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期末總結(jié)

期末教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-03-03 14:47:42 期末總結(jié) 我要投稿

有關(guān)期末教學(xué)總結(jié)模板6篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家整理的期末教學(xué)總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)期末教學(xué)總結(jié)模板6篇

期末教學(xué)總結(jié) 篇1

  白駒過(guò)隙,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。XX級(jí)英教班走過(guò)的這個(gè)學(xué)期,滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學(xué)期更好的發(fā)展,在此對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié):

  一、班級(jí)制度建設(shè)與實(shí)施

  本學(xué)期,我班進(jìn)入三年級(jí),對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查已漸漸熟悉,但我班同學(xué)仍加強(qiáng)深化班級(jí)管理制度,以求更大超越。開(kāi)學(xué)初,我班將班規(guī)及各項(xiàng)安排以固定形式張貼于公告欄;晚自習(xí)實(shí)行班干部輪流坐班制,有效約束同學(xué)們,為大家創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;每?jī)芍苷匍_(kāi)班干部例會(huì),總結(jié)上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動(dòng),以此使問(wèn)題得以有效解決。

  二、班干部隊(duì)伍建設(shè)與工作情況

  班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部,各班干、團(tuán)干分工明確,責(zé)任到個(gè)人,班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序,班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。大多數(shù)班干部是協(xié)會(huì)骨干,為他們?cè)诎嗌蠐?dān)任班干部積累了更多的經(jīng)驗(yàn),游刃有余。

  三、班級(jí)活動(dòng)組織與安排

  我班除了參加學(xué)校組織的“電子小報(bào)、書(shū)法知識(shí)、風(fēng)雅杯”等各種活動(dòng)外,自己也組織了一系列形式各異的班級(jí)活動(dòng):1。11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂(lè)為主的活動(dòng)因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標(biāo)兵隊(duì)”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個(gè)隊(duì),每隊(duì)隊(duì)員一起尋找西華山的“寶藏”,一路上充滿了期待與感動(dòng),這次活動(dòng)增強(qiáng)了我班同學(xué)之間的情感,全體同學(xué)不亦樂(lè)乎。2。11月21日策劃“青春

期末教學(xué)總結(jié) 篇2

  20xx學(xué)年第二個(gè)學(xué)期即將過(guò)去。在這個(gè)學(xué)期中,我們八年級(jí)科學(xué)組全體教師認(rèn)真鉆研新教材,群策群力互相幫助,營(yíng)造了良好的教研氣氛,并在六校聯(lián)誼的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),特對(duì)本學(xué)期中,本備課組工作做一次全面深刻的總結(jié):

  一、互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作

  開(kāi)學(xué)初,六人備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教材和課程目標(biāo)制定出本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,并對(duì)相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工,各負(fù)其責(zé)。每位成員分到大概10個(gè)課時(shí)左右的新課備課任務(wù),并對(duì)每章的復(fù)習(xí)和期中期末的復(fù)習(xí)備課活動(dòng)也進(jìn)行分配,在集體備課活動(dòng)前,負(fù)責(zé)老師需提前撰寫(xiě)好教案,然后再集體備課活動(dòng)中由本組成員共同進(jìn)行討論修改然后定稿。本組成員除了通過(guò)面對(duì)面的溝通外,還建立了qq和微信群及時(shí)地進(jìn)行溝通,這樣可以隨時(shí)隨處?kù)`活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

  我們組的六位教師有5位具有15年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),新授課部分沒(méi)有知識(shí)上的困難,主要是如何高效地提高教學(xué)成績(jī)。重視測(cè)試沒(méi)認(rèn)真組織每次的測(cè)試,并將成績(jī)進(jìn)行互相比較,使各位老師能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和安排,重視基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,經(jīng)過(guò)不懈的努力,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

  二、做好教學(xué)常規(guī)活動(dòng)

  認(rèn)真開(kāi)展集體備課,根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度,開(kāi)展組內(nèi)的集體備課活動(dòng),統(tǒng)一教學(xué)資料,并各位老師根據(jù)各班的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整,統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)始時(shí)盡量統(tǒng)一使用試卷。全組教師使用統(tǒng)一的教案模板,并積極及時(shí)地撰寫(xiě)教學(xué)反思。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷鉆研

  在上級(jí)機(jī)構(gòu)的組織下,我們八年級(jí)全體老師積極參加縣里組織的中考質(zhì)量分析會(huì)、名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)及與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),收獲頗多,既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了教學(xué)理念,又提高了教學(xué)水平。組內(nèi)老師積極參加各類比賽、撰寫(xiě)論文,取得了不錯(cuò)的成績(jī),陳艷紅老師在實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)上獲獎(jiǎng)、林潔靜老師撰寫(xiě)的論文在縣里獲獎(jiǎng)。

  四、明確方向、加倍努力

  每學(xué)期每位教師爭(zhēng)取上一節(jié)公開(kāi)課,繼續(xù)做好各項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)的輔導(dǎo)工作,力求獲取更佳的成績(jī),通過(guò)主題教研活動(dòng),使組內(nèi)的教研、討論氣氛更濃,加強(qiáng)組內(nèi)交流。

  雖然我們的工作取得了較好的成績(jī),但還存在一些不足之處,在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研。特別是下學(xué)期我們即將成為九年級(jí)的老師,我們更應(yīng)該加強(qiáng)組內(nèi)的合作,充分利用好教研活動(dòng),切實(shí)把教研活動(dòng)作為我們搞好教學(xué),提升教師素質(zhì)的基地。

期末教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任初二年(3)、(4)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié):

