精選小學(xué)生的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
南奧的美，單用一個字就一幕了覽了，那就是“好”，南奧那里都好，環(huán)境好、管理好、空氣好、景色好、人的素質(zhì)好，好的地方就有好的人才，因為只有素質(zhì)好的人，才有資格住在這個樣樣都好、沒的挑剔的地方，而這些素質(zhì)好的人，可以在我們每個人身上都可以看見的。
南奧的環(huán)境好，是我覺的住在這里感覺很舒服、很安全、。管理好，是因為這里不會有什么對孩子、打人的一些油傷害的娛樂場所，不會讓南奧的每一位人受到傷害的�？諝夂�，這里沒有污染，空氣每天都是嶄新的，不會不干凈，每一位南奧人都很健康。景色好，南奧的每一木每一草都是很綠的，南奧的噴水池雖說是人工的，但是為南奧添加了許多光彩。奧人好，是我從南奧的每一位老人、成年人、年輕人、青少年、兒童、以及小嬰兒中知道的，老人就天天在一起打牌，我聽說他們10點就吃中午飯一直打到下午5點鐘，有一些成年人就在一起說，這樣怎么行，早上剛吃過早飯有吃中午飯對腸胃多么不好呀！這是南奧的成年人、年輕人對老年人的關(guān)心，青少年、兒童看見老人、成年人、年輕人都會情不自禁的會說聲奶奶爺爺好、叔叔阿姨好，小嬰兒會對司機叔叔說一聲再見，這些都是南奧的人呀！南奧我的家，當每一次有人會問我住在那里？我會自信、自豪、驕傲的說我家住在南國奧林匹克花園，當我說完，他們都回發(fā)出驚嘆，又是他們還會重新認識我的，因為我是南奧人，我是南奧人我很自信、
自豪、驕傲的，我驕傲的是南奧的環(huán)境、管理、空氣、景色、人，這是值得我驕傲、自豪的，誰叫南奧的好，誰都知道。
我愛南奧，我愛南奧的每一格角落、每一位人、每一寸空氣、每一個景色、每一條管理、每一處環(huán)境，我的家就是南奧，南奧就是我的家，你是被我們每一位南奧人認準的。我愛你。
小學(xué)生的作文 篇2
媽媽帶小駱駝在沙漠里旅游了一下，旅游完了，小駱駝心想：“原來，我最難看的地方，就是我最有用的地方��！” 有一天，小駱駝又來到小河邊照鏡子，又看到了小紅馬。 小駱駝對小紅馬說：“你比看我的兩個肉疙瘩，其實叫駝峰，我在沙漠里帶好幾天，都不會餓，因為我的駝峰里裝著營養(yǎng)，夠我好幾天的營養(yǎng)了，還有我的腳掌，如果想你的腳掌一樣，在沙漠里陷阱沙子里，怎么拔得出來呢？我的腳掌有我的用處，我的兩層睫毛，在沙漠里，如果一陣鋪天蓋地的沙子來了，我閉上眼睛，會進不去一點沙子的，我的兩個駝峰、又大又厚的腳掌、還有我的兩層睫毛，不要看到太丑，其實他它很大作用哦！” 小紅馬說：“你告訴我這些干嗎？我又不要，雖然這些非常有用，但是太丑了吧！” 小駱駝?wù)f：“這是有一點丑，但是很有用的，千萬不要說丑，我不在乎但是有的時候你的一句話會傷害到某一個人，千萬不要傷害到某一個人，要不然你的朋友會越來越來少的” 小紅馬有一點慚愧的說：“對不起，我不應(yīng)該說這樣的話，我以后會改掉，請你原諒我！” 小駱駝?wù)f：“只要你改掉這個毛病，誤會原諒你的，我們叫個好朋友吧！” 小紅馬說：“好的！” 從此，小駱駝和小紅馬成了形影不離好朋友，過得開開心心的.！ 我明白了一個道理，就是無論一個人長得有多丑，都不要以貌取人，這樣會傷害到人，所以我們不要以貌取人。
小學(xué)生的作文 篇3
在大自然中，有許許多多奇妙的生物和植物它們都有許多令人發(fā)省的道理。
一天， 我放學(xué)回家，心中總是想著路旁。
花壇里的牡丹花。于是，我加快腳步，來到了花壇旁。
牡丹花可真漂亮，一簇堆著一簇，路過的人們總會稱贊道：“可真漂亮呀，要是我家也有牡丹花那該多好呀……�！�
牡丹花的旁邊，是一株小草，默默無聞，沒有被人們稱贊過。
九點多的時候，我打算上床睡覺�？墒�，天有不測風(fēng)云，下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲也伴隨著一起襲來。
我隱隱擔(dān)憂，萬一大雨把牡丹花打碎了怎么辦?它們可是很嬌嫩的呀!
