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《父母課堂》讀后感(精選23篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編收集整理的《父母課堂》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《父母課堂》讀后感 篇1
自從孩子學(xué)校下發(fā)了《父母課堂》,家里就多了一本有益的教子讀物,閑暇時(shí)靜心讀上一讀,每次都能有滿滿的收獲。
雜志中有一篇文章寫到:不少孩子在面臨多項(xiàng)興趣活動(dòng)課的選擇時(shí)不知所措、滿臉茫然,不得不由老師代勞;孩子選擇意識(shí)薄弱、選擇能力缺失的問題凸顯。不由得感嘆,這與自己的'孩子多么相似啊,在面臨選擇時(shí)也或多或少有猶豫不決、依賴家長(zhǎng)的情況發(fā)生。
孩子不會(huì)選擇是誰之過?作為家長(zhǎng),不得不反思、自省。孩子不會(huì)選擇,不是他們的錯(cuò),而是家長(zhǎng)的問題。很多家長(zhǎng)總是習(xí)慣給孩子拿主意,不知不覺中用言行和行動(dòng)捆綁孩子,干預(yù)過多、事事包辦,剝奪了他們選擇的權(quán)利,當(dāng)孩子面臨問題時(shí)不僅不知道如何處理,還會(huì)產(chǎn)生迷茫感,或是過分依賴于家長(zhǎng)。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,在當(dāng)下和未來的生活和學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多選擇的機(jī)會(huì),怎樣做才能讓孩子學(xué)會(huì)選擇?首先,家長(zhǎng)可以幫助孩子樹立信心,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問題,相信自己的判斷;其次,給孩子一定的自由空間,根據(jù)自己的意愿做出選擇,給他們最好的體驗(yàn);再次,在選擇過程中家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手,可以提供建議,但不為其做主,維持和經(jīng)營(yíng)親子間的相互信任與尊重。
希望我們家長(zhǎng)和孩子一起努力,讓孩子在選擇中學(xué)會(huì)選擇,在選擇中培養(yǎng)能力,并學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。
《父母課堂》讀后感 篇2
家庭教育是對(duì)孩子一生發(fā)展影響最為久遠(yuǎn)也最為重要的教育。孩子上了小學(xué),家長(zhǎng)的擔(dān)子更重了,家庭教育成了做家長(zhǎng)的最關(guān)心的話題。在這方面,《父母課堂》是一個(gè)很好的老師。我很喜歡“家教微語(yǔ)錄”這個(gè)欄目,經(jīng)常會(huì)從中得到啟發(fā)。
比如這樣一段話:在家庭教育中要積極傾聽,讓孩子知道你了解和肯定他所說的'話、所表達(dá)的感覺。家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的表達(dá)方式,而不是用和哄騙的方式。每次和小孩相處時(shí),我都不由自主地想到這段話。自己有時(shí)心情煩躁,又時(shí)時(shí)刻刻被小孩纏著問這個(gè)問那個(gè),對(duì)待她就會(huì)有點(diǎn)不耐煩,一想到這段話,就提醒自己,要尊重孩子的情緒,積極和孩子溝通,與孩子建立起一個(gè)平等的親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子健康向上的情感,這比課本知識(shí)更重要。
在輔導(dǎo)小孩做作業(yè)時(shí),對(duì)待她做得不夠好的地方,我也盡量避免下命令、警告、威脅的方式,而是讓她自已意識(shí)到不妥當(dāng)。比如寫字,她常常寫不勻稱,我就會(huì)笑著問她:如果一個(gè)人鼻子眼睛和嘴巴擠到一起,大半個(gè)臉空著,你覺得好看嗎?這樣一說,孩子就立刻自己拿橡皮擦掉改正了。
現(xiàn)在家庭大多都是一個(gè)孩子,父母也多是沒有經(jīng)驗(yàn),《父母課堂》真是一個(gè)益師良友,給家長(zhǎng)許多明確的指導(dǎo)與幫助。
《父母課堂》讀后感 篇3
孩子是家里的寶貝、父母的希望、社會(huì)的接班人。如何教育好自己的孩子,對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)來說是一個(gè)棘手的問題。面對(duì)如今的孩子,他們要求多、想法多、行動(dòng)多、天馬行空的問題多,令我不勝其煩,常常會(huì)使出中國(guó)式家長(zhǎng)的專制,直接命令他做我認(rèn)為對(duì)的事,不準(zhǔn)他做這些那些事,全然不顧孩子的感受,不從他的角度看問題。孩子沒有自由選擇的余地,只能委曲求全的照做,經(jīng)常免不了“反抗”,使很多事情適得其反。
通過閱讀老師推薦的《父母課堂》,我明白很多了,其中2012年11月這期“我們到底需要什么樣的.家庭教育”一文,我感觸頗深。讓我懂得了“寬嚴(yán)有度是真愛;權(quán)威、民主的教育是科學(xué)的教育方式;教育要符合孩子的個(gè)性特征!
我靜下心來反思自我,對(duì)自己的部分錯(cuò)誤教育方式感到震驚,決定修正自己的教育方式。從現(xiàn)在起,在做事前多和孩子溝通,了解他的想法,在一定的原則下讓孩子自己做選擇,不做“包辦父母”。對(duì)孩子有興趣的事和物,自己先了解、學(xué)習(xí),不武斷的否定,理解和尊重他的愛好。以身作則,嚴(yán)格要求自己,樹立威信。端正自己的心態(tài),不功利化教育。總之,像文中所說的“嚴(yán)而有格,松而有度”。
老一套的教育方式真的有些行不通了,我會(huì)以《父母課堂》為老師,不斷提高自己的綜合素質(zhì),做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的家長(zhǎng)。
《父母課堂》讀后感 篇4
讀一本好書就如人注入了新的血液,讓人充滿活力、充滿智慧。讀閱(父母課堂)后,我從心底深處感悟到真應(yīng)該好好改正一下,因?yàn)槲覍?duì)兒子的教育最多的是命令和教訓(xùn),要求這要求那,卻不愿耐心地聽聽他的需求,沒有站在他的角度來思考、處理,過于的強(qiáng)權(quán),是不是感覺我有點(diǎn)可惡呢?所以我要知錯(cuò)就改、認(rèn)真學(xué)習(xí),有句古話說得好:“人要學(xué)到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干,我要與孩子一起走向光明!
