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關(guān)于小學(xué)的作文

小學(xué)作文

時(shí)間:2021-03-04 14:04:37 關(guān)于小學(xué)的作文 我要投稿

【精品】小學(xué)作文匯總7篇

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小學(xué)作文匯總7篇

小學(xué)作文 篇1

  我的媽媽是教育系的研究生,說(shuō)她是老師不夸張吧。

  媽媽是我的啟蒙老師。當(dāng)我會(huì)識(shí)字后,媽媽就為我買(mǎi)來(lái)繪圖版的四大名著,讓我走進(jìn)黛玉、寶玉的悲慘世界,孫悟空的奇妙世界,三國(guó)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)世界,還讓我走進(jìn)了白雪公主、豌豆公主的童話世界。

  等我上了小學(xué),媽媽又給我灌輸外國(guó)名著,讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。 當(dāng)然,媽媽除了對(duì)我的文學(xué)知識(shí)特別重視外,英語(yǔ)也十分在意。

  你可別小看我媽媽?zhuān)翻譯過(guò)書(shū)呢。記得我很小的時(shí)候,媽媽就“A、B、C、D”地教我念。與別的小朋友一樣,剛開(kāi)始時(shí)對(duì)這些字母大有興趣,“A、B、C、D”直到“X、Y、Z”我都學(xué)會(huì)了?傻搅藢W(xué)單詞時(shí),我便不耐煩了。比如蘋(píng)果“apple”,我不是讀成“愛(ài)撥”,就是讀成“外婆”。我不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)了。

  雖然我不喜歡,可媽媽并沒(méi)有放棄,只是改變了方法,用游戲來(lái)教育我、開(kāi)導(dǎo)我。首先,拿出幾個(gè)杯子,灌上水,用小棒敲,會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。然后在杯子上,貼上英語(yǔ)單詞。最后,讓我來(lái)敲,媽媽報(bào)一個(gè),我敲一個(gè),若我不會(huì),那媽媽就會(huì)教我,這樣一個(gè)單詞不就學(xué)會(huì)了嗎?開(kāi)始,我一樣感興趣,認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)也是那么容易。媽媽報(bào)“school”,我不認(rèn)得,媽媽便教我:“school,就是學(xué)校的意思。你以后就要上school。來(lái)讀一下,school、school?磱寢尶谛停瑂chool!苯酉聛(lái),我還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。 學(xué)好了,媽媽還獎(jiǎng)我一些東西。

  幼時(shí)的我曾這樣想:又 可以玩游戲,又有東西拿,學(xué)英語(yǔ)真得好好玩哦!可沒(méi)多久我又厭了。 這怎么辦呢?學(xué)英語(yǔ)需要持續(xù)性,像我這樣斷斷續(xù)續(xù)地怎么行呢?于是,媽媽又讓我上了英語(yǔ)班,跟同學(xué)一起學(xué)。這樣一會(huì)學(xué),一會(huì)不學(xué),我也會(huì)了一些單詞。

  媽媽是教育有方的,同時(shí)也是民主的。上了小學(xué),我喜歡看書(shū),看一些小說(shuō)書(shū)。媽媽知道了,找我談了話!耙菀荩匆恍┬≌f(shuō)是不行的,既沒(méi)用,又傷眼睛。你一定要看,那還是看些名著吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,又買(mǎi)了些名著看?煽戳嗣疫是不肯學(xué)習(xí)。媽媽又找到了我:“逸逸啊,你看這樣好嗎?先做作業(yè),做好了學(xué)習(xí),然后你想看就看吧。”

  你瞧,我媽媽民主吧。 我愛(ài)你,媽媽?zhuān)∧俏业膵寢專(zhuān)俏业睦蠋煟?/p>

小學(xué)作文 篇2

  風(fēng),輕輕地吹過(guò)樹(shù)梢,夾雜著琴聲忽高忽低,忽起忽落……

  每每這時(shí),準(zhǔn)是我又在彈琴了。琴聲連綿不斷,久久不肯散去……

  “不做作業(yè)了?都彈了那么長(zhǎng)時(shí)間了,”這不,媽媽總是在關(guān)鍵時(shí)刻插一腿,“你還真把彈琴當(dāng)成正事了?彈琴只是娛樂(lè),怎能與學(xué)習(xí)相比?別現(xiàn)在一頭到晚享樂(lè),開(kāi)學(xué)就嘗盡了苦頭!蔽业椭^,一語(yǔ)不發(fā)。可我心頭卻十分不服:媽媽?zhuān)芍,彈琴不僅僅是享樂(lè)?

