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關(guān)于什么的作文

粉筆作文

時(shí)間:2021-02-23 11:05:24 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于粉筆作文(15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于粉筆作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于粉筆作文(15篇)

關(guān)于粉筆作文1

  當(dāng)了六年學(xué)生,對(duì)它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣:長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體,有著白、紅、粉、藍(lán)、綠、黃六種顏色,大概六厘米長(zhǎng)。在七尺講臺(tái)上,是它陪伴著老師度過(guò)每一節(jié)課堂,每一個(gè)春夏秋冬,它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗,它既平凡又偉大。

  粉筆也告訴了我們?cè)S多知識(shí):從一年級(jí)時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級(jí)時(shí)的“English”,到現(xiàn)在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí),也犧牲了自己。有時(shí),它不小心摔落在地上,被人踩上一腳跑,就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多:它不僅可以在黑板上寫(xiě)字,還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了,要曬干時(shí),還可以用來(lái)“增白”。就是因?yàn)榉酃P太多了,所以我們才這么不珍惜它,摔破了,沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)。可是,它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著,毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它,甚至厭惡它。因?yàn)槊看斡盟鼘?xiě)字時(shí),都會(huì)把手弄臟,最后還得用水洗手。我想,粉筆能和老師成為朋友的原因,是不是因?yàn)樗麄兌紦砟瞰I(xiàn)的精神呢?老師每天含辛茹苦地教導(dǎo)我們,粉筆又何嘗不是呢?它每天辛勞地工作著,卻被人隨意丟棄。

  突然間,我覺(jué)得,這普通得再也不能普通的粉筆,變得有人情味、偉大了,令人尊重、敬佩,它仿佛變得很神圣了。

關(guān)于粉筆作文2

  嗨!大家好! 我是你們的好朋友粉筆先生。自從我在工廠被生產(chǎn)出來(lái)以后,就一直在為大家服務(wù)。我有許多兄弟姐妹,他們雖然身材都差不多,但卻有著不同的膚色。瞧,他們有的是白色皮膚,有的是藍(lán)色皮膚,有的是黃色皮膚,還有的是綠色皮膚……不同膚色的我們組成了一個(gè)溫馨的大家庭,默默地為社會(huì)奉獻(xiàn)著我們的微薄之力。黑板是我們最親密的伙伴,只要有黑板的地方,就會(huì)有我們的陪伴。我是一位紅皮膚帥小伙子,在市區(qū)的一所重點(diǎn)小學(xué)為同學(xué)們服務(wù)。

  新的一天又開(kāi)始了。一早我和兄弟姐妹們還躺在筆槽里呼呼大睡,突然被上課的鈴聲吵醒了,又到我們上班的時(shí)間了。教室里,老師正在黑板前認(rèn)真地講解著題目,當(dāng)講到一個(gè)重點(diǎn)時(shí),我知道該輪到我們隆重登場(chǎng)了。為了能在眾多兄弟姐妹中脫穎而出,我挺直腰桿,站得特別神氣,加上我的紅皮膚,一下子就引起了老師的注意。老師終于拿起我在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。頓時(shí),我覺(jué)得頭好暈,伴著“嗞嗞嗞”的摩擦聲,我變得越來(lái)越短,很不舒服。但我依然很快樂(lè),因?yàn)槲易屚瑢W(xué)們掌握了更多的知識(shí)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課的鈴聲打破了校園的寧?kù)o,教室里立刻熱鬧起來(lái)。我也和好搭檔黑板兄弟在聊天休息著。突然一個(gè)同學(xué)從我身邊飛奔而過(guò),順手拿起我狠狠砸向?qū)γ娴耐瑢W(xué)。好險(xiǎn)啊!我猛然一個(gè)躍身,和對(duì)面的那位同學(xué)擦肩而過(guò)。那位同學(xué)安然無(wú)恙,但我卻眼前一片漆黑,被重重地摔在地上,好疼啊!我剛想努力爬起來(lái),一只黑乎乎的大腳掌從天而降,頓時(shí)我粉身碎骨。此刻我痛苦無(wú)比,我再也見(jiàn)不到可愛(ài)的兄弟姐妹們了,再也不能在黑板上歡快地跳躍了。

