關(guān)于友愛(ài)的作文匯編9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的友愛(ài)的作文9篇，歡迎大家分享。
友愛(ài)的作文 篇1
記得在國(guó)慶小學(xué)的時(shí)候我有很多的伙伴，比如：王若茜，黃思維等。但是要說(shuō)最好的數(shù)莫瑾泓了。她和我是一對(duì)很好的伙伴，但是友情也不是天長(zhǎng)地久的。
那一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，她的鋼筆沒(méi)墨了，我就把我的鋼筆借給她，下課時(shí)，她起身去交作業(yè)，一不小心把鋼筆丟在地上，并且踩了一腳，剎時(shí)，墨水四濺，滴在了桌子上，椅子上，還滴在了我的衣服上，我氣憤極了，剁著腳大喊：“你賠，你賠，你賠我的新衣服！”她也不甘示弱：“憑什么要賠給你？你以為你是誰(shuí)�。课揖筒毁r你能把我怎么樣！”我聽(tīng)了她的話，怒氣沖沖地走出教室。
接下來(lái)的幾天，我們因?yàn)檎l(shuí)也不肯向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，，本來(lái)應(yīng)該回家一道走的我們，現(xiàn)在卻自己走自己的，本來(lái)應(yīng)該下課一起玩耍的我們，現(xiàn)在只要看到對(duì)方在參與，就會(huì)以各種理由來(lái)拒絕玩這個(gè)游戲，不管這個(gè)游戲有多么得好玩。本來(lái)……就這樣，我們兩個(gè)的感情越來(lái)越僵，關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)，直到有一天……
有一天回家，因?yàn)橛趾湍臣�，心情很不好，一進(jìn)家門，就對(duì)桌椅發(fā)脾氣，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的反常舉動(dòng)以后，把我拉到身邊，心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你是怎么了？”“我不高興�！薄澳菫槭裁矗俊眿寢寙�(wèn)。原本我就不開(kāi)心，經(jīng)過(guò)媽媽這么一問(wèn)，我更感到委屈，就一股腦兒地把那天的情形告訴了媽媽，還添油加醋地講了許多根本沒(méi)有的事情。原本以為媽媽會(huì)給我申冤，哪知媽媽越聽(tīng)越嚴(yán)肅，臉上也沒(méi)有那種慈祥的笑容了，媽媽想了一會(huì)兒說(shuō)：“圓圓，媽媽先問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。比海洋更廣闊的是什么？”“當(dāng)然是天空嘍！”我說(shuō)�！澳潜忍旄鼘掗煹氖鞘裁�？”媽媽又問(wèn)。“恩……”我答不出來(lái)了。媽媽告訴我：“比天還寬的是人的心，莫瑾泓肯定不是故意的對(duì)不對(duì)？那你為什么不能原諒她呢？你為什么就不能擁有比天空更寬闊的心呢？”媽媽的話句句在理，我的臉不由得一陣紅，一陣熱。媽媽說(shuō)：“既然你懂了，明天就跟她道個(gè)歉吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我向莫瑾泓道了歉，她聽(tīng)了我的解釋，高興地說(shuō)：“你能這么想就最好了，其實(shí)我還是很擔(dān)心我們兩個(gè)的友情不能破鏡重圓呢！”
事后，我不但沒(méi)再和莫瑾泓吵過(guò)一次架，并且成為了更加親密的朋友。
而那句話“比天更寬的是人的心”已經(jīng)成為了伴隨我左右的座右銘。
友愛(ài)的作文 篇2
有一種愛(ài)叫友愛(ài)，在你需要幫助的時(shí)候，就會(huì)有一雙溫暖的手向你伸出，這就是友愛(ài)。記得在三年級(jí)的時(shí)候，就有這么一股愛(ài)的力量讓我銘記在心。
有一次上午第四節(jié)課的時(shí)候，我感到肚子疼，很想上廁所，可是我又不敢跟老師說(shuō)，直到下課這段時(shí)間，我都好像在監(jiān)獄里面似的，一秒都不能等待。老師講的內(nèi)容我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，下課鈴聲終于響了，我連凳子都沒(méi)翻就沖出了教室。結(jié)果在路途中我把大便解在了褲子上，到廁所里才發(fā)覺(jué)。頓時(shí)我傻眼了，我仔細(xì)聆聽(tīng)有沒(méi)有同班同學(xué)走過(guò)的聲音，希望能夠得到幫助。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我越來(lái)越著急，于是把門打開(kāi)，想叫一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)。