老師,謝謝你作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的老師,謝謝你作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師,謝謝你作文1
“寶劍鋒從砥礪出,梅花香自苦寒來(lái)!彼褚欢涿坊ㄔ谥v臺(tái)上綻放,散發(fā)出凌寒傲雪的清香;她慈祥溫和,又不失端莊大方,一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花。令人難以忘卻,她就是我的語(yǔ)文老師---劉彥云老師。
劉老師的聲音是那么洪亮,每個(gè)字都能深入我心中,烙下不可抹去的印記,每一堂語(yǔ)文課,她都講得那么投入,把枯燥的語(yǔ)文書化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦,最后滋潤(rùn)我的心田。上語(yǔ)文課是一種享受,一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人,我的語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟,每一筆每一畫兒都大氣磅礴,十分有力。似乎透過(guò)字就可以看到波濤洶涌的《觀滄!,“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”的《岳陽(yáng)樓記》。上語(yǔ)文課不僅僅學(xué)到的是這剛勁、豪邁的字跡,更難以忘記的是這永遠(yuǎn)揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)最仔細(xì)認(rèn)真的老師。每次看到發(fā)下來(lái)的聽(tīng)寫,每一篇每一行都是黑紅交錯(cuò),可想而知,那么多人,老師竟一點(diǎn)兒錯(cuò)也肯不放過(guò)。
有一次,聽(tīng)寫發(fā)下來(lái)了,我看到我的分?jǐn)?shù)和那紅筆的印記,我也沒(méi)有管,就三七二十一的改完了。果然不出我所料,下節(jié)后,我就被叫到老師辦公室。老師看我進(jìn)來(lái)了說(shuō):“看看你改的聽(tīng)寫!
我看了看后,吃驚了。我吃驚的原因不是因?yàn)槲腋牡牟缓细穸抢蠋熢谖腋腻e(cuò)的那些地方都加了一些批注。我剎那間被震撼了,然后對(duì)自己說(shuō):“老師都對(duì)我都那么認(rèn)真,我為什么不好好學(xué)語(yǔ)文呢!”回去后我又一心一意的改了一遍。老師看到后,會(huì)心地笑了。
老師,您是辛勤的園丁,哺育著桃李;老師,您是紅燭,燃燒自己,照亮我們;老師,您是春蠶,默默無(wú)聞,無(wú)私無(wú)畏;老師,您是一盞明燈,為我們照亮前方的道路。我想由衷的對(duì)你說(shuō):“老師,謝謝您。”
老師,謝謝你作文2
我有許多老師:丁老師。范老師。賈老師……但是,有一位老師卻讓我忘不了。我雖然不知道她是誰(shuí),但是,她卻幫過(guò)我一次大忙。
有一次,我的作文被老師給評(píng)講了,評(píng)講完后,老師把作文放到桌子上,放學(xué)時(shí),我卻忘了拿桌子上的本子。可是雙休日作業(yè)里有作文呀!結(jié)果我的本子就孤零零的躺在桌子上,等著他的小主人來(lái)把它帶走。
第二天一大早我才想起來(lái)本子還在教室哩,我趕快往學(xué)校里跑,來(lái)到三零二班,門是關(guān)著的我進(jìn)不去。但是我發(fā)現(xiàn)窗戶是開(kāi)著的,可以用手伸到教室里拿到本子,我一看,發(fā)現(xiàn)本子就在窗戶下面的桌子上,我連忙用手去拿,“我伸,我伸我伸伸伸”我把手伸到最長(zhǎng)了,可是夠不到本子。我正急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),突然,一個(gè)親切的聲音傳了過(guò)來(lái),“同學(xué),有什么事嗎?”我一看原來(lái)是一位女老師!我見(jiàn)這老師和藹可親,就向她一五一十的說(shuō)明原因。老師說(shuō);原來(lái)是拿不到作業(yè)呀,我?guī)湍闳ソ虅?wù)處看看有沒(méi)有你們班的鑰匙,你先等一會(huì)兒。我說(shuō):“謝謝你老師,真是太麻煩你了。”“不用謝。”說(shuō)完老師便蹬蹬地下樓了。我心想:一定要拿到鑰匙呀,我還要寫作業(yè)呢!過(guò)了一會(huì)兒老師氣喘吁吁地回來(lái)了,說(shuō):“教務(wù)處沒(méi)人!笔裁!這句話就像晴天霹靂一樣把我這課小樹(shù)苗給劈死了。我該怎么辦呢?這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)窗戶是開(kāi)著的,她把手伸到教室里,非常輕松的拿到了我的作文本,把本子給我。我連忙翻了一遍我剛想給老師說(shuō)聲謝謝,一抬頭發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)離開(kāi)了。我便帶著沒(méi)有說(shuō)的感謝回家了。
