【熱門(mén)】高中作文合集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的高中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
《菜根譚》有言曰：“仁人心地寬舒，便福源而慶長(zhǎng)。鄙夫念頭近促，便福薄而澤短�！�
大唐，玄宗，勤政樓。
玄宗立于窗邊，見(jiàn)窗外一人風(fēng)度極好，一時(shí)興起，稱(chēng)贊有加，奈何被有心人聽(tīng)去，第二日即被降為華州刺史，后又無(wú)奈被誣告。嗚呼！是何人如此心胸狹隘？
李林甫也。
如此看來(lái)，依《菜根譚》所言，此人定為鄙夫也！然，非也。當(dāng)朝宰相怎能是鄙夫呢？
李林甫，是玄宗時(shí)期在位最久的宰相；然，他胸襟狹窄，最是厭惡才華較自己更勝之人。就連著名詩(shī)人張九齡也曾因他而撤職。他在位十九年間因大權(quán)獨(dú)握而肆無(wú)忌憚地陷害忠良，排斥能人，朝堂之上，忠臣因他而有事不敢上奏，上奏之前也必先詢(xún)問(wèn)李林甫的意見(jiàn)，更何況朝堂之臣本就因他無(wú)多才之人，皆為膽小之輩！長(zhǎng)此以往，朝堂消息閉塞，皇帝也便真以為百姓安居樂(lè)業(yè)，無(wú)怪乎大唐從此由盛轉(zhuǎn)衰。不可否認(rèn)，李林甫實(shí)乃大唐衰亡的主要原因之一。
春秋，管仲，宮廷中。
管仲早已覺(jué)自己毫無(wú)生路，感嘆自己滿懷詩(shī)書(shū)，心中早有定國(guó)之策卻無(wú)處施展，如今只有滿心遺憾而去。然，這時(shí)，只見(jiàn)齊桓公快步下座，親自為他松綁。震驚之余，竟聽(tīng)見(jiàn)齊桓公欲封自己為宰相。原以為自己是必死之人，雖有鮑叔牙之勸說(shuō)，但仍舊不免驚訝于齊桓公之胸襟寬廣，遂以畢生所學(xué)輔佐齊桓公。從此齊國(guó)大治，九合諸侯，終稱(chēng)霸天下。
兩相比較，大唐因李林甫之念頭近促而失天下，齊國(guó)因齊桓公之心地寬舒而得天下。難怪《菜根譚》中說(shuō)仁人福源而慶長(zhǎng)而鄙夫福薄而澤短。
胸襟寬廣的人在欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處的同時(shí)，也能夠容忍別人的缺點(diǎn)和短處，因?yàn)樗麄儚牟痪心嘤谶^(guò)去，將自己困于過(guò)去的泥沼中；他們只在意現(xiàn)在，并展望未來(lái)。因而，別人的過(guò)錯(cuò)終只逝去的曾經(jīng)，于今日卻無(wú)太大意義。
而胸襟狹窄的人卻只會(huì)嫉妒他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，厭惡別人的缺點(diǎn)和短處。他們總愿沉醉于過(guò)去的風(fēng)光與成績(jī)所帶來(lái)的滿足感，如同活在井底之中，他們每天只愿聽(tīng)到別人的贊美，一味地自欺欺人。他們?nèi)狈﹂L(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，因而注定沒(méi)有太大建樹(shù)。
胸襟寬廣的人因?yàn)樗麄儗?duì)過(guò)去的寬容，所以他們的步伐總是邁向前方。他們因活在當(dāng)下，對(duì)身邊之事多了一份關(guān)心，而對(duì)自己，對(duì)周?chē)娜耍瑢?duì)所處的環(huán)境多了一份擔(dān)當(dāng)。
胸襟狹窄的人因?yàn)樗麄儗?duì)過(guò)去的留戀，所以他們的腳印總是停在原地。他們因活在過(guò)去，只顧自己榮華富貴，而對(duì)自己，對(duì)周?chē)�，�?duì)所處的環(huán)境漠不關(guān)心。
毫無(wú)疑問(wèn)，人們皆想做胸襟寬廣之人，做一有擔(dān)當(dāng)之人，但古往今來(lái)又有幾人做到了呢？