我往外探頭一看，發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)排好隊(duì)準(zhǔn)備要去吃飯了。我招了招手，正好嚴(yán)子馨看見(jiàn)了，她連忙跑了過(guò)來(lái)問(wèn)我什么事情。我不好意思說(shuō)，就指了指臭烘烘的短褲。嚴(yán)子馨點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑出去找武璟玥想辦法。武璟玥看了看，用商量的語(yǔ)氣說(shuō)：“我去找鄭老師想想辦法�！庇謱�(duì)嚴(yán)子馨說(shuō)，“你去食堂幫丁奕如打飯放到教室里。”我與嚴(yán)子馨都點(diǎn)了點(diǎn)頭。她們各自走了，我懸著的心終于放了下來(lái)，靜靜地等待她們歸來(lái)。
過(guò)了大約十分鐘，嚴(yán)子馨端著餐盤在廁所門口，她看看旁邊沒(méi)人，向我招手。我看懂了她的意思，就用上衣遮住到大腿的部分，與嚴(yán)子馨悄悄地走到教室。這時(shí)候武璟玥也到教室里來(lái)了，她說(shuō)鄭老師已經(jīng)給我爸爸打過(guò)電話了，叫她們倆先去吃飯。她倆剛走，唐安安進(jìn)來(lái)了，她感到很奇怪，問(wèn)我怎么了。我指指自己的大腿，安安看了看“哦”了一聲。童濤從門外剛踏進(jìn)半步，唐安安就急忙把前門與后門都關(guān)上。童濤在外面著急地說(shuō)：“干嘛不讓俺進(jìn)來(lái)呢?”安安說(shuō)：“反正你們男生就是不能進(jìn)來(lái)�！蔽野攵字谀抢锍燥�，感到肚子又在“咕咕”地叫。
我繼續(xù)吃，沒(méi)想到剛吃了幾口就吐了出來(lái)。我又感到很為難，這下怎么辦呢?越來(lái)越多的女生吃好飯進(jìn)來(lái)了，看到我在教室里都很奇怪，走近了才知道我怎么了。武璟玥與嚴(yán)子馨也吃好回來(lái)了，武璟玥看到我的餐盤，二話沒(méi)說(shuō)就拿到食堂去還了。我心里不是滋味，我吐出的東西一定很臭，武璟玥聞到這種臭味肯定很惡心。這時(shí)鄭老師進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)：“先讓丁奕如到活動(dòng)室去休息吧�！� 我在活動(dòng)室靜靜地等，沒(méi)過(guò)幾分鐘我媽媽就來(lái)了，幫我換好了褲子。鄭老師帶我到辦公室吃了點(diǎn)小點(diǎn)心，下午上課了，我還是把小點(diǎn)心給吐了出來(lái)。我想：今天到底是怎么了，給大家添了這么多麻煩，真是不好意思。
晚上，我看著夜空的星星，想：倒霉的一天總算過(guò)去了。我們班的同學(xué)真好，生活在這個(gè)集體里真幸福。
友愛(ài)的作文 篇3
有一種愛(ài)無(wú)人代替，有一種友無(wú)人能比。不是春雨中滋潤(rùn)大地的露滴，更不是風(fēng)雨后一道美麗的彩虹。
朋友是一身中除了親人外最珍貴的人。是在困難中雪中送炭，而不是在你傷心時(shí)雪上加霜。
在你和朋友之間吵架時(shí)，不妨停止?fàn)幊�，靜下心，仔細(xì)想想到底是誰(shuí)錯(cuò)了，可是我知道吵架是兩人共同的錯(cuò)誤，它往往永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題。真的，我就是有親身經(jīng)歷的。
在我舞蹈考級(jí)結(jié)束后，我就跳拉丁了！有一個(gè)跟我同年級(jí)，同校的葉子跟我成了舞友。五年級(jí)讀完后，分班成了我們都擔(dān)心的一點(diǎn)。我們非常希望在同個(gè)班。意想不到的事情發(fā)生了。不知道是不是上天幫了我們一把分到了同一個(gè)班，還是為了在我們的童年中獲得新的友誼經(jīng)歷，總之那時(shí)我們欣喜若狂。在剛開(kāi)學(xué)的一段日子里，我們是最好的朋友，因?yàn)槟菚r(shí)我們看到了對(duì)方最美的一面。慢慢的，我們?nèi)谌肓诵路值陌嗉?jí)，朋友越來(lái)越多，一個(gè)新朋友--貝貝加入了我們二人友誼，從那時(shí)起，我們二人慢慢的熟悉對(duì)方，也許徹底認(rèn)識(shí)了對(duì)方，把對(duì)方的心理看透了。我們現(xiàn)在和貝貝也是好朋友。這時(shí)，我們卻開(kāi)始爭(zhēng)貝貝了，雖然不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，但是我們心里都有數(shù)，是暗斗，不是明爭(zhēng)。我們慢慢的討厭對(duì)方，這種皮笑肉不笑的感覺(jué)讓我真的都受不了。終于有一次，因?yàn)槲覀兿肴巧系奈璧附淌铱纯磿r(shí)正好碰到心理輔導(dǎo)室開(kāi)門便進(jìn)去了。
