【實用】讀后感的作文九篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這個暑假我看過很多的書，有《吹小號的天鵝》，《你的主意真棒》，《愛頂嘴的小女孩》，《愛德華的奇妙之旅》等等，但是我對《愛德華的奇妙之旅》這本書印象深刻，故事的大概內(nèi)容是這樣的：
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只叫愛德華的瓷兔子。這只小兔子很是自鳴得意，而且理由充足。他被一個和我一般大的叫阿比林的女孩所擁有，她對他關懷備至，崇敬有加�？墒呛髞�，有一天他被丟失了。
從海洋深處到漁夫的網(wǎng)，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火旁，從一個生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上
經(jīng)過了漫長的旅行，愛德華終于回到了阿比林的身邊，但是主人變成了大人，還有了一個五歲的小女孩。
一路上的見聞令我們驚愕不已，即使是一顆極易破碎的心，也可以失去愛，學會愛，而又重新得到愛。一次又一次的旅行讓愛德華學會了愛，愛德華的心一次又一次的疼痛。我明白了失去自己最喜歡的人是多么難受。
有時候看著看著我會把自己當作愛德華，當他被丟進海里的時候我也會很恐懼，很害怕。雖然愛德華一次一次的離開愛它的人，受盡了很多苦，經(jīng)歷了很多磨難，讓人覺得它很倒霉，很可憐，但是我卻覺得它很幸運，很幸福，因為有很多不同的`主人愛著他，他們有的給他做漂亮衣服，有的帶它數(shù)星星，還有的把它破碎的腦袋修好，讓愛德華從一個不懂得愛，被愛，怎么愛，漸漸懂得了失去愛和獲得愛的感覺。
如果沒有愛，故事就沒有幸福的結(jié)局。
讀后感的作文 篇2
讀海子的詩歌，我能莫名的感動，不知不覺被海子詩里透漏出的對生命，對自然的熱愛所深深折服。記得剛剛讀《活在珍貴的人間》時，我莫名的哭了。確實是這樣啊，我們活在人間，活在自然中。享受著自然賜予我們的一切。里面的這樣幾句話，我覺得所述道理尤為深刻。他說：活在這珍貴的人間，太陽強烈，水波溫柔，一層層白云覆蓋著，我，踩在青草上，感到自己是徹底干凈的黑土地，活在這珍貴的人間，泥土高濺，撲打面頰，活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福。讀完這首詩，我覺得生命是如此溫暖、純潔而親切。活著是幸福的，能感受自然是幸福的。
給我印象最深，感觸最多是他的大愛，博愛的思想。我覺得當今世界正是缺乏這種思想，人人都為了自己的有一點蠅頭小利，忽視了人際關系的'培養(yǎng)，忽視了熱愛這個世界。所以當我讀到《五月的麥地》時，我徹底理解了海子，感受到了他的個性�！段逶碌柠湹亍肥呛Ｗ拥囊皇赚F(xiàn)代詩歌。這首詩寄托著海子的烏托邦的理想，他希望四海之內(nèi)皆為兄弟，大家相親相愛，互尊互敬，并且過著甜美的生活。他說：全世界的兄弟們，要在麥地里擁抱，東方，南方，北方和西方。海子的內(nèi)心世界是十分復雜而矛盾的。現(xiàn)實與理想、物質(zhì)與精神，在他的詩歌中，呈現(xiàn)出一種不和諧的對抗狀態(tài)�！拔矣幸凰孔�，面朝大海，春暖花開”，可以理解為海子心目中的理想世界，這個世界單純而美麗，浩淼而開闊。這也是許多人心中的美好境界。
海子的詩歌還有好多，好詩也還有好多，篇幅有限，就不一一列舉了。讀后會很有感觸的，建議大家去讀。也許我還讀不懂海子，但從他身上我確實明白了許多，改變了許多。關于海子的臥軌，歷年來總是眾說紛紜，我不知道該信服哪一種說法。我只知道，我喜歡的海子，就是那個喜愛自然，心中有著大愛的詩人……
讀后感的作文 篇3
去年我舅媽給我買了一本書，名叫《世界上最愉快活潑的動物書》。我當時想這名字好怪呀！由于那時沒時間看，直到最近才翻開來看看。
呵！還真是“不看不知道，一看嚇一跳”。這本書可比普通的科學書不同哦！它不像普通的科學書那樣枯燥、無趣，這本書的文字語言生動有趣，圖畫活潑可愛，把動物們描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。就拿其中一篇來說吧，小朋友，你們有沒有聽說過“袋鼠族”這個詞呢？其實，“袋鼠族”是指那些長大成人后還要父母養(yǎng)活的人。
那么，為什么偏偏把他們比喻成袋鼠呢？答案就寫在袋鼠爸爸和袋鼠媽媽對孩子的愛里哦！下面就讓我們一起來找出答案吧。說起偉大的母愛，袋鼠媽媽絕對第一。袋鼠寶寶出生后，袋鼠媽媽就會把寶寶放在自己的育兒袋里，養(yǎng)育6個月到一年的時間。一天24小時袋鼠媽媽會時時刻刻把寶寶抱在懷里，對孩子的關心可以說是無微不至。
哦，對了，我們?nèi)祟惖谋Ｓ渚褪鞘芰舜髬寢尩挠齼捍膯l(fā)面發(fā)明的。多虧有了保育箱，才讓我們挽救了許許多多的`早產(chǎn)兒。