想要成為一個(gè)有寬廣胸襟，有擔(dān)當(dāng)之人，在我看來(lái)，首先必須擁有一顆謙遜的心，先看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自身，想必所謂“三人行，必有我?guī)熝��！闭写死怼６?dāng)你豐富了自身后，你便可以擁有更高遠(yuǎn)的眼光和宏觀的視野，這時(shí)，你便不會(huì)沉溺于過(guò)去，而是以今日之作為做明日之舟筏；因?yàn)槟軌蚩匆?jiàn)未來(lái)，所以對(duì)今日之事，即自己應(yīng)做之事，乃至家事，國(guó)事，天下事多了幾分擔(dān)當(dāng)。而到那時(shí)，你，也便是一個(gè)胸襟寬廣，擔(dān)當(dāng)之人了。
現(xiàn)在，尚在成長(zhǎng)中的我們，更應(yīng)以做一個(gè)胸襟寬廣，擔(dān)當(dāng)之人為目標(biāo)。在成長(zhǎng)的路上，用今日之每分每秒搭建明天的橋梁。
我欲就此擱筆，卻無(wú)奈因此而生豪情，只以一詞作而記之“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”
高中作文 篇2
當(dāng)七彩的霓虹燈不約而同地在這里閉上了眼睛，當(dāng)人們小心翼翼地穿行看不清彼此的身影，當(dāng)你突然焦躁難耐坐立不安，當(dāng)你迫不及待地走出“黑暗滋味”盡情擁抱撲面而來(lái)的陽(yáng)光，你豁然開(kāi)朗：原來(lái)是黑暗使陽(yáng)光更加珍貴。
標(biāo)簽時(shí)代，我們行色匆匆地穿梭在都市潮流中，我們?cè)敢獯筠Z大嗡，愿意爆炒新聞，愿意燈紅酒綠似的熱鬧，我們?nèi)淌懿涣思拍�，我們忘記了臥薪嘗膽，我們?cè)诤诎抵袩o(wú)法前行。一年一年，一代一代，毫不收斂，愈發(fā)瘋狂。閃爍的刺眼燈光下扭動(dòng)著年輕的男女，殊不知暴露在人們面前的早已不僅僅是赤裸裸的肉體，更是已經(jīng)扭曲的靈魂。什么時(shí)候能讓世界停上幾天幾夜的電，讓早已迷失的人們?cè)诤诎抵袑ふ夜饷鳎?/p>
“發(fā)燒的日子里，才知道不發(fā)燒是多么清爽�！毖鐾貕�，叩問(wèn)生命，輪椅上的文字鐫刻著永恒。命運(yùn)在史鐵生最狂妄的年齡奪取了他的雙腿，將黑暗籠罩在他生命的上空。史鐵生一生都和那座古園廝守，他“扶輪問(wèn)路”，向往著《白塔船》中吉爾吉斯的自由生活，希望成為《魯勉采娃》中堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者。他匍匐在黑暗中，努力感受著陽(yáng)光的珍貴，他透析著生命，終于澆灌出永恒的合歡樹(shù)。品嘗過(guò)黑暗的史鐵生最懂得什么是陽(yáng)光。
沒(méi)有品嘗過(guò)黑暗的人，很難感受過(guò)真正的幸福。一次雨打風(fēng)吹的侵蝕就足以摧垮常常自詡為快樂(lè)的人。而有過(guò)黑暗滋味的人卻不同。他們從黑暗中提煉人生，把奢望輕輕放下，把最壞的視為平常，把求人轉(zhuǎn)為自助，成為命運(yùn)的自塑者。他們伸出雙手小心翼翼捧著造物者的每一點(diǎn)恩賜，因?yàn)樵诤诎抵兴麄円讯茫恳皇?yáng)光、每一滴雨露、每一縷纖塵都值得珍惜。
如果有機(jī)會(huì)，我一定要親自走進(jìn)那家舉世聞名的“黑暗餐廳”，因?yàn)槲乙衙靼祝汉诎凳且环N經(jīng)歷，是完整生命不可或缺的一部分。品嘗黑暗是為了更好的感受陽(yáng)光。
高中作文 篇3
關(guān)于夢(mèng)
我一直在做同樣的夢(mèng)，夢(mèng)到同樣的人，夢(mèng)到同樣的場(chǎng)景，夢(mèng)到同樣的故事。它們執(zhí)意追隨。老人說(shuō)夢(mèng)是一種暗示，能夠喚醒心中沉睡的，或是你不愿承認(rèn)的一種心境。
在夢(mèng)中，我從一個(gè)人身邊走到另一個(gè)人面前，如此變幻，最后只剩下我一個(gè)人。遇見(jiàn)的溫度瞬息冷卻，就像柔柔的風(fēng)穿梭指尖，握緊雙手，卻什么也沒(méi)有。沒(méi)有不甘心，只剩下無(wú)奈。在夢(mèng)中，那些我以為屬于我的幸福卻一種一種成群結(jié)隊(duì)叫囂，離開(kāi)。那一刻，心和溫暖同時(shí)淪陷。我知道我究竟想要什么，可是我不知道該如何獲得，書(shū)上寫(xiě)巨蟹座是一個(gè)非常需要愛(ài)與安定的星座。我有很多愛(ài)，來(lái)自朋友，來(lái)自父母，可是我沒(méi)有安定，我的生活，有些亂，有些措手不及的黑暗。
