為癡狂作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的為癡狂作文，歡迎大家分享。
為癡狂作文1
“書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你，就像農(nóng)民愛(ài)土地！”這是我最?lèi)?ài)唱的一首兒歌。我愛(ài)書(shū)，簡(jiǎn)直到了恨不得嫁給書(shū)的地步。
我五歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)好多好多的拼音讀物：《賣(mài)火柴的小女孩》、《木偶奇遇記》……得到一本有趣的書(shū)，我就會(huì)心花怒放一整天。聽(tīng)媽媽說(shuō)，晚上我躺在床上還會(huì)自言自語(yǔ)：“書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你……”聽(tīng)爸爸說(shuō)，有時(shí)候夜里我還會(huì)夢(mèng)游到書(shū)房去找書(shū)呢。
記得有一天晚上，我正趴在地板上聚精會(huì)神地看著書(shū)，媽媽叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。姐姐催我吃飯，我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“等一會(huì)吧�！边^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，爸爸見(jiàn)我還沒(méi)有下樓，就沖到我房間里，一把拎起我的耳朵，兇巴巴地說(shuō)：“你這個(gè)壞家伙！你倒好，我們著急，你卻一點(diǎn)兒也不著急，走！跟我吃飯去！”話(huà)音未落，我就被一只大手粗暴的拉走。爸爸把書(shū)搶走了，還扔在了地板上。我想：“爸爸”和“殘酷”這兩個(gè)詞兒究竟有什么區(qū)別？
剛坐下，我突然發(fā)現(xiàn)飯桌邊上放著一本書(shū)。我眼睛一亮，立刻由掃興轉(zhuǎn)為高興，捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。爸爸見(jiàn)狀氣得七竅生煙、火冒三丈，一個(gè)勁兒地嚷嚷：“還看！還看！把書(shū)全賣(mài)了！”姐姐在一旁也隨口附和著。我忍不住大吼起來(lái)：“你們太可惡了，簡(jiǎn)直是在破壞我美好的童年！”頓時(shí)，家里你吼、我叫、他喊，鬧翻了天！
唉，我真為書(shū)癡狂了。
為癡狂作文2
七彩的童年，時(shí)間的流逝。十年來(lái)，我為書(shū)癡迷，我為書(shū)狂；我認(rèn)為書(shū)是我的朋友，是我夢(mèng)想中的天堂。
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)樘λ詻](méi)有太多時(shí)間管我。就給我訂了很多漫畫(huà)和雜志，從那時(shí)起我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。時(shí)光飛逝，現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了，讀過(guò)的書(shū)更是數(shù)不勝數(shù)。像曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，周銳的《兔子的名片》……
書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與悲傷。讀了老人與�！肺曳路鹨瞾�(lái)到老人的身邊，和他一起對(duì)抗那兇惡的鯊魚(yú)；讀了《背影》我發(fā)現(xiàn)了我應(yīng)該對(duì)我的父母再多進(jìn)一份孝心；讀了《藍(lán)熊船長(zhǎng)的十三條半命》我似乎也走進(jìn)了那個(gè)神奇而多姿多彩的世界。