老師,是您幫我把本子拿了回來(lái),幫我了一個(gè)大忙。
謝謝你老師。
老師,謝謝你作文3
相信大家都知道,從小到大教給我們豐富知識(shí)的是老師。老師不但給我們教授知識(shí),還是陪伴著我們的知心朋友。下面就來(lái)介紹一下令我印象最為深刻的老師。
她有一張圓圓的臉蛋,兩只明亮如星星般的眼眸,一只高而小的鼻子,還有一張小巧如櫻桃般的嘴唇。這便是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——王月晴老師。
記得一次課堂上,剛進(jìn)入課堂沒(méi)多久,我就做了個(gè)小動(dòng)作。就在這時(shí),老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看到了。她并沒(méi)有怪我,而是用手輕輕敲了敲桌子,給了個(gè)暗示,應(yīng)該就是讓我認(rèn)真聽(tīng)課的意思吧。于是我便趕緊坐好,認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
還有一次,老師給我們代上體育課。在體育課上,突然有人打架,還有人受了傷。老師露出了嚴(yán)肅的表情,而后便立即幫同學(xué)處理傷口,然后教育了那兩名同學(xué),并對(duì)他們做出了相應(yīng)的懲罰。
令我印象最深的便是那次的寫字課,老師向正在寫字的我走了過(guò)來(lái),看了一下我的字,說(shuō):“這‘點(diǎn)’得寫得短一點(diǎn),要及時(shí)收筆,不能寫得像捺一樣,不然就不好看了。練字也是很重要的,寫得一手好看的字,考試的時(shí)候也能加分!甭(tīng)完老師的教導(dǎo),我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“老師,您放心吧,我會(huì)努力的!”
通過(guò)這幾件事,我發(fā)現(xiàn)我的老師是個(gè)溫柔、公正且敬業(yè)的老師。我很榮幸能夠遇到這樣一位老師。
老師,謝謝你作文4
生活中,有一個(gè)人在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手,在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引我不停前行,在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日,她就是我的老師。
有一次,我考試沒(méi)有正常發(fā)揮,成績(jī)非常不理想,我一個(gè)人在墻角邊暗暗抽泣,心想這種成績(jī)有何面目見(jiàn)父母?這是,老師輕輕地走過(guò)來(lái),輕聲地對(duì)我說(shuō):“孩子,別哭,我們要做困難面前的強(qiáng)者,讓我們一起去戰(zhàn)勝它!”雖然只是短短的一句話,但是卻像冬天里的一把火,把我的心靈溫暖,給了我新的力量。于是我又鼓起用起來(lái),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,下課努力完成作業(yè),主動(dòng)復(fù)習(xí)。沒(méi)過(guò)多久,就迎來(lái)了下一次考試,我更是積極復(fù)習(xí),有付出就有收獲,沒(méi)想到這次考出了個(gè)異常好的成績(jī)。感謝老師給我的鼓勵(lì)。
還有一次,我又和同學(xué)打架了。我心想,唉,這下可好,老師又要吧我狠狠批評(píng)一頓了。果然,老師把我們倆叫到辦公室,沒(méi)想到的是老師并沒(méi)有狠狠批評(píng)我們,而是熱心地教導(dǎo)我們?nèi)绾握_解決同學(xué)之間的矛盾,如何避免大家。把我說(shuō)得豁然開(kāi)朗。在我們認(rèn)識(shí)到大家的后果之后,老師讓我們雙方相互道歉。老師還說(shuō):“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞。打架只能讓自己和父母一起受到傷害。”老師一番話,把我說(shuō)得留下了感動(dòng)的熱淚。謝謝老師給我的教導(dǎo)。
謝謝老師在我孤立無(wú)援時(shí)向我伸出一雙熱情的手,謝謝老師在我猶豫不前時(shí)輕輕牽引著我不停前行,謝謝老師在我身處重重迷霧時(shí)為我撥云見(jiàn)日。謝謝你,我的老師!