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的'學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通
我們應(yīng)該了解兒子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)產(chǎn)生波動(dòng),不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
兒子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、做誠(chéng)實(shí)守信的人
做一名誠(chéng)實(shí)、有禮貌的孩子,假如存在撒謊、失信必定嚴(yán)厲懲罰、深刻教育,讓孩子爭(zhēng)做一位有道德、有紀(jì)律的小學(xué)生,并多多從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。
我相信,在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下,孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)!
《父母課堂》讀后感 篇5
看了父母課堂這本雜志后,發(fā)現(xiàn)自己許多原來想過,卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索著怎樣教育孩子的辦法。這本雜志對(duì)幫助我在教孩子提供很大的啟發(fā)。
教育孩子的確是一門學(xué)問,有人說寓教于樂,讓孩子輕松學(xué)習(xí),愛玩是小孩的天性,不懂教育的家長(zhǎng)又怎能把孩子教育好呢?孩子不光要學(xué)習(xí)好,各方面都要全面發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),就會(huì)無意中扼殺孩子對(duì)解決問題的.能力。所以,家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開手腳,凡是孩子自己能做的是,放手讓他獨(dú)立去做。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),讓孩子積極設(shè)法解決問題,而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(zhǎng)在這過程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無窮的力量,孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決。
在父母課堂這本雜志學(xué)會(huì)小孩這個(gè)年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂,讓我了解到很多,孩子不能圈養(yǎng),要放開,要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛,要從小鍛煉他們。
作為家長(zhǎng),我能夠讀到這么一本指導(dǎo)我如何去教育和引導(dǎo)自己的孩子書感到非常高興。
《父母課堂》讀后感 篇6
身為人母感到幸福,深知職責(zé)重大,怎樣才能教育好孩子,自己沒有經(jīng)驗(yàn),只能憑父母那時(shí)怎樣教育我的一些記憶,以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法,來嘗試教育孩子,總覺各有特點(diǎn),不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜志后,感同身受,收獲頗豐。
俗話說“父母是孩子的第一任老師”,言傳身教至關(guān)重要。此刻每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子,都深受爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛,慣著寵很普遍。具寵愛于一身的孩子教育,基本上落到父母肩上。父母的一言一行,都會(huì)影響到孩子,孩子善于模仿,孩子會(huì)學(xué)父母的言行和動(dòng)作。有一次早上送孩子去幼兒園,為了趕時(shí)間,我看看兩邊都沒有過往的車輛,便沒有帶孩子走斑馬線,走過馬路后,孩子問我:“媽媽,你怎樣沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時(shí)紅了,連忙給孩子道歉:“媽媽這次錯(cuò)了,下次咱們必須遵守交通規(guī)則。”平時(shí)跟孩子講安全知識(shí)的時(shí)候說:“紅燈停、綠燈行、黃燈請(qǐng)你等一等”,“過馬路要走斑馬線”。孩子已經(jīng)記住了父母所教的,但是看到父母沒有按照所說的去做,就會(huì)問為什么?作為父母,給自己的孩子做出好的`榜樣。教會(huì)孩子正確地決定事物,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。為了孩子的健康成長(zhǎng),作為父母,必須要給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,樹立正確的言行,給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>
前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法,孩子成才需要靠高壓,父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個(gè)例,并不是放之四海而皆準(zhǔn)的教育方法;A(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。父母贏得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子應(yīng)對(duì)面、目光平視著說話,個(gè)性能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時(shí),父母最好專心傾聽,不要隨便打斷孩子的話題,讓孩子感到父母和藹可親,能夠信賴。孩子如果覺得父母像朋友,他就會(huì)無話不談,無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里,孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。
《父母課堂》讀后感 篇7
自女兒上學(xué)以來就開始訂閱《父母課堂》,這本書是當(dāng)代的家教寶典。我按照上面說的做,女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個(gè)不愛看書的孩子變成了一個(gè)每一天必看幾小時(shí)書的孩子。家長(zhǎng)省心,孩子也開心。
書內(nèi)還附帶了食育之道、生活貼士,讓我們的生活更安全,更貼心。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方,讓我們的教育與外國(guó)的教育比較,汲取優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)!陡改刚n堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅焊改讣烧Z(yǔ)、教子隨筆、教子良方……
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,期望家長(zhǎng)朋友們必須好好閱讀,我覺得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。我很喜歡開卷的文章,總是給人啟迪,例如“給每棵草開花的時(shí)間”。每位家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳,隨之而來的就是嚴(yán)格的教育。孩子們?cè)谕娴哪挲g,其實(shí)也有自己渴望和愛好,我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì),有的放矢的'去引導(dǎo)他們呢?應(yīng)對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,我們又是否真正地去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們,用自己所謂的前瞻性,為孩子們鋪墊的路,他們走得快樂嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候,我們又是否冷靜客觀的應(yīng)對(duì)?我想我是需要反思的。
教育孩子的方法得當(dāng)合理,孩子生活也開心,父母不去多管著孩子,自己也省心。
《父母課堂》讀后感 篇8
前年夏天,兒子升上了小學(xué)一年級(jí)。起初他很不習(xí)慣,比較焦慮,因?yàn)閮鹤硬粫?huì)用四線方格本寫生字,每次寫字不知道如何下筆,還有他沒有學(xué)前班的基礎(chǔ),每次完成作業(yè)都很費(fèi)勁。為了使他跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,每天晚上陪兒子寫作業(yè)便成為了我的主要任務(wù)。
每當(dāng)兒子坐在客廳寫作業(yè),我就坐在他旁邊監(jiān)督,寫錯(cuò)了就讓他擦掉重新寫!要不就是遇到他不會(huì)的題,我一遍兩遍三四遍的講解……一年級(jí)的生活就這樣過去了。直到有一天,我發(fā)現(xiàn)沒有我在旁邊,兒子的作業(yè)自己根本完成不了,可我也不可能一輩子陪著他呀!