  親愛(ài)的同學(xué)們,希望你們不要再傷害粉筆家族了,更不要用我們幼小的身軀去傷害他人。我們想成為你們的好朋友,給你們帶來(lái)更多的知識(shí)。

關(guān)于粉筆作文3

  粉筆,一個(gè)普通的柱狀體,像一個(gè)愛(ài)美的小姑娘,在不同的場(chǎng)合她總是身著不同顏色的外衣,這就是粉筆。

  粉筆是一種非常普通的物品,相信大家都見(jiàn)過(guò)粉筆吧!它非常便宜,學(xué)校的教室里隨處可見(jiàn)?吹竭@,你一定會(huì)感到奇怪吧,粉筆這么普通,我為什么要大費(fèi)周折的介紹它呢?的確,粉筆很普通,但是它那種默默為他人奉獻(xiàn)的精神卻深深吸引了我。它犧牲了自己,卻給與了他人知識(shí),不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地來(lái)到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識(shí)。

  大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說(shuō)老師是一支粉筆。“一日為師,終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的有用之才,對(duì)自己卻從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如上課時(shí)沒(méi)有粉筆,課堂就會(huì)變得非常無(wú)奈。這時(shí),我突然想起了這么的一句打油詩(shī):春蠶到死絲方盡,粉筆成沫把身獻(xiàn)。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如粉筆一樣,直至生命結(jié)束的最后一刻。

  粉筆,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像粉筆一樣,為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!

關(guān)于粉筆作文4

  粉筆黃是我們的老師。要是上她的課,你可得千萬(wàn)不要開(kāi)小差,她后背“長(zhǎng)眼睛”,手里的粉筆頭也“長(zhǎng)眼睛”,你若是不遵守紀(jì)律就等著挨粉筆彈吧!

  說(shuō)來(lái)也真奇怪,粉筆黃雖然不是體育老師,卻“投筆”投得比體育老師都準(zhǔn)。每當(dāng)有人上課做小動(dòng)做被她發(fā)現(xiàn),她就會(huì)捏起兩個(gè)粉筆頭,向同學(xué)擲去,粉筆頭瞬間飛了出去,聲音極輕,如果是后排的同學(xué),她的粉筆頭會(huì)在天上打一個(gè)彎,形成一個(gè)S形,然后不偏不倚地砸過(guò)去。這粉筆頭大小一樣,不論是調(diào)皮的瘦竹竿,還是犯錯(cuò)的大胖子,沒(méi)一個(gè)逃得過(guò)去,粉筆必砸中。有一次校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)檢查巡堂,當(dāng)時(shí)粉筆黃正在板書(shū),發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)非常調(diào)皮的孩子正在下面扮鬼臉,此時(shí)粉筆黃好像腦后門(mén)長(zhǎng)了兩只眼睛,突然擲過(guò)去一根粉筆頭,粉筆頭彈到了桌角上,同學(xué)們都忍不住偷偷地笑了起來(lái),可還沒(méi)等那個(gè)同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái),彈到桌角的粉筆頭像裝了彈簧一樣彈到了他的腦門(mén)上。這粉筆頭從前面一位同學(xué)的頭發(fā)上飛過(guò)去,不但沒(méi)砸到他,他的頭發(fā)還一塵不染,仍然保持原有的發(fā)型。這一舉動(dòng)后來(lái)被同學(xué)們稱為“飛來(lái)粉禍”。

  也不知為什么,后來(lái)她的砸筆技術(shù)越來(lái)越高超,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)洗頭次數(shù)也不斷增加,有一天,粉筆黃沒(méi)來(lái),聽(tīng)說(shuō)被某個(gè)部門(mén)調(diào)走,做了一名投球的隊(duì)員,別班的同學(xué)都不理解,只有我們懂。

  從那以后,大家再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)粉筆黃,“飛來(lái)粉禍”也就“滅絕”了。

