【必備】意義的作文合集七篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的意義的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

意義的作文 篇1

　　人生，將會(huì)遭遇許多事。我們想做的，不想做的；該做的，不該做的，人生最重要的是，生命的展開(kāi)、身體的健康，心靈獲得，釋放的自由，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有所得，而在我們這個(gè)年紀(jì)，最重要的會(huì)是什么？這是值得我們深思的問(wèn)題。

　　我在一篇文章里看過(guò)這樣的一句話“把人作對(duì)，把書(shū)讀好”，把人做對(duì)我認(rèn)為是我們應(yīng)該、也必須要去做的事情，這是不管在人生的哪一階段，都要去做。因此，其次的把書(shū)讀好自然成為在現(xiàn)階段，我認(rèn)為最重要的事。讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚，書(shū)里蘊(yùn)藏著各式各樣的知識(shí)和智慧，書(shū)本可以讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，如果不讀書(shū)的人，腦袋沒(méi)有任何一項(xiàng)東西，說(shuō)話常被人瞧不起。所以，讀書(shū)此事，不可馬虎。

　　我讀書(shū)不只是為了考試，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)校效果的工具而已，認(rèn)真讀書(shū)，好處絕對(duì)不只在分?jǐn)?shù)上顯現(xiàn)出來(lái)，而是在你人生旅途中，有更好的幫助。我們身為學(xué)生，本分就是讀書(shū)，但我認(rèn)為讀書(shū)是必須銘記在心的`，不是單純應(yīng)付測(cè)驗(yàn)的。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，由此可見(jiàn)，把書(shū)讀好，自己的為人，自己的做人，也會(huì)更好。

　　那些事，是讓我們覺(jué)得重要的？我們的人生旅途中，這些事情是不可缺少的，將這些事情做好，我們的心靈自然也會(huì)快樂(lè)，我們這個(gè)年紀(jì)，還有很長(zhǎng)一段的時(shí)間可以成長(zhǎng)，盡力去做一些正向的、有意義的事，我們的生命也會(huì)更美好。就讓我們一同完成，現(xiàn)階段，最重要的事。

意義的作文 篇2

　　只有心靈美，才能做到真正的美。

　　小紅的爸爸是個(gè)魔法師，暑假里他給小紅帶回來(lái)兩個(gè)人偶，一個(gè)是泥塑人偶，另一個(gè)是木雕人偶。

　　“爸爸，你給我?guī)Щ貋?lái)兩個(gè)人偶干嘛？”

　　“還不是暑假里怕你無(wú)聊？”

　　小紅聽(tīng)后，對(duì)這兩個(gè)人偶愛(ài)不釋手。可是，不知情的小紅媽媽卻把它們當(dāng)做垃圾扔了，它們被垃圾車(chē)運(yùn)走了……

　　兩個(gè)人偶醒了，發(fā)現(xiàn)它們?cè)陂L(zhǎng)江邊躺著，它們互相驚奇地打量著對(duì)方。

　　“你怎么那么丑？看我，多美麗！”木雕人偶用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　“我也想變得美一點(diǎn)兒�！�

　　“就你？哼，走開(kāi)，別弄臟了我�！�

　　泥塑人偶很傷心，沮喪地走開(kāi)了，邊走邊說(shuō)：“不過(guò)，我們是魔法師創(chuàng)造的，所以我們可以變成任何一樣?xùn)|西或滿足一個(gè)愿望�？墒悄菢拥脑挘�我們就再也變不回來(lái)了。”

　　“哦？那可太好了！我可以變得更加美麗了！來(lái)吧，我要變得更加美麗！”一陣金光閃過(guò)，刺得泥塑人偶睜不開(kāi)眼。過(guò)了兩分鐘，泥塑人偶才敢睜開(kāi)眼睛，哇！泥塑人偶簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：只見(jiàn)木雕人偶身上掛滿了紅寶石、藍(lán)寶石、綠寶石，甚至連純金戒指都有！木雕人偶驕傲地對(duì)著江面說(shuō)：“我是世界上最美麗的人偶！你這個(gè)土老帽，這么丑，別弄臟了我的身體了！”

　　泥塑人偶傷心地走開(kāi)了，只留下了木雕人偶在江邊自我欣賞……

　　突然，泥塑人偶聽(tīng)到一陣呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”

