我的五年級作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的五年級作文 篇1
我，不過是一名普普通通的小學生，但我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的“火眼金睛”，這雙眼睛帶我走進繁華都市、走進大街小巷，走進平民百姓中，去發(fā)現(xiàn)和體會這包羅萬象的世界。
在我眼中，這個世界充滿了愛，同時也充滿了殘酷。
美好的世界處處是愛。我們可以感受到說也說不盡的愛。世界對我的愛，社會對我的愛，老師、同學、父母對我們的愛，無窮無盡，無邊無際。
我說我眼中的世界是美好的，是因為我在我們班主任殷老師身上看到了美好的品質(zhì)，她是一位對我們盡心盡職、為我們嘔心瀝血的好老師。她的一言一行，一舉一動，都讓我覺得世界是那么美好，那么溫暖。在運動會上，她一會兒用擴音器指導隊員們做賽前準備，一會兒又頂著大太陽，去跑道上為同學們吶喊加油，在哪兒都有她的身影，她跑上跑下為同學奔波勞累，卻毫無怨言，在她的頭上，脖子上都是細密的汗珠！我想，我為什么總是能感受到世界的溫暖與美好，不正是因為我擁有一位人人羨慕的好老師！
當然，就像世界不會永遠都是白天，也會有黑夜，在充滿愛與溫暖的世界里也會有殘酷與黑暗。
隨著當前世界軍事局面的日益膠著，從20xx年3月開始至今，敘利亞內(nèi)戰(zhàn)沖突的爆發(fā)，導致不計其數(shù)的無辜百姓背井離鄉(xiāng)，嘗盡生離死別。曾經(jīng)喧囂的街道，現(xiàn)在只剩下殘敗荒蕪，僅剩的建筑也搖搖欲墜。我不禁悲慟“為什么這個世界會有戰(zhàn)爭？為什么這個世界有那么多不和平？為什么這個世界要有如此殘酷的一面？
我想讓我眼里的世界處處是姹紫嫣紅，鶯歌燕舞，而非荒草叢生，破敗不堪，我渴望世界能夠沒有戰(zhàn)爭與死亡，只有這樣，他們才能和自己的家人幸福快樂的生活在一起。他們才能和我們一起領略世界的繁華美景。
我眼中的世界，有愛也有殘酷，但我會一直擁有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛，我也始終相信黑暗會離我們遠去，世界會變得越來越美好。
我的五年級作文 篇2
上五年級的時候，我總是丟三落四，這不，一天早上，我忘了帶紅領巾了，而書包里恰好沒帶，我就像蒸籠里的螞蟻——團團轉。
我現(xiàn)在身無分文，試圖想回家去拿，可是，爸爸已經(jīng)走了，要走回去再走到學校，那肯定遲到了!怎么辦啊?我?guī)缀跻蘖�。我在學校門口轉來轉去，希望能碰到幾位同學來幫幫我啊!可是，今天早上我沒看見任何自班的同學，嗚，平常倒是會碰到很多同學，可今天怪了，看來看去，都沒個熟面孔，我急的直跺腳，自己怎么能這么丟三落四呢?這下好了，再不進校門就要遲到了，可也不能沒紅領巾就闖進去啊!我在心里苦惱的埋怨自己。
突然，我被一個人拍了拍肩膀，我回過頭來，卻看到了一個陌生的面孔，她不會是要抓我吧?嗚嗚嗚，真是屋漏偏逢連陰雨!紅領巾的事情還沒解決呢!怎么就遇上這么個不幸的事情呢?快跑啊!我的本能反應就是“跑”!可我還沒拔腿逃呢!那位好心人就遞給我一塊錢，說：“看你的樣子，肯定是沒帶紅領巾，你就拿著一塊錢去買紅領巾吧�！笔裁�?這個，天上竟然會有掉餡餅的事情?不會吧?這會不會是個圈套啊?我遲遲不敢伸手去接，沒想到，她卻主動把這塊錢塞到我的手中，還沒等我作出反應呢，她就轉身離開了，我的嘴半張著，一句“謝謝”卡在了喉嚨里，只說不出話來，等我想向她道謝時，她的背影已經(jīng)淹沒在了人群之中。
大千世界，什么樣的人沒有?但像這樣的好心人卻沒有幾個，于是，我們一定要做一個為社會服務的好心人，這樣，才能使社會變得更美好!我永遠也忘不了那個曾經(jīng)幫助過我的人!
