【精品】話題作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的話題作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
8月31日的那個(gè)下午，在飛揚(yáng)著嬉笑和歡樂的校園內(nèi)，我一眼便望到了那片躍動(dòng)的綠色“海洋”，那就是初來乍到的你們，稚氣未脫的你們，依舊迷戀于小學(xué)歡樂時(shí)光的你們。
我想說，歡迎你們來到五十七中的學(xué)習(xí)殿堂。作為一名經(jīng)歷了1年光景的初中生活洗禮的學(xué)姐，我的目光尾隨著你們的身影，見證著你們那逐漸走向成熟的心理，倏地想到了1年前的自己，也同你們一樣滿懷希望地期待著軍訓(xùn)的一步步逼近，心中竟有了一種別樣的感觸。如今的你們，雖身披迷彩服，卻無法褪去那份稚嫩。童年的點(diǎn)點(diǎn)光芒依舊在心頭閃爍著。
要軍訓(xùn)了吧。那身迷彩服，便是你們褪去青澀，走向成熟的標(biāo)志。但，你們是否真正長(zhǎng)大？為何學(xué)校門口的馬路上浩浩蕩蕩的汽車長(zhǎng)龍最終無奈地停止腳步？為何我們盯著紅綠燈一次次地交替卻只能無動(dòng)于衷？為何你們的包裹最終壓在了家長(zhǎng)們的肩頭？為何父母的關(guān)切目光始終駐留在你們身上？
毋庸置疑，踏入初中生行列的你們，在父母眼里永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。你們，或許不知道上了初中意味著什么，或許不了解初中與小學(xué)的天壤之別，或許不清楚初中的節(jié)奏有多么緊促。那么，就讓這幾天的軍訓(xùn)時(shí)光，褪去你們的青澀，磨礪你們的堅(jiān)強(qiáng)，點(diǎn)亮你們的未來吧。
飄揚(yáng)的思緒，重回一年前，那段軍訓(xùn)時(shí)的“地獄式生活”。冷酷的教官儼然成為了“魔鬼”的代名詞，他那一陣陣?yán)坐Q般的怒吼聲，讓處于一片熱浪的我，竟感覺一陣陣寒風(fēng)穿透了內(nèi)心。堅(jiān)信淚水無法洗濯痛苦的我，從不愿在軍訓(xùn)生活的每一個(gè)角落落淚。即使每天要受尖銳的哨聲的“統(tǒng)治”，即使每天要昂首面對(duì)嚴(yán)厲又殘酷的教官，即使每次用餐時(shí)間被教官的命令壓縮成了瞬間即逝的5分鐘，即使每天被訓(xùn)練折磨得渾身酸軟，即使……
像松樹般的挺立吧，你們定是一道風(fēng)景線，一道雖靜默卻莊嚴(yán)的風(fēng)景線。像雷電般的行動(dòng)吧，你們定是一道風(fēng)景線，一道雖來去匆匆卻目的明晰的風(fēng)景線。你們的每一抹淺笑，每一聲呼喊，每一次挺立，每一步前進(jìn)，都迸發(fā)著青春的活力，勢(shì)不可擋。放飛屬于你們的青春吧，讓它們承載著夢(mèng)想，在天際劃出一道美麗的弧線；適應(yīng)這個(gè)被舞動(dòng)的綠色充溢的軍營(yíng)吧，讓它真正成為你們成長(zhǎng)路上的加油站，讓它為前進(jìn)的你們披上用毅力、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任鑄造的鎧甲，去面對(duì)前方更多的挫折與磨難；甩開身上的羈絆吧，讓軍訓(xùn)生活將它們一一斬除，助你們更好地前進(jìn)吧。
又是一年軍訓(xùn)時(shí)，不同的是，我第一次站在學(xué)姐的角度上，目睹著你們蹦跳著奔向青春的腳步，聆聽著你們努力撞開青春大門的聲音。這一切，令我思緒紛飛。祝福你們，祝福即將邁上青春之路的你們，堅(jiān)定而無悔地走下去。
話題作文 篇2
除夕前后的那幾天是我做喜歡的過的，先是除夕，然后是初一、元宵，這是我們家最隆重的三天。臘月初八是過新年的開始，這一天我都會(huì)吃糖瓜或芝麻條，除此之外這一天還要熬臘八粥，大的小的、紅的綠的什么都有。
今年1月23日，我期盼的已久的除夕夜來了。大掃除是我們家除夕白天要干的第一件事，家里的每一個(gè)人都投入在清掃的行列里。把家里打掃干凈了，就是該“總把新桃換舊符”的時(shí)候了，爸爸、媽媽和我把所有的舊窗花、對(duì)聯(lián)、福字都換成了新的，現(xiàn)在的家真是一塵不染、年味十足��！買年貨，是我們家一件重要的事情，吃年貨，是我一件重要的事情！