第二天早上，我立刻跑去看。果不其然，牡丹花的花瓣被大雨沖走，過路的車輛把花瓣輾的粉身碎骨。
我又看了看旁邊的小草，它們的葉子上沾著雨水，在風(fēng)雨中堅強地站著。
此刻的小草，似乎在詢問旁邊的牡丹花，:“牡丹花姐姐，你沒事吧……?
我肅然起敬，一株小小的草，也能抵擋大大的暴風(fēng)雨。想想以前的我，遇到挫折就想放棄�？尚〔輩s承受著比它們大一百倍，一千倍，一萬倍的風(fēng)雨，它們也堅持下來。
一株默默無聞的小草，竟然也能有堅持不懈的精神，我要向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)遇到挫折努力克服的精神。
小學(xué)生的作文 篇4
有一種力量，說不出的強大，它是由心底涌出的，是觸動心靈的力量，彌散著內(nèi)在的朝氣，煥發(fā)著永久的活力。這種力量來源于一件小事；這件事深深地觸動了我的心靈。
那一次，我在菜市場附近閑逛，正漫不經(jīng)心地走著，突然聽見一陣歌聲。起初是隱隱約約的，后來歌聲離我越來越近，同時耳朵里仿佛還聽見車輪滑過地面的聲音。我朝聲音傳來的方向看過去，人太多，什么也看不見，只看見周圍人臉上滿是異樣的神情，他們也紛紛向那邊看去，我感到莫名其妙。
過了一會兒，聲音越來越近了，我遠遠地看見一輛小車正向這邊駛來，上面好像坐了一個人，可以確定的是，歌聲就是從他那里傳來的。
那輛小車漸漸駛近了，我看清車上確實坐了一個人。這場景實在讓我震驚：這輛小車真叫小，只有人膝蓋那么高，三輪的，很破很舊，看不出原來的顏色，看起來像是老古董，車廂敞著。車頭上放著一只破瓷碗。里面坐著一個人。
說道這車上坐的人，真是不看不知道，一看嚇一跳！他身材矮小，跟六七歲的小孩一般，但從他飽經(jīng)滄桑的臉上看出，他的實際年齡恐怕有三十多歲了。他蓬頭垢面，身穿深色衣服，又臟又破。我一看見他，同情心便油然而生。
他坐在車子上，半個身子露在外面，雙眼一動也沒有動過。他一手拿著話筒，另一只手向人們揮著手，嘴里一直唱著歌。說老實話，他的歌聲并不好聽，唱的歌我也沒有聽過。他用公鴨般沙啞的聲音很努力的唱著，沒有掌聲，沒有鮮花，只有路人好奇的目光。但他專注的神情絕不亞于一位真正的歌手。這舉動深深地觸動了我的心靈！
他的車從街那頭一直開向這邊，車子所到之處，人們紛紛往兩邊避讓，陸陸續(xù)續(xù)有人向他那破瓷碗里扔錢，有一元的，也要五元、十元的。小街的居民都是挺有愛心的。
不過這時，我卻聽見旁邊的一個人說，“這乞丐挺可憐的，竟然在大街上乞討�！蔽蚁�，這不算是乞討，他是以唱歌來謀生的，他并沒有像其他的乞丐一樣，平白無故地接受施舍，更不像一些人以各種各樣欺騙的手段來騙取人們的同情；他比這些人要高尚得多。這位殘疾人身殘志不殘，他接受的不是嗟來之食，而是勞動所得，他值得敬重。
剎那之間，我的心中萌發(fā)了一種特殊的情感。起初我見到他時，我的心里還有一絲恐懼，是因為他的生理缺陷嗎?后來，我的恐懼心理漸漸消失了，是因為他的靈魂的堅韌嗎?我不知道。
不經(jīng)意間，他的車子已經(jīng)駛到了我的面前，我急忙掏出一元硬幣投進那只破瓷碗。雖然我人微錢少，但這份心意絕對發(fā)自內(nèi)心。
