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【推薦】我愛(ài)書(shū)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我愛(ài)書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)書(shū)作文1
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它撲面而來(lái)的古老氣息、愛(ài)它源源不斷的五千年文化、愛(ài)它給予我的生活智慧、愛(ài)它賦予我積極向上的希望。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)作朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界”。
我雖嗜書(shū)，但又很挑剔，只讀自己喜歡的書(shū)，若遇到一本自己感興趣的.書(shū)，卻能安靜地讀上幾個(gè)小時(shí)，完全沉浸在故事中，體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)。如果說(shuō)書(shū)是一個(gè)太陽(yáng)，那我愿是陽(yáng)光下的花草；可以隨時(shí)享受太陽(yáng)的滋潤(rùn)；如果說(shuō)書(shū)是一片大海，那我愿是這大海里的一滴水；可以無(wú)時(shí)無(wú)刻遨游在知識(shí)的海洋中。
拋開(kāi)一切的煩惱，伴隨著作者游玩一次，自由漫步。在沒(méi)有壓力和煩惱的環(huán)境中自由自在的看書(shū)，書(shū)中蘊(yùn)含的道理會(huì)慢慢滲透進(jìn)我心靈的深處，字字句句叩擊我那曾經(jīng)天真的靈魂。
在我傷心時(shí)，書(shū)便是我身邊的安慰者，所以我總是很珍惜我所空出來(lái)的時(shí)間。父母很少給我買(mǎi)課外書(shū)，越得不到的東西讓我更珍惜，有一次媽媽卻破天荒地給我買(mǎi)了幾本課外書(shū)，讓我開(kāi)心了好幾天，心里想蜜糖一樣甜滋滋的。
書(shū)，讓我對(duì)生活有了不同的想法，我學(xué)會(huì)認(rèn)真去體會(huì)生命的意義，我認(rèn)真去讀書(shū)，看書(shū)，努力完善和充實(shí)自己的每一天，活到老，學(xué)到老，我們要在讀書(shū)的道路上找到其中的樂(lè)趣，我們腦海里的知識(shí)永遠(yuǎn)都不豐富，不要自認(rèn)為自己是那么博識(shí)淵博，在遇到比自己更有智慧的對(duì)手時(shí)，我們是那么無(wú)知，我們要不斷讀書(shū)，不斷完善自己，讓自己的生命有些厚度，而不是長(zhǎng)度。
書(shū)是心靈的凈化，書(shū)讓我們?nèi)テ纷x生活中的奧秘，品嘗書(shū)中的生活、去記載生活中的“書(shū)籍”。
我愛(ài)書(shū)作文2
我愛(ài)書(shū)法，鋪一張紙，倒一硯墨，拿一支筆，韻一下神，揮一首詩(shī)。書(shū)法散發(fā)著醉人清香，古往今來(lái)無(wú)數(shù)人留下各異的文字，讓我深深沉醉。
書(shū)法，是漢字的精華。他們能發(fā)出無(wú)窮的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地任你自由飛翔與馳騁。
顏真卿《祭侄文稿》渾樸蒼穆，處處筋骨凝練，轉(zhuǎn)折時(shí)，或痛快淋漓戛然而止或俊麗自然化繁為簡(jiǎn)。通篇流暢好似飛瀑直下，一瀉千里。透過(guò)文稿好似看見(jiàn)了顏真卿淚流滿面泣不成聲，手執(zhí)筆，奮筆疾書(shū)，嘴里含糊不清地說(shuō)：“季明呀，我的好侄兒啊”他越想越傷心，越寫(xiě)越氣憤，最后幾行由行變草起筆多藏鋒逆出，下筆渾圓多用中鋒至收筆卻順勢(shì)而止。筆法似雄獅怒吼又有大江決堤般磅礡氣勢(shì)。想到這兒，我心中極為震撼，只跟著作者一同悄悄拭淚。
柳公權(quán)的《玄秘塔碑》則又是一番風(fēng)格，筆勢(shì)雄渾端正，像一頂大鐘一樣挺拔，全碑端正瘦長(zhǎng)，氣脈廣通，好像骨子里流著鮮紅的.血液。忘記時(shí)間只見(jiàn)一人端坐在書(shū)房持筆寫(xiě)字，街上買(mǎi)賣(mài)嘈雜，但柳工權(quán)卻心靜如水下筆如神�？此鸸P頓挫行筆間一點(diǎn)，一畫(huà)，一勾，一挑，都不是一掠而過(guò)，盡皆意在筆先，筆到意到。我不禁被他的端正莊重而震撼。
書(shū)法家不同的字體決定他們不同的性情，而不同的性情又決定他們不同的藝術(shù)風(fēng)格。
至今為止我學(xué)習(xí)書(shū)法已近6年，看著每一本碑帖，里面無(wú)一凝練著中華民族文字的博大精華，我享受那種手執(zhí)筆，奮筆疾書(shū)的感覺(jué)我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)他的別具一格，更愛(ài)他的人字合一。
書(shū)法是國(guó)粹之一，練習(xí)書(shū)法，可以陶冶我們的情操，練習(xí)書(shū)法，可以讓我們心曠神怡。練習(xí)書(shū)法，可以幫助我們修身養(yǎng)性。我追求歷代書(shū)法家的腳步，欣賞他們的作品，品味他們的感情。
我愛(ài)書(shū)作文3
書(shū)法，是中華民族傳統(tǒng)的文化之一，它不僅有著源長(zhǎng)的歷史，還是一門(mén)古老的藝術(shù)。我愛(ài)書(shū)法，不僅是因?yàn)樗闹袊?guó)特有的藝術(shù)，還因?yàn)樗�有著一段久經(jīng)不衰的歷史。