　　眼下正是七月，太陽(yáng)十分毒辣，把土地都曬裂了，就連知了也被曬得“知了，知了”地大叫著。泥塑人偶循著聲音跑過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是一株小苗。它二話不說(shuō)，背起小苗就往江岸跑。在一處陰涼下，它把小苗放下，思索著：怎樣才能幫助小苗呢？哦，對(duì)了，我不就是泥土做的`嗎？

　　于是，它大聲喊道：“我要變成一方永不干涸的泥土，滋潤(rùn)這株小苗！”一瞬間，泥塑人偶變成了泥土，它脖子上的純藍(lán)色鈴鐺“鈴鈴”地響了一下，再也不動(dòng)了。

　　偶然的一天，小紅到江邊去散步。忽然，她看見(jiàn)了弄丟的兩個(gè)人偶。木雕人偶穿著華麗的衣服，躺在江邊，一動(dòng)不動(dòng)，那泥塑人偶呢？它還戴著爸爸親手系的鈴鐺呢！

　　她轉(zhuǎn)過(guò)頭，頓時(shí)怔住了：在江岸上，有一株盛開(kāi)的鮮花，那花開(kāi)得很美，很美，下面的泥土上有一個(gè)鈴鐺。那一刻，小紅全明白了，她終于知道了“美”這個(gè)字的意義……

意義的作文 篇3

　　嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來(lái)的怪聲音，哦，原來(lái)是老師在給我們玩一個(gè)叫“找名人”的游戲，看到這，你們不禁要發(fā)問(wèn)了，什么叫“找名人”啊?我來(lái)給你們慢慢講吧!

　　在上課時(shí)，老師拿來(lái)一個(gè)大盒子，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)找名人的游戲，游戲很簡(jiǎn)單，只用來(lái)往里面看就行啦!”說(shuō)完，老師露出了一個(gè)詭異的笑容。我的心里不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里，難道是一只老鼠，一只小兔子?我和同學(xué)們都想知道那里到底是什么東西。終于，激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，同學(xué)們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽(tīng)停一聲，勝利者斗志昂揚(yáng)的走上了講臺(tái)，只見(jiàn)笑容布滿了他的全身，接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都上去了，我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個(gè)箭步?jīng)_上去，看看里面到底有什么東西，因?yàn)榭粗�同學(xué)們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問(wèn)號(hào)。只有最后一個(gè)名額了，聽(tīng)見(jiàn)老師一下子叫出了我的名字，我激動(dòng)的嘴都合不攏了，沖上講臺(tái)，但是往盒子里一看，忽然我的.表情從激動(dòng)到開(kāi)心到淡定到疑問(wèn)。為什么就只有一個(gè)鏡子，一些石頭還有幾個(gè)小小的釘子呢?老師不是說(shuō)要找名人嗎?我在心里空想著，最后我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說(shuō)找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。

　　老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險(xiǎn)，但是只要克服它們就能成為名人。

意義的作文 篇4

　　什么才是成長(zhǎng)的意義？我立刻想起了外婆家陽(yáng)臺(tái)上的那株在晨風(fēng)中搖曳的小草。？

　　外婆家有一個(gè)大大的露臺(tái)，只要有空，我就喜歡哪一本書(shū)躺在躺椅上呢，邊曬太陽(yáng)邊讀書(shū)，很是愜意。？

　　那天，我正在露臺(tái)上看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)邊上有什么東西在發(fā)光，可是找了許久也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么玻璃一類的發(fā)光物，只是發(fā)現(xiàn)了一株小草。難道是這株小草在發(fā)光嗎？小草像是看出了我的疑惑，又閃了一下。天哪，這株小草太綠了，綠的竟足以起到鏡子的作用。？

　　我對(duì)這株小草產(chǎn)生了濃厚的興趣，走近去看，我更加驚訝了，他看起來(lái)和其他小草沒(méi)什么區(qū)別，只是長(zhǎng)在了露臺(tái)兩塊瓷磚間狹窄的縫隙中。我對(duì)它肅然起敬。在磚縫中生長(zhǎng)，這株還不足我手指高的小草，擁有的是何等的毅力�。�？

