了,期末考試得到了第一名的好成績,老師還在班上表揚(yáng)我呢!

  直到今天,我一直對這件事念念不忘。雖然朱老師現(xiàn)在不教我了,但是我由始至終都是那么敬佩她。朱老師真是一位好老師呀!

夸夸我的老師作文2

  老師,是我們靈魂的工程師,他給予我們自立的水泥,自強(qiáng)的鋼筋,自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上,我這棟小樓也曾經(jīng)動搖過。

  小學(xué)四年級,我的字跡曾一度非常潦草,被老師美其名曰“天書”。在一次課文抄寫的過程中,我由于心不在焉,字跡好似螞蟻般在紙上橫行,不堪入目。老師把我叫到辦公室,狠狠地批評了我一頓,作為懲罰,我將重新抄一次課文。

  經(jīng)過一個中午的奮筆疾書,終于完成了任務(wù),當(dāng)我把作業(yè)交到老師的手中時,老師緊皺的眉頭沒有一絲松開的征兆,反而擰得更緊了,我緊張的心情仍然不能釋懷。

  片刻之后,老師說:“你這是字嗎?回去,重新寫!”我滿腹抱怨,繼續(xù)開始了苦旅生涯。

  經(jīng)過一晚苦戰(zhàn),老師終于勉強(qiáng)讓我通過了。當(dāng)我拖著疲憊的身軀走下樓時,心中涌現(xiàn)的不是感激,也不是慶幸,而是牢騷滿懷。

  在以后的日子里,每當(dāng)我字跡潦草時,老師總會叫我重寫,一次不行,兩次,兩次不行,三次,但我心中的抱怨卻越來越少。

  接下來的幾年里,我的字跡一旦潦草,就會想起老師那緊鎖的眉頭,聲聲教誨也重新縈繞耳旁,慢慢地, 我的字跡也端正了起來。

  如今,六年的小學(xué)生活已塵埃落定,我與老師也將分離,但我卻忘不了老師對我的諄諄教誨,忘不了老師那緊鎖的眉頭,忘不了老師對我的關(guān)愛,他們是我一生彌足珍貴的財(cái)富,我要把他們留在心靈深處,小心地珍視著!

夸夸我的老師作文3

  夜深了,我獨(dú)自坐在窗前,若有所思,遙望著深邃的夜空,引起我無限瞎想。

  而今,我想到的是田老師笑瞇瞇的臉龐,提起筆在紙上飛躍,寫下了今天的作文夸夸我的老師。

  田老師的眼睛值得夸贊,這明亮的雙眸似乎會說話。

  隨著上課鈴聲短暫又急促的響聲,田老師走進(jìn)教室,剛跨了幾步腳步便停下來,皺了皺眉頭。我好奇的伸長脖子望了望,那不是粉筆頭嗎?糟了!今天是我值日,沒注意醒目的白點(diǎn),我不由得低下了頭 老師走向值日表,目光刷的移動到我身,上我的臉上火辣辣的。出乎我的意料老師沒批評我,那深不可測的目光掃視同學(xué)們,似乎想讓同學(xué)們從臉上找出什么來。教室里靜的出奇,這樣的沉默足足僵持了幾分鐘,此時無聲勝有聲 田老師那深邃的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。

  田老師那與眾不同的個性值得贊揚(yáng)操場里那個上下跳動的身影就是我們活力四射的田老師。

  那是在大課間的時候,我們?yōu)榇筇K比賽做準(zhǔn)備,正當(dāng)同學(xué)們激情高昂的時候,田老師也融入到了我們當(dāng)中,看田老師正奮力一躍,一躍跳到了繩子中央1212田老師像一只袋鼠一樣蹦得老高 讓圍觀的我們發(fā)出驚嘆的聲音,有時候真覺得他是我們的大朋友。

  老師非比尋常的教學(xué)方法值得贊揚(yáng)將臺上那個侃侃而談,激情飛揚(yáng)的身姿是我們教學(xué)有方的田老師。

  轉(zhuǎn)眼間四年光陰已過,去我也只能憑記憶勾勒出你的樣子,抬頭仰望深藍(lán)的夜空,我陷入了深深的回憶。

夸夸我的老師作文4

  人們做出了很多貢獻(xiàn),那無私奉獻(xiàn)的精神很值得我們夸獎。今天,我要夸夸我們正在懷孕的周老師。

  她是我們的語文老師,在大熱天懷著孕給我們上課,在上課時不停用手扇風(fēng),沒有一次說累了。記得有一次,小組長薛宇航向老師報告誰沒有寫家課,基本上有一半的同學(xué)站了起來。老師見到這樣的情況,十分傷心,沒有斥責(zé)這些同學(xué),而是默默無言的講課,她似乎更熱了,頭上冒出密密汗珠。而她沒有像程老師一樣,認(rèn)為不舒服就辭職?偸且粋人解決困難,她堅(jiān)持不懈,為學(xué)生著想的精神讓我們感動。

  還有一次,我們四年級要跑操,她一直跟著我們跑,我們都十分驚訝,懷孕的老師怎么可以跑步?但老師堅(jiān)定的回答:“你們是我的學(xué)生,我必須對你們負(fù)責(zé)!彼龅男袨榱钗覀兪指袆樱仓档梦覀儗W(xué)習(xí)。

  是的,老師,你為了我們可以犧牲一切;你為了我們可以克服困難;你為了我們挺著大肚子上課,您多偉大啊。在這里,我想對你說:“你堅(jiān)持不懈為我們上課,懷孕了都不請假,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣,身上有很多地方值得我們夸獎!