這件事距今雖然已經(jīng)一年多了，但我至今仍然記憶猶新，因為這件事著實觸動了我的心靈，在我的心底涌起了一股力量，這股力量是一抹堅強的微笑，是“艱難困苦，玉汝于成”的精神，是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的人生體驗……這種觸動心靈的力量時時刻刻引導(dǎo)我做一個堅強的人。
小學(xué)生的作文 篇5
閑時審視自己的手指，發(fā)現(xiàn)手指也是一個小社會，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸，和任何一個手指都合得來，所以自然受到擁戴。
食指是謀士良臣，在四個手指中和拇指交往最多，關(guān)系最近，大凡是精細活計，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才動用其他手指。食指聰明智慧，但有重大決策，皆由食指開動腦筋指明方向，等大功告成，方由拇指鄭重按下指��；若遇違法亂紀之事，往住由食指出面指手畫腳，等風(fēng)平浪靜再由拇指出面表示嘉獎。
中指是文人高士，長身玉立，孤高自傲，除了與筆墨絲竹打交道時顯得風(fēng)流倜儻，平日郁郁寡歡，像個失意的詩人。但中指代表了一雙手的關(guān)感和精神，唯有完美的中指才能成就一雙纖纖玉手。中指最長，因此碰壁時就受傷最重，如同歷代的文人一樣。
無名指是一個世俗者。它不像中指那樣要求名分，卻非常注重實惠。無名指是愛和財富的象征，由它來戴上戒指見證一個人的婚姻和榮譽。連名字都沒有的無名指，像一個披金戴銀的貴夫人，慵懶地享受著一生。
小拇指是女人，嬌小，矯情，虛榮，喧鬧，時不時蹺成蘭花狀以顯示自己的存在。
五個手指中，除大拇指外，四個手指互不合作，就如班級不和，小看別的同學(xué)。五個指頭緊緊握成拳頭，力量會更強大！
小學(xué)生的作文 篇6
有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍的天空中快樂地飛來飛去。
盼呀盼，我們終于要去韓國了!在去韓國的船上，我特開心，其中最開心的事是在甲板上喂海鷗，這可是我第一次親眼見海鷗呀!
海鷗很可愛，一身雪白的羽毛，嘴巴和爪子都是橘紅色的。有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍的天空中快樂地飛來飛去。
在老師的帶領(lǐng)下，我們都爭著去喂海鷗。我先掰了一點餅干向空中扔去，就見海鷗迅速飛過來接上了，我真開心呀!這時我又看到一個同學(xué)扔的食物快落到海里了，只見一只海鷗像箭一樣飛過來，一個俯沖直線下降，快速地叼起食物，再飛上來，我不禁稱贊道:“小海鷗，你可真聰明啊!”
轉(zhuǎn)頭，我看到老師是用手拿著食物直接讓海鷗來啄，真有趣!于是，我也學(xué)著老師的樣子，把手伸長去喂海鷗。這時，一只海鷗飛過來想吃我手中的餅干，可我有點怕，不由自主地把手縮了一下，太遺憾了，海鷗沒吃上。我鼓了鼓勇氣，又把手伸出來，可過了好一陣，再沒有海鷗飛來，我有點急了，轉(zhuǎn)頭問別的同學(xué)是怎么喂的?當我聽明白正想照同學(xué)說的去做時，忽然覺得手動了一下，一看原來食物被小海鷗偷吃了。哈哈，看來給海鷗喂食并沒有我想得那么可怕呀!