老師,謝謝你作文5
老師是人類靈魂的工程師;老師是成功路上的一盞明燈;老師是打開(kāi)成功的第一把鑰匙……人生中的老師有無(wú)數(shù)個(gè),而我最喜愛(ài)的還是練老師。
練老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā),瘦小的臉上卻每天都閃現(xiàn)著甜美的笑容。她一共教了我們班兩年,現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了,但是我仍然能感受到她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
記得五年級(jí)的時(shí)候,每天中午都要練字。練字時(shí),練老師就會(huì)在一旁幫我們批改,改到寫的好的同學(xué)時(shí),就會(huì)把他(她)的練字本給我們欣賞,讓我們向他(她)學(xué)習(xí)。輪到我了,練老師看見(jiàn)我哈著背,就輕輕地拍了拍我的背,對(duì)我說(shuō):“已經(jīng)近視了,怎么還不注意?”我聽(tīng)完后不好意思地笑了笑。練老師批改我的練字本時(shí),如果寫得好,她會(huì)說(shuō):“加油哦,寫得還不錯(cuò)。”如果我寫得不是很好,練老師就會(huì)耐心地教我應(yīng)該怎么寫好這個(gè)字。
回家做作業(yè)時(shí),每當(dāng)我哈著背做作業(yè)時(shí),我就會(huì)感覺(jué)練老師正在旁邊親切的提醒,然后就自覺(jué)改正。有一次放學(xué)的時(shí)候,我們班的同學(xué)看到練老師在幫三年級(jí)的學(xué)生放學(xué),我們?nèi)喽籍惪谕暤睾傲艘宦暋熬毨蠋煛。這幾天,我中午上學(xué)的時(shí)候遇到了練老師,她微笑著給了我一顆薄荷糖,不知道為什么,一顆小石子那么大的薄荷糖卻讓我覺(jué)得這是我吃過(guò)嘴甜最好吃的薄荷糖。
是練老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓我有了一生難忘的記憶。謝謝你,練老師!
老師,謝謝你作文6
當(dāng)你跨進(jìn)校門時(shí),是誰(shuí)手把手教你學(xué)習(xí);當(dāng)你成績(jī)考好時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你;當(dāng)你成績(jī)考的不理想時(shí),是誰(shuí)給你無(wú)聲的鼓勵(lì)。是老師,老師的手呀,靈巧,神奇,充滿創(chuàng)造和智慧,不知塑造出多出杰出的人才!
我的老師姓潘,她有一頭烏黑的短發(fā),站在陽(yáng)光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)發(fā)出亮閃閃的光彩。她戴了一副眼鏡,給人感覺(jué)彬彬有禮、才華橫溢。她還十分溫柔,讓人感覺(jué)很溫暖。
記得有一次,我考試考得很不理想,下課時(shí),同學(xué)們都出去玩了,只有我在教室里默默地哭。就在這時(shí),潘老師走了過(guò)來(lái),手撫摸著我的額頭,說(shuō):“怎么了,你為什么哭呢?難道是我分?jǐn)?shù)打錯(cuò)了?”我說(shuō):“不,老師,您沒(méi)有打錯(cuò)分?jǐn)?shù),我是在氣我這次考的太差了!迸死蠋煖厝岬卣f(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,只要下次考好就可以了,但是你一定要把這次錯(cuò)的題目全都弄懂,不然下次這種題目你還是不會(huì)!蔽艺f(shuō):“我一定會(huì)把這些題目弄懂的!崩蠋熣f(shuō):“你以后不會(huì)的可以問(wèn)我!蔽艺f(shuō):“謝謝您,老師!
