有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文匯編10篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
為讓同學(xué)們感受迎接世博會(huì)的熱烈氛圍，積極加入全民講文明，學(xué)禮儀的行列，提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，多形式開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)。通過(guò)主題教育活動(dòng)，同學(xué)們意識(shí)到了全民講文明，學(xué)禮儀的重要性，決心人人動(dòng)手，從點(diǎn)滴做起，讓文明之花永駐心間，用實(shí)際行動(dòng)迎世博，講文明，樹(shù)新風(fēng)。
積極開(kāi)展綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)。在植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨之際，少先隊(duì)開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”主題活動(dòng)。老師不但向同學(xué)們介紹了植樹(shù)節(jié)的由來(lái)，而且積極向?qū)W生宣傳綠色環(huán)保理念，鼓勵(lì)學(xué)生在家園附近種下一棵小樹(shù)，開(kāi)展“我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”活動(dòng);同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)綠護(hù)綠”小使者，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)美化我們的家園。
心向云南，情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆。為表達(dá)全體師生對(duì)云南干旱災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心和支持，少先隊(duì)組織開(kāi)展了“愛(ài)心一元，你我相連”主題班會(huì)。班會(huì)上，師生們紛紛表示，要為云南人民做點(diǎn)事情，盡綿薄之力表達(dá)一份真情，以增強(qiáng)云南父老抗旱減災(zāi)的信心。大家紛紛慷慨解囊，踴躍捐款，共收捐款2400余元。地震無(wú)情，人有有愛(ài)。4月21日下午，各班舉行了“情系玉樹(shù)，大愛(ài)無(wú)疆”主題班會(huì)，沉痛哀悼在玉樹(shù)地震中死難的同胞。同學(xué)們含著眼淚，以不同的方式表達(dá)對(duì)玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的關(guān)心，對(duì)遇難同胞的哀思。
加強(qiáng)教師安全培訓(xùn)工作。為增強(qiáng)教師安全防范意識(shí)，進(jìn)一步提升教師安全防范水平，5月10日晚，我校召開(kāi)了以“增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境”為主題的安全維穩(wěn)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校兼職法制副校長(zhǎng)碧陽(yáng)鎮(zhèn)綜治辦江雪松副主任、交警大隊(duì)宣教宋來(lái)勝科長(zhǎng)、碧陽(yáng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)派出所劉新宇所長(zhǎng)、張德鴻警官等應(yīng)邀到會(huì)為全體教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。他們從專(zhuān)業(yè)的角度對(duì)安全防范的方法、技能以及火災(zāi)的處理方法、報(bào)警、逃生技能等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
珍愛(ài)生命，崇尚科學(xué)。3月29日是全國(guó)第十五個(gè)安全教育日，學(xué)校邀請(qǐng)兼職法制副校長(zhǎng)碧陽(yáng)鎮(zhèn)綜治辦專(zhuān)職副主任江松雪給全體師生上了一節(jié)生動(dòng)的反,,,警示教育課，并向全校師生開(kāi)展了反,,,展板展覽活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)，同學(xué)們對(duì),,,危害已經(jīng)有了深刻認(rèn)識(shí)，紛紛表示一定不聽(tīng)、不信、不傳。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
20xx年秋季，xxxx小學(xué)把鞏固和深化校務(wù)公開(kāi)工作作為提高“科學(xué)決策、民主管理、有效監(jiān)督”水平的長(zhǎng)效機(jī)制，按照上級(jí)的有關(guān)部署和要求，完善制度，規(guī)范運(yùn)行，強(qiáng)化監(jiān)督，全面深入推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，取得了明顯的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把校務(wù)公開(kāi)工作視作加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)、凝聚教職工力量的重要途徑，深入開(kāi)展校園“陽(yáng)光工程”。切實(shí)把校務(wù)公開(kāi)工作擺上學(xué)校的重要議事日程，把校務(wù)公開(kāi)工作貫穿于學(xué)校各項(xiàng)日常工作之中常抓不懈。我們改革原來(lái)的行政議事模式，力推“校務(wù)智囊會(huì)”議事，要求五名公辦教師全部出席周一的行政議事，實(shí)行重大事項(xiàng)民主商議制度，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體的重要作用；其次是把學(xué)校工作分口切塊，進(jìn)一步明確權(quán)責(zé)，推動(dòng)“權(quán)、責(zé)”相符的部門(mén)責(zé)任制度，加強(qiáng)溝通協(xié)作，強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，群策群力、科學(xué)發(fā)展學(xué)校。
二、突出公開(kāi)重點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)教師、群眾利益
學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)校工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，教職工和社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，作為校務(wù)公開(kāi)的重點(diǎn)內(nèi)容。在人事安排方面，我們?cè)谑罴倬陀“l(fā)了《教師任職意愿采集表》，就教師個(gè)人素質(zhì)及任課、行政工作兼職意愿等方面的信息進(jìn)行摸底，采集。盡可能以此為依據(jù)科學(xué)地安排好學(xué)校人事；在教職工切身利益的重大事項(xiàng)方面，我們都在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)會(huì)研究后決定。如我們?cè)谄诔蹙托拚�、完善了《教師�?jī)效獎(jiǎng)金考評(píng)制度》并公示，然后結(jié)合常規(guī)工作月結(jié)周評(píng)和教師績(jī)效獎(jiǎng)金每月自評(píng)制度的扎實(shí)推動(dòng)，激發(fā)教師的工作積極性，最大限度地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)、有序運(yùn)轉(zhuǎn)；在收費(fèi)方面，我們堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)學(xué)初在校務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi)上級(jí)相關(guān)收費(fèi)文件，廣泛宣傳晉江市“義務(wù)教育階段學(xué)校免收學(xué)雜費(fèi)及教科書(shū)費(fèi)”的相關(guān)政策，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。對(duì)有關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、收費(fèi)、招生、財(cái)務(wù)、人事任免、師生評(píng)先、以及大宗物資、器材、教材的采購(gòu)，招投標(biāo)等工作。都盡量做到會(huì)議公開(kāi)和文字公開(kāi)相結(jié)合，對(duì)內(nèi)公開(kāi)與對(duì)外公開(kāi)相結(jié)合，上墻公開(kāi)和意見(jiàn)采集相結(jié)合，內(nèi)容詳實(shí)，貼近群眾，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。
三、程序嚴(yán)密規(guī)范，渠道形式多樣
學(xué)校重視公開(kāi)渠道建設(shè)，逐步完善校務(wù)公開(kāi)的基本載體和設(shè)施。除設(shè)有對(duì)內(nèi)、對(duì)外兩個(gè)校務(wù)公開(kāi)欄外，還在校門(mén)處設(shè)置“校長(zhǎng)信箱”并通過(guò)發(fā)放意見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷、“三滿意”評(píng)師問(wèn)卷及時(shí)聽(tīng)取、收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)廣大師生積極關(guān)心學(xué)校的改革和發(fā)展，積極為學(xué)校的改革和發(fā)展進(jìn)策獻(xiàn)言。這些工作最大限度地保證了學(xué)校各種改革方案的順利實(shí)施，保障了依法治校工作的進(jìn)展。
四、監(jiān)督檢查到位，公開(kāi)工作成效明顯
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)財(cái)經(jīng)制度。把校務(wù)公開(kāi)的過(guò)程性材料按月整理歸檔，并對(duì)一學(xué)期來(lái)的校務(wù)公開(kāi)工作認(rèn)真總結(jié)、反思。這些做法進(jìn)一步推動(dòng)了校務(wù)公開(kāi)工作的深入開(kāi)展。一年來(lái)，本校校務(wù)公開(kāi)工作不斷得到鞏固和深化，學(xué)校行政人員普遍提高了校務(wù)公開(kāi)的自覺(jué)性。同時(shí)，廣大教職工民主管理意識(shí)也大大增強(qiáng)，這正面促進(jìn)了學(xué)校的民主管理，推進(jìn)了依法治校的進(jìn)程，維護(hù)了師生員工的合法權(quán)益。也為端正校風(fēng)，推動(dòng)權(quán)責(zé)明晰的科學(xué)管理創(chuàng)造了條件，讓廣大教職員工“知校事，明已責(zé)”，為構(gòu)建和諧校園奠定良好的基礎(chǔ)。
