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關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的點(diǎn)評(píng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
今天，才到家，就接到她的電話(huà)，真是幸運(yùn)，表姐啊真是幾年沒(méi)打電話(huà)來(lái)過(guò)了。
我一聽(tīng)見(jiàn)是表姐的聲音，激動(dòng)了起來(lái)，這一接電話(huà)不要緊，沒(méi)完沒(méi)了的和她嘩啦嘩啦說(shuō)了起來(lái)。直到媽 媽強(qiáng)烈地攻勢(shì)下才放下電話(huà)，只見(jiàn)我把電話(huà)放下，媽 媽卻拿了上來(lái)，接著聊了起來(lái)，大概的內(nèi)容是：這幾天表姐來(lái)我們這兒做生意了，她還會(huì)把她的`女兒帶過(guò)來(lái)。如果她來(lái)了先得在我們家住下。這下太好了，有人陪我玩了。
表姐的店開(kāi)業(yè)了，我們?nèi)ニ昀锿�，我看中了一包小食品，我吃過(guò)，很好吃，我?guī)状稳ノ屹I(mǎi)過(guò)的那個(gè)店里問(wèn)，都沒(méi)有。媽 媽要付錢(qián)，只見(jiàn)表姐說(shuō)：&ldqu;不用了，拿去吃吧！賣(mài)幾包也是賺一兩角，而且這幾天我還借宿在你們家。她笑著看了看我。據(jù)媽 媽說(shuō)表姐以前學(xué)習(xí)成績(jī)好，可就是有一段時(shí)間，班里的一些人總是帶一些小玩具送給表姐，讓表姐每天去約她們，然后她們玩著不想去上學(xué)了，到現(xiàn)在她才意識(shí)到讀書(shū)的重要性。
我們走出一半了，只見(jiàn)一個(gè)穿花衣裳的孩子正在買(mǎi)東西，表姐又微笑著做她的生意了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
下課了，我大步流星地跑出教室，奔向操場(chǎng)，和伙伴們一起打籃球。（第一段交待了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，“大步流星”、“奔”寫(xiě)出了同學(xué)們急迫的心情。）
比賽開(kāi)始了，第一局是我和“喜洋洋”比賽投球，我一手拿著球拍了幾下，球一上一下，歡快地跳動(dòng)著。（對(duì)球的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，暗示了“我”愉快的心情，歡快一詞采用了擬人的手法，襯托出“我”愉悅的心情。）。我彎著腰，弓著背，邊運(yùn)球邊抬起頭，瞄準(zhǔn)球籃，然后用力一跳，雙手捧起球，右手用力向上拋去，籃球飛了出去，只見(jiàn)它在球框邊轉(zhuǎn)了兩圈，迅速掉進(jìn)球籃里，（這一段對(duì)我打球時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，“彎”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，把”我”打球時(shí)的樣子寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。）我高興得手舞足蹈，心里像喝了蜜一樣甜。（這一句是對(duì)“我”的神態(tài)、心里描寫(xiě)，刻畫(huà)出了“我”成功時(shí)的喜悅心情。）然后“喜洋洋”瞄準(zhǔn)球籃投去，球好像跟他作對(duì)似得，一頭撞在球板上，又彈回去，“喜洋洋”垂頭喪氣地低下了頭。（“喜洋洋”失敗時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了他沮喪的`內(nèi)心世界。）第二局開(kāi)始了，當(dāng)時(shí)我很害怕，心里像揣了一只小兔子一樣砰砰直跳，結(jié)果（這里的結(jié)果與后面的結(jié)果有點(diǎn)重復(fù)，如果改成“竟然”會(huì)更好。）投進(jìn)去了，我高興得一蹦三尺高。結(jié)果我們班得了第二名。今天我玩的可真開(kāi)心啊。
我們的課余生活豐富多彩，打籃球是我的最?lèi)?ài)，就像我生活中的一朵浪花，給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。（把打籃球比作生活中的一朵浪花，既生動(dòng)形象，又總結(jié)了全文，深化了中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。）