到了晚上天剛剛黑下來的時(shí)候，各家各戶都把自家弄得燈火輝煌，紅色的燈籠、彩色的燈帶高高的掛在屋梁上，這讓漆黑的夜晚變得格外璀璨。在爺爺奶奶家吃年夜飯是我們家一貫的習(xí)俗，說是“年夜飯”不如說是“年夜餃子”，這是因?yàn)槲覀兗叶贾皇浅杂镁恼{(diào)制的餡包成的香噴噴、熱乎乎的大餃子了，別說還真是好吃！吃完了年夜飯，就是一家人一起收看“春節(jié)新年晚會(huì)”時(shí)間了，在笑聲中等待新春的鐘聲敲響。與此同時(shí)，我們家也會(huì)以放鞭炮的形式來慶賀過去的一年即將結(jié)束、新的一年即將開始。每年除夕夜放完鞭炮我們一家三口人就回到自己家中，到那時(shí)的鞭炮聲一響，那表示我們家的新得一年也開始了！
在新年的鞭炮聲中，新的一年即將開始，在我長(zhǎng)大了一歲的時(shí)候，看著新年熱熱鬧鬧的到來，隨之便靜靜地悄然的從我身邊流過！
話題作文 篇3
燕子去了又回，楊柳枯了又青，太陽(yáng)升了又落，百花謝了又開……不知不覺中，我已經(jīng)在學(xué)校里度過了六個(gè)春秋寒暑，驀然回首時(shí)，才覺察到時(shí)光的流逝。
在整理房間時(shí)，不經(jīng)意地看到了一本同學(xué)錄，上面已經(jīng)覆蓋了一層厚厚的灰，我小心翼翼地用手抹去上面的塵埃，翻開了一頁(yè)，映入眼簾的是一行行歪歪扭扭、大小不一的字。記憶便像潮水一般涌進(jìn)了我的腦�！鞘俏以诙昙�(jí)時(shí)讓同學(xué)們寫的。經(jīng)過時(shí)間的摩挲，鉛筆的字跡早已變得模糊不清，我看著一個(gè)個(gè)充滿稚氣的字，腦袋里浮現(xiàn)出了這六年來的笑聲和淚水……
吃午飯時(shí)，媽媽嘮嘮叨叨地在我耳邊說：“六年級(jí)了，小學(xué)馬上就會(huì)畢業(yè)，再不努力怎么行……”聽到這兒，我的喉嚨好像被什么堵住了，一股苦澀涌上心頭，是啊……六年級(jí)了，周圍的一切都變了，變的好陌生好陌生。
同學(xué)們走路時(shí)的腳步也是匆匆的；上課時(shí)的氣氛不像以前那么輕松、活躍，而是那么緊張、嚴(yán)肅；作業(yè)不知什么時(shí)候變的那么多壓得我喘不過氣來；同學(xué)們的臉?biāo)坪醵急槐﹥鲎×艘话�，連一個(gè)善解人意的笑都很少見；大家之間也很少說話了，好不容易可以說上一兩句，可他們說的全是與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題……
下午，我在上數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班時(shí)，老師說了一句：“時(shí)間過得很快，你們的小學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了……”我不禁打了個(gè)冷顫，難道，我與我同窗六年的同學(xué)、和藹可親的老師、母校馬上就要說再見了嗎？我將視野向窗外望去，天空灰蒙蒙的，天上浮動(dòng)著的流云好像就在那一霎那凍結(jié)了，我不禁苦笑了一兩聲：“呵呵…這六年來的回憶…好像就在昨天…時(shí)間過得真快啊……”
但是，只是看著天邊感嘆算什么呢，時(shí)間它根本不會(huì)按著我的意愿停止向前的步伐，我能做什么呢？該來的總會(huì)來的，還不如就好好利用時(shí)間，靜靜地等著它的來臨吧……
時(shí)光的指南不會(huì)停止旋轉(zhuǎn)，時(shí)間的腳步也不會(huì)停止前進(jìn)，一旦你停下腳步，你就會(huì)迷失方向，在十字路口躊躇不前、徘徊不定。
回憶，在時(shí)間的沖刷下可以淡去，但在那本同學(xué)錄里，是我們成長(zhǎng)的足跡，那些晶瑩的腳印也會(huì)向遠(yuǎn)方無盡的延伸……
回首時(shí)光的年輪，酸甜、苦澀會(huì)使我們變得更加成熟，時(shí)間的沙漏在流動(dòng)，我們的夢(mèng)想也在繼續(xù)……
話題作文 篇4
不知不覺，我已成為了學(xué)姐，是學(xué)校里最高年級(jí)的學(xué)生了。初中生活即將結(jié)束，回首，心中充滿留戀與不舍�；貞涀蛱�，我驀然發(fā)現(xiàn)許多人與我同行。