我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是他自己的事,卻又在輔導(dǎo)他寫作業(yè)時(shí)不斷地打擾他,當(dāng)他遇到問題時(shí),我總是用我的知識(shí)幫他解決,讓他養(yǎng)成了依賴我做作業(yè)的習(xí)慣。
于是二年級(jí)的時(shí)候,我就告訴兒子,你寫作業(yè)媽媽在旁邊會(huì)打擾到你,你寫不好,媽媽可能還會(huì)訓(xùn)你,這樣不但你不會(huì)開心,媽媽也會(huì)不開心,要不咱們換一種寫作業(yè)的方式吧!這學(xué)期媽媽就不陪你寫作業(yè)了。
實(shí)施新辦法的一開始,家里立刻就變得安靜下來了,兒子很認(rèn)真,偶爾也有一些不自覺的'行為,但是總得來說效果明顯,一段時(shí)間后,兒子慢慢的學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),做事情也更加專注了,我呢也不會(huì)急火攻心了。
為人父母總喜歡以各種理由,在孩子成長(zhǎng)過程中指手畫腳,大包大攬,表面看起來用心良苦,其實(shí)只是教育上的懶惰。敢于放手,讓孩子自由成長(zhǎng),自由發(fā)揮,長(zhǎng)大才能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),才會(huì)成長(zhǎng)得更好。
《父母課堂》讀后感 篇9
讀了女兒從學(xué)校帶回來的《父母課堂》,我受益匪淺,其中有一個(gè)訪談專題,讓我意識(shí)到了在對(duì)于孩子的教育問題上,自身存在著很多的問題。
望子成龍,望女成鳳,希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識(shí)教育,近些年的虎媽,狼爸,這兩種不同的教育風(fēng)格,如果掌握不好度,就很容易形成專制性和溺愛型兩種極端的教育方式,那我們到底應(yīng)該用什么樣的方式教育孩子呢?
訪談中,厲育綱教授給了我們很好的答案,那就是正面管教,給孩子以支持。所謂正面教育,就是父母在對(duì)孩子的需要和問題充分了解的基礎(chǔ)上,根據(jù)其年齡和發(fā)展階段的'特點(diǎn)采取正面的、合理的和適度的方式進(jìn)行教導(dǎo),而不是遇到問題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。
文中的這些觀點(diǎn)讓我意識(shí)到以往對(duì)孩子的教育上確實(shí)存在著問題。以前,面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上不盡人意的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)說出“你怎么這么笨,看看誰誰誰,比你強(qiáng)一百倍……”這樣諷刺的語(yǔ)言,也說過:“如果你再這樣,我就不要你了。”這樣威脅的語(yǔ)言,以至于孩子有時(shí)會(huì)很委屈的說,你就喜歡誰誰誰,在喜歡也不是你的孩子!讀了《父母課堂》之后,我知道了,這樣的教育方式只會(huì)讓孩子不斷地重復(fù)著不好的行為,打擊他們的自信心,更會(huì)讓孩子覺得自己真的很差。
成年人也有失誤的時(shí)候,7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)誤呢,關(guān)鍵是面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我們應(yīng)該怎么做?我想說的是,面對(duì)的孩子的錯(cuò)誤,我們家長(zhǎng)能做的只有耐心的教導(dǎo),絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點(diǎn)和不足,客觀、理智、科學(xué)的處理孩子在生活中出現(xiàn)的各種問題,用一顆平常心等待孩子慢慢長(zhǎng)大,直到長(zhǎng)成參天大樹。
很慶幸,有《父母課堂》這樣的平臺(tái),讓我們這些家有兒女初長(zhǎng)成的菜鳥家長(zhǎng)在教育孩子的問題上有了很好的借鑒和依據(jù),幫助我們更好的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子,讓我們和孩子一起慢慢成長(zhǎng),共同迎接人生旅途中的各種挑戰(zhàn),一起享受人生中的一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻!
《父母課堂》讀后感 篇10
女兒從學(xué)校回來給我一份雜志--《父母課堂》,說是學(xué)校推薦給家長(zhǎng)閱讀的。我沒有想到會(huì)被它深深地吸引住了。
翻開雜志,猶如置身在充滿教育知識(shí)的海洋,每一篇文章都值得我細(xì)細(xì)品味。這里面既有普通家長(zhǎng)的心聲,也有孩子們的心聲;既有專家針對(duì)性的指導(dǎo),還有生動(dòng)感人的案例。它是一座搭在家長(zhǎng)與孩子心靈之間的橋梁。
我讀了《沒有犯錯(cuò)的要懲罰》這一篇文章,它震撼了我的心靈,引起我的反思。在沒有讀到這篇文章之前,如果我的孩子做出了那些玩皮的事情,我不會(huì)像史密斯先生那樣幽默睿智地去處理,一定會(huì)一邊嘮叨,一邊收拾。然后把孩子叫到眼前,狠狠地批一頓,會(huì)在不知不覺中,扼殺掉她許多探索和創(chuàng)新的熱情跟欲望。好在這篇文章點(diǎn)醒了我,以后不能再犯這樣的'錯(cuò)誤了。要用愛心、寬容去包容、允許孩子犯“錯(cuò)誤“,要正確引導(dǎo)她,涌向知識(shí)的海洋。
非常感謝《父母課堂》,也非常感謝青島文登路小學(xué)的老師,把這樣好的雜志帶到我們身邊來。
《父母課堂》讀后感 篇11
《父母課堂》中有一篇文章是《不讓他人難為情》覺很有道理,尤其是在引導(dǎo)孩子的時(shí)候,在這個(gè)年齡段的孩子觀念中,一般都認(rèn)為要么對(duì)的,要么錯(cuò)了,不會(huì)顧及到在辯論對(duì)錯(cuò)的時(shí)候所帶給他人的感受。而文中的毛豆顯然不只是想到當(dāng)面糾正發(fā)音會(huì)讓工作人員尷尬,還想到了萬一會(huì)有其他的發(fā)音呢?我覺得這不單純是孩子的善良、為他人著想,還有孩子的不驕傲、不自滿。
毛豆小小年紀(jì)能做到這些應(yīng)該歸因于孩子父母教導(dǎo)有方以及言傳身教吧,想到我們平時(shí)對(duì)孩子的教育感覺還是盡量言傳身教、以身作則為主較好,當(dāng)孩子正確的時(shí)候要向文中的媽媽一樣告訴孩子,哪里做的.比較好,為什么值得表?yè)P(yáng),而不是單純的說:你真棒!做得好!
