【熱門】高中作文十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的高中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中作文 篇1
山的沉穩(wěn)，那是寧靜心靈的繪畫；水的靈動(dòng)，那是寧靜靈魂的詩篇；夜的深邃，那是寧靜情感的書卷……靜，是一種和諧之美，是自然萬物的本真。
人的一生，總在不停行走。行走是一個(gè)過程，而不是結(jié)果。紛繁蕪雜的生活，讓人生的追求變得帶有功利性。于是，寧靜的本真漸被掩埋，直至湮滅。
人生之路，本該是一種寧靜。靜，不是表面膚淺的水波不興，而是內(nèi)在的和諧，就像是小提琴柔順的弦音淌過河床，左岸是已逝的繁華與憂傷，右岸是值得緊握的璀璨年華，沒有躁動(dòng)的音符，有的只是平和。
所以，摘下心靈的面具，掙脫紛擾的瑣事，讓靜重回心中。
靜，是一種品行。
我們總在忙碌中生活。家與學(xué)校，構(gòu)成我們每日的兩點(diǎn)一線。沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓我們習(xí)慣于機(jī)械而沒有生氣的生活以致無暇顧及旅途中的美景，也讓我們的心靈變得麻木。于是，靜成為一種必需。生活中，留一點(diǎn)空間給心靈，沖破世俗的樊籬，靜靜思索過往、現(xiàn)在與未來�；仡櫲ト�，從成功中汲取經(jīng)驗(yàn)，與失敗中總結(jié)教訓(xùn)；把握今朝，不沉湎于過去，也不幻想未來，只靜心耕耘當(dāng)下，腳踏實(shí)地；憧憬明天，心始終向著陽光，平靜面對(duì)未知的一切，朝著目標(biāo)遠(yuǎn)航。
寧靜的思考，讓人穩(wěn)步前行。
靜，是一種修為。
人的一生，總要穿過一個(gè)又一個(gè)黑夜。這期間，有欣喜也有惆悵，有快樂也有迷惘，有對(duì)明天的期盼，也有對(duì)明天的困惑，終究不會(huì)一帆風(fēng)順。人就似茶葉，在沸水中沖沏，一次又一次，浮浮沉沉，才釋放出春雨的清幽、夏陽的熾烈、秋風(fēng)的醇厚、冬霜的清冽。生命，也只有遭受一次次的坎坷挫折，才能放出人生的脈脈幽香。所以，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，靜觀天上云卷云舒。
寧靜的情懷，讓人淡定從容。
靜，是一種享受。
流水繞石而過，不因山石之阻而爭(zhēng)鬧，這是一種謙讓的寧靜；無花之樹結(jié)果，不妒姹紫嫣紅而孕育，這是一種樸素的寧靜。人也當(dāng)懂得靜的智慧。若是被惡意的流言困擾，且讓它散播。再咄咄逼人的流言，都改變不了真理的姿容。而真理，即使不奔走呼告，隨著時(shí)光蕩滌，所有的蜚短流長(zhǎng)都將風(fēng)化，真理定會(huì)水落石出。所以，在任何時(shí)候，保持一顆寧靜的心，不被外界煩擾，這便是一種高妙。
寧靜的心胸，讓人享受生活。
擁有靜，縱然昨日的輝煌一去不返，我們也能冷靜前行；縱然今日的肩上重荷如山，我們也能樂觀希冀；縱然明日的旅途荊棘滿布，我們也能灑脫鎮(zhèn)定。
靜，于大千世界中尋求一份寧靜，確是人生的大智慧。
高中作文 篇2
此刻已是下午四點(diǎn)，我坐在家中的沙發(fā)上，望著鐘表，迷茫地發(fā)呆。
我看著指針從不停留，一下一下地轉(zhuǎn)動(dòng)，房子里特別安靜，我可以聽到指針移動(dòng)發(fā)出的聲音。一下一下，聲音被放大，間隔被延長(zhǎng)。
才回到家，什么都沒做，一天就要過去了。明天天不亮，就要離開，想想就有些沮喪。
現(xiàn)在的我，再也沒有時(shí)間和心情去看電視電影了，甚至摸一下手機(jī)，都會(huì)產(chǎn)生罪惡感。