夸夸我的老師作文5

  今天我要夸的老師就是我們的班主任——周老師。周老師熱情開朗,濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛,還帶著一副無框眼鏡,顯得格外精神。一張能說會道的嘴,還有一頭烏黑光亮的長發(fā),這都是她的優(yōu)點(diǎn)。

  作為班主任的周老師,她勤勤懇懇地教導(dǎo)著我們。每天早上,周老師到校的第一件事就是到教室看看同學(xué)有沒有到齊,檢查我們是否完成家庭作業(yè),看看我們是否專心讀課文,或者提醒我們這一天的注意事項(xiàng)。傍晚她會適當(dāng)?shù)夭贾命c(diǎn)作業(yè),幫助我們鞏固今天新學(xué)的內(nèi)容。

  周老師的知識非常豐富。那天的數(shù)學(xué)課上,周老師走進(jìn)教室在黑板上“刷刷刷”地寫了幾個算式,頓時全班同學(xué)睜大眼睛。當(dāng)大家得知周老師要上數(shù)學(xué)課時,同學(xué)們一下子愣住了。這節(jié)課,周老師沒有拿著數(shù)學(xué)書上課,只是偶爾看了看同學(xué)的書本,同學(xué)們也聽得特別認(rèn)真。課后同學(xué)們都議論紛紛:周老師是語文老師,可教起數(shù)學(xué)來還有模有樣的,同學(xué)們都佩服得五體投地!

  周老師還是一位很負(fù)責(zé)的老師。有一次科學(xué)課,趙老師有事,來不了。只能讓周老師代課。本來代課嘛,可以讓我們看看書做作業(yè),可周老師并沒有那么做,她反而和我們一起做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn),真是太有趣了。

  瞧,我們的班主任多棒啊,她不僅會給我們上語文課,還會給我們上數(shù)學(xué)課、科學(xué)課。

夸夸我的老師作文6

  從小到大,我有過許許多多的好老師,他們教我知識、教我做人、伴我成長,今天我就來夸夸我的語文老師秦老師吧!

  我的秦老師年輕漂亮,她不高不矮的個子,不胖不瘦的身材,一頭烏黑亮麗的短發(fā),長著一雙黑寶石般的眼睛,一個挺挺的鼻子,一張能說會道的嘴,時常把我們說得心服口服。

  我的秦老師很會講課,每次一上語文課,同學(xué)們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉圣陶爺爺寫的《荷花》時,我就像真的隨著秦老師一起來到了美麗的荷塘邊欣賞著滿池的荷花,我們眼前似乎真的出現(xiàn)了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿水面的,中間開放著清香怡人的荷花,我們真的陶醉其中了,自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘里,聽蜻蜓告訴我清早飛行的快樂、聽小魚游過來告訴我昨夜做的好夢……每當(dāng)秦老師講到山,我們就像真的看到了挺拔的高山;每當(dāng)秦老師講到河,我們就像真的聽到了嘩嘩的河水聲;每當(dāng)秦老師講到草原,我們就像真的看到一望無際的草原。下課了,我們總是留念地望著她的背影,希望下節(jié)課還是她來上。

  秦老師對我們很寬容,每次有同學(xué)犯了錯誤,秦老師不會打罵我們,而是耐心地給我們講道理,告訴我們這樣錯下去的嚴(yán)重后果。如果有同學(xué)沒有做作業(yè),秦老師會問明原因,然后叫他補(bǔ)起來,她從不體罰我們,像愛自己的孩子一樣愛我們。

  這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師,無論我以后長多大、走多遠(yuǎn)我都不會忘記她,因?yàn)樗涛抑R、教我做人、教我美德!