以后,每當(dāng)我有不會(huì)的題目時(shí),我就會(huì)去問(wèn)潘老師,潘老師非常有耐心地講給我聽(tīng),可是,有時(shí)我連老師講過(guò)的題目都不會(huì),老師不但沒(méi)有生氣,還教導(dǎo)我說(shuō):“你以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此,我的成績(jī)慢慢變好了。我最感謝的還是潘老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟谜佌伒慕陶d、深深的激勵(lì)把我的心靈開(kāi)啟,讓我展開(kāi)翅膀飛翔。老師,因?yàn)橛心,我才有憧憬和理想。老師,您是不知疲倦的風(fēng),推動(dòng)著我們這一艘艘小船航行;老師,您是永遠(yuǎn)工作的舵,時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向!
老師,謝謝你作文7
在我的一生里最快樂(lè)的時(shí)光就是在我的母!癯讨行男W(xué)里度過(guò)了六年小學(xué)的時(shí)光。那一段充滿童趣、調(diào)皮、五彩繽紛的時(shí)光。我仰望天空想著小時(shí)的那一段幼稚而又可愛(ài)的生活。我好想在一次背起“多啦a夢(mèng)”的書包走進(jìn)充滿幼稚氣氛的幼兒園大門!我好想老師再拿可愛(ài)的玩具來(lái)逗我開(kāi)心,用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。
我這六年里還要感謝一位一直幫助我、鼓勵(lì)我的人那就是曾教過(guò)我五年級(jí)的老師并且正教我語(yǔ)文科目的老師——采老師。我此時(shí)此刻只想用兩句話來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的崇敬之情“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,“老師是人類靈魂的工程師”。雖然我現(xiàn)在才讀六年級(jí)上半學(xué)期,但老師對(duì)我們所付出的愛(ài)、時(shí)間、智慧都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一位做老師的范圍了。她每天都給予我們?nèi)碌闹R(shí),我們猛烈的吮吸著,因?yàn)槲覀冎览蠋煵幌M冻龅囊磺腥汲蔀榕萦?,所以我們不辜負(fù)她對(duì)我們的期望。不僅如此我們還要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)她。這兩年里她雖然有時(shí)對(duì)我們很兇,但我們知道她是為我們好。
到了六年級(jí),一些男孩子都到了叛逆期,總是莽莽撞撞害老師和同學(xué)們?yōu)樗麄儞?dān)心,前幾天我從采老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根金銀的白發(fā)。那幾根金銀的白發(fā)就是老師對(duì)我們所付出的見(jiàn)證。作為一名小學(xué)生我們是對(duì)老師的工作無(wú)能為力的,但我們可以減少老師對(duì)我們的操心,努力成為老師心目中的好學(xué)生。老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、時(shí)間、和精力我何嘗不看在眼里呢!其實(shí)老師的教育之恩是偉大的,因?yàn)闆](méi)有老師我們的生活就會(huì)失去太多的東西,所以我們要懂得感謝!爸x謝您親愛(ài)的老師”我謹(jǐn)記您的教誨,珍惜明天努力拼搏,用青春的生命把明天裁剪!