我說我準(zhǔn)備好了，去迎接高考。可是我準(zhǔn)備了什么？其實(shí)什么都沒有準(zhǔn)備。
老師說，要想得到什么，就必須付出代價(jià)。對(duì)于高考，付出的代價(jià)就包括，親情，友情還有愛情。
中國的高考，不僅磨練人，而且折磨人。
我突然想起那個(gè)十八歲就背會(huì)整本現(xiàn)代英漢詞典的成東青，就感覺自己所謂的努力，純粹是哄騙自己玩的。
時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，我雖然一時(shí)看不到，可是它的分針卻出賣了它。
明天要去搬宿舍了。換宿舍，兩年的室友情誼，從此分道揚(yáng)鑣了。心里還是有一點(diǎn)亂。甚至想哭。
我是一個(gè)重感情的人。
昨天晚上整理書和試卷的時(shí)候，用不著的該扔掉，我看看都舍不得。每一本書每一張?jiān)嚲矶际俏艺J(rèn)真的痕跡，我的心血都在里面，就這樣把它們拋棄了，就好像心里缺了什么東西�？墒侨绻惶幚�，又沒有地方放。
高中作文 篇3
什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是在學(xué)習(xí)和利用書本知識(shí)以及前人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題（這里的“利用”一詞，與后面“前人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上”搭配不當(dāng)），并不斷探索研究，最終產(chǎn)生新發(fā)明，創(chuàng)立新學(xué)說。
創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射出光明，從而引導(dǎo)人們走向成功之路。
翻開歷史畫卷，哪一位大有作為的人不是通過點(diǎn)燃這盞明燈到達(dá)成功的彼岸的呢！就拿物理學(xué)家法拉第來說吧，他在奧斯特實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并突發(fā)奇想：能否實(shí)現(xiàn)磁能生電這一偉大構(gòu)想呢？經(jīng)過一系列的實(shí)驗(yàn)，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電磁學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神才獲得成功的嗎？（這個(gè)事例不夠具體，讓人看不出法拉第究竟是如何在奧斯特的基礎(chǔ)上創(chuàng)新的，他的創(chuàng)新成果又在哪里？）
培根曾說過：“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者�！钡拇_，許多人的失敗就是由于他們沒有創(chuàng)新精神。英國有個(gè)叫亞克敦的人，可謂是世界上讀書最多的人（事例仍不夠具體），可他最終卻毫無建樹，就是由于他沒有將前人的知識(shí)加以創(chuàng)新，變?yōu)樽约旱臉?gòu)想。（這里的議論應(yīng)再深入一步。）
創(chuàng)新就像是一面篩子，選出了成功者，也淘汰了失敗者。我們國家現(xiàn)在大力提倡“素質(zhì)教育”的目的（ “素質(zhì)教育”只是目標(biāo)，不是“目的”），就是為了培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新精神的人才，從而改變目前學(xué)生“死讀書，讀死書”的狀況，為我國現(xiàn)代化建設(shè)輸送高質(zhì)量的人才。