書(shū)法分為許多種類，有甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，各有各的風(fēng)采。其中，我最喜歡楷書(shū)，它字型端莊、均衡分布、工整規(guī)范、干凈利落，使我深深地愛(ài)上了這種字體。小時(shí)候，我常常拿著毛筆和宣紙讓外公教我寫(xiě)書(shū)法，外公的書(shū)法寫(xiě)得十分漂亮，什么楷書(shū)、草書(shū)似乎都是小菜一碟，他的書(shū)法作品還被拿到書(shū)法展覽館里展覽給別人看呢！外公總是對(duì)我說(shuō)：“想要寫(xiě)出一手好的書(shū)法必須有耐性、有恒心、有毅力，那樣才能寫(xiě)出好字！”那時(shí)的我，總是不明白外公在說(shuō)什么，心里老是在嘀咕：“外公在說(shuō)什么呀？說(shuō)的那么深?yuàn)W，煩死了，煩死了！”外公寫(xiě)書(shū)法時(shí)手總是抬得高高的，從來(lái)也沒(méi)有低下過(guò)，我的手卻總是彎下去，輕輕一抬，我就覺(jué)得十分疼痛。那時(shí)外公是怎么練的呢？外公是怎么堅(jiān)持下去的呢？這時(shí)我想到了外公所說(shuō)的“恒心”。外公寫(xiě)一筆，我也跟著在紙上寫(xiě)一筆，外公一看我的`字，立刻皺起眉頭來(lái)：“你看看，不一樣了吧，你剛才寫(xiě)的那一撇，速度太快了，要慢一點(diǎn)兒�！蔽抑缓寐�(tīng)從外公的話，一撇一捺地慢慢寫(xiě)，可是我寫(xiě)出來(lái)的字還不是很好，這一捺是太長(zhǎng)，那一撇又太短，真是一點(diǎn)兒都不讓人稱心如意，這又使我想到了“耐心”二字，只有好好地寫(xiě)，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的字體。所以，我們要練書(shū)法必須得有耐性、恒心、毅力才能寫(xiě)出一手漂亮的好字！
書(shū)法，是中華民族藝術(shù)的瑰寶，是我們中國(guó)人的驕傲，我愛(ài)書(shū)法！
我愛(ài)書(shū)作文4
有人說(shuō)，惟有對(duì)外界事物報(bào)有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛(ài)好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛(ài)好有很多種，如琴棋其書(shū)畫(huà)、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書(shū)法。
一見(jiàn)到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動(dòng)作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態(tài)，龍飛鳳舞；喜歡它的情調(diào)，古色古香。它可以讓人修身養(yǎng)性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。
剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)，寫(xiě)的那真是春蚓秋蛇，不但寫(xiě)的.差，手還抖個(gè)不停，抖得我心急如焚。這樣一來(lái)，本來(lái)就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東涂西抹，寫(xiě)的那叫一個(gè)慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進(jìn)垃圾桶里。要不是老師在教室里，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書(shū)法別過(guò)。這時(shí)，書(shū)法老師走過(guò)來(lái)，耐心地教導(dǎo)我：“寫(xiě)毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點(diǎn)漣漪。只要心靜，就會(huì)有一種氣勢(shì)，有了這種氣勢(shì)，不管寫(xiě)得再差，也會(huì)有一種風(fēng)格，這樣你的字才會(huì)越來(lái)越好！”對(duì)呀！寫(xiě)毛筆字，練書(shū)法，務(wù)必得心靜氣和，這種那句俗語(yǔ)說(shuō)得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會(huì)燙壞嘴，應(yīng)等其涼之才可食也，寫(xiě)字也和這個(gè)道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然后吐之，重新抽出一張紙，攤開(kāi)、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準(zhǔn)備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開(kāi)始新一輪的練習(xí)。
從那以后，每天中午，我一定攤紙硯墨，運(yùn)筆寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在我寫(xiě)字時(shí)，提筆、落下、運(yùn)筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫(xiě)字的速度富有了節(jié)律，使一個(gè)個(gè)散發(fā)著墨香的黑白大字變得優(yōu)美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺(jué)，寫(xiě)字的速度越來(lái)越快，字也越來(lái)越精神。一張紙寫(xiě)好后一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。
通過(guò)練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛(ài)毛筆，愛(ài)墨香！
我愛(ài)書(shū)作文5