也許我一直都不安，那些變化的事情讓我茫然無(wú)措，就像在夢(mèng)里，我總是沒(méi)有辦法留住身邊的人。我不喜歡身邊突然空了，填上了一絲寂寞的風(fēng)。
關(guān)于文字
有一段時(shí)間，我迷上了頹廢的文字，我喜歡那些用大片大片美麗的字句去描寫(xiě)難過(guò)和悲傷�！盁熁ň`放在深藍(lán)的天空是極至的美麗�！比欢乱痪鋮s是“割裂了天空的傷”。一種隱約的疼痛在眉間擴(kuò)散。從那句話中我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)微笑掩藏悲傷，少許脆弱，看不見(jiàn)希望卻不肯絕望的倔強(qiáng)執(zhí)著的孩子。我告訴媽媽我喜歡這些文字，用不甘平凡的奇異句子在抗議生活的無(wú)奈，媽媽笑了，她說(shuō)，一種文字代表了一種心情，不用刻意追求什么，等你心情好了，不愉快的事情過(guò)去了，你會(huì)喜歡上另一中充滿陽(yáng)光味道的文字，媽媽終究懂了我想說(shuō)什么。
我看過(guò)別人寫(xiě)的隨筆，清新雅致的詞在她的筆下綻放，在她的文章里如婉約的女子溫柔地笑著，很美，很協(xié)調(diào)的意境，而我卻沒(méi)有這個(gè)能力。我固執(zhí)的用我簡(jiǎn)單的口語(yǔ)來(lái)表達(dá)我所想要說(shuō)的，詞人獨(dú)一無(wú)二的感悟，而我沒(méi)有，可是我很佩服她，因?yàn)樗龝?huì)用，而且恰到好處。
關(guān)于天空
郭敬明說(shuō)仰望天空是一種寂寞的姿勢(shì)，如果一個(gè)人很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間保持這個(gè)姿勢(shì)，那么他一定會(huì)悲傷。安妮寶貝在《八月未央》中寫(xiě)到：我覺(jué)得天空像絨布，一塊掩蓋了所有痛苦的絨布，沒(méi)有真相。
我在16歲時(shí)學(xué)會(huì)了仰望，開(kāi)始喜歡上那些成片成片的藍(lán)色，大朵大朵的白云，替那片藍(lán)色作了些點(diǎn)綴，所以天空不寂寞。仰望天空，我的心變得空了。仿佛記憶突然停業(yè)，滲出了一大片空白，黑色的眼珠里留下的明亮倒影，忘了思考，暫時(shí)的寧?kù)o讓我舍不得低頭，所以我懂了，寂寞的是人心，痛苦迷惘的也是人心。天路上的藏族人，他們跪拜，他們朝圣，虔誠(chéng)是他們自心中涌出映在臉上的唯一表情，在長(zhǎng)長(zhǎng)的天路上，有多少淺窩與足跡，有多少艱辛與渴望，他們頭頂上的天蘊(yùn)含了無(wú)限的希望。
仰望天空，也許我在朝拜我心中的神，無(wú)關(guān)寂寞。
不是渴望，只是讓自己不絕望。
人在世間行走，不能失了希望，倘若沒(méi)有希望，那么讓自己不要絕望，人心盛了太多的不幸與悲傷，失了曾經(jīng)的快樂(lè)，所以我丟了執(zhí)著，凡事隨心。
高中作文 篇4
在我空蕩蕩的房間里有個(gè)極其顯眼的小角落，它可以稱(chēng)得上雜亂無(wú)章，但它卻是我枕邊書(shū)的“大廈”。原本它們可以擁有更大、更舒適、更整潔的特大號(hào)別墅，那是我翻來(lái)覆去考慮許久為它們買(mǎi)的安身之處，可當(dāng)它們排好隊(duì)一個(gè)個(gè)待在書(shū)架子上的那一刻，我的內(nèi)心著實(shí)是空蕩蕩的，說(shuō)不出來(lái)的別扭。
它們就像是被陳列在架子上的商品等待著下一個(gè)上帝的光臨一般，讓我深深地感受到距離之遠(yuǎn)，墻板之厚。從那一刻起，書(shū)架子就被我仇視，拉進(jìn)了黑名單。用不了多久，那個(gè)被我仇視了許久的架子終于如同累累喪家之犬一樣被我無(wú)情地掃地出門(mén)了，書(shū)也得償所愿地回到了我的身邊，成為了我日后床頭物，枕邊書(shū)，甚至是夢(mèng)里“人”。