  媽媽?zhuān)芍,彈琴可以使我開(kāi)闊視野,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。每拿到一首歌,我總會(huì)先了解它的故事背景,它表達(dá)了怎樣的思想感情。一次又一次的查找翻閱,它讓我了解到了很多很多……貝多芬的不幸遭遇,使他只能用心靈創(chuàng)作;舒伯特的埋頭苦練,使他成為一代音樂(lè)神童;巴赫亦是如此。他們可以成為我寫(xiě)作的靈感源泉,他們也是我戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。難道,這不是收獲?

  媽媽?zhuān)芍,彈琴使我的情感受到了熏陶。《卡農(nóng)》,既有雄飛雌從的悲壯,梁祝化蝶時(shí)的凄涼,又有悲分離別時(shí)的惆悵,久別重逢時(shí)的欣喜。一曲五谷雜味,滋味在心頭化成酸甜苦辣,使我一會(huì)兒欣喜,一會(huì)兒絕望,一會(huì)兒優(yōu)愁,一會(huì)兒輕松,甚至簌然淚下。這樣的曲子數(shù)不勝數(shù)。每次彈琴,都讓我沉醉在情感的世界中,久而久之,我從一個(gè)“冷血?jiǎng)游铩边M(jìn)化成了有血有肉的人。難道,這不是收獲?

  媽媽?zhuān)芍,我已立下了遠(yuǎn)大的志向。每每看見(jiàn)那一位位鋼琴家端莊地坐在三角鋼琴前,輕擺衣袖,輕翻琴書(shū),撫琴一曲,宛似高山流水,多么扣人心弦,又讓人心生羨慕之情。于是,我已下定決心要成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。當(dāng)琴鍵大起大落時(shí),夢(mèng)在漸漸形成……當(dāng)輕輕翻動(dòng)曲譜時(shí),夢(mèng)在漸漸形成……當(dāng)風(fēng)帶上音符傳過(guò)鄰家鄰戶(hù)時(shí),夢(mèng)在漸漸形成……有夢(mèng),我就會(huì)努力。難道,這不是收獲?

  我有收獲,我在成長(zhǎng)。

  風(fēng)攜著我的夢(mèng)想飛躍蒼穹,前方視野漸漸開(kāi)拓……

  媽媽?zhuān)芍溃瑥椙,已不僅僅是享受……

小學(xué)作文 篇3

  在我的記憶里,我笑過(guò)的次數(shù)就像天上的星星一樣數(shù)不清,但我印象最深刻的還是那次“勇攀蛛網(wǎng)”。

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我來(lái)到了貝拉小鎮(zhèn)的“蛛網(wǎng)”下,一看這10米多高巨型“蛛網(wǎng)”,我兩腿發(fā)顫,心里不由地打起了退堂鼓。這時(shí),媽媽催促我說(shuō):“你快上吧!別讓別人笑話你是膽小鬼,我在下面等著你!”聽(tīng)了媽媽的話,我只好硬著頭皮走向“蜘蛛網(wǎng)”。我的心緊張得“撲通”、“撲通”地跳個(gè)不停。媽媽的催促聲又來(lái)了,我不得不爬上蛛網(wǎng),望著下面,我忐忑不安,但為了不讓別人笑話我是膽小鬼,我還是一步一步往上挪。但還沒(méi)爬到一半我就被這高空的情景給嚇到了,心里直罵:“這東西是哪個(gè)人修的?安全繩索都不吊,他拿命玩游戲嗎?”突然,我腳底一滑,差點(diǎn)就掉下去了,嚇得我大叫:“爸爸,我不行了,快上來(lái)幫幫我!”