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中成為一名合格的弄潮兒。讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧！
高中作文 篇4
很慶幸自己小的時(shí)候不用做留守兒童，能夠衣食無憂的在長(zhǎng)輩們身邊撒歡，做一個(gè)蜜罐里的小公主。我記得還是我上小學(xué)的時(shí)候，父母都在工作，賺著微不足道的工資，我經(jīng)常跟爺爺奶奶一起，雖然我也生活在父母身邊，但是卻感覺是兩位老人把我?guī)Т蟮�，在我最不懂事的年紀(jì)給我最慈愛的關(guān)懷。
小的時(shí)候我很喜歡跟爺爺玩，經(jīng)常纏著那個(gè)時(shí)候才五十多歲的他背我，抱我，用胡子扎我的小臉，讓我踩著他的腳背上，讓我騎在他的肩膀上帶我四處走走看看，寬闊的肩膀就是我的整個(gè)世界，那個(gè)時(shí)候我似乎很黏他，一天不見就心里不舒服，甚至在我睡著的時(shí)候，如果醒來看不見他也會(huì)悵然若失，嚎啕大哭，因?yàn)橛X得家人之中也只有爺爺能無限包容我從來不批評(píng)我，他也總是有很多玩的游戲逗我開心，經(jīng)常給我買好吃的，給我的錢從來不限額，雖然那個(gè)時(shí)候我頂多也只要一兩塊錢而已。我覺得爺爺很懂我，起碼是在我小時(shí)候，不諳世事的年紀(jì)，他是我最要好的玩伴�？赡芤袁F(xiàn)在的眼光來看，他的確是個(gè)“老頑童”吧。小時(shí)候爺爺比爸媽都溺愛我這個(gè)孫女，雖然我不是能夠傳宗接代的孫子他也絲毫沒有私心，而我也很愛爺爺，即使年紀(jì)太小不懂什么是愛，就是覺得自己離不開他。
孩提時(shí)代總是想著什么時(shí)候能長(zhǎng)大，能自己決定一些事情，有所謂的獨(dú)立空間，但是真正長(zhǎng)大了之后卻發(fā)現(xiàn)，知道的越多，想要的越多，人變得沒那么容易滿足。到了十幾歲的年紀(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己再也不能像小時(shí)候一樣央求著長(zhǎng)輩們抱我，偶爾透露出來的一點(diǎn)孩子氣會(huì)被他們用詫異的眼光生生的扼殺掉，所以我努力的想要表現(xiàn)的成熟一點(diǎn)，可是，那么年輕的我卻不知道何謂成熟。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候覺得是那么高大的人也會(huì)逐漸老去，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的身高已經(jīng)超越了曾經(jīng)那個(gè)背我，抱我的爺爺時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間過得那么快，快的連珍藏回憶的時(shí)間都沒有。
人一旦長(zhǎng)大就有了自己的生活，不愿意逗留在小時(shí)候的圈子里，總想要逃離熟悉的地方，解開束縛。所以現(xiàn)在，即使你不在我身邊，我也并沒有不習(xí)慣，不像小的時(shí)候，纏著你陪我玩。因?yàn)橥獬銮髮W(xué)，所以我們見面的次數(shù)就只能以年來計(jì)算，基本上是一年兩次，寒暑假短暫的停留在鄉(xiāng)下。然而我們見到了彼此卻全然沒有了小時(shí)候的親近感，很多親昵的動(dòng)作已經(jīng)不能再做，對(duì)話也只是只言片語，似乎每次也都是圍繞著相同的話題簡(jiǎn)單地說兩句，就像例行公事一樣，我知道，在你的心中曾經(jīng)的小公主早已經(jīng)是羽翼豐滿的大姑娘了，也許也不再需要你過多的呵護(hù)了，你怕你的關(guān)心會(huì)讓我不耐煩，也許你最怕我敷衍的表情。