老師,謝謝你作文8
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,往日貪玩的我已經(jīng)是畢業(yè)的學(xué)生了。
“搏出來(lái)的幸福永遠(yuǎn)屬于自己”、“今天不努力學(xué)習(xí),明天努力找學(xué)!薄ⅰ安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”這是老師您為了讓我們能努力學(xué)習(xí),特意送我們的三個(gè)座右銘。而且,每天后面黑板上都有五個(gè)類型不同的成語(yǔ),這是老師您為了讓我們能充分的積累成語(yǔ)而安排的。
小學(xué)老師,您不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,而且在生活上照顧我們。
記得有一段時(shí)間天氣特別熱,以往裹得像粽子一樣的'同學(xué)們把厚厚的外衣都脫了,但沒(méi)幾天氣溫又降下來(lái)了。老師怕我們不知道天氣情況,就在上課前說(shuō):“同學(xué)們,這幾天,氣溫會(huì)降下來(lái),要多穿些衣服,免得感冒!碑(dāng)時(shí)我聽(tīng)了那句話,頓時(shí)感到您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
還有一次,我肚子痛,雖然吃了藥,但還是外甥打燈籠——照舊。上課時(shí),別的同學(xué)都全神貫注地聽(tīng)您講課,只有我萎靡不振的趴在課桌上。老師,您看到平時(shí)活蹦亂跳的我竟然無(wú)精打采地趴在課桌上,您大概是怕驚動(dòng)了別的同學(xué),就趁著讓同學(xué)們讀書的時(shí)候悄悄地走到我的身旁,俯下身子,輕聲地問(wèn):“怎么了,盛雪蕓?”我聽(tīng)后忍著痛坐起來(lái),回答您:“肚子痛!蹦(tīng)見(jiàn)了,怕我發(fā)燒,便把手放到我的額頭上試了一下熱度,見(jiàn)我沒(méi)發(fā)燒,您又關(guān)切地問(wèn)我:“到診所里看看吧?”“不用了,”我說(shuō),“我吃過(guò)藥了!甭(tīng)了這話,您讓我趴在桌子上休息,才放心地走了。
老師,我感謝您,感謝您像蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的路;感謝您像園丁一樣培育著我們;更感謝您像梯子一樣,幫助我們奮力向科學(xué)知識(shí)的巔峰攀登……小學(xué)老師,感謝您!
老師,謝謝你作文9
老師,是,美的耕耘者,美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田,才綠草如茵,繁花似錦。
謝謝你,老師。在我們無(wú)助的時(shí)候是你第一個(gè)幫助我們。拔河比賽中你給予我們力量,為我們歡呼,為我們加油一聲口哨下,兩隊(duì)就展開(kāi)了一戰(zhàn),兩隊(duì)的老師給同學(xué)們最大的加油,第一場(chǎng),我們贏了,那時(shí),我們的力氣如一片落葉落在地上,結(jié)束它的生命。第二場(chǎng)和第三場(chǎng),我們輸了,我們的淚水不禁滴下來(lái)了,老師安慰我們,但更加的鼓勵(lì)我們:加油、加油、加油!
謝謝你,老師。在我們有困難的時(shí)候,是你用陽(yáng)光照亮了黑暗。上課時(shí),你認(rèn)真地輔導(dǎo)我們。以前,不愛(ài)寫作文的同學(xué),F(xiàn)在,正如一個(gè)個(gè)作文精靈,寫作水平提高了。對(duì)于考試作文不討厭了,參加過(guò)許多作文比賽,手里拿著獎(jiǎng)狀,想到語(yǔ)文老師,就有感激之情,你的教育讓我們有著幸福之感,幸福就像擺在面前,隨時(shí)等著你。在家里,媽媽是我們的老師;在學(xué)校,教育我們的是老師;在社會(huì),祖國(guó)是我們的老師。
謝謝你,老師。在我們緊張的時(shí)候,是你給我們放松的時(shí)間。期末考試來(lái)臨了,它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是惡魔,不斷圍繞著我們,老師把我們緊張的心態(tài)一下子撫平了。每一次的期末考試,我們不是用緊張的心態(tài)來(lái)迎接它,而是用放松的心態(tài)來(lái)迎接它。
謝謝你,老師!敖陶d如春風(fēng),師恩似海深”這句話刻在我的心底里,每到教師節(jié),我就會(huì)想起它。
老師,謝謝你作文10
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;……我感恩,很多人,我要感恩我們的葉教師。
記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí),一切都是那么陌生,看見(jiàn)教師,心里是那么忐忑不安,就像羚羊看見(jiàn)獵人?墒侨~教師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子異常溫和。您溫和的語(yǔ)氣,透露出對(duì)我們的喜愛(ài),我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái),有什么事情也總是愿意和您說(shuō)一說(shuō),您就像我們的知心朋友。在生活中會(huì)關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫忙我們,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更祥和。您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。每次校運(yùn)會(huì),總是看見(jiàn)你為起跑大聲的發(fā)出號(hào)令,嗓子嘶啞了,仍堅(jiān)持為校運(yùn)會(huì)忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué),作為學(xué)生的我們,最要感恩的就是教師,教師教了我們?cè)S多豐富多彩的知識(shí),您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自我天天去丈量;讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,教師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒(méi)有您的心血和您的汗水,哪一朵上沒(méi)有您的笑意!教師,我感激您!教師,我感激您,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水!