關(guān)于粉筆作文5

  有一種東西我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了,它是老師上課的必備品,它就是──粉筆。

  粉筆的外形又長(zhǎng)又細(xì),它是一根一根的,它的顏色有白色、綠色、紅色、黃色等等…粉筆總是天天在辛勤的'“工作”著。語(yǔ)文課有它,數(shù)學(xué)課有它,英語(yǔ)課有它,科學(xué)課也有它,甚至連美術(shù)課也見(jiàn)得到它┉它就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,它沒(méi)喊過(guò)一聲苦,叫過(guò)一聲累。以前我還拿它和其他同學(xué)一起玩“粉筆大戰(zhàn)”,我也沒(méi)感到妥?墒钱(dāng)我看到它在課上被寫(xiě)斷、寫(xiě)短的時(shí)候,我才望著那一根根短短的粉筆頭時(shí),良心發(fā)現(xiàn)。

  是啊!那一根根粉筆頭總是在課上每天任勞任怨的為我們“工作”著,教會(huì)我們知識(shí)。它們每寫(xiě)一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)都會(huì)鉆心地痛,有的時(shí)候還會(huì)寫(xiě)斷,而且它們的壽命也在一下下的減少著。有的粉筆只能寫(xiě)幾天,有的只能寫(xiě)一天,有的甚至只能寫(xiě)一節(jié)課。可是在這個(gè)時(shí)候它們有怨言嗎?當(dāng)它們被我們?nèi)觼?lái)扔去扔斷時(shí)有怨言嗎?當(dāng)它們被我們寫(xiě)斷時(shí)有怨言嗎?答案都是沒(méi)有。它們就像我們的老師一樣,默默無(wú)聞的付出,卻不求回報(bào)和索取。老師就像這粉筆一樣天天嘔心瀝血地為我們操勞著。改作業(yè)、備課、上課、給我們講作業(yè)等等┉老師為我們這么辛苦,但有些人卻還不好好聽(tīng)話,不讓老師省心,真是不應(yīng)該。∷,我以后一定要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話,讓老師更加的省心。

  我愛(ài)默黑無(wú)聞的粉筆,更愛(ài)默默無(wú)聞的老師。

關(guān)于粉筆作文6

  人們贊美小草的頑強(qiáng),蠟燭的默默無(wú)聞,我卻要贊美粉筆,因?yàn)樗鼈兺瑯泳哂羞@樣的精神。

  在常人眼里,粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條,圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,有食指那么粗,約10厘米長(zhǎng)。它的顏色五彩繽紛,有潔白如雪的白色,鮮紅似血的紅色,像天空一樣的藍(lán)色,守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞,它們是美術(shù)老師的“小助手”,美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆,可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆,在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字,畫(huà)出精美的圖案。

  粉筆到了語(yǔ)數(shù)老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的漢字,教我們學(xué)習(xí)認(rèn)讀,讓我們?cè)谧鎳?guó)的文字海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)。數(shù)學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數(shù)學(xué)公式,一個(gè)個(gè)圖形,讓我們學(xué)會(huì)推理。

  課堂上,隨著黑板上字?jǐn)?shù)的逐漸增多,粉筆的身軀也在漸漸縮短,它們化作粉塵,慢慢地飄落消失。它們的生命是如此的短暫,但卻給我們帶來(lái)了知識(shí)的甘露——這是一種精神,一種默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。它就像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著祖國(guó)花朵的教師。為了我們的成長(zhǎng),老師一心撲在教育事業(yè)上,灑下了無(wú)數(shù)的汗水,消耗了許多心血,讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎?

  我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人!

關(guān)于粉筆作文7

  粉筆,一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字,一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí),幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里,而當(dāng)需要時(shí),它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃,甚至化成粉末。

  粉筆,這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”,一直都能把自己獻(xiàn)給我們,從一年級(jí)的“a;o;e,”到今天的“english”,我們的一聲聲“懂了”,是它最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí),它也沒(méi)有斤斤計(jì)較,反而更加有精神地投入到工作中。

  “唰唰唰,唰唰唰,”粉筆化成白色的顆粒,在黑板上留下字跡后,便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了!耙蝗諢o(wú)書(shū),百事荒蕪。”當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

  這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們身邊:種地的農(nóng)民,工廠的工人,學(xué)校的老師,他們就像粉筆一樣,默默無(wú)聞地工作,卻不求太多回報(bào)。而世上沒(méi)有了他們,人們又怎么可以繼續(xù)生存呢?沒(méi)有了農(nóng)民,人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人,就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆呀,你的美是多么無(wú)私,我贊頌?zāi)悖濏灳哂蟹酃P精神的人。