我不能太過感嘆于時(shí)間讓我們逐漸淡漠的愁緒，畢竟很多事情都無法避免，沒有能長(zhǎng)久到天荒地老的事情，就像你不可能陪我一生一樣。所以很多事情，我也看得很開了。但是值得慶幸的是，你的身體還一如既往的硬朗，不像奶奶，你還可以像個(gè)中年人一樣做很多事情，可即便是這樣，我仍然覺得你的步伐慢了下來，還是我走得太快，來不及等你呢？你的性格總是讓你了呵呵的，似乎沒有什么煩惱，那么快樂的“老頑童”，我不像其他人一樣會(huì)苛求你能夠做什么有意義的事情，我只希望你能夠開心快樂的做你自己，因?yàn)閺男∥揖投媚愕目鞓�，很�?jiǎn)單，很容易被滿足，那么這樣就很好。
多么希望時(shí)間能夠暫停，讓我好好細(xì)數(shù)一遍那些歡樂時(shí)光，在腦海里將你的模樣印刻下來，特別是你開心的笑臉，我真的不想忘記，我會(huì)責(zé)怪自己的。親愛的爺爺，請(qǐng)你一定要健康下去，給我時(shí)間，等等我，讓我像你對(duì)我那么好一樣來對(duì)待你。
高中作文 篇5
一種想哭的沖動(dòng)涌上心頭，眼眶被一股溫?zé)岬囊后w濕潤(rùn)了，淚滑落到紙上。后悔侵入了我的腦海，我不停的問自己：葉真的走到了生命的盡頭，列車真的到站了嗎？有以求這樣畫上了句號(hào)嗎？以后的校園生活是……
在落葉走向生命盡頭的季節(jié)，在那既平凡又不平凡的一天，友誼如那打在傘上的雨滴一樣散了，而心也變得空落落的。
走在熟悉的上學(xué)小路上，周圍處處是美麗的風(fēng)景。行人匆匆的走著，與往常沒太大的差別�；▋河L(fēng)舞蹈，小草微笑著，小鳥也歡快的歌唱著。多么美好的早晨，可心頭涌起得奇異感將我的好心情破壞了。我已毫無心思去欣賞這好風(fēng)景，這早晨和諧的畫面。奇異的感覺早已占據(jù)了我的心。來到學(xué)校，我并沒有與同學(xué)交談，而是呆呆的坐在座位上。此時(shí)，迎面走來我要好的朋友，他們露詭異的笑容，在那一瞬間，我心中的奇異感加重了。老是覺得怪怪的，那是無法有言語表達(dá)的怪�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室。老師激情澎湃的講著課，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著�？晌业男脑缫扬w了，一直尋找著奇怪的原因。在我迫切的尋找下，真是“功夫不負(fù)有心人”，可那不是我想要的結(jié)果。下課了，我與好朋友一起玩捉迷藏。噩運(yùn)降臨了我與她們因?yàn)橐粋�(gè)抓未抓著而吵了起來。我說：“我明明是抓住了的，別耍賴�！迸笥阉坪跤悬c(diǎn)微怒說：“誰耍賴了！你要搞清楚事實(shí)真相，清醒一點(diǎn)！你抓住的不是我而是她！”我說道：“本來就是你，別不承認(rèn)！”她生氣的說：“朋友本是互相信任的，可你那么不信任我�！蔽也粯芬饬苏f：“你要值得我信任，我才會(huì)信任你！”同學(xué)們被聲音吸引了過來，紛紛投來異樣的目光并小聲的議論著。甚至有幾個(gè)調(diào)皮的男生興奮地叫道：“大家快來看呀！女生吵架直播！機(jī)不可失，失不再來！”人越來越多了，朋友怕惹出事來，便不耐煩的說：“好了！好了！不跟你說了，跟你這種人說不清楚！”她氣憤地走了，我失落極了，呆滯的坐在位置上，淚水順著臉頰滑落下來。