當(dāng)孩子做的不正確的時(shí)候,也不要單純訓(xùn)斥,可以引導(dǎo)孩子,告訴孩子為什么不可以這樣。這樣在教會(huì)了孩子分辨對(duì)錯(cuò)的同時(shí)學(xué)會(huì)顧及他人感受、不讓他人難為情應(yīng)該也就水到渠成了吧。同時(shí)我把這篇文章也讓孩子認(rèn)真閱讀了一遍,希望我們可以一起養(yǎng)成不讓他人難為情的好習(xí)慣。
《父母課堂》讀后感 篇12
今天,我讀完了一本《父母課堂》,我對(duì)它的印象十分深刻。
一翻開封面,映入我眼簾的是一個(gè)故事,題目為《人生馬拉松》。它讓我知道了,人生就像一場(chǎng)馬拉松,只要堅(jiān)持,就有收獲。
而在眾多故事中,我想給大家分享一下我讀過的美文。這個(gè)故事叫《癡心石》,這獨(dú)特的`題目一下子牽引住了我的目光,故事的主人公是一個(gè)小女孩,她經(jīng)常撿回家一些自己認(rèn)為十分有意義的東西。她的父母每次看到她把一些奇奇怪怪的東西拿回家的時(shí)候,非但沒有橫加指責(zé),還幫助她一起裝點(diǎn)。
有一次,她回父母家的時(shí)候,目前提議去海邊玩,聽說去的是海邊而不是公園,她十分高興。但晚上因?yàn)榭磿嗔,次日沒醒過來,所以不去了。五點(diǎn)的時(shí)候,父母回來了,給她帶回來了兩塊石頭,上面一抹淡紅。父母說“彎著腰走了好幾個(gè)鐘頭,丟丟撿撿才有了這么兩塊石球”。
讀完了這個(gè),我被徹底感動(dòng)了,每每讀到這里,我仿佛看了兩位老人家彎著腰、佝著背,在大海邊的狂風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。
這畫面讓我懂得了父母做的一切一切都是為了我好。從現(xiàn)在起,孝敬父母吧!作者:孫曉梅
《父母課堂》讀后感 篇13
作為一位五年級(jí)的家長(zhǎng),然而在這學(xué)期得到《父母課堂》這本寶典后作為比較強(qiáng)勢(shì)的母親我覺得自己也犯了大大的基礎(chǔ)性錯(cuò)誤。不知道是不是只有我或者也有你,你們也為著急孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們都有著和我一樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和教育方式。
拿到《父母課堂》自己看到了一篇《你怎么不跟好的比》,看到這篇文章的題目首先引發(fā)我濃厚的興趣,覺得自己的觀點(diǎn)被認(rèn)可,太高興了。但,細(xì)細(xì)品讀后自己錯(cuò)誤應(yīng)該和孩子好好道個(gè)歉。文章的的主人翁孩子第二天要聽寫英語(yǔ),母親叮囑認(rèn)真復(fù)習(xí),但事與愿違這次的聽寫比以往增加了難度結(jié)果孩子30個(gè)單詞只對(duì)了18個(gè),母親問了其它同學(xué)的成績(jī),孩子說了幾個(gè)比自己差的同學(xué),媽媽怒氣沖天的回了一句”你怎么不跟好的比“。這句話的含義是你沒有別人好,你不行。
在這個(gè)案例中媽媽的做法不僅對(duì)孩子起不到正面的積極教育作用,反而會(huì)讓孩子受到傷害,這極大地傷害了孩子的`自尊心和自信心。父母經(jīng)常拿自己孩子與別的孩子進(jìn)行比較,會(huì)讓孩子比較自卑,覺得自己就是不如別的更優(yōu)秀的孩子,久而久之孩子會(huì)自卑,沒有上進(jìn)心,不管怎樣都是比不了更加優(yōu)秀的同學(xué)。孩子的努力也不會(huì)得到肯定,自然而然也就沒有了認(rèn)真努力的動(dòng)力。
所以,父母的正確做法是應(yīng)該引導(dǎo)孩子”和自己比“。例如這次的成績(jī)和上次成績(jī)進(jìn)行縱向比較,是否存在不認(rèn)真或者需要在改進(jìn)的地方。此外在讓孩子學(xué)習(xí)別的孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也應(yīng)先給予孩子好的方面的肯定,然后客觀分析別的孩子好的方面建議孩子學(xué)習(xí)別的孩子的長(zhǎng)處,這樣孩子比較容易接受。作者:王若溪家長(zhǎng)
《父母課堂》讀后感 篇14
孩子一天天地長(zhǎng)大,學(xué)到的知識(shí)越來越多,自己的思想意識(shí)也越來越獨(dú)立。作為父母的我們,欣喜之余也不乏許多小小的煩惱和擔(dān)憂。孩子的視角總是讓成年人驚嘆;而成年人的期盼也總會(huì)讓孩子壓力重重。于是,在家庭教育中,出現(xiàn)了時(shí)不時(shí)的“局部小摩擦”,可“交火”的雙方實(shí)力懸殊,顯而易見的結(jié)果注定贏家(家長(zhǎng))“勝之不武”,輸家(孩子)“心有不甘”。每每百味雜陳之間,就想起《父母課堂》里酸甜苦辣的小故事,清新雋永的教育箴言,仿佛偏航了的小船重回既定的航線。
這期的《淡定的媽媽,出色的孩子》深深地觸動(dòng)了我。文中夏楠媽媽耐心“等待”孩子長(zhǎng)大的心態(tài)不正是自己要學(xué)習(xí)的嗎?尊重孩子的想法,給他發(fā)表獨(dú)立發(fā)言的.機(jī)會(huì);允許孩子犯錯(cuò)誤,正視自己的不足,跟他一起找到錯(cuò)誤的原因和解決問題的方法;讓孩子在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),在民主、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng),將來孩子能不出色嗎?