我的五年級作文 篇3
我有一個幸福的家，一個平凡的爸爸，但我愛我家，我愛我的爸爸。
有一句古話說桃李滿天下，對，爸爸有一個平凡又偉大的工作——老師，爸爸每天在努力的工作，為學生傳授知識。有一天，爸爸接我放學，走在大街上，對面走過來一個穿著整齊的男人，那個男人看見了我爸爸，連忙喊了一聲：“王老師好！”爸爸笑笑，和他問了好，通過爸爸和那個男人的對話中我知道了這個人曾是我爸爸的學生，他小時候不好好學習，上課不認真聽講，下課還不寫作業(yè)，但因為爸爸一次次勸導，一次次講解，終于，他開始認真學習了，并且順利地考上了高中,大學�，F(xiàn)在在做著一家大型公司的老板。我的爸爸是多么偉大呀！那個人走了，我對爸爸說：“爸爸你真厲害！”在心里不禁對爸爸多了幾分崇拜。
爸爸在我身邊又當老師又當我的好朋友。只要我與遇到任何的難題，爸爸就會一遍一遍地幫我講解，講了一遍，我沒聽懂，爸爸就會再講，直到我懂了為止。爸爸還是我的好朋友呢！每當我遇到煩心事或困難，總是去找爸爸商量，爸爸每次都給我很好的建議，然后在我遇到困難時鼓勵我，爸爸總是非常理解我呢！有一次，我想玩海盜船，爸爸猶豫了一下說：“算了，那個太恐怖了咱們不玩那個，去玩別的好嗎？”但我沒有聽爸爸的話，對爸爸一再要求，爸爸答應了，在玩時，我發(fā)現(xiàn)爸爸手緊緊地抓住護桿，面色蒼白，嘴有些紫，但我玩得十分開心，下海盜船了，爸爸剛踩著地面，就“哇”一聲吐了，我才明白，爸爸是不想讓我失望，才強忍著陪我玩的。那一刻，我很感動。
我有一個平凡，偉大的爸爸，但我愛我的爸爸。
我的五年級作文 篇4
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。這句出自劉備的千年古訓，如今成為了我們莫干山路小學的校訓，伴隨著我們成長……
平時，我們經(jīng)常以假日小隊的方式參加一些公益活動。如在炎炎夏日清洗小紅車，那似火的驕陽炙烤著我們，隊員們紅彤彤的臉頰上流下了豆大的汗珠，但還是在一絲不茍地擦洗著小紅車。還有爬上高山峻嶺撿垃圾、彎彎腰撿起地上的垃圾，將它放入隨身攜帶的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不文明的行為，我們也會耐心地去勸導……這些小小的善舉隨處可見，我們并沒有因為這件善舉小而不去做。畢竟“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！�，每天從小事做起，這些舉手之勞常年累月下來就成為了一件大大的善舉。這些，大家都看在眼里，記在心里。最終受益不還是那些熱心的人嗎？“莫以善小而不為”說的不就是這個意思嗎？
反之，“莫以惡小而為之”說的就是不要以為這只是一件小錯誤就可以心安理得地去做。就像那些惡作劇，在同學之間起綽號。雖然事情不大，但是如果不加以制止，就會愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里買水果，突然看到了自己的最愛：葡萄！我想嘗嘗甜不甜，就隨手摘了一顆下來。爸爸看到了這一幕，趕緊走過來制止，告訴我在沒有店員的許可下，這種行為是不對的。我低下了頭，臉唰地一下漲得通紅，就像一根石柱那樣矗立在那里。這時，營業(yè)員走過來反而安慰我，說：“不要緊，不要緊�！蔽倚睦锞透有呃⒘�，深刻地記住了錯誤。如果每個人都像你這樣，偷吃一顆葡萄，就會積少成多，店家就會有極大的損失。這是一種多么不好的行為呀！
我們莫小的學子在生活的點點滴滴中處處留下了校訓的影子。它時刻激勵著我們，處處告誡著我們。少一些虛偽，多一點善舉，讓校訓在我們的生活中無處不在，在校訓的影響下健康快樂地成長。
我的五年級作文 篇5
他，彎彎的眉毛，水靈靈的大眼睛，一張會說的嘴，活脫脫的女孩兒樣，這就是我的弟弟。他是一個：
調(diào)皮的“猴王”
“嗚嗚嗚……”咦，弟弟怎么哭了？正在專心致志寫作業(yè)的我立刻放下手中的筆，跑了出去。 看見弟弟坐在地上，抱著膝蓋，正在哭。我見了，急忙走了過去。走著走著，我忽然感覺地上一滑，“啪”的一聲便摔了個“馬大哈”。誰知，弟弟并沒有摔傷，這時，他正開心地跳著。我見地上有些西瓜皮，心想：好啊！小子，竟敢耍你姐，看我不揍扁你。我揉了揉屁股，站了起來。正準備扁他，誰知，他溜了。弟弟跑到我媽那兒，來了一個“惡人”先告狀。惹得我一肚子的氣。弟弟他不僅調(diào)皮搗蛋，還是一個：