關(guān)于粉筆作文8

  不錯(cuò)的,那只是普通的不能再普通的粉筆。在那個(gè)小小的粉筆盒里,它們有長(zhǎng)的,有短的,粉有平頭的,有尖頭的,有白七色的,有彩色的,有完整的也有殘缺不齊的。像我們一祥有高有胖有矮有瘦。它們生來(lái)平凡,也許只在黑板上輕輕的劃個(gè)一時(shí)半會(huì)就消失殆盡了。

  但它們似乎從不計(jì)較獎(jiǎng)賞,只是在黑板上默默地付出。從不介意自己變得短小,就像那些社會(huì)里的平凡人們。這些平凡的粉筆中有些粉筆能畫(huà)出五顏六色的花朵,而有些的卻只能寫(xiě)出平淡無(wú)奇的字。

  而在這個(gè)粉筆盒里,顏色最多的便是白色的粉筆。當(dāng)然也有幾支不平凡的彩色的粉筆。那些鮮艷的彩色粉筆就像毛主席和魯迅那般人物。能在歷史的黑板上留下濃墨重彩的一筆,光彩耀目,為后人所傳唱。但大多數(shù)的依舊是普普通通的白色粉筆,勤勤懇懇的走完一生然后隨風(fēng)飄散。

  在粉筆盒中,有這么一群粉筆——它們生來(lái)是白色的,卻在盒子里不知不覺(jué)的染上了彩色的樣子。它們不如彩色粉筆那般耀眼,但也能做到平常人所做不到的事情。就像那些平民英雄,他們做不到改變一個(gè)國(guó)家,影響一代人民。但是在生活中他們勇于站出來(lái)打抱不平,一身正氣。他們做著自己能力范圍內(nèi)所能做到的極致。像多年前的小悅悅事件,在冷漠路人的來(lái)來(lái)往往下,一個(gè)善良的阿姨沖了上去,抱起小悅悅呼救。她散發(fā)出人性的光輝,是平凡人身上發(fā)光發(fā)亮的彩色部分。

  平凡的粉筆,不平凡的事跡,愿將來(lái)的某一天,所有的粉筆都能被染上彩色,也愿所有的彩色粉筆越來(lái)越鮮艷。都能在“黑板”上劃下屬于自己的一筆印記。

關(guān)于粉筆作文9

  “嚓嚓——嚓嚓”突然從教室里傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音,是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?哦,原來(lái)是粉筆。說(shuō)到粉筆,粉筆就是生活中再平常不過(guò)的東西了。

  它的外貌雖然不怎么樣,可誰(shuí)又注意過(guò)它的重要性?粉筆,它犧牲了自己,卻教給大家許多知識(shí),它默默無(wú)聞,無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的生命,還為人民服務(wù),所以,它的死,是重于泰山的。它們雖然一生都在為人民服務(wù),但還是有的人貶低了“它”,“它”就是粉筆。雖然它的宿命只有短暫的幾天,但它卻讓無(wú)數(shù)的小學(xué)生懂得了知識(shí)。

  說(shuō)起粉筆,我至今還有一段永遠(yuǎn)也忘懷不了的記憶,在我腦海中若隱若現(xiàn),那是一件在學(xué)校發(fā)生的一件事,那天的第一節(jié)課,教室被了個(gè)底朝天,這是為什么呢?原來(lái)老師因?yàn)樯险n沒(méi)有粉筆而發(fā)愁,然后叫同學(xué)們找找看,所以才造成這個(gè)局面,老師正準(zhǔn)備讓班長(zhǎng)去拿一盒粉筆,突然有人找到了粉筆,原來(lái)文娛委員在辦黑板報(bào)時(shí)一不小心放進(jìn)了自己的桌子里。瞧,同學(xué)們個(gè)個(gè)為了找到我,費(fèi)了很大的周折,我的作用是不是很大?在語(yǔ)文老師的手下,我變成了工工整整的漢字,在數(shù)學(xué)老師的手下,我孌成了一串串阿拉伯?dāng)?shù)字,在美術(shù)老師的手下,我變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

  我的作用是不是很大?我犧牲自己,給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)無(wú)止境的知識(shí),我默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),為別人服務(wù)的品質(zhì),是不是很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)?