心理輔導(dǎo)室真的不錯(cuò)，另人舒適的裝飾，舒服的沙發(fā)，還有阿梨靠墊讓我們有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。我們坐上了沙發(fā)，與老師談起了心事。＂葉子，你難道說(shuō)的全是關(guān)于與考試和與家人的嗎？＂我心里暗暗的想。"額，老師。其實(shí)我，我們有一個(gè)重要的問(wèn)題”�！笆菃�，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，老師幫你們解決”老師面帶微笑的說(shuō)。
“”
“哈哈，其實(shí)這不是什么大問(wèn)題，你們這些年紀(jì)，發(fā)生強(qiáng)一個(gè)人來(lái)氣氣對(duì)方很平常。你們以前不是最好的舞友嗎，分到一個(gè)不是一種緣分嗎？朋友不是爭(zhēng)吵的，而是幫助訴說(shuō)心里話的，不是嗎？”我們似乎有了同樣的贊同。從那時(shí)起，我們?cè)诖藫碛辛四穷w永遠(yuǎn)純潔無(wú)瑕的心。
現(xiàn)在你們明白了嗎？爭(zhēng)斗永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題，重要的而是那顆有愛(ài)的心，不是嗎？
我堅(jiān)信，永遠(yuǎn)純潔的是友愛(ài)。
友愛(ài)的作文 篇4
一天，三個(gè)孩子在樹(shù)林里玩，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣哭聲。走近一看，啊，原來(lái)是小兔掉進(jìn)溝里了。三個(gè)孩子里的一個(gè)孩子明明說(shuō)：“不如，我們用手把小兔拉上來(lái)！或者可以讓小兔自己爬上來(lái)呀！還可以······”可是，其他兩個(gè)小伙伴都說(shuō)太危險(xiǎn)了，萬(wàn)一把小兔弄傷怎么辦？忽然小花說(shuō)：“要不我們用繩子，讓小兔拉著繩子爬上來(lái)呀！”這個(gè)辦法好，但，去哪里找繩子？“小方說(shuō)。”看，那兒有條竹葉青爺爺，我想······“小花咯咯地笑著，哦，我明白了！”明明說(shuō)，接著，他們叫醒了正在沉睡地竹葉青爺爺，讓竹葉青爺爺輕輕的把小兔拉上來(lái)，
“成功啦！”三個(gè)孩子一起叫著。小兔謝過(guò)他們便走了。
友愛(ài)的作文 篇5
森林里發(fā)大水了，住在東邊的小動(dòng)物無(wú)法見(jiàn)到西邊的小動(dòng)物，住在東邊的小兔子很著急，它打了電話約了小刺猬，讓小刺猬去找長(zhǎng)頸鹿，自己找來(lái)了大象。
小兔子讓大象的鼻子和長(zhǎng)頸鹿的脖子連在一起，搭成了世界上最友愛(ài)的一座橋。橋兩邊的小動(dòng)物非常高興，立刻過(guò)了橋去朋友家串門了�；貋�(lái)時(shí)正準(zhǔn)備道謝，發(fā)現(xiàn)大象和長(zhǎng)頸鹿早已睡著了。這時(shí)它們就發(fā)起愁來(lái)，我們現(xiàn)在能叫醒長(zhǎng)頸鹿，卻叫不醒大象，怎么辦呀？
一只博學(xué)的老山羊想出了辦法，它說(shuō)我們叫小河那一邊的小動(dòng)物叫醒大象，這樣我們就可以重新搭起橋讓我們回家啦！大家說(shuō)：好，就這樣吧！小兔聯(lián)系上這時(shí)正在小河另一頭的小老虎，讓它叫醒了大象，并讓大象和長(zhǎng)頸鹿搭上橋，小老虎聽(tīng)了小兔子的話，立即照著它的話執(zhí)行了。
一切都很順利，橋又搭好了。它們可以回家了。但是，它們沒(méi)有回去，而是在岸邊搭了兩座世界上最美麗的房子，給大象和長(zhǎng)頸鹿住，并設(shè)置了一個(gè)鈴鐺，繩子拉到外面，一條繩子就連著長(zhǎng)頸鹿和大象兩個(gè)人，只要拉一下繩子，小鈴鐺就在長(zhǎng)頸鹿和大象家里發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，大象和長(zhǎng)頸鹿就會(huì)出來(lái)，把橋搭好讓那個(gè)小動(dòng)物過(guò)河。河岸兩邊的小動(dòng)物再也不用擔(dān)心見(jiàn)不到對(duì)岸的親人了。
正是因?yàn)橛辛诉@座友愛(ài)的小橋，兩岸的小動(dòng)物解決了過(guò)橋的問(wèn)題，長(zhǎng)頸鹿和大象也獲得了適合它們的工作；就是因?yàn)橛辛诉@座友愛(ài)的小橋，這個(gè)森林就變得更美好！
友愛(ài)的作文 篇6
你知道嗎？我們班可是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)、十分互愛(ài)的班集體。曾有許多班級(jí)羨慕我們。因?yàn)�，我們班中時(shí)常會(huì)發(fā)生一些同學(xué)之間互助互愛(ài)的事，令老師們贊不絕口。
在我們的班級(jí)中，處處洋溢著充滿愛(ài)心的氛圍。一進(jìn)我們的教室，你就會(huì)被“生物角”中的鮮花綠草發(fā)出的芬芳所陶醉。你可別以為這是我們用班費(fèi)買的，其實(shí)，這些花花草草都是我們班的同學(xué)從自己的家中搬來(lái)的。這些雖是花花草草，但它代表了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的一片愛(ài)。