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，校務(wù)工作中還存在著一些問(wèn)題和不足。今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)的有關(guān)規(guī)定，針對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，在思想認(rèn)識(shí)上、工作內(nèi)涵上、公開(kāi)形式上不斷創(chuàng)新，提高主動(dòng)性，增強(qiáng)實(shí)效性，進(jìn)一步把校務(wù)公開(kāi)工作引向深入。
xxxx鎮(zhèn)xxxx小學(xué)
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
我校高度重視校務(wù)公開(kāi)工作，把政務(wù)公開(kāi)作為加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，提高部門(mén)工作效率的重要措施，實(shí)施“陽(yáng)光政務(wù)”，加大政務(wù)公開(kāi)力度，提高依法行政水平，規(guī)范行政行為，有力的推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，政務(wù)公開(kāi)工作取得了階段性成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、政務(wù)公開(kāi)的工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)群眾監(jiān)督，提高民主管理意識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為。
2、堅(jiān)持校務(wù)政務(wù)公開(kāi)的組織實(shí)施制度化，組織形式多樣化，公開(kāi)的內(nèi)容要真實(shí)的重點(diǎn)。
二、校務(wù)政務(wù)公開(kāi)的組織實(shí)施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)負(fù)責(zé)人和副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的校務(wù)公開(kāi)工作班子，制定了校務(wù)公開(kāi)工作計(jì)劃，各項(xiàng)計(jì)劃都認(rèn)真組織實(shí)施，并把校務(wù)公開(kāi)做到經(jīng)�；⒁�(guī)范化、制度化。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，講究實(shí)效，校務(wù)公開(kāi)真正做到公開(kāi)，真實(shí)，接受群眾監(jiān)督；從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種形式，各種渠道，突出工作重點(diǎn)，提高校務(wù)公開(kāi)質(zhì)量，嚴(yán)格公開(kāi)實(shí)限，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。
3、接受群眾監(jiān)督，及時(shí)整改。多次公開(kāi)后，聽(tīng)取收集教職工和廣大群眾的意見(jiàn)和建議，對(duì)群眾提出的疑問(wèn)和要求，及時(shí)答復(fù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改糾正，整改意見(jiàn)及結(jié)果再次公開(kāi)，并征求群眾意見(jiàn)。
三、校務(wù)政務(wù)公開(kāi)的組織形式
1、建立永久性校務(wù)政務(wù)公開(kāi)專(zhuān)用櫥窗，設(shè)立永久性公開(kāi)欄。
2、在校門(mén)口設(shè)立校務(wù)公開(kāi)專(zhuān)用黑板，公開(kāi)每周學(xué)校工作開(kāi)展?fàn)顩r。
3、發(fā)揮教職工代表大會(huì)、教職工大會(huì)的主渠道作用。
4、定期、不定期召開(kāi)學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)各界人士座談會(huì)，通報(bào)校務(wù)公開(kāi)情況。
四、校務(wù)政務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、對(duì)校內(nèi)公開(kāi)的主要內(nèi)容：
1、公開(kāi)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的整體改革方案。
2、公開(kāi)學(xué)校的財(cái)務(wù)收支情況。
3、公開(kāi)學(xué)�？蒲薪�(jīng)費(fèi)劃撥，使用情況。
4、公開(kāi)大宗物資采購(gòu)的招投標(biāo)或議標(biāo)情況。
5、公開(kāi)涉及教職工利益工作部分，機(jī)構(gòu)改革方案，年級(jí)組、教研組、中層干部競(jìng)聘上崗，職稱(chēng)評(píng)定申報(bào)，業(yè)務(wù)考核，年度考核辦法和結(jié)果，評(píng)先評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)，晉職晉級(jí)，獎(jiǎng)懲辦法等。
�。ǘ�(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)的主要內(nèi)容：
1、公開(kāi)學(xué)校章程，發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)成果、師資配備等。
2、公開(kāi)收費(fèi)依據(jù)，收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
3、公開(kāi)學(xué)校招生辦法、招生數(shù)目，升高校情況。
4、公開(kāi)“三好生”、“優(yōu)干”等先進(jìn)稱(chēng)號(hào)。
5、公開(kāi)獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放，特困生學(xué)習(xí)費(fèi)用的減免和資助情況。
6、公開(kāi)學(xué)校重大決策和學(xué)校的重大制度改革。
7、公開(kāi)骨干教師個(gè)人簡(jiǎn)歷。
五、政務(wù)公開(kāi)目前存在的問(wèn)題
公開(kāi)的內(nèi)容不夠深，表面事項(xiàng)公開(kāi)多，深層次的問(wèn)題公開(kāi)少。未建立政務(wù)公開(kāi)信息反饋制度，公開(kāi)后沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)對(duì)教職工提出的要求進(jìn)一步的說(shuō)明和解釋工作可以加強(qiáng)。面對(duì)這些問(wèn)題，我們今后將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)，使政務(wù)公開(kāi)工作真正做到“思想重視、內(nèi)容翔實(shí)、形式規(guī)范、程序嚴(yán)密、制度健全。。。。。。。。。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
我校自新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)始進(jìn)行以來(lái)，教師的教育理念和課堂教學(xué)都發(fā)生了深刻的變化。我校能加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，針對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取有力措施，促進(jìn)我校課改實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)有效開(kāi)展和逐步深化。
（一）健全完善“教學(xué)、教研、培訓(xùn)”三維一體的校本教研制度。“校本教研”是一種靈活務(wù)實(shí)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，為教師提供教學(xué)交流研討平臺(tái)，提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動(dòng)，今年我校繼續(xù)對(duì)這種教研形式進(jìn)行強(qiáng)化和改進(jìn)。首先，每周的“校本教研”做到“四個(gè)定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。其次，能充實(shí)教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：
1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專(zhuān)家講座的影碟；組織教師學(xué)習(xí)《福建教育》、《明日教育論壇》等刊物，并積極撰寫(xiě)課后反思、體會(huì)，踴躍向刊物投稿。
2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容，集體備課。
3、針對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑，商討對(duì)策，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
4、上課實(shí)踐，一人執(zhí)教，大家評(píng)析。研討要注重實(shí)效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開(kāi)展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)課18節(jié)以上；每個(gè)練習(xí)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫(xiě)一篇課后反思。學(xué)區(qū)將通過(guò)觀摩研討，教研沙龍，教學(xué)開(kāi)放日、開(kāi)放周等機(jī)制促進(jìn)橫向交流，共同提高。
（二）加大課堂教學(xué)改革力度，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)工作。抓實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)年級(jí)、帶動(dòng)滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。我校要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，經(jīng)費(fèi)緊缺，課改實(shí)驗(yàn)教師包班的多等問(wèn)題，因地制宜，在教育教學(xué)實(shí)施、教育內(nèi)容、教學(xué)方式、管理方法、教研形式等多方面，研究確定推動(dòng)農(nóng)村課改的措施。要繼續(xù)開(kāi)展城鄉(xiāng)課改手拉手活動(dòng)，加強(qiáng)與課改先進(jìn)校的聯(lián)系與互動(dòng)，通過(guò)手拉手幫扶活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
我校能從本校辦學(xué)特色出發(fā)，圍繞課堂教學(xué)改革，學(xué)生、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、教學(xué)管理制度重建等，確定一個(gè)教研課題或研究項(xiàng)目，有計(jì)劃的制訂實(shí)施方案，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。能積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)教師參與教育科研，立足教師的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，濃厚科研氛圍，倡導(dǎo)教師人人參與教研、科研工作；我校能加強(qiáng)科研制度的建立，過(guò)程材料的收集、整理、存檔。