夜的寧靜，讓我感到孤獨(dú)！這也讓我有了思考的時(shí)間。也許我讓著她，我們又能一起露出微笑，在在畢業(yè)時(shí)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。讓友誼的列車走到最后，走到永遠(yuǎn)，走到楓林小路的盡頭。
高中作文 篇6
聽，鳥兒在歌唱，花兒在細(xì)語，風(fēng)兒在竊竊私語……朋友，抬頭看天，低頭看地，環(huán)顧四周，你聽到了嗎？世間的一切都有聲音，都在說話，靜下心來，細(xì)細(xì)一聽，你聽到了嗎？
“叮叮咚咚…”，夜晚的一陣敲打聲把正和周公下棋的我吵醒了，揉揉眼睛，我隨手拉了一件衣服，披著它走到陽臺(tái)，哦！陽臺(tái)外還是燈火通明，我從窗外望去，聽，“叮叮咚咚……”的聲音形成了一陣有節(jié)奏的音律，與窗外寂靜的一切形成了鮮明的對(duì)比，在這寂靜的夜空中顯得特別刺耳。
原來，學(xué)校旁邊的名都城正徹夜開工著，在燈光照耀下，工人們頭上的汗珠閃閃發(fā)光，猶如珍珠一般，那可是辛勞的見證�。∷麄兟耦^苦干，猶如這夜空的長(zhǎng)明燈一樣，伴隨著一陣敲打聲，他們時(shí)而高唱，鼓勵(lì)著工友，時(shí)而吆喝，為工友打打精神。一陣陣的叮咚聲傳入我的耳朵。
我返身回到床上剛才的睡意已全無了，輾轉(zhuǎn)難眠，哎！我坐起身，在黑暗的室內(nèi)，傾聽著窗外的“叮咚”聲。哎！我不知該責(zé)怪他們擾了我的清夢(mèng)，還是該贊美他們的勞苦精神。
是這聲音攪了我清夢(mèng)，是這聲音侵?jǐn)_了我們。學(xué)校一直以來在我們印象中是一個(gè)安寧的地方，不會(huì)有嘈雜，不會(huì)有干擾，有的最多只是瑯瑯的讀書聲。難道在學(xué)校旁整天整夜修筑樓房，這是教育局所允許的嗎？我有點(diǎn)質(zhì)疑，在這嘈雜的聲音，“叮咚”的敲打聲，我們能保證我們的學(xué)習(xí)嗎？我們能保證我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量嗎？并不是個(gè)個(gè)有如此偉人精神，對(duì)于這，難道學(xué)校不應(yīng)該保證我們的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？
在校園的藍(lán)圖中，后面是一座草木茂盛，清榮峻茂的佳曾山，但現(xiàn)在呢？它在何處？我想，取而代之的已是一座嘈雜的工地了吧！
國家的保護(hù)環(huán)境政策，國家的發(fā)展，難道就是這樣平山建樓嗎？我想，有了這樣的一個(gè)背景，工地上的工人勞苦精神固然可貴，但比破壞環(huán)境也略為遜色了吧！
國家高舉“保護(hù)環(huán)境，植樹造林”的旗幟，在我們這個(gè)小城鎮(zhèn)，難道只是一個(gè)口號(hào)嗎？
夜更加深了，天也越?jīng)隽�，我重新躺回被窩，窗外的.“叮咚”聲還是有節(jié)奏地傳入我的耳朵，我想，我們這一代的責(zé)任負(fù)擔(dān)也更重了，因?yàn)閲业膯栴}正等著我們?nèi)ソ鉀Q，帶著這一想法，我漸漸入睡了……
高中作文 篇7
將要畢業(yè)的我們就如將要脫離母體的種子一般，將會(huì)面臨著選擇，不同的選擇就會(huì)面臨著不同的人生道路，對(duì)應(yīng)不同的人生價(jià)值。
選擇清廉，作為醫(yī)生，本職就是要為患者減輕痛苦，節(jié)約患者費(fèi)用，給患者帶來實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。身為醫(yī)生的賈立群就堅(jiān)守了醫(yī)德，選擇了清廉，他面對(duì)患者家屬送來的紅包，縫起了自己的衣袋，用行動(dòng)踐行醫(yī)德就范，保持廉潔操守，清白人格，患者敬佩，同事敬重。坐在高堂之上的包公也選擇了清廉和公平，面對(duì)每天那么多的大大小小的案件，他始終是堅(jiān)持自己的本心，給人民帶來了正直和平，從此他的名字永垂青史，成為清廉正義的化身。