這只是一件小小的事：
他—我的好朋友，魯一鳴。
一個(gè)寒冷的冬天、我正在操場(chǎng)上跑步。小魯他跑來(lái)隊(duì)伍說(shuō)：“小強(qiáng)，你沒(méi)帶手套嗎？”“呃……不記得帶了！”我已知道結(jié)果，你也肯定知道了。這一件小小的事，卻含著深深的情。
同學(xué)的愛(ài)心同樣體現(xiàn)在同學(xué)之間的互相關(guān)心、幫助方面。一位同學(xué)生了病，即使老師沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)天晚上，這位同學(xué)的家里電話就會(huì)響個(gè)不停。有的同學(xué)關(guān)切地詢問(wèn)病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業(yè)。生病的同學(xué)雖然在家中休息，但他感覺(jué)似乎就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們這個(gè)和睦的大家庭。
記得在一個(gè)雙休日，我們?nèi)鄥⒓右粋�(gè)名為“千萬(wàn)人幫千萬(wàn)家”的活動(dòng)。大部分同學(xué)毅然推辭了外面的補(bǔ)習(xí)班；有些同學(xué)暫停了高額的家教。很多同學(xué)住得很遠(yuǎn)，且其中有兩位同學(xué)，一位在發(fā)燒，一位要給去世的母親掃墓，這兩位同學(xué)忍著身體的不適和精神上的哀傷，都堅(jiān)持前來(lái)。雖然下著淅淅瀝瀝的小雨，大部分同學(xué)渾身都淋濕了，但雨只能淋濕我們的衣衫，卻澆不滅我們的愛(ài)心。
希望：無(wú)論天地合也好，山無(wú)棱也好，我們友愛(ài)之間的愛(ài)心是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，更是永遠(yuǎn)不會(huì)被人遺忘的。
我永遠(yuǎn)相信—友誼天長(zhǎng)地久。
友愛(ài)的作文 篇7
作為新一代的中學(xué)生，我們更應(yīng)該在呼吁共建和諧社會(huì)的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，與民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國(guó)每個(gè)角落。
同學(xué)們，當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí)， 當(dāng)你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼，團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢？
團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人真誠(chéng)交往是小學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求，是多方面的綜合素質(zhì)，尤其是與人合作的意識(shí)尤為重要，這種合作意識(shí)產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫——?jiǎng)P勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功？那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋�(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作。
友愛(ài)的作文 篇8
在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的'手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì)打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……
友愛(ài)的作文 篇9
和諧是什么？和，左邊一個(gè)禾，禾苗的禾，右邊一個(gè)口，顧名思義，和的意思就是人人都能吃飽飯，都能穿得暖，過(guò)上豐衣足食的生活。諧，左邊一個(gè)言，語(yǔ)言的言，右邊一個(gè)皆，人人都能發(fā)表自己的意見(jiàn)，人人都是平等的，都有尊嚴(yán)，有獨(dú)立和自由。和和諧和起來(lái)，構(gòu)成了安定的生活，愉快的工作。構(gòu)成了美麗的家園，美好的夢(mèng)想和純潔的心靈。和諧，組成了人們美好，樸素的愿望。