藝術(shù)種類五花八門(mén)，但我唯獨(dú)鐘情于書(shū)法。我喜歡書(shū)法那白紙黑字的韻律；我喜歡書(shū)法家那筆走龍蛇的氣勢(shì)；我更喜歡那紙上飄來(lái)的濃濃墨香。
我認(rèn)識(shí)書(shū)法是在一個(gè)寒假，媽媽給我報(bào)了書(shū)法學(xué)習(xí)班。從此就開(kāi)始了在書(shū)法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來(lái)紙筆，“唰唰唰”熟練地寫(xiě)出幾個(gè)十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習(xí)。我自信滿滿地大筆一揮，自以為寫(xiě)得非常好，可是，仔細(xì)一瞧，我的字和老師的字相比，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里，真不敢相信這歪七扭八的字是我寫(xiě)的。左看看右看看，幸好沒(méi)人注意我，于是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛才的字跡，重新拿起筆練習(xí)，可是每轉(zhuǎn)動(dòng)一次筆尖，我的信心就流失一點(diǎn)，最后，我完全放棄了。失望的想，可能自己就不是練書(shū)法的料吧！
這時(shí)，書(shū)法老師走了過(guò)來(lái)，她溫柔地說(shuō)：“別喪氣，既然你來(lái)到這里，我們就一起學(xué)習(xí)進(jìn)步�！苯又�，老師握住我的手，一邊寫(xiě)一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角�！彼�(xì)細(xì)的聲音和筆尖摩擦紙頁(yè)的聲音和在一起，好像一支為我加油打氣的'歌曲，我的信心又回來(lái)了，認(rèn)真地一筆一劃地寫(xiě)著……
在書(shū)法老師的諄諄教誨下，我寫(xiě)的字比原來(lái)好多了。后來(lái)，還在學(xué)校舉行的書(shū)法比賽中獲了獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)了光。但我不會(huì)驕傲，因?yàn)檫�有許多書(shū)法大師一直在刻苦練習(xí)，我也一定繼續(xù)努力，精益求精。正是書(shū)法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香�！�
我愛(ài)書(shū)作文6
書(shū)法是一種藝術(shù)，一種愛(ài)好，一種樂(lè)趣。
書(shū)法讓我受到一種熏陶，書(shū)法可以讓我變得寧?kù)o。在我剛上小學(xué)的時(shí)候爸爸就給我報(bào)了蘭州的琴韻書(shū)藝書(shū)法培訓(xùn)班，在周老師的悉心指導(dǎo)下，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。
書(shū)法來(lái)源于生活，讓我們從中得到美的享受。書(shū)法講究橫平豎直，一筆一畫(huà)都充滿寫(xiě)字者的情緒，都需要我們區(qū)認(rèn)真琢
磨筆鋒、字間距等，也就是筆法和章法。
我在學(xué)書(shū)法時(shí)，曾經(jīng)半途而廢過(guò)，因?yàn)槲覜](méi)有耐心，總感覺(jué)很枯燥、乏味。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法里蘊(yùn)含著一種神奇的力量，可以讓人著迷，于是才重新愛(ài)上它。
書(shū)法，內(nèi)涵很豐富，古代就有筆墨紙硯“文房四寶”之說(shuō)。而毛筆則有很多種，按大小可以有小楷、中楷、大楷，斗筆等，按照材料還有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至還有大小白云等等。
而寫(xiě)書(shū)法時(shí)，要坐直，右手要正確執(zhí)筆，左手輕輕壓在宣紙上。
書(shū)法創(chuàng)作是技法、情感、個(gè)性的混合體，是書(shū)法家思想、意趣、學(xué)養(yǎng)等方面的彰顯。偏工易就，盡善難求，一個(gè)人格鄙俗、精神境界平庸而又了無(wú)思想的人斷不能進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。書(shū)法在我們民族數(shù)千年的文化遺產(chǎn)中，有著旺盛的生命力，并賦予追求她的人虛靜、篤恭、至思、養(yǎng)性，可謂：藝術(shù)是生命和人格的表白。
我從八歲時(shí)才有興趣和毛筆打交道，雖然當(dāng)時(shí)寫(xiě)的`不怎么樣，但是覺(jué)得很好玩。現(xiàn)在，我懂得了毛筆字的正確寫(xiě)法，時(shí)常臨帖，而且也從中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定會(huì)把中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法練好，把文化基礎(chǔ)打好。
我愛(ài)書(shū)作文7
我自幼就學(xué)習(xí)書(shū)法，現(xiàn)在已對(duì)書(shū)法有濃厚的情感。書(shū)法就是我生活中的一部分，也是我身體的一部分。
在我眼里，書(shū)法是一種藝術(shù)。一次，我獨(dú)自在家慢慢咀嚼掛在墻上的一幅毛筆字，用老師平日教給我的方法，來(lái)分辨優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)�？纯茨睦锊粔虻�，哪里不足的。橫是不是有稍斜，是不是距離相等？豎是不是很直，是不是較粗？撇是不是有點(diǎn)彎？捺是不是夠舒展？形態(tài)怎么樣？筆法高不高？……這簡(jiǎn)直是太麻煩了，就像羅丹在刻畫(huà)雕像，但是這是一個(gè)合格的書(shū)法家必備的常識(shí)。就因?yàn)檫@樣，我才覺(jué)的，書(shū)法是一種藝術(shù)。