關(guān)于粉筆作文10

  蠟燭:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”;我喜歡落葉:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!;而我最喜歡的是粉筆:“粉骨碎身全不怕,要留知識(shí)在人間!

  粉筆的樣子平平常常,不過(guò)五、六厘米長(zhǎng),不過(guò)是石灰石和石膏做成的圓柱體。它們的顏色普普通通,只有白色、藍(lán)色、綠色、粉色、黃色和紅色這幾種顏色。平常他們靜靜地躺在粉筆盒里,一點(diǎn)也不惹人注意。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴。”清脆悅耳的上課鈴聲響起來(lái)了!同學(xué)們都端端正正地坐在座位上,粉筆也閃亮登場(chǎng),要為我們服務(wù)了。老師拿出一支粉筆,在黑板上筆走龍蛇,一氣呵成,一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字跳上了黑板,像一朵朵可愛(ài)的小精靈愉悅我們的眼睛,仿佛一個(gè)神奇的導(dǎo)游帶我們走進(jìn)知識(shí)的王國(guó)。粉筆又像一把金鑰匙,打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)。粉筆灰在飛揚(yáng),粉筆在一截截地縮短,漸漸的,粉筆只剩一點(diǎn)兒了,只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲,粉筆便光榮“下崗”了。

  出黑板報(bào)了,各種顏色的粉筆,在黑板上八仙過(guò)海各顯神通。一會(huì)兒用白色粉筆細(xì)筆勾勒,畫(huà)出各種各樣的邊框,一會(huì)用彩色粉筆,濃墨涂抹,畫(huà)出一幅幅美麗的插圖,粉筆灰像天女散花一樣地飄落下來(lái),三下五除二,黑板報(bào)出好了!這時(shí),打分員來(lái)了,看著這么五彩斑斕的黑板報(bào),發(fā)出嘖嘖的贊嘆,興高采烈地打了滿分,就連走過(guò)路過(guò)的老師都情不自禁地豎起大拇指,對(duì)這美麗的黑板報(bào)贊不絕口。而幕后的功臣——粉筆呢?他們有的變成粉筆灰隨風(fēng)飄揚(yáng),有的變成了一個(gè)個(gè)粉筆頭,被人進(jìn)了垃圾桶里。我小心翼翼地?fù)炱鹨桓酃P頭,默默地陷入了沉思:粉筆犧牲了自己,卻讓我們學(xué)到了知識(shí),這默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,不是我們無(wú)聲的老師嗎?我怦然一震:哦!做人我們要做粉筆那樣的人呀!

  我小心翼翼地珍藏了一支粉筆,它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,給了我終生的啟示。

關(guān)于粉筆作文11

  唰…….唰…….粉筆在黑板上移動(dòng),書(shū)寫(xiě)著,它漸漸地縮短著自已的身軀,鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)道路。唰……唰……粉筆在黑板上摩擦,書(shū)寫(xiě)著,縮短了自已的身軀,在同學(xué)們面前展現(xiàn)出一個(gè)無(wú)比廣闊的天地……它好像是一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,催我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆;它帶我們到知識(shí)的果園徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗它那甘甜的果汁,滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……..

  下課了,粉筆毫無(wú)怨言的站在一旁,任板擦輕輕地擦過(guò),抹掉它用生命換來(lái)的成果;任無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉末兒徐徐地落在地上,既像籟籟的玉屏,又像紛紛的雪花。這種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,更像具有高尚品德的人-------我們的老師。

  我們的老師,一心撲在神圣的教育事業(yè)上,為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,不知度過(guò)多少個(gè)不眠之夜,也不知揮灑多少心血,更不知耗費(fèi)了多少精力。有的老師“下海”,有的老師棄教經(jīng)商……..然而我們的老師,拿著微薄的工資,卻沒(méi)有半句怨言,他們?nèi)螌W(xué)生踩著自已瘦弱的身體爬上知識(shí)的高峰,登上知識(shí)的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、鮮花時(shí),他們卻從不居功自傲;當(dāng)看著自已的學(xué)生成了碩士、博士。他們?nèi)允且晃黄椒驳聂构@蠋煹倪@種精神,不正是再現(xiàn)了粉筆的精神嗎?