老師,謝謝你作文11
我苦惱,我自卑!因?yàn)閺囊荒昙?jí)的時(shí)候開(kāi)始,我的各科成績(jī)總徘徊在及格分?jǐn)?shù)線上下,我也曾努力過(guò),可是一個(gè)又一個(gè)的紅叉使我望而生畏。我感到自己處處不如別人,常常拖班級(jí)的后腿,所以我雖然坐在教室的第一排,上課時(shí),我從不主動(dòng)舉手發(fā)言,老師提問(wèn)我了,回答的聲音小得只有我自己才聽(tīng)見(jiàn)……
但是,這學(xué)期,封老師讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。
她常常對(duì)我說(shuō),我的口頭表達(dá)能力真的很不錯(cuò),成語(yǔ)用的也形象,貼切。這讓我很開(kāi)心,也增強(qiáng)我的口頭作文的信心。漸漸的,我的作文和日記就從以前的一顆星,慢慢變成了兩顆星三顆星。有時(shí)還能得到太陽(yáng)的笑臉(最高級(jí)別)!
她常常在下課的時(shí)候和我一起做游戲,我們女孩子的游戲她不怎么懂,這時(shí)她會(huì)拜我為師,讓我給她講解,為她示范,這種感覺(jué)真好!做作業(yè)的時(shí)候,她會(huì)拿一張椅子坐在我旁邊輔導(dǎo)我,那是我的幸福時(shí)刻,我感到了同學(xué)們羨慕的目光。
記得那次習(xí)作訓(xùn)練《走進(jìn)大自然》,老師讓我們描述春天的美麗景色。我思索片刻,勇敢地舉起了手,老師欣喜萬(wàn)分,立刻請(qǐng)我上講臺(tái)去說(shuō)。我自信地走上講臺(tái),清晰地說(shuō)著:"春天來(lái)了,綿綿的春雨把大地染綠了,柔柔的春風(fēng)把河水吹暖了……"“哇塞”同學(xué)們發(fā)出看由衷的贊嘆,情不自禁地鼓起了掌。掌聲中,我笑了,我看見(jiàn)老師也在笑,一臉的幸福,一臉的欣慰!
因?yàn)樗膼?ài),我一直在努力,一直在進(jìn)步,更重要的是,我變得自信了。開(kāi)朗了,我會(huì)在全班同學(xué)面前大聲地說(shuō)笑,大膽地表現(xiàn)了!
我真誠(chéng)地道了一聲:“老師,謝謝你的愛(ài)!”