在我眼里，書(shū)法是有靈性的。每當(dāng)我拿起毛筆，總覺(jué)得有一種神奇的力量在幫助我，配合我。令我閉上眼睛，就能悄然又熟練地在紙上龍飛鳳舞，一抬一頓，寫(xiě)下優(yōu)美的毛筆字。睜開(kāi)眼睛，仔細(xì)端詳，這優(yōu)美的毛筆字猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑的小松鼠，在紙上活奔亂跳。定神一看，這些可愛(ài)活潑的`小松鼠，又變成了卓壯有力的雄鷹，翱翔在紙里。這是為什么呢？原來(lái)這是書(shū)法的靈性。從那時(shí)開(kāi)始，我明白了，書(shū)法上下是靈性。
在我眼里，書(shū)法是有意境的。如果你學(xué)過(guò)書(shū)法，你在寫(xiě)字的時(shí)候，有時(shí)就像伯樂(lè)和子期這對(duì)知音一樣，寫(xiě)著寫(xiě)著會(huì)有一種幻覺(jué)。你雖然在房間里，卻仿佛看見(jiàn)了高山流水，花繁葉茂的景象，聽(tīng)見(jiàn)了海浪洶涌，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫的聲音。而你就是在天空中飛翔小鳥(niǎo)，感受著大自然的氣息……這說(shuō)明，你的意境已經(jīng)很高了。伯樂(lè)和子期就像你和書(shū)法一樣，已經(jīng)是不可開(kāi)交的好朋友了。所以，書(shū)法有意境的。
書(shū)法是一種藝術(shù)，書(shū)法是有靈性，書(shū)法是有意境的。我愛(ài)書(shū)法！
我愛(ài)書(shū)作文8
一本本書(shū)從箱子飛進(jìn)我們的教室，同學(xué)們都爆發(fā)出一陣陣歡呼，我的臉上只有淡淡的笑容，可其實(shí)其實(shí)心里早按捺不住了。
老師向我們介紹了書(shū)的名字，我太興奮了，腦子一陣陣發(fā)熱，真正的被沖暈了頭腦，不過(guò)書(shū)名還是聽(tīng)到了一些。在大家都沖去拿書(shū)時(shí)，我和同學(xué)聊了幾句。我說(shuō)：“你覺(jué)得郁雨君的書(shū)好看嗎？”她說(shuō)：“當(dāng)然啦，我在看《我可以抱抱你嗎？寶貝》時(shí)已經(jīng)淚如雨下了。”我笑著拍了拍她的背說(shuō)：“那你看的太投入啦！”她說(shuō)：“那本書(shū)那么好看，看的`不投入就不是人了�！苯又至⑹恼f(shuō)：“我這一學(xué)期一定要把郁雨君的書(shū)全看完。”我說(shuō)：“祝你成功�！眲e看我和她聊得那么開(kāi)心，其實(shí)我在想“《天龍八部》四哪去了呀？“
等書(shū)柜前的人潮退去后，我走向了書(shū)柜，不緊不慢的取了一本曹文軒的書(shū)，當(dāng)我看到那本書(shū)的封面時(shí)，魂早就飛到書(shū)里去了。那書(shū)的封面太美了，是一幅油畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)女孩站在樹(shù)下，一個(gè)男孩穿過(guò)百花向她走來(lái)。曹文軒的真是唯美風(fēng)格，一字一句都那么美，將我迷得神魂顛倒，我的心早就和書(shū)連成一線。我有時(shí)看著看著，都沒(méi)了知覺(jué)，自己已經(jīng)跌入畫(huà)中，直到下課鈴打斷我的美好。有時(shí)，我覺(jué)得下課鈴是罪惡的，是它將我從美麗、靜寂的花園拉入吵鬧的城市。有時(shí)，在我疲憊時(shí)又希望“下課鈴天使”趕快搖鈴。
唯一讓我不知疲憊的東西就是書(shū)，它帶給我歡喜，帶來(lái)憤怒，帶來(lái)哀傷，帶來(lái)快樂(lè)。它讓我知道“莫以惡小而為之，莫以善小而不為�！彼屛抑廊擞袩o(wú)限潛能，但需要挖掘。書(shū)讓我知道人生的道理，讓我學(xué)會(huì)與人家交流，讓我學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)閱讀。書(shū)，帶給我無(wú)限快樂(lè)與幸福，給我的人生鋪上了一個(gè)很好的開(kāi)端。
我愛(ài)書(shū)作文9
傾聽(tīng)月色。
旖旎，婉約，有些憂郁，揮之不去，揮之不去的纏綿情感。
閉上眼，細(xì)細(xì)品味讀書(shū)法的韻味，它款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)……
我愛(ài)書(shū)法。書(shū)法，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞；無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。書(shū)法是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著筆在紙上，寫(xiě)那蒼勁有力的`大字，愛(ài)那酣暢淋漓的感覺(jué)，更愛(ài)看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿�；蜩蜩蛉缟螨堬w鳳舞，或意蘊(yùn)幽深。
嘿嘿，說(shuō)起書(shū)法，真是慚愧慚愧得很！轉(zhuǎn)眼間，我已步入六年級(jí)的殿堂，可我的軟筆書(shū)法還一點(diǎn)都不會(huì)寫(xiě)，真是煩透了心。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月堅(jiān)持不懈的練習(xí)，如今我的軟筆書(shū)法已大有進(jìn)步，在校書(shū)法比賽中，我還獲得一等獎(jiǎng)呢！這都要?dú)w功于我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
