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師德師風(fēng)階段總結(jié)10篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)階段總結(jié)，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)階段總結(jié)1
為期兩月的教師師德師風(fēng)教育活動及民主生活會活動已基本結(jié)束，在活動中我自身工作中存在的問題進行了自查，按照教書育人、為人師表的要求，認真自查了自己的思想認識、工作作風(fēng)方面存在的突出問題，經(jīng)過自查、分析、互評教師人人發(fā)言，人人評議，使自身深刻認識到工作中存在的問題還不少，在今后的工作中還需不斷改進。本次活動使我校教師充分認識到自查活動的必要性和重要性。通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，全體教師充分認識到了自己在搞好教學(xué)工作的同時，對部分學(xué)生有逆反心理，有輕微體罰與變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，嚴重違反了未成年人的健康成長。同時使教師通過學(xué)習(xí)逐步樹立起了新課程指導(dǎo)下的以人為本的新的教學(xué)關(guān)和同學(xué)生一起成長的觀念，以及為學(xué)生、為家長服務(wù)的思想，使本次活動起到了它應(yīng)有的教育效應(yīng)。
本次活動中通過撰寫自查材料與個人寫自查總結(jié)的形式，我共撰寫自查材料1000字左右，通過討論與材料自查后，自身充分認識到，首先要從自身轉(zhuǎn)變教育觀念，既要重視智育更重要的是要重視學(xué)生的德育教育。如果一味地強調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不抓品德習(xí)慣養(yǎng)成教育，試想他們今后如何做人，將來培養(yǎng)出的人才也將會是“有才無德”，其次是通過討論我在師德師風(fēng)建設(shè)及服務(wù)態(tài)度方面也進行了認真的自查與反省。教師的師德師風(fēng)形象對未成年人的健康成長起著潛移默化的影響，在自身也有輕微體罰與變相體罰學(xué)生的情況發(fā)生，比如課堂罰站、罰作業(yè)、對差生有逆反心理等有損教師師德師風(fēng)的不良風(fēng)氣，對后進生教師還缺乏應(yīng)有的愛心和耐心。致使部分后進生心理壓力大，學(xué)生成績徘徊不前，思想意識差沒有進取心，出現(xiàn)的此類問題，每個教師均進行了自查自咎，并進行了表態(tài)發(fā)言，并對在自查活動中自查材料不具體、沒有查出問題的教師、以及教學(xué)質(zhì)量較差的教師進行了二次自查自咎的評議活動，有利地促進了我校教育教學(xué)工作的開展。
一、我校個別理想信念不堅定，政治素質(zhì)不高，不關(guān)心政治，不關(guān)心學(xué)校，缺乏集體意識，不管場合，以個人利益為重，不服從學(xué)校管理，亂發(fā)脾氣，影響了教師之間的團結(jié)意識。個別教師個人業(yè)務(wù)進修意識差，工作中缺乏創(chuàng)新，班級管理責任心不強，對新教室墻面維護不好。敬業(yè)精神不夠，不虛心，驕傲自滿，安于現(xiàn)狀，不思進取，只教書不育人。也有個別教師自以為是，私心重，擺資格、擺架子、只要學(xué)校照顧，奉獻精神不強，教學(xué)成績低，總認為考核不公平，不從自身查找問題，亂發(fā)牢騷。自己與教師之間溝通與交流不夠，對教師生活關(guān)心不夠。自己在工作中奉獻精神不夠，創(chuàng)新意識不強。
二、在抓教學(xué)及服務(wù)態(tài)度方面，我能及時輔導(dǎo)差生認真批改作業(yè)，能意識到作業(yè)質(zhì)量與平時檢測是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，教師敬業(yè)精神、奉獻精神強，在學(xué)校服務(wù)性工作方面，部對安排的臨時性工作也有拖拉的現(xiàn)象，缺乏應(yīng)有的主動性，因此在加強教師師德師風(fēng)方面抓的不細，在制度方法上有待進一步完善。
三、在工作紀律方面，我能堅持上好每一節(jié)課，能按時進教室上課，堅持出全勤、有的教師還帶病參加工作，盡量把個人私事留在休息時間來做，在工作安排及落實方面，一般情況下安排的工作教師都能及時檢查或落實，有時也有拖拉的現(xiàn)象，究其原因有兩點：一是教師由于其他原因沒有做完，找理由，無奈只好后推；二是自己沒有重視，沒有落實，或沒有檢查，這些在工作中出現(xiàn)的問題還須進一步在今后的工作中不斷完善，不斷改進，徹底端正教風(fēng)，搞好學(xué)校各項工作。
三、在加強教師班級管理方面，在這次學(xué)生養(yǎng)成教育活動中，我校安排扎實。各年級班主任要求學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并由各班班長交換檢查；、5月底，學(xué)生寫自查材料，各年級利用思品課和周會課進行交流、討論、自查，然后在教師會議上，班主任匯報學(xué)生自查自咎的情況，其次是重視了日檢查、周評比的活動，從檢查中糾正學(xué)生的不良行為表現(xiàn)。本次大討論活動中就有關(guān)打架、家長校訪等問題教師進行了討論，互相交流了各自的管理辦法，學(xué)校也制定了一套切實可行的方案。在學(xué)生自查活動中，學(xué)生反映出的問題主要有以下幾點：
1、日常行為習(xí)慣差
常常有這樣的情況：教室內(nèi)塵土飛揚，到處紙屑，物品擺放凌亂，教師是學(xué)生的“跟班”，絲毫不敢松手，文明禮貌需要在別人的督促下才能記住，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有自覺性。究其原因，我們管理都犯了同一個錯誤，用德育規(guī)范來“管人”，而不是“育人”，把規(guī)范的重點放在糾正學(xué)生的“錯誤行為”上，而不是放在養(yǎng)成積極健康的行為上。
