選擇勇氣的作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的選擇勇氣的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇勇氣的作文 篇1
世間萬物一旦存在自然會面對選擇，或生或死，動或靜，尊重每一場選擇，領(lǐng)悟選擇的意義。選擇---這是一種挑戰(zhàn)，一種責(zé)任，一種重生。
題記
當(dāng)你身處一片干涸荒涼的沙漠，為了活下去，你必須選擇穿越，而你穿越的方式有很多種。你是自由的，因為你可以選擇任何一種方式穿越。
詩仙李白說：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？于是乎他選擇騎白鹿，訪名山。而蘇軾選擇與好友一起賞月閑逛，深感但少閑人如吾兩人者耳。也許人生遭遇的坎坷是無法選擇對抗命運的方式的。
金鑾殿上，倒映著金戈鐵馬，臣為李將軍開脫罪名！一句鏗鏘致辭，使他受盡苦難折磨，司馬遷這樣一個偉人，選擇為一個毫無關(guān)系的人開脫，選擇十年如一日地努力，鬢滿霜，又何妨？終于在垂暮之年寫下大作《史記》。
小仲馬在一次次地退稿之間選擇堅持，最終著成《茶花女》；秦玥飛在高官厚祿之間選擇做一個月薪1700塊錢的小小村官；麥家在兒子的叛逆時期選擇忍耐；郭小平在院長職位之間選擇當(dāng)紅絲帶學(xué)校校長，付出百萬汗水，團結(jié)百萬童心他們的選擇救贖或幫助了無數(shù)人，他們進行了一次挑戰(zhàn)，承擔(dān)著一種責(zé)任，給予了一次重生。
花兒滿懷幽香憧憬，即使經(jīng)歷風(fēng)雨也選擇站起，于是擁有了春天的妍麗；樹苗在滿懷蔥蘢愿望，即使飽受打擊也選擇傲然挺立，于是撐起了天地的距離；鳥兒滿懷藍天夢想，即使烏云密布，也選擇引吭高歌，于是唱響了生命的贊歌。
也許有人說選錯了就都錯了，可是你如果不去選擇又怎能知道是否成功？人們常常抱怨山路的坎坷、路途的遙遠，弱者在山前俯首駐足；強者不畏艱難，涉水翻山，其實成功就在山后。山險固然可怕，山路固然難走，但人們也應(yīng)想到，登山道路周圍的景色是何其秀美。換個角度去看山，也換個角度看選擇，想要成功，就要不怕坎坷，每一次岔路的選擇，領(lǐng)略的風(fēng)景都不相同。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
選擇并不可怕，可怕的是你沒有選擇的勇氣，也許在你選擇之后是失望或失敗，但你若不去選擇，留下的只有遺憾。選擇之后的路其實并不難，關(guān)鍵在于信念。請相信堅持信念也許會有奇跡，所以啊，給我們一個選擇的勇氣，讓我們的人生不留遺憾。
選擇勇氣的作文 篇2
人們在大多數(shù)時候都要進行艱難的抉擇，有時人們的一個選擇就決定了他們以后的命運，但有的時候人們的選擇決定的是他們的一生。
大家應(yīng)該還記得長大的英勇獻身的那三位英雄，他們雖然只是碰巧到江邊游玩，但是看到三個孩子落入水中，他們?nèi)匀涣x無反顧地跳入那冰冷的水中解救了那幾個孩子，而自己卻被無情的江水卷走。他們的家人又何嘗不心疼，又何嘗不難過呢？可是，作為父母，他們選擇了尊重自己的孩子，正如同自己的孩子選擇了去救別人一樣。作為父母，他們也知道，自己的孩子做出的選擇是對的，畢竟遇到了這種情況是沒有過多的時間去考慮，然后再決定的。所以，他們選擇了用自己的生命去延續(xù)別人的生命，使自己的選擇決定了他人的一生。但并非所有抉擇的`都是人的一生，但要做出這種選擇，著實是需要勇氣的。