我和書(shū)的緣分是盛夏牽的線，夏蟬落的鎖。那個(gè)夏天是冰涼的，開(kāi)學(xué)第一天的不善交際的不堪經(jīng)歷讓人格外印象深刻，也是那一天我走進(jìn)了書(shū)的世界，和書(shū)互話平常。書(shū)的出現(xiàn)就猶如上天指派來(lái)救我于水火之中的.使者，就連平時(shí)枯燥乏味的教科書(shū)都那么有趣，令人無(wú)比神往�！妒f(wàn)個(gè)為什么》更是成為了我日后床頭的必須之物，它是一連串摩斯密碼，打開(kāi)了我對(duì)新世界的認(rèn)識(shí)。書(shū)的世界讓我渴望，我的閱讀欲望告訴我，它就是我生命的救贖，我需要它的指引。從那時(shí)起，書(shū)時(shí)不時(shí)地與我作伴，讓我的精神得到雙重滿足。深海里的藍(lán)鯨感受著水的洗滌，天上飛的小燕兒也在享受著云的擁抱，我在書(shū)的世界里盡情地遨游盤(pán)旋，無(wú)窮的知識(shí)對(duì)我的滋養(yǎng)源源不斷、滔滔不絕的。我就是純白色的畫(huà)紙，感受到色彩的燦爛絢麗就上了癮。大概這就是文字的語(yǔ)言，書(shū)的魅力吧！
愛(ài)它絕不是因?yàn)樗谖业纳钪邪缪莸慕鈵炚叩慕巧�，它不是小丑，不是我解悶的工具。它是我的伙伴，但絕不是只是伙伴。它絕大時(shí)刻扮演著引導(dǎo)者的角色。我在十字路口徘徊時(shí)，它就是有生命的引路牌。
《三國(guó)演義》劉關(guān)張“桃園三結(jié)義”，賦予了我交友的勇氣。然而僅有勇氣是不夠的，在我猶豫徘徊之際，是《水滸傳》的出現(xiàn)讓我從躊躇困境中解救出來(lái)。交友需要的是一個(gè)契機(jī)。一百單八將雖然擁有不同的身世，不同的志向，但他們情同手足，肝膽相照。這也就點(diǎn)醒了我，與他人交往需要主動(dòng)，勇于創(chuàng)造契機(jī)；朋友之間更要有難同當(dāng)，不能有大難臨頭各自飛的想法。朋友之間的感情是純粹的，是誠(chéng)摯的�！陡道准視�(shū)》說(shuō)明了溝通之重要性，傅雷先生及其妻子朱梅馥和他們的孩子傅聰、傅敏之間亦師亦友，教育他們先成人，再成材，后成家。傅雷夫婦的因材施教是中國(guó)父母的典范，將傅聰、傅敏培養(yǎng)成了國(guó)之棟梁。這也為我們作子女的指了個(gè)方向，明了條正道。書(shū)，它教會(huì)了我赤子忠心，不忘初心；教會(huì)了我不偏不倚，大公無(wú)私；教會(huì)了我滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)……
我與書(shū)的不解之緣是蜘蛛編織的網(wǎng)，是命運(yùn)畫(huà)的圓。與書(shū)相伴的日子就如同霍玉山墨色毛筆下的《清爽的風(fēng)》，是來(lái)自遠(yuǎn)山的呼喚。時(shí)間是剪子，手機(jī)是鑰匙，但是斷不了我與書(shū)的緣，開(kāi)不了我與書(shū)的鎖。
書(shū)，平凡的寥寥一生，只愿你我共度，無(wú)他，也算回應(yīng)了我的迷，我的癡，我的狂。
高中作文 篇5
在我的童年寶箱里，有著一顆顆流光溢彩、非同一般的回憶珍珠。里面最讓我難忘的，就是我站在學(xué)校萬(wàn)人矚目的演講臺(tái)上演講。
那是小學(xué)的時(shí)侯，學(xué)校組織各班演講，參賽名額只有一個(gè)。我聽(tīng)到這個(gè)消息很高興得一蹦三尺高，因?yàn)槲蚁矚g演講；但又害怕，我從小就懦弱、不自信，被一倆個(gè)同學(xué)注視都有如扒皮。班里像一鍋沸騰的熱水，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，老師笑著說(shuō)：“后天我會(huì)選出最合適的人去，要參加的同學(xué)把演講稿給我�！�
我垂頭喪氣地回到家，坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)：“怎么了，是有什么事嗎？”“媽媽?zhuān)嗬镉醒葜v活動(dòng)，到時(shí)要到學(xué)校演講，我很想?yún)⒓�，到時(shí)要到學(xué)校演講，我很想?yún)⒓佑趾ε�。”說(shuō)著說(shuō)著，淚水模糊了視線，一顆顆銀豆豆不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)。媽媽輕輕地抹去淚水�！澳阋獙W(xué)會(huì)勇敢，既然喜歡，就去試試�！蔽姨痤^，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我立刻寫(xiě)演講稿，連平時(shí)工作忙的要命的老爸也抽出時(shí)間來(lái)幫我。