2、德育工作處于被動局面小學(xué)生的許多行為具有反復(fù)性，我們�？吹讲恢v衛(wèi)生的常是那幾個學(xué)生，不做作業(yè)、違反紀律，如不戴標志，忘穿校服等，也還是那些學(xué)生，還有一些日常中的`小事，都是當它發(fā)生后我們才去糾正、教育。平時只注重抓成績，對一些細小末節(jié)注意不好，“一好遮百丑”，德育工作像是一種臨時性指派任務(wù)，沒有在日常工作中點點滴滴地滲透它。
3、家校雙方教育相脫節(jié)
每個班主任都有同感，班上總有那么一部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中自私、怕吃苦、依賴性強a、動手能力差你無論如何開導(dǎo)，他就是“頑石”一塊，這就從家庭中尋根問底了。
4、德育工作方法單一，沒有注意兒童的心理發(fā)展特點
縱觀我校的德育現(xiàn)狀，從一年級到五年級，統(tǒng)一目標都是樹立學(xué)生的愛國主義、集體主義意識，增強法制觀念，抓養(yǎng)成教育對于這些年幼的孩子祖國這么大怎么去愛，怎樣做才有集體主義觀念，哪些行為屬于我們的養(yǎng)成教育，這么廣泛的概念從哪兒做起我想連我們教育者也感到茫然。另外由于教師年齡結(jié)構(gòu)及教育方法的不同，在結(jié)合我校實際，我們的德育工作沒有注意學(xué)生年齡特點，單一的教育方法，沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性。
針對以上問題，我們以后應(yīng)從以下方面入手：
1、加強學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時間，真正起到提高教師政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。同時也要加強自身的政治素養(yǎng)，加強思想修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)自身在工作中的創(chuàng)新精神，多為學(xué)校的長遠發(fā)展和規(guī)劃想辦法，干實事。
3、平時加強學(xué)習(xí)，提高自身管理方法和水平，加強對學(xué)生和教師的合理化管理。逐步形成和諧校園。
4、進一步重視校園文化建設(shè)，以校園文化來影響學(xué)生，使學(xué)生從踏入學(xué)校的那一刻就知道學(xué)校倡導(dǎo)什么，要求什么。另外少先隊增強活動的實效性，讓活動多樣，真正讓小學(xué)生守則及日常行為規(guī)范落到實處。
5、沒一個德育工作者都要“勤”，從細處著手，在干德育工作時要有耐勁、恒勁、細勁。了解情況，使教育有針對性，不放過教育的最佳時機。
本次自查活動雖然從形式上已接近尾聲，而從我自身來看真正要做的事才剛剛開始，查出的問題還須進一步改進和完善，對學(xué)生的教育也才是一個自查自咎的初步階段，通過知識競賽后，應(yīng)該讓學(xué)生真正體會到，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不僅要記在心中，更重要的是要以自身的行為做起，嚴格要求自己，端正學(xué)風(fēng)，對我自身查出的問題更應(yīng)該嚴于律己，從內(nèi)心深處進行反省自咎，端正工作態(tài)度，認清當前教育改革的形勢，加強對工作的責任心和緊迫感，完成好各項任務(wù)，使本次評議活動真正發(fā)揮它應(yīng)有的工作效應(yīng)。
師德師風(fēng)階段總結(jié)2
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局文件精神，我校對照“師德師風(fēng)”教育活動第四階段的要求，精心組織，認真學(xué)習(xí)，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學(xué)，為人師表，教書育人的事業(yè)心和社會責任感，達到了預(yù)期的目標，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將第四階段活動開展情況總結(jié)報告如下。
一． 認真組織學(xué)習(xí)，進一步明確師德規(guī)范
在學(xué)習(xí)教育的最后階段中，學(xué)校再次召開了教師大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了縣里下發(fā)的文件精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性；通過一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。
二、樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風(fēng)建設(shè)
在開展“師德師風(fēng)”教育活動中，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。先是各年級組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)�！笆貛煹�，正教風(fēng)，樹形象”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選，學(xué)校鄒聯(lián)宏教師被評為“教職工的'貼心人”向騰飛教師被評為師德教育活動“先進個人”聶銳教師被評為“優(yōu)秀青年教師”，田水英教師被評為“教育教學(xué)女能手”。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
三、建章立制，確保師德教育深入長遠開展。