家庭教育任重道遠(yuǎn),《父母課堂》如留香玫瑰,常伴左右。讓我細(xì)細(xì)體會(huì)成長(zhǎng)中的韻味,孜孜不倦學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)。
《父母課堂》讀后感 篇15
孩子拿回兩本《父母課堂》要家長(zhǎng)認(rèn)真看寫讀后感,說老實(shí)話開始我還沒有當(dāng)回事,對(duì)此嗤之以鼻,認(rèn)為這是學(xué)校沒事干了找事,書拿回家放了很久也沒翻過,一天閑暇無事看到書架上的《父母課堂》順手拿起一本翻了翻,突然被中間的'一篇文章吸引住了,細(xì)細(xì)閱讀后覺得這本書還是一本很好的書、對(duì)孩子的教育有一定實(shí)用性和借鑒性。書里面有教育孩子的技巧、培養(yǎng)孩子的興趣以及如何面對(duì)孩子的錯(cuò)誤等都用生動(dòng)的故事形式展現(xiàn)出來,慢慢品味后結(jié)合自己平時(shí)在教育孩子方面確實(shí)存在很多誤區(qū)。于是細(xì)細(xì)的、認(rèn)真的研讀,借鑒名人專業(yè)人士的角度與觀點(diǎn)來改變自己以往的一些錯(cuò)誤方式方法來做一個(gè)合格的父母,培養(yǎng)好我們的下一代。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往有點(diǎn)急功近利的心理,且還有一些世俗認(rèn)為孩子能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)成為博士能出人頭地就是成功。讀了那篇《成長(zhǎng)比成功更重要》的文章后我明白了孩子的`健康成長(zhǎng)和人格的培養(yǎng)比考上重點(diǎn)大學(xué)更加重要,所以在日常生活中更應(yīng)該關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)、人格的塑造,意識(shí)到要從小培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的品德、有抱負(fù)有理想做一個(gè)善良懂得感恩的人的重要性這對(duì)孩子自己將來也是終身受益的,對(duì)社會(huì)也是非常重要的
《父母課堂》讀后感 篇16
為人父母,教育孩子是我們的重要責(zé)任和義務(wù),教育孩子也要講究方式方法,要獎(jiǎng)罰分明,適時(shí)教育。
《父母課堂》中提到孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是家長(zhǎng)行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵洌瑲w根結(jié)底是家長(zhǎng)造成的。隨著孩子的成長(zhǎng),我真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū),之所以覺得孩子越來越難管,就是因?yàn)槲覀兪率聫奈覀兇笕说囊庠赋霭l(fā),強(qiáng)加于孩子,不是從孩子的角度出發(fā),沒有以平等的方式與他交流,總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?傊瑢(duì)孩子的尊重不夠,當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問題,經(jīng)常開家庭會(huì)議研究解決辦法,只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問題,馬上就幫孩子找原因,幫助和引導(dǎo)孩子讓他進(jìn)行改變。
對(duì)孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程,有了對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過程,才發(fā)現(xiàn)原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長(zhǎng)。閱讀《父母課堂》后,我更加明確了這一點(diǎn)。對(duì)孩子的行為,要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合,講究方式與方法,要理解孩子的感受,孩子感興趣的東西,家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造條件讓孩子多接觸,增強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手操作能力,對(duì)電視和電腦的內(nèi)容,家長(zhǎng)要多給孩子分析和引導(dǎo),讓孩子知道哪些可以看和玩,哪些不能玩和看。其實(shí),感受最深的是對(duì)看電視和玩電腦時(shí)間的控制,關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制,做到有時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間事先講好,不要超時(shí)。
我是從三個(gè)方面做的:一是要以身作則,榜樣的力量是巨大的,想讓孩子做的,自己要先做好。在工作生活中,也要盡量地考慮一下,孩子會(huì)怎么看,會(huì)對(duì)孩子有什么影響。二是不要有軍閥作風(fēng),要和孩子做朋友,不能粗暴,不能感情用事,對(duì)孩子要講道理,以理服人,要愛而不嬌,嚴(yán)而有格。三是家中要有民主平等的'氛圍。要尊重孩子,遇事多和孩子商量,發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,讓孩子真正成為家中的小主人。不能自己說了算,特別是在要求孩子的時(shí)候,要事先征求孩子的意見,取得共識(shí),這樣孩子才能愿意去做。