愛耍小聰明的小子
“我要學嘛，我要學嘛！”瞧他，一天到晚上我教他算術。直到有一天，我心血來潮，說教他學算術。我手把手教著他，真是出人意料�。∷@時竟像只溫順的小羊羔一樣。大概一小時，他學會了。最后，我出了10道簡單的計算題，他全都迎刃而解。算到最后一題時，他犯傻了，歪著腦袋、數(shù)著手指，還是算不過來，只好來問我，我并不想告訴他答案。于是，他走向爸爸的書房。“哈哈哈……”哎喲我的媽呀！ 這弟弟怎么會又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我的眼前呢。他晃著手中的計算器，說：“我知道了，答案是20，我將來還……還要……當科學家呢！”我聽了，笑了起來，弟弟也笑了。
我想問問，大家喜不喜歡他？“喂，姐……”瞧瞧，這小子又不知道要干啥了，我得看看去呀！
我的五年級作文 篇6
家，是最溫暖的避風港，回家的路總是最美的。不管是寬闊的柏油馬路，還是彎曲的巷間小道，都承載著家人們的焦急與思念。
而伴隨我回家的路上，一直都有媽媽與我同行，從小到大，一直如此。
上幼兒園時，媽媽總是及時地在教室窗口等著我，微笑地看著我背著小書包一晃一晃地走出擁護的門，她的大手牽著我稚嫩的小手，穿過馬路時，告訴我：“紅燈停，綠燈行”；走過坑坑洼洼的小路，我疑惑地看著路上那些圓圓的、黑黑的，寫著“污”、“雨”、“電”的東西，媽媽告訴我那是井蓋，不一樣的字代表不同種類，告訴我不能踩，一旦松動極可能會掉進去的。從那以后，再遇到井蓋就會遠遠地繞過它。
那時，媽媽是我最崇拜的偶像，她在這條路上教會我“鵝，鵝，鵝”、“床前明月光”，和我一起唱“數(shù)鴨子”……那時，小小的我就知道，回家的路，是積累知識的路。
幼年時光一去不復返，上小學了，回家的路成了電動車上掠過的風景。電動車載著媽媽歡快的小曲、嚴厲的批評或諄諄的教誨。
印象最深的，是那一次臨近奧數(shù)比賽時，數(shù)學老師發(fā)了一些卷子，先做，做完老師改，改完再講解。那天，我遇到一道難題，恰巧，爸爸媽媽都沒有好方法給我講解，媽媽說，如果老師講了這道題，一定記得回來講給他們聽。
第二天，大部分題都講解了，卻沒提及那一道，膽小怕事的我因為害怕與老師交流，沒敢問那道題�；丶业穆飞希瑡寢屚蝗粏柶疬@道題，聽我囁嚅著說并沒有請教老師后，她沒有說話，我知道即將面臨的一定是狂風驟雨，心中忐忑時，路旁小鳥的鳴叫恍惚變成了幸災樂禍，電動車騎在小路上的顛簸也成了石子對我的嘲諷，這條路上不再充滿歡歌笑語……一段寂寞過后，媽媽一句：“不行！”突然調(diào)轉車頭，重新把我?guī)Щ亓藢W校，讓我馬上回去向老師請教。
當我迫不得已窘迫地走回老師辦公室，老師并沒有看出我的尷尬，仔細而又有耐心地給我講解，奧數(shù)題在老師的講解中抽絲剝般直到清清楚楚，最后她問我：“現(xiàn)在懂了嗎？”我重重地點頭。
重新走出校門，我迎向媽媽，臉上再沒有彷徨和疑惑。這時，我懂得了，回家的路，是幫助我改掉缺點讓我變得更好的路。
其實，回家的.路不就是我成長的路嗎？它看著我時而歡喜時而憂傷，記錄著我生活中的點點滴滴，陪伴著我成長。
我的五年級作文 篇7
20年以后，已經(jīng)是20xx年了，我已經(jīng)長成了大人，買了一套豪華的大房子，找了一份好工作。因此我過的衣食無憂！
今天是星期天，我起床后，機器人保姆阿麗已經(jīng)把早餐做好了，吃完飯后我準備去公園，機器人保姆瀾萌走過來給我穿衣服換鞋子。一切準備就緒后我騎著我的單輪車機器人升去公園看看風景，到達后我把機器人小狗哈比叫了出來，機器人小狗一是我創(chuàng)造的清理垃圾的機器人，她是家里機器人保姆阿爾撒的的助理，家里的垃圾都被他們清理的一成不染。
第二天，我?guī)е鴻C器人小狗二坐上火箭‘太空三號’月球工作，宇宙上總有很多垃圾來清理，這天，總經(jīng)理讓我們每人做一個清潔工來清掃衛(wèi)生，我做的機器狗做清潔是第一，你看，我剛把它放下，它就立刻像人一樣站著，1秒鐘它周圍的垃圾都進入了它的嘴里，結果，經(jīng)理還表揚我的機器狗又快又可愛。我回到家，一群記者擁擠到我家，都要采訪我制造的機器狗，我無處可逃，便拿出前幾天發(fā)明的隱行藥水，隱行了，大約半小時了，記者們走了。