師德教育是一個系統(tǒng)工程。為深入扎實地做好這項工作，我校重點完善了《xxxx行政值周、教師崗位職責》、《xxxx教學(xué)常規(guī)制度》、《xxxx年末教師考核評比細則》、《xxxx班級管理獎懲辦法》、《xxxx班級公物管理條例》、《xxxx教師行為十不準》、《xxxx學(xué)生食堂衛(wèi)生安全管理體制》等制度。為加強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性，我校采取了在學(xué)校明顯的地方設(shè)立了意見箱，向?qū)W生、家長印發(fā)問卷調(diào)查、開座談會、個別交流等形式，發(fā)動學(xué)生評師德、家長評師德、社會評師德。通過開展“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育第四階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)，為洗車地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
師德師風(fēng)階段總結(jié)3
中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動階段工作總結(jié)我們xx中學(xué)現(xiàn)有教職員工48人，學(xué)生500余人，是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中學(xué)。幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，成立相關(guān)機構(gòu)，制訂相關(guān)制度，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。
經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長謝玉權(quán)為組長，副校長王興軍為副組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的'實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬，學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。教師上交《個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃》。
結(jié)合縣教育局安排，根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市教師師德十不準》等法律法規(guī)。
4月份：組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識；新課改理論。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。第三，實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成。
師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們xx中學(xué)的明天會更美好。
師德師風(fēng)階段總結(jié)4
根據(jù)茂縣教育局的文件精神，我校啟動了師德師風(fēng)建設(shè)活動，從啟動到現(xiàn)在已經(jīng)近一個月時間了，第一階段學(xué)習(xí)動員階段已經(jīng)到了尾聲，對師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)動員階段工作總結(jié)如下：
一、成立組織，確�；顒禹樌M行
3月初我校召開了師德師風(fēng)建設(shè)動員會，馬安貴校長在會上作了激情昂揚的講話，號召廣大教職工行動起來，以最大限度搞好這次活動。會上宣布了領(lǐng)導(dǎo)組和職責，在熱烈的氣氛中拉開了茂縣中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動的序幕。
二、加強學(xué)習(xí)，提高教師師德師風(fēng)素養(yǎng)
做好第一階段的全員學(xué)習(xí)，我校有計劃有步驟地開展教師的學(xué)習(xí)教育活動。
1.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)；深入學(xué)習(xí)了教育學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教學(xué)理論。
2.明確學(xué)習(xí)形式
采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，校長講導(dǎo)與集體討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得，利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學(xué)習(xí)邊對照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。
通過學(xué)習(xí)，對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。
三、突出個性，拓展活動形式
我校聯(lián)系自己實際，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，弘揚新時期師德師風(fēng)，做一個具有品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。并在全體教師中認真開展教學(xué)“五認真”工作（“五認真”工作即：認真?zhèn)湔n、認真研究、認真檢查、認真指導(dǎo)、認真總結(jié)）。
四、營造氛圍，加大活動力度