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,一聽(tīng)學(xué)生們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分學(xué)生反應(yīng)跟不上,于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:

  一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面,這兩個(gè)班的學(xué)生雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

  聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,不管新老教師都只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

  因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級(jí)中,我都把學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī)方法,當(dāng)然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

  英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的學(xué)生還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位學(xué)生做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,更會(huì)促使我繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

期末教學(xué)總結(jié) 篇4

  通過(guò)一整個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教研討論和英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐工作,大家的教學(xué)水平都在實(shí)踐中取得不同程度的提高。結(jié)合本學(xué)期的英語(yǔ)隨堂聽(tīng)課和期末測(cè)試,將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教師經(jīng)驗(yàn)不足

  由于很多客觀存在的原因,這學(xué)年很多教師是第一次擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作,有的是第二個(gè)學(xué)期才從事這份工作。因此在教學(xué)過(guò)程中,最大的問(wèn)題就是經(jīng)驗(yàn)不足。比如有的教師對(duì)教學(xué)流程掌握得不夠熟練,在主體引導(dǎo)過(guò)程中不能很好地利用游戲或別的方法吸引孩子的注意,與孩子很好的互動(dòng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)有的教師課前準(zhǔn)備不充分,自己對(duì)課程的內(nèi)容掌握不夠好,因此在上課的過(guò)程中,就不能很好地發(fā)揮自己的能力,讓所有的孩子都對(duì)這堂課感興趣,孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也就掌握得不夠好。

  二、教學(xué)過(guò)程中,教師缺乏激情,不會(huì)使用課堂指令

  教師在教學(xué)中缺乏激情,孩子則會(huì)對(duì)這節(jié)課失去興趣,不能自主地參與到活動(dòng)中來(lái),這樣就使你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)失去魅力發(fā)揮不出作用。而課堂指令的應(yīng)用能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的語(yǔ)言環(huán)境,對(duì)調(diào)動(dòng)他們的積極性也會(huì)起到作用。而且教師們的音準(zhǔn)存在問(wèn)題。當(dāng)然有的班級(jí)的教師很認(rèn)真,每次課前都會(huì)正音,或是一起組織討論游戲的環(huán)節(jié)等。因此她們的進(jìn)步是比較大的。

  最后祝大家在以后的教學(xué)實(shí)踐中,能取得更多更好的經(jīng)驗(yàn),取得更好的成績(jī)。

期末教學(xué)總結(jié) 篇5

  又到期末,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的工作,基本算是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)學(xué)期有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作方面

 。、備課

  開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

 。病⑸险n

  這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)初一級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)。剛從小學(xué)升上初中一年級(jí)的學(xué)生,信息技術(shù)的知識(shí)水平參差不全,有一部分學(xué)生還是第一次接觸電腦,對(duì)鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的基本操作一竅不通;但有部分的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作已經(jīng)非常熟練。針對(duì)這種情形,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我運(yùn)用了引導(dǎo)教學(xué)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行演練,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的'能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足,力爭(zhēng)縮小學(xué)生之間的差異,也取得了較好的教學(xué)效果。

 。、筆記

  根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,既促使學(xué)生上課專心聽(tīng)講,又便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí)。

  二、資料工作方面

  這個(gè)學(xué)期,我兼任了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和公開(kāi)課的攝像和攝影工作,較好地完成好各項(xiàng)前期的拍攝和后期的制作記錄工作,較好地完成工作任務(wù)。另外,我也負(fù)責(zé)了學(xué)校的其他資料工作,也比較好地完成了資料的錄入、核對(duì)和統(tǒng)計(jì)工作。這個(gè)學(xué)期,我還負(fù)責(zé)了大崗鎮(zhèn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評(píng)的資料工作,面對(duì)時(shí)間緊、工作重的情況下,我按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了資料工作,總體來(lái)說(shuō),這部分資料工作的完成還是比較順利的,還得到教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)資料的老師的好評(píng)。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

  在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校的聽(tīng)課,評(píng)課,參加教育教研活動(dòng),堅(jiān)持多聽(tīng)同年級(jí)老師的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,我也參加了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)的繼續(xù)教育課程,認(rèn)真完成課程學(xué)習(xí)、作業(yè)和測(cè)試,取得較好的成績(jī)。另外,我也加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

  其次,我還加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和電腦使用道德方面的教育,每節(jié)課下課時(shí)都提醒學(xué)生將鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、凳子等物品擺放整齊,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高信息技術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

  四、存在不足和努力方向:

 。薄⒃谛畔⒓夹g(shù)基本功方面,我認(rèn)為自己還存在很大的不足,以后要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

 。、本學(xué)期,對(duì)差生的關(guān)心不太足,希望以后對(duì)差生多些關(guān)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

 。、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、多在多媒體課件制作上下功夫,努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的電腦作品方面的培訓(xùn),力求明年可以拿到獎(jiǎng)。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。這個(gè)學(xué)期是我在中學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期,我所完成的工作也是非;A(chǔ)和簡(jiǎn)單的工作。千里之行,始于足下,我相信,完成好這些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的工作,才能夠在以后的工作中取得更多的進(jìn)步。

  社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我將不斷提醒自己,努力奮進(jìn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

期末教學(xué)總結(jié) 篇6

  本學(xué)年,我擔(dān)任七年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同仁請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、政治思想方面:

  本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、教育教學(xué)工作方面:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)同頭教師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

  2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。

  3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

  4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,七年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。

  三、存在的不足

  "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

  四、改進(jìn)措施:

  1.多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。

  3運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣!芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,爭(zhēng)取進(jìn)步。

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