《父母課堂》教導(dǎo)我們:要走進(jìn)孩子的心靈,主要靠溝通。與家長(zhǎng)溝通,是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重,被信任,被理解,更渴望與父母溝通,與父母建立伙伴關(guān)系。要想走進(jìn)孩子的心靈,就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,更重要的是心理上的撫慰,讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
《父母課堂》讀后感 篇17
父母課堂是學(xué)校推薦的訂閱刊物,每次信手讀來,都有不錯(cuò)的,對(duì)于教育孩子大有裨益。其中《不為打翻的牛奶哭泣》尤其讓我印象深刻。主要講述了成功學(xué)大師卡耐基事業(yè)剛起步的故事。在創(chuàng)業(yè)之初,卡耐基做了好多艱苦的工作,但幾個(gè)月之后,發(fā)現(xiàn)自己沒有賺到錢。便非常郁悶,不知道自己的出路在哪。直到他去請(qǐng)教自己的老師,得到一句話:“不要為打翻的牛奶哭泣。”于是他重新振作,最終事業(yè)有成。從這個(gè)故事,我得到一個(gè)道理,即是教育孩子不要沉浸在昨天的`失敗中一蹶不振,重要的是總結(jié)昨天的得失,做好今天的事情。
以往每當(dāng)孩子考試時(shí)就會(huì)忐忑不安,擔(dān)心她的成績(jī)?nèi)绾,考得好,皆大歡喜,考得不好就會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆?山Y(jié)果呢?孩子嚇得不行。越到考試越緊張,平常的學(xué)習(xí)水平根本發(fā)揮不出來,成績(jī)更糟。不要為打翻的牛奶哭泣。火發(fā)得再大,孩子的成績(jī)也不能更改。重要的是要從考試的題目中知道孩子那些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好,教會(huì)孩子這些知識(shí)點(diǎn)。這才是考試的目的。于是每次考完試,耐心的妻子就會(huì)用手機(jī)把卷子拍下來,和孩子交流為什么她的題錯(cuò)了,教會(huì)她這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于考試成績(jī),告訴孩子,只要正常發(fā)揮水平,就沒有問題,不會(huì)被批評(píng)。效果不錯(cuò),孩子的成績(jī)一直較穩(wěn)定。
這一點(diǎn)也體現(xiàn)在各個(gè)方面。譬如書寫,一二年級(jí)時(shí),孩子寫得很認(rèn)真,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),但三年級(jí)開始后由于作業(yè)的增加,女兒的字寫得讓人直發(fā)愁。橫不平,豎不直。而且歪歪扭扭。于是我的老毛病又犯了,把女兒痛罵一通。結(jié)果當(dāng)然和以前一樣。于是靜下心來,告訴女兒,人斜著站能行嗎,女兒說當(dāng)然不行,接著問她:“那你的字為什么斜著呢?”女兒若有所悟,接著趁熱打鐵,告訴女兒字的構(gòu)成和比例,告訴她橫平豎直的重要性。女兒直點(diǎn)頭。相信結(jié)果一定是好的,當(dāng)然需要常盯哦。
人非圣賢,孰能無過。更何況是孩子。孩子在成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)各種的小錯(cuò)誤和小情況是正常的。不為打翻的牛奶哭泣,找出她犯錯(cuò)誤的原因,教給她正確的方式和方法。她就會(huì)更加茁壯地成長(zhǎng)。愿這篇能拋磚引玉,得到老師和其他家長(zhǎng)指點(diǎn),得到與更多使孩子能健康成長(zhǎng)的金玉良言。
《父母課堂》讀后感 篇18
女兒的學(xué)校常常發(fā)一些有益的書籍讓家長(zhǎng)讀,讀過好幾期的《父母課堂》,自己也買過好多育兒方面的書籍讀。讀了那么多的書,懂得了那么多的大道理,我在想我究竟能為孩子做什么,想讓女兒成為什么樣的人呢?
女兒出生的時(shí)候早產(chǎn),醫(yī)院下過病危通知書,雖然我是事后才知道的;谶@個(gè)原因,我生活上比較驕縱她。物質(zhì)上,我們盡我們最大的能力給她提供盡可能好的條件。讓她念比較好的北仲路第一小學(xué)。給她準(zhǔn)備好教育基金。讓她物質(zhì)上盡量位于社會(huì)的中層。那么精神上呢?
一個(gè)人的品性是這個(gè)人立足社會(huì)這個(gè)群體的根本,我想讓女兒成為一個(gè)品德高尚,性情溫婉的女孩。女兒有時(shí)候回家會(huì)說一些學(xué)校里的事情,哪個(gè)哪個(gè)同學(xué)怎么怎么樣。同學(xué)之間的沖突不可避免,我常常告訴她品德比學(xué)習(xí)成績(jī)重要得多,要學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)寬容、熱情。學(xué)會(huì)忘記別人的不好,原諒別人的不好。多發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并且學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人如果品性出現(xiàn)問題即使其個(gè)人有再大的成績(jī)也是枉然。因?yàn)樽鋈瞬攀侨酥尽V挥邪迅咀龊貌拍艹蔀橐粋(gè)合格的人。
在學(xué)習(xí)成績(jī)上,我常常告訴孩子,我并不在意成績(jī),只要她努力過了,我能接受任何的結(jié)果。我只是不能接受她不努力。她其實(shí)很聰明,但卻在學(xué)習(xí)上常常受到我比較嚴(yán)苛的對(duì)待。因?yàn)樗鍪埋R虎,常常想敷衍了事;做題粗心,常常想著出去玩。只要我一放松要求她的成績(jī)就會(huì)有比較明顯的'下滑情況。所以,我常比較嚴(yán)厲地訓(xùn)斥她。但是,她成績(jī)好的時(shí)候我也會(huì)常?洫(jiǎng),因?yàn)槲抑浪?quot;順毛驢"。在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到很多困難,我還是這樣的宗旨,努力過了就不會(huì)后悔,哪怕結(jié)果不是最好的。知識(shí)也只是我們知解生命的其中一種形式而已。
我就想讓女兒成為這樣的人,寬容、陽(yáng)光,具有溫暖人心的力量。凡事盡力而不苛求最好的結(jié)果。讓她自己的生命綻放出獨(dú)有的光彩!