我清清楚楚的記得，本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，楊老師就跟我們說(shuō)：“要練好書(shū)法，書(shū)法，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺(jué)就舒服；同樣，字寫(xiě)得漂亮了，就令人羨慕�！甭�(tīng)了老師這番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我獨(dú)自嘀嘀咕咕說(shuō)了好一陣子：“切，練什么字呀！鋼筆字練好不就行了么？……”讓我們沒(méi)有想到的是，沒(méi)過(guò)幾天，楊老師就布置了任務(wù)：首先讓我們準(zhǔn)備好臨摹的字帖，練書(shū)法的紙張，還囑咐我們每天中午要練兩張毛筆字，每天晚上練四張毛筆字！嘿！還說(shuō)練不好就加倍！聽(tīng)了老師的這番話，大家就爭(zhēng)先恐后地拿出毛筆、紙張、毛氈和字帖，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的練了起來(lái)。我也不例外，把桌子都掀空了才找出那本許久未用的字帖。老師看見(jiàn)我們都認(rèn)真的開(kāi)始練毛筆字，臉上露出了笑容。但是，當(dāng)老師走到我的身邊，看到我的毛筆字時(shí)，不禁拉下了臉。我目睹了老師的神情變化后，一下子像泄了氣的皮球，耷拉著腦袋。老師見(jiàn)我那一副沮喪的神情，便鼓勵(lì)我：“沒(méi)事兒，要想練好字，一時(shí)半會(huì)兒是不成的，必須下苦功夫。練字是來(lái)不得半點(diǎn)急躁的，你得有耐心，從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練起，這和做人要從小事做起是一個(gè)道理！”“哦！原來(lái)練字也有這么多學(xué)問(wèn)��！”我暗暗說(shuō)道。嗯，我一定要把字練好。
只要功夫深，鐵杵磨成針。從此，我每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)書(shū)法，從未間斷。有時(shí)練得手都快斷了，就歇一小會(huì)兒再接著練。功夫不負(fù)有心人，哈，我的軟筆書(shū)法終于變樣兒了！這次學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我信心十足的報(bào)了名，結(jié)果出來(lái)之后，我居然得了一等獎(jiǎng)！真是太高興了！不說(shuō)了，再說(shuō)一下，你就得說(shuō)我驕傲自滿了！
練習(xí)書(shū)法，讓我嘗到了成功的喜悅，也讓我悟出：有付出就會(huì)有回報(bào)。
我愛(ài)書(shū)作文10
如果有人問(wèn)我想干什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)！”是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
我從小就愛(ài)看書(shū)。小的時(shí)候，我喜歡童話，喜歡童話里那浪漫的愛(ài)情；喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話里那美麗善良的的白雪公主；喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢(mèng)幻……是的，我很愛(ài)書(shū)。開(kāi)始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物是一本厚厚的作文書(shū)，我不敢接，媽媽用期待的目光看著我，我只好膽怯地接過(guò)那本厚厚的作文書(shū)。從那時(shí)起，我意識(shí)到：我長(zhǎng)大了，不能再沉迷于童話中的夢(mèng)幻世界，我要開(kāi)始看那有著密密麻麻的字的作文、百科書(shū)了。翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內(nèi)容吸引了，里面也有童話故事，不過(guò)少了幾分童年的`稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……都深深地吸引著我。抒情篇讓人感動(dòng)；描景篇讓人身臨其境；寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè)的讓人感到快樂(lè)……每當(dāng)別人問(wèn)我為什么這么愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“書(shū)對(duì)人有益，我的生命已經(jīng)和書(shū)溶在一起，再也無(wú)法分開(kāi)了！是的，我很愛(ài)書(shū)。印象中有一次，我和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。在路上時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)書(shū)店，里面擠滿了人，我一下子把要和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書(shū)店抽出一本書(shū)坐在書(shū)店的地上如癡如醉地看起書(shū)來(lái)了。過(guò)了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽！我對(duì)媽媽說(shuō)，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛！人家還沒(méi)看夠呢！”“還沒(méi)看夠？不是說(shuō)好去動(dòng)物園看動(dòng)物的嗎？怎么坐在這里看書(shū)了？我還以為是我走得太快了你跟不上呢！原來(lái)你在這兒看書(shū)��！