夸夸我的老師作文7

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些小樹苗。

  “叮鈴鈴……”,上課鈴聲響起來了,同學(xué)們都走進(jìn)了教室,得帶著歷史老師,歷史老師姓趙,經(jīng)常喜歡著一身運(yùn)動衣,看起來很隨意,而她的人也如同她的'著裝風(fēng)格一般隨意,但卻有規(guī)矩。

  趙老師在課上經(jīng)常會用一些擬人化的手法來講課,還會舉很多別的時間去證明所講的那件事,同時也會有許多拓展,例如:幽默的事,一些別人對這件事的見解,以及有關(guān)于這件事情的詩句、歌曲、人物、事件等。最后用課件做總結(jié),就這樣不知不覺地,四十五分鐘過去了,我們在快樂中學(xué)習(xí)到了許多知識,這些知識都讓我受益匪淺。

  幽默風(fēng)趣的趙老師,讓我受益匪淺,她就如同一個指路燈,給我們指出寶藏的路;她就似三月的春風(fēng),拂過心間,溫暖我們的心;她也像一滴充滿知識的甘露,滋潤著我們,讓我們逐漸成長。

夸夸我的老師作文8

  從上八年級以來,先后有幾位朋友走進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)生活,想來這也有一個學(xué)期了。他們就是我的老師們,他們像一只只紅燭,為我們奉獻(xiàn)出一切的溫暖與光明。在這里我就來夸夸我的老師

  我要夸的不是我們嚴(yán)厲的班主任靳老師,不是既和藹又嚴(yán)厲的的李老師,也不是平易近人的語文李老師。而是這個學(xué)期剛來教我們的歷史趙老師。

  這個老師個子不高,剛見的時候還以為她教的不是很好,后來才發(fā)現(xiàn),這個老師不僅教得好,而且很有趣,每次給我們講歷史課都能給我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑,還能使我們變得很生氣。因?yàn)橹袊慕肥呛芰钊藲鈶嵉。而趙老師能給我們帶到他的思想里去,用幽默的語言把我們都得哈哈大笑。這樣我們就能在快樂中學(xué)習(xí)知識。

  記得我們第一次上趙老師講的歷史課時,趙老師給我們講了戰(zhàn)爭的課。大家都很生氣,因?yàn)槟菚r候中國實(shí)在太窩囊了,中國那么多人,讓人家英國追著屁股打。真是太氣人了。并且皇帝為了求和竟然把林則徐給撤職查辦了,并且簽訂了《南京條約》。大家都很生氣,但老師話風(fēng)一轉(zhuǎn),我們哄堂大笑。就這樣我們上完了一節(jié)歷史課。

  到現(xiàn)在,我們一直希望趙老師來給我們上課。希望我們能在趙老師的帶領(lǐng)下考出好成績。

夸夸我的老師作文9

  衛(wèi)老師,您從一年級把我們教到五年級。曾記得,三年級時,您要我們做分層課課練,我們當(dāng)時不肯做,晚做,拖做,可卻不知道您是在“踩著地雷”讓我們做,還遭到校長的責(zé)備,但您這一切都是為我們好。三年級,那時有很多次公開課,但是有一節(jié)被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時也有好幾次讓您高興:好幾次漂亮的市級公開課,讓我們班獲得“學(xué)習(xí)習(xí)慣模范班”的榮譽(yù)。在四年級,我媽媽生了重病,需要住院開刀。我放學(xué)了回不了家,是您“挺胸而出”,我天天放學(xué)都到您家,給您添了許多麻煩,在您家,您還管了其他一些小朋友,管我們學(xué)習(xí)、吃飯,那段回憶我永遠(yuǎn)忘不了,然而,就在媽媽生病的這個階段,我的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),衛(wèi)老師,這可都是您的功勞!您是一個多么有愛心和責(zé)任心的老師!

  朱老師,記得在三年級,您剛剛開始教我們班時,上課,我經(jīng)常開小差,您總是耐心地和我講道理,我有不懂的題目,您總是耐心地給我講解。中午,您放棄您自己的休息時間,來管我們吃飯,一次,我走路不小心,一腳踩進(jìn)了湯鍋,我的褲子都濕透了,同學(xué)們都罵我,害得他們都不能喝湯,您卻沒有責(zé)備我,而是叫我以后小心點(diǎn),拿布來擦擦我的褲子,謝謝您,朱老師!

  還有三個月我就要畢業(yè)了,馬上就要離開母校了,我非常舍不得這年來和我相處過的老師和同學(xué),再此,我要感謝所有教過我的老師們!

夸夸我的老師作文10

  我過生日了,同事們在一起吃了頓飯,老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然,席間話題仍離不開學(xué)校教育與學(xué)校管理。

  最近,我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評教”,給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡單的搞業(yè)績的“改革”,它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ,我為這一變化高興!

  “學(xué)生評教”是在讓學(xué)生為老師打分,其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師,尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師,就會變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮:管理,管 理,不管不理。荒唐!

  “夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了,老師在學(xué)生心目中的感覺也會大不同。這一做法往小了說直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高,往大了說對學(xué)校和國家培養(yǎng)合格教師都會起到很大作用。我贊成這一做法。

  領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變,指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變。看來近期“和諧社會”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯!學(xué)習(xí)型社會中每個人都需要學(xué)習(xí),尤其領(lǐng)導(dǎo)。

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