《父母課堂》讀后感 篇19
身為人母感到幸福,深知責(zé)任重大。像普天下的父母一樣,我也希望自己的孩子將來有出息,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。那怎么才能教育好孩子?自己沒有經(jīng)驗(yàn),只能憑父母那時(shí)怎么教育我的一些記憶,以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法,來嘗試教育孩子?傆X各有特點(diǎn),但卻不是十分滿意。自從讀了《父母課堂》雜志后,書里的內(nèi)容就深深地吸引了我,讓我感同身受,收獲頗豐。
“關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論,引人深思;“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺;“家校頻道”指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好與學(xué)校老師的溝通,家校配合了解孩子;“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短;“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,愛護(hù)孩子;“教子良方”和“專家講堂”,使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),正確教育和引導(dǎo)自己的孩子
自孩子入學(xué)以來,我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的,很少?gòu)暮⒆拥慕嵌瓤紤]她的感受,我總覺得自己經(jīng)歷世事比孩子多,想用自己的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)孩子的不足,孩子沒有反駁的余地,總是委曲求全的應(yīng)付,時(shí)不時(shí)總有那么一絲不滿的情緒。
但自從我讀了《父母課堂》中的《性格培訓(xùn)勝過一切》這篇文章后,讓我眼前一亮。這篇文章講得是2010年北京市理科狀況李泰伯的成長(zhǎng)故事,李泰伯在父母的眼里不是個(gè)孩子,而是一個(gè)有思想、有見解的成年人,李泰伯父母的教育經(jīng)歷告訴我們,對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)是孩子成功的基礎(chǔ)。讀了這篇文章,我靜下心來反思自我,我是一個(gè)十分看重孩子考試成績(jī)的家長(zhǎng),每次孩子考完試,我總是窮追不舍的問道孩子的考試分?jǐn)?shù),孩子考得不好時(shí),我總是疾言厲色的批評(píng)孩子,孩子總生活在我的不滿中,其實(shí)這不利于孩子良好性格的培養(yǎng),這也是我需要調(diào)整的地方。這篇文章還告訴我們,身教勝過言傳。父母不僅要“養(yǎng)孩子”,更重要的是要“教孩子”。俗話說得好“父母是孩子的第一任老師”,言傳身教至關(guān)重要。孩子是父母的影子,為了培養(yǎng)孩子的品行,父母的行為要自慎,要處處給孩子做表率,父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母自私,子女就會(huì)養(yǎng)成愛占便宜的習(xí)慣;如果父母驕傲,子女就會(huì)目中無人;如果父母臟話連篇,子女就很難學(xué)會(huì)禮貌待人;如果父母不尊重老人,子女就會(huì)嫌棄老人。很多父母習(xí)慣居高臨下教育自己的孩子,但他們對(duì)孩子的要求又往往比對(duì)自己的要求高。我不斷地反問自己,我也存在這樣的情況,有時(shí)自己看電視,卻不讓孩子看;有時(shí)給自己很多自由,卻給孩子很多的約束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情,長(zhǎng)期的身教作用功不可沒。認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),如今我會(huì)先提高對(duì)自身的要求后,再提高對(duì)孩子的要求。
當(dāng)我還讀了《守護(hù)孩子的生命》這篇文章后。我靜下心來反思自我,感到震驚之余,認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū),讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起,從現(xiàn)在做起;不用語(yǔ)言羞辱孩子;不輕視孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前,總是情緒飽滿、信心十足;用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素,特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡,給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長(zhǎng)環(huán)境,比限定與束縛更有效果,在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通,了解她的想法,在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng),要求孩子做的事情自己先做到,過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間,還會(huì)很積極的去看她自己喜歡的課外讀物和兒童文學(xué)方面的書籍。
相對(duì)前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法,說孩子成才需要靠高壓,父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個(gè)例,并不是放之四海而皆準(zhǔn)的'教育方法。基礎(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索,主動(dòng)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。父母贏得尊重,要靠與孩子平等交往,靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對(duì)面、目光平視著說話,特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時(shí),父母最好專心傾聽,不要隨便打斷孩子的話題,讓孩子感到父母和藹可親,可以信賴。孩子如果覺得父母像朋友,他就會(huì)無話不談,無拘無束。同時(shí)要給予孩子恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),增加孩子的自信心。我們家長(zhǎng)現(xiàn)在都知道要表?yè)P(yáng)孩子,可是表?yè)P(yáng)也不是隨時(shí)隨地的,應(yīng)該看孩子的表現(xiàn)來進(jìn)行。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候我們不能用表?yè)P(yáng)來激勵(lì),但也不能訓(xùn)斥,應(yīng)該給孩子講明道理,來引導(dǎo)孩子感受到自己做錯(cuò)了。平時(shí)孩子有表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候也不能頻繁的進(jìn)行表?yè)P(yáng),適可而止,不要多,而要恰到好處。
感謝《父母課堂》,讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要,與孩子多溝通,并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子,要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化,了解孩子的真實(shí)想法,與孩子平等交流,讓她充滿歡欣地喜愛自己,愛家人,愛師長(zhǎng)同學(xué),學(xué)會(huì)用愛的眼光看世界,讓她全心全意地信賴自己,讓她能夠享受生命中的每一天。這樣,孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。
《父母課堂》讀后感 篇20
偶爾的一次機(jī)會(huì),在《父母課堂》雜志上看到了一篇文章“家長(zhǎng)應(yīng)做一個(gè)明智的學(xué)習(xí)者”,在對(duì)待教育孩子的問題上給我不少的啟示。有人說,好父母不是靠學(xué)出來的,而是“悟”出來的。作者在文章中提出了這樣的觀點(diǎn):把總是用眼睛盯著孩子變?yōu)椴粩喾此己透淖冏约旱慕逃袨,注重通過學(xué)習(xí)提升自己,才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素。做好家長(zhǎng)的關(guān)鍵就是要自覺地在教育孩子的實(shí)踐中去感悟,伴隨著孩子的成長(zhǎng)歷程,父母必然有個(gè)不斷進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)的過程。 “把眼睛盯著孩子變?yōu)樽⒅靥嵘约骸薄H绾谓逃⒆邮亲龈改傅淖顬榻g盡腦汁的事情,可能大多數(shù)父母總是把眼睛盯在孩子身上。從孩子的飲食、言行、禮貌禮節(jié)等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子,總想把他們規(guī)范到自己的理想狀態(tài),可很多失敗的教育例子告訴我們,孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn):“受到批評(píng)多、表?yè)P(yáng)少”。所以,一味地針對(duì)孩子、只是靠外力矯治孩子是很難見效的。因此文章告訴我們父母要不斷反思和改變自己的教育行為,注重通過學(xué)習(xí)提升自己,才是解決孩子問題的關(guān)鍵要素。