�。ㄈ┙⑼晟瀑|(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。我校能切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，在落實(shí)教師教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，能著重強(qiáng)化教學(xué)反思；進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課制和教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，通過(guò)課堂開(kāi)放機(jī)制加強(qiáng)督導(dǎo)、相互促進(jìn)；能繼續(xù)堅(jiān)持并完善隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)教學(xué)管理檢查，課堂教學(xué)情況檢查，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作；要切實(shí)重視畢業(yè)班的復(fù)習(xí)考試工作管理，既能遵循教育規(guī)律，又能講究策略、科學(xué)安排。
本校教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，在教學(xué)思想、教學(xué)觀念以及教學(xué)方式上都發(fā)生了很大的變化，邁出了可喜的步伐。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等方面，都體現(xiàn)出教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，具有較強(qiáng)的課改理念，較好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神。課改年段的老師能依托教材，從教材實(shí)際出發(fā)，但又不拘泥于教材，能大膽地創(chuàng)造性地使用教材，符合本校學(xué)生的實(shí)際水平，使學(xué)科與生活緊密聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間有機(jī)整合。特別是通過(guò)校本教研，本校的教學(xué)發(fā)生了以下幾方面的變化：
1、教育觀念的變化。參加課程改革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)教育觀念的諸多方面開(kāi)始形成共識(shí)，如，體現(xiàn)“以人的發(fā)展為本”，求得師生共同發(fā)展；認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者；教師要尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、贊賞和信任學(xué)生，滿足學(xué)生需要；老師的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)語(yǔ)言體現(xiàn)了人文關(guān)懷；教師要實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)等等。
2、課堂教學(xué)的變化。許多課堂一改過(guò)去封閉、呆板、傳授為主的教學(xué)模式，嘗試把多種實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的模式呈現(xiàn)在每一節(jié)課堂上，教師不再是教教材，而是用教材教。注重教材與社會(huì)生活以及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系和融合，活躍了課堂教學(xué)的氣氛。教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的質(zhì)疑和超越，賦于學(xué)生更多的自由和權(quán)利，學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。課堂上學(xué)生變得活靈活現(xiàn)，富有朝氣，充滿自信；課堂上學(xué)生敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和真實(shí)的感受，敢于說(shuō)心里的話、自己的話。這種學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的課堂現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。
我們已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，已經(jīng)看到了初步成效，雖然還處于摸索階段，還存在很多困難，但是我們必須往前走，只能向前，不能后退。我們要勇于嘗試，積極探索，大膽探索，大膽實(shí)踐，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
環(huán)境保護(hù)是影響當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主要問(wèn)題，樹(shù)立全民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（19xx-20xx年）》文件精神，我校深入開(kāi)展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護(hù)教育，在連續(xù)三屆被評(píng)為“省綠色學(xué)�！焙汀笆芯G色學(xué)校” 之后，繼續(xù)深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，明確環(huán)境保護(hù)教育的地位。
1、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理。保護(hù)環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)心的問(wèn)題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護(hù)教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護(hù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護(hù)教育工作計(jì)劃、安排年度環(huán)境保護(hù)教育工作，做到“五有”（有計(jì)劃、有組織、有師資、有教材、有活動(dòng)記錄）。開(kāi)設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護(hù)興趣小組，把環(huán)境保護(hù)教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，每年撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，添置實(shí)驗(yàn)儀器，建設(shè)實(shí)踐基地，進(jìn)行校園植樹(shù)、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè)，為開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。學(xué)校把環(huán)境保護(hù)教育與各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動(dòng)為載體，充分利用早會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課，以及宣傳欄、班級(jí)板報(bào)、年段小報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)等為陣地宣傳環(huán)境知識(shí)；通過(guò)開(kāi)展以“保護(hù)環(huán)境”為主題的`征文、演講、書(shū)畫(huà)比賽，滲透環(huán)境保護(hù)教育；通過(guò)開(kāi)展班級(jí)“五無(wú)”、行為規(guī)范“月月評(píng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)有益動(dòng)物、節(jié)約用水、保護(hù)水資源等方面的教育；開(kāi)展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛(ài)我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動(dòng)”、“為母親河獻(xiàn)一份愛(ài)心”等主題班隊(duì)活動(dòng)，宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好保護(hù)環(huán)境習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護(hù)教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護(hù)教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護(hù)教育真正達(dá)到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊(cè)《環(huán)境保護(hù)》；有試驗(yàn)點(diǎn)——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點(diǎn)年段；有時(shí)間保證——試驗(yàn)點(diǎn)每?jī)蓚�(gè)星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級(jí)根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊(duì)課進(jìn)行教學(xué)；有組織活動(dòng)——各學(xué)科教師能自覺(jué)將環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護(hù)知識(shí)與寫(xiě)作、小發(fā)明、小制作活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，如：“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛(ài)我中華》征文比賽及科幻畫(huà)比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)、提高教學(xué)水平；有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末寫(xiě)好總結(jié)。