老師,謝謝你作文12
記得還沒(méi)上初中前,就聽(tīng)初中的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)政治是一門難學(xué)的課程,但是等我真正接觸這門“難學(xué)”的課程時(shí),才發(fā)現(xiàn)政治其實(shí)是很容易的,這都要?dú)w功于我們盡職盡責(zé)的政治老師,她用生動(dòng)的語(yǔ)言,將一個(gè)個(gè)略顯枯燥的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),使這些知識(shí)點(diǎn)從零散變?yōu)闇喨灰惑w,這些在別人眼中晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn),就這樣被政治老師裝飾得可愛(ài)又有趣。
在政治課堂上,我們是很開(kāi)心的。老師雖然在紀(jì)律上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在學(xué)習(xí)上,老師還是將我們歸屬于小孩行列的,每當(dāng)上新課時(shí),她總會(huì)變著花樣地為我們導(dǎo)入新知識(shí)。有時(shí),甚至請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)老師,讓我們體驗(yàn)知識(shí)的傳授過(guò)程,這些方法在老師那里或許司空見(jiàn)慣,但在我們眼里,卻十分新穎的,因?yàn)椋?dāng)同學(xué)“授課”時(shí),我們可親的老師則微笑地站在一旁,邊當(dāng)助手,邊像同學(xué)一樣聚精會(huì)神地聽(tīng)講,也正因?yàn)榇,我覺(jué)得在整個(gè)課堂中,師生關(guān)系變得融洽了,老師也格外親切起來(lái),我們接受知識(shí)也就顯得格外自然,格外順利,我們便從此愛(ài)上了政治課。
知識(shí)雖然是死的,但是老師卻能將知識(shí)講活。政治老師經(jīng)常將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都?xì)w結(jié)成一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),凡是與題目有關(guān)的“問(wèn)號(hào)”,都能用相應(yīng)的知識(shí)去解決。不僅如此,她還告訴我們知識(shí)要因題而異,要讓知識(shí)像變形金剛一樣,將同一個(gè)知識(shí)變換成不同題的答案,從而做到舉一反三。答題要準(zhǔn),一針見(jiàn)血。對(duì)于“準(zhǔn)”,老師可沒(méi)少下功夫。她總能找到所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞和“準(zhǔn)”又有什么關(guān)系?這還真有關(guān)系,找到了關(guān)鍵詞,有時(shí)就能將知識(shí)點(diǎn)梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起,就出現(xiàn)了丙。這個(gè)方法我們都很喜歡。
政治的確有些難,但有我們可親的孫老師,我再也不會(huì)認(rèn)為政治難學(xué)了。
老師,謝謝你作文13
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”這首歌又響在我們的耳邊,唱出了我們的心聲。使我們的心靈深處貯存了一句話:老師您辛苦了,老師謝謝您。
多少個(gè)風(fēng)雨的日子,多少個(gè)晝夜,您總是堅(jiān)守自己的崗位,用辛勤的汗水培育我們這些正在成長(zhǎng)的樹(shù)苗。多少次風(fēng)霜雨露,多少次電閃雷鳴來(lái)襲擊我們,您總是用心靈去呵護(hù)我們。您是我們的護(hù)理員,您是一個(gè)澆灌者。
在我們成長(zhǎng)的日子,您把知識(shí)的種子播種下來(lái),但從不求回報(bào)。您等待的是那紅艷艷,亮晶晶的碩果,但您卻不去享受這美好的收獲,您總是笑一笑,來(lái)表達(dá)你所付出的一切。
當(dāng)我們面對(duì)挫折不能自拔時(shí),您總是陪伴著我們和我們來(lái)共同承擔(dān)痛苦。從我們的角度來(lái)不斷鼓勵(lì)我們,不斷給我們傾注奮發(fā)向上的動(dòng)力,我們終于站立起來(lái),越過(guò)生命中失敗的結(jié)局而走向成功。
當(dāng)我們面對(duì)不良誘惑無(wú)法抵制時(shí),您總是保護(hù)我們,教育我們。給我們純潔的心靈大了預(yù)防針,使我們的心靈沒(méi)有受到沾污,使我們成為了祖國(guó)的動(dòng)量之才。
當(dāng)我們生病時(shí),您從來(lái)都不怕累,毅然把我們送到醫(yī)院,細(xì)心照顧我們。在生病的日子里,您還給我們補(bǔ)課,生怕我們的功課拉下。
今天,我又來(lái)到您的窗前,看到了您工作的背影,使我們深深感動(dòng)了,我們?yōu)橛心@樣的老師而感到驕傲。
人人都說(shuō)母愛(ài)最偉大,而我卻說(shuō)師愛(ài)最偉大,因?yàn)槔蠋熓俏覀兊囊啡耍俏覀兊暮亲o(hù)神,是我們的益友。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熌且恢紵募t燭,燃燒了自己照亮了別人。這是多么偉大的犧牲。
老師,您是我們知識(shí)的源泉,您是我們振作時(shí)的動(dòng)力,您是我們心靈的窗戶,您是我們的避風(fēng)港。是您教育了我們,是您傳授給我們知識(shí),老師我真心的謝謝您。
老師,謝謝你作文14
今天爸爸帶我去演出廳觀看了一次五四青年節(jié)主題演出,其中有一段聾啞兒童表演的舞蹈最令人感動(dòng)!