學(xué)海無涯，你我同行
還記得坐蓐您在黑板上教書嗎?還記得昨日您對(duì)我們問寒問暖嗎?還記得您為一道題目講了無數(shù)次嗎?啊!老師，三年來，你我將心比心，無論是學(xué)習(xí)還是生活您無微不至，好比我的第二個(gè)父母。慢慢學(xué)習(xí)路，你我一路同行.
三年苦讀，你我同行
想起我那充滿溫馨的教室，他們的歡聲笑語(yǔ)便縈繞在我的耳際;想起那個(gè)操場(chǎng)，他們互相嬉戲的影子便浮現(xiàn)眼前;想起那到化學(xué)題，他們抓耳撓腮的情形是我久久不能忘。啊!朋友，三年來，你我寒窗苦讀，共同奮進(jìn)，共同為了美好的明天起奮斗，相互借鑒，相互諒解，彼此知己知彼�？葱氖�，我們一起笑;難過時(shí)，我們一起哭。三年同窗，你我一路同行。
甘苦與共，你與我一路同行
您能忘記我撲在您還中痛苦嗎?您能忘記深夜您跑的那杯茶嗎?您能忘記我拿著獎(jiǎng)狀給您時(shí)的心聽嗎?啊!父母，三年來，您給予了我很大的鼓勵(lì)。當(dāng)我考不好時(shí)，您會(huì)比我還著急，主動(dòng)提出幫我分析失敗的原因;當(dāng)我心挺郁悶時(shí)，您總會(huì)陪伴在我身邊，替我排憂解難;當(dāng)我拿獎(jiǎng)狀回家告訴你我考得很不錯(cuò)時(shí)，您會(huì)一把把我摟在懷里，久久不肯放手。三年風(fēng)雨，你我一路同行。
你給了我鮮活的力量，讓我盡情的在海里沖浪;你給了我款忽的諒解，讓我看到的大海的寬廣;你給了我真誠(chéng)的幫助，讓我看到了遠(yuǎn)處的高山。
漫漫人生路，你我一路同行。
話題作文 篇5
每當(dāng)看到那個(gè)日子一天天臨近，我的心就一陣酸楚，快畢業(yè)了，該出發(fā)了。 我回憶起過去，有無數(shù)個(gè)瞬間曾令我感動(dòng)．我清楚地記得，那是五年級(jí)的一個(gè)上午，天還下著傾盆大雨，我的心情也失落到了極點(diǎn)。唉，誰(shuí)讓我不小心把腿摔破了呢？時(shí)間不早了，我該拿錄音機(jī)了。經(jīng)過一陣疼痛，終于“挨”到了老師辦公室。我依舊是平常的裝扮，平常的動(dòng)作，細(xì)心的老師卻一下子看出了點(diǎn)不平常，“楊迪，你腿怎么了？”“沒事，摔了一跤。”“以后小心點(diǎn)，這幾個(gè)星期你不用來了，錄音機(jī)我?guī)н^去�！本褪沁@幾句普通的語(yǔ)言，卻如一束光照亮了我的心房。看著老師上課時(shí)，抱著一大摞本子還拎著一個(gè)錄音機(jī)，那么辛苦，我的心怎么能不感動(dòng)呢？
當(dāng)今天成為昨天，昨天成為過去，我們?cè)摮霭l(fā)了。帶著老師對(duì)我們的關(guān)愛出發(fā)了，帶著感動(dòng)出發(fā)了。
六年的小學(xué)生涯里，除了老師，就是同學(xué)和我相處的時(shí)間最長(zhǎng)了。每當(dāng)我想起陳詩(shī)揚(yáng)，我就感覺自己似乎欠了他什么。記得在前幾天的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我只報(bào)名參加了“搖長(zhǎng)繩”這一個(gè)項(xiàng)目。誰(shuí)知在這次比賽的前一個(gè)星期我生病了，恰好在比賽前一天痊愈。這時(shí)，老師已經(jīng)選了陳詩(shī)揚(yáng)為替補(bǔ)。但畢竟這時(shí)最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，誰(shuí)都想為自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，而我更是如此。因此我決定復(fù)出，但是陳詩(shī)揚(yáng)的想法也和我相同，這也是他最后一次機(jī)會(huì)了。我清清楚楚地記得，當(dāng)他聽到我要復(fù)出時(shí)，臉上驚訝的表情，繼而一臉迷茫，他咬著嘴唇，低著頭久久沒有說話。許久他抬起頭堅(jiān)決地說老師讓楊迪上吧。就這樣陳詩(shī)揚(yáng)把小學(xué)生涯中最后一次比賽讓給了我。多好的同學(xué)啊，我的好朋友，我會(huì)帶著我們的友情出發(fā)，帶著感動(dòng)出發(fā)。