2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護(hù)教育引入課堂，要使教育達(dá)到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，當(dāng)時(shí)任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫(xiě)教材；同時(shí)為解決師資問(wèn)題，我校采用“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師。學(xué)校派出分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國(guó)的不同層次環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn)；為了豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請(qǐng)市、區(qū)環(huán)保局的專(zhuān)家到學(xué)校講課、培訓(xùn)。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教師培訓(xùn)，已基本能勝任環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護(hù)教育效果，學(xué)校長(zhǎng)期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報(bào)》《三明環(huán)境報(bào)》《環(huán)境教育》《中國(guó)環(huán)境報(bào)》等報(bào)刊雜志和環(huán)境保護(hù)教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)教育信息并及時(shí)收集整理，對(duì)重要的資料按標(biāo)準(zhǔn)檔案管理要求進(jìn)行歸檔，以便于日后工作時(shí)查閱與應(yīng)用。
三、以課改為契機(jī),開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認(rèn)真貫徹課程改革精神。認(rèn)真實(shí)施學(xué)�！罢n改”實(shí)施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)相適應(yīng)的“課改”專(zhuān)題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》，把“課改”研討活動(dòng)落實(shí)在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開(kāi)設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”，每周安排一節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問(wèn)題為中心進(jìn)行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們?cè)瓌t上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí)、生活有密切聯(lián)系的活生生的問(wèn)題來(lái)研究。從選題中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護(hù)環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工，各有獨(dú)立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長(zhǎng)，協(xié)作互補(bǔ)。學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個(gè)人之間充分交流，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的環(huán)境意識(shí)，掌握了一定的方法。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、市新華書(shū)店、市圖書(shū)館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開(kāi)發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
3、增強(qiáng)課程的整合能力。為適應(yīng)新課程的需要，教師通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量；統(tǒng)計(jì)本小組一周內(nèi)每個(gè)家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量；根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，估計(jì)全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，讓學(xué)生計(jì)算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開(kāi)，大約占多大面積？可以鋪滿一間教室嗎？這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且掌握了學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。再如在教學(xué)語(yǔ)文課——《只有一個(gè)地球》一文時(shí)，老師除了進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)外，也能適時(shí)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，達(dá)到既學(xué)到知識(shí)又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的協(xié)作能力，動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高，同時(shí)推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護(hù)有關(guān)系。20xx年在全國(guó)海爾杯科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生賴(lài)俊堯制作的“新式太陽(yáng)帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫(xiě)的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調(diào)查報(bào)告》獲“希望獎(jiǎng)”；20xx年5月在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過(guò)省級(jí)專(zhuān)家的現(xiàn)場(chǎng)答辯，榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護(hù)科學(xué)探究項(xiàng)目成果展示會(huì)中，陳鵬同學(xué)參展項(xiàng)目“關(guān)于洗車(chē)店廢水排放對(duì)沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)。
四、豐富課外活動(dòng)，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組，設(shè)有輔導(dǎo)教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進(jìn)行 “護(hù)綠”活動(dòng)，每學(xué)期有活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)和記錄。平時(shí)能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念日開(kāi)展演講、征文、書(shū)畫(huà)展等主題宣傳教育活動(dòng)，如：結(jié)合水日開(kāi)展“保護(hù)生命之水”演講比賽，舉辦“行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一滴水”主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺(tái)向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目；植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”主題隊(duì)會(huì)；愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展“愛(ài)護(hù)人類(lèi)的朋友——鳥(niǎo)兒”主題大隊(duì)會(huì)；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識(shí)講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實(shí)踐活動(dòng)在我校舉行，這次活動(dòng)的主題是“捐閑置物品，過(guò)綠色生活，建環(huán)境友好型社會(huì)”，省環(huán)保局副局長(zhǎng)陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長(zhǎng)吳鏡祿、三明市教育局副局長(zhǎng)邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動(dòng)，活動(dòng)中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作成果，學(xué)生還進(jìn)行了一場(chǎng)以廢舊物品制成服裝的時(shí)裝表演，開(kāi)展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境常識(shí)，掌握一些環(huán)境保護(hù)技能。
2、參加社會(huì)實(shí)踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
�。�1）讓學(xué)生動(dòng)手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動(dòng)手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
�。�2）堅(jiān)持開(kāi)展環(huán)�？萍枷牧顮I(yíng)活動(dòng)。幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持在暑期開(kāi)展科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，舉辦培訓(xùn)班，聘請(qǐng)市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專(zhuān)家作講座，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫(xiě)小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護(hù)區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū)，參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺(tái)等，組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技知識(shí)的影片。每次活動(dòng)都要求學(xué)生寫(xiě)參觀日記，觀后感、及時(shí)收集整理有價(jià)值的照片及資料。
