【精選】花開的聲音作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的花開的聲音作文4篇，希望能夠幫助到大家。
花開的聲音作文 篇1
你們說，我知道，這就是這個(gè)年齡的人該做的事，我也體會過夜讀的痛，那就是人生的一部分。
但是你們不知道，窗外的春花開得浪漫，林間的蟬聲鳴鳴不斷，那是秋日涼爽的風(fēng)，拂過這橙紅的葉，冬日里哈出的霧氣，和睡意綿綿時(shí)腳下的熱水袋。
你有沒有問過自己的心，你，最怕聽到什么聲音？是上課打鈴？是科學(xué)老師尖銳的鞋跟踏著地面的摩擦聲？還是數(shù)學(xué)考試時(shí)翻頁的聲音？我的心聽到這些問題，糾著，難受，卻說不出話來？我的眼光低垂，一天中只期待著放學(xué)回家路上的那段時(shí)光。
留一只耳朵聽花開的聲音吧！
眼角的淚光，倒映著那朵朵嫣然的桃紅色笑臉，它們被淚水分解成一個(gè)個(gè)粉點(diǎn)，躍動(dòng)著的組織，它們，其實(shí)也挺好看的。
原來花開，是有聲音的，你聽過嗎？那是冬日的冰凌被日曬后的第一聲“叮咚”，是運(yùn)動(dòng)會觀眾席上奮力的吶喊，是薯片咬碎時(shí)的“咔吱”聲，是課間美麗的笑聲，是秋葉落在地上的“沙沙”聲，是清晨的第一縷陽光投入你的眼簾時(shí)，我看到你茸茸臉上的一抹暖橙。
留一只耳朵去聽花開的聲音；留一只眼睛去看世界，哪怕是一個(gè)小角落；再留幾分鐘給一首詩；留一只筆給空白的日記；留一本書，可以看十遍百遍也不會厭；最后留一面墻，記下自己青春的記憶……于是，花兒，世界亮了，角落是溫馨的，詩句是糯的，日記酸里泛著甜，書是香的，我的青春是多嬌的……
一切都美得剛剛好，不僅是書房中筆尖悅動(dòng)的聲音，更是出門拐角處，一顆動(dòng)人的心靈。
花開的聲音作文 篇2
聽，花開的聲音，她們悄悄地，慢慢地，咧開笑臉。然后，靜靜地，去享受溫暖的春風(fēng)。輕柔的觸碰，指尖，觸到臉龐的暖意。聽，花開的聲音早已迫不及待，在孩子們清脆悅耳的笑聲下，輕輕綻放，嬌柔的花瓣。然后，用或平常或驚艷的美麗，綻放出，奇異的光彩。聽，花開的聲音短暫的時(shí)間，便拋撒或馥郁，或淡雅的縷縷花香，與可愛的孩子們，共同譜寫，命運(yùn)。有的命運(yùn)，或淡然，無味，有的命運(yùn)，或豐富，多姿。無論會怎樣，都請你，無所畏懼，勇敢的前進(jìn)，前進(jìn)聽，花開的聲音，悄然綻放。
花開的聲音作文 篇3
燕子飛出南方蔥綠的油畫
風(fēng)兒最先聆聽小草輕輕的心跳
一場雨溶解蟄伏一冬的哀愁
爭芳斗艷的夢里
勃?jiǎng)釉?/p>
綠色的心境
朝著太陽歡笑的地方，歌唱
花兒，開在春天最向陽的一梢
冰清玉潔的'語言
親吻每一寸光陰的軀體
每一個(gè)花瓣都是一張壯麗的信筏
甜蜜的花瓣中蜜蜂和彩蝶猶如一枚枚季節(jié)的祝福
花兒，你不就是春張開的嘴兒么
那么清純那么溫柔
向世界吐露芬芳的預(yù)言
花開的聲音作文 篇4
如果你聆聽鳥兒在天空飛翔，你將擁抱整片天空，如果你聆聽魚兒在水中嬉戲，你將親吻清澈的碧水。如果聆聽遠(yuǎn)方的鳥語蟲鳴，你將擁抱整個(gè)大地，但我選擇——聆聽花開的聲音。
記得那天傍晚，疲倦的我從家里出來買東西，我這個(gè)人啊，常常丟三落四，所以老是會到學(xué)校里拿作業(yè)，到了書店門口，外面毛毛的細(xì)雨開始在空中飛舞，似一個(gè)個(gè)可愛的精靈。很多人聚在書店廊下，為沒有帶“防護(hù)武器”而感到憂傷，正在這時(shí)，我看見一個(gè)看似高大的男人，這個(gè)男人穿著西裝，很有男人味，但是眼圈有點(diǎn)黑，可能因?yàn)橥砩瞎ぷ鞯胶芡戆桑?/p>
外面的小精靈越飛越多，就在這時(shí)，一個(gè)陌生的聲音在人群中響起：“您好，您沒有傘嗎？”
西裝男人無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一個(gè)穿著藍(lán)衣服的高個(gè)子陌生人微笑著對他說：“我這里有兩把傘，給你一把吧！”西裝男人的臉上浮現(xiàn)出一片詫異，繼而又微笑，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，最后，兩個(gè)人像平常一樣告別了，細(xì)雨紛飛的路口，他們揮手，各奔東西。
無疑這讓我很感動(dòng)，現(xiàn)在社會上，太多的疑慮、冷漠和自私，很多熟人之間都并不相互信任，何況陌生人呢？而剛剛?cè)巳褐械哪且痪洹澳谩保且粋�(gè)微笑，似一朵嬌艷的花兒，開在信任和溫暖的土壤上。
雨依然下著，飛在我的雨傘上，跳濺出一片迷蒙。
笑聲，車聲，交談聲，雜織在一起，此時(shí)在我心中，聆聽著花開的聲音，溫暖和愛的感覺在我心中彌漫。
我相信，這朵花會永遠(yuǎn)在我心中綻放，永不凋零。
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