　　這株小草，也許是原本深藏在土中，只因植物的向光性而本能的向上生長(zhǎng)，直至破土而出；也可能是北方的一只大雁，在向南遷移的途中無(wú)意落下的一粒種子，它掉在這兒，便在這扎根生長(zhǎng)。而不論是哪種方式，它都必須經(jīng)歷冬天的寒風(fēng)，夏天的烈日，有時(shí)滴水不進(jìn)，有時(shí)大雨傾盆的生活，而支持他活下去的，除了強(qiáng)烈的求生欲望，還有那超乎尋常的堅(jiān)強(qiáng)信念吧！它的堅(jiān)強(qiáng)令我震驚。？

　　此時(shí)，他仿佛成了一位長(zhǎng)輩，正在用行動(dòng)告訴我成長(zhǎng)的意義。小小的一株草，成了我眼中一桿大大的標(biāo)桿。？

　　前幾天回去時(shí)，我又跑上樓去看它，它早已枯萎，卻仍直直的“矗立”在那兒，我也站在它旁邊，默默矗立，不是憑吊，而是感激。？

　　無(wú)論多么卑微的'生命，無(wú)論多么平凡的物種，都應(yīng)該把握這自然賜予的惟一的一次生之機(jī)遇，活出屬于自己的精彩。這棵草，就這樣走進(jìn)了我的心靈深處，用它的故事告訴了我什么才是成長(zhǎng)。

意義的作文 篇5

　　今天早上我們?nèi)�家要去自然生態(tài)教育中心上課，課程從九點(diǎn)開(kāi)始，但是我們起床時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)了，全家十萬(wàn)火急的刷洗、穿戴完畢，媽媽就匆匆的趕我們上車(chē)，我們的早餐在車(chē)上解決，心情隨著爸爸開(kāi)車(chē)的車(chē)況時(shí)好時(shí)壞，還好一路上路況還算順利，到達(dá)目的地時(shí)剛好九點(diǎn)，及時(shí)趕上上課時(shí)間。

　　今天上課的主題是“楓情萬(wàn)種”，老師主要介紹“楓香”和”青楓”兩種樹(shù)，“楓香”的葉序是互生，葉形是三或五裂，種子是球狀聚合果；而”青楓”葉子是對(duì)生，葉形是三、五、或七裂；種子有翅膀，又叫翅果。講師介紹完就帶我們到戶外觀察。我們邊觀察邊撿地上的落葉，等一下要用落葉做卡片。突然，我和妹妹看見(jiàn)一條眼鏡蛇，當(dāng)我要大叫時(shí)，眼鏡蛇很識(shí)相的.溜走了，媽媽說(shuō)，其實(shí)它們是住在這里的“原住民”，是我們打擾了它們，該趕快走的人是我們�；氐浇淌�，我用花、樹(shù)枝、落葉做了一張卡片，上頭寫(xiě)了”大自然真快樂(lè)！”，最后還得到了一只木頭鉛筆。

　　在大自然里上課，吸收滿滿的知識(shí)，享受滿滿的芬多精，更重要的是得到滿滿的全家福，真是豐收的一天。

意義的作文 篇6

　　我們作為學(xué)生，經(jīng)常的需要去寫(xiě)作，但是我們是為什么去寫(xiě)作的呢，我們寫(xiě)作的意義，又是什么呢？我們又何曾有人，去思考這些問(wèn)題呢？

　　學(xué)生寫(xiě)作，大多數(shù)的原因都是因?yàn)楸焕蠋煴浦鴮?xiě)，被家長(zhǎng)逼著寫(xiě)的，換句話說(shuō)，不是自愿的，只是純屬被強(qiáng)迫性的去寫(xiě)。他們會(huì)將寫(xiě)作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，從而自己的目的不過(guò)是為了完成任務(wù)。完成任務(wù)的方法又有千千萬(wàn)萬(wàn)種，于是有的學(xué)生就選擇了最簡(jiǎn)單的一種，抄襲。是的，的確是簡(jiǎn)單，不用經(jīng)過(guò)大腦思考，只用不停的用筆往紙上謄寫(xiě)著自己也看不懂的語(yǔ)句，這就是他們的行動(dòng)�；蛘呤呛�作業(yè)，只要寫(xiě)完，達(dá)到字?jǐn)?shù)就行了，在乎什么質(zhì)量呢？這是他們心中所想。有的學(xué)生認(rèn)為自己不是在抄襲，因?yàn)樗麄冎皇前褎e人的.文章中覺(jué)得好的一段抄錄下來(lái)，一段又一段，拼湊成了一篇所謂“完美”的文章，但是，這真的不算是抄襲嗎？當(dāng)他們把別人的語(yǔ)段抄錄下來(lái)的時(shí)候，可曾動(dòng)過(guò)自己的腦子去思考。或許可以用更好的詞去代替，但他們想到了嗎？不，因?yàn)樗麄兏�本就懶得去思考。只是一味地把華麗的辭藻堆積成山罷了。