自啟動師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視此次活動，以最大力度借此次東風(fēng)，讓我們的學(xué)校舊貌換新顏。學(xué)校在大會和小會上強調(diào)，營造了學(xué)校開展師德師風(fēng)活動的良好氛圍。
五、創(chuàng)建交流的`平臺
為了促進交流，我校還建立了教師和教師、領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和家長等交流平臺，促進他們之間的相互交流。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，使全體教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用。
“好風(fēng)憑借力，送我上云天”，我校將借著師德師風(fēng)建設(shè)活動這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦大寧人民滿意的教育。
師德師風(fēng)階段總結(jié)5
關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動，幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。
一、目前情況
從目前情況看，整個活動的第二階段查擺問題階段工作進展順利，“個人整改措施”也都已整理完畢，對“教師互評”工作，大部分教師也著手進行或正在進行當中。有些教師在這項工作中表現(xiàn)突出，并人人自撰一份“個人整改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會”認真組織教師開展互評活動，批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈；并點評“教師互評”情況，指導(dǎo)評議過程，注重評議效果；心得體會、筆記本、個人整改措施材料集中收集存檔，對“教師互評”中暴露出來的問題，逐人逐項跟蹤，限期糾正等。
二、值得注意的問題
1、個別教師認識不到位，錯誤的把此項活動認為是一種負擔，沒有正確的認識到此項活動對推動其它工作的.重要性。
2、雖然幼兒園對此項活動安排具體，但個別教師流于形式，教師的整改措施屬應(yīng)付檢查、不結(jié)合實際，只講空洞理論或照搬理論。
3、個別教師對活動階段的主要任務(wù)不清楚，問之，則說，不問閑著。可見教師工作的主動性存在的差距。
4、個別教師對此項活動認識膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德、責任意識喪失殆盡，工作馬虎，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯改、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在。
5、個別教師是“推推動動，不推不動或推而不動”，上面一再強調(diào)，下面無動于衷。極個別教師對“教師互評”認為沒有意義，其實，此項工作搞得不好，就會導(dǎo)致其他工作一踏糊涂。
6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問題多多，但很注重此項活動，師德整頓工作對提高整體工作效律發(fā)揮了作用。
三、下步要求
1、充分認識此項活動的目的意義此項活動的目的是為了更好的推動整體工作再上臺階，解決工作中的突出問題。
2、對個人整改措施材料，主管親自過問、親自把關(guān)，對個別剖析不認真、不徹底、不切合實際的必須重新整改。
3、對個別教師認識不到位的要敲響警鐘，限期對此項工作做出整改。
4、對“教師互評”階段，認真填寫“評議表”要求教師人人參與，對其它人員作出客觀公正的評價，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。
5、認真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔。
6、11月1日10日為制定整改措施階段，每個教師認真自查，自己作出小結(jié)，寫出心得體會。
師德師風(fēng)階段總結(jié)6
20xx年7月我畢業(yè)于天水師院,抱著美好的瞳憬和對教育的熱愛來到了一個謝家灣九年制學(xué)校任教,心目中的教師是多么的輕松自在,當我踏上這三尺講臺時,與理想中的教師有很大的差別.如果不是受過專業(yè)訓(xùn)練的你也許很難勝任這份工作;從早到晚不是備課就是上課,真是枯燥無味.開始時每當回到家中我便躺在床上睡一覺,經(jīng)過一段時間后漸漸地習(xí)慣了許多.在教學(xué)中我慢慢地體會到用來贊美老師的那些話真正的含義;其實教師并不是我理想中的那樣輕松自在,而是心累.和孩子們相處久了才能感到他們是多么的天真可愛;看到一雙雙渴望求知的眼睛,我感到身上的擔子重了,肩負著是黨和國家交給的任務(wù),絕對不能讓黨、家長失望。和孩子們朝夕相處的日子久了，我便喜歡上這份工作，并且忠誠于黨的教育事業(yè)，從教育工作中體會到了生活的樂趣和人生價值觀；只有真正意義上具有事業(yè)心的教師，才會幫助每一個學(xué)生獲得成功的愿望；“說起來容易做起來難�！痹趶慕痰囊荒曛校瑢逃虒W(xué)也積累了一些實踐經(jīng)驗，下面我就從我所從事的教學(xué)工作，作以上回顧和反饋：
一、教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)：
1、認真?zhèn)湔n，設(shè)計合理充實的課堂結(jié)構(gòu)
每學(xué)期開學(xué)，熟悉教材，梳理每節(jié)課的知識要求和能力要求。
2、在駕馭教材的前提下，。真正做到心中有數(shù)，充分做好課前準備。這樣，課堂上才能游刃有余。有時候，明知道每節(jié)課必須做到，可是遇到事情的時候還是難免會放松，比如說鉆研材還不夠，在有時間的情況下，自已在這方面會努力做到，可是自已兼任了一個班的班主任，事情一多，人也就有了惰性，有了借口，于是也就會有所放松。這種現(xiàn)象是自己最要值得注意的。