節(jié)目開(kāi)始了,我一眼望去,只見(jiàn)十幾位穿著紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì)兒圍成一個(gè)圈,一會(huì)兒又一字排開(kāi);有時(shí)站著搖擺,有時(shí)又坐著打滾……動(dòng)作熟練極了,真不知是哪位老師培養(yǎng)出來(lái)的。突然,我發(fā)現(xiàn)一位老師正在舞臺(tái)下做動(dòng)作,小朋友們都盯著這位老師,把動(dòng)作越跳越好,讓我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻谩N移婀值叵耄哼@位老師在干嗎呢?這時(shí),我聽(tīng)到身旁有人說(shuō):這群聾啞兒童真不容易!我頓時(shí)驚呆了,望著他們一張張像花兒一般的笑臉,我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導(dǎo)這群聾啞兒童排出這么好的節(jié)目,真是太不容易了,這位老師一定花了好多好多心血。
看著這個(gè)節(jié)目,我的心里充滿了對(duì)老師的敬意,是呀,如果說(shuō)老師是園丁,那么我們就是花草樹(shù)木;老師是海洋,我們就是快樂(lè)的魚(yú)兒;老師是大地媽媽,我們就是種子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。有時(shí),我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就任性地與老師鬧別扭,可老師不會(huì)與我們斤斤計(jì)較,而是給我們講很多道理,直到我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
看完這段表演,我不禁感嘆道:老師真?zhèn)ゴ?老師,謝謝你!
老師,謝謝你作文15
我小學(xué)時(shí),學(xué)過(guò)這樣一句話“吃水不忘挖井人!边@無(wú)疑是教我們報(bào)恩的最簡(jiǎn)單、最典型的啟蒙。
正如文學(xué)家胡適所說(shuō)“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都感謝我的慈母。”在我看來(lái)我的慈母就是我的恩師。
我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學(xué)習(xí)中,老師更是百倍關(guān)心。
那是開(kāi)學(xué)時(shí)的幾天,由于上學(xué)期期末考試我考得不理想。來(lái)到學(xué)校后就不是很順意。而對(duì)成績(jī)的一落千丈,同學(xué)們的爭(zhēng)先而上,我想努力,想進(jìn)步,但總是力不從心。
多少次我在夜晚自問(wèn),究竟什么原因?qū)е鲁煽?jī)下滑?為什么成績(jī)總提不高?……我很難說(shuō)出。
郁悶的心情唯獨(dú)在日記里發(fā)泄。之后,老師找我談了一下,她沒(méi)說(shuō)太多,只說(shuō)了簡(jiǎn)短的一句:“不要放棄,繼續(xù)努力!”這簡(jiǎn)短的話給我莫大力量,使我更有信心,從而開(kāi)始了為進(jìn)步的努力。
在學(xué)習(xí)中,我牢記老師的話“不要放棄,繼續(xù)努力”。它讓我學(xué)習(xí)更努力,更仔細(xì)。無(wú)論遇到什么困難,不要放棄,繼續(xù)努力。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。
成績(jī)的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育,感謝這一句簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的話。
老師不僅是人類靈魂的工程師,更是信心的起動(dòng)機(jī)。
柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“我們第一要報(bào)答的人是老師,第二要報(bào)答的人還是老師,因?yàn)樗ㄋ┵x予了我們比生命更重要的東西——信心”。
之后,我在自己的日記本中寫了五個(gè)字“感謝你,老師”。
【老師,謝謝你作文合集15篇】相關(guān)文章:
老師,謝謝你作文【熱】04-15
老師,謝謝你作文【精】04-15
謝謝你,老師的作文03-30
老師,謝謝你作文【熱門】04-15
謝謝你老師400字作文03-20
謝謝你老師的語(yǔ)文作文03-02
老師謝謝你的作文15篇04-06
謝謝你,老師的作文(15篇)03-30
謝謝你,老師的作文15篇03-30
謝謝你老師的作文(15篇)03-26