他們選擇清廉，在人生道路上開出令人稱贊的花，成就了一道亮麗的風(fēng)景，帶來一股怡人的清風(fēng)，吹暖了人心，吹醒了世人。
選擇傳承。如今，因社會(huì)快速地向前發(fā)展著，許多地方文化逐漸消失，稀有動(dòng)物瀕臨滅絕。李亞威，一位攝影家，她放棄了在大城市里過一種優(yōu)越而又優(yōu)雅的生活，來到了彝族人們所生活的偏遠(yuǎn)山區(qū)，她不畏艱苦，用自己一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和能記錄下美的攝影機(jī)走遍那個(gè)山區(qū)，拍攝下來彝族特有的文化風(fēng)俗，和稀有物種的生活習(xí)性，將這些將要消失在世上最美的風(fēng)景記錄下來了，并公布于世，讓這種文化以視頻的形式傳承下去。
她選擇了傳承，無論拍攝條件多艱難，她都堅(jiān)定向前，為的就是要傳承那些我國曾有過的美好瞬間。
選擇擔(dān)當(dāng)，我國的科技在不斷的發(fā)展著，這其中具有最大功勞的就是當(dāng)初選擇擔(dān)當(dāng)而一直為國奉獻(xiàn)的科研人員。黃旭華，一位潛核艇的研究首要人員，30年以來，他家的八位兄弟姐妹都不知道他是研究核潛艇的，他的父親在臨終前都不知道他是干什么的，他的母親從63歲到93歲才見到兒子一面。為研究核潛艇，新婚不久的他告別妻子來到試驗(yàn)基地，后來他把家安到了小島上。
他，選擇了擔(dān)當(dāng)，選擇了為國效力，不惜隱藏了30年，但他的回報(bào)也是巨大的，他的研究成果使我國科研水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。
選擇，面對(duì)選擇，我們總會(huì)猶豫，但一旦選擇了，就不要后悔，要一直堅(jiān)持下去，因?yàn)椴煌倪x擇對(duì)應(yīng)著不同的人生道路，對(duì)應(yīng)著不同的人生價(jià)值，是無法重選的。
高中作文 篇8
當(dāng)我走進(jìn)高考考場(chǎng)，嚴(yán)肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感：別了，高中生涯，未來的人生我們將獨(dú)自面對(duì)，高中，既是莘莘學(xué)子們青春前進(jìn)的號(hào)角，生命容積的基礎(chǔ)，也是莘莘學(xué)子們青春的祭壇。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成長(zhǎng)，今后，學(xué)子們就要獨(dú)自搏擊人生的面對(duì)，這種飽含著人生五味的儀式感的內(nèi)容就在于此吧！
畢業(yè)前最后一堂課上，我們班主任王老師，一位嚴(yán)肅而和藹的老先生，帶著眼里有點(diǎn)閃光的東西動(dòng)情地說：“你們?cè)倏纯磿�，我再看看你們，今生我只能送到你們這里了，今后的人生你們要勇敢面對(duì)，不要辜負(fù)自己，不要辜負(fù)時(shí)代，我沒有教給你們十萬八千里的筋斗云，七十二般變化。我只能告訴你們，任何一個(gè)人人生的體量主要在自己，西天沒有如來，自己才是自己的如來，在這個(gè)時(shí)代的巨變中，希望你們都能成為時(shí)代的最強(qiáng)音，撥動(dòng)世界風(fēng)云的力量，老朽能夠以你們而自豪而驕傲，時(shí)代屬于你們，歷史屬于你們，光榮屬于你們，當(dāng)然，選擇也屬于你們”。