2、注重教學(xué)反饋，隨機應(yīng)變做學(xué)習(xí)檢查并及時糾錯。
課堂中，學(xué)生的反應(yīng)是及時反饋的信號，并且能做隨機應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控。不能夠只按著自己教學(xué)設(shè)計的節(jié)奏走，要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂生成，更要關(guān)注自己的設(shè)想與實際教學(xué)的差距在哪里？以便自己不斷的調(diào)整課堂中的每一個環(huán)節(jié)。另外就是要及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實踐中的一貫做法�？梢允且粚σ坏拈_式，也可以是三人小組組長抽查的形式。
3．充分認識和尊重學(xué)生的主體角色。
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師是培養(yǎng)人的專門勞動者，培養(yǎng)的對象是學(xué)生。教師要尊重關(guān)愛學(xué)生，在教育過程中，我經(jīng)常對自己警示：一是尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰；真正把學(xué)生的痛苦或不幸以及他們各方面的良好發(fā)展放在心頭，關(guān)注他們生活的冷暖，學(xué)習(xí)的進步和他們做人的好壞，能在他們需要時候給予及時的幫助和指導(dǎo)。把教育和培養(yǎng)學(xué)生作為人生的理想，與人的生命意義及價值實現(xiàn)融為一體。對學(xué)生的發(fā)展不僅寄予良好的期待，而且還能以愛的情感，對學(xué)生的`發(fā)展給以全身心的投入。平等公正地對待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系，不因身為老師在學(xué)生面前盛氣凌人，或以不公正的態(tài)度對待學(xué)生。善于與學(xué)生平等交往、遇事盡量通過民主協(xié)商方式來解決問題，而不是壓制學(xué)生。
4、工作中的存在的問題
雖然一年的工作讓我明白了很多，但在教育工作中，我還有許多遺憾和不足。從教以來，創(chuàng)新有限，幾乎沒有標新立異的過多改進，盡管在現(xiàn)有的教學(xué)陣地中也竭盡其能，但我對成績和狀態(tài)總還感到不盡人意，我虔誠地渴求自己能夠打破現(xiàn)狀，做一個積極向上的，富有工作熱情的人民教師。在未來的途中，我將不斷修正自己的思想，改正自己的工作作風(fēng)，在教學(xué)上有大突破。
師德師風(fēng)階段總結(jié)7
為進一步加強我校教師隊伍職業(yè)道德和作風(fēng)建設(shè)，嚴格規(guī)范教師從教行為，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍,根據(jù)山東省教育廳和XX市教育局有關(guān)文件要求，建工小學(xué)陸續(xù)開展了加強師德師風(fēng)建設(shè)一系列主題活動。
開學(xué)初，全體教師學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，并共同簽署了《建工小學(xué)教師<新時代中小學(xué)生教師行為十項準則>責任書》。
開展教師師德師風(fēng)“十查十看”查擺活動，通過自查自糾，老師們表示在今后的工作中會時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，做一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工作者。
召開“堅持立德樹人 回歸教育初心”班主任工作交流會，班主任老師們相互交流，取長補短，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的寶貴工作經(jīng)驗的.同時，也讓老師們懂得了師德師風(fēng)建設(shè)在班級管理中的重要性。
開展師德師風(fēng)先進個人事跡展評活動。
開展“堅持立德樹人，回歸教育初心”大討論，認真學(xué)習(xí)教育理念，積極開展教育理念大討論活動學(xué)習(xí)抽測。
召開了治理教師有償補課專題會議，會上，張富紅校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了山東省教育廳和XX市教育局的相關(guān)文件，向全體教師提出要求，杜絕任何形式的有償補課，遵守教師職業(yè)行為準則，嚴格依法執(zhí)教，落實立德樹人的根本任務(wù)，做無愧于新時代的“四有”好老師。隨后，張校長帶領(lǐng)全體教師簽署了《山東省中小學(xué)教師拒絕有償補課公開承諾書》。
育人者育心，育心者必自育，教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。建工小學(xué)通過開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，進一步加強了師德師風(fēng)建設(shè)，純潔了教師隊伍，全體教師形成了自覺拒絕有償補課的共識，一心一意投身教學(xué)、做人民滿意的人民教師的職業(yè)責任感、自豪感和良好行風(fēng)正在蔚然形成。
師德師風(fēng)階段總結(jié)8
根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關(guān)于認真貫徹<中共重慶市委教育工委重慶市教育委員會關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展以“向開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)集中教育活動的實施意見>的通知》精神，我校認真開展了師德師風(fēng)集中教育活動。現(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：