  我贊美粉筆,我更贊美具有粉筆精神的人--------我們的老師。

關(guān)于粉筆作文12

  “叮零零——”在我的家里,一片漆黑,哦,忘了介紹,我是一支白色的粉筆,住在那個(gè)白色的,但里面漆黑的粉筆盒里。聽(tīng)伙伴說(shuō),剛剛那個(gè)叫“上課鈴”,但對(duì)于我們粉筆來(lái)說(shuō),就是“死神鈴” ,我不明白。

  一陣“嗒嗒”的高跟鞋腳步過(guò)后,我感到有人打開(kāi)了盒子,太陽(yáng)照了進(jìn)來(lái),我正想歡呼,那人卻抓住了我雪白的身體,在黑板上磨,我不知道她在干什么,我只覺(jué)得我的頭越來(lái)越尖了,低頭一看,那些 我身體的一部分——白色的粉筆末一點(diǎn)一點(diǎn)在撒落在一片鐵片上,用含著淚的眼睛無(wú)助地望著我,我想哭,但忍住了,突然,那個(gè)女老師叫了一個(gè)上課不集中注意力的孩子,并把我扔了出去,我嚇得閉 上了雙眼,耳邊的風(fēng)“呼呼”地吹著,我不知道我將會(huì)被扔到哪里,是墻上、窗上還是桌子上,來(lái)不及想,我便聽(tīng)到“咚”地一聲,我碰到了那孩子的頭,慶幸的是,那孩子的頭不硬,保了一命。

  下課了,同學(xué)們玩起了扔粉筆頭的游戲,有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有分到粉筆頭,于是他想起了我,看我還有大半段,便掐掉了我的頭,冒充粉筆頭,并把我的身體放進(jìn)粉筆盒;氐郊遥杏X(jué)踏實(shí)多了,可是,“ 死神鈴”又響了,一個(gè)男老師走進(jìn)來(lái),看看只有我是最長(zhǎng)的,便也選了我來(lái)磨,他寫(xiě)得和那女老師不一樣,他是寫(xiě)“1、2、3、4、……”而女老師寫(xiě)的是“憶快樂(lè)、美麗……”他寫(xiě)得真多,我就這樣 一點(diǎn)一點(diǎn)結(jié)束了我的生命。

關(guān)于粉筆作文13

  星期三的上午,好朋友劉云昕送給我兩個(gè)“粉筆”。

  “粉筆”一個(gè)是藍(lán)色的,一個(gè)是淡粉紅色的,它們除了顏色,長(zhǎng)的都一樣:圓錐體,長(zhǎng)5。2厘米,直徑0。7厘米,軟軟的,像橡皮泥一樣。和粉筆比一比,還真沒(méi)什么兩樣呢!它們不但身材美麗,而且聞起來(lái)還有些花香。它們都有名字:“粉筆香藍(lán)”、“粉筆香粉”。

  有一次,我把兩個(gè)“粉筆”拿給媽媽看,媽媽看了一下,說(shuō):“好像是粉筆!”我就哈哈大笑起來(lái),笑夠了,就把大拇指和食指一動(dòng),它們立刻彎下腰來(lái)!芭,我知道了!”媽媽也笑了起來(lái)。“還有些花香呢!”我接著說(shuō)。

  我很喜歡兩個(gè)“粉筆”。閑著沒(méi)事干,就教它們跳舞。我把大拇指和食指按在它們的兩頭,讓它們彎下腰來(lái)鞠躬。我還把大拇指和食指按在他們的兩頭,然后往下按,“粉筆香藍(lán)”向左彎腰,“粉筆香粉”向右彎腰,成了圓形。它們還會(huì)跳“扭屁股舞”,左手按著它的兩端,右手捏著它的腰,兩個(gè)手同時(shí)有節(jié)奏地動(dòng)起來(lái),就會(huì)跳“扭屁股舞”了。只要教它們跳舞,它們都學(xué)得很快。

  可是光跳舞可不行啊,得干點(diǎn)兒正經(jīng)事兒。說(shuō)到這兒我就高興,它們可是我的好幫手呢!寫(xiě)錯(cuò)字了,它們會(huì)施展魔法讓錯(cuò)字消失。

  “粉筆”到底是誰(shuí)呢?猜猜看,猜猜看,猜不出來(lái)了吧,讓我來(lái)告訴你,它們是——橡皮!