走了，該走了，該出發(fā)了。帶著母校的回憶，帶著老師和同學(xué)的關(guān)愛。帶著感動(dòng)出發(fā)，走入初中的殿堂，走向更遠(yuǎn)的人生路。
話題作文 篇6
“碰撞”在世界中無處不在,可以說有生命的地方便存在著碰撞.它可能迸發(fā)出火花,點(diǎn)燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒人對(duì)生活的希望。人對(duì)于這些“碰撞”的態(tài)度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會(huì)讓世界更為精彩，還是只能為自身，甚至更多人帶來傷痛。
思想上的碰撞能夠促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。這樣的碰撞能給人帶來啟示。哪怕是意見相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過的另一種詮釋。
然而碰撞不只存在于人與人之間，城市與城市，甚至國(guó)家與國(guó)家之間也時(shí)有碰撞。這樣的碰撞，時(shí)常會(huì)引來是無數(shù)人深受其害的戰(zhàn)火，然起因，卻多為國(guó)家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導(dǎo)致，甚至是完全可以避免的。但如若那些給自己帶來傷害的碰撞真的來臨時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？我想，不論碰撞大小，我們都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的氣節(jié)，堅(jiān)守那些應(yīng)當(dāng)維護(hù)的東西。在美國(guó)準(zhǔn)備轟炸日本前，梁思成夫婦暫時(shí)放下家仇國(guó)恨，為世界文化遺產(chǎn)考慮，規(guī)劃出了保護(hù)古建筑的圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅(jiān)守本心，發(fā)奮刻苦寫作，歷時(shí)五個(gè)月完成巨作《巴黎圣母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒有放棄內(nèi)心堅(jiān)守的一塊陣地。
赫爾曼·黑塞曾在書中寫道：“每種文化，每項(xiàng)傳統(tǒng)，每個(gè)習(xí)俗，都有各自的溫柔與嚴(yán)峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時(shí)期的人們則是最為痛苦的�！边@樣的痛苦，正是因?yàn)閮煞N文化的碰撞，是人的內(nèi)心，使世界的背景發(fā)生改變，從而使人迷茫。我們身處當(dāng)今的文化背景下，新舊文化更迭迅速，對(duì)于這種不可避免的碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經(jīng)典，又何嘗不是一種美妙的體驗(yàn)?zāi)兀咳羰巧倭舜蟠笮⌒〉呐鲎�，人與人之間，社會(huì)與社會(huì)之間的聯(lián)系，大概也會(huì)顯得愈發(fā)淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個(gè)世界也將少去多種色彩？
盡可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無法避免的碰撞，在這些碰撞中堅(jiān)守住自己一方陣地，或許會(huì)有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數(shù)分子這樣的態(tài)度而愈加精彩。
話題作文 篇7
人與人之間免不了存在各種差異，不同的個(gè)性，不同的愛好，甚至不同的性別，不同的年齡都是差異的體現(xiàn)，而人們往往會(huì)去掩蓋自己與他人的不同，力求不在人群中顯得突兀，卻忽略了正視差異的重要性，差異突顯每個(gè)人專屬于自己的一方天空。