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
有時(shí)，外面刮著風(fēng)，心里卻沉寂著；又有時(shí)，外面沉寂著，心里卻刮著風(fēng)。心動(dòng)的時(shí)候，動(dòng)也是靜，心靜的時(shí)候，靜也是動(dòng)。
不過(guò)，無(wú)論什么樣的氣候，一逢上刮風(fēng)便迥然不同，風(fēng)有一種神奇；它能刮出一種春意盎然，吹出一陣爽人涼意，變出一地金光無(wú)垠。當(dāng)然，有時(shí)也能成為刺骨的寒冷。
曾有多少次，當(dāng)人們面對(duì)一地荒脊時(shí)，她給人以生機(jī)和溫暖；曾有多少次，當(dāng)人們酷熱難耐時(shí)，她給人以一絲清涼；曾有多少次，在你諸事不順，而對(duì)枯寂時(shí)，她給你一片想像發(fā)泄的空間。
夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有她徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。鳴呼！徹夜不眠并不讓她形容憔悴。
一陣陣狂風(fēng)，像隱形的火焰，在無(wú)邊的蒼穹肆掠。高山擋住洪如猛獸般的吼叫，想把它們熄滅在自己的深斷里，可是壓迫越殘酷，反抗的力量越可怕，這些猛獸的.影子，活像一條條火蛇，在高山間漫步，所到之處，萬(wàn)物折腰。
這就是風(fēng)，是天空的呼喚，是山間的猛獸，是看不見(jiàn)摸不著的風(fēng)。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
這個(gè)世界上，是否有人想過(guò)愛(ài)是什么？說(shuō)實(shí)話(huà)，我也沒(méi)有想過(guò)愛(ài)是什么。但這世界有了愛(ài)，才能五彩繽紛，有了愛(ài)，才能幸福。雖然上帝讓我們擁有了眼睛，體會(huì)到了光明；擁有了耳朵，聆聽(tīng)到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛(ài)；擁有了心靈，體會(huì)出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛(ài)是什么？
愛(ài)究竟是什么？愛(ài)是一種可以讓人從凍結(jié)的心靈中解脫出來(lái)的溫度。
有這樣一個(gè)故事：有這樣一個(gè)男孩，坐到了這個(gè)靠近垃圾筐的窗邊的角落里，他同這個(gè)位子一樣讓人感到討厭。
父親的下崗，母親又跟了別人，使男孩的心靈凍結(jié)了起來(lái)。他感覺(jué)自己像排球一樣，被父母拋來(lái)拋去。他放棄了心愛(ài)的籃球，開(kāi)始抽煙，酗酒，打架。他明白班主任把他安排到這個(gè)位子上的用意，垃圾是該和垃圾在一起的。
不久，班上換了班主任。垃圾筐也換了地方。在不經(jīng)意間他發(fā)現(xiàn)窗外多了一株向日葵，朝著燦爛的陽(yáng)光綻放驕傲的笑臉。男孩的心被觸動(dòng)了。從那天起，男孩的桌子上有了一行用刀刻上的文字，抽屜里面偶爾也會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)本子，一支筆，一個(gè)蘋(píng)果……從那天起，籃球場(chǎng)上偶爾也會(huì)看到他的身影。
班里的座位換了一次又一次，但男孩始終未離開(kāi)過(guò)那唯一能看見(jiàn)那株向日葵的座位。
笑容重回到了男孩的臉上，他改掉了以前的惡習(xí)，英姿颯爽地馳騁在籃球場(chǎng)上。男孩的成績(jī)也驚人地上升，在班上名列前茅。每當(dāng)班主任宣布他的成績(jī)時(shí)，他們都會(huì)相視一笑。
原來(lái)，那是老師用自己熱情的心以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，融化了男孩冰凍的心靈，讓他重新體會(huì)到了溫暖、體會(huì)到了愛(ài)。
愛(ài)是什么？愛(ài)是一種永恒的支撐。
阿基米德說(shuō)過(guò)：“假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球�！焙芏鄷r(shí)候，促使我們成功做好每一件事的關(guān)鍵，在于找對(duì)了那個(gè)支點(diǎn)，找對(duì)了支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。這種動(dòng)力的力量巨大得讓人難以想象。他絕對(duì)是源源不斷、持之以恒地支撐著我們前進(jìn)的。愛(ài)便是這樣一種支撐。