真是嚇?biāo)牢伊耍 眿寢尵锲鹱彀驼f(shuō)，“好啦，別看啦，去動(dòng)物園吧！”說(shuō)完拉起我就走�！暗纫幌�，我要買(mǎi)下這本書(shū)！”到了動(dòng)物園，我覺(jué)得動(dòng)物園里怪沒(méi)意思的，書(shū)癮又犯了，背著媽媽悄悄的跑到動(dòng)物園門(mén)口，坐在門(mén)檻上又看起書(shū)來(lái)了！又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書(shū)�！崩镄褋�(lái)！“你看看你，又看書(shū)，里面的雜技你都沒(méi)看到，多可惜��！”媽媽又開(kāi)始嘮叨了……是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是一朵剛剛盛開(kāi)的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜。書(shū)，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。我愛(ài)書(shū)。
我愛(ài)書(shū)作文11
這些天，我交了一個(gè)很要好的朋友，它把我迷得神魂顛倒，我沉醉于書(shū)的海洋。 朋友，一個(gè)很親切的詞語(yǔ)，人人都有朋友，都以有朋友而為驕傲。有了朋友，兩顆心可以無(wú)拘無(wú)束的互相傾訴，傾訴內(nèi)心的酸甜苦辣；有了朋友，可以打開(kāi)自己關(guān)閉了很久的窗子，見(jiàn)到那燦爛美好的陽(yáng)光；有了朋友，可以化解內(nèi)心中不容融解的堅(jiān)硬的冰，化解我前進(jìn)道路上的一切障礙。
書(shū)，我寧愿沉迷于它，因?yàn)樗谴叽傥蚁蚯皧^斗的朋友，宛如一個(gè)水手在汪洋大海上遇到一陣把它吹向彼岸的狂風(fēng)，只需再加努力，那成功的彼岸便會(huì)有望到達(dá)。
書(shū)，我沉醉于一個(gè)書(shū)的海洋，一個(gè)夢(mèng)幻般的美好的世界，在那里，我可以吮吸到人類血與汗的結(jié)晶，那是人類經(jīng)過(guò)多少年的淘沙中釀造出來(lái)的精華啊？我有幸品嘗到，這是多么幸福�。∈撬�，是它，把我?guī)нM(jìn)了那里，我現(xiàn)在覺(jué)得高爾基的那句話說(shuō)得正好“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，是��！在成功的道路上，讓我們想向前求知求索的是它��！來(lái)到它的世界，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)色彩鮮明、活靈活現(xiàn)的人物，認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)、調(diào)皮、不屈不饒的保爾，認(rèn)識(shí)了可憐、聰明的簡(jiǎn) 愛(ài)，認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、敢于冒險(xiǎn)的湯姆 索亞，認(rèn)識(shí)了偉大、無(wú)私奉獻(xiàn)的居里夫婦，認(rèn)識(shí)了……
從中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的人物，看到簡(jiǎn) 愛(ài)，就不禁潸然淚下，看到居里，心中的佩服之情油然而生，但是它們的實(shí)驗(yàn)室依然是漏雨的破棚屋，不禁十分憤怒：難道他們就這樣對(duì)偉大的科學(xué)家嗎？看到了許多，他悲傷，我悲傷，他快樂(lè)，我快樂(lè)，我的整顆心可以說(shuō)已經(jīng)不屬于我自己一個(gè)人了，因?yàn)�，我有了朋友�?/p>
書(shū)，我靈魂深處最忠實(shí)的朋友，你無(wú)私的把一些東西展覽在我的面前，當(dāng)我翻開(kāi)你的時(shí)候，你友愛(ài)的'幫助我，給我的身心來(lái)了一次沐浴，讓我懂得了許多我不曾懂得的東西，我謝謝你，我由衷的謝謝你，這是我最最誠(chéng)懇的致謝，并無(wú)一些虛假的謝意！
書(shū)，我真的真的覺(jué)得自己很幸運(yùn)，能得到一些很寶貴的東西。你陶冶了我的情操；啟迪了我的智慧；增長(zhǎng)了我的知識(shí)；開(kāi)拓了我的視野；鍛煉的我的意志；完善了我的精神。所以，我愛(ài)你——書(shū)！
我愛(ài)書(shū)作文12
我喜歡書(shū)法，喜歡練字。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，我付出而了艱辛，收獲了喜悅，在一次偶然的機(jī)會(huì)，老師推薦了我去學(xué)校的書(shū)法班。
書(shū)法是有靈性的，學(xué)習(xí)書(shū)法，會(huì)給你帶來(lái)許多好處。所以去年，媽媽讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。
學(xué)書(shū)法，讓你的字很好看。我學(xué)的是毛筆書(shū)法。它有許多規(guī)律、步驟，寫(xiě)起來(lái)比較復(fù)雜�！跋饶驿h，對(duì)，再頓筆，把筆提上去，向右行筆……回鋒收筆……呀，橫折的折部分，為什么鼓出一個(gè)包？快改正吧!”瞧!老師又在指導(dǎo)我怎樣寫(xiě)字了。但繁瑣的步驟并沒(méi)有使我失去興趣。我覺(jué)得古人寫(xiě)字有特色：他們寫(xiě)字端正，筆畫(huà)變化多端，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短；時(shí)而彎，時(shí)而直；時(shí)而方，時(shí)而圓；時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)；時(shí)而斷，時(shí)而連……
我愛(ài)書(shū)法!