湖南衛(wèi)視有舉辦過一個節(jié)目，名為《舞動奇跡》，是啊，舞動奇跡，用舞蹈去創(chuàng)造奇跡，可這些奇跡的背后隱藏著的那些不為人知的辛酸經(jīng)歷，又有多少人知道呢？每次在周末晚上打開電視，看到的都是華麗的舞蹈，光彩耀人的男女主角，他們在奇跡的舞臺上綻放異彩。為什么說是奇跡的舞臺？因為，這些在舞臺上舞動的不是專職的舞蹈演員，有的是電視演員，有的是小品演員，有的是健身教練。有一位舞者只有一條腿，但他仍然憑借一副拐杖跳出了一只只舞動奇跡的舞蹈，還有的演員在培訓(xùn)期間摔傷了腿，很不湊巧，這一天就要比賽了，沒有辦法，在上場前只好讓醫(yī)生將自己的腿部麻醉。除此之外，就沒有其他可供選擇的方法了。這些付出是巨大的，可是在奇跡的舞臺上，必然會有被淘汰的人。評委們覺得大家跳得都不錯，所以也都想留下來，可比賽是有規(guī)則的，必須要淘汰。評委們只好艱難地去選擇，尋找舞者們的不足，每一次大糞，都意味著有選手將要離開，這種選擇同樣也需要勇氣，只有勇氣才能選擇出那些創(chuàng)造奇跡的人。
鼓足你的勇氣大膽的去抉擇，因為你有所向無敵的勇氣，勝利是不在乎能力的，他只在乎勇氣。
選擇勇氣的作文 篇3
歷經(jīng)艱辛，登上高峰，那是攀登者的勇氣；乘風(fēng)破浪，到達彼岸，那是航海者的勇氣；翱翔天際，探測月球，那是宇航員的勇氣。而我的勇氣，是克服心理障礙，登上校藝術(shù)節(jié)舞臺的那一刻。
又是一年的藝術(shù)節(jié)比賽，一向唱歌都是一等獎的我，這一次卻遇到一個大問題，剛好變聲期來臨，我再也不能用嘹亮的童聲唱歌了。雖然老師教了混聲，但是在短短的時間里，我也沒能把混聲學(xué)好，真是十分憂心。
臨近比賽，我還在努力地練習(xí)著，可還是有破音的風(fēng)險。比賽前的晚上，我得知我的好朋友竟然沒有參加比賽，頓時我感到十分沮喪，更不想?yún)⒓颖荣惲恕r且，如果在臺上破音了怎么辦？別說一等獎，就算二等獎也保不住了。老師同學(xué)會怎么看待我？爸爸媽媽會批評我嗎？想到這里我不禁打起了退堂鼓，我沒有勇氣面對失敗�？墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想，今年是因為特殊的生理原因，這是沒有辦法的事。再說這畢竟是小學(xué)最后一年藝術(shù)節(jié)，從一年級到五年級，我年年參加，這次參賽可以讓小學(xué)的藝術(shù)節(jié)有一個圓滿的結(jié)尾，何樂而不為呢？思來想去，我決定還是參加吧。
第二天早晨，我的聲音還沒有打開就上了“戰(zhàn)場”。在臺下我看著其他選手精彩的表演，心中緊張極了，手心不停地冒汗。上了舞臺，我雙腿發(fā)抖，面部肌肉僵硬，有著豐富舞臺經(jīng)驗的我從來沒有遇到過這么緊張的情況。果然沒唱幾句就破了好幾個音，那一刻我真想馬上從臺上下來。可理智告訴我，要用勇氣撐到最后。在臺上的每一分每一秒都過得那么艱難，仿佛有一個世紀那么長。下了臺，我傷心地嚎啕大哭。這時媽媽走過來抱著我說：“多多，你已經(jīng)很不錯了，你今年有特殊的情況，但你還是選擇了勇敢參加，比那些參加都不敢的人強多了。”我聽了媽媽的話漸漸平復(fù)了心情。