寫(xiě)好后，我對(duì)著鏡子演示了一遍，動(dòng)作、手勢(shì)、表情都要到位，然后再朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，在朗讀中不免有些害怕，可是看見(jiàn)爸爸媽媽鼓勵(lì)、信任的眼神，也沒(méi)有顧慮了，一氣呵成的朗讀完畢。接著就響起兩雙溫暖大手的鼓掌聲。“_，明天把演講稿給老師，不要害怕，要勇敢！”“嗯！”明天，我信心滿滿地交給老師，坐在位置上等待老師的結(jié)果，那顆忐忑不安的心嘭嘭直跳。“最后，由同學(xué)去代表我們班去做演講吧！”老師對(duì)我一笑。“我沒(méi)有想到你竟然會(huì)做演講，太出乎大家和老師意外了！明天不要緊張，放輕松，加油！”“謝謝老師！”
到了后天，終于演講了。別的班代表表現(xiàn)的非常好，我很緊張，那顆心嘭嘭直跳，好像要出來(lái)。“_同學(xué)上場(chǎng)！”到我了，站在這個(gè)萬(wàn)人注視的講臺(tái)上，面對(duì)著一群黑壓壓的頭和不認(rèn)識(shí)的面孔，我的雙腿顫抖著，想退縮。我看見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)∵�有老師和同學(xué)！他們大聲呼喊著：“最棒，加油，必勝！”
我平靜下來(lái)，雙腿也不再顫抖。那一天，我收獲了雷般的掌聲。
那一刻，我成功了！謝謝他們給我的鼓勵(lì)！謝謝！
高中作文 篇6
十幾年前的那個(gè)晚上，您們用歡樂(lè)的淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。但我知道，從我來(lái)到世上的那一刻起，您們就多了一項(xiàng)繁重的工作——撫養(yǎng)、照顧我。盡管這是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，但您們卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了能給我一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境，您們總是那么辛苦的工作，那么努力的打拼。小時(shí)候，我總把您們對(duì)我的好當(dāng)作是天經(jīng)地義，那是因?yàn)槲也欢媚鷮?duì)我真摯而深邃的愛(ài)。驀然回首，那些時(shí)光碎片仿佛流轉(zhuǎn)，早已是熱烈盈眶，感恩的話卻不知從何說(shuō)起。如果沒(méi)有您們，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界上品味人生的冷暖，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)享受生活的甜蜜。
感謝您們給了我生命，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。正所謂“舔犢之情，父母之愛(ài)，深如大�！薄Ｒ虼�，不管您們的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，您們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。感謝爸爸媽媽?zhuān)悄鷤冊(cè)谖彝甑娜兆永餆o(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，給予了我細(xì)心的呵護(hù)與照料。童年的時(shí)光伴隨著我的喜怒哀樂(lè)，而其中又包含了您無(wú)數(shù)的酸甜苦辣。您常因我的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁上心頭。