書(shū)法能改變?nèi)说男愿瘢M(jìn)而影響人的一生。它造就三思而后行的風(fēng)格，使人做事不再風(fēng)風(fēng)火火，不考慮后果。比如，我寫(xiě)毛筆字，只要筆畫(huà)的位置偏離一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)字就寫(xiě)壞了。哪怕是幾毫米，也同樣如此啊!我寫(xiě)“杭”字的時(shí)候，“木”字旁中的點(diǎn)向右偏離了幾毫米，它就和右邊的`撇粘起來(lái)了!學(xué)習(xí)書(shū)法，讓我懂得了一個(gè)道理：做事不能急躁，要沉穩(wěn)；不能草草了事，要做到深思熟慮。否則，結(jié)果就會(huì)很糟。
我愛(ài)書(shū)法!
書(shū)法還可以豐富人們的知識(shí)。畢竟，在學(xué)書(shū)法時(shí)，要寫(xiě)作品，而寫(xiě)作品就要閱讀古文，背下它，才能在沒(méi)有字帖的情況下寫(xiě)出來(lái)。這樣，諸多古文，如《蘭亭序》《三峽》《卜算子·詠梅》……皆于無(wú)意之間熟讀成誦，無(wú)須刻意追求背得熟。這樣一來(lái)，自己掌握的知識(shí)不就多了嗎？文化水平不就提高了嗎？我還常常背給爸爸媽媽聽(tīng)呢!“《卜算子·詠梅》是這樣寫(xiě)的：驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁……”你聽(tīng)，我又在背誦了。每到這時(shí)，爸爸媽媽都連連點(diǎn)頭。這個(gè)動(dòng)作，包含著對(duì)我的驚訝、贊賞與期望。這都是學(xué)書(shū)法的功勞啊!
我愛(ài)書(shū)法!
學(xué)書(shū)法不僅讓人學(xué)會(huì)寫(xiě)一手好字，還可以陶冶人的情操，又能讓人不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)知識(shí)!不得不提的是，學(xué)習(xí)書(shū)法，確實(shí)為我的生活增色不少：今年5月中旬，我參加了“黨啊，親愛(ài)的媽媽”少兒書(shū)畫(huà)大賽。我寫(xiě)的作品不下幾十幅。我的輔導(dǎo)老師幫我挑選了最好的作品參賽。終于，我在比賽當(dāng)中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我是多么高興啊!我感慨萬(wàn)千：這張獎(jiǎng)狀來(lái)之不易，是我在老師的悉心指導(dǎo)下不厭其煩地刻苦練習(xí)的結(jié)果，是對(duì)爸爸媽媽長(zhǎng)期接送和陪護(hù)的回報(bào)……
學(xué)書(shū)法益處多多，何樂(lè)而不為呢？
我愛(ài)書(shū)法……
我愛(ài)書(shū)作文13
我最忠實(shí)的朋友不是我的同學(xué)，也不是我的寵物，而是——書(shū)。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗苁刮以鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。每翻開(kāi)一本書(shū)，我就好像走進(jìn)了夢(mèng)幻般的海洋。故事中的情節(jié)使我吃驚、使我感動(dòng)。書(shū)中的主人公悲傷，我就和它一起流淚，書(shū)中的主人公高興，我也露出笑容。
書(shū)是我最好的朋友，也是我最好的老師。它使我明白了人間的事理，使我知道了什么是好，什么是壞。一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讓我懂得，只要好好的掌握變化，就會(huì)收獲非凡。一本《哈利波特》使我知道了勇敢和友誼才是最重要的，邪惡打不過(guò)正義。
書(shū)是我的好朋友，從小到大，它一直陪伴著我。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就讀書(shū)給我聽(tīng)，我出生后，媽媽買(mǎi)了無(wú)數(shù)本童話書(shū)，念給我聽(tīng)。學(xué)會(huì)了認(rèn)字后，我更是對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。漸漸地我嘗到了讀書(shū)的'樂(lè)趣。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我和同學(xué)打架，還對(duì)老師大喊大叫，辦公室的老師全都批評(píng)我沒(méi)禮貌。回到家里，我恨自己缺點(diǎn)太多，沒(méi)優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，我讀了一篇名叫《秋兒》的長(zhǎng)篇小說(shuō)，秋兒小時(shí)候爸爸和媽媽就離了婚，誰(shuí)也不要她了，她只好住在老師家里，多才多藝的她就是學(xué)習(xí)不好，她沒(méi)有注意到自己的優(yōu)點(diǎn)，只看到了自己的缺點(diǎn)。結(jié)果自殺了。再想想，我不是也有優(yōu)點(diǎn)嗎？我畫(huà)畫(huà)比較好，作文也不錯(cuò)，這不是我的優(yōu)點(diǎn)嗎？從此，我增強(qiáng)了自信，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)，我終于被評(píng)為“三好學(xué)生”，成為大家公認(rèn)的“好學(xué)生”。要不是書(shū)，我就沒(méi)有今天這樣的好成績(jī)，是書(shū)激勵(lì)著我前進(jìn)。