《走進(jìn)和諧的春天》告訴我們和諧社會(huì)需要“民主法制”，“公平正義”，“誠(chéng)信友愛(ài)”，“充滿活力”，“安定有序”，“人與自然和諧相處”。
在“誠(chéng)信友愛(ài)”一篇章中，“友愛(ài)”勾起了我的回憶。
在別人生病時(shí)，一聲親切的問(wèn)候是友愛(ài)；在別人需要幫助時(shí)，你去幫別人一把，也是友愛(ài)；在別人生命垂危時(shí)，你給予他人一雙援助之手，也許就能挽救他人生命，這更是一種有友愛(ài)……
而此時(shí)，讓我記憶深刻的是挽救生命的陌生的友愛(ài)。
那時(shí)，我三年級(jí)，有一天，放學(xué)時(shí)，老師向我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們明天有一個(gè)募捐活動(dòng)——”“募捐？”大家異口同聲地說(shuō)�！皩�(duì)，向我們學(xué)校的沈老師的女兒捐款。他的女兒得了白血病。”老師的目光黯淡下來(lái)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我想起了沈老師的那憔悴的臉色：每次我遇見(jiàn)他，他的眼光里總是布滿了憂愁，他整個(gè)臉上的神情都讓我覺(jué)得他心事重重，他總是垂頭喪氣﹑愁眉不展，原來(lái)，他是為女兒的病擔(dān)心�。±蠋熃又f(shuō)：“我希望，能發(fā)動(dòng)全體同學(xué)去幫助他們�！苯淌依锇察o下來(lái)，連根繡花針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我想，大家和我一樣，也是為沈老師的女兒擔(dān)心吧！沉默了足足兩分鐘，老師用懇求地語(yǔ)氣，說(shuō)：“在座的個(gè)個(gè)都是有愛(ài)心的同學(xué)，希望你們能幫幫這位可憐的孩子�！�
回到家，我把自己的零錢袋拿了出來(lái)，一倒，“嘩啦嘩啦”幾十個(gè)鋼镚掉了出來(lái)，鋼镚數(shù)量挺多，可一個(gè)鋼镚的價(jià)格太小了，我數(shù)了數(shù)，只有7。5元。怎么辦呢？我如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！皩�(duì)了，我去向媽媽預(yù)支點(diǎn)吧！”我小心翼翼地說(shuō)：“媽媽，我能向您預(yù)支點(diǎn)，預(yù)支點(diǎn)……零花錢嗎？”我生怕媽媽一口否決了我。媽媽滿臉疑惑，問(wèn)我：“你干什么用？”我想媽媽講述了這件事，媽媽聽(tīng)了，也想幫那個(gè)小孩一把，就很大方的給了我二十元，我好感謝媽媽，在她臉上親了一口，說(shuō)了聲謝謝，就歡天喜地地拿著錢走了。當(dāng)時(shí)，我只想盡一點(diǎn)力，雖然是微不足道的。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都和我一樣，急切地想幫助那個(gè)小女孩，都拿出了自己心愛(ài)的﹑舍不得用的零花錢。
募捐活動(dòng)開(kāi)始啦，先是班級(jí)的捐款。老師捧著一個(gè)紅色的捐款箱走進(jìn)教室，“募捐活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！”大家排著隊(duì)，懷著沉重的心情走上講臺(tái)，一陣陣“噼里啪啦”我雙手捧著沉甸甸的“愛(ài)心”，心想：那個(gè)白血病患兒一定要治好呀！一定！……
班級(jí)捐款好后，開(kāi)始了學(xué)校捐款。各班老師捧著募捐箱，站在了班級(jí)的前面。校長(zhǎng)抱出了個(gè)大募捐箱，把個(gè)班的錢倒了進(jìn)去。我看見(jiàn)，一旁站著的沈老師滿懷感激。現(xiàn)在老師們開(kāi)始捐款了，老師們個(gè)個(gè)莊重嚴(yán)肅，把灌滿愛(ài)心的錢投入募捐箱，投好后，沈老師都向他們鞠躬。
接下來(lái)輪到沈老師講話了，他不停的向我們道謝，表示感激。我看見(jiàn)，沈老師的眼睛里充滿了熱淚。
現(xiàn)在，沈老師女兒的病看好了，沈老師想換了個(gè)人似的，整天笑容可掬，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，也不再心事重重了。
友愛(ài)架起了一座座友誼的橋梁，友愛(ài)讓世界充滿歡笑。友愛(ài)，也是一種和諧。
“友愛(ài)”是一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的音符；“友愛(ài)”是一首跨越國(guó)界的歌；“友愛(ài)”是一首奇麗，動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)；“友愛(ài)”是一處美麗的風(fēng)景……
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