一、組建班子，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長王蜀明同志任組長，歐陽年、李大勛任副組長，周小衛(wèi)、周志高、盧成滿、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了：新華社、、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等中央媒體等關(guān)于“開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”先進模范事跡的報道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險救災(zāi)保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的`若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》。開縣教工委、教委《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中，我校以初中文科、初中理科，小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合組五個教研組為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，分成五個組進行集中學(xué)習(xí)和會議交流。每周學(xué)校組織一次時間不少于半個小時集中學(xué)習(xí)，出板報5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題。教師學(xué)習(xí)筆記達100多萬字，收到心得體會128篇。在3月24日，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。
在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合；四是要與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。通過深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了“開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風(fēng)進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。
xx年四月
師德師風(fēng)階段總結(jié)9
為全面貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《藍田縣教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，我校把深化師德師風(fēng)專項整頓教育活動放在重要的位置，堅持常抓不懈，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳和教育活動，收到了較好的效果。
一、完善組織機構(gòu)，建立并落實師德師風(fēng)整頓教育活動制度。
1、我校建立完善了師德師風(fēng)專項整頓教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《師德管理制度》。把隊伍建設(shè)與日常工作有機融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)校就能把握住隊伍建設(shè)的方向。
2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責任感。嚴格按規(guī)定組織學(xué)生上課，無違規(guī)現(xiàn)象。
二、師德建設(shè)列于首位，扎實有效地開展各項工作。
1、強化宣傳動員，認真組織學(xué)習(xí)。
�。�1)及時召開了全體教師會，傳達上級師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長期性和工作要求、步驟、達到的`目標等。
(2)以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
(3)本次活動組織教師深入學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《未成年人保護法》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，等，并聯(lián)系實際撰寫學(xué)習(xí)心得，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
2、密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
我校向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，家長、學(xué)生隨時可向校長通過寫信、電話、等多種形式反映問題。這一舉措不僅使校長及時調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，同時也促進了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會、家長的廣泛稱贊。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設(shè)。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責任心強、經(jīng)驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔任班主任。加強班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級目標，期中落實實施，期末評比表彰。