這周星期五，總理從月球打電話說科學家發(fā)現(xiàn)外星人所居住的星球，外星人說要與我們地球人做好朋友，不過兩個星球相距太遠了，讓我用最結實的磚在兩個星球搭上一座友誼的橋梁，可是，用什么材料呢？我用自己的三秒膠粘到普通磚上，半個多小時，我終于做好了世界上最結實的磚，很多天后，我把橋梁建起來了，外星人和地球人互相來游玩，我看著自己建設的橋梁，開心地笑了。
20年前，我還是個純真的小女孩，但是20年后，我成了一位科學家。
我的五年級作文 篇8
歷史是凝固的人類文明，讀懂了歷史，我們能感受到先民的執(zhí)著與性格；我們也能感受到古人的理想和追求。
懷著這樣的想法，我漸漸想去了解那個軍事家、政治家、詩人——曹操，于是我看了《三國演義》
在沒讀他的傳記之前，我曾認為他是一個陰險毒辣、奸詐刁蠻的匹夫。因為曾聽講曹操頭痛，請華佗為他看病，華佗說要把頭顱剖開才能把病治好。生性多疑的曹操見華佗要剖開他的頭顱，以為華佗要殺他，就把華佗關進大牢，不久華佗就死了。從此我對曹操就形成了不喜歡的印象。通過學習歷史，可我始終不相信，一個詭計多端的人怎會取得如此大的成就呢？愈發(fā)激起了我對曹操一生的進一步了解。通過看《三國演義》，我對曹操有了一個全新的認識，之所以，人們對曹操印象都不太好，可能是作者羅貫中把他當反面人物來寫的緣由吧！
我眼中的曹操，他是三國時期的政治家、軍事家。不然，何來勢力最強，兵力最足的魏國？何來三四萬人大敗十萬袁軍的官渡之戰(zhàn)？何來赤腳迎許攸的故事？又何來“挾天子以令諸侯”，控制了皇帝，用皇帝的名義向其他諸侯發(fā)號施令的計策？曹操身經(jīng)百戰(zhàn)，無數(shù)英雄好漢敗在他手下，他困袁紹，擒呂布，刺董卓，無數(shù)戰(zhàn)績，數(shù)不勝數(shù)。
我眼中的曹操是三國時期的建安詩人。曾看滄水豪邁寫下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”；曾在晚年矢志不渝地寫下他的雄心壯志“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”豪邁詩篇。
這就是我眼中的曹操。他，有惡性，也有博大胸襟，正如他自己所說：“吾任天下智力，以道御之，無所不可！”
我的五年級作文 篇9
正常來說，周末應該是我們小學生最快樂的日子，走出校門，投入自由的懷抱。然而，現(xiàn)實卻并非如此，在爸爸媽媽們的牽線搭橋下，我們走出校門，不約而同地投入了補習班的懷抱。
又是一個周末，我像往常一樣早早來到補習班，不一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)都到了。雖然內(nèi)心極不情愿，但我還是認真地聽老師講的每一個重點，做好筆記，積極互動發(fā)言。而我身邊的部分同學卻心不在焉，總是被老師點名提醒：交頭接耳的、做小動作的、打瞌睡的……各種狀況層不不窮。看著大家放松的樣子，我也動搖過：本來就是放假時間嘛，還要我來上課，我也玩兒一會兒吧！可是一想到爺爺每次辛苦地接送我，我又趕緊打起精神來。
第二節(jié)課是隨堂測試，老師發(fā)完卷子，我飛快地看了一遍題目，不是很難，都是之前課上反復強調(diào)的知識點，隨即拿起筆，埋頭做了起來。不一會兒就快答完了，我扭頭一瞥，有好幾個同學正抓耳撓腮還沒動筆呢！再仔細一看，不出所料，正是平時老師經(jīng)常點名的同學，他們一個個愁眉苦臉，不知所措。我顧不得那么多，趕緊做完交給了老師。在最后的評比中，我的分數(shù)最高，獲得了第一名，老師當眾表揚了我，我心里樂開了花！
付出才有收獲，這是我從這件事中懂得的道理！我也想在周末睡懶覺、玩兒游戲，可那只能獲得一時的愉悅，并不能給我長久的快樂。在一次次堅持不懈的努力中，我獲得的不僅僅是知識，更是一種成長！
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