面對(duì)差異，平凡的'人選擇忽視甚至改變，而偉大的人則選擇正視。在歐洲籠罩與教會(huì)統(tǒng)治之下時(shí)，相信有不少人也曾問過自己這樣正確與否，但看到周圍的人臣服在教會(huì)之下，他們往往扼殺了這個(gè)差異的萌芽，而有個(gè)人卻正視這種差異，并堅(jiān)持維護(hù)這個(gè)差異，他就是歐洲哲學(xué)的開山鼻祖－－蘇格拉底。他引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自己，追求智慧，懷疑原則、信念甚至教義，這與當(dāng)時(shí)無數(shù)愚昧無知的盲從者門是多么大的差異��！他沒有選擇像其他人一樣扼殺它，而是勇敢得正視它，并且希望以一己的差異引導(dǎo)更多的人正式自己心中差異的萌芽。這也是蘇格拉底稱為偉人的原因。正視差異會(huì)使自己進(jìn)入一個(gè)更廣闊的天空，而不是局限在那一畝之地中。正視差異正是自己思考的過程，是創(chuàng)新的原動(dòng)力，更是推動(dòng)發(fā)展的催化劑。
嵇康行刑前三千太學(xué)生的哀悼是他們對(duì)于人們不接受差異的哀鳴，可從另一面來說，也是對(duì)嵇康他的差異的稱頌，那從此絕響的是嵇康正視差異，表達(dá)自己的呼喊。那至今引人們無限遐思的是人們對(duì)他最高的評(píng)價(jià)。他的差異影響了三千太學(xué)生，影響了今天追思他的人。
在這部電影中，那位特立獨(dú)行的老師給觀者們留下了深刻的印象，他最好得詮釋了正視差異的重要，他引導(dǎo)學(xué)生門釋放自己。看著庭院中各自按著各自的想法信步而走的學(xué)生們，我看到他們不再掩飾自己的差異，不再跟隨著周圍的人，而是就做自己。每個(gè)人都有各自的特性，只有勇于正視差異，才能體會(huì)到生活的刺激與新鮮。
在這個(gè)人云亦云的社會(huì)，正視差異顯得是那么的難能可貴，而有些人則把正視當(dāng)作了重視。
每個(gè)人生來就在不同的家庭，有的富裕，有的貧窮，有的幸福，有的破碎。如果一味注重這些差異，那么生活將變得十分沉重。追求名牌正是最好的體現(xiàn)，如果家庭條件不好卻過于重視自己的吃穿用度與他人的差異，而追求名牌，那么幸福只會(huì)越來越遠(yuǎn)。還記得春晚上那一群山區(qū)孩子高喊著：不和別人比爸爸，我和別人比未來。那動(dòng)人心魄的呼喊嗎？這才是正視自己差異的表現(xiàn)。這才是真正值得我們學(xué)習(xí)的。
差異是不可避免的，而我們所要做的就是正視差異，不做人云亦云的井底之蛙，而要做翱翔藍(lán)天的雄鷹。
話題作文 篇8
九年級(jí)新學(xué)期開始了，由于升學(xué)壓力逐漸增大，課余玩的時(shí)間大幅減少，再加上參加學(xué)校組織的大課間衛(wèi)生檢查活動(dòng)，更是讓我苦不堪言。
每天上午，我和其他班級(jí)的幾位衛(wèi)生委員在老師的帶領(lǐng)下檢查每個(gè)班級(jí)和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，看著走廊上同學(xué)們?cè)谝黄鹞�，而我們卻還在工作，心里不免生出一絲感慨。我們每到一處查看、打分，都會(huì)有無數(shù)雙眼睛盯著我們，我們都非常謹(jǐn)慎而認(rèn)真。檢查到某個(gè)班級(jí)，如果發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題，我們就會(huì)立即向該班的衛(wèi)生委員反映，敦促他們立即糾正，以免下次檢查時(shí)再次被扣分。發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，我們也會(huì)當(dāng)即提出表?yè)P(yáng)，希望他們?cè)俳釉賲�。就這樣，一直到檢查完所有的班級(jí)衛(wèi)生區(qū)，大課間也幾乎快要結(jié)束了。之后，我往往還要負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。