  見(jiàn)我這樣,爸爸立馬上來(lái)說(shuō):“你姿勢(shì)不對(duì),應(yīng)該腳踩著繩結(jié),手要握住上面的繩子,還要找好落腳點(diǎn)……掌握了這些方法,相信自己一定可以爬上去!”按照爸爸說(shuō)的方法,我摸索著找好落腳點(diǎn),雙手緊緊握住上方的繩子,雙腳用力一蹬,縱身一躍,跳到找好的落腳點(diǎn)上,然后用一只手抓住上面的繩子,腳用力蹬在繩叉或繩結(jié)上,另一只手又往上抓住一點(diǎn),如此反復(fù)。我一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬,就這樣,在爸爸、媽媽的吶喊聲中,我的勇敢和自信下,我終于到達(dá)頂峰,拉響了鈴鐺。此時(shí)我感覺(jué)自己已經(jīng)精疲力竭了,望著下面,體驗(yàn)著“一覽眾山小”的豪氣,盡管一路艱辛但仍然很值得。

  真是:不經(jīng)歷艱辛,怎能見(jiàn)彩虹!我高興地笑了。

小學(xué)作文 篇4

  今天,爸爸、媽媽帶我去新開(kāi)張的生態(tài)動(dòng)物園去看動(dòng)物。

  我左看右看,那些動(dòng)物都不好。

  突然間,我看到了十幾條鱷魚(yú)。我再一看,它們一動(dòng)不動(dòng)的樣子,簡(jiǎn)直就是用青石塊雕刻而成的。

  它們的眼睛灰暗無(wú)光的,和豆子一樣大的鼻孔,長(zhǎng)長(zhǎng)的,扁扁的大嘴巴,鋒利的牙齒,青色的皮膚,尾巴像一個(gè)大錐子。

  我想:“生態(tài)動(dòng)物里的叔叔、阿姨們,怎么會(huì)把假的鱷魚(yú)拿來(lái)給我們看呢?”有些人說(shuō)這是個(gè)假的,還有的人說(shuō)是真的,還有的人大聲的喊,想那鱷魚(yú)動(dòng)一動(dòng),最終,那鱷魚(yú)還是沒(méi)有動(dòng)。

  我都想走了。有一只鱷魚(yú)動(dòng)了動(dòng),開(kāi)始攻擊另一只小鱷魚(yú)了。小鱷魚(yú)有自知之明,知道自己打不過(guò)就逃跑了。這一下就驚動(dòng)了好幾只鱷魚(yú),我這才知道,這里的鱷魚(yú)全是真的呢!我還看到把小鱷魚(yú)趕走了的這只鱷魚(yú),得意洋洋地走來(lái)走去,還神氣地叫幾聲。好像在說(shuō):“這里是我的地盤(pán),你們休想占領(lǐng)!

  我問(wèn)爸爸:“爸爸,你看那只鱷魚(yú)張著嘴巴半天都不休息,又沒(méi)東西撐著,為什么呀?”爸爸說(shuō):“因?yàn)樗氝^(guò)功夫吧!爸爸風(fēng)趣的說(shuō)。

  回家后,媽媽告訴我鱷魚(yú)是用身上的保護(hù)色來(lái)捕食。捕食的時(shí)候,鱷魚(yú)就像雕像一樣,等動(dòng)物一靠近,鱷魚(yú)就把動(dòng)物給吃了!

  我想:美麗的大自然真奇妙!

小學(xué)作文 篇5

  一天傍晚,我坐在院子里看月亮,發(fā)現(xiàn)彎彎的月亮正在對(duì)我微笑,好像有話對(duì)我說(shuō)。我急忙向月亮招手,大聲問(wèn)她:“月亮姐姐,你是否有話想和我說(shuō)?”月亮點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出一副愁眉苦臉的樣子。

  月亮若有所思地說(shuō):“你們?nèi)祟?lèi)想在宇宙上找一個(gè)和地球差不多的星球進(jìn)行探索,看看人類(lèi)能不能在上面居住,但是一直都沒(méi)有找到。”我急切地問(wèn):“月亮姐,難道你就不能幫幫我們嗎?”月亮告訴我,她無(wú)能為力。

  “你們?nèi)祟?lèi)一定要愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)自己的家園!”月亮發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)到!艾F(xiàn)在我看到地球上的植被已被人們破壞了,導(dǎo)致大量水土流失!痹铝羾@口氣,繼續(xù)說(shuō):“我在傍晚常常看見(jiàn)地球在傷心地流淚。她告訴我她為人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)著,可人類(lèi)卻不愛(ài)護(hù)她。人類(lèi)還經(jīng)常拔她的頭發(fā)(樹(shù)木),她的頭發(fā)已經(jīng)有一半被人類(lèi)拔掉了。她天天忍著疼痛,非常傷心!蔽也唤@嘆起來(lái):“是啊,現(xiàn)在人類(lèi)大量地砍伐樹(shù)木,水土流失的'情況越來(lái)越嚴(yán)重了!