“向孩子學(xué)習(xí)、讀懂孩子這本書”。孩子的問題大多都是因父母缺乏對(duì)孩子的.了解造成的。孩子的不同年齡段,會(huì)表現(xiàn)出不同的生理特征、心理變化,孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會(huì)有很大的差異。因此要伴隨著孩子的成長(zhǎng),父母不斷的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)思考問題,向孩子學(xué)習(xí),了解孩子的特點(diǎn)和真正需要,學(xué)
習(xí)孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物,這樣才有利于孩子的全面發(fā)展。
“在家庭中建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),與孩子共同學(xué)習(xí)”。父母是孩子的第一任老師,家庭是人的一生中最初的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,也是滲透力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍,家庭中每一個(gè)成員對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)科學(xué)的崇尚,人與人之間的相互尊重,家庭中的民主空氣,生活中溝通與分享,知識(shí)互動(dòng),這種氛圍的營(yíng)造需要家庭每一個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任感和愛心。
因此正如文章最后指出的那樣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代父母的基本功,為了孩子的健康成長(zhǎng),為了自身的素質(zhì)提升,為了家庭的幸福生活,做個(gè)明智的學(xué)習(xí)者。
《父母課堂》讀后感 篇21
對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題。我們作為孩子的父母,對(duì)孩子充滿了無限的憧憬和寄托,希望孩子健康、快樂的成長(zhǎng),又希望他們成為出類拔萃的人。但在現(xiàn)實(shí)中,又會(huì)遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題,我們總在不停地摸索、尋找或試驗(yàn)著教育孩子的辦法和手段!陡改刚n堂》的出現(xiàn),給了我們極大的幫助,有時(shí)感覺它就像大海中的一盞航標(biāo)燈,給我們啟示,給我們指引了一個(gè)正確的方向。
通過對(duì)《父母課堂》的閱讀,我們明白了孩子的`成長(zhǎng),不僅僅是他的人生歷程,作為家長(zhǎng)同樣也在這個(gè)歷程中有著全新的體驗(yàn),也在陪伴孩子共同成長(zhǎng)。孩子脾氣不好是為了什么?孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想該怎么辦?如何與孩子交流溝通?面對(duì)這些問題,我們家長(zhǎng)會(huì)困惑,會(huì)猶豫,看了《父母課堂》中的文章,我們得到了啟發(fā),學(xué)會(huì)了很多方法。我們明白了對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅僅是應(yīng)該學(xué)習(xí)好,對(duì)孩子品德和人生觀的培養(yǎng)和引導(dǎo)同樣非常重要。時(shí)代在發(fā)展,對(duì)孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過對(duì)《父母課堂》的閱讀,我們了解到,如今的孩子接觸到的信息量非常大,知識(shí)面開闊,而孩子的心是純凈的,就像一張白紙,如何讓他們?cè)谶@張紙上畫上圓滿充實(shí)的人生,父母任重道遠(yuǎn)。在我們小的時(shí)候,教育成好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是要聽話,按家長(zhǎng)和老師的要求做,而現(xiàn)在的孩子面對(duì)父母的要求,往往會(huì)提出
他們自己的理解、要求和問題。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中,我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來教育孩子,孩子的個(gè)性不同,教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的,家長(zhǎng)必須更加了解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流,找到最適合自己孩子的教育方式,這樣才能讓孩子愿意接受。
《父母課堂》每個(gè)欄目都精心設(shè)計(jì),介紹了優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處,告訴父母教育孩子的過程中要注意的事情。它是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,在今后的日子里,我們還會(huì)和《父母課堂》相伴,和孩子共同努力開創(chuàng)美好的生活。
《父母課堂》讀后感 篇22
《父母課堂》是一本及時(shí)的書,幫我解決了很多教子過程中的問題。一直以來,我覺得自己是教師出身,讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書,也經(jīng)常涉獵育兒書籍,所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí),我遇到了很多棘手的問題。如隨著女兒知識(shí)的增長(zhǎng),她會(huì)提出很多奇怪的問題,而且總是問個(gè)不停。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如:對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格,喜歡訓(xùn)孩子,因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種,我想找到一個(gè)老師來請(qǐng)教,正好女兒拿回了《父母課堂》。
看了《父母學(xué)堂》之后,我就經(jīng)常思考,如何做一個(gè)孩子的朋友,如何更好的和孩子溝通。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題,我常常在想,怎樣和她說她才愿意聽、愿意改?由于我經(jīng)常思考,講出的'話也沒以前那么刺耳,重要的是還道出了要害。所以,孩子很快就改了以前種種的壞習(xí)慣。現(xiàn)在,她每天都按照自己訂的計(jì)劃和時(shí)間表做作業(yè)、看課外書、看電視、玩電腦等等。時(shí)間安排好了,學(xué)習(xí)效率提高了,孩子玩得就更開心了。
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,我覺得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
《父母課堂》讀后感 篇23
自從學(xué)校在新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)了本《父母課堂》,每晚我都會(huì)拿來讀一讀。這本書分了好幾部份內(nèi)容,有我喜歡的親子加油站,孩子心聲,教子良方。隨著孩子升上三年級(jí),我迫切感受到了教育孩子的問題不是那么的簡(jiǎn)單,眾所周知,對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題。我們作為孩子的父母,對(duì)孩子充滿了無限的憧憬和寄托,希望孩子健康、快樂地成長(zhǎng),又希望他們成為出類拔萃的人對(duì)社會(huì)有用的人。但在現(xiàn)實(shí)中,又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題,我們總在不停地摸索、尋找、學(xué)習(xí)并試驗(yàn)著教育孩子的辦法。閱讀《父母課堂》之后,我明白了孩子的成長(zhǎng),不僅僅是他的人生歷程,作為家長(zhǎng)同樣也在這個(gè)歷程中有著全新的體驗(yàn),也在陪伴孩子共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。還有,對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅僅是應(yīng)該學(xué)習(xí)好,對(duì)孩子品德和人生觀的培養(yǎng)同樣也是非常重要。時(shí)代在發(fā)展,對(duì)孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過對(duì)《父母課堂》的閱讀,我們了解到,如今的孩子接觸到的信息量非常大,知識(shí)面開闊,而孩子的心是純凈的,就像一張白紙,如何讓他們?cè)谶@張紙上畫上圓滿充實(shí)的'人生,父母任重道遠(yuǎn)。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事、小實(shí)例。從這些小事例中,我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來教育孩子,孩子的個(gè)性不同,教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的,家長(zhǎng)必須更加了解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流,找到最適合自己孩子的教育方式,這樣才能讓孩子愿意接受。
通過閱讀《父母課堂》,我學(xué)到很多,懂得了應(yīng)該怎樣做才是正確的,有效的,當(dāng)然實(shí)施起來與想象的還有差距,但我會(huì)努力地學(xué)習(xí),期待有更多期的《父母課堂》,好好讀這些給我動(dòng)力,給我方向的好文章,讓我與孩子共同快樂成長(zhǎng)。
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