　　還有一種學(xué)生，可能不抄襲，不借鑒，可他們寫(xiě)出的文章也并沒(méi)有什么可圈可點(diǎn)之處，很是平庸。這就是所謂的流水賬，他們也想很努力的去寫(xiě)好一篇文章，可是卻總是失敗。這是為什么呢？或許是因?yàn)樗麄儧](méi)有注意過(guò)細(xì)節(jié)吧，一篇好的文章，必須需要注重細(xì)節(jié)。也有可能是沒(méi)有詞匯的積累，因此可以選擇多讀書(shū)，多看報(bào)，少吃零食，多睡覺(jué)。以及多多陶冶情操，開(kāi)拓視野。當(dāng)然，也有的人會(huì)選擇出奇制勝，像我，被老師夸獎(jiǎng)過(guò)的文章都基本上是老師沒(méi)有猜到結(jié)局的文章。曾經(jīng)有一次，我寫(xiě)過(guò)一篇文章，正文寫(xiě)的天花亂墜，但是我的題目只是一支筆，文中卻吹噓了自己的筆有多厲害，老師說(shuō)，本來(lái)看前面覺(jué)得很沒(méi)有意思，只是以為是一篇想象作文，結(jié)果看到最后結(jié)局，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的不過(guò)是我的夢(mèng)境，情節(jié)跌宕起伏，那時(shí)候，她才覺(jué)得，這篇文章，有點(diǎn)意思。換句話說(shuō)，蘿卜吃多了，忽然吃青菜，就會(huì)莫名感覺(jué)好吃。我的那篇文章并不是多優(yōu)美，用的詞匯也很是樸實(shí)，但是勝在了情節(jié)的新奇上。

　　所以，我們應(yīng)該去學(xué)會(huì)自主去寫(xiě)作，去將它作為自己的興趣愛(ài)好，而不是將寫(xiě)作當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，這樣你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作這東西，有趣的多。同時(shí)，你還有可能找到志同道合的朋友們，一起學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作。

意義的作文 篇7

　　當(dāng)夢(mèng)想如同那一架飛機(jī)一樣劃過(guò)天際的時(shí)候，你就會(huì)看到它的美麗與光輝。你不知道在那一場(chǎng)淋漓盡致的夢(mèng)中，你看到了怎樣美麗的風(fēng)景，那樣場(chǎng)面震撼的樣子，也許已經(jīng)許久不曾見(jiàn)到過(guò)了。

　　假如當(dāng)你遇到令人震撼的畫(huà)面的時(shí)候，你的`第一反應(yīng)是全身心的投入精力去欣賞它，去感受它，而不是去想著拍照把這一科留下來(lái)。那些東西如果能夠留在腦海當(dāng)中，那么是最好不過(guò)的了，可是如果留不下來(lái)，那么腦海也會(huì)自動(dòng)清除干凈。同樣的，假如你自己都不記得，即便是拍照留了下來(lái)，你也不會(huì)想著去翻看它。

　　除非他對(duì)你而言有著特殊的意義。

　　在很久以前的時(shí)候，我們總是在內(nèi)心有著很多不一樣的想法，也許你走過(guò)這條路你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你和以前走過(guò)這條路的你已經(jīng)完全不一樣了，或許是精神方面，或許是身體方面。因?yàn)槟阒�道蛻變和成長(zhǎng)發(fā)生在每時(shí)每刻。

　　年少輕狂的那段時(shí)光，其實(shí)你早就已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)的自己是否真的罪大惡極，只是記得當(dāng)時(shí)被人憎恨的模樣，讓你心懷愧疚以至于唯唯諾諾。

　　從一開(kāi)始你就擁有相信自己的底氣，那么現(xiàn)在你是否也變成了另外一番成熟的模樣？我知道你一直都很羨慕那些能夠睥睨天下的人，他們身上總是有一種不一樣的魅力和底氣。

　　或許本該就是幸福的模樣。

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