�。�3）以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。如成立“雛鷹假日小分隊(duì)”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)宣傳，擦洗護(hù)欄，清洗亂張貼；開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境從我做起”活動(dòng)，讓每一位同學(xué)動(dòng)手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂(lè)瓶；開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)；開(kāi)展“手拉手，撿回一個(gè)希望”為題的保護(hù)母親河的捐款活動(dòng)；開(kāi)展“還三明一片藍(lán)天，一江綠水”的系列活動(dòng)；開(kāi)展“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，熱愛(ài)家園”主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自排自演節(jié)目，深刻領(lǐng)會(huì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的常識(shí)。同時(shí)組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識(shí)大賽。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護(hù)憂患意識(shí)，培養(yǎng)孩子們自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣，做到從小事做起，從身邊做起。
五、改善校園生態(tài)環(huán)境，重視校園文化的重建。
我校雖然校園占地面積小，但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來(lái)，我們不斷投入資金，對(duì)校園的綠化進(jìn)行合理布局，科學(xué)安排花草的種植，定期對(duì)墻面進(jìn)行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好，廁所定期消毒，干凈無(wú)臭味。校內(nèi)無(wú)污染源，水溝暢通，垃圾當(dāng)日清理。98年，學(xué)校投入1萬(wàn)多元在教學(xué)樓頂上開(kāi)辟無(wú)土栽培實(shí)踐基地，增加綠化面積，并為學(xué)生提供一個(gè)生態(tài)環(huán)境教育的場(chǎng)所。20xx年暑期，學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓，新樓采用國(guó)家新的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了提升學(xué)校的品味，我校重視學(xué)校校園文化建設(shè)，我們要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。20xx年4月又投入近4萬(wàn)元，完善校園的德育環(huán)境，使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
幾年來(lái)，在各級(jí)環(huán)保部門(mén)的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績(jī)：學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)�！�、“三明市青少年科技教育示范學(xué)�！�、“福建省文明學(xué)�！�、“福建省‘五無(wú)學(xué)校’”、“福建省青少年科技教育示范點(diǎn)”、“福建省示范小學(xué)”、“全國(guó)‘雙有’學(xué)�！�、黨支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱(chēng)號(hào)。連續(xù)11年被評(píng)為梅列區(qū)環(huán)保先進(jìn)單位，學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)分別獲全國(guó)第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；……據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級(jí)各類(lèi)的表彰、獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次。
生態(tài)環(huán)境教育是一個(gè)自我完善的過(guò)程，需要學(xué)校不斷地自我更新，以取得更大的環(huán)境績(jī)效，使學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀和價(jià)值觀得到培養(yǎng)，立志為學(xué)校、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展今冬明春火災(zāi)防控工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況小結(jié)如下：
一、動(dòng)員部署
為切實(shí)加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故發(fā)生，確保學(xué)校消防安全形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。學(xué)校根據(jù)《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案的通知》的精神，學(xué)校在12月22日下午第三節(jié)課，在多媒體教室組織教職工召開(kāi)今冬明春火災(zāi)防控工作動(dòng)員大會(huì)，李副校長(zhǎng)在會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神，并宣讀了《全市教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防空工作方案》，同時(shí)其他各位校長(zhǎng)提出了有關(guān)火災(zāi)防空工作的具體要求，并就今冬明春火災(zāi)防控工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。要求各位教職工要充分認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的消防安全形勢(shì)，時(shí)刻繃緊火災(zāi)防空這根弦，認(rèn)真做好冬春火災(zāi)防控工作，全力維護(hù)學(xué)校消防安全形勢(shì)穩(wěn)定。
二、簽訂承諾書(shū)
為扎實(shí)做好學(xué)校今冬明春火災(zāi)防控工作，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校將今冬明春火災(zāi)防控工作目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到人。在12月22日，學(xué)校組織教職工簽訂了《消防安全承諾書(shū)》，并且還要與學(xué)生簽訂消防安全承諾書(shū)，這樣一來(lái)可以時(shí)刻提醒和督促或約束師生做好防火安全工作，有效預(yù)防和堅(jiān)決遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。
三、進(jìn)行培訓(xùn)
自今冬明春火災(zāi)防控工作開(kāi)展以來(lái)，在12月22日下午，學(xué)校組織教職工進(jìn)行了今冬明春火災(zāi)防空工作培訓(xùn)，由李副校長(zhǎng)為大家培訓(xùn)發(fā)言，他收集了大量消防知識(shí)，對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行了多舉措、深層次、全方位地普及消防安全知識(shí)，全面掀起消防安全教育培訓(xùn)熱潮。并且陳校長(zhǎng)在會(huì)上作了重要指示，這樣可以提升教職工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)防御火災(zāi)的能力，有效的遏制火災(zāi)事故的發(fā)生。
四、宣傳教育
組織學(xué)生觀看消防安全宣傳欄，利用大、小電子屏、橫幅進(jìn)行消防安全宣傳，發(fā)放《關(guān)于冬季消防安全教育致家長(zhǎng)的一封信》和《消防安全常識(shí)二十條》，與學(xué)生簽訂《消防安全承諾書(shū)》，要求各班觀看消防安全知識(shí)影視，還要召開(kāi)消防安全主題班會(huì)等，同時(shí)利用大課間對(duì)學(xué)生開(kāi)展冬季消防安全教育活動(dòng)。
五、消防安全大排查
組織教師認(rèn)真開(kāi)展消防隱患大排查，建立消防隱患排查臺(tái)賬，對(duì)教室、專(zhuān)業(yè)教室、辦公室等場(chǎng)所電源管理情況，樓道、專(zhuān)業(yè)教室的消防器材、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，徹底消除消防安全隱患。
學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，落實(shí)文件精神，強(qiáng)化全體師生“四個(gè)能力”建設(shè)，提高消防安全意識(shí)和技能，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期開(kāi)始之始，我校根據(jù)上級(jí)的指示精神，在學(xué)校的教師隊(duì)伍當(dāng)中選拔十名優(yōu)秀教師。分級(jí)組進(jìn)行民主選舉，我很榮幸在級(jí)組的評(píng)選中獲票數(shù)最高的人員之一，并通過(guò)了我為今年的農(nóng)村優(yōu)秀教師。這說(shuō)明我在這一年的教學(xué)工作中，我所做的一切工作夠得到老師們的肯定，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我撫心自問(wèn)，在這一年里，我確實(shí)盡我所能，做好了我的本職工作，問(wèn)心無(wú)愧�，F(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：
一、課前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真上課
本人用一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己，勇于探索農(nóng)村教育的特點(diǎn)，認(rèn)真把握每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性所在，了解學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定用學(xué)生易于接受知識(shí)的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程的程序，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課要向?qū)W生傳授什么知識(shí)點(diǎn)，心中有數(shù)。
由于農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件、設(shè)備簡(jiǎn)陋，我只好經(jīng)常利用小黑板，把課堂上要解決的一些要點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生要練習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)在小黑板上，盡量按預(yù)定的計(jì)劃完成每一節(jié)課的講授任務(wù)，講課時(shí)盡量微笑教學(xué)，耐心啟發(fā)，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生每一節(jié)課都有所收獲。