組織好班主任培訓(xùn)系列活動，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。
4、典型引路，帶動群體。
榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我校教師積極響應(yīng)上級教育部門開展的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責。
在今后的工作中，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照師德建設(shè)工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設(shè)成果，總結(jié)經(jīng)驗，拓寬思路，扎實做好今后的師德建設(shè)鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學(xué)為人師、行為世范的高素質(zhì)的教師隊伍，辦好人民滿意的教育。
師德師風(fēng)階段總結(jié)10
通遼市蒙古族學(xué)校在市教育局關(guān)于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》的通知精神指導(dǎo)下，認真開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。20xx年3、4月份，我校扎實有效地完成了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》中第一階段的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立健全了組織機構(gòu)。
一個科學(xué)有序的組織機構(gòu)是有效實施活動的重要保證，通遼市蒙古族學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長及各部門負責人及骨干教師為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到學(xué)校重要的行事日程上，確保師德師風(fēng)建設(shè)能落到實處。
二、認真召開了動員大會。
良好地開端是確保活動順利開展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動的重要性，學(xué)校于3月15日下午召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會，在動員大會上，韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》。寶山校長以教師的愛、使命與幸福為主題，呼喚愛的教育，讓教師認識到只有先擁有愛，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力。
這次動員大會上，寶校長沒有過多地講一些大道理，而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育，使各位教師感受到良好地師德師風(fēng)建設(shè)離大家從不遙遠，它就在每位教師的身邊，這樣的動員大會讓每位教師感到實在，更加能促進每位教師樹立良好地師德師風(fēng)，為通遼市蒙古族學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)一了思想，提高了認識。
三、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
在這一階段學(xué)校有計劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進一步明確教師的責任和義務(wù)，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務(wù)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
四、開展活動，塑造品格，提升修養(yǎng)，搭建師德建設(shè)活動平臺
1、開展一次師德承諾活動。
4月初通遼市蒙古族學(xué)校開展了師德承諾活動。通過開展“師德承諾”活動，扎實推進師德建設(shè)的各項工作。促進良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。
2、在全體師生中開展了“每名教師幫助一名貧困學(xué)生或?qū)W困生”的結(jié)對子幫扶活動，共結(jié)對子200個；
3、開展了教師基本功訓(xùn)練。
擁有良好地基本功是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的'基本要求，為了讓教師書寫規(guī)范的粉筆字、鋼筆字，能畫出簡潔的教學(xué)中必需的圖畫，學(xué)校組織了專職教師進行了粉筆字培訓(xùn)，然后進行了比賽。
通過第一階段的宣傳發(fā)動，我校教師提高了師德師風(fēng)建設(shè)活動重要性的認識，教師的思想認識水平、師德修養(yǎng)水平，專業(yè)技能水平得到了很大的提高，育人意識、服務(wù)意識、愛生意識明顯增強，校園內(nèi)形成了“比奉獻、比服務(wù)、比能力、比操守”的良好氛圍，為我校第二階段的師德建設(shè)活動的更好開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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