王老師這句話說得全班學(xué)子們熱血沸騰，激昂至今。
“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈儭�。高中生涯和老師結(jié)下的深厚情誼難割難舍，人生的路口又不得不讓我們師生在這里各奔東西，揮手自茲。
“你們?cè)倏纯磿辈攀抢蠋煂?duì)莘莘學(xué)子們的無限期待，書中有人生的天光云影，書中蘊(yùn)含著人類的智慧精神的精華，書中有人生防偏糾錯(cuò)的凈化器，書是正當(dāng)青春年華的莘莘學(xué)子們樹新創(chuàng)造的胚芽力量。
書中有人生的七十二般變化，曾經(jīng)的懵懂少年再也沒有當(dāng)年的踢揷葫蘆弄翻瓢，當(dāng)以謙謙君子婉儀淑女走向莘莘學(xué)子們充滿無限期帶的、報(bào)效國家民族實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的前方。
莘莘學(xué)子們，我們走過的路，我們面對(duì)的路，我們將來的路又何嘗不是我們必須閱讀，我們又必須思考的書帙。
只有在現(xiàn)實(shí)面對(duì)的這本書里磨礪淬煉才能成就國家的棟梁，時(shí)代的浪花，才能擁有應(yīng)付自如的時(shí)代道路上的降妖捉怪的能力，才能成就自己成為自己的如來這種人生修為的最高境界，俯昂皆是妙手，遍撒熱血繪華夏；韜略無不致遠(yuǎn)，再造輝煌奉九州。
“你們?cè)倏纯磿笔且筝份穼W(xué)子們?cè)诮窈蟮纳闹幸詴鵀榘椋粩喑鋵?shí)自己，自己才有不斷前進(jìn)的力量，才能避險(xiǎn)避難，才能克險(xiǎn)克難。終生學(xué)習(xí)的人生才是不斷自新自勵(lì)、不斷充實(shí)新鮮血液的人生，才會(huì)在困難面前百折不撓，愈挫愈勇，才會(huì)在勝利面前謙虛內(nèi)斂，從勝利走向勝利。
人生的意義在于不斷充實(shí)自己，不斷更新自己，不斷挑戰(zhàn)自己，兩千多年前的孔子就有朝聞道夕死可矣的豪邁人生，更何況在這個(gè)世界逐鹿，中華民族命運(yùn)在召喚我們青春正當(dāng)年的莘莘學(xué)子們搏擊時(shí)代，重奏華章的歷史關(guān)口，這是時(shí)代賦予我們莘莘學(xué)子們義不容辭的責(zé)任。
實(shí)現(xiàn)國家搏擊時(shí)代，民族搏擊時(shí)代，每一個(gè)人搏擊時(shí)代的歷史使命，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中充實(shí)，在創(chuàng)新中提高自己才能完成自己神圣的歷史使命，才能在自己人生的答卷上有一個(gè)讓國家民族和自己比較優(yōu)渥比較欣慰的分?jǐn)?shù)。
高中作文 篇9
書合著，在書架上。智慧沉睡著，在書之中。書打開了，在我面前。我戰(zhàn)斗著，在書之中。
書中只有一些平凡的字眼，任何一本字典都可以輕易將其中的字盡數(shù)收錄。書中卻有無數(shù)創(chuàng)造性的智慧，任何一個(gè)人都無法將他們道盡說明。
它就是這樣神奇，一個(gè)廉價(jià)的印刷品，卻有著這般奇妙的文字排列，可以承載一個(gè)人全部的知識(shí)與靈魂。
難道書中承載的，不是一個(gè)活生生的、有性格的、有脾氣的、有智慧的人嗎？
這個(gè)人是幽默的。他會(huì)說笑話，會(huì)調(diào)侃世事，有時(shí)還會(huì)像網(wǎng)上的朋友一樣吐槽。
這個(gè)人是聰慧的。對(duì)于一些人或事，他總是有獨(dú)到的見解。任何一個(gè)晦澀難懂的知識(shí)，他都可以說得頭頭是道。