記得有一次，我們九二班衛(wèi)生檢查拿了個(gè)全校倒數(shù)第一名，這讓我的臉色變得很陰沉，在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)，我多么想把分?jǐn)?shù)偷偷地改一下啊，但這僅僅只是想想而已，我們必須接受這個(gè)殘酷的事實(shí)。事后，我馬上找到負(fù)責(zé)值日的組長(zhǎng)，嚴(yán)肅地批評(píng)了他，并把各位檢查人員反饋的整改意見一一指給他看，并責(zé)令這位組長(zhǎng)立即予以糾正。就這樣，到了第二天的衛(wèi)生檢查時(shí)，我們九二班獲得了全校第二名。
每天重復(fù)進(jìn)行的衛(wèi)生檢查工作，也會(huì)令人產(chǎn)生疲倦的心理，但是，每當(dāng)這種念頭產(chǎn)生時(shí)，我就會(huì)馬上想起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們衛(wèi)生檢查人員提出的殷切希望，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)各班學(xué)生們充滿信任的期待眼神，因?yàn)槊看涡l(wèi)生檢查結(jié)果一公布，都會(huì)吸引無數(shù)關(guān)注的目光，我們肩頭的責(zé)任沉甸甸的，我們有義務(wù)保證每天的檢查結(jié)果分?jǐn)?shù)是公正的。
沒錯(cuò)，態(tài)度決定一切。我們已經(jīng)升到了九年級(jí)，每天不僅要完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要學(xué)習(xí)如何做事、做人。我想，參加日復(fù)一日的學(xué)校衛(wèi)生檢查工作，雖然很是磨人，但能夠培養(yǎng)考驗(yàn)我的做事、做人的態(tài)度和責(zé)任心，為以后走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我覺得參加這項(xiàng)工作——值！
話題作文 篇9
母校是可愛的，這里發(fā)生了許許多多的趣事;母校是美麗的，一年四季都是樹木常青;母校是偉大的，我們能在這學(xué)到很多知識(shí)……總之，這個(gè)“養(yǎng)育”我六年的母校，令我非常難忘。時(shí)間過得真快，眼間，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，待在母校的時(shí)間也不多了。母校里，留著我的酸、甜、苦、辣，這其中，有件事令我最為難忘。
那是去年夏天的一個(gè)下午，我們班在操場(chǎng)上體育課，烈日當(dāng)空，曬得大家汗流浹背。
快下課時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了，那就是我們班的陳翔同學(xué)中了暑，當(dāng)場(chǎng)暈倒。老師發(fā)現(xiàn)后，立刻叫人把他背到樹蔭下休息。
前段時(shí)間，他做了件對(duì)我傷害很深的事，我心里一直沒有原諒他，現(xiàn)在我怎么可能去幫他呢?雖然心里這么想，可不知為什么，我的手卻像個(gè)氫氣球一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地抬了起來。于是老師安排我去背陳翔。背他的時(shí)候，我不知從哪來的那么大的力氣。
雖然沒有多遠(yuǎn)的路，可我還是覺得有千里之遙。到了樹蔭下，我把他放下來，一邊喘著粗氣，一邊還自欺欺人地安慰自己：我就算是為了逃避體育課，才不是為了他呢!
下課后，老師叫了幾個(gè)同學(xué)和我把陳翔同學(xué)送到衛(wèi)生站，沒想到的是，老師居然叫我照顧他。
陳翔同學(xué)醒來后，連連向我表示感謝，并向我道了歉，我頓時(shí)感覺到一股暖流充滿心田。
可能有的同學(xué)覺得我這樣做不值得，可我還是覺得很值得，因?yàn)槲液完愊柰瑢W(xué)又和好如初了。
啊!母校，在您這兒發(fā)生的每一件事都令我難忘，幾年后，十幾年后，幾十年后，我還會(huì)回來看您!
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