您們教會(huì)我……而我無(wú)法將您們對(duì)我的愛(ài)與恩情用這支筆完完整整的記錄下來(lái)，也無(wú)法說(shuō)清楚您們?yōu)槲易龅哪募露髑樽畲�，因�(yàn)槟鷤儗?duì)我的恩情是不存在最大與最小的。無(wú)論是大事還是小事，您們對(duì)我付出的愛(ài)都是平等的……我寫(xiě)不出華美的語(yǔ)言，且不知那些動(dòng)人心扉的故事應(yīng)從何說(shuō)起，提起筆來(lái)如有千言萬(wàn)語(yǔ)，淚水卻早已爬了滿臉滿頸……常言道：孝，其為人之本也。我認(rèn)為一個(gè)人只有懂得感恩父母，才能算是一個(gè)完整的人。也許我做的不夠好，我稱(chēng)不上是一個(gè)完整的人。但在今后的日子里我一定會(huì)努力去做一個(gè)完整的人，去好好的盡孝道。
感恩的話還有許多許多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成幾句最樸實(shí)的話：“爸，媽?zhuān)鷤冃量嗔恕Ｄ鷤儗?duì)女兒的愛(ài)，女兒懂了。女兒一定會(huì)變得更加懂事、乖巧，女兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您們證明，自己真的長(zhǎng)大了！”
高中作文 篇7
午后，我一個(gè)人走在鄉(xiāng)間的小路上。
土黃黃的小路兩旁是農(nóng)田，黃黃的油菜花開(kāi)的正艷，高低不同，層層疊疊。放眼望去，黃的漫無(wú)邊際，我忽然不知道該用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容它了，只是想著這樣的一個(gè)詞——美。
我索性走進(jìn)了農(nóng)田，去仔細(xì)品味它的美。黃黃的花朵串串排列的那么整齊，好像是人工雕刻似的，花多黃的讓人驚嘆，黃的似水，好像就要滴落一樣。春天也被它的美征服了，送上了暖暖的春風(fēng)當(dāng)作問(wèn)候，霎時(shí)間一股帶著濃香花味的問(wèn)候迎面撲來(lái)，鉆進(jìn)了我的鼻孔，沁進(jìn)了我的身體。不知不覺(jué)我已走進(jìn)了好遠(yuǎn)，我坐了下來(lái)，仰面太陽(yáng)，親吻著春風(fēng)，感受著春的美麗，花的芬芳，可我始終高興不起來(lái)......睜開(kāi)眼，遠(yuǎn)處飛來(lái)一只蝴蝶，白白的，是那么純凈。或許他也感受到了春的魅力，在油菜花間翩翩起舞。本以為他會(huì)一直舞蹈，而他停落在了一朵花上，收起翅膀，不停的左右走著，我看著他，許久。難道他在焦急的等待著什么，還是有心事？顯然，美麗的春色絲毫不能打動(dòng)他。我看著他，那么的用心投入。忽然，它飛了起來(lái)，順著他的方向我看到了另外一只蝴蝶，他們相遇了，轉(zhuǎn)著圈飛舞著，就像是兩個(gè)拉手轉(zhuǎn)圈的孩子，快樂(lè)著，相互傾訴著，跳著只有他們才明白的舞蹈，漸漸地模糊在黃黃的油菜花中......
望著他們不知過(guò)了多久我才回過(guò)神來(lái)。起身，我原路返回，也留下了我走過(guò)的痕跡。
高中作文 篇8
星期四放學(xué)了，我們班有一些人要留下來(lái)上科普課。今天上的是我最喜歡的汽水。不一會(huì)兒，老師就把做汽水的材料發(fā)了下來(lái)，我迫不急待地打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面有杯子，氣球，小蘇打和攪拌棒。老師先把裝滿醋的瓶子發(fā)給我們，再用紙片把小蘇打放進(jìn)氣球里，最后把氣球扣在瓶子上，再把瓶子快速翻轉(zhuǎn)，氣球竟然鼓了起來(lái)，真神奇！
然后，老師教我們做汽水，我先把杯子裝滿水，再把一些小蘇打放了進(jìn)去，然后，老師幫我們把果粉放了進(jìn)去。我再用攪拌棒攪了攪，嘗了一下，味道真甜！科普課真好玩，好期待下一次的科普課！
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