二、認(rèn)真批改作業(yè)
作為語(yǔ)文教師，我覺(jué)得很辛苦，苦就苦在備課和批改。尤其是批改作文�，F(xiàn)在學(xué)校不分尖子班，而是平衡班，班中學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的人數(shù)沒(méi)幾個(gè)，作文寫(xiě)得好的也只有xx個(gè)。大部分學(xué)生連基本的寫(xiě)作能力都很差，敘事不完整，表達(dá)不清楚生動(dòng)，錯(cuò)字連篇，文章結(jié)構(gòu)安排紊亂，批改起作文來(lái)真是非常吃力。
一沓作文放在桌上猶如一座山壓于心頭，很不舒服。盡管如此，我還是耐心、認(rèn)真的細(xì)致批改。錯(cuò)的指出來(lái)，不合理的幫助其作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，寫(xiě)得好的地方進(jìn)行旁批加以稱(chēng)贊，每篇作文都認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。平時(shí)的作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，力求讓學(xué)生能得到一次能力的訓(xùn)練，起到最大的效果。學(xué)生在作文過(guò)程出現(xiàn)的共同問(wèn)題，盡量利用時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤所在，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量
在授課時(shí)，較難的問(wèn)題，我由優(yōu)等生來(lái)回答，同一個(gè)問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)有潛力的學(xué)生，看看哪個(gè)回答得較好，讓大家來(lái)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。比較容易解決的問(wèn)題，由后進(jìn)生來(lái)解決。只要他們能回答得對(duì)，我就要求同學(xué)們以掌聲鼓勵(lì)他們，使他們有信心的學(xué)習(xí)。
同時(shí)要求學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生開(kāi)展一幫一的活動(dòng)，與班主任達(dá)成共識(shí)，好學(xué)生與差學(xué)生同位，好讓他們互幫互學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展，積極參加“xx教學(xué)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，多與同級(jí)同科老師研討教學(xué)方法，進(jìn)行集體備課。
這學(xué)期來(lái)，我所擔(dān)任的語(yǔ)文科教學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步，在同級(jí)的語(yǔ)文老師的共同努力下，全級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)排列市的第x名，得到了市領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教學(xué)過(guò)程中仍存在不足，在今后的教育教學(xué)中工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為培養(yǎng)下一代作出自己最大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
為了全面了解本鄉(xiāng)在校學(xué)生健康狀況，建立完善的健康檔案，樹(shù)立從小培養(yǎng)學(xué)生防病意識(shí).提高學(xué)生衛(wèi)生方面知識(shí)。我院根據(jù)《金安區(qū)中小學(xué)生健康體檢工作方案》要求，在上級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持下，在各參檢學(xué)校的大力配合下，于20xx年10月11日起，在全鄉(xiāng)中、小學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生健康體檢工作，具體體檢工作總結(jié)如下。
一、基本情況：
20xx年10月11日—20xx年10月23日期間由我院公衛(wèi)科牽頭組織內(nèi)科、外科、五官科等專(zhuān)業(yè)醫(yī)技人員參加了體檢。分別對(duì)我鄉(xiāng)城北中學(xué)、普育中學(xué)、桃園民中、八里灘小學(xué)、王灣小學(xué)、豐塘小學(xué)共6所在校中小學(xué)生進(jìn)行了健康體檢，體檢內(nèi)容主要包括：
1、體檢項(xiàng)目：
�。�1）、內(nèi)科常規(guī)檢查（心、肺、肝、脾）
（2）、眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎
�。�3）、口腔檢查：牙齒、牙周
（4）、外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴
（5）、形態(tài)指標(biāo)：體重、身高
（6）、生理功能檢查：血壓
�。�7）、實(shí)驗(yàn)室檢查：結(jié)核菌素試驗(yàn)
經(jīng)過(guò)我院體檢工作人員努力，共體檢學(xué)生818人，其中PPD實(shí)驗(yàn)185人。 體檢結(jié)束后，我院對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)將體檢結(jié)果反饋給各體檢學(xué)校。
二、結(jié)果分析：
本次體檢初中生149人，做PPD結(jié)核菌素試驗(yàn)52人。體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，近視44人，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩超重14人，齲齒10人，結(jié)核菌素試驗(yàn)陽(yáng)性反應(yīng)0人，完全健康人81人。
體檢小學(xué)生669人，做PPD結(jié)核菌素試驗(yàn)133人。經(jīng)體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，近視6人，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩超重15人，齲齒40人，心臟雜音4人，2人有先天性心臟手術(shù)史，結(jié)核菌素試驗(yàn)陽(yáng)性反應(yīng)0人，完全健康人602人。
通過(guò)這次全面體檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都存在著不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生健康方面存在很多問(wèn)題，深感健康教育工作責(zé)任重大。建議學(xué)校今后要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身體健康問(wèn)題，加強(qiáng)健康教育知識(shí)培訓(xùn)和行為干預(yù)。使廣大學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，定期檢查及時(shí)防治，保證學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。我院將一如既往地關(guān)心學(xué)生健康，支持教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
城北鄉(xiāng)衛(wèi)生院
20xx年11月2日
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇9
推薦閱讀：學(xué)校食品安全責(zé)任層層分解落實(shí)，各單位一把手為第一責(zé)任人，后勤總務(wù)為直接責(zé)任人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各學(xué)校明確一名聯(lián)絡(luò)員，建立縣學(xué)校食安辦與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各縣屬中學(xué)以及各中小學(xué)之間的聯(lián)系制度，形成了學(xué)校食品安全工作網(wǎng)絡(luò)……
一、多方面強(qiáng)化學(xué)校食品安全的監(jiān)管：
今年上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)照去年寒假布置的食品安全工作設(shè)計(jì)表格，將今年食品安全工作的要求用承諾的形式寫(xiě)進(jìn)開(kāi)學(xué)食品安全檢查表，縣屬學(xué)校以自查為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)由中心學(xué)校按照表格的要求進(jìn)行檢查，縣學(xué)校食安辦進(jìn)行抽查，檢查表一式兩份，各學(xué)校按要求在檢查表上進(jìn)行了承諾，檢查表實(shí)際上又是承諾書(shū)�？h屬學(xué)校的放縣學(xué)校食安辦存檔，其他學(xué)校放鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校存檔，學(xué)校自己存檔一份。以此督促學(xué)校加強(qiáng)自我監(jiān)管。
二、多層次檢查，確保監(jiān)管落實(shí)：
1、用打分的辦法進(jìn)行檢查：四月中下旬，為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局、市衛(wèi)生局、市食品藥品監(jiān)督管理局長(zhǎng)教通[20xx]075號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校食品衛(wèi)生和飲用水安全檢查的通知》精神，全面提升學(xué)校食品安全管理水平。從教育局天明辦公網(wǎng)將市“三局”75號(hào)文件全文轉(zhuǎn)發(fā)至各縣屬學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，各縣屬學(xué)校進(jìn)行自查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織對(duì)有學(xué)生食堂和小賣(mài)部的學(xué)校進(jìn)行檢查，其他學(xué)校進(jìn)行自查，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。縣屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)對(duì)照湖南省中小學(xué)食品衛(wèi)生和飲用水安全專(zhuān)項(xiàng)檢查表的要求打分，縣屬學(xué)校將檢查表從網(wǎng)上發(fā)至縣學(xué)校食安辦，其他學(xué)校的存中心學(xué)校備查。
2、進(jìn)行了五次食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查和整治:
首先是成立專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、局黨委副書(shū)記，紀(jì)委書(shū)記、副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)�？h校產(chǎn)辦成員和抽調(diào)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的食安負(fù)責(zé)人任檢查組成員。