書(shū)是我的老師，書(shū)是我的朋友。我要大聲地對(duì)書(shū)說(shuō)一聲：“書(shū)——我最忠實(shí)的朋友！我真誠(chéng)地感謝你！”
我愛(ài)書(shū)作文14
步進(jìn)展場(chǎng)，外頭所有的喧鬧被隔絕于這桃花源，匆匆流動(dòng)的歲月，也在此瞬間凝結(jié)。是何種力量構(gòu)成這等恬淡的靜謐，使我浮躁的情緒溫順地沉淀？啊，是它！瞧那黑濃的墨汁天衣無(wú)縫地滲入紙的每個(gè)細(xì)胞；看那遒勁的一筆一劃力透紙背；觀那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞──我，就此愛(ài)上書(shū)法的力與美。
“書(shū)法乃我國(guó)第一藝術(shù)”歌頌著這句標(biāo)語(yǔ)，我央求家人讓我窺其之妙。但我家猶豫了，因?yàn)橐粊?lái)我可“老大不小”起步太晚了，已經(jīng)輸在起跑點(diǎn)；二來(lái)接踵而至的 六年級(jí)繁忙生活將會(huì)使我分身乏術(shù)。其實(shí)不只我的家人擔(dān)心，我自己也踟躕，害怕排山倒海來(lái)的挑戰(zhàn)。不過(guò)有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不能再做，為了避免遺憾、老大徒傷悲，加上我對(duì)書(shū)法的滿腔熱血、無(wú)法自拔的'癡情，我還是提起勇氣向它下戰(zhàn)帖。
第一次到書(shū)法班，眼見(jiàn)與我年紀(jì)相仿的都拿了數(shù)十張書(shū)法獎(jiǎng)狀，在全國(guó)各比賽中皆占有一席之地。而程度和我相符的全是稚嫩的小小孩，有些還在學(xué)注音符號(hào)時(shí)，就 已能有模有樣地寫(xiě)起書(shū)法�？纯催@些英雄少年、精英好手。再瞧瞧我這似毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)的書(shū)法，實(shí)在羞愧。不過(guò)我秉持著“打不死蟑螂”精神，仍“厚顏無(wú)恥”地每周準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，無(wú)視旁人的睨眼相看、冷嘲熱諷，一切從零開(kāi)始，學(xué)習(xí)最基本的筆劃，耐著心畫(huà)一個(gè)又一個(gè)的圓，因?yàn)槲抑牢ㄓ斜葎e人更努力，才能彌補(bǔ)彼此的差 距。
這樣拚了命寫(xiě)的硬性子，始終不渝地持續(xù)了一年多，我已越寫(xiě)越上手，但卻不敢懈怠，因?yàn)椤皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。就在今年十月，奇跡降臨，頒給我一張書(shū)法比賽獎(jiǎng)狀，那是我畢生第一張，頃刻淚水潰堤，我知道、我知道，所有的努力，都值得了。
我愛(ài)書(shū)作文15
書(shū)法是什么？有的同學(xué)單純的認(rèn)為只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字跡娟秀的字，還有的同學(xué)把“寫(xiě)字”當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。不，它不是單調(diào)的筆畫(huà)，更不是累贅。它是陶冶情操的法寶，它是中國(guó)流傳九千年的瑰寶，它是祖國(guó)的驕傲，它是中華民族文化的代表。不僅如此，他還是“對(duì)付”我的秘密武器。
書(shū)法是我的摯愛(ài)。描紅臨帖是寫(xiě)字的必經(jīng)之路，舍此別無(wú)他法；描紅臨帖需做到持之以恒，別總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。練習(xí)書(shū)法時(shí)必當(dāng)全神貫注，如有一點(diǎn)馬虎便回歸垃圾桶，這也是對(duì)我們耐心的考驗(yàn)。
書(shū)法是一種藝術(shù)�？粗且粋�(gè)個(gè)字正方圓的.毛筆字，心中不禁感慨：這不正流露出中國(guó)人的一身正氣嗎？寫(xiě)作時(shí)，一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……不一會(huì)兒，筆落自稱，紙上的毛筆字神采飛揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束。
書(shū)法讓人隨心所欲。心情愉悅時(shí)，行筆游龍戲鳳，運(yùn)筆如飛；心情悲痛時(shí)，那字跡鏗鏘有力，，令人思緒飛揚(yáng)。另外，筆畫(huà)也相當(dāng)有講究，橫如防守，豎如進(jìn)攻，撇為穿插，捺如迂回，點(diǎn)為駐扎……
如今的我，不僅愛(ài)上了書(shū)法，而且愛(ài)的無(wú)法自拔�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)毛筆，每天都要在學(xué)習(xí)書(shū)法的旅途中往返；晚上一連就是幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)，曾經(jīng)想過(guò)放棄，可當(dāng)看著自己那一直在進(jìn)步的杰作時(shí)，那辛苦就散去了。
以后的我會(huì)繼續(xù)努力，希望長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有名望的書(shū)法家！
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