讀完這篇之后，我覺得袋鼠媽媽的母愛真的很偉大。世界上不只是我們?nèi)祟愑袗邸⒂懈星�，動物們也同樣是有愛有感情的。動物是我們�(nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo它們，而不是去傷害它們。
讀后感的作文 篇4
寒假中，我讀了一本書，它的名字叫《湯姆叔叔的小屋》，它的作者是美國女作家比徹·斯托。比徹·斯托出生在一個牧師家庭，他曾經(jīng)做過教師，他有機會接觸到一些逃亡的黑奴，奴隸們的悲慘遭遇引起了他深深的同情，《湯姆叔叔的小屋》就是在這樣的背景下寫出來的。
這本書主要講的是美國的黑人奴隸們的悲慘遭遇，讀完這本書后，我非常同情他們，他們沒有人身自由，聽主人使喚，為主人干活，他們不斷的被賣來賣去，他們的尊嚴被人踐踏，他們的人格被人侮辱，他們過著生不認死的生活。
書中的`主人公湯姆也是一個奴隸，他是一個善良、正直的人，他非常老實、忠厚，但是他最終還是逃避不了悲慘的命運。后來湯姆被賣給了一個奴隸販人海利，因為他在船上救了一個女孩，所以他成為了女孩家的奴隸。不幸的是她的主人死了，湯姆又落到了殘暴的莊園主雷格里手中······最終湯姆被活活打死。湯姆叔叔是多么善良的一個人�。∷赖恼婵上�，想想當時的社會是多么的黑暗，黑人奴隸們的生活是多么的黑暗，他們的命運是多么的悲慘，當時的那個奴隸社會真是太可怕了！
但至今還有一些人歧視美國的黑人，我多么的希望世界能人人平等，沒有欺凌壓迫。
整本書最感人的地方不是湯姆叔叔，而是小小的伊娃，她的命運也很悲慘，他是一個小小的天使，在他生命結(jié)束的那一刻，他說：“我看到了愛——歡樂——寧靜——平安”，她的愛，得到了永生。
我動容愛的溫暖。
我慚愧愛的扭曲。
感謝《湯姆叔叔的小屋》。
讀后感的作文 篇5
看了《斑羚飛渡》這本書，我的心里像掀起了千層巨浪，很感動。它描寫了一群被逼到絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都代表著有一只老年斑羚將摔得粉身碎骨。這是一種為了種族的延續(xù)而甘愿犧牲自己的偉大精神！是一種用生命為下一代搭起一條生存道路的精神！“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡”，沒有一只老年斑羚從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那波去，它們的心里很沉穩(wěn)，很淡定它們?yōu)榱讼乱淮�，有了堅定的勇氣，可以甘愿犧牲自己�?/p>
我很佩服這些勇敢的斑羚，特別是鐮刀頭羊，他沒有做人類的奴隸，沒有做人類的囚徒�！爸灰娝~著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。”它維護了自己的尊嚴，也維護了種族的尊嚴。而有的人，卻甘于屈服，在生死抉擇之際，他們堅定地選擇了在他人的膝下生活，只為了自己利益。這是可恥的！但也有些人和那些斑羚一樣，他們愿意用自己的生命保護更多的人！
它們的心靈是偉大高尚的。假如我們能搏擊藍天，那是它們給了我們能飛上藍天的的翅膀；假如我們是永遠不滅的火炬，那是它們給了我們光明。她們和斑羚們一樣，都是可以用自己最大的力量去為他人付出全部的英雄，他們是我們的驕傲。
在贊美斑羚的同時，我也為那些狩獵的`人感到心痛，他們是罪魁禍首。大自然是需要和諧的，雖然我們是最高級的動物，但其他的動物依然有它們自己的生活和情感，它們也有可愛的伙伴，也有感人肺腑的親情，但幾聲槍響，破壞了它們的安寧，讓它們失去了美好的家園。這對我們來說并不算什么，因為我們不是斑羚，但對它們來說呢？失去親人的痛苦又有誰能體會，人們?yōu)槭裁床荒芎退鼈兒椭C相處呢？畢竟它們也是生命，我們大家都是大自然的孩子。
讓我們將心比心吧，蒼天最終還是讓斑羚們繁衍了下來，這是它們用生命的代價換來的，而我們?nèi)祟悾瑥膩聿恍栌萌魏蔚臇|西來換取生存的機會，和它們相比，我們幸福多了。它們用無私感動了上蒼，它們的善良代代相傳，這飛渡的壯舉帶給我們深深的自責與愧疚。
其實，生命需要奉獻與犧牲，這樣才有意義。當你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片；當你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾；當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。我想，那些為了救年輕斑羚而失去生命的老斑羚們一定也是這樣想的。
讀后感的作文 篇6
走進如今的校園，你會發(fā)現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象：無論是課間還是中午休息時間，校園里靜悄悄，在校園里已很難看到學生嬉戲、玩樂的歡笑聲，再難聽到學生打乒乓、踢足球、拍羽毛球時那盡情歡樂的叫喊聲……今天的校園靜悄悄！靜得讓人感到仿佛走進了一所冷冷清清的廟宇內(nèi)，如同走進了一座莊嚴肅穆的教堂里。