我就在書(shū)的陪伴下一天天成長(zhǎng)，是書(shū)使我那稚氣未脫的文筆變的成熟了；是書(shū)使我原本狹小的心胸變的'開(kāi)闊了；是書(shū)讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子變成了一個(gè)“見(jiàn)多識(shí)廣”的少年。在我最傷心的時(shí)候，書(shū)讓我忘記了煩惱；在我最高興的時(shí)候，書(shū)陪我一同分享。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一句句優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)句；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一篇篇妙筆生花的文章；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一條條使人明悟的道理；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)中那一章章似凝似散的散文。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)就如同我的第二生命，我的良師益友。假如書(shū)是大海我就愿做一支小船在浩瀚的書(shū)海漫游。書(shū)，我為你癡我為你狂，是你陪伴我走過(guò)童年，走向少年。
我為書(shū)狂之。
為癡狂作文3
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩，我家的書(shū)多的可以堆成小山。今天我要給大家講講我和書(shū)之間的故事。
在很小的時(shí)候，磨牙用的就是書(shū)了。我不知是不是因?yàn)檫@件事，就跟書(shū)結(jié)下了不解之緣。我三歲時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)了，那時(shí)讀書(shū)沒(méi)有選擇，因?yàn)橄矚g讀得懂的繪本。但今天的勤讀是否也得益于當(dāng)初呢？
從三歲到今天，我讀過(guò)的書(shū)起碼有一百本了，但最喜歡的恐怕要數(shù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》了。它在我的“書(shū)友”中是一名“后起之秀”。這中間還有一個(gè)故事：我的一個(gè)課外班老師給我了一頁(yè)書(shū)單，我一看上面密密麻麻的全是書(shū)！我左看右看，一下子就看中了霍金寫(xiě)的這本書(shū)，于是，在我不斷地軟磨硬泡下，媽媽終于答應(yīng)給我買(mǎi)《時(shí)間簡(jiǎn)史》。書(shū)到手后我便如“饑餓的人撲在面包上”迅速開(kāi)始閱讀。學(xué)校閱讀課來(lái)了，我還向老師和同學(xué)們介紹了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。可正當(dāng)我讀它漸入佳境時(shí)，我卻從《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》中獲悉，《時(shí)間簡(jiǎn)史》不太適合小學(xué)生讀，不過(guò)，我依然愛(ài)讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
書(shū)可以告訴我宇宙的未來(lái)；書(shū)可以告訴我為人處事的道理；書(shū)可以讓我的大腦褶皺增加。書(shū)是我的良師益友！我愛(ài)讀書(shū)！
為癡狂作文4
是誰(shuí)？輕輕敲開(kāi)我思慮的門(mén)；是誰(shuí)？悄悄拉動(dòng)我的窗簾；是誰(shuí)？無(wú)息的走進(jìn)我的心田；是誰(shuí)？緩緩拉起美妙的琴弦；是誰(shuí)？慢慢奏出清爽的旋律。
是音樂(lè)！是音樂(lè)才有那般五音十二律。
如果說(shuō)沒(méi)有星星的夜晚是空虛的，那么沒(méi)有旋律的世界便是枯燥的；如果說(shuō)沒(méi)有白云的天空是寂寞的，那么沒(méi)有音符的世界便是無(wú)聊的；如果說(shuō)沒(méi)有魚(yú)兒的大海是死氣沉沉的，那么沒(méi)有音樂(lè)的世界便是乏味至極！
自古就有曰：“子在齊聞《韻》，三月不知肉味�！�
音樂(lè)是極端的美好，有使人忘記一切的魅力：
音樂(lè)就像飛入青天的煙花，一沖上天，立即化為五光十色的火光，縱橫交錯(cuò)；好似好鳥(niǎo)亂鳴，九曲婉轉(zhuǎn)，繚亂紛呈；好似泰山之顛，高昂又有激情直戳上天；猶如潛藏的飛龍騰空越起，在空中飛翔；像海洋中不斷增添的珊瑚島，日新月異，不留神給人一絲驚訝；猶如蒼鷹的翅膀，撲朔迷離。
從音樂(lè)的時(shí)間輪回里，我們可以看出千年萬(wàn)載的歷史；從縱橫的音樂(lè)空間里，我們可以通達(dá)四面八方；從音樂(lè)的廣闊大海里，我們看出來(lái)日方長(zhǎng)！
旋律啊，同祖國(guó)一樣永不衰老；音符啊，同國(guó)土一樣萬(wàn)壽無(wú)疆；音樂(lè)啊，同年輕一帶一樣生機(jī)蓬勃，青春向上！
音樂(lè)，我為你癡狂！
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