關(guān)于粉筆作文14

  在我們大家的心目中,大家都有一個(gè)物品是很喜歡的。有的人喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的仙人掌,有的人喜歡美麗又香的花等等,可是在我的心目中,這一根根的粉筆卻讓我感到深刻。

  粉筆,在大家看來(lái)是一種白色的一根一根的東西,它供老師們使用,讓老師寫(xiě)在黑板上,方便教我們。它雖然只有那么的幾寸長(zhǎng),可是粉筆它卻把精力都放在了教學(xué)身上。自從我們上學(xué)起,我們就已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)粉筆了,它的工作就是每天在黑板上被老師畫(huà)來(lái)畫(huà)去,這是多么的枯燥乏味。】墒欠酃P它卻毫無(wú)怨言,不管老師教我們漢字,數(shù)學(xué)還有英語(yǔ),它自己已經(jīng)完全的在自我犧牲了!按盒Q到死絲方盡”這句話說(shuō)得真是好,這句話不僅贊揚(yáng)了春蠶,而且也贊揚(yáng)了我們的粉筆!

  是啊,我們的老師不就是那些一根根“粉筆”嗎。他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們,不顧自己的身體,即使生病了也仍然給我們上課。在沒(méi)有人的晚上時(shí)候,他們經(jīng)常還要給我們批改作業(yè)、試卷。為的就是把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁,日復(fù)一日,年復(fù)一年。老師們可是會(huì)把自己的身體給憋壞的,但是他們卻不管這些,堅(jiān)決為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)我們成為祖國(guó)的棟梁的時(shí)候,他們卻長(zhǎng)滿了白頭發(fā)……老師和粉筆,他們都在不斷地做出貢獻(xiàn),卻不計(jì)名利。

  粉筆,你真是一個(gè)平凡而又偉大的物品!

關(guān)于粉筆作文15

  我們是一根根粉筆,擁有的可能只是短短幾天的“生命”而已

  有一天,我們從工廠被制造了出來(lái),和一些同伴一起被進(jìn)裝了一個(gè)方方正正的盒子里面,工廠給予了我們生命,讓我們有機(jī)會(huì)在這萬(wàn)千大世界中遨游。

  很快,我們被送到了學(xué)校里,并被逐一的送到了各個(gè)班級(jí)里,老師走過(guò)來(lái),把我們從盒子里拿出來(lái)。展現(xiàn)在面前的是美麗的教室,孩子們的笑容,以及老師眼里的一絲絲欣慰。

  “叮鈴鈴,”上課了,老師伴隨著高跟鞋發(fā)出的“噠噠”聲走進(jìn)了教室,拿起我們,便開(kāi)始在黑板上給同學(xué)們傳授知識(shí)了。

  是的,老師開(kāi)始用我們?cè)诤诎迳厦鎸?xiě)字了,這也就意味著,同學(xué)們要開(kāi)始學(xué)習(xí)了,老師要開(kāi)始教書(shū)育人了,我們的生命也開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。但是,我們不傷心,相反,我們引以為榮,因?yàn)槲覀儗⒆兂煞酃P灰留在黑板上,幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)拼音,學(xué)習(xí)漢字……雖然我們的生命即將結(jié)束,但我們卻像火柴,在黑板上點(diǎn)燃了知識(shí)的火花,閃亮在同學(xué)的黑色的眼眸中。

  “叮鈴鈴,”下課了,同學(xué)們一邊回味著上課時(shí)所學(xué)到的知識(shí),一邊拿起黑板擦,把我們留下的最后一點(diǎn)痕跡也給擦掉了……但是,我們不傷心,因?yàn),我們以另一種形式永遠(yuǎn)的存活在同學(xué)們的腦海中。這是我們的使命,生來(lái)就背負(fù)的使命。

  我們是一根根粉筆,一根根育人的粉筆。

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