其次是召開(kāi)了專(zhuān)項(xiàng)整治工作會(huì)議：5月12日下午,我們召開(kāi)了有縣屬學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)XX縣屬學(xué)�？倓�(wù)主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校食安負(fù)責(zé)人會(huì)議。會(huì)議由分管食安工作的副局長(zhǎng)主持，并就這次專(zhuān)項(xiàng)檢查工作進(jìn)行了周密布置。
同時(shí)還召開(kāi)了全縣民辦中小學(xué)校和民辦幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議,就食堂食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作進(jìn)行了周密安排。
再次是認(rèn)真組織了專(zhuān)項(xiàng)檢查：5月13日至5月18日按實(shí)施方案要求,對(duì)系統(tǒng)內(nèi)公辦和民辦中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行了地毯式檢查,檢查分兩個(gè)層次：
第一個(gè)層次,檢查對(duì)象為縣屬學(xué)校、民辦中小學(xué)校和有寄宿生以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中小學(xué)校共81所,全縣分四個(gè)檢查組,出動(dòng)車(chē)輛15臺(tái)次,組織檢查人員45人次,按檢查表的要求進(jìn)行檢查。采取察看現(xiàn)嘗查閱資料、填寫(xiě)表格、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、當(dāng)場(chǎng)提出整改意見(jiàn)等方式,對(duì)上述學(xué)校進(jìn)行了全面徹底檢查。
第二個(gè)層次,檢查對(duì)象為沒(méi)有寄宿生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校和民辦幼兒園397所,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按縣局的要求,采取縣檢查組的檢查形式進(jìn)行檢查。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共出動(dòng)車(chē)輛88臺(tái)次,組織檢查人員309人次,分三天對(duì)上述學(xué)校進(jìn)行了地毯式排查。
全縣象這樣分兩個(gè)層次進(jìn)行,規(guī)模之大,排查徹底,在近幾年是第一次。
二次是“國(guó)慶、中秋”兩節(jié)食品安全專(zhuān)項(xiàng)檢查和整治：
一方面抓認(rèn)真布置：我們結(jié)合開(kāi)學(xué)工作，將長(zhǎng)縣食安辦發(fā)[20xx]11號(hào)文件轉(zhuǎn)發(fā)至各縣屬學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，要求領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)清理整治。并對(duì)如何開(kāi)展“開(kāi)學(xué)、兩節(jié)”的學(xué)校食品安全檢查進(jìn)行了布置�？h學(xué)校食安辦還統(tǒng)一印發(fā)了表格。
另一方面是抓認(rèn)真落實(shí)：縣學(xué)校食安辦共出動(dòng)車(chē)輛6臺(tái)次，安排了6天時(shí)間對(duì)全縣有人事變動(dòng)（主要指校長(zhǎng)）的學(xué)校，進(jìn)行了檢查，同時(shí)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的檢查情況進(jìn)行了抽查，被抽查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校情況良好。全縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共組織檢查人員228人次，出動(dòng)車(chē)輛76臺(tái)次，根據(jù)《XX縣月餅及“國(guó)慶、中秋”兩節(jié)食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》的要求，結(jié)合縣教育局開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)校食安工作的要求，對(duì)照縣學(xué)校食安辦的表格對(duì)406所中小學(xué)校和民辦幼兒園進(jìn)行了檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改意見(jiàn)，督促落實(shí)，效果良好。
三次是地溝油和餐櫥廢棄物的專(zhuān)項(xiàng)檢查和整治：
首先是抓認(rèn)識(shí)的提高：原來(lái)對(duì)餐廚廢棄物的管理認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)為此項(xiàng)工作與學(xué)校食品安全無(wú)關(guān)，還認(rèn)為地溝油應(yīng)從源頭抓，學(xué)校無(wú)從抓起，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院辦公廳國(guó)辦發(fā)[20xx]36號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)地溝油整治和餐廚廢棄物管理的意見(jiàn)》文件后，認(rèn)識(shí)到：學(xué)校杜絕地溝進(jìn)入師生食堂是保護(hù)師生身體健康的一個(gè)重要方面，地溝油對(duì)人身體的危害是非常嚴(yán)重的。餐廚廢棄物管理不當(dāng)，不但對(duì)環(huán)境造成污染，還會(huì)給不法分子帶來(lái)可乘之機(jī)，給社會(huì)造成危害。所以抓好此項(xiàng)工作，意義重大，責(zé)任重大。
其次是摸清情況，有的放矢：縣學(xué)校食安辦制定表格，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)地溝油專(zhuān)項(xiàng)整治情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，從統(tǒng)計(jì)和調(diào)查的情況看，食用油的采購(gòu)和管理較好，但也還有學(xué)校食用油索證索票不全。餐廚廢棄物的管理還存在一定的問(wèn)題，特別是還有相當(dāng)一部分的學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足
，沒(méi)有建立餐廚廢棄物管理臺(tái)帳制度。據(jù)調(diào)查，飯菜屑去向主要有三，一是進(jìn)入學(xué)校豬場(chǎng)，二是專(zhuān)業(yè)戶收走，三是進(jìn)入垃圾池�？傊�，這項(xiàng)工作原來(lái)抓得不夠，沒(méi)有規(guī)范管理。通過(guò)這次清理整頓，將得到明顯改善，但完全達(dá)到要求，還需一個(gè)過(guò)程。
四次是米粉專(zhuān)項(xiàng)檢查和整治：
一方面下發(fā)“關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)長(zhǎng)縣食安辦發(fā)[20xx]15號(hào)
《XX縣米粉專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》文件的通知”，通知就縣食品安全委員會(huì)米粉專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行了說(shuō)明，并按方案要求制訂摸底表，要求各縣屬學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校食品安全負(fù)責(zé)人迅速做好調(diào)查，按要求填好摸底表，按時(shí)從網(wǎng)上上報(bào)。同時(shí)還要求各縣屬學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校掌握情況后，要及時(shí)進(jìn)行整改，特別是對(duì)米粉供貨商資質(zhì)有問(wèn)題的，要迅速更換，并將問(wèn)題供貨商（或黑窩點(diǎn)）的情況及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行查處。
另一方面認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和整改，從統(tǒng)計(jì)的情況看，全縣共有49所學(xué)校食堂使用米粉，有2個(gè)縣屬學(xué)校和3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校沒(méi)有使用米粉，使用米粉的學(xué)校都沒(méi)有自制米粉，全部購(gòu)進(jìn)米粉，全縣每周需要米粉27462斤。全縣學(xué)校米粉供貨商有22個(gè)，大部分資質(zhì)完善。對(duì)存在的問(wèn)題，督促學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了整改。
五次是食鹽專(zhuān)項(xiàng)檢查和整治：
一是將《XX縣食鹽安全專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》全文轉(zhuǎn)發(fā)各學(xué)校，要求各學(xué)校立即進(jìn)行自查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽查，看所用食鹽是否符合食用質(zhì)量要求，看是否將食鹽采購(gòu)納入了索證索票范圍，且做好了臺(tái)帳�？葱l(wèi)生健康教育課程是否將食品安全知識(shí)、消除碘缺乏危害知識(shí)等納入教育內(nèi)容。如有問(wèn)題，立即進(jìn)行整改。同時(shí)還隨機(jī)抽查了部分學(xué)校，發(fā)現(xiàn)食鹽質(zhì)量都符合質(zhì)量要求，食堂采購(gòu)管理人員、從業(yè)人員都知曉食鹽安全知識(shí)，但如何辨識(shí)真假碘鹽的方法掌握的不多。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)使用散包裝食鹽現(xiàn)象，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)使用不含碘鹽和工業(yè)用鹽等現(xiàn)象。但食鹽索證索票、記入臺(tái)帳等工作還有待加強(qiáng)。
二是從反饋的情況看，有如下一些特點(diǎn)：
1、高度重視：部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了專(zhuān)項(xiàng)檢查，如星沙、黃花、路口、開(kāi)慧、高橋、榔梨、青山鋪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)都組織了檢查。
2、食鹽質(zhì)量安全：據(jù)縣一中、青山鋪鎮(zhèn)等反映，一般都是使用“雪天”牌加碘精制小包裝食用鹽。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)使用不合格鹽的現(xiàn)象。