這個(gè)人又是死板固執(zhí)的。對(duì)于一些問題，他堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)毫不動(dòng)搖，近乎于死板地為自己爭(zhēng)辯，決不會(huì)對(duì)任何人讓步。
這個(gè)人繼承了作者的性格品質(zhì)，思想知識(shí)，就如同這本書的作者親臨。讀書的過程就是與作者交流的過程。而這種心與心之間的交流，超越時(shí)間空間，可以遠(yuǎn)在大洋彼岸，天涯海角，或者追溯到中古世紀(jì)，秦皇漢武。
而讀者與作者的想法又不盡相同，，總是引起一次又一次看似無聲和諧的熱烈爭(zhēng)辯。所以我向書發(fā)起挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)他的學(xué)識(shí)，挑戰(zhàn)他的觀點(diǎn)。尋找自己的論據(jù)，辨認(rèn)書中的破綻，向書中所記載的知識(shí)發(fā)起猛烈進(jìn)攻。此時(shí)此刻，已經(jīng)不再注重句讀之精和書寫之快，只剩下人與書的博弈，人向書的挑戰(zhàn)。
此時(shí)無聲勝有聲；悄悄是挑戰(zhàn)的笙簫；天下武功，唯“慢”不破。在讀書中，是一場(chǎng)賭上所有智慧和名譽(yù)的挑戰(zhàn)，一場(chǎng)合法的決斗，一次無聲的對(duì)抗。
為挑戰(zhàn)書，下挑戰(zhàn)書。挑戰(zhàn)者絕不服輸！
怎奈何，時(shí)間無情義，不愿放慢腳步。決斗者依依不舍，卻不得不停止挑戰(zhàn)。只可惜勝負(fù)未分，成敗未曉，只得暫合書籍，收起“兵刃”，休養(yǎng)生息。待將來會(huì)有一日，再有一封挑戰(zhàn)書穿風(fēng)而來。那時(shí)，定要全力以赴，調(diào)動(dòng)四肢，全神貫注，使盡平生氣力，一決高下。
高中作文 篇10
雨，又悄無聲息的到來，伴隨著雷與風(fēng)。
周六下午，天，又陰沉了下來，雷聲隆隆。周日，雨淅淅瀝瀝的下了，這雨點(diǎn)，似銀針，如細(xì)線，像牛毛，從天空中灑下來，拍打到地面上，敲在屋檐上，發(fā)出了清脆的聲音，這聲音，似一泓清泉，洗滌著人們的心靈。人的心，在這美妙的雨聲中，變的跟加的穩(wěn)重，也由煩躁變得安靜下來。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”雨，悄無聲息的來到，夏雨，充滿了花香，充滿了草香，伴隨著風(fēng)的味道，滋潤(rùn)了世間萬物，小草，大樹，鮮花，被雨水沖洗過，顯得更加的油亮，光彩照人。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”聽雨，也別有一番風(fēng)味。雨，十分的柔軟，落到地面上，屋檐上，滴到田野里， 匯入江河之中，流入人們的心中。雨聲，喚起了人們的心智，啟迪人們的心靈。雨滴到瓦檐上，立刻發(fā)出頂?shù)棠钱?dāng)當(dāng)?shù)膼偠曇簦钊肴藗兊膬?nèi)心。雨與風(fēng)與雷，構(gòu) 成了一支美妙的音樂。
孩子們?cè)谟曛型嫠＃贿呅χ贿吪苤�，雨點(diǎn)，打濕了他們身上的衣服.，而三三倆倆的大人，撐著雨傘在雨中漫步，雨是很好的陪襯，形成了一幅浪漫的圖畫。
雨正密密的下著，天氣變得涼爽起來，細(xì)細(xì)的雨絲在天空中形成了一張網(wǎng)，將天空沖洗干凈，讓天空變得更藍(lán)，變得更美。
大雨，微風(fēng)，閃電，演奏這一首夏天的交響曲
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