面對這靜得不可思議的校園，真讓人不由的心寒；呆在學校里的`是生性好動、朝氣蓬勃的孩子呀！他們那本該有的天真無邪的笑聲呢？他們那甜美清脆的歌聲呢？他們那無有無慮的玩鬧聲呢？
今天的校園靜悄悄！這到底是誰之過？
學校領導會振振有辭地道出一大堆的無奈與苦衷，教師也對此“委屈不已”，能道出一肚子的“苦水”。
今天的校園靜悄悄！面對著靜得無生氣的校園，我們該去譴責誰？一考定終生的高考制度？現(xiàn)行的教育體制中的弊端？社會對教育的過分“熱心”？——好象是，又好象不是！今天的校園靜悄悄！面對這靜得可怕的校園，我感到非常迷茫…
讀后感的作文 篇7
有一天，一個小孩跟著一個媽媽到了金字塔去，小男孩拿著飛機玩，他走到工地，然后他一不小心弄破了金字塔，電視里的新聞說：“有一個小男孩弄破了金字塔，我們一定要找出這個小男孩是誰，誰弄破了金字塔？”
然后，小男孩長大了，他叫德魯，他很卑鄙無恥，有一天，他看到一個小男孩的冰淇淋掉在地上了，他就給小男孩做了一個氣球，他隨手弄破氣球，把小男孩弄得滿臉都是破氣球。
德魯想偷月球，他交了很多外星人朋友，還跟了一個博士，德魯說：“我要把月球偷回來。”德魯去了壞蛋銀行，想把錢都取出來，然后造一個火箭去登上月球，德魯跟壞蛋銀行的'人說：“我要把錢都取回來，買一個火箭。”壞蛋銀行的人跟德魯說：“你要弄一個縮小機來，我才給你錢。”
德魯就去找縮小機，他找不到所以他就自己造一個縮小機，德魯和博士做了一個實驗，把一只大象用縮小機照射，看看大象能不能變小，大象站在那里，德魯讓他的外星人朋友來照射大象，終于把大象縮小了。
有一個人他想偷縮小機，有一天，德魯去弄一個很重要的資料，想偷縮小機的人準備了一個飛船去偷縮小機，他偷到了，他把縮小機發(fā)射射到德魯?shù)娘w船了，德魯?shù)娘w船縮小了，它擠成一團，德魯想把縮小機要回來，但是經(jīng)過了很多次他都沒有要回來。
最后，德魯想到了一個辦法，終于拿回了縮小機，而且他變成了一個好人。
讀后感的作文 篇8
今天我一口氣看完了《蘭心的秘密》，故事情節(jié)大體上是這樣的：有一個叫蘭心的小女孩，她的父母總是反對她，于是蘭心去找仙女，懇請她幫她實現(xiàn)一個愿望，讓她父母能聽她的.話。仙女給了她兩塊糖，叫她給父母吃下去，并提醒她，如果下次再來的話，就要付出代價。說完，仙女就不見了。而此時的蘭心卻站在自己家的客廳里，手里握著那兩塊糖。
于是，她把糖放入爸爸媽媽的茶里。結(jié)果爸爸媽媽喝了放了糖的茶，每反對她一次，他們的身高就縮小一半，到最后，蘭心的爸爸媽媽小得都照顧不了她了。她開始有點后悔了。于是她又去求仙女解除魔法，可是，仙女讓時光倒流，要她自己把兩塊糖吞下去。如果蘭心不聽爸爸媽媽的話，她就會像爸爸媽媽一樣縮小。
從此后，蘭心變成了一個很聽話的孩子�？戳诉@個故事，我覺得我的生活也有很多和蘭心相同的地方。我的爸爸媽媽也經(jīng)常反對我的一些想法，可是我也很不服氣，總是想證明我的想法很好，想要爸爸媽媽聽我的話。現(xiàn)在想想其實我現(xiàn)在還小，有些想法不正確。以后我也要像蘭心一樣做一個聽話的好孩子！
讀后感的作文 篇9
前些時間，我認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感觸。
朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標準”去問自己：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？
我認為：要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識，這是古往今來不變的真理。
理想的老師是一名認真負責任的教師。學生、家長、老師眼里的好教師的標準是什么？首先他要對學生負責任。
理想的老師既要學會傾聽自己的課堂，又要學會傾聽別人的課堂。在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學習需要出發(fā)，組織教學。學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性，教學程序的落實性，老師的評價語對于學生的'啟發(fā)等等。
因為有了理想老師的標準，我常用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智？今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每日三問，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
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