  最后,月亮意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我建議人們植樹(shù)造林,禁止隨便砍伐樹(shù)木,在沙漠上種樹(shù),保護(hù)環(huán)境。要不然,地球就會(huì)滅亡了!”

  月亮的這些話感動(dòng)了我,是啊,如果我們?cè)俨槐Wo(hù)家園的環(huán)境,這個(gè)家園就會(huì)消失了。我們一定要愛(ài)護(hù)家園,愛(ài)護(hù)地球,把環(huán)保搞好。

小學(xué)作文 篇6

  校園是一個(gè)神圣的地方,校園是一個(gè)充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)的地方,校園有時(shí)也會(huì)是一個(gè)恐怖的地方。它給了我無(wú)限的歡樂(lè),讓我來(lái)為它譜寫(xiě)一曲七彩贊歌。

  校園是什么顏色的?哦!它是綠色的。

  當(dāng)每天早上我們來(lái)到校園的花園里,這里有成千上萬(wàn)的樹(shù),有梧桐樹(shù),有松樹(shù),還有那翠色*滴的柏樹(shù),操場(chǎng)上遍地都是綠色的小草,它們仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。我覺(jué)得校園像一個(gè)美麗的植物園。

  校園是什么顏色的?哦!它是黑色的。

  一到周末,作業(yè)大軍就云集在老師的粉筆上,定睛往黑板上數(shù),一、二、三……總共有十幾項(xiàng),這令我們有些措手不及,一到家,做得頭暈眼花才勉強(qiáng)做完。校園一到周末就是黑色的。散發(fā)出恐怖的氣息。

  校園是什么顏色的?哦!它是藍(lán)色的。

  老師領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,教會(huì)了我們各種知識(shí),也讓我們掌握了寫(xiě)作的技巧。老師使我知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。使我知道了人人都要保護(hù)花草樹(shù)木,使我知道了不能隨意污染環(huán)境……這一切的一切,都在幫助我們繼續(xù)向前行,那么,我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)呢?

  唉!校園到底是什么顏色的?啊!我知道了,校園是七彩的,有時(shí)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),有時(shí)陰森恐怖,有時(shí),又有愉快的心情。這些都會(huì)陪伴我們健康成長(zhǎng)。

小學(xué)作文 篇7

  在我讀過(guò)的短文中,給我印象最深刻的是《小水珠與大浪》。這篇短文主要通過(guò)小水珠與大浪比賽的事,體現(xiàn)了小水珠滴水穿石的精神。

  “從此以后,小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn),滴呀滴呀,不管刮風(fēng)下雨,也不管白天黑夜,堅(jiān)持不懈,辛勤地勞動(dòng)著。而大浪卻不同,高興時(shí)‘嘩’地一下,不高興時(shí)就懶洋洋……”讀到這里,我內(nèi)心感到十分內(nèi)疚,臉紅得像熟透了的蝦子,掩卷沉思:低年級(jí)時(shí)我的成績(jī)并不好,并且認(rèn)為自己笨,很難學(xué)好,臨近考試,同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí),而我卻無(wú)動(dòng)于衷,高興時(shí)讀讀課文,不高興時(shí),懶洋洋地坐在河邊發(fā)呆,不是低頭看看水里嬉戲的小魚(yú)兒,就是抬頭望望天上追逐的白云,心里想:管它什么考試,我全都會(huì)了,無(wú)需準(zhǔn)備,就等你來(lái)!媽媽看到這種情景,摸摸我的后腦勺,輕聲說(shuō):“孩子,快考試了,該掌握的知識(shí)你掌握了嗎?”我胸有成竹地說(shuō):“掌握了!”媽媽繼續(xù)說(shuō):“愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是個(gè)超人的天才,甚至有人說(shuō)他是個(gè)笨蛋,可是使笨蛋成為天才的,不就是個(gè)勤字嗎?愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙!甭(tīng)了媽媽發(fā)人深省的教誨,我不再做短文里的大浪,要做堅(jiān)持不懈的小水珠。終于,在考試時(shí)我取得了好成績(jī)。

  讀了這篇短文,我明白了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事,只要堅(jiān)持不懈地一心一意地去做,就一定能成功。

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