陸幼青在《死亡日記》中展現(xiàn)出的與病魔搏斗的堅(jiān)強(qiáng)精神，也正是源于他對(duì)家人的關(guān)懷，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的向往�！侗瘧K世界》中。冉阿讓改過(guò)自新，做個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人的精神力量也源自于主教對(duì)他的寬容與理解。所有的一切，我們都很容易發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這都是一種偉大無(wú)私的愛(ài)在改變著我們所作所為。
物理學(xué)家將整個(gè)世界作為自己的支撐；音樂(lè)家將整個(gè)未知的旋律世界作為自己的支撐；文學(xué)家又將對(duì)虛幻世界的描繪作為自己的支撐……但透過(guò)這些，穿越過(guò)不同的`身份，不同的理想，不同的作為，我們都應(yīng)掘到一種更本質(zhì)，更純潔，更自然的精神力量可以支撐起我們的生活——在我們痛苦時(shí)，在我們失意時(shí)。
這與那些其他的支撐相比，是更容易觸及我們內(nèi)心深處的。這就是愛(ài)，一種偉大的精神支撐。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力�！睈�(ài)是什么，它為什么有使人復(fù)蘇的能力？那是因?yàn)閻?ài)讓人們對(duì)生命擁有了渴望；愛(ài)讓我們懂得了心與心之間的交流。
愛(ài)是什么？愛(ài)是一顆璀璨的珠子，它照亮了人生的道路，增添了道路兩旁的顏色。
原來(lái)愛(ài)是分享，愛(ài)是力量，愛(ài)是榮耀，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)就是在困難面前敢于分擔(dān)……
上帝雖然沒(méi)告訴我們愛(ài)是什么，但他卻給了我們證實(shí)愛(ài)的能力。愛(ài)的到來(lái)，讓我們的生活五彩繽紛，絢麗多彩。這個(gè)世界處處充滿(mǎn)了愛(ài)，處處暖人心，愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單。
五年級(jí):張易馨
點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。小作者的文章有超過(guò)小作者年齡般的成熟。
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
湖南卷的材料說(shuō)，有一個(gè)很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個(gè)人留在那里擔(dān)任村支書(shū)，干了八年，帶大家把村子變成了最美鄉(xiāng)村。在接受最美鄉(xiāng)村榮譽(yù)時(shí)，村支書(shū)說(shuō)：心在哪里，風(fēng)景就在哪里。
寫(xiě)作關(guān)鍵詞：執(zhí)著、信念
從材料來(lái)看，沒(méi)有任何審題難度，這篇文章如果展開(kāi)思路，抓住兩個(gè)詞就行了。他在很窮的地方干了兩年，把這個(gè)村子變成了最美鄉(xiāng)村，他有他的執(zhí)著，執(zhí)著背后就是相信心在哪里，風(fēng)景就在哪里，兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)人心中充滿(mǎn)了一種執(zhí)著，或者心中充滿(mǎn)了一種信念。
何止是一個(gè)人，任何一個(gè)做成了大事情的人，他都秉承了心在哪里，風(fēng)景在哪里，秉承了一種對(duì)于美好未來(lái)的信念和執(zhí)著。最簡(jiǎn)單的`例子尼采，尼采在當(dāng)時(shí)被所有人稱(chēng)為瘋子，尼采講，誰(shuí)終將聲震人間，，必長(zhǎng)久深自緘默，誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊，他完全相信了自己的理念，所以他最后堅(jiān)持下來(lái)了，200年之后被人們懷念紀(jì)念。這樣的題不存在審題難度，把例子舉好就是很好。
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