其實在生活中，有許多事我們想得很可怕，但事實并不是那樣的，不是嗎?
小學(xué)生的作文 篇7
幸福對于我們來說是無處不在的。幸�；蛟S就是一個甜蜜的微笑，或許是老師對你的稱贊，或許是同學(xué)對你的認可，或許是別人在你無助的時候幫助了你，或許只是父母的一個擁抱。幸福就是這么簡單。
一個晴朗的下午，我們在操場上快樂的玩著。忽然天空變臉了，天陰沉沉的，開始電閃雷鳴，接著又下起了傾盆大雨，我們趕緊沖進教室上課了……。下午放學(xué)時我慢吞吞的整理好書包，望了望外面：“這怎么讓我回家呀？我今天沒帶傘呀！”我只好先跟著大家走出教室，在樓下看看公公來不來接我。我小聲地說了起來：“本想公公來接我時買只鋼筆的，看來希望不大了�！边@些話好像被拿著傘等家長的周澤康聽到了，他飛速的去文具店買了一支鋼筆送給我。我謝過他后，又想起了下雨的事，失望的走回教室，想問老師借手機。這些似乎都被冷菲雪看在了眼里，她沖上來說：“喔！小高高，我把傘借給你了，快回家，別被雨淋濕了�！边�沒等我謝謝她，她就跑了。��！謝謝你呀，雖然只是一把小雨傘，但從這就能看出你是團結(jié)友愛、互相幫助的好同學(xué)。
雖然這只是兩件小事，但也讓我感到我是幸福的。��！友誼能創(chuàng)造幸福。
小學(xué)生的作文 篇8
冬青，是一種一年四季都不枯萎的植物，而我就是一棵冬青，一棵萬莊小學(xué)六一班們前的一棵冬青 。
在很多年前，我就被人種在了這個班門前的花壇里，可以說，我是看著他們從一年級慢慢成長起來的，關(guān)于他們的習(xí)性，我是一清二楚，他們上學(xué)的時候，我還龍爪槐還有其他同伴們就看著他們玩耍，學(xué)習(xí)。節(jié)假日的時候呢，就和龍爪槐他們聊聊天，日子過得也很快活，可是好景不長，這些孩子們也是太淘氣了，經(jīng)常摘掉我們的葉子，折斷我們枝條，把我們弄的遍體鱗傷，全身沒有一塊好地方。冬青嘛，就是一年四季都是綠色的，可我們呢，葉子都要落得差不多了，和光棍樹沒什么區(qū)別。
有一天，我們實在是熬不下去了，于是，我們決定，派出一課冬青去和他們商量商量這件事，而我，就是被派出的人選，這節(jié)課下課，有一個小男孩要來折我的枝條，就在這時候，我大喊了一聲；‘住手’。那男孩被下了一跳，‘冬青說話了�！l允許就你們?nèi)祟悤f話了，我這次是想給你們說件事情’�！叮悄愕戎��！灰粫�，我的面前就來了一群人，‘孩子們，今天找你們來，是想找你們商量個事。我其實就是想讓你們好好的想想，你們總是摘我們的葉子，折我們的枝條，是不是對的，你們想啊，如果我們用刀子把你們的肉割下來，是不是很疼，還有啊’······沒等我說完，他們就異口同聲道‘對不起，我們再也不會傷害你們了’。
從那以后，我們又恢復(fù)了以前快樂的生活。
我是一顆冬青，一棵幸�？鞓返亩�。
小學(xué)生的作文 篇9
一天，我正在家里聚精會神地看報紙，看著看著，一條廣告吸引了我的注意力。
這條廣告是這樣的：只要你接連1200個月，每天都喝一杯牛奶，你就能活到100歲。
我心想：這怎么可能！世界上沒有長生不老藥，這廣告一定騙人的�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：這里頭一定有“機關(guān)”盡管我絞盡腦汁的想，還是沒想出來。
我去問媽媽，誰知，媽媽一看就哈哈大笑，小媽媽說：“一年有12個月，1200個月是100年，能喝100年牛奶，當然能活100歲�！蔽一腥淮笪�！
著真是一條有趣的廣告！
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