3、宣傳教育工作做得好：很多學(xué)校都將食品安全知識(shí)、消除碘缺乏危害知識(shí)等納入健康教育內(nèi)容，有的還開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，如開(kāi)慧鄉(xiāng)要求各校出好一期食品安全及關(guān)于碘缺乏危害知識(shí)的黑板報(bào)，并印發(fā)了宣傳資料。榔梨鎮(zhèn)還在今年5.15消除碘缺乏危害的宣傳日當(dāng)天，配合有關(guān)部門(mén)在學(xué)校進(jìn)行了食鹽安全知識(shí)宣傳，發(fā)放宣傳資料等，并在學(xué)生中開(kāi)展了碘鹽知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查測(cè)試活動(dòng)。進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)和健康意識(shí)。
今年專(zhuān)項(xiàng)檢查的主要特色有：
1、檢查的范圍大：有兩次檢查擴(kuò)大到了民辦學(xué)校和幼兒園。2、要求比較高：檢查表格是按食品安全管理示范校要求制訂的，有的學(xué)校達(dá)不到要求，但學(xué)�？梢韵蜻@個(gè)方向努力。
3、橫向配合好：有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與鄉(xiāng)政府食安辦配合檢查，橫向聯(lián)動(dòng)，如“中秋”“國(guó)慶”兩節(jié)檢查時(shí)，路口鎮(zhèn)是由鎮(zhèn)政府牽頭，組織綜合、安監(jiān)辦和中心校、派出所、工商所、國(guó)土所、交管站、衛(wèi)生院等8家單位聯(lián)合進(jìn)行檢查。還有郎梨鎮(zhèn)也是與鎮(zhèn)政府食安辦等4家單位聯(lián)合進(jìn)行檢查的。
4、整改力度大：各檢查組都對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了整改意見(jiàn)，且整改措施得力，特別是跳馬鄉(xiāng)中心學(xué)校對(duì)未配食物留樣冰箱的學(xué)校將由中心學(xué)校組織團(tuán)購(gòu)。
三、堅(jiān)持監(jiān)管、服務(wù)兩手抓，以服務(wù)促監(jiān)管：
1、宣傳教育促食品安全知識(shí)普及：
今年6月1日是《食品安全法》正式實(shí)施一周年，當(dāng)天，我們組織人員制作了《食品安全法》實(shí)施一周年的彩色宣傳匾，印制了1000多份宣傳資料，參加了縣政府在“步步高”前坪舉辦的廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)。受到了縣食安委的好評(píng)。同時(shí)在各學(xué)校開(kāi)展了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實(shí)食品安全法的活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生員工的法律意識(shí)。通過(guò)食品安全知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂的活動(dòng)開(kāi)展，使廣大師生員工的自我保護(hù)意識(shí)、抵制不合格的食品、原料進(jìn)入學(xué)校的能力大大增強(qiáng)。
2、三項(xiàng)舉措抓服務(wù)監(jiān)管
二是抓資料信息服務(wù):今年上半年共向?qū)W校發(fā)送服務(wù)資料信息6次：即元月對(duì)去年12月報(bào)紙報(bào)道某學(xué)校集體食堂食用“四季豆”而引起食物中毒的案例加案語(yǔ)的通知；如何填寫(xiě)進(jìn)貨臺(tái)帳的說(shuō)明；食品安全法的宣傳資料；今年上學(xué)期學(xué)校食品安全工作的要求；米、肉類(lèi)、食用油的索證要求及方法。如何防止食物中毒的方法資料等。這些信息都是通過(guò)教育局天明辦公網(wǎng)發(fā)送，深受學(xué)校歡迎。
三是抓工作機(jī)制完善：學(xué)校食品安全責(zé)任層層分解落實(shí)，各單位一把手為第一責(zé)任人，后勤總務(wù)為直接責(zé)任人，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各學(xué)校明確一名聯(lián)絡(luò)員，建立縣學(xué)校食安辦與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各縣屬中學(xué)以及各中小學(xué)之間的聯(lián)系制度，形成了學(xué)校食品安全工作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)將學(xué)校食品安全管理作為對(duì)學(xué)校監(jiān)督評(píng)估的重要內(nèi)容和績(jī)效考核的重要考核指標(biāo)。
以上是我們今年食品安全工作方面所做的點(diǎn)滴工作，為全縣學(xué)校未出現(xiàn)食品安全事故作出了一定的貢獻(xiàn)，但離上級(jí)的要求和學(xué)校的期待還有一定的差距，明年我們一定發(fā)奮努力，使這項(xiàng)工作做得更好。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇10
家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，從而使終身教育理念深入人心，讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
一年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。期初，召開(kāi)了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)年的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論＂怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活＂、＂怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)＂和＂怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)＂等活動(dòng)，并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法
本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議著重組織學(xué)生討論＂怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活＂、＂怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng)＂和＂怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)＂等講座。通過(guò)講座，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(cè)（小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)），以便家長(zhǎng)向老師反映情況，獲取信息。同時(shí)，學(xué)校要求家長(zhǎng)每星期寫(xiě)反饋意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)
本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期至少家訪1次，或見(jiàn)面一次。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
五、三方互動(dòng)
以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，支持家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方的有效互動(dòng)。
1、我校組織家長(zhǎng)參與了學(xué)校的一些重大活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的意識(shí)，使家長(zhǎng)鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，取得了很好的效果。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆佑H手制作的作品和表演出精采節(jié)目時(shí)，在由衷的高興之余，也真切地體會(huì)到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。
2、利用雙休日、節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開(kāi)展親子閱讀，即家長(zhǎng)與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言，是人類(lèi)特有的一種旨在育人的活動(dòng)�；顒�(dòng)既是教育的基礎(chǔ)，又是教育的目的。在活動(dòng)中，通過(guò)師生之間、生生之間和與他人的交往，人類(lèi)文明積淀的財(cái)富得以繼承發(fā)揚(yáng)光大，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書(shū)”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，除了核心的閱讀活動(dòng)外，親子閱讀可以從選書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，一直到讀后的交流，形成一個(gè)“選書(shū)——讀書(shū)——聊書(shū)——再選書(shū)——再讀書(shū)……”的循環(huán)立體的過(guò)程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽(tīng)，也可以是孩子讀給大人聽(tīng)，也可以是大人讀給大人聽(tīng)，也可以是孩子讀給孩子聽(tīng)，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫(huà)、手工、實(shí)驗(yàn)等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個(gè)過(guò)程。
因此，從廣泛的意義上說(shuō)，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
【有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文匯編10篇】相關(guān)文章：
有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文匯編五篇09-07
有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文7篇08-07
有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板匯編八篇09-20
有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板匯編9篇09-13
有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文十篇09-05
有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文集合五篇09-23
【精華】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文匯編六篇09-21
【精品】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文匯編8篇09-20