記得有一位哲人說過：“現(xiàn)在你能承受多大的失敗，將來就能收獲多大的成功�！边x擇了勇氣，就算失敗也比膽小的人成功；選擇了勇氣，你已經(jīng)向成功邁進了一步！
選擇勇氣的作文 篇4
人的一生要經(jīng)歷無數(shù)的選擇題，就像見過的人一樣，有的會使你很快的把他忘掉，有的卻使你終生難忘，或者，改變你的一生。
我?guī)啄昵霸龅竭^一次選擇，它改變了我的性格。
那是一個寒風(fēng)刺骨的晚上，已經(jīng)接近十一點了。媽媽想起家里的鹽用完了，媽媽想也沒想時間，就讓我下樓去買。我皺了皺眉頭，還是硬著頭皮去了。
小區(qū)的路燈昨天就壞了不少，一閃一閃的。那時我十分膽小，班里同學(xué)又流傳什么鬼故事，聽得我連大門都不敢出。我只用走一百多米左右的路就可以到便利店了，可是我怎覺得這路仿佛被拉長了。我一邊走，一邊想：嗚嗚，媽媽真是的，這么一個大深夜的還叫我買鹽，明天早上喝牛奶不就不用鹽了嗎？討厭。我繼續(xù)提心吊膽地走著。在不遠處，有一個黑乎乎的影子在路燈下晃著。我心里開始忐忑不安了。我心跳速度加快了，心跳似乎都能聽見，不要��！你是什么東西，媽呀，不會是鬼？木乃伊？傳說中那個女鬼貞子？還是抓小孩的壞蛋？怎么辦��！哇，早知道不來了。離影子越來越近了，這時，我迎來了一道選擇題，是返回家中？還是選擇勇敢走過去？最后，我還是選擇了勇敢。我安定好情緒，表面上鎮(zhèn)定地走過去，心里還是慌得很。走到影子旁邊，定睛一看，哦！原來是一棵樹影�。⌒闹械闹i團解開了，我再也不害怕了。買好鹽，我蹦蹦跳跳地回到家中。奇怪，此后，我再也不怕走夜路了。
這道選擇題我做對了，我戰(zhàn)勝了害怕，戰(zhàn)勝了走夜路。更重要的是，我再也不膽小了。
選擇勇氣的作文 篇5
烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?做不到狡兔三窟，也沒有容身之地，你會因此放棄嗎?
看過電影《阿麗塔：戰(zhàn)斗天使》，阿麗塔的身體被毀壞后，她的父親終于肯給她安裝那副三百年前的機甲，阿麗塔因此置死地而后生，以心臟為核心，擁有一副性能十分超越的機甲，運用機甲術(shù)，熟練掌握了自己的身體。
有時候想想，似乎自己的后路都已經(jīng)被阻斷，這時候我們需要做的就是靜下心來，用置死地而后生的決心，尋找出路，哪怕以自己為代價，除此之外結(jié)果不會更糟糕。
我尤其喜歡這句話運用到生活之中。一次會考時，最后一道解答題雖未超綱，但是難得一見的新題型。我前面的題還做的不怎么順暢，所以我撇下最后一道分值很高的大題，檢查前面的題，這中間，我找出了很多因為粗心而錯的題。確認前面的題無誤后，我開始想最后一道題。因為前面的思路都很清晰，在做前面的題時，順帶想了一下最后一道題，心理毫無壓力，我居然把最后一道題成功做了出來。事后我問自己，如果當(dāng)時并沒有選擇檢查前面的題，而是固執(zhí)在最后一道題，那么，我肯定做不出來。我覺得這就是絕地求生的實踐。絕地求生，需要充滿智慧，同時要給自己留下后路。
當(dāng)瀕臨絕境，你的選擇是不撞南墻不回頭，還是多思考，盡可能保證自己利益的情況下，扭轉(zhuǎn)格局，置死地而后生?
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